中學(xué)道德講堂活動(dòng)方案
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中學(xué)道德講堂活動(dòng)方案一：
根據翁文明委〔201x〕3號《關(guān)于印發(fā)<翁源縣“道德講堂”建設實(shí)施方案>的通知》和教育局《翁源縣學(xué)校“道德講堂”建設實(shí)施方案》精神，針對我校青少年成長(cháng)狀況和實(shí)際需求，為深入推進(jìn)我校未成年人思想道德教育，特制定本實(shí)施方案。
一、工作目標
1、培育道德之人。把誠信友愛(ài)、樂(lè )觀(guān)向上、進(jìn)取創(chuàng )新的品格融入學(xué)生的血液之中，以倡導“三心教育”(“在家中為長(cháng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì )為他人獻愛(ài)心”)，“奉獻社會(huì )、提升自己”等為主要內容，通過(guò)對學(xué)生的思想道德教育，形成健康向上、樂(lè )群向善、立己利人的校園風(fēng)尚;吸引和帶動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì )成員共同參與道德建設，努力達到“道德講堂”建設“教育一代人，引導兩代人，影響三代人” 的目標。
2、健全推進(jìn)機制。在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(cháng)期運作、效果明顯、切實(shí)可行的學(xué)校“道德講堂”工作機制。
3、加強素質(zhì)提升。進(jìn)一步加強學(xué)生綜合素養的培養和提升，增強青少年在學(xué)習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理調適能力，學(xué)會(huì )自我表達和情緒管理，提高解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)青少年全面健康成長(cháng)。
二、工作原則
1、實(shí)踐性與實(shí)效性原則。以青少年親身實(shí)踐、參與活動(dòng)、體驗感悟為主要方式，通過(guò)團隊日活動(dòng)及開(kāi)設活動(dòng)課、實(shí)踐課、專(zhuān)題講座等多種渠道開(kāi)展工作;活動(dòng)要具有趣味性，針對性和實(shí)效性。
2、整合與互補原則。要使學(xué)校“道德講堂”與學(xué)校各類(lèi)教育活動(dòng)相互補充，與家庭、社會(huì )教育共同完善，長(cháng)期開(kāi)展實(shí)踐教育、體驗教育活動(dòng)的.工作經(jīng)驗，綜合利用各類(lèi)已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推進(jìn)。
3、全體性與主體性原則。面向全體青少年，培養健康的心理品質(zhì)和健全人格;尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動(dòng)參與、獨立思考，自助自立自強，促進(jìn)青少年健康教育整體氛圍的形成。
三、主要形式
“道德講堂”使用教育局統一背景畫(huà)，建立主持臺，形成規范的“五個(gè)一”模式，在每一場(chǎng)講堂實(shí)施固定的模式:
“唱歌曲”:圍繞主題，組織學(xué)唱一首“道德講堂”主題歌曲(公民道德歌或學(xué)習雷鋒系列歌曲);
“學(xué)模范”:圍繞主題，通過(guò)講述一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的體現傳統美德、優(yōu)秀道德與時(shí)代精神典型事例或組織學(xué)生觀(guān)看一部道德建設先進(jìn)人物事跡的短片，學(xué)習道德模范;
“誦經(jīng)典”:誦讀一段中華傳統經(jīng)典語(yǔ)錄和征集的公民道德經(jīng)典;
“發(fā)善心”:依據自身實(shí)際，主動(dòng)作出道德承諾(“做一個(gè)勤勞的人，做一個(gè)善良的人”) 或善舉;
“作點(diǎn)評”:由學(xué)生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
四、工作要求
1、隊伍要豐富化。要組建專(zhuān)兼職結合的宣講隊伍，一是要發(fā)揮學(xué)校黨政工團的負責人、師德模范、優(yōu)秀教育工作者等先進(jìn)典型的帶頭示范作用;二是要整合家庭、社區資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學(xué)校教育，形成育人合力;三是要特別重視發(fā)動(dòng)各級美德少年、五好少年、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀少先隊員、三好學(xué)生作為宣講員，發(fā)揮身邊好人的作用，邀請他們現身說(shuō)法，以點(diǎn)帶面。
2、形式多樣化。以“我聽(tīng)、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大學(xué)生易于參與，樂(lè )于參與。一是“我聽(tīng)”:以培訓報告、巡回講演等形式，聽(tīng)道德故事，悟優(yōu)秀品質(zhì);二是“我看”:以演繹展示、學(xué)習發(fā)現等形式，把典型事跡和品質(zhì)形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學(xué);三是“我講”:以自我推薦、自我宣講等形式，講學(xué)生自己和身邊的道德故事;四是“我議”:以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實(shí)質(zhì)，不斷升華自身道德境界;五是“我選”:以學(xué)生評選、菜單式宣講等形式，由學(xué)生評選先進(jìn)人物，由學(xué)生選擇每一次宣講的人物、主題和時(shí)間等;六是“我行”:以實(shí)踐轉化、提升素質(zhì)為目標，引導學(xué)生在認知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，見(jiàn)賢思齊，轉化行為。
3、時(shí)間經(jīng)�；�。要定期不定期地進(jìn)行宣講，利用國旗下講話(huà)進(jìn)行集中宣講;要將“道德講堂”作為今后一個(gè)時(shí)期未成年人思想道德建設的一項重要內容。
五、步驟安排:
(一)部署啟動(dòng)階段(201x年10月-11月)。學(xué)校于11月3日前按要求舉辦一場(chǎng)示范道德講堂，組織教職工學(xué)習實(shí)施方案、觀(guān)看錄像。
(二)總結提高階段(201x年12月)。召開(kāi)全校“道德講堂”建設工作專(zhuān)題座談會(huì )，總結經(jīng)驗，提升水平。
(三)推廣深化階段(201X年至201X年)。根據201x年建設情況，總結提高，全面深化學(xué)校“道德講堂”建設工作，逐步建立長(cháng)效機制，使之成為學(xué)校德育工作的亮點(diǎn)。
六、組織實(shí)施
1、提高認識，精心部署。要充分認識建設學(xué)校“道德講堂”的重要性和緊迫性，成立專(zhuān)項工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由陳漢陽(yáng)校長(cháng)擔任;副組長(cháng)由負責學(xué)校德育工作的副校長(cháng)余偉東和負責團隊、學(xué)生會(huì )工作的何先保書(shū)記擔任;成員由各部門(mén)領(lǐng)導和班主任擔任。切實(shí)加強領(lǐng)導和日常管理;對照工作任務(wù)，結合工作實(shí)際，制定落實(shí)方案，要把建設學(xué)校“道德講堂”與學(xué)校中心工作相結合，精心部署，將“道德講堂”納入學(xué)校課程表，并狠抓落實(shí)，確保學(xué)校“道德講堂”各項工作全面推進(jìn)。
2、強化措施，注重實(shí)效。把建設學(xué)校“道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設、堅持為未成年人辦實(shí)事、辦好事的重要載體，切實(shí)負起責任，要拓展工作思路，改進(jìn)工作措施，提升工作標準，加強配合協(xié)作，形成工作合力，確保學(xué)生思想道德建設工作取得實(shí)效。
3、宣傳反饋，有效推進(jìn)。及時(shí)報送開(kāi)展該項工作的好的做法、成效、經(jīng)驗;同時(shí)，要加大宣傳力度，通過(guò)校報、板報、櫥窗、廣播、校園網(wǎng)等載體，有效宣傳工作成效，不斷擴大未成年人思想道德教育的宣傳力度和影響力。
中學(xué)道德講堂活動(dòng)方案二：
進(jìn)一步推進(jìn)我校道德講堂建設工作，提升師生文明道德素質(zhì)，根據省、市、縣、鎮的要求，決定在全校范圍內廣泛開(kāi)展“道德講堂”建設工作，特制定本方案:
一、道德講堂活動(dòng)宗旨:
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面實(shí)施《公民道德建設實(shí)施綱要》，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，圍繞社會(huì )公德(禮儀)、職業(yè)道德(誠信)、家庭美德(和睦)、個(gè)人品德(友善)四個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)，廣泛普及社會(huì )主義核心價(jià)值理念，為鞏固“省級文明縣”創(chuàng )建成果，構建和諧社會(huì )奠定強大的思想道德基礎。
二、活動(dòng)內容
(一)講堂布置。講堂外面醒目位置要有“道德講堂”牌子、宣傳欄等。講堂主席臺要有統一背景、宣講臺、橫幅等，背景制作主要由logo標識、雷鋒頭像、“道德講堂”(四個(gè)字)、“積善之家必有余慶、積惡之家必有余殃”(經(jīng)典名言)等“基本四要素”組成。臺下要擺放整齊的桌椅板凳，墻上要布置經(jīng)典道德理論的宣傳標語(yǔ)，充分體現“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”八個(gè)詞條，以圖文并茂的形式襯托講堂，營(yíng)造濃厚的道德建設氛圍。
(二)開(kāi)講流程。開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)時(shí)，參照以下“八個(gè)一”流程進(jìn)行，即“唱一首歌曲”:每一次開(kāi)講前，組織學(xué)唱一首道德講堂主題歌曲;“看一部短片”:圍繞主題，組織師生觀(guān)看一部道德建設先進(jìn)人物事跡的短片;“誦一段經(jīng)典”:組織師生誦讀一段中華經(jīng)典語(yǔ)錄、時(shí)代理論格言或道德名句;“講一個(gè)故事”:講述一個(gè)發(fā)生在大家身邊的體現民族傳統美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的典型事例;“作一番點(diǎn)評”:由師生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界;“背誦一句格言”:組織參加活動(dòng)所有人員背誦一句格言;“送一份祝福”:組織師生對當天活動(dòng)先進(jìn)人物送去祝福，如:祝愿好人一生平安，好人有好報等。“發(fā)善心”:參加活動(dòng)的人表示做一個(gè)講道德的、善良的.好人，如:做開(kāi)陽(yáng)好人、道德模范等。
(三)隊伍建設。以“自身素養強、道德素質(zhì)高、文化修養好”為標準，組建專(zhuān)兼職結合的社會(huì )化宣講隊伍。一是要組織培訓一批專(zhuān)門(mén)的主持人和宣講員隊伍，充分利用各類(lèi)宣講素材，到師生中間進(jìn)行巡回宣講。二是組織道德模范、身邊好人、美德少年等先進(jìn)典型作為宣講員，邀請他們現身說(shuō)法，傳遞道德。三是組織“有道德的人講道德”，吸引廣大師生講自己、講他人、講身邊的道德故事，使師生成為“道德講堂”的主人。
(四)宣講對象和內容:主要對象是在校學(xué)生。以倡導“五心教育”(忠心獻給祖國、愛(ài)心獻給社會(huì )、關(guān)心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己)、“奉獻社會(huì )、提升自己”等為主要內容，通過(guò)對在校學(xué)生的思想道德教育，吸引和拉動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì )成員共同參與道德建設。
(五)講堂形式。以“我聽(tīng)、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重師生意愿，設計多樣化宣講形式，使師生易于參與、樂(lè )于參與。
我聽(tīng):以培訓報告、巡回講演等形式，聽(tīng)凡人道德故事，悟模范優(yōu)秀品質(zhì)。
我看:以演繹展示、學(xué)習發(fā)現等形式，把典型的事跡和品質(zhì)形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學(xué)。
我講:以自我推薦、自我宣講等形式，講群眾自已和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。
我議:以辯論討論、總結點(diǎn)評等形式、評議身邊好人故事，挖掘精神實(shí)質(zhì)，不斷升華自身道德境界。
我選:以師生評選、菜單式宣講等形式，由師生評選先進(jìn)人物;師生選擇每一次宣講的人物、主題和時(shí)間等。
我行:以實(shí)踐轉化、提升素質(zhì)為目標，引導師生在認知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，群起效仿，轉化行為。
(六)時(shí)間安排。每月最少開(kāi)講一次，根據實(shí)際，確定開(kāi)講主題，靈活設計，吸引師生廣泛參與;每次開(kāi)展活動(dòng)情況要以文字報道、現場(chǎng)圖片、視頻資料等形式進(jìn)行整理歸檔;要有具體的活動(dòng)計劃和活動(dòng)記錄;要發(fā)動(dòng)廣大師生自覺(jué)參與，強化道德修養，提升道德素質(zhì)。
三、組織保障
成立xx中心小學(xué)“道德講堂”建設領(lǐng)導小組，成員如下:
組 長(cháng):
副組長(cháng):
成 員:
領(lǐng)導小組下設辦公室在行政辦公室，由cc同志兼任辦公室主任，負責日常事務(wù)工作。
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