讀書(shū)作文8篇【優(yōu)選】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
讀書(shū)+讀人+好習慣=讀書(shū)高手人讀書(shū)，讀知識；書(shū)讀人，讀死人。這句話(huà)是說(shuō)：讀一本書(shū)，要用心去讀，否則不會(huì )獲得知識，只有用心體驗書(shū)中的人文彩事，才會(huì )從中吸取好的果子。有人說(shuō)，讀一本書(shū)等于讀一個(gè)人的品質(zhì)，措取作者的好處。愛(ài)讀書(shū)的'人，不一定會(huì )是一個(gè)讀書(shū)高手；而有好習慣讀書(shū)的人，反而成為讀書(shū)高手。為什么這樣說(shuō)呢？因為愛(ài)讀書(shū)的人，往往會(huì )看完一本書(shū)籍就以為自己了解了書(shū)中一切，而迫不及待地撲向另一本書(shū)。
而有好習慣的人，往往會(huì )對書(shū)中的一詞一句進(jìn)行徹底了解，甚至于一字或一個(gè)標點(diǎn)，最后他們還會(huì )復述整本書(shū)的故事情節，有的人還會(huì )反復的看有這里的書(shū)，想獲得自己對書(shū)本知識更多的了解。這才叫真正的讀書(shū)高手嘛！大家一起養成好的讀書(shū)習慣吧。這樣可以提高讀書(shū)品德、作文水平，等等。既然去讀一本書(shū)，為何不好好悟出其中之道呢?
讀書(shū)作文 篇2
星輝燦爛，寧靜流年。在溫潤的歲月中，任時(shí)光靜靜的在指尖流淌，閑暇之余悠然翻開(kāi)書(shū)卷細細品味，驀然回首，曾千萬(wàn)次擁抱書(shū)籍，細品書(shū)中滋味。
悠閑之時(shí)，可輕捧書(shū)卷，細品其中的美好，咬文嚼字，可使你讀出作者的內心，作者的情感。
印象最深的，莫過(guò)于林海音的《城南舊事》了，起初只是略讀，后來(lái)體會(huì )到作者內心對于種種人物的情感與經(jīng)歷，讓我愛(ài)不釋手，以至于一本書(shū)讓我翻閱了好幾遍。
文章分為多個(gè)標題，每個(gè)標題下必有一位人物又或者兩位，有從小就被父母拋棄的妞兒，也有從小便喪失孩子而瘋的秀英，通過(guò)林海音的探索，讓秀英與妞兒再次團圓并遠走高飛。
奶娘因在“我家”工作，自然孩子們也離不開(kāi)她。她的'身份被一點(diǎn)點(diǎn)揭露，丈夫把女兒賣(mài)掉，兒子夭折，幾次備受打擊的她最終選擇永留我們家，與我們一同生活。體現出普通勞動(dòng)人民地位的低下，生活不易但也露出他們淳樸而稚嫩的清理。
還有心靈手巧美麗大方的蘭姨娘，還有給予“我”幫助的小偷陌生人，還有對父親離世的感慨。
合上書(shū)后，細細品味，形形色色的人物出現在我的面前，印在我腦海里，久久不能散去。海音描述的社會(huì )環(huán)境與人情冷暖，著(zhù)實(shí)讓人記憶猶新，表達出他真實(shí)的情感與人心的善良。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識的海洋，是大海中的燈塔。給予我們知識，豐富我們的頭腦，使我們變得更優(yōu)秀，讓自己更完美。
松針落地，夜鳥(niǎo)呢喃。漫步在海知識海洋中的我無(wú)法停下。孤星垂垂，隱隱泛光，細數本本書(shū)卷，看滄海桑田，品讀書(shū)滋味，知識長(cháng)留。
讀書(shū)作文 篇3
書(shū)是智慧的寶石，閃爍著(zhù)知識的光芒;書(shū)是一道燦爛的陽(yáng)光，幫助我們驅逐心中沒(méi)文化的黑暗;書(shū)是成長(cháng)中的伙伴，指引著(zhù)我們成長(cháng)是的，在這個(gè)充實(shí)的的學(xué)期里，我與書(shū)交上了親密無(wú)間的朋友，它給予了我許多幫助。
在這個(gè)學(xué)期里，我一共閱讀了8本書(shū)，分別是《城南舊事》、《歐·亨利短篇小說(shuō)精選》、《伊索寓言》、《湯姆·索亞歷險記》、《青銅葵花》、《老人與�！�、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》。這些書(shū)給我灌滿(mǎn)了許多知識的瓊漿，使我回味無(wú)窮，受益匪淺。
在《城南舊事》這本書(shū)里，作者林海音前輩在書(shū)中用“英子”的身份，描述了她充滿(mǎn)著(zhù)喜怒哀樂(lè )的童年故事。在第一章的《惠安館》中，英子跟經(jīng)常尋找女兒的“瘋”女人秀貞交朋友，并同情她的身世，想為她尋找女兒。不料，英子的好朋友妞兒正好是秀貞的女兒小桂子，她便急忙帶妞兒去找秀貞。但是，母女倆相認后為去找小桂子的爸爸慘死在火車(chē)輪下從此章中，我們可以看出英子為幫助秀貞與妞兒母女倆相認時(shí)的認真、替人著(zhù)想的態(tài)度，也說(shuō)明了人世間充滿(mǎn)著(zhù)許多悲歡離合。此書(shū)中我們可以體會(huì )到作者對童年的留戀之情，告訴我們需要珍惜好自己的童年，品味童年的樂(lè )趣，觀(guān)察童年的每個(gè)精彩畫(huà)面。
在《老人與�！愤@本書(shū)中，美國作家的海明威前輩就向我們描述了一位“硬漢”圣地亞哥老人捕魚(yú)的`故事。圣地亞哥老人出海捕魚(yú)，捕到了一條巨大的魚(yú)，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，但最終在回岸時(shí)大雨被許多鯊魚(yú)吃了個(gè)精光。雖然老人毫無(wú)收成，但他最終于殘酷的命運和艱苦的環(huán)境斗爭取得了勝利。從對老人的外貌描寫(xiě)中，我們可以體會(huì )到他飽經(jīng)風(fēng)霜的艱辛;從對老人捕魚(yú)的動(dòng)作描寫(xiě)中，我們可以看出他多年來(lái)捕魚(yú)的豐富經(jīng)驗;從老人在捕魚(yú)時(shí)對自己鼓勵的語(yǔ)言中，我們可以看出他是一位樂(lè )觀(guān)的人。啊，這難道不是一位充滿(mǎn)斗志的老人嗎?是的，他正是一位不屈不饒、臨危不懼的老人啊!
高超的擬人手法，婉轉的諷刺語(yǔ)言，豐富的人生哲理沒(méi)錯，這本書(shū)就是《伊索寓言》，這本書(shū)中蘊含著(zhù)許多膾炙人口的寓言。此書(shū)多以動(dòng)物為主角，作者用擬人化的手法來(lái)教人處世和做人的道理，諷刺了某些自以為是的人，能使人們從中領(lǐng)悟到自己的不足，品味人生哲理。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，有了書(shū)籍，就擁有了人生，人類(lèi)才會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，思想漸漸提高。在此，我呼吁：請拿起有益的書(shū)，享受書(shū)中的樂(lè )趣，投入知識的夢(mèng)鄉，品味人生的哲理。
讀書(shū)作文 篇4
從書(shū)籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就在不停地學(xué)習各種各樣的知識，以便將來(lái)在社會(huì )上更好的立足。
我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話(huà)說(shuō)的好：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但它可以改變人生的寬度�！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習慣，小學(xué)時(shí)最?lèi)?ài)做的事情，就是看各種各樣的“閑書(shū)”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著(zhù)，我都照單全收。即使是上中學(xué)以后，也是依然愛(ài)讀書(shū)，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶(hù)，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，揮著(zhù)思想的翅膀，感受著(zhù)生命的美好。
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè )，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書(shū)還幫了我不少的忙呢。讀書(shū)使我增長(cháng)知識，正因為有了書(shū)，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書(shū)，我才發(fā)現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書(shū)中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的……
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )。
一首輕快的'樂(lè )曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空;一幅絢爛的圖畫(huà)為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽(yáng)光;一本引人入勝的書(shū)使頭腦踏上想象的旅程，像乘坐時(shí)空穿梭機在過(guò)去與未來(lái)之間暢游……
讀書(shū)是美麗的�！白x一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人在談話(huà)”。書(shū)能引導我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀(guān)其行，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
讀書(shū)是美麗的。皮日休說(shuō)：“惟書(shū)有色，艷于西子”。讀書(shū)恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無(wú)羈無(wú)絆，閑適飄逸。讀書(shū)不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽(yáng)中共進(jìn)晚餐的溫馨。
讀書(shū)是美麗的。古人司馬遷說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！痹诤棋闹R海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒(méi)有書(shū)，我們可以錯過(guò)豪華盛典，但不能失去讀書(shū)的機會(huì )。讀書(shū)是美麗的。美麗不僅在于聽(tīng)書(shū)傾訴，與書(shū)交流，讓書(shū)答疑解難，美麗更在于燈光親吻書(shū)頁(yè)時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書(shū)頁(yè)時(shí)的沙沙聲響，人讀書(shū)頁(yè)時(shí)心無(wú)旁騖的安寧。
讀書(shū)令整個(gè)世界一起美麗。生命也因讀書(shū)而美麗。
同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，全身心地投入到讀書(shū)活動(dòng)中，徜徉于書(shū)的海洋中，讓書(shū)香陪伴我們度過(guò)每一天!讓我們從中外名著(zhù)中懂得人生的意義，做人的道理;從童話(huà)寓言中學(xué)習做人的智慧;從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)略祖國壯美的山河，博大精深的文學(xué)歷史;從散文小說(shuō)中感受生活的絢麗多彩……
讀書(shū)作文 篇5
在這個(gè)暑假，一直伴隨著(zhù)我的書(shū)是《城南舊事》。
從書(shū)中我看到了英子的善良，也知道了以前那個(gè)黑暗社會(huì )中的女人是如何堅強地與自己的命運作斗爭。更為重要的是我了解到過(guò)去的孩子如何樂(lè )觀(guān)積極的面對他們的生活，從而懂得了要學(xué)會(huì )在困苦中尋找快樂(lè )。
佩服主人公的我，不可能身處主人公的那個(gè)時(shí)代，身著(zhù)那樣的衣服，勇敢地去幫助別人；也不可能快樂(lè )無(wú)比，漫步在陌生的城市；更不可能依依不舍，為了幫朋友差點(diǎn)喪命！
有趣的城南，心儀已久，卻不能親自經(jīng)歷、體驗英子的有趣舊事，實(shí)是憾事！
從英子的一言一行中，我感受到了她的.聰明機智、善良堅強。是這本書(shū)這個(gè)人，讓我明白了做人一定要善良。嘆英子對朋友的熱心相助、慷慨解囊，讓我佩服不已；感她善良的品質(zhì)，讓我學(xué)會(huì )了待人要善良、要真誠。
我，樂(lè )在其中。
是這本書(shū)，讓我明白了做人一定要堅強。12歲的英子在爸爸死后不僅沒(méi)有嚎啕大哭反而去安慰媽媽、照顧妹妹，這讓我感動(dòng)，讓我佩服，更讓我堅定了要堅強的信心。
我，樂(lè )在其中。
通過(guò)這本書(shū)，我知道了無(wú)論身處何種境地，要想活得快樂(lè )，就必須善良，更必須堅強。
這本書(shū)，篇幅短小但極具內涵，簡(jiǎn)練卻不簡(jiǎn)單。歡樂(lè )讀書(shū)行，這次暑假我在書(shū)中快樂(lè )地遨游了一次。
成長(cháng)道路上，有愛(ài)相伴是快樂(lè )的，有朋友相伴是幸福的，而若是有這樣一位特殊的“朋友”，則將照亮我們前行的道路，讓我們的心靈充實(shí)無(wú)比。
讀書(shū)作文 篇6
許多人會(huì )覺(jué)得讀書(shū)很悶，讀書(shū)還不如跳舞�？晌覅s不這么認為，我認為：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我從小就很愛(ài)看書(shū)，所以我和書(shū)成了形影不離的好朋友。
我小的時(shí)候爸爸有一大柜子書(shū)，我經(jīng)常翻來(lái)翻去或捧著(zhù)看。媽媽見(jiàn)我經(jīng)�？创笕说臅�(shū)，就上書(shū)店給我買(mǎi)了幾本故事書(shū)。那時(shí)，我還沒(méi)上小學(xué)，認識的字不多，不能單獨讀書(shū)，就讓媽媽幫我讀，可是現在，我上了五年級，就能自己讀書(shū)了。
直到現在，我和書(shū)還是很好朋友，高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人進(jìn)步的階梯，有了書(shū)這個(gè)良師益友，它激勵我一天一天地進(jìn)步。
有一個(gè)剛發(fā)生不久的讀書(shū)故事，那一天，我們全家大掃除，我負責打掃我的`房間，我和媽媽打賭，如果我在半個(gè)小時(shí)內打掃好我的房間，就算我贏(yíng)。開(kāi)始，我干的挺起勁，可是后來(lái)發(fā)現了一本《三國演義》我還沒(méi)看，就現在看吧。于是我看了起來(lái)，可是見(jiàn)媽媽那奇怪的表情，我看了看表，啊，已經(jīng)過(guò)了兩小時(shí)了，媽媽怪了我一次，讓我重新掃。
讀書(shū)，可以帶給我人生的啟迪，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇7
我有許多的愛(ài)好，但讀書(shū)始終是我的最?lèi)?ài)。
記得還是上幼兒園大班的時(shí)候，我就開(kāi)始捧著(zhù)厚厚的《紅樓夢(mèng)》漫畫(huà)書(shū)看了。不但看圖畫(huà)，還把里面的文字解釋一字一句地讀出來(lái)。那時(shí)我識的字很少很少，碰上完全不認識的字就想當然地讀出來(lái)，比如把“美猴王得打扮打扮”讀成了“美猴王得丁分丁分”，至今我還被爸爸媽媽取笑。
上了小學(xué)以后，我掌握了漢語(yǔ)拼音，也學(xué)會(huì )了查字典，認識的字也逐漸地多了起來(lái)，看書(shū)的面也越來(lái)越廣了。不僅僅是童話(huà)、漫畫(huà)、科技書(shū)，就連小說(shuō)也成了我書(shū)柜里的新朋友。我還訂了《紅樹(shù)林》、《故事會(huì )》、《廣東青少年報》等報刊。每次都認真地看，有時(shí)還想一口氣把它看完。我看書(shū)的時(shí)候特別投入，有時(shí)媽媽叫我幾聲也聽(tīng)不見(jiàn)，這時(shí)難免又要被媽媽責怪幾句。
我還特別喜歡看作文書(shū)。有一次，媽媽給錢(qián)讓我去吃麥當勞，我卻乘車(chē)去了書(shū)城，用吃麥當勞的錢(qián)買(mǎi)了幾本《小學(xué)生同步作文》，在書(shū)城里看了起來(lái)。一看就是幾個(gè)小時(shí)，直到下午3點(diǎn)鐘，我走出書(shū)城時(shí)才發(fā)現沒(méi)錢(qián)吃飯了，只剩下乘車(chē)的錢(qián)。這時(shí)肚子里發(fā)出“咕咕、咕咕”的聲音，我只好趕緊乘車(chē)回家。從那時(shí)起，媽媽便稱(chēng)我為“書(shū)呆子”，爸爸給我取了個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”的雅號，但我并不在乎，因為書(shū)讓我知道了許多做人的`道理，學(xué)到了知識，增添了許多生活樂(lè )趣。
古人都說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)，永遠是我的良師益友。我一定要好好讀書(shū)，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
讀書(shū)，始終是我的最?lèi)?ài)。
讀書(shū)作文 篇8
暑假，是什么？有的孩子說(shuō)，暑假就是睡懶覺(jué)玩游戲；有的孩子說(shuō)，暑假就是自由自在地打球和游泳；有的孩子說(shuō)，暑假就是上各種補習班；還有的孩子說(shuō)，暑假就是讀書(shū)和行路。是的，我們家的暑假就是讀書(shū)和行路。
身為老師，能夠和孩子們一起過(guò)暑假和寒假，是我對這個(gè)職業(yè)最滿(mǎn)意的地方，因為我們可以有更多的時(shí)間在一起，還有什么比“陪伴”更好的教育方式嗎？
和孩子一起讀書(shū)。每年的假期前兩周，我們就開(kāi)始在網(wǎng)上選自己心儀的圖書(shū)。兒子愛(ài)看科普類(lèi)的書(shū)，所以《世界上最臟最臟的科學(xué)書(shū)》、《世界上最軟最軟的物理書(shū)》、《世界上最酸甜可口的化學(xué)書(shū)》、《探索世界未解之謎》、《男孩的冒險書(shū)》、《揭秘恐龍》《貝塔斯曼動(dòng)物大百科》等等精美的圖書(shū)，都來(lái)到了我們家。四年級了，兒子除了堅持要看他的科學(xué)類(lèi)圖書(shū)外，還迷上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，看一部分，就要喋喋不休地給我講一部分，不僅講故事的情節，還講自己的感受，那眉飛色舞的神情，常常令我忍俊不禁。
現在我們一家人，兒子在看沈石溪的`《狼王夢(mèng)》，女兒在看楊紅櫻的《非常事件》，我在看竇桂梅的《回到教育的原點(diǎn)》，那個(gè)所謂大忙人的爸爸回到家，我也要把《父母教育孩子的50個(gè)不要》塞進(jìn)他的手里，呵呵，不合群可不行哦！我會(huì )把我的讀書(shū)心得寫(xiě)進(jìn)筆記里，而孩子們，更多的時(shí)候是把他們的所看所想講出來(lái)，有時(shí)姐弟倆還要爭辯一番，難分高下的時(shí)候就要找我做裁判了，這就促使我也要去讀他們的書(shū)，我可不愿意做一個(gè)只會(huì )和稀泥的裁判哦。就這樣，我們讀的書(shū)越來(lái)越多，我們積累的知識也越來(lái)越多。
和孩子一起旅行。說(shuō)到旅行，我們一家人都會(huì )興奮異常，尤其是那個(gè)對看書(shū)不太感冒的老爸，因為旅行是他的強項，每次的旅行，都是他大顯身手的好機會(huì )，所以他異常興奮。提前規劃好路線(xiàn)，比如北線(xiàn)的北京之行，西北的山西之行，西線(xiàn)的陜西之行，還有今年南線(xiàn)的湖北湖南之行，都是我們提前規劃好的。司機和導游依然是爸爸，我依然是導航兼管家，其他人等依然是吃喝玩樂(lè )只管玩。孩子漸漸長(cháng)大了，我覺(jué)得我們的分工應該改一改了，今年的旅途中，我把我的想法和大家交流了，大家都表示贊成，于是，我們決定，明年，導游和導航的工作分給孩子們，促使他們提前做功課，把每一個(gè)旅游地點(diǎn)的風(fēng)土人情牢記在心，把我們的行走路線(xiàn)規劃到最優(yōu)。等孩子們再大一些的時(shí)候，我還想把我財務(wù)總管的職位讓給他們呢，呵呵，慢慢來(lái)吧。相信總有一天，我們作為爸爸和媽媽們，一定會(huì )享受到有孩子們優(yōu)質(zhì)服務(wù)的愉快旅行。
讀書(shū)行路皆學(xué)問(wèn)，這是我們暑假里最主要的生活，也是我們最大的收獲！
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