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2017考場(chǎng)作文立意如何創(chuàng )新
作文怎樣才能做到創(chuàng )新，下面是小編整理的考場(chǎng)作文立意如何創(chuàng )新，歡迎閱讀。
一支所向無(wú)敵的軍隊少不了出類(lèi)拔萃的統帥， 一篇深邃雋永的文章必須具備高遠新穎的立意。雖然每年的高考作文中都涌現出很多名篇佳構，但我們所看到的普遍情況是， 許多老師在作文指導中更多地是在基本范式上花心思， 下工夫， 許多學(xué)生也形成了四平八穩但求無(wú)過(guò)的作文心理，宿構和套作比比皆是。一個(gè)能夠為學(xué)生計深遠的老師應該鼓勵學(xué)生有創(chuàng )意地表達， 并有意識地進(jìn)行創(chuàng )新思維訓練， 特別是要引導學(xué)生努力追求立意的“高”與“新”。作文立意創(chuàng )新的方法有很多， 最常見(jiàn)而且最實(shí)用的有以下幾種。
一、畫(huà)龍點(diǎn)睛
所謂“畫(huà)龍點(diǎn)睛”， 即在文章關(guān)鍵處， 或一針見(jiàn)血地抵達事物內核， 或言簡(jiǎn)意賅地點(diǎn)明寫(xiě)作要旨。從行文結構來(lái)看， 它往往起到了緊扣文題或話(huà)題的作用 從表達效果來(lái)看， 一篇文章常常會(huì )因幾個(gè)意蘊深刻的句子而流光溢彩， 搖曳生輝。“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的句子多是議論性的， 體現了作者的識見(jiàn)和學(xué)養， 凝聚著(zhù)作者的個(gè)性化感悟和人生智慧， 顯示了作者不同凡響的思考力， 增加了文章的厚度， 提升了文章的品質(zhì)。
2007 年福建卷是命題作文“季節”， 下面這些句子就是從部分滿(mǎn)分作文中摘錄出來(lái)的': “漢堡和薯條都是有保質(zhì)期的， 唯有文化與人性在歷史的長(cháng)河中熠熠奪目”“不要讓季節在稻田走過(guò)， 也讓季節在城市與人為伴”“季節是一種秩序， 而我們正成為秩序的破壞者”“這是個(gè)欲望充斥靈魂的季節”“季節輪回， 但人類(lèi)社會(huì )沒(méi)有輪回”。這些精辟動(dòng)人的句子猶如文章的眼睛， 有了它， 整篇文章頓時(shí)顯得氣韻生動(dòng)， 意味悠長(cháng)。
二、即小見(jiàn)大
“即小見(jiàn)大”就是把內容寬泛的話(huà)題化為平凡的、瑣細的小事情和小事件， 為大題、寬題和虛題找到一個(gè)精巧的突破口， 從而做到一葉知秋， 尺水興瀾。這種方法的好處是能將“小我”的生活積累和人生體驗與社會(huì )風(fēng)云和時(shí)代精神連接起來(lái)， 使難度較大或主題宏闊的寫(xiě)作內容簡(jiǎn)單化， 同時(shí)也為真實(shí)的、個(gè)性化的情感表達找到一個(gè)適宜的方式和路徑。“即小見(jiàn)大”常常是以實(shí)寫(xiě)虛， 從小角度寫(xiě)大境界。2007 年天津卷的作文命題是“有句話(huà)常掛嘴邊”， 有個(gè)考生就把天津的.口頭禪“倍兒好”作為常掛嘴邊的一句話(huà)， 寫(xiě)出了天津獨有的地域文化和人文風(fēng)情， 也寫(xiě)出了天津人可愛(ài)的性格特征和精神氣質(zhì)。一句親切樸實(shí)的“倍兒好”， 原來(lái)也可以作那樣寬廣而深入的演繹和開(kāi)掘。又如湖南卷的“詩(shī)意地生活”， 既可指一種生活態(tài)度， 又可指一種價(jià)值取向， 是對人與自然、人與人的關(guān)系的重新打量， 也是對生命意識、生活目的和生存意義的發(fā)現、體悟和思考。我們當然可以寫(xiě)理想、激情、自由和崇高， 但未必不可以寫(xiě)凡俗的感動(dòng)與溫暖， 也未必不可以寫(xiě)彌散著(zhù)生命活力與美感的自得之見(jiàn)和自在之趣。有篇佳作恰恰就是通過(guò)自己的爺爺和奶奶慢慢變老的故事， 通過(guò)他們的“忙碌”“埋怨”以及始終不渝的“依賴(lài)與信任”， 對詩(shī)意的生活和生活的詩(shī)意作了別開(kāi)生面的詮釋。
三、片段串聯(lián)
在我們平時(shí)的寫(xiě)作實(shí)踐中， 就某事某物來(lái)探幽索隱， 是大家所習見(jiàn)和擅長(cháng)的， 如能在看似散亂的材料中感悟到并提煉出一個(gè)鮮明的主題， 無(wú)論是從思維延展的深度還是從內容涵蓋的廣度上來(lái)講， 都會(huì )更全面， 更立體，更辯證， 更大氣， 更飽滿(mǎn)。將多則經(jīng)過(guò)遴選的材料圍繞著(zhù)一個(gè)中心意思串聯(lián)起來(lái)， 使其環(huán)環(huán)相扣， 渾然一體， 正如德國詩(shī)人海涅所說(shuō)的那樣， “像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動(dòng)著(zhù)， 把一個(gè)個(gè)小環(huán)節非常合適地連接起來(lái)”， 無(wú)疑是立意創(chuàng )新中便捷而實(shí)用的方法。一般而言， 這類(lèi)文章通�？捎幸韵聝煞N結構方式: 其一， 并列式， 幾個(gè)材料分別從不同的角度和不同的側面來(lái)表現一個(gè)中心， 材料之間可以相互補充， 相互滲透 其二， 遞進(jìn)式， 由淺入深， 由表及里， 由淺直到豐富， 由簡(jiǎn)單到復雜，層層剝繭， 步步推進(jìn)， 作者的思想情感也就在這不斷掘進(jìn)的過(guò)程中得到了深化。需要強調的是， 片段串聯(lián)的立意方法， 思接千載， 跳躍性強， 融入了作者更多的創(chuàng )新意識和個(gè)性化情感。正因為如此， 在對材料的'駕馭方面， 作者不能囿于一景一物一事一理， 要善于捕捉典型而有意義的事例， 把握材料之間的內在的邏輯關(guān)系， 以點(diǎn)帶面， 因事見(jiàn)理。2007 年的寧夏、海南卷是有關(guān)“創(chuàng )造與機遇”“創(chuàng )造與成功”“創(chuàng )造與堅持”等話(huà)題的新材料作文， 在一篇《機遇與創(chuàng )造交響曲》的優(yōu)秀考場(chǎng)作文中， 作者就材料中別涅迪克的意外發(fā)現、徐志摩《再別康橋》的問(wèn)世和迪斯尼樂(lè )園中米老鼠的誕生這三個(gè)片段，分別論證了“創(chuàng )造， 得密切關(guān)注機遇”“創(chuàng )造， 得及時(shí)抓住機遇”和“創(chuàng )造， 得善于開(kāi)發(fā)機遇”的道理， 全文線(xiàn)索清晰， 結構井然， 取得了波逐浪涌、酣暢淋漓的效果。
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