競爭的作文（通用29篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的競爭的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　競爭的作文 1

　　在殘酷的競爭中，不斷優(yōu)勝劣汰，便造就了參與者的不斷進(jìn)步，有對手，才會(huì )有激勵和進(jìn)步。一個(gè)當運動(dòng)員，在普通比賽中，很難獲得特別好的成績(jì)。但一到大賽，運動(dòng)員取得的成績(jì)，往往特別的優(yōu)異。因為在激烈的競爭中，每個(gè)人身上的潛能都被無(wú)限的激發(fā)、挖掘，想方設法地努力拼搏，創(chuàng )造佳績(jì)，來(lái)證明自己的“我能”，樹(shù)立自信，贏(yíng)得自尊，人在競爭中贏(yíng)得進(jìn)步，社會(huì )在競爭中自然就有了進(jìn)步。倘若沒(méi)有對手，跟誰(shuí)較量？就連黃石公園的麋鹿，因沒(méi)有了天敵都生病死亡。

　　體育競技如此，企業(yè)經(jīng)營(yíng)又何嘗不是呢？或許有一些企業(yè)會(huì )在競爭中被淘汰，被邊緣化，帶來(lái)的陣痛是不可避免的，但生存下來(lái)的企業(yè)會(huì )不斷壯大。適者生存的自然法則，也適用于市場(chǎng)與經(jīng)營(yíng)，它能對整個(gè)產(chǎn)業(yè)形成良性循環(huán)，不斷推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展。

　　實(shí)踐證明，沒(méi)有對手，就會(huì )停滯不前；有了對手，就會(huì )激發(fā)無(wú)限的創(chuàng )造力。因此說(shuō)，競爭使人進(jìn)步。

　　進(jìn)步源于競爭，競爭推動(dòng)發(fā)展。正確的競爭應該是良性的競爭，靠的是信譽(yù)、質(zhì)量和技術(shù)，與競爭對手合作，事實(shí)證明，會(huì )帶來(lái)雙贏(yíng)的結果。當比爾·蓋茨第一次向喬布斯提出希望蘋(píng)果產(chǎn)品使用微軟系統時(shí)，喬布斯傲慢地拒絕了�？墒�，情況并不如他所想象的那樣，用戶(hù)不斷的抱怨和自身軟件的缺陷令他重新慎重考慮當年的建議。最終，他選擇了與競爭對手合作的方式，使自己走出困境，贏(yíng)得了市場(chǎng)，強強聯(lián)合，產(chǎn)生雙贏(yíng)的效果，促進(jìn)了各自的進(jìn)步，帶來(lái)了無(wú)可估量的收益與滾滾財富。

　　微軟和蘋(píng)果的強強聯(lián)合，再次告訴我們一個(gè)道理：進(jìn)步源于競爭，合作帶動(dòng)雙贏(yíng)。

　　拒絕合作，就是拒絕自我優(yōu)化。假如喬布斯在企業(yè)陷入困境的.情況下，再次拒絕與微軟合作，那么，這兩個(gè)帝國的企業(yè)不是聯(lián)手，而是相互抵制，互相攻伐，相互拆臺，惡性競爭，結果都失去了發(fā)展和進(jìn)步的機遇，將能量用在了做無(wú)用功上，白白消耗，給了其它企業(yè)以可乘之機，其結局定是兩敗俱傷。因此說(shuō)，競爭與合作是一對孿生兄弟，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

　　“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，沒(méi)有競爭的領(lǐng)域就如生活的享樂(lè )安逸，或許可以獲得一時(shí)的安逸與享受，但最終的結局如同溫水的青蛙，安樂(lè )死。競爭如同憂(yōu)患，激勵著(zhù)人們不斷地完善自我，發(fā)展自我，讓自我的潛能最大化發(fā)揮出來(lái)，最后歷練成為強者。

　　真正的強者應當是激流勇進(jìn)。他們懂得如何直面競爭，如何在競爭中求生存，迎難而上，用馬太效應鍛造和激勵自己，強者更強，從而讓自己立于不敗之地。

　　作為時(shí)代青年的我們，肩負著(zhù)民族偉大復興的重任，任重而道遠。在21世紀的發(fā)展中，我們要敢于競爭，善于競爭，爭當強者，讓中華民族永遠立于世界民族之林。

　　競爭的作文 2

　　在渙渙歷史長(cháng)河中，花開(kāi)花落，云卷云舒。翻閱塵蒙的書(shū)卷，曾經(jīng)的唐王朝，朝箏夜笙，飛揚著(zhù)駝鈴聲的駝隊托載著(zhù)無(wú)數黃金絲綢行走在直通羅馬的黃沙大道上。曾經(jīng)的強秦盛世，華蓋錦衣，糜爛至極，所謂的天仙方士挾著(zhù)五百童男童女，搖曳著(zhù)不可一世的帝王心中的長(cháng)生不老夢(mèng)，飄向那縹緲難覓的彈丸之地。于是，當方士將年輕的生命、青春的肉體投放到那還是蠻荒野族、未經(jīng)開(kāi)化的地方時(shí)，便有了一個(gè)叫東流的島國。當唐王朝的統治者們自喜天子圣朝，毫無(wú)顧忌地將一卷卷書(shū)冊、一批批武器裝進(jìn)宏偉的大船，浩浩蕩蕩地駛向晨曦伊始的東方時(shí)，在中華民族堅強的脊背上，默默地繁衍出一顆毒瘤。

　　有誰(shuí)還能找出這樣的'民族?他們左手持菊花，右手握刀劍。他們崇尚強者，戰敗時(shí)心服口服，畢恭畢敬地虛心向你求教，而遇到強敵來(lái)犯時(shí)，他們又會(huì )無(wú)比團結，同仇敵汽。日本，這樣一個(gè)資源貧乏、土地有限的島國，曾經(jīng)是中華民族博大文化的受教者，如今卻成為世界經(jīng)濟強國。

　　在日本，也許你會(huì )覺(jué)得詫異。路上遇到熟人，他們會(huì )給你施以九十度的鞠躬，并不停地問(wèn)好。做客他家，主人會(huì )拿出最精致的茶具，最好的茶葉，讓你有賓至如歸的感覺(jué)。他們待人熱情、周到，讓你深感這是一個(gè)多么講究謙讓美德的國家�？墒�，再仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現，日本這個(gè)禮數如此周全的國家，竟然連續多年自殺率位居世界首位。在每一個(gè)日本家庭中，每個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)過(guò)嚴格訓練。白雪皚皚的清晨，只允許他們穿短褲參加長(cháng)跑，以鍛煉意志;孩子做錯了事，會(huì )受到來(lái)自各方的嚴厲批評，甚至是體罰。用他們的話(huà)說(shuō)，“優(yōu)秀的民族只有一直處在競爭狀態(tài)下才能生存下去”。才受準想象，禮數如此周全的國家，人們竟有如此之強的競爭意識。

　　聯(lián)系歷史，我們可以發(fā)現，這源于日本的民族性。以前落后的日本，從唐王朝學(xué)到了各種禮儀文化，還學(xué)到了各種戰斗的技能。這使得他們形成了一種“菊花與刀劍”的文化，即既要求國人講究謙讓美德，又要求他們能夠保持強烈的競爭意識。只有這樣，日本才能在這資源、土地匾乏的島上得以生存，得以與世界各國競爭。

　　回頭看我們中國，盡管在以前我們曾憑著(zhù)自己的文化傳統成為日本學(xué)習的又教象，走在世界的前列，但在近現代，由于我們的墉懶，我們曾被狠踩在曾是學(xué)生的日本的腳下�；蛟S，我們應該仔細思索一下日本的“菊花與刀劍”，我們有值得驕傲的謙讓美德，但是現在，我們也需要強烈的競爭意識。

　　競爭的作文 3

　　如果說(shuō)競爭是一根粗大的樹(shù)干，那么人情就是翠綠的樹(shù)葉，有了樹(shù)葉樹(shù)才能變得郁郁蔥蔥;如果說(shuō)競爭是一片大漠，那么人情就是綠油油的小草，大漠有了小草才能變成美麗的草原;如果說(shuō)競爭是一杯苦澀的咖啡，那么人情就是白沙糖，有了白沙糖，咖啡才能變得清香可口;若說(shuō)競爭是平平淡淡的生活，那么人情就是神奇的畫(huà)筆，使生活變得五彩繽紛，豐富多彩。

　　每個(gè)人的一生都充滿(mǎn)著(zhù)競爭，面對競爭，我們又不得不面對種種人際關(guān)系。與競爭打交道的同時(shí)，又無(wú)時(shí)無(wú)刻不與人情打交道。

　　如果一個(gè)人一天只知道競爭，不懂得關(guān)心他人，不懂人情，那么他將與別人之間的感情淡化，變得冷漠，將只會(huì )有更多的“人情冷暖，事態(tài)炎涼”的'感嘆。

　　同樣，如果一個(gè)人只知道一味的注重人情，即使人情再好，在事業(yè)競爭時(shí)畏首畏尾，那么也將難有作為。

　　所以，我認為一個(gè)人既要有競爭意識，也要搞好人際關(guān)系，關(guān)心你身邊的親人、朋友。

　　眾所周知一代英雄項羽，起初項羽無(wú)論是謀臣還是軍力都遠勝于劉邦，但為什么到最后被劉邦逼得走投無(wú)路，落得個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)呢？只因為項羽狂妄自大，對謀臣們態(tài)度冷淡，謀臣在他的麾下不能展示自己的才能，最后紛紛離開(kāi)，而劉邦則極力籠絡(luò )天下有才之士，眾人愿意為他效命。

　　競爭固然重要，但有時(shí)決定成功的則是人際關(guān)系。項羽自大，不把別人放在眼里，劉邦籠絡(luò )天下能人取得勝利，這可以給我們很大的啟發(fā)，競爭和人情同等重要。

　　假如人與人之間沒(méi)有了人情親人之間沒(méi)有了親情，朋友之間沒(méi)有了友情，戀人之間沒(méi)有了愛(ài)情，世間僅剩競爭，那個(gè)時(shí)候，世界將會(huì )是什么樣子？我無(wú)法想象也不愿想象。

　　假如人與人之間失去了競爭，怎么會(huì )有三國？怎么會(huì )有春秋五霸，戰國七雄？又怎么會(huì )有現在的大好時(shí)代？

　　由此看來(lái)，在我們的生活中競爭和人情缺一不可呀。有的人雖然在競爭中成功了，但耍盡了手段，無(wú)所不為，最后只落得個(gè)眾叛親離的下場(chǎng)，最終還算是失敗。有的人在競爭中盡了全力雖然失敗了，卻贏(yíng)得了眾人的感佩，那么他并沒(méi)有真輸，他獲得了另一種意義的成功。

　　隨著(zhù)社會(huì )競爭日趨激烈，人的精神壓力也越來(lái)越大，親人的一句關(guān)心話(huà)，友人的真誠問(wèn)候，都會(huì )使人心情開(kāi)朗起來(lái)，將壓力化解一些。

　　競爭是社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力，是經(jīng)濟發(fā)展的前提，是每個(gè)人自我潛能最大程度發(fā)掘的保證，人情則是潤化劑，它能讓我們的生活亮起來(lái)，讓我們的拼搏更有意義。

　　競爭的作文 4

　　孤坐在電視機旁，偶聞那方方正正的顯示屏中傳出這樣一則廣告：“人生就是一個(gè)個(gè)賽程，誰(shuí)都有機會(huì )拿自己的冠軍。做最好的自己——我能！”忽然間，手指輕悄觸碰了遙控器，電視機隨即一閃——萬(wàn)籟俱靜，窗前的風(fēng)鈴輕輕碰撞，是一陣不緊不慢的脆響，回蕩在著(zhù)幽如古堡的大廳里，同時(shí)也激起了沉重的思緒火花……

　　校園里，競爭的水汗滴在粗糙的試卷上，凝成濃濃的紅色分數；社會(huì )上，競爭的淚泉灑在繁瑣的工作上，化為深深的人生榮耀。靜坐深思：競爭不是無(wú)處不在么？是的�！�—那我們的對手是誰(shuí)呢？……一陣茫然驀地閃現……的確，競爭隨處可覓，但，對手究竟是誰(shuí)呢？是同學(xué)！是同事？還是一切身邊的人��？

　　——不，全然不是。而是——自己！只有超越自我，才是最永恒的勝利！

　　朋友，你走進(jìn)過(guò)深林嗎？你踏訪(fǎng)過(guò)碧草連天，花繁似錦的自然嗎？你見(jiàn)過(guò)周敦頤那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花嗎？你擷取過(guò)那陶淵明獨有鐘愛(ài)的菊花嗎？你徜徉過(guò)茅盾贊美下白楊林嗎？你體驗過(guò)張志和在“桃花流水鱖魚(yú)肥”中“斜風(fēng)細雨不須歸”的情趣嗎？當你走進(jìn)自然的時(shí)候，那春的鮮花怒放，夏的深夜蟬鳴，秋的麥浪翻騰，冬的白雪皚皚頓時(shí)令你神清氣爽，心曠神怡，感覺(jué)似乎脫離了塵世喧囂，遠離了社會(huì )競爭，返樸歸真，令你流連忘返——可那的確是“返樸歸真”，遠離了競爭？朋友，請打開(kāi)你的慧眼，細心觀(guān)察，爾后靜思一番：難道這里真的沒(méi)有競爭？

　　或許，

　　——剎那間，

　　你會(huì )發(fā)現，每一株樹(shù)，每一枝花都傲然挺立，絕無(wú)橫斜逸出，它們必須為了陽(yáng)光雨露而不斷攀枝越上。在這里，每一次松弛，都意味著(zhù)得不到充足的養分而悲慘地死亡：這里不僅有著(zhù)塵世的競爭，而且，競爭更其激烈和殘酷，這便是所謂的`自然原則——適者生存。

　　在他們相互競爭的同時(shí)，更重要的是不斷地超越自我：樹(shù)樁上迂回的樹(shù)紋，見(jiàn)證著(zhù)它們飽經(jīng)滄桑歲月，一年更其一年的碧綠青蔥，一年更其一年的枝繁葉茂，見(jiàn)證著(zhù)它們早已不再是弱不禁風(fēng)的小樹(shù)苗，而是一株株高凌云霄的偉木；花枝上層層的枝節，見(jiàn)證著(zhù)它們一次更其一次的鮮艷殷紅，一次更其一次的馨香四溢。這樣做，只是為了有朝一日能夠傲視群雄，出類(lèi)拔萃。

　　——這，與人不是一樣嗎？

　　“鐺，鐺，鐺……”——是那一陣不緊不慢的脆響，思緒還在繼續回蕩，回蕩……

　　——忽地，

　　沉重而紛飛的思緒被窗外猛烈的雷聲驚醒，混沌的天幕被劃開(kāi)一道裂口，隨即大雨傾盆，望著(zhù)那張陰沉而滴落著(zhù)淚的臉。我不禁再次明白：競爭就是如此殘酷，它無(wú)處不在，而身為人類(lèi)的我們卻要始終清楚——最大的宿敵永遠不是別人，而是——自己最脆弱的一面……

　　我們只有不斷超越自我，戰勝自我，向著(zhù)自己的缺陷，奮勇前進(jìn)，最終，必將擷取人生最光輝的勝利！

　　競爭的作文 5

　　在生活中處處都有競爭，有明爭，也有“暗斗”。競爭就像無(wú)處不在的空氣，彌漫在人群中。有許多人都非常懼怕競爭，怕在競爭中淘汰;而我卻不這么覺(jué)得，因為正是那些競爭對手使我進(jìn)步，

　　記得有一位為人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生是一場(chǎng)無(wú)休，無(wú)歇，無(wú)情的戰斗。凡事要做一個(gè)有才能的人，都得時(shí)時(shí)刻刻向無(wú)形的對手作戰�！倍�我無(wú)形的的對手就是我自己。

　　記得那時(shí)五年級一個(gè)星期二的.下午。這天，烈日當空，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著(zhù)大地，花兒都耷拉著(zhù)腦袋，無(wú)精打采地躲在公園的一角。這是我們班正在上體育課，老師告訴我們說(shuō)：“這堂課我們來(lái)進(jìn)行500米的長(cháng)跑達標測試!”“啊!這正是我的弱項，怎么辦呀!”我在一旁小聲嘀咕道，“以往的長(cháng)跑成績(jì)都不及格，看來(lái)這次也不行了。跑道兩旁擠滿(mǎn)了人，都在觀(guān)看著(zhù)比賽，眼看著(zhù)同學(xué)們一組又一組地通過(guò)測試，我頓時(shí)驚慌起來(lái)，“不會(huì )有是我不及格把!”我心里仿佛有一個(gè)鼓是的，在“咚咚咚”地敲打著(zhù)�！昂�(jiǎn)詩(shī)桐……”從老師口中傳出我與其他幾位同學(xué)的名字，聽(tīng)到名字后的我，緊張地跑道起跑線(xiàn)前，“怎么辦?怎么辦不管了，這次只能背水一戰了!”我心里想�！邦A備……開(kāi)始!”隨著(zhù)老師的一聲令下，我們從起跑線(xiàn)上出發(fā)了。剛開(kāi)始，我跑起來(lái)絕比較輕松，但當跑完第二圈后，我就覺(jué)得體力不支了，豆大的汗珠從我的額頭上滾落下來(lái);雙腳好像灌滿(mǎn)了鉛一樣，沉重極了!就在這時(shí)，一個(gè)聲音對我說(shuō)：“放棄吧!不要在跑了，在跑的話(huà)，你就會(huì )暈倒在地上，聽(tīng)我說(shuō)，比停下來(lái)吧!”“對，我能在跑了!我太累了!我需要休息�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。正當我想放棄時(shí)一個(gè)聲音，把我叫住了：“不能放棄呀!這點(diǎn)苦算什么。瀏陽(yáng)會(huì )這么棒，這么厲害，是因為他平時(shí)的刻苦練習，他不怕苦，不怕累，你怎們能因為這小小的困難而放棄呢?加油!你能行!”此時(shí)，我的眼前仿佛出現了劉翔哥哥在跑道颯爽上的英姿，“對，我不能放棄!"隨即，我又投入到了比賽中去了，頓時(shí)，我覺(jué)得好像有一股強大的力量支撐著(zhù)我，使我不再感到疲憊。我帶著(zhù)這種沖勁，以飛快的速度跑完了全程�！叭�組合格�！崩蠋熞贿叞赐Ｃ氡�，一邊對我們說(shuō)道�！疤�好了，我終于戰勝了自己。戰勝了我打不破的歷史�！蔽覛獯�吁吁地說(shuō)，并露出了會(huì )心的笑容。

　　人的一生會(huì )遇到無(wú)數的對手，只要有恒心，有鋼鐵般的毅力，你就能打敗一個(gè)個(gè)強大的對手，成為生活的強者。

　　競爭的作文 6

　　尖子生永遠是老師、家長(cháng)、學(xué)生眼中的焦點(diǎn)。人們往往認為尖子生各科成績(jì)都挺完美的，學(xué)習也會(huì )是輕松的，但是只有尖子生知道，他們過(guò)的是怎樣的日子。本人就是一個(gè)可以排年組前十名的尖子生。我知道，每一個(gè)尖子生都是在白熱化的競爭中成長(cháng)起來(lái)的。

　　臨近初四，似乎每個(gè)人心里都敲響了警鐘。原本競爭激烈的年組前十名，分數排列得更加緊密，誰(shuí)也不敢放松學(xué)習。就拿我來(lái)說(shuō)，從周一到周日，沒(méi)有休息的>時(shí)間。數理化英語(yǔ)加作文，五個(gè)輔導班分布在一周里，上完五個(gè)輔導班一周也過(guò)去了。從初三開(kāi)始，只有等到重要的節日和放假才能得到休息。每到雙休日背著(zhù)書(shū)包四處奔波已經(jīng)成為每個(gè)初三學(xué)生固定的生活方式。有一次我感冒發(fā)燒，居然聽(tīng)到這樣的話(huà)：“她要是能一直發(fā)燒燒到期末就好啦！”

　　我感到一陣悲哀。有些同學(xué)，因為父母的期望，老師的要求，分數的壓迫，希望>對手出點(diǎn)事，有時(shí)千方百計影響別人，就是不能正視自己，也不去尋找自己的不足。其實(shí)，如果他們能夠嚴格要求自己，一樣能取得高分。

　　就在這緊張的學(xué)習生活中，我一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)著(zhù)。在競爭中，你要有自己的節奏。競爭中若是有>友誼的滋養最>幸福，我渴望有一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的知己，但一直沒(méi)能如愿。在尖子生中，有些人表面上跟你很親密，在心中卻百般琢磨著(zhù)怎么超過(guò)你；而真正關(guān)心你，能付出一份真誠友誼的往往是學(xué)習比較普通的同學(xué)，因為>讀書(shū)少，跟這樣的同學(xué)交往雖然>溫暖，卻少了一份志同道合的默契。寧可沒(méi)有默契，也要溫暖。有時(shí)你會(huì )看到一個(gè)尖子生和一個(gè)學(xué)習一般的同學(xué)好得形影不離，那是因為友誼從來(lái)與分數無(wú)關(guān)，只跟品質(zhì)有關(guān)。

　　一個(gè)學(xué)習好的人，往往有一個(gè)高標準，嚴要求的母親。對于別的媽媽來(lái)說(shuō)，孩子能考上實(shí)驗高中的公費生就會(huì )很滿(mǎn)足了，可是>我的.媽媽不允許我去想英才班以下的班級。我必須考上英才班媽媽才能滿(mǎn)意。有一天晚上媽媽和班主任打電話(huà)，她們的談話(huà)幾乎讓我暈厥，班主任老師希望我挑戰全市前十名！在她們眼里，我還有潛力，但是在同學(xué)們眼中，我已經(jīng)成了學(xué)習的機器，做題的機器啦。

　　競爭伴我成長(cháng)。我已經(jīng)成了一個(gè)沒(méi)有業(yè)余時(shí)間也沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好的尖子生。我的生活是那么單調，枯燥。雖然已經(jīng)習慣了，卻沒(méi)有一天不想放松一下。與媽媽的愿望相反，當我有一天能擺脫競爭的枷鎖，我會(huì )在業(yè)余時(shí)間做各種各樣想嘗試的事：學(xué)樂(lè )器，學(xué)唱歌，交很多很多朋友，跟好朋友去旅行，盡情上網(wǎng)，看電視因為競爭，當尖子生，讓我的>青春付出了太沉重的代價(jià)！

　　競爭的作文 7

　　我承認，我和他們的差距。

　　我承認，我不是他們的有力競爭對手。

　　我承認，目前一段日子我絕對不可能超過(guò)他們。

　　他們不是別人，而是我們初一2班的同學(xué);他們文才好，英語(yǔ)好，他們思維靈活，知識豐富;他們分析能力好，表達能力好。凡是見(jiàn)到他們的人一定可以領(lǐng)會(huì )到他們那不同于平凡人的表現能力，因為他們真的很棒。

　　他們中的盧增桐。一個(gè)個(gè)子小小的同學(xué)，但是他的分析能力好表達能力就不只是我甘拜下風(fēng)這么簡(jiǎn)單了，他的知識，他的氣質(zhì)，使每一個(gè)看見(jiàn)他的人都會(huì )被感染。他的的確確應正了濃縮就是就是精華這句我一直不贊同的話(huà)。他，在第一天的認識中就初露鋒芒。那是一場(chǎng)演講會(huì )，他在臺下積極的舉手，當時(shí)我并沒(méi)有把他放在眼里，可是他一站到講臺上，整個(gè)教室都屬于他一個(gè)人了，雙手一放在講桌的兩端，頗具大將的風(fēng)范，他介紹自己用的語(yǔ)言不是非常有哲理的就是名揚天下的詩(shī)詞，他的與眾不同的自我介紹，讓我們不得不舉起自己的雙手，為他喝彩，為他的氣質(zhì)喝彩。就是這一次，我足以對他刮目相看了。接下來(lái)的日子，不管是什么科目的課，總是可以看見(jiàn)他活躍的身影，總是可以聽(tīng)到他振振有辭的'理解文章，總是可以對他的條理清楚的解釋感到敬佩。所以他絕對有實(shí)力進(jìn)入我的大力競爭對手的行列。

　　他們中的陶韜。一個(gè)有著(zhù)深度內涵的男孩子，他屬于不鳴則已，一鳴驚人的類(lèi)型。從他的談吐中可以了解他的思維是非常有聯(lián)想，有次序的。他想到的，往往是我們其他人不可能想到的，他的思維真的讓我不得不感到壓力。就是我們第一堂語(yǔ)文課上，老師講了一個(gè)關(guān)于考思維辦法的故事，讓我們從中受到啟發(fā)，本來(lái)自己還想寫(xiě)出自己的想法，可是陶韜同學(xué)一起來(lái)回答與眾不同的答案，我頓時(shí)心里沒(méi)有底了，哪里敢起來(lái)，他真的有一種可以壓住別人的感覺(jué)。而且，在這次摸底考試的結果中，他是我們這個(gè)不錯的班的第二名，這么不錯人，我毫不猶豫的認為他是我的強烈競爭對手。

　　他們中的一名廖思琦。一個(gè)天生屬于舞臺的的演講者，他的演講，是相當的成熟，多次獲得市級以上的榮譽(yù)。在朗讀，演講中給人的感覺(jué)總是非常自然，又不缺乏感情。她談吐大方，積極向上，是我學(xué)習的好榜樣。她的確是個(gè)可以讓人刮目相看的女生，她的身上沒(méi)有高傲，很容易讓人接近，她的學(xué)識又非常不錯，多次在我們班上演講獲得最熱烈的掌聲。她，理所當然的讓我敬佩，讓我羨慕。

　　不要忘了，除了他們，2班還有好多黑馬，他們也許在哪一天突然給我來(lái)個(gè)出其不意，那么，我的競爭對手就在一個(gè)一個(gè)增加，現在我唯一能做的就是加油努力，一次次的挑戰他們，一次次的打敗他們。

　　盡管他們是我的競爭對手，但是我可以在這里鄭重的告訴大家，我不怕他們，因為和高手挑戰，我更喜歡。

　　競爭的作文 8

　　從小到大，我已走過(guò)13個(gè)春秋。小時(shí)候常�？措娨暲镏v比賽很開(kāi)心，有樂(lè )趣。到了上小學(xué)，我便逐漸感受到競爭的殘酷。上了中學(xué)我卻還天天抱著(zhù)一絲希望：自己憑實(shí)力一定能在比賽中獲勝，可是那一次比賽，我不再抱任何幻想。

　　去年夏天，我被應邀到北京去參加全國古箏大賽，沒(méi)到場(chǎng)時(shí)我還在想：自己能行嗎?媽媽為我打氣，說(shuō)：“寶貝，盡力就好!”于是，我盡量把心放輕松，可小心臟還是“咚咚，咚咚"直跳。

　　終于下車(chē)了，我和媽媽拿著(zhù)大小包行李奔向賓館，看見(jiàn)了這一幕：一個(gè)個(gè)比賽的學(xué)員如同群蟻排衙般跑進(jìn)賓館，我不禁打個(gè)寒戰：“哎呀，這人可真多，我都不想比賽了�！钡搅藰巧媳荣惾藛T已經(jīng)擠滿(mǎn)了整個(gè)樓層。

　　我又打起了退堂鼓，這可怎么辦?我還是不比了吧!但是媽媽帶我回到房間，說(shuō)：“把古箏拿出來(lái)架好，等會(huì )洗完澡再練幾遍，好好休息之后明天就比賽了�！蔽彝�了望窗外，幾株向日葵迎著(zhù)烈日頑強地盛開(kāi)，他們好像在給我加油：你一定行!

　　緊張的第二天照舊來(lái)到，我昨晚輾轉翻側，始終睡不著(zhù)覺(jué)。今天的太陽(yáng)更是毒，我一大早便來(lái)到了二樓比賽候場(chǎng)區�！罢埍荣惖腵同學(xué)到場(chǎng)地等候�！蔽业男牟恢�怎的，又按耐不住緊張的心情。

　　打開(kāi)琴蓋看見(jiàn)一張小紙條：寶貝，加油!盡力就好!頓時(shí)，一種莫名的感動(dòng)席卷心頭。這時(shí)，只聽(tīng)一句“請下一位楊予情登場(chǎng)�！卑�，到我了，我從容地站起身，工作人員幫我架好琴后，微笑著(zhù)上臺。我向評委們深深地鞠躬，之后又坐下，流暢地彈完了一曲“高山流水”。一曲終，臺下掌聲雷鳴。

　　下臺后，我看見(jiàn)媽媽向我豎起了大拇指，心里便美滋滋的，心想：應該是一等獎吧!做回位子，發(fā)現下一位選手與其他人大不一樣，我心中“咯噔”一下。只見(jiàn)她身著(zhù)大紅色旗袍，上面的牡丹花顯得很俗氣，臉上涂得胭脂也不勻稱(chēng)。這時(shí)，我看見(jiàn)一位帶著(zhù)黃金項鏈的男子滿(mǎn)臉堆笑地跑向評委席。然后向評委發(fā)一包糖一般的東西，我并沒(méi)在意他，于是又回來(lái)看比賽。

　　比賽終于結束了，我滿(mǎn)懷自信地走上臺準備領(lǐng)獎，可聽(tīng)到第一名不是我的名字時(shí)，失望極了：怎么可能是她?那個(gè)穿旗袍的女生?我驚詫?zhuān)�她的指導老師竟然是……那個(gè)中年男子!我忽然明白了什么。

　　朋友，比賽如同考場(chǎng)，嚴禁!以那種不正當的方法換取一個(gè)第一名還不如用自己的實(shí)力獲得第二名，即使成績(jì)再差也是自己努力獲得的應有成果，而你這樣做是不可取的!競爭是殘酷的，需要規則來(lái)約束，如果社會(huì )上的人都像你一樣，那么何謂“公平公正”呢?

　　競爭的作文 9

　　我是美術(shù)課代表，我的美術(shù)作品在班級中自然是首屈一指。每學(xué)期的“美術(shù)節”都少不了我的作品。課間，時(shí)常會(huì )有同學(xué)來(lái)拜托我幫他們畫(huà)畫(huà)，而我就享受著(zhù)他們向我投來(lái)的感激與羨慕的目光。

　　可是，隨著(zhù)她的到來(lái)，一切都變了……

　　她是中英混血兒，很漂亮。不用說(shuō)，她的到來(lái)讓我們班的男生都犯起了花癡。她可以講一口流利的英語(yǔ)，一頭金發(fā)讓人羨慕不已。她是一個(gè)學(xué)霸，聽(tīng)說(shuō)她美術(shù)、音樂(lè )無(wú)所不能。我對這個(gè)叫“米歇兒”的女孩充滿(mǎn)了好奇。

　　美術(shù)課上，又是一大群人圍著(zhù)她。還發(fā)出“哇、哇”的聲音，把我的靈感都搶走了，我忍！可是圍在我身邊的人越來(lái)越少，最后我的“鐵粉”李雪茹也去了她那兒。我“唰”的一下站了起來(lái)，圍在他身邊的人知道我要發(fā)怒了，瞬間跑回了各自的座位上。我氣勢洶洶的走到她身邊，剛要興師問(wèn)罪，卻不由自主的被她的畫(huà)作吸引了：這線(xiàn)條、這色彩，那么自然，那么活靈活現、栩栩如生。我真是自嘆不如！

　　這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，看到她的作品，滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的本子上打了優(yōu)☆。天哪！我從一年級到六年級就沒(méi)有幾個(gè)優(yōu)☆，她這么輕松就得到了！我順順氣，走回座位上暗暗下決心，一定要努力超過(guò)她。

　　又是美術(shù)課，經(jīng)過(guò)我的努力，我的美術(shù)作品有了很大的進(jìn)步。老師看到了我的努力，給予了我充分的認可，我得到了優(yōu)☆的最高評價(jià)！下課了，我以課代表的身份看了她的作品成績(jì)——優(yōu)-，呵呵，小樣，跟我斗！

　　轉眼，今年的美術(shù)節到了，這是我和“米歇兒”競爭的最好時(shí)機，我們都拿出了壓箱底的作品。校長(cháng)經(jīng)過(guò)我們班的'展區時(shí)，停了下來(lái)：“咦？這是誰(shuí)畫(huà)的？”我一下沖出去，剛想說(shuō)是我畫(huà)的，可是仔細一看校長(cháng)指著(zhù)的畫(huà)，那不是米歇兒的畫(huà)嗎！我尷尬不已。

　　米歇兒微笑著(zhù)走了過(guò)來(lái)，我知道，她來(lái)報仇了。我之前那么對她，她會(huì )不會(huì )也對我冷嘲熱諷？誰(shuí)知，她不但沒(méi)有嘲笑我，還非常關(guān)心地說(shuō)：＂李泓，你別灰心，我很喜歡你的畫(huà)，也非常喜歡你的畫(huà)風(fēng)，我想學(xué)都學(xué)不來(lái)。如果你同意的話(huà)，可以給我再畫(huà)一張嗎？＂聽(tīng)了她的話(huà)，我才意識到，米歇兒不是一個(gè)目中無(wú)人的學(xué)霸，而是一個(gè)心胸寬廣的朋友，相比之下，我的心胸是多么的狹隘，多么的自私！

　　如果再給我一次機會(huì )，我想回到我嘲笑她之前，成為她的好朋友、做一個(gè)友好競爭的對手。

　　米歇兒，謝謝你！

　　競爭的作文 10

　　“人生就是一個(gè)個(gè)賽程，誰(shuí)都有機會(huì )拿自己的冠軍。做最好的自己——我能”忽然間，想起校園里的競爭，教室里，競爭的汗水滴在粗糙的試卷上，凝成了濃濃的紅色分數，社會(huì )上，競爭的汗水灑在繁忙的工作上。

　　競爭無(wú)所不在，壓力也無(wú)所不存。只要你有所作為。和對你有期望，你就會(huì )感覺(jué)壓力，你就要去競爭，只有播種才會(huì )有收獲。

　　競爭是痛苦的。知難而上，奮發(fā)圖強，都是競爭的作用。淘汰不是錯，人往往會(huì )在淘汰中和壓力下創(chuàng )造奇跡。

　　敢于面對競爭，才能充分展現實(shí)力，戰勝自我，向著(zhù)自己的缺陷，奮勇前進(jìn)，展現勝利的希望。

　　競爭出溫暖

　　一個(gè)足球場(chǎng)，因為有了競爭而活躍起來(lái)，迸發(fā)出如烈火般的精神，燃燒出愛(ài)之火。

　　競爭并不是你死我活的爭斗。喬丹就在競爭中展現出博大的人情溫暖。公牛隊中，喬丹是全隊的核心。但后來(lái)有一位新人也脫穎而出，他對喬丹不屑一顧，視為敵手。有一次

　　喬丹問(wèn)他：“我和你誰(shuí)的三分球投得最好？”新人冷笑一聲：“明知故問(wèn)，當然是你！”喬丹拍拍他的肩膀，微笑著(zhù)說(shuō)：“不，是你！我只會(huì )右手投，而且左手還得頂一下；而你兩手都會(huì )，很有潛質(zhì)！”新人驚呆了，連他自己也未這樣想過(guò)。后來(lái)他倆關(guān)系很融洽，帶領(lǐng)公牛隊創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。

　　競爭壓力也許會(huì )使你喘不過(guò)氣來(lái)，競爭過(guò)程也許會(huì )使你失去共享天倫之樂(lè )的時(shí)間，但是只要你舍棄那些名利榮辱，以一顆善良、溫暖的'心去體味生活、享受競爭的樂(lè )趣，多植一株玫瑰，多播撒一顆愛(ài)的種子，就一定能構筑一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的世界。無(wú)須長(cháng)時(shí)間的電話(huà)聊天，一張親手制作的小卡片就行；無(wú)須整日形影不離，一次節日的歡聚足矣。競爭的紛繁不應干擾你對他人的關(guān)懷與思念，競爭的煩惱不應掩蓋你燦爛的笑容，在你經(jīng)過(guò)的地方灑一片陽(yáng)光，創(chuàng )造出溫馨的愛(ài)的藍天！

　　巴勒斯坦有兩片海，一片是沒(méi)有生命的“死�！�，一片是生機盎然的湖面。不是地理位置所致，只是因為死海只允許河流進(jìn)入，不許流出。而生命之湖每接納流入的一滴水，就會(huì )從出口處排出一滴。海有兩片，人也有兩種，你若只會(huì )接受競爭，對周?chē)�冷漠無(wú)知覺(jué)，不愿流出生命的溫泉，那么你的心靈會(huì )變成死�！�—別人不想進(jìn)來(lái)，你也不想出去。而當你熱愛(ài)生活、關(guān)懷他人，與他人手拉手共同創(chuàng )造奇跡，拋棄那些私利與虛名時(shí)，你的心靈就會(huì )充盈汩汩流動(dòng)的生命之泉，永遠生機盎然。

　　競爭如同一臺榨汁機，當你啟動(dòng)開(kāi)關(guān)，競爭的酸甜苦辣就會(huì )混合，濾出競爭中產(chǎn)生的惡意與煩惱，留下一杯清純甘美的果汁。慢慢體味，競爭中也有溫暖！

　　競爭的作文 11

　　學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，最后一個(gè)項目是“山羊過(guò)獨木橋”，規則是在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì )有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)，但在這個(gè)項目的預賽時(shí)，有一對同學(xué)在橋中間抱住轉身，雙雙通過(guò)，裁判認為這樣做有爭議。

　　筆者認為：在競爭中勇于創(chuàng )新互相幫助才能實(shí)現雙贏(yíng)。這兩位同學(xué)在比賽中不墨守成規，敢于靈活運用規則達到目標，裁判應對兩人的行為予以肯定并同時(shí)給予獎勵。

　　也許有人認為，這兩位同學(xué)破壞了學(xué)校運動(dòng)會(huì )這個(gè)項目的規則。諸位仔細閱讀所給材料的比賽內容，就會(huì )發(fā)現，這兩位同學(xué)真正并沒(méi)有破壞“學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)上橋”的這個(gè)規則，而只是將這個(gè)規則靈活加以了運用。材料中“在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì )有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)”，只是賽制的制訂者想當然認為的結果，而非參賽的內容。如果其規則是“在橋中間時(shí)兩人相遇必須有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)”，那么這個(gè)“山羊過(guò)獨木橋”的項目就不存在相向同時(shí)通過(guò)時(shí)的多種可能了。因而，這對同學(xué)“在橋中間抱住轉身，雙雙通過(guò)”顯然是在規則之內互相合作互相幫助的結果。

　　由此我想到石油大王哈默說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。那些總想在競爭中出人頭地的人，如果知道關(guān)照別人需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)的理解和大度，卻能贏(yíng)來(lái)意想不到的收獲，那他一定會(huì )后悔不迭。關(guān)照是一種最有力量的方式，也是一條最好的路�！毕逻^(guò)跳棋的人都知道，你想幫自己搭橋有時(shí)就得幫別人搭橋。別人或許會(huì )很快進(jìn)入目的地，但你也同樣很快到達了自己的目的'地；相反，如果你一心只考慮如何拆別人的橋，那其實(shí)也是在拆自己的橋。再舉個(gè)司空見(jiàn)慣的例子，蜜蜂需要蜜源植物為自己提供花粉和花蜜，同時(shí)蜜源植物需要蜜蜂為其傳播花粉得以繁殖。大自然界動(dòng)植物尚且有互相依存互相幫助才得以延續生命的本能，而況我們有著(zhù)智慧頭腦的人呢？

　　俗話(huà)說(shuō)的好，“單絲不成線(xiàn)，獨木不成林”。兩個(gè)人共同的智慧要勝過(guò)單獨兩個(gè)人各自的智慧之和。在物質(zhì)文明高達發(fā)達的今天，一個(gè)獨立個(gè)體的人要想成就一番大事業(yè)，必須與人精誠合作，依靠大家的共同努力，必要時(shí)甚至與對手團結起來(lái)，才能實(shí)現彼此利益的雙贏(yíng)。若有一天我們不巧相向走在了一這條競爭的“獨木橋”上，難道非得把對方擠到橋下去弄個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破嗎？如果我們啟用智慧將規則加以靈活運用，相互幫助彼此都到達目的地，又何樂(lè )不為？

　　競爭的作文 12

　　鋼琴大師格拉芙曼對于中國琴童和家長(cháng)的評價(jià)是太過(guò)于強調競爭，尤其是第一。我認為爭第一并沒(méi)有錯，錯的是中國人的唯第一論。不應以第一論英雄。

　　格拉芙曼大師之所以有如此感慨，是因為爭第一這種追求精神在中國人手機變了質(zhì)。爭做第一要求我們多努力，多獲得知識與技術(shù)等，豐富自身。而如今的爭第一，完全追求虛名，其他人的努力與進(jìn)步無(wú)法得到認可，只因為不是第一;他掩蓋了許多可貴的人和事，只因為不是第一。追求第一，不可置否，這是我們必須要有的奮斗精神，是促使我們進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力。但是追求第一不能忽略了其他，完全以第一論英雄反而會(huì )使我們整體落后，畢竟社會(huì )靠的是大家一起努力發(fā)展，這不是一個(gè)第一所能達到的。應追求第一，但更應該注重整體所取得的成就，所獲得的進(jìn)步。

　　格拉芙曼還提到了中國人在日常生活中會(huì )不自覺(jué)地強調這種觀(guān)念。這說(shuō)明了爭第一已成為傳統而且深入人心，而不是在朝夕之間形成的。過(guò)分的`追求第一反而會(huì )使自己在生活上，精神上有很大的負擔。

　　追求第一，其中一個(gè)深層原因便是攀比，才使我們不自覺(jué)地強調這種觀(guān)念。而僅是因為攀比而追求第一的，才使得如格拉芙曼大師這一類(lèi)人所不認可。攀比心理在政治學(xué)中是一種病態(tài)的價(jià)值觀(guān)，這種心理讓人不顧自身地與別人爭，從而獲得一絲精神上的滿(mǎn)足。也就是老話(huà)說(shuō)的“死要面子活受罪”。我們的爭第一雖然還不至于如此，但始終堅持攀比性第一的話(huà)，離那種境地也不遠了。

　　我們不能放棄追求第一，但也不能以第一論英雄。追求使我們奮斗，奮斗使我們進(jìn)步。不因為攀比而爭第一，不在注重唯第一論，而是在追求第一中取得進(jìn)步，就算未獲得第一，但所取得的進(jìn)步能被認可，那真是皆大歡喜了。

　　那樣的理想競爭不會(huì )很遙遠。在今年的里約奧運會(huì )中，洪荒少女傅園慧，就是用她的純真與真性情，教會(huì )了很多人競爭的道理，動(dòng)搖了中國人的唯金論傳統，更是感染了許多國外友人，在各大媒體都有報道。雖然她沒(méi)能得金，但取得個(gè)人最好成績(jì)的她取得的銅牌，也廣泛被認可與支持。這讓許多專(zhuān)家意外，而后欣慰：理想競爭不為傳統觀(guān)念所禁錮，我們會(huì )越來(lái)越強大。

　　不以成敗論高低，不以第一論英雄。在追求第一中取得進(jìn)步，在取得進(jìn)步中獲得認可，在獲得認可中造福未來(lái)。

　　競爭的作文 13

　　競爭與人情孰輕孰重？在生活節奏日益加快，人們越來(lái)越忙碌的現代社會(huì )，這個(gè)問(wèn)題也逐漸成為大家討論的一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題。

　　競爭是人類(lèi)社會(huì )前進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力。自然界中動(dòng)物們?yōu)榱饲笊�存，不得不遵循弱肉強食這一規律。為爭奪食物、生存空間等展開(kāi)激烈的競爭。自然界的競爭完全體現了其殘酷與無(wú)情。

　　狼群中的競爭就是無(wú)情的范例，一匹強壯的公狼，只有經(jīng)過(guò)異常慘烈的廝殺戰斗，擊敗所有的競爭對手，才能登上“狼頭”的寶座，然后號令整個(gè)狼群。但當狼頭年老力衰時(shí)，其它年輕的公狼便會(huì )毫不猶豫打敗它，繼續競爭狼頭的位置。而年老的狼頭只剩下被驅逐甚至被分食的厄運。殘忍的競爭讓狼群永葆戰斗力，卻也把狼兇殘的本性暴露無(wú)遺。

　　現在，達爾文“適者生存”的定律被許多人應用到了人類(lèi)社會(huì )。人類(lèi)本是最具智慧的動(dòng)物，但在競爭中也會(huì )像狼群一樣冷漠無(wú)情嗎？難道有了激烈的競爭，世界從此就充滿(mǎn)了爾虞我詐？有了激烈的競爭，親情、友情等人間真情就該拋之腦后了嗎？我看并非如此。

　　NBA巨星喬丹，以他精湛的球技，頑強的拼博精神贏(yíng)得了世人對他的尊敬與崇拜。喬丹還有許多鮮為人知卻令人感動(dòng)的故事。當年喬丹所在的球隊有個(gè)年輕的球員叫科爾，他很有潛力但狂妄自大，一天到晚說(shuō)一些瞧不起喬丹的話(huà)。喬丹聽(tīng)后并不生氣，反而經(jīng)常鼓勵科爾打好籃球。有一次他對科爾說(shuō)：“我相信你一定能超過(guò)我，因為你技術(shù)上有很多優(yōu)點(diǎn)，你左右手都可以輕松上藍，而我只能用右手，你三分球投得很準，而我有時(shí)會(huì )失誤，相信自己的實(shí)力，只要多磨練你一定會(huì )做得比我好！”喬丹一番真誠的話(huà)語(yǔ)深深打動(dòng)了科爾，他為自己以前的行為后悔不已，從此他和喬丹成了好朋友，互相學(xué)習，互相競爭。幾年后的NBA新秀賽上，科爾打破了喬丹保持的.單場(chǎng)最高得分，兩人相擁在一起，熱淚盈眶。

　　喬丹的行為讓我們懂得了在競爭中也可以充滿(mǎn)濃濃的溫情。溫馨的人情味讓人們在競爭中學(xué)會(huì )寬容互助，共同進(jìn)步。

　　是啊，人類(lèi)不同于狼群，狼選擇了競爭就不會(huì )“有情”，人類(lèi)選擇了競爭，但同時(shí)也可以擁有關(guān)愛(ài)。

　　人情是厚重的土壤，競爭是甘甜的泉水，只有二者有機結合，才能開(kāi)出美麗的花朵，結出最豐碩的果實(shí)。所以參與競爭，請以人情為伴！

　　競爭的作文 14

　　現在，隨著(zhù)社會(huì )的不斷的發(fā)展，競爭也是愈來(lái)愈激烈，競爭，就是在較量中讓自己不斷的進(jìn)步，當然，也有的不能跟進(jìn)時(shí)代的步伐，在競爭中被淘汰，由此可見(jiàn)，在競爭面前，我們沒(méi)有任何退路。

　　競爭一詞最早來(lái)于達爾文在《進(jìn)化論》一書(shū)中提到的“物競天擇，適者生存”，這就能夠很好的說(shuō)明競爭的激烈，唯有真正能夠適應變化的人才能夠留下來(lái)。在遠古時(shí)代，長(cháng)頸鹿的品種原本有兩種，一種長(cháng)頸，一種是短頸，在后來(lái)短頸因為不能夠遲到高樹(shù)上的葉子因而滅亡，留存下來(lái)的只有長(cháng)頸。

　　在舉一個(gè)大家都很熟悉的例子，早在幾十年前，諾基亞可謂是中國手機市場(chǎng)的領(lǐng)頭羊，但是現在幾乎沒(méi)有人再去使用諾基亞的手機，原因很簡(jiǎn)單，諾基亞并非我們現在常用的智能手機，當喬布斯打開(kāi)智能手機的大門(mén)之時(shí)，諾基亞并沒(méi)有意識到競爭對手的'存在，依然沉浸在那個(gè)“質(zhì)量好就是第一”的理念之中，并沒(méi)有開(kāi)始自己的智能機品牌，最終在2G、3G、4G的潮流之下淡出了市場(chǎng)。

　　競爭不論對個(gè)人還是國家都有著(zhù)舉足輕重的作用，國家沒(méi)有競爭將會(huì )面臨危險，個(gè)人缺乏競爭力將無(wú)法在社會(huì )上立足，因而，在競爭面前，我們沒(méi)有退路，我們必須全力以赴，在競爭之中不斷提升自己。

　　競爭的作文 15

　　有人說(shuō)：”競爭不好，十分殘酷，會(huì )打擊弱勢群體的自尊自信�！倍�我卻認為，競爭是社會(huì )進(jìn)步的產(chǎn)物，是人們必須適應的一種活動(dòng)。沒(méi)有競爭，就沒(méi)有壓力，沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力，就自然沒(méi)有進(jìn)步。如果原始人滿(mǎn)足于他們那茹毛飲血的生活，他們就不會(huì )鉆木取火，圈養動(dòng)物，結繩記事……也不會(huì )發(fā)展到今天。

　　那么，時(shí)至今日，我們就還會(huì )在山林里和動(dòng)物作伴，過(guò)著(zhù)原始人一樣野蠻的生活�；蚴窍窨铸埬菢�，適應不了環(huán)境的變化，板塊的變遷而從此消失在地球上�，F在科技日新月異，公司聘請員工的條件越來(lái)越苛刻，如果從小沒(méi)有競爭意識，整天只想著(zhù)怎樣玩好，吃好，喝好，那還怎樣在這”物競天擇，弱肉強食”的社會(huì )中生存下去呢?因此，我們必須好好學(xué)習。好在中人中脫穎而出，為自己贏(yíng)得一個(gè)”鐵飯碗”，在這殘酷的社會(huì )中生存下去。

　　沒(méi)有競爭，人們就會(huì )頹廢，沒(méi)有競爭，人們就會(huì )安于現狀，沒(méi)有競爭，社會(huì )就會(huì )一成不變。競爭，好比一味良藥，”良藥苦口利于病”。正是因為社會(huì )上有這么多的`競爭，人們才會(huì )變得成熟，才會(huì )不斷地挖掘自己的潛力。正是因為社會(huì )有了競爭，它才會(huì )進(jìn)步。

　　競爭的作文 16

　　這幾天，新聞播的最多的便是大選。大家都在關(guān)注著(zhù)這兩個(gè)得票不相上下的競爭對手——布什和克里，我也不例外。

　　前天早上，我6點(diǎn)多就起了床，關(guān)注他們倆的的得票數，發(fā)現布什處于領(lǐng)先，但得票數咬的`很緊。再看看現在的布什和克里，再也不象往日那樣盛氣凌人。布什在這個(gè)州既是親小孩又是抱老太太；而克里在另一個(gè)州也是發(fā)表講話(huà)累得氣喘吁吁。另外他們還發(fā)動(dòng)了全家人來(lái)拉選票，這也給他們日后的勝利打下了穩定的基礎。大街上到處是布什和克里的漫畫(huà)，有的贊揚，有的諷刺，還有一個(gè)小城，已經(jīng)在為克里搭建勝利的舞臺。在美國，有這樣兩句話(huà)最響亮：一句是“再干四年，一句是“只剩一天了”。兩個(gè)競爭對手真是絞盡腦汁來(lái)爭這個(gè)總統之位。

　　每天早上，中午、晚上，我都時(shí)刻關(guān)注著(zhù)大選。要問(wèn)我支持誰(shuí)？我還是會(huì )支持布什，因為他已經(jīng)干過(guò)四年，有了豐富的經(jīng)驗，并且他也會(huì )珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，不那樣居高臨下。如今，不什的優(yōu)勢越來(lái)越明顯。大選的結果出來(lái)了——布什贏(yíng)了，而克里這個(gè)名字在新聞里消失了。

　　最后，我忠心希望布什總統能為百姓多做點(diǎn)事，不要讓硝煙彌漫在地球上空。

　　競爭的作文 17

　　競爭我從字典上看的，意思是為了自己或本集團的利益而跟人爭勝，我也參加過(guò)競爭。

　　記得有一次，我參加在蕭山舉行的浙江省中小學(xué)生無(wú)線(xiàn)電測向比賽，我們早上9點(diǎn)多就到了，一到蕭山就走了走，10點(diǎn)整比賽開(kāi)始了，我是在下午2點(diǎn)30分比賽，我看見(jiàn)他們都顯露出緊張的表情，于是我就有些害怕，害怕自己在比賽時(shí)找不到4個(gè)點(diǎn)臺，不能為學(xué)校爭光，但又想起一句話(huà)“世上無(wú)難事，只怕有心人�！庇谑切闹械暮ε掠兄饾u消失了，心中充滿(mǎn)了自信，終于輪到我出發(fā)了，我把耳機塞在耳朵上便出發(fā)了，剛出來(lái)不一會(huì )兒，就找到了第一個(gè)電臺，這時(shí)我心里更加自信，過(guò)了一段時(shí)間，又找到了第二個(gè)電臺，我看了看手表時(shí)間快到了，便去找終點(diǎn)去了，在最后幾分鐘找到可終點(diǎn)，得了第二名，為學(xué)校爭了光，當時(shí)我高興得一蹦三尺高，證明了自己的實(shí)力，也證實(shí)了只要你努力再努力，就沒(méi)有做不到的事。

　　但是，競爭也是殘酷的`，有時(shí)會(huì )失敗，有時(shí)會(huì )成功，最重要的是要有自信相信自己的實(shí)力。在競爭中煅煉自己。

　　競爭的作文 18

　　我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一句話(huà):生活的過(guò)程就是競爭的過(guò)程。

　　事實(shí)上，沒(méi)有競爭，一個(gè)人如何生活？學(xué)術(shù)競爭、職業(yè)競爭和生存競爭是生活中不可避免的。

　　有些人總是抱怨競爭的殘酷和競爭者的力量。然而，在我看來(lái)，經(jīng)常抱怨的人絕不能意識到，巖石因為海浪的沖擊而美麗，懸崖因為陡峭而雄偉，梅花因為風(fēng)雪而芬芳，生活因為競爭而精彩。

　　俗話(huà)說(shuō):物競天擇，適者生存。自古以來(lái)，競爭就是萬(wàn)物存在的方式。然而，我們的競爭不僅僅是為了生存。我們更加競爭，讓我們的'生活更加豐富多彩，充滿(mǎn)活力。

　　春秋戰國時(shí)期的競爭對手，風(fēng)起云涌。楚漢之爭由來(lái)已久。這三個(gè)國家建立了三方對抗，這將永遠載入史冊。不管輸贏(yíng)，對手都應該互相尊重。只有當我們尊重競爭對手，讓競爭公平公正時(shí)，我們才能被稱(chēng)為合格的競爭對手。

　　我們必須學(xué)會(huì )競爭和合作。

　　中國女排曾經(jīng)在體育舞臺上占據著(zhù)重要的位置。由孔和劉組成的男子乒乓球雙打金牌，在永不放棄的意志和默契配合下，多次獲得奧運會(huì )和世界冠軍。

　　當孔和劉贏(yíng)得雙打冠軍時(shí)，他們都參加了單打決賽。這是一次峰會(huì )�？宗A(yíng)了，劉有驚無(wú)險。比賽結束后，兩人擁抱，觀(guān)眾歡呼。這次比賽給人們帶來(lái)了無(wú)限的感動(dòng)。

　　精彩的生活需要競爭，而生活因為競爭而精彩！

　　競爭的作文 19

　　上課后的幾分鐘，身體又開(kāi)始疲憊起來(lái)，才開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期，我不知不覺(jué)又有了這樣的感受。因為在假期中競爭沒(méi)了，生活就懈怠了。

　　成長(cháng)就是這樣，在漫長(cháng)的人生中，競爭是不可缺的，有了競爭才會(huì )向上，也就是說(shuō)？社

　　會(huì )的進(jìn)步是靠競爭得來(lái)的。走在回家的路上，一邊呼吸著(zhù)清涼的空氣，一邊欣賞著(zhù)路邊？的那些花草，它們很幸福地生長(cháng)在這樣一個(gè)雨露、陽(yáng)光充足的環(huán)境里。但如果你去過(guò)叢林深山，你便會(huì )知道花草是多么脆弱的存在。植物都需要陽(yáng)光，但如果被別的.樹(shù)擋住了，怎么辦？競爭，在這里是沒(méi)有任何理由的。要想更好地生存下去，就要比別人更有能力。所以那里的樹(shù)才會(huì )長(cháng)得那么直、那么高，以便得到更多的陽(yáng)光。而這高這直，得益于強健的根莖。如果在一棵樹(shù)下挖開(kāi)土看看，便會(huì )發(fā)現它們的根是多么的粗大，綿長(cháng)，甚至伸到地下幾十米處。如果把樹(shù)干比做人的才能，把森林比做社會(huì )，樹(shù)干越高，得到的陽(yáng)光供給樹(shù)根越充足，樹(shù)根便越來(lái)越粗，越來(lái)越深。從這里就可以得出：人，是需要競爭的。競爭靠的是知識，用知識超過(guò)別人，然后再以獲得的一些物質(zhì)去讓自己在社會(huì )上有立足的能力，只有這樣才能使社會(huì )更加繁榮。如果沒(méi)有競爭，那樣的小草風(fēng)一吹就倒了，但如果有了競爭，再大的風(fēng)也不能把它吹倒，因為它經(jīng)過(guò)了千錘百煉，已根深蒂固。

　　只有競爭才能讓人生活得更精神。而知識就是競爭最好的武器。

　　競爭的作文 20

　　但丁說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人不能像走獸那樣活著(zhù)，應該追求知識和美德�！�

　　在這五彩斑斕的世界里，同時(shí)具有激烈的競爭，使人們爭先恐后地進(jìn)入世界里，如果你拋棄競爭，只有失敗屬于你。

　　“競爭”這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻地警惕著(zhù)我們，如：在學(xué)校里，同學(xué)們你我相互競爭，同時(shí)可以使自己揚長(cháng)避短，競爭的氣氛洋溢在學(xué)校。在社會(huì )里，社會(huì )的發(fā)

　　展與進(jìn)步，經(jīng)濟的振興與繁榮都離不開(kāi)競爭，有學(xué)問(wèn)而無(wú)道德，如惡漢，被社會(huì )拋棄，同樣，有道德而無(wú)學(xué)問(wèn)，如鄙夫，也會(huì )被社會(huì )拋棄。相反地，有些人能夠在這個(gè)社會(huì )生存，他將留在社會(huì )里去迎接新的挑戰。這些關(guān)于在于是否存在競爭的意識。

　　在一個(gè)具有競爭性的`班里，同學(xué)們都互不相讓地在教室里學(xué)習，連課余的時(shí)間也不例外，甚至到放學(xué)后，有些同學(xué)還呆在教室里全神貫注地學(xué)習，舍不得離開(kāi)。直到中考的前一天，我還是很松弛地學(xué)習，就像一只烏龜拉著(zhù)一塊巨大的石頭，原地移動(dòng)�，F在我人已身在考場(chǎng)，等待監考官發(fā)試卷，隨著(zhù)試卷來(lái)臨，心情激動(dòng)而又緊張。最后，我只能對著(zhù)試卷目瞪口呆，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。想到此時(shí)，看著(zhù)自己的空白試卷感到慚愧。

　　作為現代的青少年應該要好好學(xué)習、天天向上，可是我卻在面對這一卻，我想碰上“挫折”，應當是磨練自己的好機會(huì )，不怨天、不尤人，力爭不利變?yōu)橛欣�，是競爭的必然性。�?jīng)過(guò)這一次，我明白了：失敗并不可怕，可怕的是你沒(méi)有勇氣去戰勝它，為祖國振興而讀書(shū)，成為一個(gè)真正的強著(zhù)。

　　競爭的作文 21

　　“優(yōu)勝劣汰，適者生存�！边_爾文是這樣理解競爭的;“人類(lèi)要在競爭中求生存，便要奮斗�！睂O中山是這樣理解競爭的�！坝�窮千里目，更上一層樓�！蓖踔疅ㄊ沁@樣理解競爭的，每個(gè)人因對競爭的理解和認知不同，由此產(chǎn)生出不同的情緒感受和行為反應。

　　競爭到底是什么?就是生物與生物的爭奪，進(jìn)取，去獲取得自己的必需品，這就是競爭。競爭總是會(huì )促進(jìn)大家的奮斗，在此中也會(huì )激發(fā)生命的承受力，自我調節和自我修復能力。

　　舉個(gè)例子：羚羊與獅子是生物圈中的天敵，如果沒(méi)了羚羊和獅子其中任意一個(gè)，生物圈會(huì )怎樣呢。

　　1，沒(méi)了羚羊，獅子就會(huì )餓死或攻擊其他小型動(dòng)物，其他大型食肉動(dòng)物的食物資源就會(huì )匱乏，以致死亡滅絕，導致生物圈不平衡。

　　2，沒(méi)有獅子，羚羊沒(méi)有了天敵大量繁殖，導致草地沙漠化，羚羊沒(méi)有食物資源活活被餓死，剩小部分羚羊沒(méi)有競爭力對手又吃食物大量繁殖，導致生物圈不平衡。

　　以上例子就告訴我們不管是任何生物都需要競爭對手，人也是一樣，沒(méi)有人與人之間的'競爭就會(huì )變得不思進(jìn)取，也只有競爭能夠激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　競爭多數是良性之間的競爭，但惡性競爭也不在少數，誣陷是一種道德的淪喪，我們該及時(shí)停止這種做法，爭做好少年。

　　同學(xué)們，讓我們一起進(jìn)步，一起激發(fā)自己的潛能吧!

　　競爭的作文 22

　　杜諾歐曾說(shuō)過(guò)：“事實(shí)上競爭似乎是不協(xié)調的因素，但它實(shí)際上是使社會(huì )一切組成部分聯(lián)合起來(lái)的可靠紐帶�！�—題記

　　競爭與人情是生活中必不可少的抉擇，《王子復仇記》中也曾提到，阿姆雷特一家住在王宮中，一切是多么祥和，一天，父親突然離世，母親也改嫁了，阿姆雷特越想越痛苦。有一夜見(jiàn)到了父親的鬼魂，得知了真相。便邀請叔叔來(lái)看一個(gè)戲劇，叔叔看完大驚失色，之后在擊劍比賽上殺了他，自己投毒而死。

　　競爭是殘酷的，但人的心靈不應該被殘酷的競爭所侵蝕，而更應該保持心靈的高尚與清潔。

　　當然，生活在這世上，如果一位追求競爭的勝利而放棄人人應恪守的人情的'話(huà)，那么他的一生，將是失敗的一生。

　　青春期的我們爭強好勝，只要一參加比賽，一定要做最強的那個(gè)，但是競爭可以，人情也是要顧慮的。不是說(shuō)：“友誼第一，比賽第二嗎?”就拿我來(lái)說(shuō)吧，我有個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友，當然他心胸很大，情商很高。一次小型比賽，我們碰上了，我當仁不讓?zhuān)�而他卻說(shuō)：“我棄權吧，既然你這么想贏(yíng)，競爭與人情，我選擇人情�！蹦菆�(chǎng)比賽，也讓我體會(huì )到了競爭與人情的重要與抉擇，如果是我，我肯定選競爭。

　　世間最寬廣的是心胸，可以無(wú)所不容，當然，最狹隘的也是心胸，可以睚眥必報。有幸和心胸寬廣的人相處是一生的快樂(lè )，不幸和心胸狹窄的人相處是無(wú)盡的煩惱。

　　用一只干凈的手和一顆純潔的心去戰斗，用自己的生命發(fā)揚正義，這真是優(yōu)美的事情。

　　競爭的作文 23

　　一個(gè)人的學(xué)習，因為沒(méi)有競爭對手，所以總覺(jué)得自己是第一，就不好好努力，即使是最后一名，他也覺(jué)得是第一，而相反，若兩個(gè)人一起學(xué)習，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，必定會(huì )暗下決心努力學(xué)習，超過(guò)對方，這樣就能達到互相勉勵，互相競爭的效果了，最后都成為優(yōu)秀的人才，所以競爭是對的。

　　人與人之間都存在著(zhù)競爭，競爭就會(huì )有勝利者和失敗者，勝利者不能驕傲，要告誡自己，下次一定要獲勝；失敗者不能氣餒，要鼓勵自己下次一定要超過(guò)別人，只有這樣，成功者和失敗者才會(huì )繼續努力，繼續奮斗，繼續競爭，繼續取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　因為競爭，會(huì )使人前進(jìn)；因為競爭，會(huì )使人落后；因為競爭會(huì )使人產(chǎn)生前進(jìn)的'動(dòng)力；因為競爭，會(huì )使人想要后退，發(fā)生不同的變化的原因是競爭，競爭有時(shí)是好的，競爭有時(shí)是壞的，但競爭永遠是對的！

　　學(xué)習時(shí)需要競爭，工作時(shí)需要競爭，生活時(shí)同樣也需要競爭，生活無(wú)處不在，充滿(mǎn)著(zhù)競爭，我們雖然是在與別人競爭，但不能不擇手段，這樣的話(huà)，競爭反而成了害人的了。只要我們在某件事上競爭，平時(shí)我們還是好朋友，這樣競爭就可以幫助人了。

　　競爭的好壞在于自己的選擇方法，而不在于它本身，競爭雖然是殘酷的，但也是現實(shí)的，它能使學(xué)習進(jìn)步，使社會(huì )進(jìn)步，所以，競爭是對的，更是必要的！

　　競爭的作文 24

　　周末我去菜市場(chǎng)替媽媽購物，出來(lái)剛好看見(jiàn)了一場(chǎng)“競爭比賽”！

　　前腳從肉鋪里走出來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)一聲粗曠的吆喝聲：“今年鴨梨個(gè)頭大，勝過(guò)人家紅蘋(píng)果！”我聽(tīng)了，回過(guò)頭去，原來(lái)是一個(gè)大叔，手里正不停地搗鼓著(zhù)他那又大又黃的鴨梨，我正想過(guò)去買(mǎi)幾個(gè)給媽媽嘗一嘗。

　　“我家的蘋(píng)果結得好，不輸誰(shuí)家黃鴨梨！”忽然我身后又傳來(lái)一陣喊聲，我回頭一看，是一個(gè)賣(mài)蘋(píng)果的老阿姨，她長(cháng)著(zhù)一頭將近灰色的頭發(fā)，短短的，體形稍微有一點(diǎn)點(diǎn)胖。

　　“到底哪個(gè)更好吃呢？”

　　“不然每一種都買(mǎi)些回家去嘗一嘗吧！”

　　“看著(zhù)是很好看�！�

　　“如果買(mǎi)了味道不好，被騙了怎么辦？”

　　“有些爛是從里面開(kāi)始，看不到的�！比藗冮_(kāi)始紛紛議論起來(lái)。那個(gè)賣(mài)鴨梨的'大叔聽(tīng)了，就用怪里怪氣的語(yǔ)氣對那個(gè)老阿姨說(shuō)：“就是，賣(mài)爛的，你對得起自己的良心嗎？”

　　“明明是你血口噴人的，這是誣陷！好不好吃嘗過(guò)便知�！闭f(shuō)完老阿姨拿刀子削開(kāi)一個(gè)大大的紅蘋(píng)果分給周?chē)�的人吃�?/p>

　　“很甜！”

　　“是啊，很甜，也很脆！”

　　“給我稱(chēng)兩斤！”

　　“我要三斤！”那老阿姨就只顧著(zhù)一邊稱(chēng)蘋(píng)果一邊收錢(qián)，臉上洋溢笑容。我也如愿買(mǎi)到了三斤大紅蘋(píng)果，而那個(gè)大叔呢，在旁邊早已火冒三丈，眼珠子好像都要瞪出來(lái)似的。

　　嗨，這真是一場(chǎng)精彩的“競爭”呢！如果是善意的對待就好了。

　　競爭的作文 25

　　在我們的現實(shí)生活中，競爭無(wú)疑是激烈而又殘酷的，它可以將人淘汰出局，也可以讓人獲勝進(jìn)步。因此，人們的神經(jīng)時(shí)刻緊繃著(zhù)，也因為競爭無(wú)處不在�？紙�(chǎng)上、應聘、做生意等等，它像一條無(wú)形的鞭子，時(shí)刻鞭策著(zhù)人們。但是，因為競爭的殘酷，淘汰的人數不勝數，漸漸地，人們開(kāi)始討厭競爭，憎恨競爭，更加反感競爭所帶來(lái)的壓力。在這里，我卻感謝競爭。

　　作為一名學(xué)生，競爭也就是在考場(chǎng)上和學(xué)習成績(jì)上。我感謝競爭，是感謝它給我帶來(lái)了壓力，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力；我感謝競爭，是感謝它教會(huì )了我在競爭中合作，使我與諸多對手成為朋友；我感謝競爭，是感謝它對我無(wú)形的`鞭策，讓我在不停的前進(jìn)……總之，我在競爭中學(xué)習進(jìn)步，在競爭中成績(jì)提高，在競爭中鍛煉自我，競爭改變了我。

　　但競爭與合作并不是對立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開(kāi)了，有的只談競爭不談合作。當別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個(gè)對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì )淘汰，有的則認為競爭是沒(méi)有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無(wú)進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當他還在安樂(lè )窩里做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。

　　競爭的作文 26

　　一頭又黑又短的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，不高也不矮的個(gè)頭，她就是我的競爭對手——小之，我的競爭對手——小之。小之是我們班的一個(gè)女同學(xué)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。小之在我們班上的成績(jì)可好了，其中最突出的是語(yǔ)文和英語(yǔ)。她的`英語(yǔ)多次在比賽中獲獎。有一次在英語(yǔ)風(fēng)采比賽中獲得了二等獎，在友誼阿波羅懷的比賽中榮獲金獎……這些大大小小的比賽，她都獲得了好的獎項，真是叫人羨慕不已。

　　語(yǔ)文課上，她專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)老師所教我們的知識，認真地把老師講的重要的東西，抄寫(xiě)在書(shū)上，把課文上的好的詞語(yǔ)，好的句子記下來(lái)。老師提出問(wèn)題時(shí)，總少不了她，她飛快地在腦中組織好詞語(yǔ)，把手高高地舉過(guò)頭頂，嘴里不住地說(shuō)：“譚老師，譚老師，我知道，叫我吧……”回答老師提出來(lái)的問(wèn)題時(shí)，一個(gè)又一個(gè)的好詞不時(shí)會(huì )從她嘴里蹦出來(lái)，這都是她平時(shí)積累下來(lái)的�；卮鹜陠�(wèn)題，班上經(jīng)常會(huì )爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。

　　小之很愛(ài)看書(shū)，她手上經(jīng)常會(huì )捧著(zhù)一本好書(shū)，坐在座位上，津津有味地看著(zhù)。走廊上有許多同學(xué)在玩耍，而她卻看都不看一眼，仍在那兒認真地看著(zhù)那本書(shū)�？烧嫠愕蒙鲜鞘植会寧�。正因她有這么多的優(yōu)點(diǎn)，所以被我們班上的許多人，當成榜樣，學(xué)習她，超越她。這就是我的競爭對手——小之。我的競爭對手——

　　競爭的作文 27

　　一年一度的元旦運動(dòng)會(huì )馬上要開(kāi)始了，我們的心情無(wú)比的激動(dòng)，因為我們要參賽，要和別的對手競爭，目的只有一個(gè)——拿冠軍。

　　不知不覺(jué)一個(gè)星期已過(guò)了，我已經(jīng)站在了起跑線(xiàn)上，只見(jiàn)體育老師掏出一把小槍?zhuān)�還戴著(zhù)墨鏡，挺拽!他舉起了小槍?zhuān)�向天空打了一槍�(zhuān)�我們就像他發(fā)射出去的.子彈一樣，飛一般的往前面奔跑，我跑在最前面，心里得意洋洋的，以為要拿第一了，可是后面的選手緊跟其后，我有點(diǎn)體力不支，便慢了下來(lái)，后面的便有機可乘，溜到了我前面，我拼了命的要把他追回來(lái)。賽場(chǎng)邊上的我們班觀(guān)眾們使勁喊我的名字，我如打了雞血般的狂奔起來(lái)，好像有用不完的力量似的�？刹还芪叶嗯�力也只拿了個(gè)第三名。第二項比賽是跳遠，前面的選手跳完了，終于輪到我了，我站在起跳板上，躬下身來(lái)，擺動(dòng)雙手，一聲令下，我如螞蚱一樣跳了出去。同樣的我跳完了，下一位來(lái)，我看著(zhù)，他也一樣使勁跳，他跳不到我那么遠，我假惺惺說(shuō)：“你真厲害!”，其實(shí)我有點(diǎn)驕傲了。還好，沒(méi)有人的跳遠超過(guò)我，我得了第一名。

　　這一天，我一天都在跑啊!跳啊!沒(méi)有空閑的時(shí)候，把我累壞了。最后發(fā)獎的時(shí)候，又高興又有點(diǎn)失望，我的對手們很羨慕我，我的成績(jì)又第一的，也有第三的。

　　這便是競爭，有喜又有憂(yōu)，有笑有淚，有人歡喜有人憂(yōu)。我們一定要正確的對待。今后在比賽中，我一定要調整好心態(tài)，做到“勝不驕敗不餒”。

　　競爭的作文 28

　　雖然我們班是全校最差的班，但每一次演出，我們班的舞蹈又是全校最出色的�？上攵�知，我們班跳舞的女生之多。

　　在這樣一個(gè)舞蹈人才濟濟的班里，競選文藝委員該有多難?

　　未到六年級的時(shí)候，班里又來(lái)了一場(chǎng)文藝委員競選，競爭對手雖然很多，但我還是想參與。為此我精心準備了一個(gè)舞蹈節目——《睡美人之舞》。

　　那天的'競選情況是這樣的：班里很多同學(xué)都報了名，什么才藝展示的都有，唱歌、說(shuō)相聲、演講、舞蹈……我在教室里，表面上不動(dòng)聲色，心里卻是緊張不安，我一邊在大腦里回憶著(zhù)舞蹈動(dòng)作，一邊在漫長(cháng)地等待，等待的分分秒秒，猶如經(jīng)過(guò)了一個(gè)世紀。

　　終于，老師念到了我的名字。我雖有緊張，但還是把最熟練的動(dòng)作，最優(yōu)美的舞姿展現給了大家。那一刻，我和臺下的同學(xué)們都沉浸在了美妙的音樂(lè )和舞蹈中，他們的目光追隨著(zhù)我，我無(wú)比享受。

　　可課好景不長(cháng)。

　　在收尾的部分，我還是跳錯了一個(gè)動(dòng)作。我誠惶誠恐，以迅雷不及掩耳之勢，糾正了動(dòng)作，同學(xué)們用熱烈的掌聲鼓勵我，我才得以恢復狀態(tài)。

　　漫長(cháng)的競選結束了，我手心里捏了一把汗，為自己的失誤，也為最后的結局。

　　我忐忑地等到了老師公布名單的時(shí)刻，只聽(tīng)見(jiàn)老師大聲地說(shuō)了三個(gè)字：“劉博會(huì )”。那一瞬間，我太激動(dòng)，太興奮了。原來(lái)長(cháng)期的準備，真的會(huì )迎來(lái)一個(gè)好結果。我徹底體驗了一把什么叫做“機會(huì )是給有準備的人的”。

　　競選雖然漫長(cháng)，但結果令人欣喜，這真的很令我難忘!

　　競爭的作文 29

　　今天，我們在優(yōu)美、舒適的校園里學(xué)習知識，接受老師的關(guān)愛(ài)，在這樣一個(gè)和平年代里，享受生活的甜美。我們可曾想過(guò)，由于我們的綜合國力還不夠強大，經(jīng)常遭受超級大國的挑釁與刁難；由于我們的生活水平與發(fā)達國家尚有一定距離，一些留學(xué)人員就不愿回國……這些事實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著(zhù)我們要自加壓力，要刻苦學(xué)習，學(xué)會(huì )在競爭中成長(cháng)。因此，今天，我想對同學(xué)們說(shuō)的'一句話(huà)就是沒(méi)有了對手的較量，沒(méi)有了危機和競爭，任何事物都會(huì )因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關(guān)于這個(gè)警句的故事耐人尋味。

　　就像我，來(lái)到第三中學(xué)，就意味著(zhù)我要拼搏三年，奮斗三年。在我勤奮努力的三年中，競爭無(wú)處不在，考試要比分數，比賽要論名次，一切的一切都離不開(kāi)競爭�，F在，有很多人覺(jué)得學(xué)習壓力太大，周?chē)鷮W(xué)習競爭太激烈，但只要你好好地想一想，就能想出競爭的好，它能帶給你驚喜，帶給你好成績(jì)。競爭同樣能帶給你低分，帶給你失敗，但是，只要你不放棄，努把力，失敗就會(huì )轉化為成功，低分就會(huì )變成高分。假如沒(méi)有競爭，生活將變得沒(méi)有意思。所以，不要有壓力，競爭會(huì )讓人努力，并取得更好的成績(jì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有一個(gè)人能隨隨便便成功！

　　二十一世紀的競爭非常的激烈，讓我們在競爭的環(huán)境成長(cháng)，為美好的明天打下基礎吧。

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