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山西高考作文山羊過(guò)獨木橋（精選24篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的山西高考作文山羊過(guò)獨木橋，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 1
在很久以前，有一個(gè)村莊里住著(zhù)一只聰明的山羊，它喜歡四處探險。一天，山羊發(fā)現了一座獨木橋，它興奮地跑到獨木橋前，準備過(guò)橋去看看。
獨木橋看上去非常高大，讓山羊感到有些害怕。但是，它知道這是一次非常重要的冒險，所以它不想放棄。山羊決定一步一步地過(guò)橋，首先要小心翼翼地走在獨木橋的一端，然后慢慢地移動(dòng)到另一端。
一開(kāi)始，山羊走得很小心，但是它發(fā)現這座橋很穩定，沒(méi)有出現任何問(wèn)題。山羊很快就走到了橋的中間，但是這時(shí)它遇到了一些麻煩。由于它過(guò)于緊張，它突然停了下來(lái)，不知道該往哪里走。
就在這時(shí)，一只大老鷹飛了過(guò)來(lái)，看到山羊的困境，就飛到了橋的.另一端，想幫助山羊。但是山羊不想依賴(lài)別人，它堅持要自己過(guò)橋。
于是，山羊又開(kāi)始慢慢地走，但是這一次，它走得更加小心。當它到達橋的另一端時(shí)，它非常興奮，因為它成功地完成了這次冒險。
這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候我們會(huì )遇到困難和挑戰，但是我們不能輕易放棄。只有通過(guò)不斷嘗試和努力，我們才能克服困難，實(shí)現我們的目標。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要堅持自己的信念，相信自己的能力，并且不要害怕尋求幫助和支持。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 2
傳統思維是用邏輯，傳統的思維方法來(lái)解決問(wèn)題。但當人們創(chuàng )新的打破了傳統，卻換來(lái)的是規則的質(zhì)疑。大家要做的不是被質(zhì)疑，而是去質(zhì)疑規則，實(shí)現真正的創(chuàng )新。
在運動(dòng)會(huì )上有一個(gè)“山羊過(guò)獨木橋”的項目，規則是學(xué)生從獨木橋的兩邊同時(shí)上橋，在橋中間相遇會(huì )有一個(gè)下橋一個(gè)過(guò)橋。但在預賽時(shí)，有一對同學(xué)在橋中間抱住轉身，雙雙通過(guò)，裁判認為有爭議。爭議？是的，這是個(gè)比賽。也就是包含裁判對兩位同學(xué)做法既有肯定，贊賞，又有否定與批評。如果這樣就只有兩種結果，A同學(xué)上場(chǎng)遇見(jiàn)比自己弱的同學(xué)，把對手推下了橋，自己贏(yíng)�；蜃约旱牧α繜o(wú)法與對手抗衡，而跳下橋，棄權。比賽也要有合作，一起贏(yíng)不是更好，又能獲得贊許，又能得到友誼。為什么只有一組想到了呢？因為是傳統思維帶來(lái)的，守從規則，完成目標。往往大家把規則想象的'太完美無(wú)瑕了，沒(méi)有一絲缺點(diǎn)而不去質(zhì)疑它，有一些人把規則想成了標準答案，完成它你就能通過(guò)。但人生有標準答案么？當你走在命運的十字路口時(shí)，你前面有標準答案嗎？繼續重復別人完成一萬(wàn)遍的規則有意義嗎？規則只是前人留下的寶貴經(jīng)驗。錯了，要學(xué)的，可不是什么傳統的規則��！
回答我，如果在沒(méi)有規則的情況下，你要怎么做？不知了去向？還是固執的尋找別人定下的規則？不是該是試著(zhù)去創(chuàng )造，創(chuàng )造你的規則，打破傳統的思維屏障，創(chuàng )造一種新的可能性。未來(lái)，是大家的不是什么前人立下規則所能規劃的，規則是用來(lái)打破的。
所以，讓大家掙脫傳統和規則的束縛，讓創(chuàng )新之火點(diǎn)亮心中的每一個(gè)角落，讓傳統思維進(jìn)化成新的思維吧！
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 3
學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，最后一項是“山羊過(guò)獨木橋”，規則是學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)上橋，想要通過(guò)，務(wù)必有一位同學(xué)下橋，另一位同學(xué)才能通過(guò)，但是有一對同學(xué)在橋中間抱住轉身，雙雙通過(guò)，裁判認為這樣做有爭議。
但我卻認為它沒(méi)有爭議，因為我們大家都明白，校運動(dòng)會(huì )它是一個(gè)趣味的活動(dòng)，是既能鍛煉身體又能讓人放松的，也能開(kāi)發(fā)同學(xué)們的智力和發(fā)揮想象力的活動(dòng)。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“想象力比標準答案珍貴千百倍”。這就好比運動(dòng)會(huì )中的規則是這標準答案，而這兩位同學(xué)的做法指的就是“想象力”，瞧，想象力在我們面前跳芭蕾舞，不懂得欣賞的人卻只會(huì )死盯著(zhù)舞臺上的追光燈問(wèn)：“它究竟是多少瓦��？”這就如那位裁判認為兩位同學(xué)的做法有爭議是一樣的.。這也好比明朝的“八股取士”的做法，那也是束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明才智，對中國的思想文化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，造成了嚴重阻礙。但是，如果讓同學(xué)們永遠只在規則里玩的話(huà)，那么他們就永遠也跳不出這個(gè)圈子了，規則就像是一道數學(xué)難題，明明能夠有很多種方法來(lái)解，可老師偏偏只讓用規定的那一種解。
雖說(shuō)，校運動(dòng)會(huì )定那些規則也是不想同學(xué)們亂來(lái)，想讓比賽有秩序。但規則也不是一成不變的，因為它是人來(lái)制定的，也能夠改，如果改成“只要能夠通過(guò)，不管用什么方法都能夠”這樣的規則，那這不僅僅僅使這個(gè)項目增加了趣味性和難度，也開(kāi)發(fā)了學(xué)生們的想象力，使更多的人去開(kāi)動(dòng)腦筋，融入那里，也打開(kāi)了學(xué)生們的那些讓人眼前一亮奇思妙想的小百寶箱。這也告訴了我們，蛋殼里不必須非要孵出一只鳥(niǎo)來(lái)，裝滿(mǎn)水的也不必須非要是一只桶，如果你什么時(shí)候會(huì )這樣貌想了，那么說(shuō)明你也就打開(kāi)了你的小百寶箱，擁有了想象力，所以我認為它沒(méi)有爭議。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 4
在深林里，住著(zhù)兩只小山羊，一只叫小黃，一只叫小白。有一天，天氣十分晴朗，小黃要去河對面看望生病的奶奶，小白也要出去找小伙伴玩。小黃準備過(guò)河時(shí)，驚訝的發(fā)現小白也在河對岸，準備過(guò)河。它們倆在獨木橋的兩旁相遇了。小黃心想:“我先站到河邊的'，小白應該讓我先過(guò)去”。小白也是這樣想的。都想著(zhù)對方一定會(huì )讓自己的。
兩只小山羊走到了獨木橋的中間，它們相遇后都互不相讓?zhuān)↑S叉著(zhù)腰，怒氣沖沖地對小白說(shuō)：“我先上的橋，你應該讓我先過(guò)去！”小白不甘示弱，它揮舞著(zhù)拳頭，氣勢洶洶地說(shuō)：“我先上的橋，我應該先過(guò)去，你趕緊給我讓開(kāi)，不然我不客氣了！”，小黃毫不客氣的說(shuō):“我要去看生病的奶奶，我的事重要，我要先過(guò)去！”小白也火冒三丈的說(shuō)：“我跟小伙伴約好了，我不能遲到，我的事也重要！我也要先過(guò)去�！彼鼈儌z吵得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，吵著(zhù)吵著(zhù)，開(kāi)始打起來(lái)了。它們倆張牙舞爪，揮舞著(zhù)拳頭，你一拳我一腳，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
打著(zhù)打著(zhù)，突然，橋搖晃了一下，咔嚓一聲，橋斷了，撲通撲通，兩只小山羊都掉進(jìn)了水里，濺起了水花，兩只小山羊在水里掙扎著(zhù)，在水里撲騰著(zhù)，它們大聲喊到：“救命呀！救命呀！誰(shuí)來(lái)救救我們呀！”
兩只小山羊費了九牛二虎之力，終于爬上岸。它們倆都濕透了，它們倆脫下衣服，晾在樹(shù)桿上。小白慚愧地對小黃說(shuō)：“我應該先讓你過(guò)去，因為看奶奶很重要，這樣我們就不會(huì )落水了！”小黃也懺悔的對小白說(shuō)：“我以后過(guò)獨木橋一定讓你先過(guò)�！�
我要是這兩只小山羊，我一定會(huì )讓對方先過(guò)去。小朋友碰到事情要互相謙讓。這兩只小山羊做的都不好，它們都沒(méi)有讓對方。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小黃羊和小白羊在一條清澈見(jiàn)底的小河邊相遇了，他們一只在東，一只在西。在東邊的小黃羊想到西邊去采蘑菇，在西邊的小白羊想到東邊去看風(fēng)景，就這樣，兩只可愛(ài)的小山羊一起走到了獨木橋上。
小黃羊和小白羊走到橋中間，互不謙讓?zhuān)↑S羊氣勢洶洶說(shuō)：“你讓開(kāi)，讓我先過(guò)！”小白羊也毫不客氣的.對它說(shuō)：“我才不讓開(kāi)，你先讓開(kāi)，讓我先過(guò)去！”，小黃羊瞪著(zhù)眼睛，面對小白羊張牙舞爪，大聲喊：“快走開(kāi)，讓我先過(guò)！”�？墒�，小白羊也不甘示弱，它兩手叉著(zhù)腰，頭昂的高高的對小黃羊說(shuō)：“我才不讓開(kāi)！”。這一下，小白羊可把小黃羊惹生氣了，它頓時(shí)火冒三丈，對著(zhù)小黃羊怒氣沖沖的揮舞著(zhù)拳頭，打了起來(lái)。小白羊現在也生氣了，于是他們在橋中間吵吵鬧鬧，互不相讓。
就在這時(shí)，獨木橋開(kāi)始搖晃了起來(lái)，可是，小黃羊和小白羊打的不可開(kāi)交，它們根本就沒(méi)有感覺(jué)到獨木橋在晃動(dòng)，突然，咔嚓一聲，獨木橋斷成了兩半，撲通撲通，小黃羊和小白羊都掉進(jìn)了小河里，頓時(shí)一朵朵水花濺起來(lái)了，它們一邊在水里掙扎著(zhù)，一邊大聲呼喊著(zhù)：“救命！救命！”。
幸運的是小黃羊和小白羊掙扎著(zhù)又到了岸上，它們發(fā)現自己的衣服都濕透了，就脫下來(lái)搭到樹(shù)枝上，小黃羊慚愧的心里想：我費了九牛二虎之力，才從小河里爬出來(lái)，真是不應該的。小白羊后悔的心里想：我用了這么大的力氣才爬出小河，這真惹人搞笑��！
這個(gè)故事告訴我們無(wú)論任何時(shí)候都要懂得要互相謙讓。如果是我過(guò)獨木橋，我會(huì )讓對方先過(guò)，等對方走過(guò)去，我再過(guò)橋。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 6
學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，最后一項是“山羊過(guò)獨木橋”，規則是學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)上橋，想要通過(guò)，必須有一位同學(xué)下橋，另一位同學(xué)才能通過(guò)，但是有一對同學(xué)在橋中間抱住轉身，雙雙通過(guò)，裁判認為這樣做有爭議。
但我卻認為它沒(méi)有爭議，因為我們大家都知道，校運動(dòng)會(huì )它是一個(gè)趣味的活動(dòng)，是既能鍛煉身體又能讓人放松的，也能開(kāi)發(fā)同學(xué)們的智力和發(fā)揮想象力的活動(dòng)。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“想象力比標準答案珍貴千百倍”。這就好比運動(dòng)會(huì )中的規則是這標準答案，而這兩位同學(xué)的'做法指的就是“想象力”，瞧，想象力在我們面前跳芭蕾舞，不懂得欣賞的人卻只會(huì )死盯著(zhù)舞臺上的追光燈問(wèn)：“它究竟是多少瓦��？”這就如那位裁判認為兩位同學(xué)的做法有爭議是一樣的。這也好比明朝的“八股取士”的做法，那也是束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明才智，對中國的思想文化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，造成了嚴重阻礙。但是，如果讓同學(xué)們永遠只在規則里玩的話(huà)，那么他們就永遠也跳不出這個(gè)圈子了，規則就像是一道數學(xué)難題，明明可以有很多種方法來(lái)解，可老師偏偏只讓用規定的那一種解。
雖說(shuō)，校運動(dòng)會(huì )定那些規則也是不想同學(xué)們亂來(lái)，想讓比賽有秩序。但規則也不是一成不變的，因為它是人來(lái)制定的，也可以改，如果改成“只要可以通過(guò)，不管用什么方法都可以”這樣的規則，那這不僅僅使這個(gè)項目增加了趣味性和難度，也開(kāi)發(fā)了學(xué)生們的想象力，使更多的人去開(kāi)動(dòng)腦筋，融入這里，也打開(kāi)了學(xué)生們的那些讓人眼前一亮奇思妙想的小百寶箱。這也告訴了我們，蛋殼里不一定非要孵出一只鳥(niǎo)來(lái)，裝滿(mǎn)水的也不一定非要是一只桶，如果你什么時(shí)候會(huì )這樣子想了，那么說(shuō)明你也就打開(kāi)了你的小百寶箱，擁有了想象力，所以我認為它沒(méi)有爭議。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 7
“山羊過(guò)獨木橋”本是雙方隊員兩兩對決，能突破對方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，卻出現了新情況：雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，全都順利過(guò)了橋。這一新情況，看似是皆大歡喜的兩方共贏(yíng)，事實(shí)上，我認為并非如此。
所謂雙贏(yíng)，是建立在雙方有共同利益的基礎上的。雙方都實(shí)現了共同利益并使各自利益最大化的合作結果，才是雙贏(yíng)。也就是說(shuō)，零和博弈的情況下是基本不可能實(shí)現“雙贏(yíng)”的.。而“山羊過(guò)獨木橋”就是一個(gè)零和博弈的游戲，不是你成功過(guò)橋，就是我成功過(guò)橋。雙方都成功過(guò)橋，看似是“雙贏(yíng)”，實(shí)則是不顧立場(chǎng)、不顧規則、不顧目的的無(wú)意義行為。
所以，雙方都成功過(guò)橋不是雙贏(yíng)。雙贏(yíng)是有原則的。雙贏(yíng)的原則，就是擺正立場(chǎng)、遵守規則、明確目的。
雙贏(yíng)，首先要擺正立場(chǎng)�！吧窖蜻^(guò)獨木橋”雖然只是游戲，但是獨木橋下的好朋友上了獨木橋就成了不折不扣的對手，彼此立場(chǎng)是完全對立的�；蛟S站錯立場(chǎng)企圖實(shí)現雙贏(yíng)，在一個(gè)游戲中不會(huì )造成嚴重后果，但若是放大到現實(shí)生活中呢？當商人企圖向官員行賄時(shí)，商人就已經(jīng)觸犯了法律，站在了人民的對立面上。官員當然要站在人民的立場(chǎng)上而與商人對立，而不能與商人“共贏(yíng)”。古語(yǔ)有云，道不同，不相為謀。立場(chǎng)的對立是根本的對立，立場(chǎng)擺不正，雙贏(yíng)就失去了原則。
雙贏(yíng)，還要遵守規則�！吧窖蜻^(guò)獨木橋”的規則清楚明白：雙方隊員兩兩對決，能突破對方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊通過(guò)人數多少決定勝負。也就是說(shuō)，一定要有“阻攔”，一定要有一方“獲勝”。雙方選手互相抱住，轉身?yè)Q位，全部順利過(guò)了橋，根本不符合規則。連規則都不符合，就是犯規；既然犯規，何來(lái)雙贏(yíng)？
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 8
隨著(zhù)兩聲響亮的“撲通” 、“撲通”聲,黑山羊和白山羊幾乎同時(shí)掉進(jìn)又深又急的河水中。它們竭力掙扎著(zhù)，絕望地舞動(dòng)著(zhù)四蹄，拼命喊叫：
“救命，救命，快救命��！”
空蕩蕩的河岸上，什么人也沒(méi)有。只有這兩只落水的山羊那可憐巴巴的求救聲，在河面上孤零零地回蕩著(zhù)。偶爾，河面上飛來(lái)一只烏鴉，看見(jiàn)河里這可怕的一幕，嚇得屏息收爪，拼命拍打著(zhù)翅膀，慌慌張張地逃走了。白山羊和黑山羊，在水中大口大口地喘息著(zhù)，它們早已失去先前在獨木橋上互相爭斗的勇氣。
河水又深又急，夾帶著(zhù)一路上順流而下的.枯枝敗葉，打著(zhù)漩渦，向下游——一條更深、更急、更寬的大河沖去。兩只山羊微微彎曲的羊角，一會(huì )兒沒(méi)入水中，一會(huì )兒又沾著(zhù)水花露出水面。情況萬(wàn)分危急，要是他倆被沖入那條大河，那就誰(shuí)也 救不了他們了。這時(shí)，一根又粗又大的樹(shù)枝，橫在白山羊面前。它兩條前腿用力一勾，后腿收攏，搭在那樹(shù)枝上，迅速爬了上去……白山羊終于獲救了。
白山羊渾身濕淋淋的，被風(fēng)一吹，冷得直打哆嗦；對此，他毫無(wú)感覺(jué)。因為，他只顧睜大眼睛，緊盯著(zhù)離他不遠的黑山羊。那黑山羊被湍急的河水沖得七歪八扭，眼睛已睜不開(kāi)，幾乎馬上就要淹死了！白山羊想到自己先前在獨木橋上和黑山羊爭斗的情景，真是羞愧萬(wàn)分，他決定要想盡辦法，把黑山羊從水中救起來(lái)。
河水“嘩嘩”地咆哮著(zhù)，猛烈的河風(fēng)呼呼地怒吼著(zhù)。忽然，一個(gè)浪頭打來(lái)，把黑山羊推到白山羊和他腳下那根樹(shù)枝跟前。白山羊急中生智，冒著(zhù)再次掉入水里的危險，一把勾住黑山羊；然后，借著(zhù)漩渦的力量，把黑山羊和樹(shù)枝緩緩推向岸邊……白山羊和黑山羊終于全獲救了！
從此以后，白山羊和黑山羊成了一對好朋友，他倆發(fā)誓再也不吵架了。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 9
趙兩只從小就有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想是他埋藏多年的秘密：他的家族長(cháng)久以來(lái)一直經(jīng)營(yíng)著(zhù)一個(gè)產(chǎn)業(yè)——養羊，這個(gè)產(chǎn)業(yè)從小憐橫陳玉體那個(gè)時(shí)期就成為他們家族永遠的標志，他的祖上經(jīng)過(guò)一代又一代的努力，經(jīng)受各個(gè)王朝官吏的剝削，卻一直能保持著(zhù)全家族擁有一只羊的良好記錄，不得不說(shuō)是讓人驕傲無(wú)比的。而趙兩只的'夢(mèng)想就是把他的家族企業(yè)發(fā)揚光大，爭取發(fā)展成兩只，以便了卻他爹為他取這個(gè)名字的心愿。更大的好處是，以后他對著(zhù)那些花枝招展的女生吹牛Ｂ的時(shí)候，可以說(shuō)自己的放的不是羊，也不是寂寞，而是羊群。想到這兒，他的腦海中已經(jīng)浮現出那些女生的芳心被他捕獲，與他共度良宵的美妙場(chǎng)景……此處略去一萬(wàn)字。一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)是下午了，趙兩只吃過(guò)早飯，想著(zhù)他振興家族的宏偉大業(yè)，興致勃勃打開(kāi)電視，看《甄嬛傳》的復播�？吹揭话霑r(shí)候，電視上出現了這樣的廣告：朋友，你有什么理想要實(shí)現嗎？你有什么煩惱要消除嗎？來(lái)藍翔技校參加過(guò)獨木橋比賽吧，贏(yíng)了就可以實(shí)現你的愿望，而這只需要998，沒(méi)錯，你沒(méi)有看錯，真的只要998�！凹{尼？神馬？還有這等好事兒？一定是假的�！闭f(shuō)完，他收拾行李去火車(chē)站買(mǎi)了到山東的車(chē)票……
月兒彎彎照陰溝，趙家歡樂(lè )錢(qián)家愁。與此同時(shí)，錢(qián)山羊正在為一件事苦惱著(zhù)：他家的山羊太多了，為此他不得不負擔很多的稅，羊毛稅、羊皮稅、羊頭稅、羊肝稅、羊肚稅、羊癲風(fēng)稅、《喜羊羊與灰太狼》侵權稅等等，最近有磚家說(shuō)因為羊吃草放屁造成了全球變暖，他又交了碳排放稅。原來(lái)羊少的時(shí)候交的稅很少，沒(méi)想到稅務(wù)局是按累進(jìn)稅收的，羊越多稅交得越多，羊成算術(shù)級數增長(cháng)，稅卻在按幾何級數增加�！霸缰廊绱司驮撛琰c(diǎn)給羊實(shí)行計劃生育了”，錢(qián)山羊悲哀地想，“真是一失足成大瘸子，再回首又閃了腰啊”。為了減少羊的數量，錢(qián)山羊多次進(jìn)山剿滅，可是山羊驚人的生命力讓他徹底奔潰了，直到有一天，他在山里撿到一個(gè)電燈泡，擦了擦，奇跡出現了，電燈泡變成一個(gè)巨大的神，下身纏繞著(zhù)紅色霧氣。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 10
在一個(gè)美麗的森林里，有一群羊群和一條清澈見(jiàn)底的小河。每天，羊兒們都會(huì )到河邊喝水和玩耍。小河的兩邊，住著(zhù)小羊白白和小羊黃黃，小河的上面還有一個(gè)木板做成的獨木橋，方便羊兒們在河兩邊來(lái)來(lái)回回。
有一天，森林里天氣晴朗，藍藍的天空飄著(zhù)朵朵白云。住著(zhù)河這邊的白白起了個(gè)大早，準備出門(mén)去河對岸去采一點(diǎn)蘑菇，因為昨天晚上森林里下了一場(chǎng)大雨，河對岸的草坪里，肯定有許多又新鮮又美味的大蘑菇，用它來(lái)給媽媽做最?lèi)?ài)喝的蘑菇湯，那是再好不過(guò)了。白白唱著(zhù)歌兒來(lái)到了河邊的獨木橋，看見(jiàn)了河對岸的他的好朋友——小羊黃黃。原來(lái)，黃黃是要到河這邊這里采一些蘿卜，而且黃黃也正準備走到獨木橋上。
非常非常的碰巧，兩只小羊面對面一起走到了獨木橋上，但是獨木橋一次只能走一個(gè)人。兩只小羊平日里非常非常要好，經(jīng)常在做游戲的時(shí)候互相謙讓?zhuān)ハ囿w諒和照顧對方。但就在這個(gè)時(shí)候，兩只小羊卻誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。黃黃大喊大叫，“讓開(kāi)，快讓我過(guò)橋！我要到河對岸去采一些蘿卜！”白白也不甘示弱，臉紅鼻子粗的`也在嚷嚷：“你也給我讓開(kāi)，我也要過(guò)橋，我還要到到河對岸去采蘑菇呢！”
于是，兩只小羊誰(shuí)也不讓誰(shuí)，過(guò)了一會(huì )兒，兩只小羊開(kāi)始打起架來(lái)。他們倆角頂著(zhù)角，兩個(gè)手互相推來(lái)推去，突然，只聽(tīng)咔嚓咔嚓幾聲，獨木橋被壓斷了，白白和黃黃一起掉進(jìn)了小河里，它們倆揮著(zhù)手一起大喊：“救命呀！救命呀！快來(lái)救救我們呀！”住在岸邊的其他羊兒們趕緊跑出來(lái)，把他們倆從河里撈起來(lái)，河水把它們的衣服已經(jīng)打濕了。
白白和黃黃把自己身上的衣服脫下來(lái)，掛到旁邊樹(shù)上的樹(shù)枝上，垂頭喪氣地坐在草坪上，等待著(zhù)自己的衣服晾干回家。他們想去采的蘑菇和蘿卜，也泡湯了。
在我們平常的生活和學(xué)習過(guò)程中，都會(huì )碰到這樣的情形。我們應該和小朋友和平相處，遇到事情不慌不忙，相互商量，相互謙讓。如果適得其反，就會(huì )把事情變得更糟糕。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 11
小時(shí)候爺爺講給我的山羊過(guò)獨木橋的故事，比《安徒生童話(huà)》和《格林童話(huà)》還生動(dòng)、有趣。故事精美、飽滿(mǎn)、機智、詼諧讓人永生難忘。
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午，吃過(guò)隨身攜帶的干糧和喝過(guò)涼水之后，放羊的爺爺像往常一樣，頭枕著(zhù)鞋底，在樹(shù)蔭下準備午睡。突然在獨木橋那邊，悠然吃草的五只山羊像發(fā)瘋一樣向獨木橋這邊跑來(lái)，爺爺定睛一看，原來(lái)從西山坡上有一只野狼正不顧一切向羊群追來(lái)，爺爺驚慌了，他大聲吶喊，不知喊了一些什么古里古怪的話(huà)語(yǔ)，但那可怕的惡狼根本不理他的呼叫，好像沒(méi)聽(tīng)到一樣，更加迅捷地追趕著(zhù)羊群，眼看就要追到橋邊了。
忽然那只頭羊停下腳步，它在等待后邊的山羊，不知羊之間是否有語(yǔ)言，反正頭羊守在后邊，用雙腿猛拋沙土，揚起一股黃塵，跑到跟前的狼被這一陣風(fēng)沙搞得摸不著(zhù)北，它不急于向前沖，眼看著(zhù)香噴噴的每餐就在嘴邊，它在嘲笑：“山羊啊山羊，你就這點(diǎn)本事……”
頭羊看到其他羊都已順利過(guò)了橋，忽然它一個(gè)猛沖箭一般的'跳過(guò)了獨木橋，等狼緩過(guò)神，五只山羊已在橋那邊仰頭向它張望。狼在想，別高興的太早，等我過(guò)了橋把你們的頭一個(gè)個(gè)都咬下。于是它小心翼翼地踩上了那碗口粗的木桿，看著(zhù)幽深的峽谷它頭有些暈，它退了回去。
第二次，它抖了抖皮毛，又勇敢地爬上了獨木橋，忽然羊群齊聲?shū)Q叫，把它嚇了一跳，它身都不敢轉慢慢地向后退了回去；看著(zhù)幸災樂(lè )禍的山羊，它感到受到了羞辱，它終于憤怒了，它下決心一定要跨過(guò)獨木橋，親口咬斷它們的脖子，于是它調整好步伐，用尾巴搖擺好平衡，一步一步眼看就要過(guò)來(lái)了。
說(shuō)時(shí)遲頓時(shí)快，只見(jiàn)那頭羊用羊角把狼一頂，那狼像綿軟的草包一樣呼啦一下掉下了深谷，看著(zhù)在水里掙扎的狼的身影，聽(tīng)著(zhù)那凄涼的哀嚎，山羊們的心里不知有多么甜蜜！爺爺說(shuō)他用攔羊用的��？頭敲死了那條從水里爬出奄奄一息的野狼，爺爺說(shuō)不是人都有本事，有時(shí)羊比人的本事還大呢。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 12
有一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴朗，在路油油的草地上，小山羊就在草地上歡快的打著(zhù)滾，忽然，小山羊接到了媽媽的電話(huà)，電話(huà)里，媽媽說(shuō)：“小山羊，你的姥姥生病了，你現在回到家里，拿四瓶蘋(píng)果酒，五個(gè)又紅又大的大蘋(píng)果，送給姥姥�！庇谑�，小山最大的大西瓜羊急匆匆的回到了家中，選了一個(gè)他們家里最大的一個(gè)用柱子編制而成的竹籃兒拿上了拿四瓶蘋(píng)果酒再在院子里摘了五個(gè)又紅又大的大蘋(píng)果，于是，小山羊挎著(zhù)籃子出發(fā)了。小綿羊的.奶奶也正好生病了，媽媽讓他抱著(zhù)最大的大西瓜送給奶奶。
小山羊住在河東，小綿羊住在河西，小山羊要到河西去，小綿羊到河東去兩個(gè)人都要走過(guò)一條小溪而且，小溪上只有一座獨木橋，現在好了，兩人都在河對岸了，他們以迅雷不及掩耳之勢的速度沖到了橋中央，差一點(diǎn)就撞上了。小山羊氣勢洶洶地說(shuō)：“讓我先過(guò)去，我姥姥生病了，我要先給她送蘋(píng)果酒和大蘋(píng)果�！毙【d羊也不甘示弱地說(shuō)：“憑什么讓你先過(guò)，我奶奶也生病了，也需要我�！毙∩窖蚺瓪鉀_沖地說(shuō)：“我姥姥病得很?chē)乐�，讓我先過(guò)去！”小綿羊揮舞拳頭，大喊：“讓我先過(guò)去，我奶奶也病得很厲害！”于是，他們倆就這樣面紅耳赤地爭吵著(zhù)。
吵著(zhù)吵著(zhù)，小山羊實(shí)在氣不過(guò)，沖過(guò)去撞向小綿羊。結果，一個(gè)趔趄，兩只羊搖晃了幾下，撲通撲通地都掉進(jìn)了水里，頓時(shí)水花四濺。兩只羊在水里掙扎著(zhù)，撲騰著(zhù)，大聲喊著(zhù)救命。
最后，兩只羊費了九牛二虎之力，終于相互幫助著(zhù)爬上了岸。他們倆筋疲力盡地靠在一棵大大的橡樹(shù)上，渾身都濕透了。兩只羊你看看我，我看看你，覺(jué)得很慚愧。于是，小山羊對小綿羊說(shuō)：“對不起，我不應該和你搶路！”小綿羊說(shuō)：“我也對不起你，不應該和你搶路�！闭f(shuō)完，他們倆握了握手，說(shuō)：“那我們做好朋友吧！”于是，它們相互道別，分別去了各自的姥姥家和奶奶家。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 13
當成王敗寇的思想深入人心，當你死我滔成為競技場(chǎng)上的常態(tài)，當互利思想在嘲笑和諷刺中貶值……我們的社會(huì )，在這個(gè)文明社會(huì )里，彌漫著(zhù)與之不相稱(chēng)的“血腥味”。我們的社會(huì )，在病態(tài)的競爭中發(fā)展。
當材料中的雙方選手以一種雙贏(yíng)的方式全都順利過(guò)橋時(shí)，我看到了這種雙贏(yíng)身后所散發(fā)出的迷人的理性光芒與人文氣息。雙贏(yíng)，是成功的.另一種方式與結果。
雙贏(yíng)是一種理性。無(wú)論是在自然界還是人類(lèi)社會(huì )，弱肉強食都是亙吉不變的生存法則。人們內心渴望成功，驅動(dòng)著(zhù)這個(gè)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展。然而，當人們對贏(yíng)和成功看得過(guò)重時(shí)，便滋生出了獨享勝利的貪念，于是有人陷入其中不能自拔。更有甚者，為成功不擇手段，不惜四面樹(shù)敵，在獲得成功之時(shí)，卻使自己成了一個(gè)“孤島”，無(wú)人靠近。這種對贏(yíng)和成功的失去理性的追求，無(wú)異于用刀切斷了自己未來(lái)的路。
雙贏(yíng)是一種人性。人們在追求的路途上往往和寂寞孤苦相伴，而這更能彰顯出雙贏(yíng)的價(jià)值。雙贏(yíng)意味著(zhù)前進(jìn)路途上的同甘共苦，不離不棄；雙贏(yíng)意味著(zhù)奮斗征途中的各取所需，優(yōu)勢互補。在雙贏(yíng)中，合作的精神在閃耀，擔當的意識在成長(cháng)。雙贏(yíng)中所體現出的人文情懷，是人性最為現實(shí)和具體的體現。
在干旱的沙漠中有一種鳥(niǎo)名為食掌鶯。它們靠吸食仙人掌花蜜存活，然而它們現在面臨著(zhù)滅絕的危險。原因是它們在自己吸食花蜜的過(guò)程中，會(huì )折斷花蕊的柱頭以防止別的同類(lèi)吸食。這種獲得生存機會(huì )的方式，表面上看是獲得了成功，可從長(cháng)遠來(lái)看則是自掘墳墓。
有一屆殘奧會(huì )令我記憶猶新。在短跑項目中，開(kāi)跑后有一位選手摔倒了，其他的選手原本可以繼續向前沖向終點(diǎn)。然而，他們卻停了下來(lái)，幫助摔倒的選手站起來(lái)后，最后他們手拉手邁向終點(diǎn)！他們都是冠軍！
這樣的勝利令人感動(dòng)，這樣的成功令人欣慰。這樣的冠軍令人振奮，雙贏(yíng)在他們的身上演化為成功的獎杯。這勝利，這成功，如此絢爛，皆是源自閃耀著(zhù)人性之光的雙贏(yíng)。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 14
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)早上，小紫羊要去奶奶家。它走著(zhù)走著(zhù)，突然面前出現了一條清澈見(jiàn)底、水流急促的小河。小紫羊剛準備過(guò)河，碰巧獨木橋對面的一只小黃羊也要過(guò)橋。這只小黃羊要去看爺爺，它已經(jīng)很久沒(méi)去看爺爺了，所以小黃羊也很著(zhù)急。它們一相遇，就心想：“我有急事，我要先過(guò)河呢？”于是，它們一起走上獨木橋。
到了橋中間，由于獨木橋太窄了，他們誰(shuí)也過(guò)不去了，就氣勢洶洶的吵起架來(lái)。小紫羊生氣的說(shuō)：“我有急事，讓我先過(guò)橋，你給我滾蛋！”說(shuō)著(zhù)，就“啪”的一聲打了小黃羊一巴掌。小黃羊也非常生氣，也不甘示弱的說(shuō)：“我有比你更急的事情，你讓我先過(guò)橋！”說(shuō)完，就拿健壯的蹄子把小紫羊重重踢了一腳。它們就這樣你一言，我一語(yǔ)的爭論不休，不知不覺(jué)就打起架來(lái)。
就在它們吵架吵得起勁兒的時(shí)候，“撲通！”一聲，獨木橋突然斷裂了，小紫羊和小黃羊一塊兒掉進(jìn)了急促的河流里。它們掙扎著(zhù)，大喊著(zhù)救命。因為它們不會(huì )游泳，小紫羊和小黃羊費了九牛二虎之力才湊活著(zhù)游到了岸邊。眼看就要到岸上了，突然，一簇洶涌的波浪直接把它們兩個(gè)拍到了岸上。它們摔得都非常疼，忍不住“哇！”的一聲叫出來(lái)。
上岸以后，它們就把濕漉漉的衣服掛在樹(shù)枝上。一開(kāi)始，它們呆呆的坐在樹(shù)下，幾乎都被嚇傻了。它們嘴巴張的大大的，眼睛瞪的`圓圓的。片刻以后，它們緩過(guò)勁來(lái)，開(kāi)始反省自己的錯誤。它們兩個(gè)嘆息道：“唉！要是剛才謙讓一下，讓對方先過(guò)，這事兒不就了得了嗎。但現在，看看我們自己，象落湯雞一樣�！薄鞍�！”它們重復嘆息道：“我們真后悔呀！”說(shuō)著(zhù)，它們都慚愧的低下了頭。
從這個(gè)故事中，使我想到和朋友發(fā)生矛盾時(shí)，一定要想辦法解決，而不要因為這件事而吵架，這是不對的行為，應該謙讓一下，反而事情很容易解決。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 15
傳說(shuō)中，有過(guò)這么一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，里面有過(guò)這么一個(gè)項目，叫“山羊過(guò)獨木橋”：學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì )有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)。但在這個(gè)項目的預賽時(shí)，有一對同學(xué)在橋中間抱住轉身，雙雙通過(guò)，裁判認為這樣做有爭議。
無(wú)疑，這是一場(chǎng)莫名其妙的運動(dòng)會(huì )。
沒(méi)有人知道這場(chǎng)運動(dòng)會(huì )是競技運動(dòng)會(huì )還是趣味運動(dòng)會(huì )；也沒(méi)有人知道“山羊過(guò)獨木橋”這個(gè)項目比拼的是選手的過(guò)橋速度還是選手的平衡能力；更沒(méi)有人知道此項目比拼的是選手的團隊意識還是選手的共贏(yíng)精神……
當這一切在起點(diǎn)就變得撲朔迷離之時(shí)，所謂的終點(diǎn)也就呈現不出任何意義。
于是，這場(chǎng)莫名其妙的運動(dòng)會(huì )催生了“不明覺(jué)厲”的'項目，而“不明覺(jué)厲”的項目，造就了“人艱不拆”的擁抱：獨木橋上迎面走來(lái)的兩個(gè)選手，心懷忐忑，惴惴不安之中，他們選擇了相互擁抱。這既可以是“相逢一笑泯恩仇”的擁抱，也可以是笑里藏刀的擁抱；既可以是意在雙贏(yíng)的擁抱，也可以是作奸犯科的擁抱，一句話(huà)，這是“曖昧”的擁抱，也是“人艱不拆”的擁抱——人生已經(jīng)如此艱難，還是不要拆穿為好。
有項目而無(wú)規則，無(wú)規則而有裁判。因無(wú)規則，裁判就成了規則本身。當兩個(gè)選手在獨木橋上一個(gè)擠下去另外一個(gè)時(shí)，裁判會(huì )說(shuō)，這個(gè)項目檢驗的是共贏(yíng)精神，因此，在獨木橋上擠來(lái)擠去的你們是雙��；當兩個(gè)選手擁抱著(zhù)跨過(guò)獨木橋時(shí)，裁判又會(huì )說(shuō)，這個(gè)項目考察的是“亮劍精神”，“兩強相遇勇者勝”，選手的“擁抱”恰恰證明了你們缺乏求勝的勇氣……最后，無(wú)論選手怎么做，裁判都可以宣布選手失敗。賢愚對錯，悉在裁判一念之間。
法國作家博馬舍曾說(shuō)過(guò)一句平淡而深刻的話(huà)：“若批評不自由，則贊美無(wú)意義”。是啊，若游戲無(wú)規則，則裁判無(wú)意義。
所以，這場(chǎng)莫名其妙的運動(dòng)會(huì )，缺少的不是選手，也不是裁判，而是靈魂；這個(gè)“不明覺(jué)厲”的項目缺少的不是“激情”，也不是“基情”，而是規則。
然而，缺少規則的何止是“山羊過(guò)獨木橋”項目？缺少靈魂和規則而又獨攬權柄的，又何止是裁判？
在靈魂缺失，規則缺乏的時(shí)代，我們只好選擇擁抱——盡管“曖昧”。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 16
佛曰：前世五百次回眸才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)�？墒歉绺�，你是否只顧找尋弟弟的身影，而忘記了腳下的疲憊。就這樣，你帶著(zhù)滿(mǎn)身的傷痕，坐到了我的身旁，一坐就是一輩子。
昨日
媽媽說(shuō)：“你剛出生時(shí)，輪椅上你哥哥手舞足蹈，傻傻地高興著(zhù)�！笨墒�，我的出生，卻讓家里人忽視了你，本來(lái)還可以康復的雙腿，因此再也站不起來(lái)了。家里的拮據，你的懂事化解了它，讓我可以安然長(cháng)大。哥哥，我們兄弟倆就像走在人生的獨木橋上一樣，你把我送到了彼岸，即使再也無(wú)法起身，依然微笑著(zhù)�！暗艿�，加油！我會(huì )因你而驕傲！”可是那時(shí)我頑皮，嫌棄你，因為你，同學(xué)們都嘲笑我，我只想離你遠遠的。不過(guò)，哥哥你要相信，弟弟的心從未離你遠去。你昨日的微笑是我茁壯成長(cháng)的橋梁，我在上面走向你想讓我去的遠方。
今朝
今天，我坐在高考的考場(chǎng)上，認真地作答。我知道，哥哥你肯定會(huì )在家里咧著(zhù)嘴微笑。我不確定，你還會(huì )陪我多久。最近你的病不斷復發(fā)，讓我的心像刀扎一樣疼。你還記得嗎？那次你說(shuō)：“哥哥不會(huì )走的�！闭f(shuō)完卻從椅子上跌到（倒）在地。家里沒(méi)有別人，無(wú)助的我只有緊緊地抱著(zhù)你。那一刻，我真的好害怕，怕你就那樣突然離開(kāi)我。還好后來(lái)你沒(méi)有大礙，我心生雀躍，抱著(zhù)你大哭起來(lái)，再也不愿撒手。哥哥，答應我好好活著(zhù)，無(wú)論考場(chǎng)折桂與否，我都會(huì )不懈努力，積極向上，帶你走上弟弟為你鋪好的康莊大道。
明天
你經(jīng)常告訴我：“預見(jiàn)將來(lái)的`最好方式就是創(chuàng )造它�！蔽野阉斡浽谛睦�。我知道，為了我的成長(cháng)，家里已虧欠你太多。每次能夠安穩地走在路上，我都會(huì )記得，那是不會(huì )走的哥哥換來(lái)的。哥哥，你不是喜歡《越來(lái)越快》那個(gè)節目嗎？我答應你，未來(lái)的自己會(huì )更加努力，讓我做你的雙腿，帶著(zhù)你走出我們的奇跡與輝煌�？v使我們的人生是獨木橋，我們也要一起走，你用雙眼看世界，我用雙腳走天下。
哥哥，下輩子，我還要做你的弟弟，我們可是拉了鉤的��！如果再一次站到人生的獨木橋前，讓我抱著(zhù)你，我們一起長(cháng)大，一起走世界、闖天下，好嗎？
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 17
雄鷹翱翔，廣闊的天空包容了他的不羈，也為自己增添了一份壯麗，魚(yú)兒自由游蕩，茫茫大海讓他活躍，也為自己增添了一份神秘。在這個(gè)競爭無(wú)處不在的時(shí)代，我們也可以嘗試雙贏(yíng)，用雙贏(yíng)化解競爭的邊緣，用智慧贏(yíng)得雙方的成功。
有一個(gè)游戲叫“山羊穿過(guò)單木橋”。
規則是讓兩個(gè)人同時(shí)從一座木橋的兩邊上橋。當他們到達橋中央時(shí)，其中一人將從橋上下來(lái)，另一人將經(jīng)過(guò)。但是在一次運動(dòng)會(huì )上，一對學(xué)生在橋中間互相擁抱，然后轉過(guò)身來(lái)。這是一件令人驚訝和欣慰的事情。學(xué)生的智慧使他們懂得雙贏(yíng)，贏(yíng)得雙贏(yíng)。然而，裁判認為他們的行為不符合規則，是作弊。
制定規則是為了使我們的生活和社會(huì )更有組織，但在這樣一個(gè)快速發(fā)展和變化的現代社會(huì )中，許多規則不應該保持不變。
21世紀是一個(gè)合作與創(chuàng )新的時(shí)代。
競爭意味著(zhù)敵意，競爭意味著(zhù)壓制嗎？
如果合作能帶來(lái)雙贏(yíng)，為什么我們要遵守上一代的規則，限制我們更優(yōu)秀的創(chuàng )造力？
如果雙贏(yíng)可以把敵意變成友誼，為什么我們不能用合作的'智慧微笑著(zhù)彼此競爭呢？
就像古代的連坡和林相如的故事。
作為一名大將軍，連波看不起只會(huì )說(shuō)幾句話(huà)的文部大臣林相如，一再對他說(shuō)不友好的話(huà)。但林相如總是能表現出自己的紳士風(fēng)度，不在乎連波。他還說(shuō)了這位先生“先是國家，然后是私利”的話(huà)，這讓連波為他的言行感到羞愧，要求他“承擔責任”，最后傳播了“和平”的好話(huà)。兩位文武大臣連波和林相如也和睦相處，盡力幫助皇帝治理國家，最終治理國家井然有序。
這不是兩個(gè)人合作的雙贏(yíng)局面嗎？
在中國的經(jīng)濟生活中，有一種“龜兔雙贏(yíng)論”。
烏龜和兔子已經(jīng)競爭了很多次，是贏(yíng)是輸。在那之后，烏龜和兔子合作了。兔子背著(zhù)烏龜向河邊跑去。然后烏龜背著(zhù)兔子過(guò)河。這是雙贏(yíng)競爭對手也可以是合作伙伴。
俗話(huà)說(shuō)得好，三樁一籬笆，三幫一英雄。
如果你想取得偉大的成就，你必須依靠每個(gè)人的共同努力�？v觀(guān)古今中外，不是所有成功人士都善于合作嗎？
讓我們一起分享共贏(yíng)的成果，探索合作的智慧。多包容，少排斥，微笑競爭，合作同行！
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 18
爾羊來(lái)思，其角濈濈。
既要羊羔跪乳的孝順，又要壯羖觸物的威猛——這大抵是《詩(shī)經(jīng)》以降中國育人的標準吧；因此，當我們“羊羔跪乳”一樣，按照老師的要求去做“山羊過(guò)橋”這個(gè)游戲時(shí)，迎頭碰上的卻是“壯羖威猛”般的規定——學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇，會(huì )有一個(gè)人下橋，一個(gè)人通過(guò)——也就是說(shuō)，狹路相逢勇者勝，一個(gè)學(xué)生務(wù)必將另一個(gè)學(xué)生打落橋下。
想來(lái)老師之所以如此規定，不外乎是對幾十年“零和博弈”的思維路徑的依靠；這種不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)的教育思想，使得當今不少?lài)藙?dòng)輒爆以粗口，揮之老拳，一幅暴民嘴臉；好在這個(gè)游戲中，兩個(gè)學(xué)生竟然“在橋中間抱住轉身，雙雙通過(guò)”——如果他們是一對情竇初開(kāi)，互相戀慕的少男少女，在滿(mǎn)場(chǎng)的喝彩聲中，獨木橋也就成了人間天上的鵲橋了；這乍一相逢的金風(fēng)玉露，定能讓人回味無(wú)窮；但既然是游戲，游戲規則的威權就不能玷污，讓他們出局勢所必然；而更讓人“驚詫”的.是，作為裁判的老師，也竟然“爭議”起來(lái)，而這，已超出“游戲規則”本身，具有教育理念的元規則的意蘊。
無(wú)論古代、近代乃至當代，在教育理念上雖有無(wú)數堂而皇之的說(shuō)辭，究其實(shí)，無(wú)非“物競天擇，適者生存”八個(gè)字而已，說(shuō)到底，但是是讓受教育者能夠在將來(lái)，獲得更多的生存資源罷了。而那里所爭的，就是要從你死我活的叢林法則中走出來(lái)，在相互妥協(xié)的基礎上實(shí)現共贏(yíng)；試想如果有一天我們的校園中，師生之間真正實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，讓學(xué)生通過(guò)民主的程序參與學(xué)習規則的制定和實(shí)踐，那么這個(gè)“山羊過(guò)橋”的游戲中，本著(zhù)在最短的時(shí)間內，達成雙向共同過(guò)橋的目的；就不僅僅會(huì )有抱住轉身過(guò)橋的事例，而且會(huì )出現一個(gè)蹲著(zhù)、一個(gè)跨過(guò)；一個(gè)躺著(zhù)、一個(gè)跳過(guò)；一個(gè)橋下攀援、一個(gè)橋上飛奔等生龍活虎、百花齊放的局面；到那時(shí)，師生之間的想象力、創(chuàng )造力會(huì )極大地迸發(fā)出來(lái)，而盤(pán)踞在校園中萬(wàn)馬齊喑的風(fēng)氣，也將為之一掃！
詩(shī)云“草木茂茂，適爾牛羊”——在一個(gè)各得其所的學(xué)習環(huán)境里，找到各自愜意的學(xué)習方式，這，不也是我們的中國夢(mèng)嗎？！
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 19
雄鷹展翅高飛，廣闊的天空包容了他的不羈，也為自我增添了份壯闊；魚(yú)兒暢快遨游，無(wú)際的大海容許了他的活躍，也為自我增添了一份神秘。而在這個(gè)處處都充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，我們同樣能夠去嘗試雙贏(yíng)，用雙贏(yíng)化解競爭的鋒芒，用智慧贏(yíng)得雙方的成功。
有一個(gè)游戲叫“山羊過(guò)獨木橋”。
規則是讓兩個(gè)人從獨木橋的兩邊同時(shí)上橋，等走到在橋中間時(shí)，兩人之中會(huì )有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)。但在一次運動(dòng)會(huì )上，卻有一對同學(xué)在橋中間互相抱住，然后轉身，雙雙通過(guò)。這本是件值得驚訝與欣喜的事，學(xué)生們的智慧讓他們懂得了雙贏(yíng)，取得了雙面的勝利。但是裁判卻認為兩人的作法不貼合規則，是作弊行為。
規則的設定是為了使我們的生活社會(huì )更有條理，但在這樣一個(gè)發(fā)展迅速、風(fēng)云變幻的現代社會(huì )，很多規則都不就應一成不變。
二十一世紀是一個(gè)講究合作的時(shí)代，更是一個(gè)創(chuàng )新的時(shí)代。
難道競爭就意味著(zhù)敵對，拼比就意味著(zhù)打壓？
如果合作能夠帶來(lái)雙贏(yíng)，那我們又為何非得一成不變的遵守著(zhù)前代的規則，拘束了自我更加杰出的創(chuàng )意？
如果雙贏(yíng)能夠讓敵對的雙方化干戈為玉帛，那我們又為何不能用合作的智慧與對方微笑競爭？
就像古時(shí)候廉頗與藺相如的故事。
身為大將軍的廉頗瞧不起只會(huì )說(shuō)幾句文縐縐的話(huà)的文臣藺相如，便屢次對其出言不遜�？商A相如卻總能拿出自我的君子之度，不與廉頗計較。還道出了“先國家后利己”的君子之言，令廉頗為自我的言行而羞愧，向他“負荊請罪”，最后傳出“將相和”的'美談佳話(huà)。廉頗和藺相如兩個(gè)文武大臣也能和睦相處，盡心盡力地輔佐帝王管理國家，最后將國家治理的井井有條。
難道這不是兩人互相合作取得的雙贏(yíng)局面？
在我國經(jīng)濟生活中，有一種“龜兔雙贏(yíng)理論”。
龜兔賽了多次，互有輸贏(yíng)。之后，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去。這就是“雙贏(yíng)”，競爭對手也能夠是合作伙伴。
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！�
想成就一番大事，務(wù)必靠大家的共同努力�？v觀(guān)古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
讓我們享受雙贏(yíng)帶來(lái)的成就，探索合作的智慧。多一分包容，少一分排斥，微笑競爭，合作同行！
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 20
獨木橋，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是生活里不可避免的存在。這是規矩，制定著(zhù)我們該如何做，違背了，自然被罰判下場(chǎng)。對于唯一的前方，誰(shuí)都想著(zhù)先要過(guò)去，而爭斗只會(huì )是兩敗俱傷，也只有溫和地應對人生，才能換來(lái)和平的相處。世間本是無(wú)常，進(jìn)取之心是最可貴的存在，若能有更好的結果，何必去執著(zhù)于規矩，不違背它，另辟蹊徑，也未嘗不是一種智慧。
如游戲規則那般，規矩的存在，限定了人生路的寬窄。在生活限定的游戲規則里，相斗未必是必然，融合才是出路。若是有心去完美，為什么不憑著(zhù)智慧，突破沉重的枷鎖，找尋能夠平衡與共存的一點(diǎn)呢？這不是違背規則，這是在規矩下，最可取的道。即使失敗，用一份進(jìn)取的心創(chuàng )新了生活，不比成功差多少。
山羊過(guò)獨木橋，不須抵頭相爭，成功不是必須要以他人的失敗為前提。雖然人人都有進(jìn)取心志，也有著(zhù)創(chuàng )新意志，若是能夠合作而行，完美過(guò)了這獨木橋，也不算破了規矩，畢竟生活不是游戲。
一只鷸鳥(niǎo)去啄食河蚌，蚌合住殼子，把鷸鳥(niǎo)長(cháng)長(cháng)的嘴巴緊緊夾住，兩方互不相讓?zhuān)豢戏砰_(kāi)對方，結果雙雙落入前來(lái)打魚(yú)的漁翁手中�！苞柊鱿酄�，漁翁得利”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事，卻蘊含不腐的寓意。每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，也都懂那里面的意思，可真正去體會(huì )，去實(shí)踐的，又有多少？每個(gè)人行走在路上，不可避免與人交集，當有著(zhù)沖突時(shí)，能夠為他人著(zhù)想，自我未必必須會(huì )吃虧。生活里沒(méi)有死規矩，突破規矩，創(chuàng )新生活，這是一種智慧，也是一種心胸，也是生活的一番良苦用心。
生活里，我們要的不是死定的規矩，而是堅守維持著(zhù)秩序的規則，有著(zhù)積極進(jìn)取心，無(wú)盡創(chuàng )新意，這是生活給予的'智慧，是人生路上堅韌的風(fēng)骨。生活需要規矩，能夠互利共贏(yíng)，利人利己，這是更大的規矩，而突圍規矩，既是一種生活的創(chuàng )新，也是一種自我的超越。
人生，本就是一場(chǎng)在規矩中的超越，超越自我的狹隘和無(wú)知，超越人我的對立和成敗的爭執，超越得失的計較和對錯的分辨。不能超越的人生恰如狹窄的獨木橋，能夠超越的生命恰恰走向了無(wú)限的寬廣。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 21
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，天氣晴朗的早晨，小白羊早早的就起床了。它揉揉眼睛，打了一個(gè)哈欠，就清醒過(guò)來(lái)了。小白羊擦擦嘴邊的口水，看了一眼窗外，想：“這么好的天氣，應該去南湖公園高高興興地玩一圈！想到這里，小白羊換好衣服，出了門(mén)，就去公園玩了。小白羊走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到了一條清澈見(jiàn)底的小溪旁。
溪水流的'很急，急得像一列云霄飛車(chē)。小河上面有一座獨木橋。這時(shí)，小白羊發(fā)現，自己跟小黃羊相遇了！小黃羊就在橋的對岸，它要過(guò)河去看奶奶，奶奶還要領(lǐng)它去看它種的蔬菜呢。小白羊和小黃羊都很著(zhù)急，小白羊想趕快到公園痛痛快快的玩一圈，小黃羊想趕快到奶奶家和奶奶一起玩。它們最后終于忍無(wú)可忍，于是就打起架來(lái)了。
小白羊和小黃羊在橋上怒氣沖沖，爭論不休。小白羊火冒三丈地說(shuō)：“小黃羊，快讓開(kāi)！我還要去公園爽快地玩一圈呢！”小黃羊也不甘示弱地說(shuō)：“小白羊，你也給我讓開(kāi)，讓我先過(guò)！我的奶奶還在等我呢！”它們面紅耳赤、氣勢洶洶、張牙舞爪、揮舞拳頭、毫不客氣。它們插著(zhù)腰，非常生氣。它們不知道在橋上吵吵鬧鬧會(huì )造成事故，也不知道怎么“謙讓”。它們也會(huì )嚇唬別人。
后來(lái)，因為獨木橋只能承受一個(gè)人，每次也只能一個(gè)人過(guò)橋。但是現在是兩只小羊在上面，已經(jīng)超過(guò)了載重量，在加上兩只小羊在橋上大吵大鬧，橋再也忍不住了。突然，“咔嚓”一聲，橋斷開(kāi)了，分裂成了兩半。兩只小羊也“撲通撲通”地掉進(jìn)了水里。濺起了很多的水花。兩只小羊拼命地在河里掙扎著(zhù)，呼喊著(zhù)，想爬上岸�？墒�，水流的很急。它們再努力也爬不上去。小白羊舉起雙手，在河里拼命地掙扎著(zhù)。小黃羊一邊大聲喊：“救命！
救命��！”
最后，它們用了九牛二虎之力，才爬上了岸�？墒�，它們的衣服都濕透了。只好把濕透的衣服放在一個(gè)樹(shù)枝上晾干，它們光著(zhù)身子，感覺(jué)非常冷。也覺(jué)得非常慚愧。它們非常忓悔。小白羊想著(zhù)：“為什么結果卻是這樣呢？”小黃羊想：“如果我們不大吵大鬧，也不打別人，互相謙讓?zhuān)筒粫?huì )有這樣的結果了�！毕肫饋�(lái)真是后悔。
如果是我過(guò)獨木橋，也在另一端跟別人相遇了，我會(huì )讓別人先過(guò)。不能像小白羊和小黃羊一樣，那樣就會(huì )造成事故。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 22
爾羊來(lái)思，其角紜。
既要羊羔跪乳的孝順，又要壯l觸物的威猛——這大抵是《詩(shī)經(jīng)》以降中國育人的標準吧；因此，當我們“羊羔跪乳”一樣，按照老師的要求去做“山羊過(guò)橋”這個(gè)游戲時(shí)，迎頭碰上的卻是“壯l威猛”般的規定——學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇，會(huì )有一個(gè)人下橋，一個(gè)人通過(guò)——也就是說(shuō)，狹路相逢勇者勝，一個(gè)學(xué)生務(wù)必將另一個(gè)學(xué)生打落橋下。
想來(lái)老師之所以如此規定，不外乎是對幾十年“零和博弈”的思維路徑的依靠；這種不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)的教育思想，使得當今不少?lài)藙?dòng)輒爆以粗口，揮之老拳，一幅暴民嘴臉；好在這個(gè)游戲中，兩個(gè)學(xué)生竟然“在橋中間抱住轉身，雙雙通過(guò)”——如果他們是一對情竇初開(kāi)，互相戀慕的少男少女，在滿(mǎn)場(chǎng)的喝彩聲中，獨木橋也就成了人間天上的鵲橋了；這乍一相逢的金風(fēng)玉露，定能讓人回味無(wú)窮；但既然是游戲，游戲規則的威權就不能玷污，讓他們出局勢所必然；而更讓人“驚詫”的是，作為裁判的老師，也竟然“爭議”起來(lái)，而這，已超出“游戲規則”本身，具有教育理念的元規則的意蘊。
無(wú)論古代、近代乃至當代，在教育理念上雖有無(wú)數堂而皇之的說(shuō)辭，究其實(shí)，無(wú)非“物競天擇，適者生存”八個(gè)字而已，說(shuō)到底，但是是讓受教育者能夠在將來(lái)，獲得更多的生存資源罷了。而那里所爭的，就是要從你死我活的叢林法則中走出來(lái)，在相互妥協(xié)的基礎上實(shí)現共贏(yíng)；試想如果有一天我們的校園中，師生之間真正實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，讓學(xué)生通過(guò)民主的程序參與學(xué)習規則的制定和實(shí)踐，那么這個(gè)“山羊過(guò)橋”的游戲中，本著(zhù)在最短的`時(shí)間內，達成雙向共同過(guò)橋的目的；就不僅僅會(huì )有抱住轉身過(guò)橋的事例，而且會(huì )出現一個(gè)蹲著(zhù)、一個(gè)跨過(guò)；一個(gè)躺著(zhù)、一個(gè)跳過(guò)；一個(gè)橋下攀援、一個(gè)橋上飛奔等生龍活虎、百花齊放的局面；到那時(shí)，師生之間的想象力、創(chuàng )造力會(huì )極大地迸發(fā)出來(lái)，而盤(pán)踞在校園中萬(wàn)馬齊喑的風(fēng)氣，也將為之一掃！
詩(shī)云“草木茂茂，適爾牛羊”——在一個(gè)各得其所的學(xué)習環(huán)境里，找到各自愜意的學(xué)習方式，這，不也是我們的中國夢(mèng)嗎？！
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 23
兩個(gè)人相對而行過(guò)獨木橋，執意競爭者斗個(gè)頭破血流，相擁傳送者卻能雙雙通過(guò)，競技中沒(méi)有絕對的對手，生活中也沒(méi)有永遠的敵人，對立的雙方只要在適當的機遇下，一樣可以變?yōu)槊擞��；瘮碁橛�，才是上上策�?/p>
化敵為友，要有共同敵人。從上世紀90年代的個(gè)人電腦到后來(lái)的移動(dòng)互聯(lián)生態(tài)系統，微軟和蘋(píng)果堪稱(chēng)一對“夙敵”，2010年微軟研發(fā)了手機操作系統WP7，還信誓旦旦地認為WP7將是蘋(píng)果的“葬禮”。但出乎意料的是，2013年蘋(píng)果在發(fā)布iOS7操作系統時(shí)對外宣布，語(yǔ)音助理Siri的后臺搜索引擎，從谷歌變成了微軟的必應。這對“夙敵”能夠走到一起，是因為兩家公司擁有一個(gè)共同的敵人——谷歌。當對立的雙方有了共同的敵人，互相之間就能軟化矛盾，實(shí)現合作共贏(yíng)。
化敵為友，要有勇氣智慧。富蘭克林總統年輕時(shí)把所有的積蓄都投資在一家小印刷廠(chǎng)里，他很想獲得為議會(huì )印文件的工作，可是出現了一個(gè)不利的情況——議會(huì )中有一個(gè)極有錢(qián)又能干的議員非常不喜歡他，甚至公開(kāi)斥罵他。在這種似乎無(wú)力回天的情況下，富蘭克林并沒(méi)有選擇放棄，他聽(tīng)說(shuō)那位議員的圖書(shū)室里藏有一本非常稀奇而特殊的書(shū)，就誠懇地請求借閱，歸還時(shí)又強烈地表示了謝意。自那以后，那位議員隨時(shí)樂(lè )意幫助富蘭克林，他們還變成了很好的朋友。正因為富蘭克林突破了“有惡意便遠離”的思維，“反其道而行之”向敵人尋求幫助，才轉變了敵人的心理，成功化敵為友。
化敵為友，要有寬容胸襟。在唐高祖李淵執掌朝政時(shí)，魏征原是太子李建成的主要謀士，曾出謀劃策除掉李世民。李世民取得皇位后，在追查李建成余黨時(shí)將魏征抓獲。按當時(shí)慣例，理當治其滅門(mén)之罪甚至株連九族。但太宗李世民是個(gè)明智重才的皇帝，他不計前仇，不僅沒(méi)有給魏征治罪，而且委以重任，最終在魏征的.輔佐下開(kāi)創(chuàng )了國泰民安的貞觀(guān)盛世。捅敵人一刀，至少得濺自己一身血，把敵人變成朋友，也許能取得更好的效果。
成功的人都懂得借力的智慧。能成為你對手的人往往是高手，與其費心思戰勝強大的敵人，不如想辦法把對手變成盟友。在用人上，化敵為友是壯大自己的最好方法。在生活中，變對手為助手方為最大智慧。
山西高考作文山羊過(guò)獨木橋 24
競爭，有時(shí)硝煙四起，有時(shí)悄然無(wú)聲。
獨木橋上的相遇，可以狹路相逢，也能惺惺相惜。是勇者勝，還是抱團贏(yíng)？一時(shí)間，成為兩人必須面臨的抉擇。獨木橋下，激流滾滾，遠處岸邊，花香綠濃。周?chē)�，制定規則的旁觀(guān)者群情激昂，眼睛血紅，睜大圍觀(guān)的眼神，關(guān)注獨木橋上的一舉一動(dòng)。有的，期待彼此拼殺引發(fā)的血腥，有的，欣賞創(chuàng )新帶動(dòng)合作的.共贏(yíng)。
殘陽(yáng)如血，有風(fēng)吹動(dòng)。
時(shí)間，快速流動(dòng)。
彼此，閱讀對方心事，扣緊對方脈動(dòng)。
畫(huà)面結果一：雙方出手，競爭開(kāi)始，你爭我?jiàn)Z，大打出手，遍體鱗傷，結果可能兩敗俱傷，也可能一人險勝，另一人跌落橋下，失敗告終。勝利一方回望腳下，寒氣驟升。感嘆：一步死，一步生。
畫(huà)面結果二：雙方靜默，尋找合作途徑，彼此身處急難地，何不彼此相擁？團結就是力量，凝聚創(chuàng )造團隊。彼此抱團協(xié)助，腳步錯開(kāi)之時(shí)，就是路途開(kāi)闊之地，雙方成功，感悟：合作，共贏(yíng)。
《廣雅》解，和，諧也。
林肯說(shuō)，消滅敵人最好的辦法就是把競爭對手變成自己的朋友。
自然，碰到強大對手或者榜樣，應該做的不是挑戰，而是學(xué)習，不是夸大而是去彌補。向對手學(xué)習，目的就是發(fā)展進(jìn)步超越。
彼此學(xué)習，就是和諧相融。
共處獨木橋，周?chē)此破届o，實(shí)際卻暗礁四處，只不過(guò)暗礁被掩蓋，獨木橋上，正是人生轉折處，是敵是友，均在彼此的胸懷里，彼此相擁，跨過(guò)劫難，即是新的人生。
爭議，自然難免，裁判感覺(jué)看不到精彩，便對結果指手畫(huà)腳，正如生活的看客，總是一廂情愿的制定自己認為正確的規則，強加給別人遵守，即使面對競爭，也拒絕創(chuàng )新，反對合作，躺在規
則里自我滿(mǎn)足，卻恰恰被生活的創(chuàng )新潮流顛覆。當今世界上的個(gè)別西方國家是這樣，生活中的一些人亦是這樣。
生活的道理很簡(jiǎn)單：把競爭轉化為雙贏(yíng)。
競爭激發(fā)創(chuàng )新，合作集聚力量，共贏(yíng)是發(fā)展進(jìn)步的惟一法則。山羊還會(huì )依然走在獨木橋上，競爭也不無(wú)時(shí)不在，新的規則還會(huì )制定，而富于創(chuàng )新、超越精神的人們，已走在幸福開(kāi)闊的路上。
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