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2016年高考作文題預測:教育與人才
【作文題目】
閱讀下列材料，按要求作文。
我國著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森逝世前，發(fā)出了著(zhù)名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”：“我覺(jué)得更重要的是要具有創(chuàng )新思想的人才。問(wèn)題在于，中國還沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng )造人才的模式去辦學(xué)，都是些人云亦云、一般化的、沒(méi)有自己獨特創(chuàng )新的東西，受封建思想的影響，一直是這個(gè)樣子。我看，這是中國當前的一個(gè)很大問(wèn)題。”
根據上面的文字，以“教育與人才”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。要求：1.啟選角度，自擬題目;2.除詩(shī)歌外，文體不限;
3.不得套作，不得抄襲;4.不少于800字。
【優(yōu)秀作文】
一顆蒲公英小小的種子，被草地上那個(gè)小女孩輕輕一吹，神奇地落在這里便不再動(dòng)了——這也許竟是夙緣。已經(jīng)變得十分遙遠的那個(gè)八月末的午夜，車(chē)子在黑幽幽的校園里林叢中旋轉終于停住的時(shí)候，我認定那是一生中最神圣的一個(gè)夜晚：命運安排我選擇了燕園一片土。燕園的美麗是大家都這么說(shuō)的，湖光塔影和青春的憧憬聯(lián)系在一起，益發(fā)充滿(mǎn)了詩(shī)意的情趣。每個(gè)北大學(xué)生都會(huì )有和這個(gè)校園相聯(lián)系的夢(mèng)和記憶。
盡管它因人而異，而且也并非會(huì )一味的幸福歡愉，有辛酸煩苦，也會(huì )有無(wú)可補償的遺憾和愧疚。我的校園是永遠的。因偶然的機緣而落腳于此，終于造成決定一生命運的契機。青年時(shí)代未免有點(diǎn)虛幻和夸張的抱負，由于那個(gè)開(kāi)始顯得美麗、后來(lái)愈來(lái)愈顯得嚴峻的時(shí)代，而變得實(shí)際起來(lái)。熱情受到冷卻，幻想落于地面，一個(gè)激情而有些飄浮的青年人，終于在這里開(kāi)始了實(shí)在的人生。
匆匆五個(gè)寒暑的學(xué)生生活，如今確實(shí)變得遙遠了，但師長(cháng)那些各具風(fēng)采但又同樣嚴格的治學(xué)精神影響下的學(xué)業(yè)精進(jìn)，那些由包括不同民族和不同國籍同學(xué)組成的存在著(zhù)差異又充滿(mǎn)了友愛(ài)精神的班級集體，以及戰煙消失后渴望和平建設的要求促使下向科學(xué)進(jìn)軍的總體時(shí)代氛圍，給當日的校園鍍上一層光環(huán)。友誼的真醇、知識的切磋、嚴肅的思考、輕松的郊游，甚至失魂落魄的考試，均因它的不曾虛度而始終留下充實(shí)的記憶。燕園其實(shí)不大，未名不過(guò)一勺水。水邊一塔，并不可登;水中一島，繞島僅可百余步;另有樓臺百十座，僅此而已。但這小小校園卻讓所有在這里住過(guò)的人終生夢(mèng)繞魂牽。
其實(shí)北大人說(shuō)到校園，潛意識中并不單指眼下的西郊燕園，他們大都無(wú)意間擴展了北大特有的校園的觀(guān)念：從未名湖到紅樓，從蔡元培先生銅像到民主廣場(chǎng)�；蛘哒f(shuō)，北大人的校園觀(guān)念既是現實(shí)的存在，也是歷史的和精神的存在。在北大人的心目中，校園既具體又抽象，他們似乎更樂(lè )于承認象征性的校園的精魂。我同樣擁有精神上的一座校園。
我的校園回憶包蘊了一段不平常的記憶。時(shí)代曾給予我們那一代青年以特殊的際遇，及今思來(lái)，可說(shuō)是痛苦多于歡愉。我們曾有個(gè)充滿(mǎn)期待也充滿(mǎn)困惑的春天。一個(gè)預示著(zhù)解放的早春降臨了，萬(wàn)物因嚴冬的解凍而萌動(dòng)。北大校園內傳染著(zhù)悄悄的激動(dòng)，年輕的心預感于富有歷史性轉折時(shí)期的可能到來(lái)而不安和興奮。白天連著(zhù)夜晚，關(guān)于中國前途和命運、關(guān)于人民的民主和自由的辯論，在課堂、在宿舍、在湖濱，也在大、小膳廳、廣場(chǎng)上激烈地進(jìn)行。這時(shí)有著(zhù)向習慣思維和因襲勢力的勇敢抗爭。
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