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2016年縣送教下鄉活動(dòng)考核方案
送教下鄉為社會(huì )主義新農村建設培養有文化、懂技術(shù)、會(huì )管理的新型農民。yuwenmi小編整理了縣送教下鄉活動(dòng)考核方案，歡迎欣賞與借鑒。
縣送教下鄉活動(dòng)考核方案一：
活動(dòng)目的：城鄉教育發(fā)展不均衡，農村教育資源不足，師資力量薄弱，成為制約農村教育快速發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教師、骨干教師“送教下鄉”活動(dòng)，搭建城鄉教育聯(lián)系的橋梁，縮小城鄉教育發(fā)展之間的差距，加強城鄉教師的交流與溝通，為農村地區教師送去教育新理念、新知識和新方法，進(jìn)一步推動(dòng)全市中小學(xué)新課程改革，推動(dòng)廬陽(yáng)教育均衡發(fā)展。
主題：城鄉互動(dòng)，多輪跟進(jìn)，共同發(fā)展
時(shí)間：第一次活動(dòng)： 10月中旬開(kāi)始
地點(diǎn)：大楊鎮崗西小學(xué)
活動(dòng)形式：聽(tīng)課、評課、講座。
內容：小學(xué)英語(yǔ) 第三冊 第三單元
授課教師：馬淮娜
授課教師簡(jiǎn)介：馬淮娜，合肥市南門(mén)小學(xué)英語(yǔ)教研組長(cháng)，本科學(xué)歷。自2000年工作以來(lái)一直擔任各年級英語(yǔ)教學(xué)工作。03、05、07連續三屆參加廬陽(yáng)區課堂教學(xué)評比均獲得一等獎，并獲得廬陽(yáng)區“教壇新星”“教學(xué)能手”稱(chēng)號。07年參加合肥市教學(xué)評比并取得合肥市“教壇新星”榮譽(yù)稱(chēng)號。曾赴馬鞍山參加由安徽省教科院組織的“區域聯(lián)動(dòng)，同課異構”大型教科研活動(dòng)，獲得好評。所帶學(xué)生在各個(gè)級別的考試和競賽中均取得優(yōu)異成績(jì)。
活動(dòng)主持人：教研室中小學(xué)英語(yǔ)教研員茆曉燕老師
參加人員： 骨干教師，各小學(xué)新進(jìn)編教師，校聘教師等。
具體安排： 1、聽(tīng)課
2、評課議課
一、指導思想：
為認真貫徹黨的十七大提出的“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的精神，根據《2011年延邊州教育工作計劃》、《2011年汪清縣教育工作計劃》和我縣教育實(shí)際情況，突出和加大骨干教師引領(lǐng)和幅射作用，堅持以人為本，以學(xué)校發(fā)展為本的理念，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，大力提高農村教師的專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、活動(dòng)目標：
為促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展，充分利用我縣優(yōu)質(zhì)的教師資源，發(fā)揮我縣骨干教師隊伍的引領(lǐng)和幅射作用，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩、當堂點(diǎn)評、專(zhuān)題講座等系列的教學(xué)活動(dòng)，突出典型，以點(diǎn)帶面，提高農村教師教育教學(xué)觀(guān)念和課堂教學(xué)水平，全面提升農村中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)，并建立骨干教師支持農村教育的長(cháng)效機制。
三、活動(dòng)協(xié)調機構：
為使送教下鄉活動(dòng)高效，特設活動(dòng)協(xié)調小組：
組長(cháng)： 黃顯波(教育局副局長(cháng))
副組長(cháng)：安長(cháng)范(教育局人事科科長(cháng))
張振龍(進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng))
崔榮云(進(jìn)修學(xué)校培訓部主任)
成員：張愛(ài)云、金成衡、顏廷娟、倪錫珍、陳志宏、馮顯輝、李 波
四、活動(dòng)設想：
本年度的送教下鄉活動(dòng)分兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行，分別是本學(xué)期的5月初，下學(xué)期的`10月份。
本學(xué)期的活動(dòng)設想：
1、本次送教下鄉以省、州骨干和學(xué)科帶頭人及教學(xué)能手為主。
2、送教的形式主要以各級骨干上課、聽(tīng)課、學(xué)科教研員評課，開(kāi)課共18節。
3、 中學(xué)與小學(xué)同日進(jìn)行，每所學(xué)校各上三節課。
4、送教到春陽(yáng)中小學(xué)、百草溝鎮中小學(xué)、大興溝鎮中小學(xué)。
本學(xué)期骨干教師送教活動(dòng)的重點(diǎn)是初中和小學(xué)。下學(xué)期擬組織縣“名師”和“學(xué)科帶頭人”到其它四所鄉鎮送教，具體安排另行通知。
五、具體安排：
1、送教時(shí)間：5月4、5、6三天。
2、送教主要內容：中小學(xué)送課內容均為數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，課后教研員評課。
3、送教教師：
小學(xué)：
汪清一�。簞Ⅺ惥�、王繼英、劉薇
汪清二�。豪钚彭�
汪清三�。簶s健麗、謝娟
汪清四�。豪詈槠G、張潔、高艷萍
中學(xué)：
羅子溝中學(xué)：齊志榮
汪清一中：楊宇輝、韓煒、陳志芳、張穎、楊偉華
汪清三中：別睿、王鳳云
汪清五中：鄭愛(ài)亮
4、送教具體地點(diǎn)：三所鄉鎮的中心小學(xué)和中學(xué)。送教活動(dòng)所需教室和電教設備由送教地3所中小學(xué)校提供，并負責為送教教師做好前期的準備工作。
六、活動(dòng)的組織領(lǐng)導
送教下鄉活動(dòng)的具體工作由汪清縣教育局人事科組織，聯(lián)絡(luò )由汪清縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓部負責。各鄉鎮和學(xué)校要根據本地教師培訓需求，及時(shí)提供培訓“菜單”，為培訓者送教提供參考，確保培訓針對性。
七、有關(guān)要求
各鄉鎮和學(xué)校要把骨干教師送教下鄉活動(dòng)作為推進(jìn)城鎮教師支援農村教育工作、提升農村中小學(xué)教師素質(zhì)、促進(jìn)城鄉教育協(xié)調發(fā)展的重要措施來(lái)抓，要安排專(zhuān)人負責送教下鄉活動(dòng)的組織管理，確保送教活動(dòng)收到實(shí)效。
1、精心準備，保證質(zhì)量。送教下鄉，是骨干教師展示風(fēng)采，傳送經(jīng)驗，提供示范的有效途徑，參加送教下鄉的骨干教師要以高度的責任感、飽滿(mǎn)的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平，為廣大農村教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。骨干教師參加送教下鄉活動(dòng)情況記入骨干教師培養檔案，記入教師農村支教檔案。送教單位要積極為送教教師的教學(xué)和研究提供方便，保證送教質(zhì)量。
2、認真組織，確保效果。各鄉鎮和學(xué)校要按照縣教育局統一安排，組織相關(guān)學(xué)科教師按時(shí)參加培訓活動(dòng)，安排好本校學(xué)生(不允許停課)，積極完成培訓任務(wù)，并做好返校后的成果運用。
3、搞好總結，推廣經(jīng)驗�；顒�(dòng)結束，培訓部要及時(shí)跟蹤調研，收集參訓教師的意見(jiàn)，確保培訓效果;各鄉鎮和學(xué)校要結合送教下鄉活動(dòng)，聯(lián)系本地實(shí)際，認真開(kāi)展訓后跟蹤培訓，發(fā)現典型，并做好總結，以便及時(shí)推廣經(jīng)驗。
4、送教教師要做好材料的整理，上交一份文本材料并發(fā)至培訓部信箱(wqpxb@163.com)，達到資源共享之目的，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的持續發(fā)展。
幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、 本鄉鎮相關(guān)年級學(xué)科教師必須參加。
2、天橋嶺鎮中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師參加春陽(yáng)鎮中小學(xué)的送教活動(dòng);雞冠鄉中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師參加大興溝鎮中小學(xué)的送教活動(dòng)。
3、送教教師按日程安排早上6：30到進(jìn)修學(xué)校集中出發(fā)。
4、六所受教學(xué)校負責安排簽到、主持和其它準備工作。
縣送教下鄉活動(dòng)考核方案二：
一、開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)的目的
開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，旨在為邊遠鄉校提供教學(xué)示范和專(zhuān)業(yè)支持，實(shí)現城鄉教育資源互補，增進(jìn)城鄉教師的相互學(xué)習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽(tīng)課教師從中受到教益，從而實(shí)現雙惠雙贏(yíng)。旨在幫助于農村，服務(wù)于農村，建立城鄉互幫互助的教研熱線(xiàn)，增強一線(xiàn)教師的教學(xué)教研意識，在我校掀起教學(xué)研討的熱潮。
二、送教下鄉活動(dòng)的具體安排
本學(xué)期前下鄉的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔九年級一個(gè)班的英語(yǔ)，八年級一個(gè)班的數學(xué)。為更好地了解城鄉差距，學(xué)到有效的教學(xué)模式，我校安排同學(xué)科老師兩周聽(tīng)一次下鄉老師的課，然后舉行同學(xué)科老師評課活動(dòng)，結合自己的教學(xué)，談收獲，談體會(huì )，談自身不足，寫(xiě)出改進(jìn)措施，寫(xiě)出反思。
三、送教下鄉的意義
送教下鄉讓我們領(lǐng)略到城區優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技藝和新課改給課堂教學(xué)帶來(lái)的勃勃生機，這將是對我們進(jìn)行課堂教學(xué)最直接的培訓。同時(shí)也將搭建成我們教師間交流的最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動(dòng)，并產(chǎn)生恒久的回應。因為我們將在一起交流課改的實(shí)踐體驗和教學(xué)模式，交流教育理念和育人方式，取長(cháng)補短，求得城鄉資源的共享和互補。
我們有理由堅信，隨著(zhù)這項活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展和不斷完善，必將有力地推進(jìn)中學(xué)段教育教學(xué)科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進(jìn)，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動(dòng)，資源共享，城鄉教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面。
德國著(zhù)名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長(cháng)地寫(xiě)道：“教育正是借助于個(gè)人的存在，將個(gè)體帶入群體之中，如果一個(gè)人與更明朗、更充實(shí)的世界合為一體的話(huà)，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機。”從一定意義上講，我們今天的活動(dòng)正是讓我們的生命個(gè)體進(jìn)入一個(gè)明朗、充實(shí)的區間，這樣我們教育生命將會(huì )有更多的生機、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機，從學(xué)生的認知規律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實(shí)效，走科研興教之路，努力開(kāi)創(chuàng )我校教學(xué)科研工作新局面。
四、 送教下鄉活動(dòng)的具體要求
1、切實(shí)明確開(kāi)展此項活動(dòng)的'目的和意義，認真做好過(guò)程管理，切忌走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義。
2、明確送教任務(wù)。對前來(lái)我校送教的教學(xué)能手和骨干教師的講課、說(shuō)課，同學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導和教研員進(jìn)行評課、研討，此活動(dòng)每學(xué)年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實(shí)施新課程，宣傳新課改，為我校農村教學(xué)走進(jìn)新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
4、送教的同時(shí)，就地趁勢召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )，開(kāi)展新課程大家談活動(dòng)，營(yíng)造研討氛圍，推進(jìn)教學(xué)改革，提升我校教師的教育教學(xué)水平;
5 、鍛造青年教師。通過(guò)說(shuō)課、上課、評課等研討活動(dòng)，鍛煉和培養青年教師，讓上課者與聽(tīng)課者都能受益，共同提高;
6、通過(guò)城鄉教師實(shí)行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動(dòng)的服務(wù)意識，從而使我校老師團結一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。
7、為教師們提供相互交流的平臺，促進(jìn)教師更快地成長(cháng)。學(xué)習新理念、新思想、新方法，通過(guò)示范課、專(zhuān)題點(diǎn)評、互動(dòng)點(diǎn)評，引導教師從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)水平。
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