【精選】競爭作文匯編八篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的競爭作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

競爭作文 篇1

　　競爭無(wú)所不在，壓力也無(wú)處不存。只要你有所作為，只要別人對你有期望，你就會(huì )有壓力，就要去競爭。有了壓力，才會(huì )有動(dòng)力。你就會(huì )進(jìn)步！

　　——題記

　　正是因為競爭，讓我感悟生活；正是因為競爭，我才澎湃昂揚充滿(mǎn)斗志；正式應為競爭，使我進(jìn)步！

　　小學(xué)六年級中競爭非常激烈：六一兒童節時(shí)，美術(shù)老師要我們畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)得好還能得獎、張貼呢！大家都在努力得畫(huà)著(zhù)，先打好草稿，然后再認真的謄在畫(huà)紙上，用勾線(xiàn)筆仔仔細細的描一遍，畫(huà)上不同風(fēng)格的邊框。一幅美麗的簡(jiǎn)筆畫(huà)就畫(huà)好了。大家都在緊張的畫(huà)著(zhù)，都想得個(gè)好評，我也不甘落后，也在認真的畫(huà)著(zhù)，我畫(huà)好后交給了老師，老師還贊揚我呢！六一兒童節那天，我真的得了獎，真是太高興了！在這次畫(huà)畫(huà)中，同學(xué)們互相競爭，你不讓我我不讓你，我也不例外，進(jìn)過(guò)我的努力，我得獎了，我進(jìn)步了�。�！

　　現在步入初中，我同樣在競爭中進(jìn)步！剛開(kāi)學(xué)，就要到國慶了，學(xué)校要我們寫(xiě)關(guān)于中華魂的作文，同學(xué)們都“丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦”我也一樣

　　該怎么寫(xiě)呢？晚上我想了許久，甚至吃飯都在想，終于，有點(diǎn)頭緒了，就寫(xiě)祖國近來(lái)年的大事件吧！于是，我埋頭寫(xiě)起來(lái)……隨著(zhù)最后一個(gè)字的最后一筆，我高興得說(shuō)：“終于完工！”心里美滋滋的想著(zhù)，我寫(xiě)的自我感覺(jué)良好，應該能選上吧！第二天，到了學(xué)校，同學(xué)們都在看著(zhù)其他同學(xué)的作文，是不是比自己寫(xiě)的好呢，還是沒(méi)自己好？大家心中都有這個(gè)疑問(wèn)�？磥�(lái)大家都在競爭��！上自習前老師和我說(shuō)我的作文選上了，我真是欣喜若狂��！看來(lái)，我的作文進(jìn)步了！

　　我認為一定的競爭可以激勵我們，讓我們向著(zhù)自己心中的目標努力奮斗。同時(shí)有競爭才有進(jìn)步。只有啟程，才會(huì )到達理想的目的地；只有播種，才會(huì )有收獲；只有競爭，才能脫穎而出，更好地實(shí)現人生價(jià)值。

競爭作文 篇2

　　“與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人�！币豢吹竭@句話(huà)，我心里就泛起一種自豪辛酸的情感，可以這樣說(shuō)，要是沒(méi)有小水。這個(gè)一直在我之上的“對手”，我的奧數仍會(huì )停滯不前。

　　小水一直是公認的我們班的“數學(xué)天才”，進(jìn)了奧數班也是如此，我對他的成績(jì)一直處在“仰視”的角度，如低矮之灌木仰望參天之大樹(shù)。其中也不乏嫉妒。雖然如此，我并沒(méi)有喪失奮斗之決心，決意將成績(jì)超越于他。

　　于是，我注意改變學(xué)習方法，以前總是剛做完奧數，就將其拋到九霄云外，不聞不問(wèn)，現在老師那兒開(kāi)始布置糾錯作業(yè)。我便每次將四至六年級的十道題目抄完，再開(kāi)始做，做完，再批改，再分析……周而復始，無(wú)一中斷。

　　至此，我還注重效率，因為每當我如釋重負，剛放下筆時(shí)，卷子又迫不得已地被收，自以為“萬(wàn)事大吉”，結果必定有些錯，常常是一個(gè)筆誤，就葬送了個(gè)“120”,你想此時(shí)之心情是何等郁悶！于是，我不再像以前那樣，一道題想好久，結果還要翻例題，一道題擦了一遍又一遍，好不容易做完，還發(fā)現后面題海如山。還得象趕公交一樣做，而是仔細地看完每一道題，該劃單位的劃單位，把寫(xiě)字速度盡量放慢，不會(huì )做的道題先跳過(guò)，然后，再不慌不忙地繼續研究，就這樣，我的速度和正確率都大大提高。

　　終于有一次，我的成績(jì)略微超過(guò)了小水，我沒(méi)有得意忘形，還暗暗鼓勵自己繼續努力，一次又一次無(wú)休止的競爭，使我明白，只有有對手，方獲成功，只有想競爭，方可進(jìn)步。

　　我終于明白，嫉妒，只是無(wú)謂而可笑的思想，而競爭這種有意義的行動(dòng)，才可使自己變得更有實(shí)力和勇氣，直至“超越”。同時(shí)，別忘了感謝自己的對手，是他給了你奮斗的目標。

競爭作文 篇3

　　二十一世紀，是個(gè)繽紛絢爛而又充滿(mǎn)競爭的世紀。各行各業(yè)，方方面面的競爭，歸根到底是對人才的競爭。作為一名現代中學(xué)生，就必須通過(guò)不斷的競爭來(lái)武裝自己，使自己不斷強大。我渴望競爭，更希望在競爭中成為佼佼者。

　　競爭，是殘酷的，激烈的.，無(wú)情的。動(dòng)物界的萬(wàn)物生靈，幾千萬(wàn)年來(lái)，都在不斷的進(jìn)化，它們都是為了一個(gè)目的：生存下去！非洲大草原上的獅子，號稱(chēng)“百獸之王”，然而在生存大戰中，獅子也不得一次次的潛伏、隱蔽，鎖定目標等待時(shí)機，然后去追擊、獵食。即使捕食如此艱難，它們還要防備鬣狗偷襲，這就是物競天擇的道理。顯然，沒(méi)有競爭力的獅子會(huì )被大自然無(wú)情地淘汰。

　　動(dòng)物如此，而國家亦如此。東漢末年，三國鼎立，諸候爭霸。西蜀劉備去世之后，劉禪繼位，諸葛亮輔佐劉禪繼續成就“霸業(yè)”。諸葛亮雖足智多謀，但遺憾的是扶不起的阿斗劉禪毫無(wú)競爭力，軟弱無(wú)能，最終只能使曾經(jīng)盛極一時(shí)的諸候國轟然倒地，只得讓前輩的努力付諸東流。正是由于劉禪沒(méi)有競爭力，才斷送了前輩的基業(yè)。

　　在我們學(xué)生的學(xué)校生活中，競爭的作用更顯得尤為重要。在學(xué)習上，總體成績(jì)靠后的班級，往往班這個(gè)班的尖子生排名在整個(gè)年級的名次不會(huì )很好。因為他會(huì )認為在整個(gè)班上已經(jīng)沒(méi)有能對他構成威脅的競爭對手，在這個(gè)班他反正已經(jīng)是“鶴立雞群了”，再努力也不會(huì )有什么改變；相反，在總體成績(jì)排名靠前的班級，就會(huì )出現“你追我趕”的局面，大家都互相競爭，這樣就能形成良性循環(huán)，這樣的班級競爭意識就比較強，這就是所謂“好班”與“壞班”的差別；同樣，在體育鍛煉上，早上集訓跑步的時(shí)候，一段時(shí)間后，你可能感到很累。但你想著(zhù)后面有人追趕著(zhù)你——在與你競爭，你就會(huì )繼續堅持，最終贏(yíng)得勝利。

　　作為一名中學(xué)生，要想成長(cháng)為時(shí)代的“驕子”，就必須時(shí)刻充滿(mǎn)競爭力，想著(zhù)如何打敗敵人，戰勝對手。

　　我渴望競爭！

競爭作文 篇4

　　在我的映象里，這是我們人教新課標的九年級的欄目呢。

　　合作與競爭不是不能共存的對立面，就像鈣離子和羥基離子，可以巧妙地結合在一起，不分開(kāi)。當然，不是絕對的，氫氧化鈣微溶，過(guò)多了就會(huì )中和生成沉淀；而競爭和合作過(guò)了忍耐度也不能同時(shí)存在，比如加多寶和王老吉，就是現實(shí)例子。

　　但確實(shí)，他們不是水火不相容的，曾經(jīng)這兩家合作得那么好，以至于合用一個(gè)名字——王老吉，一起銷(xiāo)售，一起封裝，明面上合作得那么好。但利益的不平衡，卻使合辦合同最終破裂。加多寶廣告在陳述事實(shí)——我是王老吉，但我不能說(shuō)。

　　利益確實(shí)是人人都想要，但有了就想要更多，使人不團結的禍根。合作是為了得到更多更大的利益，競爭則是比誰(shuí)得到的利益更多，其實(shí)兩個(gè)看來(lái)挺像的。

　　不過(guò)雙贏(yíng)是最理想的。雙贏(yíng)是21世紀才出現的詞，比克隆似乎還晚一些，但已滲透到各個(gè)領(lǐng)域內了。比如星巴克，曾經(jīng)它并不有名，但通過(guò)和一些大型餐廳合作，以便在餐廳內部銷(xiāo)售咖啡，最終，被大眾認可，成為了世界上最大的咖啡連鎖店——沒(méi)有之一。

　　合作，讓星巴克成功了。雖然這還有一點(diǎn)，就是這自動(dòng)為它自己找了競爭對手，雖然這個(gè)對手很難被超過(guò)。

　　競爭與合作，都使人成功。

　　當然，有些時(shí)候似乎只有競爭，比如，劉翔和博爾特，總是在跑步時(shí)離得那么近，一起競爭冠軍——這個(gè)一般情況都只有一個(gè)的位置。那是一種榮譽(yù)。但事實(shí)上，看起來(lái)是競爭，但里面暗含著(zhù)合作——就像大雁的風(fēng)力分配。

　　競爭和合作，往往都是一起出現的，而且有時(shí)甚至密不可分。

　　所以，我們要正視競爭，更要敢于合作，這樣，我們才能更輕松地通向成功的彼岸。

競爭作文 篇5

　　現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，同樣也是呼吁合作的社會(huì )，處理好競爭與合作的關(guān)系才可以在社會(huì )上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。

　　正是我們的合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實(shí)力，并最終勝利下去。

　　作為高中生的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是高考，我們同學(xué)之間一直存在著(zhù)競爭與合作，如果我們自己都沒(méi)有信心，那么我們在學(xué)習上就不敢與其他對手對抗競爭，爭取理想的成績(jì)，那么我們就是學(xué)習上的手將敗將，我們的學(xué)習不在于單單只想有理想的成績(jì)，而且為了成功，不想在學(xué)習上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算現在取得優(yōu)秀的成績(jì)，到頭來(lái)以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績(jì)了，因為在這個(gè)社會(huì )中合作是社會(huì )的立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識。

　　競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒(méi)有合作的競爭，只會(huì )弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會(huì )就不會(huì )向前發(fā)展。

　　競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們人類(lèi)才會(huì )有所真的發(fā)展與進(jìn)步。

競爭作文 篇6

　　在那一段時(shí)間里面，大家都不知道，到底該怎么努力才能夠度過(guò)這樣艱難的醫生，他們也許錯過(guò)了這個(gè)機會(huì )以后再也不會(huì )碰到了。

　　但是我們也曾經(jīng)對他們做過(guò)一次采訪(fǎng)，他們說(shuō)從來(lái)對這件事情沒(méi)有感到任何的后悔，她們只是一直在這條路上走著(zhù)，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。

　　其實(shí)他們的內心，那是希望別人能夠過(guò)得很好的，哪怕是比自己還好，哪怕是別人的能力已經(jīng)超過(guò)了自己，那怕是自己已經(jīng)不具備了核心競爭力也沒(méi)有關(guān)系。

　　也許這樣的無(wú)私的人現在是非常少見(jiàn)的，至少我不是這樣的人。我能十分的肯定的回答。

　　既然已經(jīng)做了，那就保持一定要誠實(shí)吧，何必那么虛偽呢？那樣只會(huì )讓人厭惡。

　　后來(lái)我才知道，原來(lái)信我都是自己的作用，別人或許根本就改變不了你。

　　如果你從來(lái)都不去相信那些東西的話(huà)，如果你根本就不在這里斤斤計較的話(huà)。

　　或許所有人都能夠理解移動(dòng)能夠明白。

　　就好像我原本有一支，大學(xué)里還是能夠交到朋友的，可是后來(lái)真的是讓我失望了。根本我就不應該有這樣的想法，根本就不應該有這樣的選擇被你付出行動(dòng)了。

競爭作文 篇7

　　陳雪玲，數學(xué)112分。聽(tīng)到這個(gè)成績(jì)我不禁吃了一驚，好高分啊!雪玲驕傲的上去拿試卷，結果卻被老師用尺子打了兩下怎么那么粗心啊!基礎題這么簡(jiǎn)單還錯得那么離譜，下次再錯打十下。數學(xué)老師毫不客氣的說(shuō)。等她回到座位立馬看她的錯題。哈哈，你被打了。我有些幸災樂(lè )禍。等下你也會(huì )被打，信不信。雪玲說(shuō)話(huà)明顯冷了幾分。我識相的閉上了嘴巴。李熙兒，102分。同學(xué)們倒是驚訝了，我驕傲地上去領(lǐng)試卷。下次好好努力。老師沒(méi)有多說(shuō)什么，只說(shuō)了一些鼓勵我的話(huà)�；氐阶�位我又開(kāi)始驕傲起來(lái)看，老師沒(méi)有打我呢!雖然沒(méi)有打你，但我考得比你高。雪玲說(shuō)中了我的痛處，不就是比你低十幾分嘛!下次我一定考得比你還好，走著(zhù)瞧。我仰頭。是嗎?我拭目以待。雪玲眼里全是嘲諷。別這么看不起我，我一定會(huì )考得比你高的。我氣呼呼地說(shuō)。接下來(lái)的這段日子，在數學(xué)課上我特別積極，老師和同學(xué)們都被我嚇了一跳，只有雪玲不以為然。我怒氣了為什么你這么看不起我?我沒(méi)有看不起你，相反，我很期待你是怎么超越我的。雪玲說(shuō)道。你，你，你我氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我很好，不用你關(guān)心。雪玲毒舌的說(shuō)。我氣得掉頭走。

　　到了期中考試那天，我可是特別地認真，把試卷檢查了五六遍才肯罷休�？纪暝嚭笪因湴恋貙ρ┝嵴f(shuō)這次考試我一定會(huì )比你高的。我拭目以待還是那句話(huà)。等試卷發(fā)下來(lái)，我不禁吃了一驚，103分，再看看雪玲的118，還是沒(méi)有她高。為什么你比我高?我不服氣。智力問(wèn)題。雪玲指了指腦袋。你我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。好了，我們不要再這么爭下去了，多沒(méi)意思啊!關(guān)系搞僵了就不好了，以后有不懂的問(wèn)題歡迎來(lái)問(wèn)我。雪玲大方的說(shuō)。興許是被她感染了，我跟她走得越來(lái)越近，雖說(shuō)她的成績(jì)比我好，但我相信總有一天能超越她的，加油!

競爭作文 篇8

　　“哈哈，比你啊多了兩分，語(yǔ)文多了四分，你服不服？！”我驕傲的對我的“敵人”——游州，說(shuō)。

　　“哼！你別高興的太早，要不是我作文沒(méi)寫(xiě)好豈能讓你這般囂張？”他苦笑著(zhù)，對我搖搖頭，拿著(zhù)卷子在座位上反思起來(lái)。

　　游州是我很好的朋友，我們平常都在一起玩。他是我學(xué)習上的競爭對手，我下定決心一定要超過(guò)他！他數學(xué)和我差不多，但他比我更細致，基礎更牢，我得更努力，更細心，才能超過(guò)他。

　　隨讓這次考試以微弱的差距超過(guò)了他，但我也不是特別高興，因為我們還有的較量呢！從一年級到五年級我也了解了他的成績(jì)，作文和語(yǔ)文基礎一直是他的弱點(diǎn)，當然我也沒(méi)占多少便宜，我有時(shí)的作文寫(xiě)偏題和題目不新穎的問(wèn)題也是常常困擾著(zhù)我，最主要的是我做題不細致，如果我能再仔細考慮下題，多想想怎么寫(xiě)更恰當，怎么寫(xiě)更好，那么我的成績(jì)不但會(huì )提高，我和他的差距也一定會(huì )拉開(kāi)。

　　我休息時(shí)，他在奔跑，我奔跑時(shí)他也在奔跑，我還得加倍努力，改正自身的缺點(diǎn)，才能更上一層樓。游州，我一定會(huì )超過(guò)你！

　　雖然我們在學(xué)習上你爭我?jiàn)Z，可我們在生活中的友誼是十分深厚的。一起打籃球，一起聊天，一起玩… 我們在一起的時(shí)光都是在歡樂(lè )中度過(guò)的。我們是形影不離的好朋友。

　　游州，讓我們都改正自己的缺點(diǎn)，努力學(xué)習，來(lái)一場(chǎng)真正的較量吧！

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