[經(jīng)典]讀書(shū)作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[經(jīng)典]讀書(shū)作文](https://p.9136.com/00/l/lm4260.jpg)
讀書(shū)作文 篇1
劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽业故怯X(jué)得書(shū)還能醫一種病，——填空困難癥。
每周五和周日我都得去復習或預習語(yǔ)文、數學(xué)，可這一次，一張課外積累的卷子，把大家繞得團團轉。這張試卷由許多課外與課內的古詩(shī)、名人名言、成語(yǔ)以及諺語(yǔ)組成。拿到卷子我上下掃了兩眼，心里輕聲嘀咕：這張卷子怎么這么簡(jiǎn)單？書(shū)上全部有，還說(shuō)我們肯定不會(huì )呢！
不久后，考試開(kāi)始了，課內積累部分，大家都輕而易舉地做完了，只有部分人實(shí)在是背不出來(lái)而卡死了，只聽(tīng)見(jiàn)有人“咯咯咯”的笑話(huà)別人連課內的'都背不出來(lái)，而耽誤了自己的時(shí)間。一直到整張試卷做完，我一路順風(fēng)順水，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)卡住的時(shí)間，或是填不出的題，做完后，只見(jiàn)大家都抓腦袋的抓腦袋，鼓腮幫子的鼓腮幫子，還有人手拿著(zhù)筆，假裝會(huì )寫(xiě)的樣子，眼神卻在四處瞟別人的作業(yè)，貌似想抄襲別人的試卷。我不禁想：有這么難嗎？要想這么久，平時(shí)都不看書(shū)的呀！這么簡(jiǎn)單的題，恨不得早點(diǎn)兒交！
成績(jì)出來(lái)后，和想象的一模一樣，我只錯了一個(gè)錯別字，而別人卻錯了一大堆，幾乎課外閱讀全是叉叉。最終，能有這成績(jì)，靠的還是萬(wàn)能的書(shū)。
讀書(shū)作文 篇2
書(shū)籍像營(yíng)養豐富的滋補品一樣，滋潤著(zhù)我們的課余生活。我們似魚(yú)兒暢游在書(shū)的海洋，似鳥(niǎo)兒遨游在知識的天空。我們享受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )，品味著(zhù)多彩的'世界。本次童話(huà)故事匯報會(huì )正是對這段時(shí)間讀書(shū)活動(dòng)的一次總結和升華。
同學(xué)們，我們的世界是一個(gè)色彩斑斕的童話(huà)王國，在這個(gè)色彩的國度里無(wú)論什么東西都賦予了生命，是會(huì )說(shuō)話(huà)的。最出色的童話(huà)作家是我們，讓我們用自己喜歡的方式歌頌童話(huà)或童話(huà)中的一個(gè)角色。
如果說(shuō)書(shū)是海，讀書(shū)就是游泳；如果說(shuō)書(shū)是山，讀書(shū)就是攀登；如果說(shuō)書(shū)是天，讀書(shū)就是飛翔；如果說(shuō)書(shū)是生命，讀書(shū)就是走過(guò)人生。書(shū)能讓我們在不經(jīng)意間學(xué)會(huì )辨別是非，認清真、善、美；書(shū)是我們智慧的源泉，讓她源源不斷流入我們心間。
讀書(shū)作文 篇3
十一假期的一個(gè)中午我在看書(shū)時(shí)，發(fā)現了一個(gè)令人震驚的消息——中國人平均每年閱讀的書(shū)籍只有0.7本！0.7本！而美國、英國的人均閱讀量卻是中國的好幾倍。
一個(gè)擁有5000年悠久歷史和深厚積淀的文明古國的兒女們怎么變得如此淺膚，是信息化時(shí)代到來(lái)的緣故嗎？抑或我們已經(jīng)變得驕傲自滿(mǎn)？但我們有何資本呢？
今天的我們過(guò)于浮躁。
作家浮現于水面，忙于快餐文化，卻沒(méi)心思做正餐；商人改頭換面，變成“山寨克隆家”，全然沒(méi)有自己的.企業(yè)文化；家長(cháng)心浮氣躁，將孩子送如五花八門(mén)的“興趣班”，使孩子輸在起跑線(xiàn)上……
為何我們變得如此浮躁？難道我們有什么偉大的成就嗎？才走向繁榮的中國就開(kāi)始飄飄然了？
我們應該反思，在人人沉醉與快餐文化的同時(shí)，我們能依舊忠誠于古典文學(xué)嗎？在人們都追求省錢(qián)的產(chǎn)品，我們能潛下心來(lái)研究自己的產(chǎn)品，做出自己的品牌嗎？在社會(huì )各種各樣的壓力和誘惑下，我們能堅持給孩子屬于自己的快樂(lè )，給他們寧靜和諧的教育嗎？
我們能！所以我們就要將自己所能做到的事做好！就要將自己的本色發(fā)揮出來(lái)！
作為一個(gè)中學(xué)生，我又有了一個(gè)新的目標——為中華之沉淀而讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇4
我讀了《窮人》這篇文章后感觸很多我明白了給予是快樂(lè )的而漁夫和他的妻子桑娜就做到了這一點(diǎn)。盡管他們的生活十分貧苦自己已經(jīng)有五個(gè)孩子了吃的也只有黑面包菜也只有魚(yú)。但是當他們的鄰居西蒙去世后留下了兩個(gè)可憐的孩子他們還是決定幫助西蒙把她的孩子繼續撫養成人。
從桑娜和漁夫勤勞、善良、樂(lè )于助人，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)感動(dòng)了我我明白了，給予是快樂(lè )的。在生活中有許多事情在等著(zhù)我們去解決，有很多人在等著(zhù)我們卻關(guān)心。
令我印象最深的是描寫(xiě)桑娜的一句話(huà)：它的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。桑娜看到兩個(gè)可憐的小孩沒(méi)母親的撫養時(shí)，寧愿自己挨苦挨餓，也不可讓西蒙的兩個(gè)孤兒餓死，這句話(huà)充分地表現了桑那善良的本性。漁夫的一句話(huà)使我分外感動(dòng)："得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!"這句話(huà)是那么堅定，雖然漁夫考慮過(guò)自己的日子，但也執意要養西蒙的`兩個(gè)孤兒，表現了漁夫助人為樂(lè )敢于面對的品質(zhì)。雖然這些話(huà)只是由幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字詞組成的，但卻能體現他們的善良本性。
只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。讓我們一起編織一個(gè)愛(ài)的世界吧!
讀書(shū)作文 篇5
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)就是我的好朋友，它在我無(wú)聊、寂寞的時(shí)候，陪我聊天解悶；書(shū)！也是我的小老師，在我疑惑不解的時(shí)候，給我各種各樣的解答，傳授給我許許多多的知識，書(shū)！就像是我的媽媽在我眼里無(wú)所不能，就像我的寶庫。
小的`時(shí)候，父母從四歲就教我抓筆、練字，每天晚上媽媽都要給我教一首古詩(shī)，她讀一句，我跟著(zhù)讀一句，而且還要給我講故事，那時(shí)，其實(shí)我并不想聽(tīng)故事，背古詩(shī)，可卻還要裝著(zhù)十分愛(ài)聽(tīng)，不然，媽媽又會(huì )嘮叨的開(kāi)始說(shuō)，人家的孩子都考上大學(xué)了，你沒(méi)考上怎么辦！就開(kāi)始一直說(shuō)，可我當時(shí)想的卻是，考不上就不上了唄！可到了現在，我終于明白了讀書(shū)能給我們帶來(lái)多少東西和知識了。
我到了七歲就開(kāi)始每天晚上自己讀一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，積累好詞好句，寫(xiě)讀書(shū)筆記。我是從《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》開(kāi)始讀的。每一個(gè)字上面都有拼音，我遇到不會(huì )的就拼拼音。慢慢的我又喜歡起了看科幻片和散文之類(lèi)的！
記得有一年寒假，父母都十分的繁忙，沒(méi)時(shí)間陪我，我只好一個(gè)人在家天天待著(zhù)，晚上他們才回來(lái)，我一天除了看課外書(shū)、寫(xiě)作業(yè)在沒(méi)干得了，那一個(gè)寒假，我幾乎是和課外書(shū)度過(guò)的，我那一個(gè)寒假都看了《夏洛的網(wǎng)》、《西游記》……夏洛的網(wǎng)里主要講了一個(gè)小女孩拼命的救了一頭小落腳豬。里面運用了很多的修辭手法，寫(xiě)的也十分生卻，從那時(shí)起，我終于明白了媽媽那是說(shuō)的話(huà)。而且，讀閑書(shū)還可以提高我們的寫(xiě)作水平喲。
書(shū)就像一座神秘的寶庫，里面裝著(zhù)我需要的精神財富；書(shū)就像良師益友，給我們生活的指引和啟迪；書(shū)就想一位諍友，也是我們成長(cháng)的指路明燈；所以，我們要多多讀書(shū)，提高寫(xiě)作！
【讀書(shū)作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)作文：讀書(shū)的感悟01-27
讀書(shū)作文：讀書(shū)的樂(lè )趣01-27
讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14
初中讀書(shū)作文：我愛(ài)讀書(shū)-世界讀書(shū)日作文03-07
多讀書(shū)讀書(shū)好作文01-26
讀書(shū)話(huà)題作文：談讀書(shū)01-27