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競爭作文

時(shí)間:2022-03-23 10:36:52 競爭 我要投稿

精選競爭作文匯編4篇

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的競爭作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選競爭作文匯編4篇

競爭作文 篇1

  小時(shí)候并不知道“競爭”是什么,上到四年級才對它略懂一二。俗話(huà)說(shuō):一步走錯百步歪。而現在,我正處在人生道路最關(guān)鍵的時(shí)候,我需要努力,需要奮斗,需要競爭。正因為有了競爭,我的生活才更充實(shí)。

  每次測試成績(jì)一出來(lái),同學(xué)們爭先恐后地詢(xún)問(wèn)分數,我也馬不停蹄地調查。有時(shí),邵偉考的比我低,他便裝作一位老學(xué)者,摸著(zhù)“胡須”深沉地說(shuō):“老了,不中用了,你們是青出于藍而勝于藍!蔽覀兣醺勾笮。

  有一次,測試成績(jì)出來(lái)了,我傻眼了:李南星比我多10分。我心里像打翻了五味瓶,幾天都沒(méi)精打采的。后來(lái),偶然看到了培根的一句話(huà):“灰心生失望,失望生動(dòng)搖,動(dòng)搖生失敗!睂ρ,如果你一步步墮落,永遠陷在“痛苦的過(guò)去”,最后只會(huì )落得悲慘的下場(chǎng)。我應該振作起來(lái),努力奮斗,不斷競爭。這時(shí),我猶如從冰窟窿里爬上來(lái)一般,歡呼著(zhù)。此后,我把李南星作為學(xué)習榜樣,與她在學(xué)習上競爭,生活上做朋友。在課后我分秒必爭,終于嘗到了甜頭。

  在最近一次測試中,我在班上考了第一名。雖然這只是一次小考,但它卻充實(shí)了我的生活,使我對自己更有了信心。我就像凱旋歸來(lái)的將軍,高興得像吃了蜜一樣。袁童幽默地說(shuō):“凌同志,恭喜你!蓖瑫r(shí),他伸出手準備跟我握手,惹得我哈哈大笑,心里卻自豪得很。

  從此,競爭便成了我生活中一段必不可少的美妙音樂(lè ),時(shí)刻激勵著(zhù)我。當我太放松自己時(shí),我便想起這樣一句話(huà):業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。當我一時(shí)貪玩,功課拖到晚上才做時(shí),便會(huì )想起:黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。就這樣,我不斷努力和同學(xué)們競爭,在學(xué)習上嘗到了甜頭。

  競爭使我的生活有苦有甜,有哀有樂(lè ),豐富多彩,讓我的生活更充實(shí)。

競爭作文 篇2

  清晨,我們迎著(zhù)朝陽(yáng)走進(jìn)可愛(ài)的校園,走進(jìn)和諧的班級,聞著(zhù)清幽的書(shū)香,開(kāi)始了一天的校園生活。

  班級——我的第二個(gè)家庭。在這個(gè)大家庭中,充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),但也充滿(mǎn)了激烈的競爭。在這個(gè)發(fā)展迅速的年代,激烈的競爭已經(jīng)無(wú)處不在。在這個(gè)充滿(mǎn)了競爭的環(huán)境當中,我也逐漸學(xué)會(huì )了競爭,也逐漸有了競爭意識。

  曾記得,我獲得了好成績(jì)時(shí),被掌聲與鮮花,贊美與歡笑沖昏了頭腦,漸漸松懈下來(lái)。第二次考試,便敗退下來(lái)。是因為自滿(mǎn)時(shí),悄悄地被同學(xué)們追了上去吧。我感到了一種說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué),是什么呢?是被超越后想奮力追趕的一種意識?一個(gè)成功的競爭者面對失敗,應經(jīng)得起風(fēng)雨,應具有抗挫折的能力。我做出了一種不甘落后的反應,這邊是競爭意識。此時(shí)此刻,我似乎感覺(jué)到一股力量推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn),讓我去戰勝他們。于是,我開(kāi)始更加努力學(xué)習:在學(xué)校,我認證上課;在家中,認真復習,還不時(shí)的擠出時(shí)間來(lái)看看課外書(shū)。當你想攀登高峰時(shí),不知多少人要與你競爭,怎么可能一下子就突飛猛進(jìn)呢?

  在學(xué)校里,我又嘗到了一股競爭的味道:同學(xué)之間互相競爭,班級之間互相競爭。欣賞自己的腳印的人只會(huì )在原地徘徊。一個(gè)人若不懂得競爭,只會(huì )停滯不前。敢于面對競爭,才能充分展現實(shí)力,展示勝利的希望。

  學(xué)會(huì )競爭,讓我們具有屢敗屢戰、鍥而不舍的精神。競爭才是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力和源泉,只有永遠保持這種不甘落后的競爭精神,才會(huì )得到意想不到的成功。

  班級,讓我學(xué)會(huì )了競爭,讓我有了競爭意識,努力拼搏,戰勝了別人,戰勝了自己……我在班中學(xué)會(huì )了競爭,那么,你學(xué)會(huì )了什么呢?

競爭作文 篇3

  競爭是什么?有的人認為它壞,有的人認為它好,而我不簡(jiǎn)單地這樣認為。

  殘酷的生存爭斗 《動(dòng)物世界》里有這樣一個(gè)絕地生存的故事。

  雕媽媽生了兩個(gè)蛋,一只小母雕先孵化出來(lái)了,她成了父母的掌上明珠。但幾天后,雕弟弟也出來(lái)了,雕姐姐為了得到以前獨享的愛(ài),本能地啄雕弟弟,想搶回父母的愛(ài)。剛出生的雕弟弟沒(méi)有力量反抗姐姐,被折磨得遍體鱗傷。到老雕喂食的時(shí)候,雕弟弟不但沒(méi)分到食物,還被粗魯的爸爸踩了一腳。天黑了,姐姐終于安靜了下來(lái),弟弟才不被折磨地睡了。

  第二天,雕姐姐又不停地欺負弟弟,弟弟在姐姐的折磨下,終于停止了呼吸,變成一具僵硬的軀體......

  別看這個(gè)電視片如此殘酷,可那不是偶然的事情,而是動(dòng)物保留優(yōu)秀基因碼的法寶!

  優(yōu)勝劣汰的游戲 養過(guò)多次蠶的同學(xué)都知道,如果你開(kāi)始買(mǎi)的蠶不好,產(chǎn)下的卵也都是水貨,但如果蠶的品種很好,那么日后蠶產(chǎn)的卵也會(huì )飽滿(mǎn)密集。當雕姐姐將雕弟弟啄死后,即使自己得到更多的食物,強壯了身體,又減少了老雕的捕食負擔。而且還可以把像雕弟弟這樣不能適應自然環(huán)境的累贅除去,從而除掉它攜帶的劣質(zhì)遺傳基因碼。動(dòng)物的基因碼得到了改良,家族也會(huì )變得十分興旺?梢(jiàn),自然界的每一個(gè)部分都有它存在的道理,各個(gè)種族能繁衍生活到今天,都有各自的生存方式,它們都是冠軍。

  有的人總愛(ài)誤解競爭,其實(shí)它并不壞。

  吸走友情的心魔 有的同學(xué)認為,大家同窗六年,有時(shí)搞得友誼破散,這全是競爭的錯。其實(shí)并不是這樣的',而是他們誤解了競爭。競爭并不是要朋友之間勾心斗角,相互欺詐,而是要求大家相互學(xué)習、相互幫助。比實(shí)力,不足則補;比毅力,不行則練;ハ鄮椭,力爭上游,這才是競爭的真諦。

  可是,現實(shí)中總有與愿相違的事。

  在一個(gè)單位,有一對本來(lái)密切的朋友。一個(gè)叫a,一個(gè)叫b,他們分別是兩個(gè)科室的負責人。在食堂里,大家都可以看到他們兩個(gè)在一張桌子上吃飯;在辦公室里,大家總可以看到他們在一起討論事情;在他們中哪個(gè)生了病時(shí),另一個(gè)非擔心死不可。

  然而有一天,a和b的兩個(gè)職位要合并。也就是說(shuō),從那以后,其中的一個(gè)人要下崗。朋友之間,是選擇互助還是冷淡,他們選擇了后者,一個(gè)下崗了,兩人的友情破裂了,從此形同路人。

  試想一下,面對同樣的單位,同樣的事情,如果他們選擇了互助,盡管有一個(gè)人失去了職位,卻兩人關(guān)系不斷,快樂(lè )不減。

  但愿a和b也明白這個(gè)道理,面對同一選擇,同一想法,一旦匆匆相遇,還能和好如初。

  因此,競爭并不是壞事,關(guān)鍵在于我們正確對待。同時(shí),還要我們不被一次次的競爭所淘汰!

競爭作文 篇4

  在我讀小學(xué)的時(shí)候,老師跟我們分配對手,我的對手也就是我的好朋友。只要我們倆個(gè)人哪個(gè)分數低于對手,就會(huì )先批評對手,再教他怎樣做。

  記得第一次考試時(shí),我們倆共同復習,在考試前還說(shuō)不能寫(xiě)錯一些簡(jiǎn)單的題目?荚嚭笪覀兓ハ鄦(wèn)了問(wèn),都覺(jué)得考得不錯,當試卷發(fā)下來(lái)時(shí),讓我驚呆的是我們的分數居然同樣。我心里很不服氣,第一次考試就成了平手了,看來(lái)得努力。就這樣我們倆抱著(zhù)這樣的心態(tài)想超過(guò)對手,學(xué)習成績(jì)也隨著(zhù)不斷地提升。我們倆最后迎來(lái)了第二次考試,我的分數比他高0.5分,是因為有一題忘記做了。我拿著(zhù)試卷來(lái)批評他,他還不服氣的說(shuō):“別得意,下次看你還笑得出來(lái)不!

  盡管我們倆學(xué)習上是對手,可這絲毫不會(huì )影響到我們之間真誠的友誼。在生活上我們形影不離,不管玩什么游戲都一齊分享彼此之間的快樂(lè )。記得在打乒乓球的時(shí)候,我比他要強得多,那天下午我在一個(gè)球桌上打球,來(lái)一個(gè)球我就抽一個(gè),簡(jiǎn)直不爽了,看他那樣貌,我就教他怎樣打,什么叫好球!此刻他的實(shí)力比一般的球手都要強多了。但比起我來(lái)始終都要若些,此刻雖然沒(méi)有以前抽得那樣爽快,但也能跟我打上幾個(gè)回合了。

  雖然,此刻我們讀六年級了,但也經(jīng)常一齊打球,切磋球技,我們倆雖然是學(xué)習上的對手,但也是生活上的伙伴。

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