翟小寧思想研討會(huì )報告觀(guān)后感

　　翟小寧， 博士，教授， 語(yǔ)文特級教 師，中國人 民大學(xué)黨委 委員，中國 人民大學(xué)附 屬中學(xué)校長(cháng)。下面是翟小寧思想研討會(huì )報告觀(guān)后感，快來(lái)圍觀(guān)吧。

　　翟小寧思想研討會(huì )報告觀(guān)后感【篇一】

　　由教育部科技發(fā)展中心指導，中國教育在線(xiàn)主辦，《未來(lái)教育家》雜志、新東方教育科技集團優(yōu)能中學(xué)教育支持的"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下校長(cháng)成長(cháng)之路--2015年全國基礎教育發(fā)展論壇在清華大學(xué)舉辦。

　　本次活動(dòng)聚集教育界知名學(xué)者、專(zhuān)家、校長(cháng)及一線(xiàn)教育工作者一起分享各地中小學(xué)校長(cháng)治校辦學(xué)成功經(jīng)驗、探討一系列熱點(diǎn)話(huà)題，為中國基礎教育發(fā)展凝智聚力，獻計獻策。

　　人大附中校長(cháng)翟小寧做了主題為未來(lái)鋪面而來(lái),“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教育的變革與堅守報告發(fā)言：

　　"未來(lái)五到三十年的教育是什么樣?學(xué)校是什么樣?校長(cháng)和老師起什么作用?這些都是我們要思考的問(wèn)題，" 翟小寧說(shuō)道，"互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)的創(chuàng )新不完全是顛覆式的`，某些學(xué)習方式可能是顛覆式的，互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)習帶來(lái)很多變化，這是我們應該重視的問(wèn)題，包括我們課堂，慕課，微課等等。"

　　翟小寧思想研討會(huì )報告觀(guān)后感【篇二】

　　中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長(cháng)翟小寧：從山東省十佳教師第一名，全國語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽第一名，到著(zhù)名特級語(yǔ)文教師，榮譽(yù)的背后是翟小寧對學(xué)生心靈的培育、對自我人格完善的追求;從文學(xué)碩士到管理學(xué)博士，從語(yǔ)文名師到中國基礎教育界著(zhù)名中學(xué)的校長(cháng)，一直伴隨著(zhù)翟小寧的是對文化、教育的深厚感情。

　　近日，由教育部中學(xué)校長(cháng)培訓中心主辦的“全國優(yōu)秀中學(xué)校長(cháng)教育思想研討會(huì )——人大附中校長(cháng)翟小寧教育思想研討會(huì )”在中國人民大學(xué)附屬中學(xué)舉行。

　　在此次研討會(huì )上，翟小寧校長(cháng)發(fā)表了題為《教育：讓生命與使命同行》的主旨報告，闡釋了他對教育本質(zhì)、辦學(xué)理念及學(xué)校教育變革與發(fā)展的思考與實(shí)踐。

　　翟小寧談及"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的教學(xué)時(shí)指出，"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的教學(xué)更加包容，興趣課堂更加突出，每個(gè)人都能找到自己的愛(ài)好。對學(xué)生的評價(jià)體系也更加多元化，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的。如何面對"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代下的教學(xué)變化?翟小寧指出，"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的教學(xué)需重新定義教學(xué)模式，每個(gè)人的學(xué)習都是量身打造的，大數據、人工智能的支持，教師基于人工智能可以提供更精準的教學(xué)，學(xué)習可以全程數據記錄，跟蹤分析反饋，優(yōu)化結果。

　　翟小寧思想研討會(huì )報告觀(guān)后感【篇三】

　　人大附中校長(cháng)翟小寧以《教育：讓生命與使命同行——為了生命的自由舒展和心靈的光明善好》為題做主報告。翟小寧校長(cháng)是一位有著(zhù)謙謙君子風(fēng)范的儒雅學(xué)者，更是有著(zhù)深厚文學(xué)功底的特級語(yǔ)文教師。他以謙和的姿態(tài)、優(yōu)美的語(yǔ)言，娓娓道來(lái)多年教書(shū)育人、從事教學(xué)管理所總結出的教育思想。

　　人大附中校長(cháng)翟小寧：讓生命與使命同行

　　他提出教育的使命是“立德樹(shù)人、為國育才”，注重對學(xué)生“愛(ài)與心靈”的教育。他主張“點(diǎn)亮心靈：使人變得更好”、“解放心靈：使生命自由舒展”、“激活心靈：培養創(chuàng )新精神”、“啟迪心智：創(chuàng )建適合學(xué)生發(fā)展的共生課程體系”、“修煉心靈：建立和諧的人文生態(tài)環(huán)境”、“連接心智：創(chuàng )造未來(lái)教育”。

　　翟小寧校長(cháng)用豐富感人的故事，闡述了“愛(ài)與心靈”教育的重要性。

　　翟小寧：我記得在母親節之前，我在全校的升旗儀式給同學(xué)們講了一個(gè)故事叫“媽媽我找了你好久”，說(shuō)的是德國一個(gè)叫德比的.孤兒，渴望母愛(ài)，尋找媽媽但尋找不到，就幫助周邊的很多人，希望這些人有一天也能幫到他的媽媽。

　　講完這個(gè)故事之后我跟同學(xué)們講，我說(shuō)德比的故事感動(dòng)了德國人，也感動(dòng)了我們的心，原來(lái)“愛(ài)”可以像漣漪一樣擴散到無(wú)窮遠的地方。

　　后來(lái)我們學(xué)校舉行了愛(ài)心傳遞活動(dòng)，人大附中學(xué)校志愿團誕生了。孩子們在學(xué)校和社會(huì )上去獻愛(ài)心，做公益，每年的開(kāi)學(xué)典禮有一個(gè)雷打不動(dòng)的活動(dòng)就是“志愿團宣誓”，造福社會(huì )、服務(wù)他人。更多的孩子們加入到志愿團的行列，如今志愿者已經(jīng)成為人大附中學(xué)校的第二身份。

　　2016年，有一個(gè)叫張弛的學(xué)生，他是人大附中的畢業(yè)生，現在在耶魯大學(xué)讀書(shū)，他申請到非洲的難民營(yíng)去做志愿者，在那里他了解到了非洲難民的情況，他覺(jué)得非洲的難民最缺的是尊重和好的教育，于是他發(fā)誓要建一所學(xué)校，這所學(xué)校如今正在建設過(guò)程中，他還設計了全新的課程，這些課程不僅讓那些男孩子們享受教育，也讓那些女孩子們享受同等的教育，這樣的課程希望在非洲推廣。

　　我想人大附中這樣的孩子是很多的，我們人大附中的孩子獲得過(guò)很多獎，他們的人生是很出彩的，但是我們更看重的是孩子們的愛(ài)心，是他們的良知。我們認為這是一個(gè)最寶貴的精神財富。

　　育人先育心，翟小寧校長(cháng)在教育教學(xué)中，注重用中國傳統文化浸潤學(xué)生的心靈，以美育教育陶冶學(xué)生的情操，他更提出要中西結合，將學(xué)生培養為“現代君子”——即站在傳統與現代、中國與世界結合點(diǎn)上，既有世界眼光又有中華文化底蘊的現代化人才。

　　近年來(lái)，在與國際高中教育的不斷交流與碰撞中，他還提出人大附中要攜手各界教育同仁，打造“中國基礎教育標桿”。在中國融入國際教育改革發(fā)展的趨勢下，樹(shù)立中國教育的民族自信、道路自信、制度自信，不忘初心、守正出新、融匯中外、貫通古今，創(chuàng )造中國脊梁、世界領(lǐng)先的未來(lái)教育，創(chuàng )建世界基礎教育的中國標桿。

　　研討會(huì )上，與翟小寧校長(cháng)朝夕相處的同事們——語(yǔ)文老師廖昌燕、音樂(lè )教師何曉青深情講述了同事們眼中的翟校長(cháng)。他的理想追求、責任擔當、精湛業(yè)務(wù)水平、誠摯君子之風(fēng)，無(wú)不令參會(huì )者們由衷欽佩。

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