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八年級下冊第三單元科學(xué)的作文

時(shí)間:2024-11-20 08:39:43 王娟 [第三單元]科海泛舟 我要投稿
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八年級下冊第三單元有關(guān)科學(xué)的作文(通用24篇)

  在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的八年級下冊第三單元有關(guān)科學(xué)的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

八年級下冊第三單元有關(guān)科學(xué)的作文(通用24篇)

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 1

  對于科技這個(gè)詞語(yǔ),大家都很熟悉,電腦、電視都是科技的饋贈,自從瓦特發(fā)明了蒸汽機,整個(gè)世界就邁入了科技時(shí)代;自從愛(ài)迪生發(fā)明了電燈,我們就離開(kāi)了黑暗并且更加崇拜科技了;牛頓因為樹(shù)上掉下來(lái)的一個(gè)蘋(píng)果,發(fā)現了萬(wàn)有引力定律,又讓科技向前邁進(jìn)了一大步。

  科技好玩,至少包含著(zhù)這樣幾層意思,一是科技本身,支配宇宙的自然規律是充滿(mǎn)魅力的;其二,探索科技的過(guò)程,揭示自然規律的過(guò)程也是趣味無(wú)窮的。其三,科學(xué)一旦與人生碰撞,在科技與人類(lèi)社會(huì )發(fā)生關(guān)系——無(wú)論是正面與反面,也是趣味橫生的。

  科技無(wú)處不在,科技讓人類(lèi)無(wú)比自豪!

  科技對于我們是多么重要啊,假如有一天,沒(méi)有了電,人們將繼續生活在黑暗中;沒(méi)有了煤氣、石油,那人們豈不是還要吃生的東西或鉆木取火,繼續用生畜拉車(chē);沒(méi)有了手機和電腦,人們是不是還用飛鴿傳書(shū)……

  由此看來(lái),我們的衣食住行一刻都離不開(kāi)科技的貢獻,相信我們身邊的每個(gè)人也在時(shí)時(shí)刻刻的對科技的發(fā)展以自己的方式探索著(zhù),貢獻著(zhù)……我雖然頑皮,但也著(zhù)實(shí)體驗了一把科技的'滋味:我把一些蘇打粉放進(jìn)被子里,然后加上白醋,這時(shí)“火山爆發(fā)”了!馬上,白醋冒起了潔白的泡泡。

  科學(xué)技術(shù)的日新月異,使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù),也越來(lái)越多地滲透到我們的日常生活之中,這就需要正處于青少年時(shí)代的我們熱愛(ài)科學(xué),學(xué)習科學(xué)。我曾參加省級科技創(chuàng )新發(fā)明活動(dòng)比賽,榮獲二等獎的好成績(jì),也曾參加市級的科技創(chuàng )新發(fā)明活動(dòng)比賽,也獲得了三等獎,這些成績(jì)和老師的辛勤培育是離不開(kāi)的。參加科技比賽、閱讀科技書(shū)籍,使我明白了許多道理。精密的機器人,不用燃料的汽車(chē),虛擬的足球賽,高科技信息的傳送等等,一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的現象,越來(lái)越激起了我探索科學(xué)的愿望。我們每個(gè)人都要學(xué)習科學(xué),傳播文明,在享受新生活的同時(shí),更要創(chuàng )造新生活。如今,科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快,可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器,已經(jīng)不算新鮮了。從1901年發(fā)明的真空吸塵器,到人造地球衛星、載人宇宙飛船,科技在不同領(lǐng)域里顯示出了強大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)的日益普及,納米技術(shù)、超導材料的廣泛應用,不久的一天,也許就在你的餐桌上,會(huì )出現像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學(xué)習科學(xué)技術(shù),不僅僅是為了成為科學(xué)家,也是為了能適應生活,更為了能成為新世紀的主人,擔起新世紀,為國家建設,為人類(lèi)文明做出貢獻。

  新中國成立以來(lái),我國的科技發(fā)展突飛猛進(jìn),人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛星和飛船等等,這些令世人矚目的科技成就,大大縮短了我國和先進(jìn)國家的科學(xué)技術(shù)的差距,為我國的現代化建設注入了活力。鄧小平爺爺說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,的確如此,科學(xué)為我們祖國的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對青年說(shuō),世界是你們的,也是我們的,但歸根結底是你們的。這句話(huà),飽含了長(cháng)輩們對我們的殷切期望。如果說(shuō)長(cháng)輩們用辛勤的勞動(dòng)建設了20世紀的祖國,那么,我們就應該以知識、以科學(xué)擔起新世紀的重擔。

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 2

  時(shí)代在變化,科學(xué)在進(jìn)步?萍荚絹(lái)越發(fā)達,電腦也在慢慢的步入我們的生活,網(wǎng)絡(luò )現在成了生活中必不可少的工具,比如聊天、上網(wǎng)、學(xué)習…然而,電腦的出現卻給人們的生活帶來(lái)變化。

  小學(xué)生上網(wǎng)很少有學(xué)習的,大部分都是玩游戲,聊天。這種例子屢見(jiàn)不鮮。正是有了電腦的出現才有了種種例子。

  科技改變生活。雖然科技讓我們的生活更舒適,但是環(huán)境的惡化他們是否看到,空氣越來(lái)渾濁,人們再也無(wú)法呼吸到新鮮空氣,冬天下雪很少,難道你們都不知道嗎?

  科技不僅改變了我們的生活,動(dòng)物也難逃厄運?諝獾臏啙崾箘(dòng)物無(wú)法生存,環(huán)境的惡劣使大部分動(dòng)物瀕臨滅亡。

  科技改變生活,我希望科技有一天能真正“改變生活”。

  從小我就有一個(gè)好習慣,每當做完老師和父母布置的作業(yè),就會(huì )跑到書(shū)房,坐在椅子上津津有味地看著(zhù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》,這一看就是幾個(gè)小時(shí),每一個(gè)科學(xué)道理都深深印在我的腦海中。在飯桌上,我也會(huì )把自己所看到的新知識統統講給爸爸媽媽聽(tīng),這樣不僅懂得了許多知識,而且還增強了表達能力。

  我還有個(gè)特點(diǎn)——愛(ài)問(wèn)為什么!盀槭裁刺焓撬{的.呢?”“為什么海水是咸的呢?”“為什么恐龍會(huì )滅絕呢?”……爸爸也搞不懂我的小腦袋里為什么裝了這么多“為什么”,這些小問(wèn)號太多了,有些問(wèn)題當老師的爸爸都難住了,這時(shí)我就會(huì )在書(shū)中尋找答案,找不到還要到大型書(shū)店去找,總之非要找到不可。

  小時(shí)候我的夢(mèng)想是做一名科學(xué)家,想要給大家發(fā)明一些生活中沒(méi)有,但對人類(lèi)生活有幫助的東西?墒枪庹f(shuō)、光夢(mèng)想,不去努力地做又有什么用呢?所以我就去參加許許多多的科技活動(dòng),增強我對科技知識的了解。要知道一位成功的科學(xué)家是從小發(fā)明開(kāi)始的,不是生下來(lái)就是科學(xué)家的,一定要實(shí)際操作和大膽想象還要堅持、努力地做才行。而且做科技活動(dòng)的同時(shí)也學(xué)會(huì )了堅持、學(xué)會(huì )了努力,學(xué)會(huì )了不懂的問(wèn)題問(wèn)老師、問(wèn)大人。

  對于科技,我們一點(diǎn)也不陌生,因為我們每天都生活在科技的懷抱中,我們每天都在享受著(zhù)科技帶給我們的方便與快捷。也許你還沒(méi)有發(fā)現,也許你會(huì )發(fā)出疑問(wèn):“科技?科技在哪里?”你看,科技就在你身邊:電視、電腦、手機、mp3、火箭、衛星、宇宙飛船……好多好多,說(shuō)幾天幾夜都說(shuō)不完?傊铍x不開(kāi)科技,科技在為生活服務(wù)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時(shí)時(shí)事事,科技無(wú)處不在。

  當年瓦特發(fā)明蒸汽機的時(shí)候,曾經(jīng)轟動(dòng)全世界,今天我們坐在高高的輕軌上和高速的地鐵上,一點(diǎn)也不感到奇怪;一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上落到牛頓頭上的時(shí)候,聰明的牛頓發(fā)現了地球的引力,又根據地球引力的定律發(fā)明了許多東西。從發(fā)現到發(fā)明,科學(xué)家付出了多大的努力!

  科技正在飛速發(fā)展,生活在努力改變?萍荚诟淖兩,我們生活在日新月異的科技發(fā)展中,我們應該驕傲,我們應該自豪!

  科學(xué)是創(chuàng )新的一把鑰匙,要合理掌握才能打開(kāi)創(chuàng )新之這道門(mén)。

  人類(lèi)都期待著(zhù)又一項科技發(fā)明的誕生讓我們的生活更加美好!

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 3

  探究是一切的基礎,是生命的本質(zhì)—我們應該善于探究身邊的科學(xué),科學(xué)就像一位神奇的魔,變化莫測:科學(xué)就像一個(gè)五彩的萬(wàn)花筒,千奇百怪:科學(xué)就是一位多藝的表演者,向我們展示著(zhù)科學(xué)的火花……

  小時(shí)候,我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中的飛翔,自己也想像小鳥(niǎo)一樣飛,可是怎么也飛不起來(lái),姑姑家有一對鳥(niǎo)的翅膀,我想鳥(niǎo)兒是因為有翅膀才會(huì )飛,我用翅膀不就可以飛起來(lái)?墒,著(zhù)、這一切的一切都是不可能的,于是,我便想知道鳥(niǎo)兒為什么會(huì )飛。

  通過(guò)詢(xún)問(wèn),觀(guān)察、上網(wǎng)……我知道了鳥(niǎo)兒為什么會(huì )飛。

  首先,鳥(niǎo)類(lèi)的身體外面覆蓋著(zhù)輕而溫暖的羽毛,羽毛不僅具有保溫作用,而且使鳥(niǎo)類(lèi)外型呈流線(xiàn)形,在空氣中運動(dòng)時(shí)受到的阻力最小,有利于飛翔,飛行時(shí),兩只翅膀不斷上下扇動(dòng),氣流,就會(huì )發(fā)生巨大的下壓抵抗力,使鳥(niǎo)體快速向前飛行。

  其次,鳥(niǎo)類(lèi)的骨骼堅薄而輕,骨頭是空心的,里面充有空氣,解剖鳥(niǎo)的身體骨骼還可以看出,鳥(niǎo)的頭骨是一個(gè)完整的骨片,身體各部位的骨椎也相互愈合在一起,肋骨上有鉤狀突起,互相鉤接,形成強固的胸廓,鳥(niǎo)類(lèi)骨骼的.這些獨特的結構,減輕了重量,加強了支持飛翔的能力。

  另外,我認為在鳥(niǎo)類(lèi)身體中,骨骼,消化,排泄,生殖等器官機能的構造,都趨向于減輕體重,增強飛翔能力,使鳥(niǎo)能克服地球吸引力而展翅高飛。

  探究身邊的科學(xué),更好的于人類(lèi),子孫后代,它無(wú)處不在。

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 4

  我們一起走進(jìn)有著(zhù)無(wú)限奧秘的科學(xué)大門(mén)吧!

  放大鏡與顯微鏡中有著(zhù)我們不曾發(fā)現的小生物,不過(guò)它們的世界也是無(wú)與倫比的精彩。第一個(gè)揭開(kāi)微生物秘密的是荷蘭人列文虎克,他有一個(gè)特殊的愛(ài)好——制作放大鏡和顯微鏡。他為人類(lèi)敲開(kāi)了認識微生物的.大門(mén)。

  麥哲倫的航行時(shí)人類(lèi)第一次成功的環(huán)球航行,他們驗證了一個(gè)偉大的猜想——地球是球形的。然而古今中外都有著(zhù)對地球的猜想。我國東漢時(shí)期天文學(xué)家張衡認為渾天如雞卵,地如卵黃,居于內。天表有水,水包地,猶如卵殼裹黃。

  顯微鏡下的世界是生機盎然的,小小的世界也是很精彩。人類(lèi)認識的地球的艱苦過(guò)程,帶給我不同的感受。

  也許有些人認為科學(xué)無(wú)非是麻木的一次又一次的做實(shí)驗,并不是這樣,儀器雖然是冰冷的,但科學(xué)家或者做實(shí)驗的那些人懷揣著(zhù)一顆為科學(xué)指著(zhù)而又火熱的心就夠了。實(shí)驗后的成果更是久久不能是人平靜。

  如今世界上仍有一些未解的謎,如金字塔,許多盜墓者進(jìn)入到金字塔都神秘失蹤了,據說(shuō)金字塔里有著(zhù)致人死亡的氣體。種種猜疑還不如現在我們就開(kāi)始走進(jìn)科學(xué)殿堂,長(cháng)大以后,可以去完成那些未解的謎。

  好奇心總是使我們不停地提出問(wèn)題,并試圖找出答案。找答案的過(guò)程很像偵探破案,先做出猜測,然后再尋找證據驗證猜測。

  魏格納找了許多證據,也沒(méi)能說(shuō)服當時(shí)大多數學(xué)者接受“大陸飄移說(shuō)”。直到20年后,科學(xué)家們擁有了更多的相關(guān)證據,這一假說(shuō)才被人們逐漸接受。

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 5

  科學(xué)有如煙波浩渺的海洋,廣袤而又無(wú)處不在,我們就有如一條小魚(yú),生活在科學(xué)的海洋中。但就算是再清澈的水也有渾濁的一天,所以,我們需要不斷地更新、追求。

  因此,我們要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué),把科學(xué)展示出來(lái)。但怎樣才能做到呢?科學(xué)家告訴我們,好奇心是人的天性中最重要的方面之一,也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要動(dòng)機;推翻他人不正確的結論,說(shuō)出自己的看法,未嘗不是一件好事。例如,伽利略,哥白尼等人,他們不顧來(lái)自各方面而最能滿(mǎn)足這種強烈欲望的方法是要勇于問(wèn)為什么,勇于嘗試、創(chuàng )新,勇于推翻前人的話(huà)和結論,勇敢地指出前人錯誤的論點(diǎn)。通過(guò)親身實(shí)踐,做實(shí)驗,證明了自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的,換來(lái)的是自己的成功。

  一天,爸爸開(kāi)車(chē)帶我經(jīng)過(guò)一個(gè)橋洞,因為四周封閉,要轉彎,但又生怕有人忽然竄出來(lái)。為了防止有人迎面撞來(lái),爸爸便按了幾聲喇叭,可原本清脆的喇叭聲,在橋洞中,卻變得特別刺耳,聲音也比原來(lái)提高了幾十分貝。我百思不得其解,為什么在橋洞中按喇叭,喇叭聲會(huì )變得那么響呢?后來(lái),我上互聯(lián)網(wǎng)查了查,才恍然大悟。

  原來(lái),這是聲音的'傳播力量。當在一個(gè)半封閉的地方,發(fā)出聲音,音量會(huì )比原來(lái)響很多。就如我們日常生活中,喜歡把書(shū)卷成一個(gè)圓筒形,然后對著(zhù)一頭說(shuō)話(huà),而另一頭則會(huì )發(fā)出比原來(lái)說(shuō)話(huà)聲更響一點(diǎn)的聲音。

  科學(xué)是如此廣泛,如此神奇,希望我們能在科學(xué)知識的海洋里盡情遨游!

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 6

  一提到做科學(xué)實(shí)驗我就興奮不已,因為這不僅僅好玩,并且能夠讓我長(cháng)見(jiàn)識。最近,班上同學(xué)都在做點(diǎn)亮小燈泡這個(gè)實(shí)驗,我十分好奇,也準備做這個(gè)實(shí)驗。

  我先和媽媽一起買(mǎi)回幾節一號電池,然后拿出導線(xiàn),將電池的負極壓在導線(xiàn)的一端上,再用小燈泡豎著(zhù)放在電池的正極也就是突出來(lái)的部分,都準備好了,最終我拿起導線(xiàn)的另外一端,細心的往小燈泡上碰去,小燈泡亮了,實(shí)驗成功了,我心里頓時(shí)高興極了,大聲叫道“我成功了!”

  為了使小燈泡更亮,于是我用兩節電池,比上次亮了一點(diǎn)了,為了使它更亮,我便嘗試著(zhù)用四節電池,擺好一節電池再放第二節電池時(shí)卻倒了,我失敗了,如果全都橫關(guān)桌子上而電池又到處滾動(dòng),還是不行,我又失敗了。電池怎樣也固定不住,想盡了任何辦法都不行,這可怎樣辦呀?正當我不明白怎樣辦的時(shí)候,我想起了小時(shí)候玩的手電筒,對了,我也能夠模仿手電筒做一個(gè)外殼。我先拿出一張紙片,將四節電池全部包住,在紙片外面貼上透明膠布,再按前幾次做的.順續一一擺好,小燈泡亮了,光線(xiàn)比前幾次都亮很多,我欣喜若狂,心里有一種說(shuō)不出來(lái)的高興。

  可是,小燈泡為什么會(huì )亮呢?我感覺(jué)十分奇怪,于是便上網(wǎng)查找了資料,發(fā)現原先是因為電流從燈絲那里經(jīng)過(guò),摩擦產(chǎn)生了熱量,熱量轉化成內能,內能又轉化成光能,放出光線(xiàn),小燈泡變亮了。

  沒(méi)想到科學(xué)那么神奇,科學(xué)實(shí)驗那么趣味,我愛(ài)做科學(xué)實(shí)驗,我愛(ài)科學(xué)!

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 7

  對我們而言,生活是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了?墒悄阒绬?實(shí)際上,生活中處處充滿(mǎn)科學(xué)呢!

  有時(shí)候,我們在看電視的時(shí)候,看到精美的圖畫(huà),自己喜歡的事物,會(huì )不會(huì )有點(diǎn)手癢癢,想拍照留作紀念呢?但是,當我們真正想拍的時(shí)候,會(huì )不會(huì )覺(jué)得不太清晰呢?別急,我來(lái)告訴你一個(gè)小竅門(mén):對著(zhù)電視畫(huà)面拍照,應關(guān)閉照相機閃光燈和室內照明燈,這樣照出的'照片畫(huà)面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會(huì )干擾電視畫(huà)面的透射光。

  你喜歡看電影嗎?你知道電影是怎樣播放的嗎?我知道:看電影時(shí),從各個(gè)角度都能看見(jiàn)銀幕上的畫(huà),是因為銀幕產(chǎn)生了光的漫反射。

  當老人家穿針費力時(shí),她就把針?lè )旁陬^發(fā)上擦擦,你知道這是為什么嗎?這其實(shí)是在潤滑減少摩擦呢。人的頭發(fā)里含有油脂,針在擦頭發(fā)時(shí)就等于加了潤滑油,因此就能減少摩擦,就能很容易的穿針了。

  生活中還有很多很多的科學(xué):從冰箱里拿出來(lái)的飲料瓶上會(huì )有一些水,其實(shí)是空氣中的水蒸氣遇到?jīng)龅钠孔右夯纬傻、熱水?huì )冒“白煙”,其實(shí)是水氣化形成的水蒸氣、雨后或噴水時(shí),會(huì )出現彩虹,其實(shí)是小水珠折射太陽(yáng)光形成的……

  其實(shí)呀,生活中,我們遇到的科學(xué)有很多很多,但要想真正的認識科學(xué),那還要看你仔細觀(guān)察了沒(méi)有。

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 8

  這個(gè)班鈴聲一響,張老師就給了我們一個(gè)她認為很簡(jiǎn)單的東西。

  “切……”大家異口同聲地說(shuō)了一句話(huà)。所有的學(xué)生都在嘰嘰喳喳地說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題三歲就能解決!薄翱梢!”除了練習什么都不會(huì )說(shuō)。立刻,一個(gè)胖乎乎的男學(xué)生帶著(zhù)厚臉皮的笑容來(lái)挑戰他。他把手放在兩本書(shū)上,開(kāi)玩笑地先拉了一下。他以為書(shū)很快就會(huì )投降,沒(méi)想到,書(shū)并沒(méi)有分開(kāi)。這一次,他咬緊牙關(guān),皺起眉頭,“嗯……”半分鐘后,書(shū)總是裝訂在一起。此刻謠言四起:“這一定是被老師卡住了!薄班,肯定!焙髞(lái)四個(gè)人發(fā)難,大家都覺(jué)得這次肯定會(huì )分開(kāi)。四個(gè)人都咬著(zhù)嘴唇,皺著(zhù)眉頭,想往各自的方向拉,但是都沒(méi)有成功!霸趺磿(huì )這樣?”一個(gè)不能兩個(gè)人拉,四個(gè)人拉不動(dòng)!笆堑.!耶!里面肯定有貓膩!

  “同學(xué)們,你們相信老師能馬上解決這兩本書(shū)嗎?”學(xué)生們覺(jué)得有點(diǎn)不可思議!八膫(gè)學(xué)生拉不走。老師的實(shí)力是不是大于四個(gè)男同學(xué)?”“老師的方案!”站臺下有一個(gè)響亮的聲音。老師深吸一口氣,說(shuō):“先深呼吸!贝蠹乙詾槔蠋煿逝,“呼吸”一陣“微風(fēng)”吹到書(shū)上,老師一拉手,兩本書(shū)就解決了。

  最后,我們知道這是因為兩本書(shū)之間有摩擦?諝庖贿M(jìn)入,書(shū)中間就有空氣,書(shū)一下子就被拉了出來(lái)。

  這要感謝老師的一口氣!

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 9

  如果我是科學(xué)家。山東省聊城市北順小學(xué)四、一年級王曉宇的生活多姿多彩,但誰(shuí)讓我們的生活充滿(mǎn)色彩呢?當然不用說(shuō),科學(xué)家是受人敬仰的'?茖W(xué)家讓我們的生活變得便利:發(fā)明電器、發(fā)明衣服、發(fā)明家具……如果我是科學(xué)家,科學(xué)家有多偉大……

  如果我是科學(xué)家,我會(huì )發(fā)明一種多功能魔藥。那種藥水可以表現出你想要的東西,也可以讓一些東西復活!

  我興沖沖地走到實(shí)驗室,手里拿著(zhù)一個(gè)大瓶子和一些高錳酸鉀等實(shí)驗物品。我走到實(shí)驗室,穿上實(shí)驗服,坐了下來(lái)。我把高錳酸鉀、鹽等藥物放進(jìn)大瓶子里,然后用筷子攪拌,杯子里的水就渾濁了。我放了一勺糖,一勺多功能液,杯子冒泡了。為了驗證我的實(shí)驗成功,我高高興興地拿著(zhù)瓶子跳了出來(lái),一滴藥水不小心掉在了杜鵑花上。啊,奇跡出現了,杜鵑花彎下腰對我微笑,仿佛在感謝我讓它自由。我又走到窗邊,把藥水掉在死熱帶魚(yú)身上。突然,小魚(yú)跳進(jìn)水里,搖著(zhù)頭,搖著(zhù)尾巴看著(zhù)我,我心中的幸福之波升到了更高的層次。高興之余,我決定把這種藥水分發(fā)到全世界,于是我就用這種藥水換了一輛車(chē),把車(chē)里的神奇藥水送到每一家超市和商店。魔藥剛賣(mài)完,但是很少。我很自豪能在我身邊微笑!

  “嘿!出去玩!”那是我如夢(mèng)方醒的時(shí)候。雖然這只是我的夢(mèng)想,但我必須朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)!講師:張銀蓮

  非常好!老師希望你的愿望快點(diǎn)實(shí)現

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 10

  《水滸傳》、《三國演義》……世界上有數不清的圖書(shū)。而在我所讀過(guò)的書(shū)當中,我認為《四季里的科學(xué)——冬天》最別有一番風(fēng)味。

  這本書(shū)通過(guò)游戲、活動(dòng)實(shí)踐來(lái)告訴我們許多知識,讓非常寒冷的冬天變得生動(dòng)有趣。這不禁使我感嘆:哇,原來(lái)冬天如此五彩繽紛。書(shū)中講敘了許多知識。通過(guò)玩“藏鞋子”、“斗雞游戲”等,模擬了鳥(niǎo)的生活習性,使我印象深刻、難以忘卻,在不知不覺(jué)中山鳥(niǎo)、水鳥(niǎo)的形象在我腦海里栩栩如生。

  令我最印象深刻的是要數文章《樹(shù)木過(guò)冬》了。首先,映入眼簾的是一道問(wèn)題:“是什么樹(shù)葉掉落后會(huì )出現長(cháng)著(zhù)‘犄角的怪物’臉?”吊足了我的味口,我忍不住繼續往下看。文章又出現了一首小詩(shī),并引出了對樹(shù)枝的.觀(guān)察和介紹,看到這里我已經(jīng)對頂芽、花芽、葉芽辨認樹(shù)種有了初步了解,更有趣的要數介紹葉痕了,從書(shū)里的圖片中,發(fā)現了遼東榿木的葉痕像笑臉娃娃、黃檗的葉痕像小丑的臉……并且我在這里找到了開(kāi)頭問(wèn)題的答案——那是刺槐留下的葉痕。文章還通過(guò)介紹“制作、拓印”等方法,教我們如何采集標本并對植物進(jìn)行觀(guān)察。讓我躍躍躍欲試,想立即到樹(shù)林里實(shí)踐。

  雖然現在的城市里,已經(jīng)無(wú)法找出大片的樹(shù)林,非?上,但是通過(guò)讀這本書(shū),我了解了冬天神奇的大自然。

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 11

  現在的我們不要說(shuō)“走近科學(xué)”,生活中遇到“熱愛(ài)科學(xué)”的同學(xué),可分為兩類(lèi),一類(lèi)是門(mén)門(mén)功課都名列前茅,班主任嘴里學(xué)習的對象,被稱(chēng)為“學(xué)神”的;另一類(lèi)則是一聲不響、悶頭悶腦、整天抱著(zhù)磚頭樣厚的書(shū)時(shí)不時(shí)冒出一句“明天,宇宙化為十二宮分子的三合體”的聳人聽(tīng)聞。但他們永遠都不是大眾生活的表現行。

  我們只有在教科書(shū)上才能真切體會(huì )到“科學(xué)”兩個(gè)本身神秘又龐大的字眼。因為“科學(xué)”兩個(gè)字太大,大到是天、是地,卻又小到是水、是沙。無(wú)奈之下,我只好到網(wǎng)上尋找答案。我看到一段讓我釋然并勇敢致力于其中的文字,“科學(xué)就是把任何被研究的對象進(jìn)行無(wú)限放大跟無(wú)限縮小,在無(wú)限放大跟無(wú)限縮小的工程中,找到接近100%的完美理論,得出價(jià)值,做出貢獻?茖W(xué)的意義平凡于人類(lèi)的生活當中!笔前,想到科學(xué),腦海中首先浮現出愛(ài)因斯坦和牛頓的蘋(píng)果,他們的偉大正是因為用科學(xué)武裝了頭腦而后造福了社會(huì )。這么一說(shuō),我舒心多了。小時(shí)候憧憬做個(gè)科學(xué)家,說(shuō)要研究很厲害的東西,做個(gè)對社會(huì )有用的人。

  雖然對科學(xué)所涉及的`內容還是膚淺的不了解,可是我卻發(fā)現自己走進(jìn)了它,科學(xué)的偉大正在于它是為人類(lèi)能更幸福、更安寧的生活在這片廣闊的土地上而存在的。所以,大家所想,都是一個(gè)目的,為偉大的世界和平而奮斗。

  這樣就足夠了,讓我們一起走進(jìn)科學(xué)吧!

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 12

  在我們的生活中處處都有科學(xué),運用科學(xué)會(huì )使我們獲得成功,一旦違背科學(xué)就會(huì )受到挫折。而我就有這么一次經(jīng)歷。

  我三年級的時(shí)候喜歡捉一些小昆蟲(chóng)來(lái)玩,認為這是一件很趣味的事。有一次下雨后,我照常來(lái)到樓下的花壇邊捉蝸牛。蝸牛是一種很奇特的動(dòng)物,它整天都躲在螺旋狀的殼里,等下過(guò)雨后才會(huì )出來(lái),它有著(zhù)一對能夠自由伸縮的觸角,觸角下面有著(zhù)兩個(gè)突出來(lái)的線(xiàn)狀的東西,我猜那是它的眼睛。蝸牛爬行的時(shí)候會(huì )分泌一種黏糊糊的液體,用來(lái)標記自己走過(guò)的路。我很快就捉到了一只蝸牛。我看著(zhù)它在瓶子里慢慢地爬來(lái)爬去,忽然冒出了一個(gè)想法:能不能把蝸牛和它的'殼分離呢?我準備試驗一下。

  我找來(lái)了一根小棍,輕輕地在蝸牛的殼上敲了幾下,蝸牛立刻就縮回了殼里,再也不出來(lái)了。我便加大了力度,由“敲”改為了“刺”。我用小棍在蝸牛殼上一頓亂刺,蝸牛殼很快就變成了一地碎片,露出了蝸牛那黏糊糊的身體。我用棍子細心地挑開(kāi)碎殼,蝸牛已經(jīng)變成了一灘液體,還有觸角。我用棍子碰了它幾下,蝸牛慢慢地往前爬行了一小段距離,很快就死了。

  我十分疑惑:我不是減輕了它的負擔嗎?它怎樣一動(dòng)不動(dòng)了?我回家翻了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,最終明白了:蝸牛的殼是蝸牛身體中不可分離的一部分,一旦分離,蝸牛就會(huì )死掉。也明白了:任何生物都有生存的權力,我們不能人為地傷害它們。

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 13

  一天媽媽在洗衣服,我忽然想起以前看過(guò)的一本書(shū),上面說(shuō):“肥皂水能吹出泡泡!”我心想:肥皂水真的能吹出泡泡嗎?我要親手試一試!

  于是我把肥皂水倒在一個(gè)盆里,把盆端到陽(yáng)臺上,拿來(lái)一根吸管,輕輕一吹,“呼~(yú)”頓時(shí)許許多多的小泡泡飛向我的臉頰,泡泡一碰到我的肌膚便爆破了。肥皂水順著(zhù)我的臉龐滑向嘴角,“!”肥皂水竟然流到了我的`嘴里!我一氣之下,“呼!”使勁一吹,泡泡又飛起來(lái)了,又是許多小泡泡。

  咦?為什么吹出來(lái)的都是小泡泡?這下我不甘心了,發(fā)誓一定要吹出大泡泡!是不是用的勁不夠大呢?我鼓起腮幫,使勁地吹了一次又一次,可吹出來(lái)還是小泡泡。我從網(wǎng)上查找資料,原來(lái)倒一點(diǎn)醋,會(huì )使泡泡變大。我拿來(lái)一大勺醋,倒在了肥皂水上,再一吹,泡泡真的變大了!我的實(shí)驗成功了!

  那么,為什么肥皂水用吸管輕輕一吹,就可以吹出很多五彩繽紛十分美麗的泡泡呢?網(wǎng)上的資料是這樣解釋的:

  肥皂在水里溶解后,它的分子仍然緊緊地手拉著(zhù)手,而且他們的手還能伸長(cháng)。我們把空氣吹進(jìn)去后,肥皂分子的手拉的緊緊地,圍成一個(gè)結實(shí)的圈兒,從外表看,這就是一個(gè)小泡泡。當更多的空氣吹進(jìn)去后,分子又都把胳膊伸得長(cháng)長(cháng)的,彼此間的距離也增大了,可它們還是緊緊地拉著(zhù)手,形成一層薄薄的圈。這時(shí)我們看到的是一個(gè)很大的泡泡。

  科學(xué)原來(lái)這么有趣,只要多做實(shí)驗,你總能發(fā)現一些不為人知的秘密!

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 14

  “科學(xué)”這個(gè)字眼,對于我來(lái)說(shuō)永遠是琢磨不透,是個(gè)十分深奧的問(wèn)題。

  有一次,路邊的含羞草引起了我的注意。為什么我指尖輕輕碰了它一下,它就會(huì )害羞地縮了進(jìn)去呢?所以我進(jìn)行了研究:“為什么含羞草會(huì )害羞?”和為什么人們稱(chēng)它為含羞草?我從網(wǎng)上找來(lái)資料說(shuō):“含羞草葉枕基部,有一個(gè)較為膨大的組織,叫做:“葉枕”。葉枕里充滿(mǎn)著(zhù)水分,經(jīng)常脹得鼓鼓的,保持著(zhù)很大的壓力,而且下半部比上半部的壓力大。含羞草對外界十分敏感,用冰塊接入它的小葉,或者把香煙噴在它的葉片上,它們都會(huì )發(fā)生反應。有人觀(guān)察,含羞草傳達刺激的速度為每分鐘十厘米左右,可以通過(guò)莖傳達到距離五十厘米的葉柄上和葉片,含羞草如此敏感,對它的生長(cháng)是十分有利的。

  而含羞草的.名字據:“十萬(wàn)個(gè)為什么”說(shuō)“當用手指碰一下含羞草,葉子受到震動(dòng),葉枕下部細胞里的水分立即會(huì )向上部和兩側流去。于是,葉枕下部凹陷,上部鼓起來(lái),小葉相互合攏,葉柄低垂下去,就像姑娘害羞似的。但是過(guò)一會(huì )兒,它又逐漸恢復原狀“含羞草”就是這樣得名的。

  通過(guò)這次的研究和查資料,我才發(fā)現科學(xué)根本不難學(xué),也并不神秘。只需要用善于觀(guān)察的眼睛、用勤于思考的大腦和樂(lè )于實(shí)踐的雙手去發(fā)現,觀(guān)察和思考就能找到科學(xué)?茖W(xué)就在我身邊,讓我們一起去尋找科學(xué)吧。我愛(ài)科學(xué)!

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 15

  在合一的最后一個(gè)寂寞而又寧靜的夜晚,我發(fā)現了一種一閃一閃的昆蟲(chóng),經(jīng)過(guò)了一番的辛苦調查,我終于知道了它的真實(shí)身份:螢火蟲(chóng);它那一閃一閃的燈,可以在漆黑的夜晚給迷路的人們指引方向,也經(jīng)過(guò)了幾天的認真觀(guān)察,我發(fā)現了其實(shí)螢火蟲(chóng)是一種食肉昆蟲(chóng);它喜歡吃蝸牛,在我們人類(lèi)還沒(méi)有發(fā)明麻醉之前,其實(shí)螢火蟲(chóng)和其他昆蟲(chóng)就早已掌握了這一門(mén)技術(shù),我們都知道蝸牛是不會(huì )主動(dòng)跟其它昆蟲(chóng)主動(dòng)發(fā)起爭斗,如果蝸牛在樹(shù)葉上爬行,或是躲在殼里,攻擊它是很難的,然而螢火蟲(chóng)選擇了夜晚,因為在那時(shí)攻擊它是輕而易舉的,所以螢火蟲(chóng)才把它當成主要的食物。

  我還發(fā)現了發(fā)光器生長(cháng)在蟲(chóng)體的后三節,那個(gè)地方就是它的尾部。在前兩節的腹部是有一大塊發(fā)光器,幾乎蓋住了整個(gè)腹部:在第三節上,只有兩個(gè)發(fā)亮的亮斑。光從背部透露出來(lái),發(fā)出了一種美麗的亮光,白光中帶著(zhù)一絲絲微微的藍色。螢火蟲(chóng)雌蟲(chóng)是不會(huì )長(cháng)出翅膀來(lái)的,更不會(huì )在湛藍的'天空中飛翔,它就只能以直保持著(zhù)幼蟲(chóng)的形態(tài),但卻一直是一種一直發(fā)出明亮的燈的昆蟲(chóng)。

  它還可以隨時(shí)隨地的點(diǎn)亮。減弱。息滅它的光;這直到現在都沒(méi)有找到答案;雨打燈難滅,風(fēng)吹色更明。若非天上去,定作月邊星。有一天我的朋友在晚上給我捉來(lái)了一只螢火蟲(chóng),我把它放在了一個(gè)透氣又有食物的大盒子里面,我還以為第2天它會(huì )活的好好的,但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到它螢火蟲(chóng)竟然死了,我想它應該不想一直都被關(guān)在盒子里所以自殺了吧!我明白了每一個(gè)昆蟲(chóng)都要自由。

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 16

  反過(guò)來(lái),那些命交華蓋者,倒霉失敗者,栽了跟頭者,血上加霜者,沒(méi)有一個(gè)不收縮的;不過(guò),有的人,能夠處變不驚,跌倒再來(lái),吸取教訓,重新振作,這種收縮,是一種正常收縮。有的人,一敗涂地,一蹶不振,從此,怨天尤人,唉聲嘆氣,如蠶作繭,止步不前,好象打敗的鵪鶉,斗敗的雞那樣,人前抬不起頭,人后耷拉腦袋,整個(gè)人都垮了似的,就是不正常的收縮了。

  因此,在這個(gè)世界上做人,要懂得人好比是洋玻璃水杯,過(guò)熱,沖進(jìn)冷水要炸,過(guò)冷,倒進(jìn)熱水也要炸。所以,得意不要忘形,失敗仍須努力,無(wú)論怎樣的膨脹和收縮,始終保持不溫不火,不急不徐,不卑不亢,不躁不蔫的態(tài)度,去待人接物,去處世謀生,那就能永遠立于不敗之地了。

  我們知道,現存巴黎的國際度量衡中心地下室里的長(cháng)度和重量的標準器,都是用膨脹系數接近于零的貴金屬,例如白金制作而成。我們也知道,黃金所以值錢(qián),也因為其超穩定性,不大受外界變化的.影響而變化。所以那些一勝則驕,一敗則餒的人,某中程度上也是自身內在質(zhì)量上存在問(wèn)題,才受制于外部世界,若是不那么淺薄無(wú)知幼稚失態(tài)的話(huà),也就不會(huì )熱脹冷縮得厲害,而貽人笑柄了。因此,加強修養,充實(shí)思想,鍛煉意志,提高質(zhì)量,便是每個(gè)人時(shí)刻不能忘的事情了。

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 17

  今天上作文課時(shí),老師憂(yōu)慮地對我們說(shuō):“告訴你們一個(gè)不幸的消息,昨天老師打乒乓球時(shí),不小心用力一扣,球掉在地上,表面凹進(jìn)去了。你們能幫我解決難題嗎?”

  我們看著(zhù)這個(gè)傷痕累累,面目全非的乒乓球,有的無(wú)奈的搖搖頭,有的啞口無(wú)言。這時(shí),有一位同學(xué)自告奮勇地站起來(lái)說(shuō):“老師,我有辦法了。你把乒乓球放在熱水里燙就可以了!

  說(shuō)完,我搶著(zhù)回答:“把乒乓球捏一下就可以了!崩蠋熜溥涞恼f(shuō):“那你來(lái)試一下吧!蔽易孕艥M(mǎn)滿(mǎn)的走上去,捏一下那個(gè)乒乓球,沒(méi)變回原樣,再一捏,還是沒(méi)變回來(lái)。于是,我失落地回到座位上。老師又笑咪咪的說(shuō):“剛才第一位同學(xué)說(shuō)用熱水燙可以變回原形,那好吧,你去倒一杯熱水來(lái)!

  那位同學(xué)早已按捺不住,迫不及待跑到飲水機旁,倒了一杯熱水來(lái)。我跑上去按住那乒乓球,心里想:“這招真靈嗎?它真的會(huì )變回原形嗎?”一秒,倆秒,三秒……過(guò)了一分鐘,呵,奇跡發(fā)生了。你瞧,癟了的乒乓球在熱水杯里輕輕的跳動(dòng)著(zhù),身子漸漸地圓滾起來(lái)。

  咦,這也太神奇了,難道老師施了魔法?我們丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。老師微笑地對我們說(shuō):“乒乓球凹進(jìn)去了,但是沒(méi)有破裂,用溫度適中的熱水燙時(shí),乒乓球內部的空氣受熱就膨脹,壓力增大,便會(huì )使凹進(jìn)去的'地方凸出來(lái)。這就是熱脹冷縮的原理!

  原來(lái),我們的身邊隨處都有科學(xué)知識呀!今天又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識,真好!

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 18

  玩科學(xué)?什么是玩科學(xué)?科學(xué)怎么玩?為什么要玩科學(xué)?當你看到這個(gè)題目時(shí),內心是不是會(huì )產(chǎn)生十萬(wàn)個(gè)問(wèn)號?不急,讀著(zhù)讀著(zhù),你就明白了

  在網(wǎng)看時(shí)期,科學(xué)老師讓我們做過(guò)水鐘和擺鐘,于是,一顆好奇的種子在我的心中發(fā)芽了,水鐘計時(shí)的速度均勻還是擺鐘計時(shí)的速度均勻?

  帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題,我拿出了自己坐在水中,在里面加滿(mǎn)水,認真的看著(zhù),直接水滴滴的越來(lái)越慢,越來(lái)越慢,仿佛躺在礦泉水瓶里,睡著(zhù)了似的。

  我又拿出了擺鐘,撥動(dòng)了擺繩,打開(kāi)計時(shí)器。只見(jiàn)擺繩左擺右擺,仿佛上面有個(gè)小人正在蕩著(zhù)秋千,唱著(zhù)歌。

  我看著(zhù)計時(shí)器上的數字:32、31、30、259、8。時(shí)間終于到了,我揉揉發(fā)癢的眼睛,咽了口口水,哈!我的.擺鐘在一分鐘里擺動(dòng)了93下!

  擺繩繼續擺動(dòng)我按下計時(shí)器:60、59、58。我目不轉睛的盯著(zhù)擺繩,擺鐘計時(shí)的效果會(huì )不會(huì )比水鐘的要好呢?那白忠好像在對我說(shuō):主人,我盡力。

  3、2、1。時(shí)間到了,嘿!不錯嘛!擺動(dòng)了91次!

  我笑了,微風(fēng)吹來(lái),很涼爽。后來(lái),在科學(xué)課上,我也懂得了,水鐘的滴水速度不均勻是因為水壓的原因;而擺鐘卻具有等時(shí)性。正是因為如此,才會(huì )出現現在的現象!

  玩喝水也能玩出名堂,玩出道理,你確定不試試嗎?

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 19

  科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,是人類(lèi)歷史發(fā)展的重要標志。

  偉人說(shuō)過(guò):“一個(gè)民族如果不具備良好的科學(xué)文化素質(zhì),就難以在世界競爭中立足!睔v史的教訓也告訴我們,落后就要挨打,從清朝的慘敗開(kāi)始,中國寫(xiě)下了百年屈辱史。當你回首這段慘痛的歷史的時(shí)候,你是否感受到蔑視科學(xué)的悲哀?你走進(jìn)科學(xué)了嗎。

  同學(xué)們,當你在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界里遨游的時(shí)候,當你坐上快速列車(chē),接聽(tīng)著(zhù)越洋電話(huà)的時(shí)候,你是否感受到了科學(xué)的力量?20世紀,人類(lèi)創(chuàng )造了無(wú)數的科學(xué)奇跡。精密的`機器人,不用燃料的汽車(chē),載人飛船的成功發(fā)射,納米技術(shù)、超導材料的廣泛應用,未來(lái)還會(huì )有“科學(xué)的靈感,絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō),科學(xué)上的發(fā)現有什么偶然的機遇的話(huà),那么這種‘偶然的機遇’只能給那些學(xué)有素養的人,給那些善于獨立思考的人,給那些具有鍥而不舍的精神的人,而不會(huì )給懶漢!笔茄,正是由于像袁隆平、茅以升、王選等善于發(fā)現鍥而不舍勇攀科學(xué)高峰的前輩們,才推動(dòng)了祖國科技進(jìn)步的歷程。

  同學(xué)們,你又在日常生活中,有哪些發(fā)現?讓我們都來(lái)做個(gè)有心人,說(shuō)不定生活中小小的發(fā)現會(huì )帶給你無(wú)盡的快樂(lè )!讓我們記住馬克思的話(huà):“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著(zhù)陡峭山路攀登的人,才有希望達到光輝的頂點(diǎn)!21世紀是一個(gè)科學(xué)技術(shù)更加突飛猛進(jìn)的時(shí)代,我們青少年要把握這美好的時(shí)光,學(xué)科學(xué),用科學(xué),為中華民族的偉大復興努力學(xué)習吧!

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 20

  那天,我在家閑著(zhù)沒(méi)事,就隨手拿了一本書(shū)看了起來(lái)。這時(shí),我看到一篇叫《會(huì )隱形的檸檬汁墨水I》的文章。一看標題就夠吸引人的,于是我饒有興趣地往下看。文中說(shuō),只要用裝有檸檬汁的鋼筆在一張普通的白紙上隨意寫(xiě)上幾個(gè)字。再把白紙在火上烘干,你剛才在白紙上寫(xiě)的字就會(huì )顯示出來(lái)。

  書(shū)上說(shuō)的是真的'嗎?真是太有趣了!我決定也來(lái)做個(gè)實(shí)驗。于是,我準備了一個(gè)檸檬,一枝新鋼筆,一根蠟燭。當然還有一張白紙。實(shí)驗開(kāi)始了!首先,我把檸檬弄了一個(gè)洞,擠出檸檬汁,讓鋼筆“吸飽”了檸檬汁。接著(zhù)我用鋼筆在白紙上認認真真地寫(xiě)了個(gè)“好”字,不仔細看根本看不出紙上是寫(xiě)了字的。我迫不及待地點(diǎn)起蠟燭,拿起白紙興致勃勃地在蠟燭上烘了起來(lái)。想到實(shí)驗馬上就要成功,我心里一高興,手一歪,糟了,手中的紙著(zhù)火了,一下化為烏有,字永遠也顯示不出來(lái)了。真是樂(lè )極生悲!但我毫不氣餒,重新在紙上寫(xiě)下了“熱愛(ài)科學(xué)”四個(gè)大字。有了上次的教訓,這回我小心翼翼地捧著(zhù)白紙,全神貫注地烘著(zhù),生怕一不小心有重蹈覆轍。我目不轉睛地盯著(zhù)白紙,突然,“熱愛(ài)科學(xué)”四個(gè)大字奇跡般出現在我眼前。我的實(shí)驗成功了!

  那么,這到底是怎么回事呢?我上網(wǎng)查了資料,原來(lái)檸檬汁加熱后,燒焦的速度要比白紙快,所以我們會(huì )看到棕色或黑色的字。

  檸檬汁墨水是隱形的。其實(shí)很多事物的奧妙也是“隱形”的。只有生活中的有心人才會(huì )有所發(fā)現。

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 21

  生活中處處都有科學(xué),而發(fā)現生活中的科學(xué)。需要一顆細心的心加上一雙明亮而善于發(fā)現的眼睛。

  我屬白羊座,是B型血的。又一次,我發(fā)現:蚊子在外婆家的房間里飛來(lái)飛去,不過(guò)一會(huì )兒,它就找準了目標!拔宋恕钡眯南蛭业闹?chē),它繞著(zhù)我大腿轉了幾圈,悄悄地停在我的小腿上,過(guò)了一會(huì )兒,我覺(jué)得腿有點(diǎn)癢癢的,難受極了。于是,我低頭一看,原來(lái),是一只蚊子用它那細細長(cháng)長(cháng)的吸血針,扎進(jìn)我的血管正津津有味地吸著(zhù)我美味的.血呢。

  我趕緊抓起扇子,把它扇到媽媽那兒,結果它飛了回來(lái),我覺(jué)得很奇怪,百思不得其解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)米又晃业难?”媽媽開(kāi)了開(kāi)玩笑,說(shuō):“因為你不好好洗澡唄!”我笑了笑,查了查電腦。

  原來(lái),蚊子喜歡吸B型血肺活量大,汗痊發(fā)達,經(jīng)常流汗,愛(ài)做激烈運動(dòng),白天穿深色衣服和赤腳走路的人。我分析了一下,這些資料中的特點(diǎn)不就是我從小到大的習慣嗎?

  由于外婆住在老房子里,一直到夏天,蚊子就會(huì )很多,人們要是來(lái)時(shí)間一長(cháng),身上就會(huì )有很多包,用力去抓,還會(huì )把包抓出油皮。怪不得每次去外婆家都遍體鱗傷,可外婆卻一點(diǎn)事也沒(méi)有,還開(kāi)玩笑說(shuō)外婆和蚊子是好朋友,所以不咬外婆。呵呵!

  電腦里的知識可真是夠多的!有時(shí)間,我可要好好的研究一下。

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 22

  這天與外婆在體育館鍛煉身體,鍛煉完了該走了。忽然外婆遇見(jiàn)了老朋友,叫我在旁邊稍等片刻。我的腳東走走西走走,我便走出大門(mén),欣賞荷葉。

  在我身旁的小弟弟把水倒在荷葉上,那瓶用來(lái)裝飲料了。我把頭往那荷葉一瞧,水不見(jiàn)了,是被吸了還是咋了?難道是流出來(lái)了,不不不可能,那荷葉就像是我們吃飯時(shí)使用的碗不可能流出來(lái)的,這其中必須有奧秘。于是我就回家尋找著(zhù)其中的奧秘,問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶隙ú粫?huì ),問(wèn)爸爸,爸爸他說(shuō)不明白。只能靠自己了。

  我走進(jìn)新華書(shū)店去尋找這其中奧秘,我翻開(kāi)所有關(guān)于科學(xué)的書(shū),但里面始終沒(méi)有關(guān)于荷葉的任何資料。呀,我怎樣沒(méi)想到呢!電腦呀。

  我急忙回家打開(kāi)電腦來(lái)查詢(xún)這個(gè)奧秘,啊最后找到了原先荷葉的也葉面上布滿(mǎn)一個(gè)緊挨著(zhù)一個(gè)的“小山包”,“山包”上長(cháng)滿(mǎn)了絨毛,好像山上密密的植被!吧桨钡捻斏祥L(cháng)出了饅頭似的“碉堡”凸。因此,在“山包:的凹陷處充滿(mǎn)了空氣,這樣就在緊貼的葉面上構成一層極薄的只有納米級的空氣層。由于雨水和灰塵對于荷葉上葉面的這些微結構來(lái)說(shuō),無(wú)異于龐然大物,正是具有這些微小的.雙重結構,使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面十分有限。因此,便產(chǎn)生了水珠子在葉面上滾動(dòng)并能帶走灰塵的現象。

  經(jīng)過(guò)了這次調查,使我懂得了這個(gè)道理,并且告訴我們了生活類(lèi)似的現象有很多,需要我們去動(dòng)腦筋,去了解,去觀(guān)察,去發(fā)現。奇幻的奧秘等著(zhù)你來(lái)發(fā)現。

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 23

  我愛(ài)科學(xué),因為如果沒(méi)有科學(xué),現在全世界婦孺皆知的阿姆斯特朗也會(huì )像一個(gè)普通青年一樣淹沒(méi)在茫茫人海中停滯不前;如果沒(méi)有科學(xué),人們創(chuàng )造不出一項又一項的發(fā)明;如果沒(méi)有科學(xué),十七世紀的伽利略也許一輩子都不會(huì )出人頭地……

  科學(xué)無(wú)處不在,科學(xué)方便了中外各國的溝通交流。比如你與外國同胞聊天,可又不會(huì )外文,對方也聽(tīng)不懂中文,那么這時(shí),科學(xué)可就派上大用場(chǎng)啦!你可以買(mǎi)來(lái)翻譯機,這樣,你就可以與這位朋友天南地北,無(wú)所不談了。

  科學(xué)能使人類(lèi)的生活更美好。因為有了電視,人們才能更快地了解大事、小事、天下事;因為有了電話(huà),人們才能更快地與遠在天邊的親朋好友道出真心話(huà);因為有了飛機,我們才能以最快的速度與天南地北的好友飲酒暢談……而這些依靠的是什么呢?是科學(xué)! 最重要的是,科學(xué)是人類(lèi)在困境中與自然災害作斗爭的法寶。就以5月12日在四川汶川發(fā)生的8級大地震為例,不少人在這次地震中得以生存,因為他們知道人的尿中含有鹽分,他們就以喝尿代替喝水維持生命等待救援。這次地震后,救援隊救出了不少人,為什么?因為他們手中握著(zhù)能夠救民于水火的寶物——生命探測儀,它可以根據人體發(fā)出的.熱能探測出活著(zhù)的人的方位,這就是科學(xué)!

  科學(xué)無(wú)處不在,讓我們在科學(xué)的海洋中自由遨游吧!

  八年級下冊第三單元科學(xué)的作文 24

  生活中,我們不知道的事情萬(wàn)萬(wàn)千千,只要你留心觀(guān)察身邊的事物,就會(huì )發(fā)現許多奇怪的事。

  星期六的早晨,我經(jīng)過(guò)廚房時(shí),無(wú)意看見(jiàn)桌子上的一盒火柴。我拿起火柴,從盒子里拿出一根火柴,在火柴盒一邊的黑條上,不停地劃著(zhù),隨著(zhù)“咝“的一聲,火柴燃燒起來(lái)了。忽然,我的腦海里出現了一連串問(wèn)題:火柴是靠摩擦什么而產(chǎn)生火花的呢?是不是靠摩擦后產(chǎn)生靜電才有了火的呢?我百思不得其解。我接著(zhù)拿起一根火柴在墻壁上、地上、椅子上摩擦,都沒(méi)有起火。于是我又在自己的毛衣上摩擦,可還是沒(méi)有燃燒起來(lái)。首先,我可以確定:火柴不是靠摩擦后產(chǎn)生靜電而產(chǎn)生火花的?晌疫是不明白火柴是摩擦什么而燃燒的。沒(méi)辦法,只好卻請教好學(xué)的`老姐了。

  老姐聽(tīng)了我的問(wèn)題后,微微一笑,拿起一盒火柴,指在邊上的黑條上說(shuō):“秘密就在這里!蔽业囊蓡(wèn)更深了,這跟火柴的燃燒有什么關(guān)系呢?我迫不期待地讓老姐給我說(shuō)個(gè)清楚。老姐不緊不慢地說(shuō):“火柴兩邊的黑條上涂有一層叫磷的化學(xué)物質(zhì),磷非常易燃,只要一接觸到空氣就會(huì )燃燒。而黑條上的磷是經(jīng)過(guò)特殊處理的,它只有和火柴頭上的火藥進(jìn)行摩擦才能產(chǎn)生火花,這樣火柴就能燃燒了!甭(tīng)了老姐的這段話(huà),我終于明白了火柴燃燒的秘密。

  我看著(zhù)這一盒小小的火柴,不禁感嘆道:想不到這小小的東西也有這么大的奧秘?茖W(xué)世界真奇妙!

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