3月21日鄭日昌講座觀(guān)后感
3月21日鄭日昌講座觀(guān)后感_【1】
記得愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“千萬(wàn)不要把學(xué)習當成一個(gè)任務(wù)，而應該看成一個(gè)令人羨慕的機會(huì )。”其實(shí)，學(xué)習也會(huì )有樂(lè )趣，那就看你有沒(méi)有找到學(xué)習的好方法。為了讓我們小學(xué)生有一個(gè)較好的學(xué)習方法，老師讓我們在這個(gè)星期天早上觀(guān)看一個(gè)電視節目《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》。
教授的講課非常的通俗易懂，他把學(xué)習比作一棵大樹(shù)，數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)各科目就是這棵大數的樹(shù)杈，各門(mén)學(xué)科既是單獨的，又是互相聯(lián)系的，只要找對好方法，就會(huì )輕而易舉的學(xué)好它們。
其中給我印象最深刻的就是一種擴散思維學(xué)習法，當時(shí)舉了一個(gè)“茶杯”的例子。桌子上放著(zhù)一個(gè)茶杯，我們首先知道它叫什么，這兩個(gè)字的寫(xiě)法、拼音、字的結構就在你的腦子里形象的出現了，再想到它的英語(yǔ)叫什么，怎么拼，接著(zhù)想到它的形狀，怎樣計算它的面積、體積。還有想到它能盛水，水的化學(xué)因素又是什么等等。聽(tīng)到這，我恍然大悟，原來(lái)學(xué)習會(huì )這么有趣，每件東西都牽扯到各方面的知識，看來(lái)知識確實(shí)要活學(xué)活用，這樣學(xué)的知識才扎實(shí)牢固。
還有一個(gè)很重要的學(xué)習方法，就是提前預習，及時(shí)復習。要趕在老師講課之前提前預習一下新知識，做到難點(diǎn)重點(diǎn)心中有數，老師在講課時(shí)你才能做到有的放矢，重點(diǎn)突破�？鬃釉f(shuō)過(guò):溫故而知新。人的記憶時(shí)間是很短暫的，學(xué)過(guò)的知識要及時(shí)復習一下，如果不緊跟著(zhù)復習便會(huì )很快忘記，到最后考試時(shí)再學(xué)已來(lái)不及了。對這一點(diǎn)我最有體會(huì )，看來(lái)要把這個(gè)方法好好學(xué)一下。
有幾位在座的名牌大學(xué)生也總結了一下他們在學(xué)習上的一些好方法，確實(shí)實(shí)用有效，值得我們好好學(xué)習。ｚｕｏｗｅｎ．ｙｊｂｙｓ．ｃｏｍ
通過(guò)收看這期講座，我還真是受益匪淺，收獲多多，看來(lái)要想取得一個(gè)驕人的成績(jì)，真的要有一個(gè)好的學(xué)習方法才行。
3月21日鄭日昌講座觀(guān)后感_【2】
怎么提高學(xué)習效率呢?怎么找到屬于自己的學(xué)習方法呢?聽(tīng)了鄭教授的講話(huà)后，我大有啟發(fā)總結了幾個(gè)學(xué)習規律，下面我和大家一起來(lái)分享吧!
1、合理安排時(shí)間，做充分的預習和復習。在中小學(xué)經(jīng)常會(huì )背一些較長(cháng)的文章，死記硬背又記得慢又容易忘，有一種方法很容易被，把每段分成一種意思，再把每句的內容分開(kāi)理解，最后一起背就很容易背。預習和復習是成功人士的第一大法寶，在學(xué)習新知識前，要提前預習一下，更重要是要學(xué)完后復習，假如背英語(yǔ)課文，背過(guò)后，早、中、晚各讀幾遍，這樣知識就不容易忘記了。
2、擴散思維法。在生活中的茶杯，偏旁是什么，結構是什么，用英語(yǔ)怎么說(shuō)，有多長(cháng)，長(cháng)度單位有哪些，這個(gè)茶杯大約多少錢(qián)，錢(qián)的單位有哪些，單位之間的換算關(guān)系又有哪些?生活中的每一樣事物都能聯(lián)想到很多東西，能想到語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、和化學(xué)等，這就是擴散思維法。
學(xué)習就是這樣，只有你好好對待他，他才能好好回報你，所以大家要找到屬于自己的學(xué)習方法，很重要，好的學(xué)習方法可以讓你事半功倍。
3月21日鄭日昌講座觀(guān)后感_【3】
今天，我看了鄭教授的講座，他教我們怎樣才能學(xué)好習。
首先，教授講了，學(xué)習要學(xué)的扎實(shí)，以前沒(méi)掌握牢固的重點(diǎn)難點(diǎn)要認真復習，背熟。其次，要預習新知識，以免學(xué)新課時(shí)聽(tīng)不懂。這樣學(xué)比機械化的去學(xué)效率高很多，事半功倍。
然后，要培養生活中的好習慣，自己收拾自己的房間，做點(diǎn)力所能及的家務(wù)。如果有馬虎的壞毛病，可以來(lái)練練字，改改病句。還有，寫(xiě)完作業(yè)后要檢查，避免讓家長(cháng)檢查或不檢查。ＺＵＯＷＥＮ．ｙｊｂｙｓ．ＣｏＭ
我們還要善用右腦的擴散思維來(lái)記東西，比死記硬背好很多。教授還通過(guò)桌上的茶杯提出一系列問(wèn)題：茶杯這兩個(gè)字怎么拼?漢語(yǔ)有幾個(gè)聲母和韻母?它是什么偏旁?茶杯有多重?重量單位有?以及很多體積面積甚至化學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題。這就是擴散思維。大學(xué)生們也說(shuō)出了自己的學(xué)習技巧，有錯題記錄、圖表記錄等。
看了鄭教授的講座，我受益匪淺，以后我也要學(xué)好習、會(huì )學(xué)習!
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