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送教下鄉活動(dòng)總結(通用13篇)
活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收場(chǎng)了,想必你會(huì )開(kāi)拓了視野,一定有不少可以總結的東西吧。那么活動(dòng)總結應該包括什么內容呢?以下是小編為大家收集的送教下鄉活動(dòng)總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
送教下鄉活動(dòng)總結 1
為進(jìn)一步加強“國培”工作的力度,提高培訓效益,強化老師的交流與學(xué)習,推進(jìn)縣域內聯(lián)片教研,根據縣教師進(jìn)修學(xué)校和縣教育局教研室的工作布置與要求,我縣組織中小學(xué)教師專(zhuān)家團隊分組開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。我和韓國勝、郁文標在歐玉峰主任的帶領(lǐng)下,歷經(jīng)一個(gè)多月的辛苦工作,全面完成了送教任務(wù),取得了良好的成效,現總結如下:
一、 明確分工,協(xié)同教研,提高了活動(dòng)的效率。本次活動(dòng)有四十八位專(zhuān)家組成員參與,分十六個(gè)小組,中學(xué)八大組,小學(xué)八大組,由八位進(jìn)修學(xué);蚪逃诸I(lǐng)導帶領(lǐng),每組四位同志,除帶隊領(lǐng)導外,有一人為送教上課的名師、有一位評課的專(zhuān)家和一位專(zhuān)題報告的專(zhuān)家共同組成。按照統一的安排,規定好送教的時(shí)間與學(xué)校,我們每到一學(xué)校,先聽(tīng)被送教學(xué)校老師提供的一節公開(kāi)課,然后由送教的名師專(zhuān)家上一節公開(kāi)課,大休息后由參與聽(tīng)課的所有老師共同組織召開(kāi)評課工作教研會(huì ),聽(tīng)取大家對所上課程的評價(jià)并由名師工作室專(zhuān)家進(jìn)行總結點(diǎn)評,最后由專(zhuān)家團隊的一位專(zhuān)家做一個(gè)專(zhuān)題報告。這樣的安排,時(shí)間緊湊,效率較高,交流充分,有助于一線(xiàn)教師與專(zhuān)家團隊的共同成長(cháng)。
二、 虛心學(xué)習,取長(cháng)補短,拓展了學(xué)習的`空間。本次活動(dòng)我們組被安排到田橋中學(xué)、小澗中學(xué)、壇城中學(xué)、范集中學(xué)、許疃中學(xué)和板橋中學(xué)六所城北的學(xué)校,他們的辦學(xué)水平和成績(jì)質(zhì)量都高于城南片區的學(xué)校,因此使我有機會(huì )去了解這些學(xué)校的辦學(xué)特色,校園文化,管理制度,教學(xué)常規等,汲取他們的優(yōu)點(diǎn),相互學(xué)習與借鑒,通過(guò)交流座談,建立友誼,加深了解,達成共識,相互促進(jìn)。同時(shí)在送教過(guò)程中,我還先后聽(tīng)了十多節優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué),參與了六場(chǎng)教研會(huì ),從中學(xué)到許多先進(jìn)的課堂教育理念及方法,讓我對中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生了一些新的認識,也促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),獲益匪淺。
三、 反思總結,觀(guān)察思考,提升了自身的水平。本次活動(dòng)我在我們組是負責專(zhuān)題報告的。為了能讓我的報告既有新意,又有高度,既有專(zhuān)家風(fēng)范,又能很接地氣,我做了大量的工作?偨Y反思,將幾十年來(lái)累積的工作經(jīng)驗和對教育存在的問(wèn)題的思考及學(xué)習來(lái)的新理論進(jìn)行了整合,厘清了思路,先后撰寫(xiě)四場(chǎng)報告內容,做了六個(gè)PPT,從農村教育基礎設置的改善講到農村教育存在的問(wèn)題與解決的辦法,從老師的專(zhuān)業(yè)素養講到教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑,從教育理念的更新講到課堂教學(xué)的改革,從農村留守兒童的問(wèn)題講到寄宿制管理,從對教師的評價(jià)標準,講到做一個(gè)幸福優(yōu)秀的教育工作,從觀(guān)念講到方法,從行動(dòng)講到心態(tài),總之,我努力向被送教學(xué)校的老師傳達一種聲音,那就是要愛(ài)崗敬業(yè),要不斷學(xué)習,要更新理念,要勇于改革,要關(guān)于思考,要幸福從教。
送教下鄉活動(dòng),搭建了校際間交流的橋梁,促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng),優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,通過(guò)自我反思——同伴互助——專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),開(kāi)闊了教師的課程視野。送教下鄉充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,激發(fā)了教師參與教研的積極性,促進(jìn)了教師之間的溝通,使教師在學(xué)習名教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語(yǔ)言的同時(shí),逐步意識到作為一名教師要不斷地及時(shí)地更新自身的教育教學(xué)觀(guān)念和專(zhuān)業(yè)知識結構,努力轉變和改進(jìn)教學(xué)行為,以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展的重要性。
送教下鄉活動(dòng)總結 2
按照區教育局進(jìn)修校的安排,“送教下鄉”教師于2013年4月26來(lái)我鄉送教下鄉!彼徒滔锣l“,是優(yōu)秀教師傳送經(jīng)驗,提供示范的有效途徑,旨在增進(jìn)城鄉教師的相互學(xué)習,既使作課教師從中得到磨練,又使聽(tīng)課教師從中受到教益,從而實(shí)現雙惠雙贏(yíng)。旨在幫助于農村,服務(wù)于農村,建立城鄉互幫互助的教研熱線(xiàn),增強一線(xiàn)教師的教學(xué)教研意識,在我鄉掀起教學(xué)研討的熱潮。
一、精心組織,合理安排
為了此項活動(dòng)的有效開(kāi)展,我鄉成立了“送教下鄉”活動(dòng)領(lǐng)導組,組長(cháng)由中心校長(cháng)韓培模同志擔任,副組長(cháng)由鄉中心校主管初中教學(xué)的劉芬蘭同志擔任,成員為各校校長(cháng)擔任。繼榆次區召開(kāi)“送教下鄉”專(zhuān)題會(huì )議之后,我們就召集各校領(lǐng)導商討,最后確定,將送教教師集中于郭家堡中學(xué)授課,全鄉相關(guān)教師全部集中到郭家堡中學(xué)開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng),并確定了同課異構的教師,要求同課異構教師精心備課,郭家堡承擔所有聽(tīng)評課的準備事宜,要求精心組織,妥善安排。
二、提高認識,明確任務(wù)
“送教下鄉”是為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法傳輸到鄉鎮農村,以實(shí)現教育資源的優(yōu)化,教師專(zhuān)業(yè)的均衡發(fā)展。區教師進(jìn)修學(xué)校組織全區學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手送教下鄉——送去先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法;通過(guò)互動(dòng)研討——促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展……送教教師精心準備,真誠服務(wù),受到好評和歡迎。
送教下鄉活動(dòng)發(fā)揮送教教師的示范輻射作用,改變了過(guò)去的教研模式,將教研重心下移,面向鄉鎮;到課堂上、師生中,了解農村學(xué)校在課改中存在的問(wèn)題,解決教師課改中的困惑;把調研、教研與教師培訓相結合,發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用,極大地提高了教研工作的實(shí)效性,有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高,推動(dòng)新的課程改革 。
三、 精心準備,實(shí)現雙贏(yíng)
本次來(lái)我鄉送教的榆次二中的潘秀鳳老師和榆次五中的何英姿、韓雅萍三名教師,涉及到語(yǔ)文、政治、物理三個(gè)學(xué)科,主要形式為我鄉的三名教師和送教的三名教師同課異構,內容以初三復習課為主,課上送教教師精彩示范引領(lǐng),課后聽(tīng)課教師交流互動(dòng), 送課教師針對困惑的問(wèn)題,做了具體的指導、熱情解答,多角度、全方位為教師充電。
通過(guò)送教活動(dòng)同時(shí)還歷煉了一批年青教師,參與同課異構的教師精心備課,查閱資料,此項活動(dòng)創(chuàng )造了磨練自己的機會(huì ),積累了許多借班上課的教學(xué)經(jīng)驗,有利于自身專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)。送教下鄉活動(dòng)為我們鄉送來(lái)的是新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧,廣大教師在相互交流學(xué)習過(guò)程中共同提高著(zhù)。
四、 加強交流 ,促進(jìn)聯(lián)動(dòng)
送教下鄉活動(dòng),搭設了校際間交流的'橋梁,促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng),優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,通過(guò)自我反思——同伴互助——專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),開(kāi)闊了教師的課程視野。
五、 促進(jìn)溝通 ,提升能力
送教下鄉充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,激發(fā)了教師參與教研的積極性,促進(jìn)了教師之間的溝通,使教師在學(xué)習名教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語(yǔ)言的同時(shí),逐步意識到作為一名教師要不斷地及時(shí)地更新自身的教育教學(xué)觀(guān)念和專(zhuān)業(yè)知識結構,努力轉變和改進(jìn)教學(xué)行為,以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展。
送教下鄉活動(dòng)總結 3
教學(xué)方法與教學(xué)手段呈現出較大的變化。老師們在教學(xué)中克服了簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,積極地探索運用觀(guān)察、討論、實(shí)驗、感悟、表演等多種方法的運用,增強了教學(xué)的效果。
隊伍得到鍛煉,新秀脫穎而出
在這次活動(dòng)中,我們欣喜地看到了一些青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高,如實(shí)驗小學(xué)的蘇春建、第二小學(xué)的凌阿麗、第三小學(xué)的張晨光、王晉芳、水村小學(xué)的衛海平、町店小學(xué)的常晉芳等老師,他們組織的課堂比較活,與課程理念的要求比較近。一方面說(shuō)明這些新老師的思想上沒(méi)有陳舊教法的烙印,另一方面說(shuō)明青年教師肯學(xué)習,進(jìn)步快。因此,我們從中看到了希望,同時(shí)也看到了“老教師”面臨著(zhù)新理念的挑戰。
主要問(wèn)題及努力方向
1.部分教學(xué)能手不會(huì )說(shuō)課,把說(shuō)課等同于說(shuō)教案或說(shuō)教學(xué)流程;一些教師提交的教學(xué)設計不規范,有的甚至交的是教學(xué)實(shí)錄;一部分年青教師對教材的深度把握不夠,對教學(xué)理念鉆研不深,只注重形式,花樣多內在少;部分教師的教學(xué)反思空洞,答辯“文不對題”答非所問(wèn)。
2.一些兼職教研員的評課不能做到“以精辟的理論說(shuō)服人,以精彩的.案例感染人”,面面俱到,泛泛而談,沒(méi)有價(jià)值。
3.個(gè)別學(xué)校不能很好地組織老師們抓住機會(huì )積極參與觀(guān)摩研討活動(dòng)。
總之,本次活動(dòng)的開(kāi)展,在廣大教師中掀起了學(xué)課標、用課標的熱潮,營(yíng)造了相互學(xué)習與交流的氛圍,優(yōu)化了教育教學(xué)工作,對我縣的教育科研工作起到了一定的促進(jìn)作用。
送教下鄉活動(dòng)總結 4
早上6點(diǎn)50,我們便陸續趕到了活動(dòng)場(chǎng)地。搭帳篷,搬展板,再做起這些事情的時(shí)候有種莫名的親切感。桌椅資料基本擺放好以后,我們便開(kāi)始挑選支教地有意義的照片貼到有白色背景的展板上。
秋日的早上有些許涼意,不過(guò)一會(huì ),陽(yáng)光微漏,校園里的人也漸漸多了起來(lái)。
我們一如既往地,派發(fā)宣傳單,向過(guò)往的同學(xué)介紹。只是這次身份不同,換我們作為師姐,向師弟師妹們講同心會(huì )的故事,講我們在支教地的故事。有好多同學(xué)都對此表示出了很大的興趣,也會(huì )主動(dòng)地向我們咨詢(xún)一些問(wèn)題。照片墻上的每一張照片都是一個(gè)故事。今天,我們在回憶,我們在講述,師弟師妹們則很耐心地聽(tīng)。也不禁想起當年的我們。
下午的時(shí)候,有好幾個(gè)師弟師妹主動(dòng)地過(guò)來(lái)幫忙。他們后來(lái)對同心會(huì )和支教的基本情況的講解已經(jīng)相當熟練。下午5點(diǎn)半的.時(shí)候左右,為期一天的成果展結束,他們也一直在幫我們整理場(chǎng)地。謝謝師弟師妹,謝謝你們對我們的信任。
晚上8點(diǎn)50,支教團在c區454召開(kāi)了支教成果展總結會(huì )暨支教報告會(huì )籌備會(huì )。會(huì )上馮蕊總結了一下今天成果展的基本情況以及下次應注意的問(wèn)題。劉光曉則講述了一下明天晚上支教報告會(huì )的會(huì )議流程及注意事項。我們將在報告會(huì )上展示的支教視頻及支教地ppt介紹也會(huì )在今晚作進(jìn)一步的補充和修改。
本次成果展共有65名新生報名加入會(huì )。希望以后會(huì )有越來(lái)越多的同學(xué)加入這個(gè)大家庭。我們對初心的堅守,也將一屆一屆地傳承下去。
送教下鄉活動(dòng)總結 5
十四個(gè)人懷著(zhù)同樣的夢(mèng)想來(lái)到這里,只因為我們心中有愛(ài)。
去支教之前就對那里充滿(mǎn)了遐想,也作好了吃苦的準備,但到了那里才發(fā)現并沒(méi)有我們想象的那么苦,但孩子們比我們想象的可愛(ài)多了,大家慢慢的從不熟悉到熟悉,相處得很愉快,不知道他們有沒(méi)有收獲什么,但我覺(jué)得自己已經(jīng)收獲了很多。
十四個(gè)人來(lái)自全國各地,有著(zhù)不同的生活的習慣,特別是飲食,因為是我們自己做飯,所以經(jīng)?梢猿缘讲煌目谖,雖然經(jīng)常覺(jué)得有些菜做得莫名其妙,但還是很開(kāi)心。
我教他們地.,因為我想讓他們知道這個(gè)世界是很大的,不能只看到他們生活的的`這個(gè)小小的地方,一個(gè)人可以沒(méi)有.想,但他必須有夢(mèng)想。讓他們明白,跟世界萬(wàn)物比起來(lái),我們是多么的渺小,但人類(lèi)又是多么的偉大,創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
他們對我們大學(xué)生應該是很仰慕的,聽(tīng)說(shuō)他們那很多學(xué)生都是讀完初中后就輟學(xué)出去打工了,這也有很多方面的原因,這里教學(xué)條件不好,升學(xué)率不高,家里也很難負擔一個(gè)高中生,所以只有那些很有希望考上大學(xué)的人家里才會(huì )送去讀高中。其他的人也就沒(méi)機會(huì )了。
我們來(lái)這的主要目的并不是傳授知識,這么短短的二十天能教給他們的知識太有限了,主要是利用我們自身大學(xué)生的形象來(lái)引導他們,讓他們知道大學(xué)并不是那么遙不可及。只要努力就有可能實(shí)現。也讓他們知道大學(xué)并不是他們的唯一出路,只要堅持自己的夢(mèng)想,總有一天會(huì )實(shí)現。
送教下鄉活動(dòng)總結 6
10月18日下午兩點(diǎn)半,同心會(huì )舉行了新生見(jiàn)面會(huì ),這也是我們第一次正式的把同心會(huì )介紹給社員。
一點(diǎn)半我們就來(lái)到我們熟悉的C454,這個(gè)伴隨我們一年的教室。我們提前掛好橫幅,檢查視頻,PPT的準備情況,開(kāi)心的準備迎接2015級的新生們。
從兩點(diǎn)開(kāi)始,就有社員陸續來(lái)到教室,我們也從兩點(diǎn)開(kāi)始播放往屆家樂(lè ),三合的支教視頻,看著(zhù)視頻里的孩子,一下子把我們這些人的記憶拉回兩個(gè)月之前,希望今天來(lái)到現場(chǎng)的人中有人能在明年暑假幫我們去看看那些孩子,看看他們過(guò)得好不好。到兩點(diǎn)半,我們正式開(kāi)始了本次新生見(jiàn)面會(huì ),開(kāi)始我們播放了第六屆支教團赴家樂(lè ),三合支教的`紀念視頻,隨后由劉光曉向大家介紹了西部支教同心會(huì )的發(fā)展史,讓新生們對同心會(huì )有個(gè)大概的了解。接著(zhù)是牛文楚向大家介紹本次會(huì )議的主要目的——組織機構納新,向大家講解了組織機構的大致情況,同時(shí)每個(gè)部門(mén)的負責人也為新生詳細講解了各部門(mén)的工作,希望有很多有愛(ài)心的小伙伴加入我們。
結束納新介紹后,第六屆支教團成員向大家分享了這一年在同心會(huì )的心路歷程,分享的成員中,說(shuō)得最多的就是,堅持與不忘初心,我們把最真切的感受分享給大家,就是希望大家中有人能堅守這一路!在最后,有新生自我介紹環(huán)節,很多新生都積極站起來(lái)做自我介紹,同時(shí),他們也向我們分享了他們眼中的支教,以及表達了他們也想為貴州孩子奉獻一己之力。
送教下鄉活動(dòng)總結 7
為深入學(xué)習宣傳貫徹黨的十八大和十八屆四中全會(huì )精神,加強學(xué)生對暑假“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的認識,架起溝通農村與城市教育的橋梁,山東xx學(xué)院“拓夢(mèng)者”支教聯(lián)盟17名志愿老師報著(zhù)相同的期望,來(lái)到臨沂xx縣圈里鄉進(jìn)行支教活動(dòng)。
本次支教活動(dòng)以服務(wù)他人的`目的,不收取任何費用,服務(wù)對象主要是貧困山區的留守兒童,志愿者們在艱苦的食宿條件下,盡可能的為孩子們帶去知識與希望,志愿者們開(kāi)設了一系列的教學(xué)活動(dòng)并且在課件為孩子們開(kāi)展豐富的課間活動(dòng)。 首先,經(jīng)過(guò)前期準備工作,支教活動(dòng)步入正軌并有序開(kāi)展。在橋北頭村村委教學(xué)地,支教團成員與學(xué)生增進(jìn)交流并建立起深厚感情,通過(guò)互相了解,得知了學(xué)生的家庭住址、家庭成員及情況、個(gè)人喜好、人生理想等內容。通過(guò)用心交流并了解學(xué)生具體情況,學(xué)生學(xué)習效率大大增加。其次,在幼兒園支教活動(dòng)基地,支教團老師也悉心教導了各自所負責的學(xué)生,為孩子樹(shù)立了正確的三觀(guān)。兩處支教基地順利建立并取得了令人滿(mǎn)意的成果,使此次支教活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
此次支教活動(dòng)取得顯著(zhù)成效并在當地樹(shù)立了良好的口碑。志愿者們用無(wú)私奉獻的精神幫助了當地教育的發(fā)展,并為村民們發(fā)放了地理與環(huán)境學(xué)院的日歷,細心的為村民們解說(shuō)地理與環(huán)境學(xué)院的學(xué)科開(kāi)設、辦學(xué)宗旨等。村民們聽(tīng)后反響熱烈,對學(xué)院有了良好印象。此次日歷的發(fā)放,有力的宣傳了地理與環(huán)境學(xué)院,為學(xué)院在當地的招生打下了堅實(shí)的基礎。
送教下鄉活動(dòng)總結 8
20xx年8月3日,寧夏xx計劃志愿者在前紅小學(xué)支教的第4天,截止目前,各項工作進(jìn)展順利 。
本次支教活動(dòng)是在北京桂馨基金會(huì )的支持下,由寧夏扶貧與環(huán)境改造中心xx計劃項目組承辦,為期10天。(該隊主要負責給支教學(xué)校的圖書(shū)室填補圖書(shū)并進(jìn)行短期的`支教活動(dòng))。
參加支教活動(dòng)的志愿者是來(lái)自我區各高校的10名大學(xué)生,他們大多來(lái)自農村,對鄉村教育有著(zhù)獨到的體會(huì )。在校期間,他們通過(guò)選拔加入xx計劃支教活動(dòng),無(wú)償為鄉村教育貢獻力量 。
同心縣王團鎮前紅小學(xué)是支教點(diǎn)。該校是2003年8月建成的一所全日制小學(xué),有10個(gè)教學(xué)班,在校人數429人。20xx年7月28日,建成桂馨書(shū)屋,目前,擁有圖書(shū)6350冊。志愿者到校后,得到了校領(lǐng)導的大力支持。校方將所有硬件設施全部對志愿者開(kāi)放,有原教職工廚房、宿舍、辦公室及各類(lèi)教學(xué)器材。對支教工作的順利進(jìn)行給予了很大的幫助。
7月30日早晨10點(diǎn),志愿者在同心縣城集合完畢,并在下午2點(diǎn)乘坐當地公交出發(fā),經(jīng)過(guò)1個(gè)小時(shí)的路程后,到達前紅小學(xué)。晚上7點(diǎn),組織志愿者召開(kāi)教務(wù)會(huì )議,再次明確分工,宣讀相關(guān)注意事項。
7月 31日上午,組織學(xué)生報道 ,進(jìn)行分班等工作,并將家長(cháng)告知書(shū)下發(fā)給學(xué)生。下午開(kāi)課 。
截止目前,已報名學(xué)生人135人,分為四個(gè)教學(xué)班,開(kāi)設有閱讀、國學(xué)、美術(shù)、天文地理、法律常識等,共11門(mén)課程 。
送教下鄉活動(dòng)總結 9
“新老師來(lái)啦!”才剛下車(chē),就聽(tīng)到同學(xué)們奔走轉告,我們不禁莞爾。同學(xué)們對新老師充滿(mǎn)好奇,非常熱情地跟我們聊天。望著(zhù)他們純真的笑臉,我們都溫柔了。
周一升旗儀式后,我們的支教生活正式開(kāi)始了。老師們給同學(xué)們精心準備很多教案教具,希望孩子們能度過(guò)這快樂(lè )的第二課堂時(shí)間。
音樂(lè )課上,我們給同學(xué)們戴上葡萄樹(shù)、黃鸝鳥(niǎo)還有蝸牛的`手做頭飾,一句一句教唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。老師弓著(zhù)背學(xué)蝸牛時(shí)同學(xué)們也笑嘻嘻地跟著(zhù)學(xué)蝸牛們,老師裝作奮力往上爬的時(shí)候同學(xué)們也重重地跺腳,同學(xué)們手舞足蹈,教室里一片歡聲笑語(yǔ)。
美術(shù)課上,我們帶領(lǐng)同學(xué)們畫(huà)“我愛(ài)家鄉”,同學(xué)們用著(zhù)新買(mǎi)的彩色蠟筆,埋頭在畫(huà)紙上涂色,偶爾看一下同桌,偶爾舉手讓老師評價(jià)一下自己的畫(huà),可認真了。課后,我們把同學(xué)們的畫(huà)都掛在課室墻上,同學(xué)們紛紛圍著(zhù)跟好朋友炫耀呢!
安全教育課上,寓教于樂(lè ),利用圖片展示、游戲等手段,教導同學(xué)們如何識別危險,躲避地震、泥石流等自然災害。特別是在泥石流游戲中,讓同學(xué)們圍成圓圈,用排球充當泥石流的流向,圈內的同學(xué)通過(guò)躲避排球,學(xué)習躲避泥石流的方法。
看著(zhù)孩子們課上的笑臉,備課時(shí)的辛苦全都忘了,不重要了,他們的笑臉值得你我付出,值得你我守護。我想,這就是我們支教的意義吧。
送教下鄉活動(dòng)總結 10
6月10日-今天是本次暑期實(shí)踐活動(dòng)的第二天,我們和山里的孩子們在學(xué)校里度過(guò)了一個(gè)難忘、快樂(lè )、有意義的一天。
一大清早,當隊員們還沉浸在寧靜的山水之間時(shí)孩子們的歡聲笑語(yǔ)就飄進(jìn)了我們的.雙耳,看著(zhù)純真、朝氣、活潑的他們使我們也深受感染。隨后組織他們在教室里坐好,真正開(kāi)始了我們的支教活動(dòng)。我們分工合作,教他們節氣詩(shī),提問(wèn)他們二十四節氣是哪些,孩子們踴躍搶答現場(chǎng)氣氛特別高漲;女隊員們還教他們學(xué)唱英文歌,沒(méi)有學(xué)過(guò)英文的他們唱起<>來(lái)雖然沒(méi)有那么好聽(tīng)的旋律但孩子們唱得都很大聲很快樂(lè ),教室里充滿(mǎn)著(zhù)笑語(yǔ)。上午的教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)快結束,我們拿上了隊員們自發(fā)捐給孩子們的文具、體育用品、衣服等等,從他們純真的眼神中我們看出了他們對知識的憧憬對未來(lái)的希望,隊員們都深受感動(dòng)。下午我們和孩子們玩起了游戲,老鷹捉小雞、丟手絹等等。特別是老鷹捉小雞大家玩得都很瘋,爭相當母雞抵抗壞壞的老鷹保護弱小的小雞們。
一天的實(shí)踐活動(dòng)結束了,隊員們都被弄得有點(diǎn)疲憊,但也都很開(kāi)心很值得。和孩子們的教學(xué)游戲之間,我們看到了大山里的他們那種最純真的笑容、最干凈的眼神、最快樂(lè )的身影。這一切的一切都讓我們心靈之感動(dòng),我們堅信未來(lái)對于他們是光明與希望的,不管現在的條件是如何的艱苦,只要我們堅信!
送教下鄉活動(dòng)總結 11
支教隊今天開(kāi)設了高年級和低年級兩組共八節課,其中除了文娛隊和醫療隊開(kāi)展的芭蕾形體訓練和體檢共三節課外,其他均由支教隊隊員教授課程,其中包括素質(zhì)拓展、英語(yǔ)萬(wàn)花筒、指尖上的藝術(shù)等等。每節課的學(xué)生人數總體保持在三十個(gè)以上。
今天的課程有了更進(jìn)一步的提升,并且課程的開(kāi)展根據實(shí)際情況進(jìn)行,其中有高年級和低年級的教師合作完成教學(xué),靈活應對教學(xué)問(wèn)題。不足的'地方則表現在部分課程主講教師與助教之間的配合稍有欠缺,部分課程有個(gè)別學(xué)生不大配合教師的教學(xué)工作。針對這兩個(gè)問(wèn)題,我們需要在課前做好充分的溝通工作,分配好助教的指導工作,明確教學(xué)步驟,互相配合,完成課程教學(xué)。其次。
對于我個(gè)人而言,我覺(jué)得今天課程開(kāi)展得相對來(lái)說(shuō)比較順利,學(xué)生們之間的團隊合作能力有了明顯的提升,熟悉程度慢慢增加,這是自己很想看到的。四天的支教時(shí)間很短,能教的知識不多,但是今天的課程在提升學(xué)生間的團隊能力、協(xié)作能力等方面做得比較好,這對以后兩天的課程開(kāi)展會(huì )有很大幫助。同時(shí),隊員們對以后兩天課程的開(kāi)展有了很大的信心,大家相處氣氛更加融洽,并能虛心接受其他隊員的建議和意見(jiàn),從中看到自己的優(yōu)缺點(diǎn),從而更好地開(kāi)展自己的課程。真心希望學(xué)生能從中感受到我們的熱情,也希望接下來(lái)的兩天隊員們繼續盡力完成教學(xué)工作,并不斷地鼓勵學(xué)生參與課程活動(dòng),使學(xué)生從中有所收獲。
送教下鄉活動(dòng)總結 12
當柳樹(shù)悄悄地抽出新綠,花兒慢慢地孕育著(zhù)花蕾,春天正悄然而至。這是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節,這更是一個(gè)朝氣蓬勃的季節。我們新的學(xué)期在北李萬(wàn)村的愛(ài)心支教活動(dòng)也正式地開(kāi)始了。那些孩子們就像一棵棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗,希望我們的努力能為他們的成長(cháng)帶來(lái)幫助。
一、活動(dòng)概述
活動(dòng)方式主要是一對一,志愿者在輔導時(shí)周?chē)馨察o,有家長(cháng)的約束孩子也不會(huì )太調皮。讓志愿者和孩子建立長(cháng)期對應關(guān)系也有利于以后工作的順利進(jìn)行;顒(dòng)以“奉獻愛(ài)心,燃燒青春”為主題,以“實(shí)現自我價(jià)值,弘揚志愿者精神”為目的。受到了廣大家長(cháng)的肯定與贊揚。
二、自我評估
這次活動(dòng)進(jìn)行的`還算成功。志愿者根據孩子情況制定的輔導方案讓孩子能很好的理解和吸收,家長(cháng)對我們的工作也很滿(mǎn)意,志愿者通過(guò)這次活動(dòng)也使他們的能力得到了提高。
三、存在的問(wèn)題和教訓
或許因為上學(xué)期我們工作沒(méi)做好,而且這學(xué)期課程比較多,我們有些志愿者退出了活動(dòng),這給我們的工作帶來(lái)了一定的困難,我們也及時(shí)做了調整。我相信,留下來(lái)的我們一定能把工作做好。由于我們的聯(lián)系工作沒(méi)有做好,我們到后發(fā)現有倆個(gè)孩子出去玩了,不愿回去。以后我們在支教前要聯(lián)系好孩子和家長(cháng),如果孩子不在家或者孩子不想學(xué)習,我們可以改變相應計劃。
四、今后努力的方向
考慮到我們支教對象基本上都是孩子,活潑好玩是他們的天性,所以我們想要增加支教過(guò)程中多樣性和趣味性。讓他們能勞逸結合,能更好的學(xué)習。我相信我們會(huì )做的更好。
送教下鄉活動(dòng)總結 13
很多人都有可能放棄我,但放棄我的那個(gè)人絕不是我。這不僅是一種信念,更是一個(gè)追求。每一個(gè)人都很平凡,但我們同樣可以拒絕平凡的人生路。當我們擁有夢(mèng)想,而我們也正處在這樣的年齡時(shí),我想我們都是幸福的。茫茫人海,有沒(méi)有人相信緣分?我信,就像這次來(lái)貴州支教,也許命運早已有所安排。我不懷疑驀然回首的驚喜,我更珍惜當下的每一分,每一秒。
人生天地間,忽如遠行客。7月14日下午13:10分,我真正地踏上了黔東南這片沃土。列車(chē)上的奔波,那一刻全身而退,沒(méi)有疲勞,沒(méi)有不適應,而是深深地吸一口凱里的氣息,微笑,奔向下一站。凱里學(xué)院之行,讓我的視覺(jué)產(chǎn)生了強烈的撞擊,好奇之心愈加濃烈,不管是山,還是風(fēng)雨樓,或者木屋還是墻畫(huà)。我聽(tīng)出了一句話(huà):我愛(ài)我家。
初識申信小學(xué)的感覺(jué)并不好,對于一些事情來(lái)說(shuō)也瀕臨崩潰。當時(shí)間慢慢劃過(guò),18號來(lái)臨,這含情的山水,含笑的人民,上帝也開(kāi)始挑逗了。其實(shí),我沒(méi)有做老師的天份,然而這一切,都源于我的第一堂語(yǔ)文課,我這一角色的`轉變,始發(fā)于這些平凡的學(xué)生們,感動(dòng)于每一位學(xué)生的心里話(huà)《老師,我想對你說(shuō)》。如果說(shuō)二十幾年來(lái),我更深刻地理解了老師的幸福,那是他們,是這一群學(xué)生給予我的理解。
真誠的心對誰(shuí)都沒(méi)有距離,在愛(ài)的海洋里誰(shuí)與誰(shuí)都是親人。雖然你們的話(huà)語(yǔ)樸實(shí),句不成句,詞未成詞,看的時(shí)候還需細心揣摩,但我不怕。雖然語(yǔ)言有點(diǎn)笨拙,文字的聲音也很模糊,但我知道,這只是一個(gè)過(guò)程,等你長(cháng)大,一切都會(huì )好的。
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