【薦】青少年讀書(shū)的作文15篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的青少年讀書(shū)的作文，希望能夠幫助到大家。

青少年讀書(shū)的作文1

　　我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀完了這本書(shū)，原來(lái)這本書(shū)里的每一則小故事都有這么大的道理。 這本書(shū)收集了古今中外的經(jīng)典故事，飽含了勵志色彩和教育意義，讓青少年從中學(xué)到做人的道理，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，對青少年的.成長(cháng)和進(jìn)步有非常重要的意義。 這本書(shū)不像別的小說(shuō)，長(cháng)篇大論地連在一起，而是一則則的小故事，簡(jiǎn)潔明了。每一則小故事都有一個(gè)做人的道理，每則故事都不枯燥，讓人看了一則就忍不住想去看下一則，符合我們這個(gè)年齡該讀的書(shū)。

　　關(guān)于斗智斗勇，巧言善辯，韜略籌謀，古今少年，斷案推理等故事，這本書(shū)里都包括了。古今中外的名人：晏子、林肯、孫臏、孔明、司馬光等這本書(shū)里也有。這本書(shū)包括的東西可多了呢！ 在這本書(shū)里，我最喜歡的一則故事是《棋盤(pán)上的米�！�，這個(gè)故事的主要內容是有一個(gè)國王，他非常喜歡新奇的玩意，他的大臣發(fā)明了一種棋，國王久玩不厭，便問(wèn)他要什么賞賜。那個(gè)大臣說(shuō)要一些米粒，在第一個(gè)方棋盤(pán)上放一粒，第二個(gè)放兩粒，第三個(gè)放四粒，每格比前一格多一倍，要把六十四個(gè)格子都放滿(mǎn)。國王想，這才能放多少，頂多幾百個(gè)吧，便叫糧食大臣去準備，可沒(méi)想到算出要1200億立方米的米粒！國王大驚失色，國王卻想到了一個(gè)好方法，讓那個(gè)人自己一個(gè)一個(gè)去數就行了，數那么多米粒，至少也要2900億年。國王聽(tīng)了，立即提拔他們?yōu)樽笥冶跋唷?/p>

　　看完這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，一個(gè)米粒雖小，但不停的翻倍的話(huà)，那也許就是一個(gè)不可想象的數字像這個(gè)故事所說(shuō)的，一粒米，僅僅只是翻了64倍就已經(jīng)到了那么大的數字。 這本書(shū)，我受益匪淺，既開(kāi)闊的視野，又增長(cháng)了知識，還教會(huì )了我如何做人做事，我十分喜歡這本書(shū)。

青少年讀書(shū)的作文2

　　“好書(shū)如同你的知音，幫你解開(kāi)心中的困惑。好書(shū)如同你的一面鏡子，照出你生活中的不足�！�

　　《青少年心靈故事》這本書(shū)它溫暖了我整整一個(gè)寒冷的假期，至今還放在我的枕邊。其中有一篇《優(yōu)秀旅伴》使我印象十分深刻，它講述了：有兩個(gè)探險家去野外探險，一個(gè)探險家因為嫉妒另一個(gè)探險家的聰明才智和敏捷身手，所以一心想陷害他，但另一個(gè)探險家有博大的胸懷，總是去包容他。有一天，小肚雞腸的探險家一不留神從懸崖上摔了下來(lái)，幸好手抓住了巖石，聰明的探險家費盡心思地把他救上來(lái)，從此，他們互幫互助，完成了艱巨的任務(wù)。

　　從中我深深體會(huì )到：作為獨生女的我，除了自信，也很需要朋友，如果我自私自利，心胸狹窄，那么朋友就會(huì )遠離我，我會(huì )很孤單的`，如果我尊重朋友，就是尊重自已。好朋友很難得，我要好好珍惜他們！

　　我想跟大家說(shuō)：在人生中，朋友是不可缺少的，我們不要老用嫉妒的眼光看別人，而是用欣賞的眼光去看；朋友也是一面鏡子，從中你可以照出你的優(yōu)點(diǎn)和不足，要把朋友奉勸你的話(huà)當成激勵自己的話(huà)，從而一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)！

青少年讀書(shū)的作文3

　　《青少年法律知識讀本》這本書(shū)里沒(méi)有華麗的語(yǔ)句貫穿全文，卻擁有像“黃金屋”“顏如玉”般的珍貴，讓人愛(ài)不釋手。它猶如醒世恒言，給人當頭棒喝的感覺(jué)；猶如一個(gè)大道理，使人恍然大悟；猶如一條條陽(yáng)關(guān)大道，讓人眼前一亮！

　　這本書(shū)里有許多刻骨銘心，令人震撼的小故事，情節跌宕起伏，千折百回，浩氣長(cháng)舒，正義之氣油然而生。許多青少年誤入歧途，不可自拔，甚至無(wú)可救藥的事例，活生生展示在世人面前，時(shí)刻警示著(zhù)我們。令我影響最深的是《致命游戲》，它講述一位青少年，本來(lái)是一名十分出色的學(xué)生，由于沉迷于網(wǎng)絡(luò )無(wú)法自拔，被網(wǎng)絡(luò )控制了心智，以至于開(kāi)始偷盜錢(qián)物，去網(wǎng)吧上網(wǎng)沖浪，意亂情迷，不聽(tīng)尊師和慈母的諄諄教導，一錯再錯，最后，還氣死了自己的生母，真是“一失足成千古恨！”

　　網(wǎng)絡(luò )就像萬(wàn)花筒，充滿(mǎn)著(zhù)幻想，在五彩繽紛的世界里，讓人愉悅，心花怒放。它像一位魔術(shù)師，伸手就會(huì )變出許多令人目瞪口呆，嘆為觀(guān)止的好東西；又像一個(gè)快樂(lè )的小精靈，輕輕一點(diǎn)就能棒點(diǎn)出成千上萬(wàn)，新奇的玩意�？墒�，沉迷于網(wǎng)絡(luò )，不但學(xué)業(yè)荒廢，不能專(zhuān)心致志的學(xué)習，而且還會(huì )影響身體，使視力下降，同時(shí)，也對不起養育，愛(ài)護我們的`父母，對不起關(guān)愛(ài)，教導我們的老師，更是浪費時(shí)間和精力。我們是學(xué)生，主要義務(wù)是學(xué)習，時(shí)間對我們來(lái)說(shuō)十分寶貴，所以浪費時(shí)間就是浪費青春。我們應該好好把握生命的每一天，不能像故事中的主人公一樣那樣沉迷于網(wǎng)絡(luò )，而是要做到網(wǎng)絡(luò )為我所用，而不是網(wǎng)絡(luò )掌握我，只有這樣我們的明天才能更加燦爛，讓我們?yōu)楦�加美好的明天努力吧�?/p>

青少年讀書(shū)的作文4

　　今天，我認真閱讀了《青少年平安知識手冊》。還有些不明白的地方，請教了媽媽。媽媽耐心的給我講解了一遍。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我了解到很多以前都不知道的安全知識。如：發(fā)生了火災就應該立刻關(guān)閉總閘，不要貪念財物，迅速跑向門(mén)外。在使用電腦時(shí)，不要相信網(wǎng)上的任何信息，防止上當受騙。電梯受困時(shí)，保持冷靜，不要頻繁拍門(mén)踢門(mén)，可以用鞋子拍門(mén)發(fā)信號求救，如果發(fā)現電梯下墜，迅速將所有樓層的按鍵全部按下，等待緊急電源啟動(dòng)停止下墜。購買(mǎi)商品應到商場(chǎng)超市，不要隨便接受上門(mén)推銷(xiāo)的產(chǎn)品。如果發(fā)生了地震，路上的行人應用物品護在頭上，離開(kāi)電線(xiàn)桿和沿街墻面，跑向開(kāi)闊地帶，如在家里，尋找堅實(shí)的家具、墻角、廚房、廁所等進(jìn)行躲避。在雷雨交加的天氣，不要停留在山頂，空曠場(chǎng)地，建筑物的頂部，鐵軌附近。不要在大樹(shù)、電線(xiàn)桿、廣告牌下躲雨。不要接聽(tīng)和撥打手機，避免引雷。如果在家里，關(guān)閉電源和門(mén)窗，不要洗澡，不要到陽(yáng)臺上晾衣物。

　　人的'生命是最寶貴的，有了生命才有了一切�；叵肫鹞移綍r(shí)的一些生活習慣，走斑馬線(xiàn)不看車(chē)輛，下樓時(shí)不看臺階還亂跳。這些都是不應該的，因為生活中處處都有危險，我們要時(shí)刻保護自己、保護生命。讀敘事教育學(xué)有感讀稻娘懷孕育兒記有感讀狼王夢(mèng)有感

青少年讀書(shū)的作文5

　　今年暑假，我讀了丁品森老師寫(xiě)的《青少年心靈港灣》這本書(shū)。

　　《青少年心靈港灣》為我們講了許多的故事，也讓我從故事中明白了許多道理。其中，我最喜歡的一篇是《不滅的心燈靠自己點(diǎn)亮》。

　　文中共講述了這樣一個(gè)故事：朱可夫從小失去親人，家中房屋又倒塌，后來(lái)在好心鄰居的幫助下，才蓋起了一間勉強可以藏身的草房子。7歲時(shí)，朱可夫不得不和姐姐一起去割草謀生，小小的手掌很快被磨出了血泡，血流不止。不過(guò)，就是在這樣的磨難下，他終究學(xué)會(huì )了一些農活，身體也磨結實(shí)了。8歲時(shí)，他進(jìn)入了一家免費的教學(xué)小會(huì )。他在班里衣著(zhù)最差，伙食最差，但學(xué)習卻最認真，也最優(yōu)秀，深受老師老師的喜歡，畢業(yè)時(shí)還得到了獎狀。

　　此后為了生存，12歲的朱可夫離開(kāi)家鄉，去他舅舅的皮毛作坊做學(xué)徒工。學(xué)徒工的生活很辛苦，從早上6點(diǎn)到晚上11點(diǎn)都要連續工作。不僅如此，只要犯一點(diǎn)小小的錯誤就會(huì )遭到老板的`毒打�？杉幢闳绱�，他仍然經(jīng)常把馬車(chē)費省下去買(mǎi)書(shū)。最后，他竟學(xué)會(huì )了所有皮毛紡織技術(shù)，成為了一名青年工。

　　看了朱可夫的人生經(jīng)歷，我深受啟發(fā)：朱可夫雖然家境貧寒，但他卻始終能堅持認真讀書(shū)。而我們這些生活條件好的人呢？每天衣食無(wú)憂(yōu)，有良好的讀書(shū)環(huán)境，有循循善誘的老師，有和善可親的伙伴，我們是不是更應該好好讀書(shū)呢？年少的朱可夫為了生存，還要邊出去打工邊擠時(shí)間讀書(shū)學(xué)習，我們卻可以安心地做在教室里，可我們做到全神貫注了嗎？當朱可夫熱的受不了時(shí)，我們卻可以吹著(zhù)空調、電風(fēng)扇，我們有什么理由不好好讀書(shū)呢？我頓時(shí)明白了一個(gè)道理：成功之路要靠自己打開(kāi)。

　　讀完這本書(shū)后，我發(fā)現這是一本好書(shū)，它能讓我們在故事中明白許多人生道理。

　　點(diǎn)評：本書(shū)結合教育現狀，貼近學(xué)生實(shí)際，能幫助青少年度過(guò)人生中最美好的一段黃金歲月。而我們的小作者也能從故事之中反思自我，又將這種啟迪娓娓述之筆端，值得我們一起思考。

青少年讀書(shū)的作文6

　　青奧會(huì )，也許在我們看來(lái)，是一個(gè)遙遠而又高不可攀的運動(dòng)會(huì )，青奧會(huì )，也許這是讓人望而生畏的名字。但是，這卻是一個(gè)親切的運動(dòng)會(huì )，是一個(gè)和藹的師長(cháng)，是一個(gè)磨礪人心的磨盤(pán)。

　　對于一項項規章制度嚴明，賽場(chǎng)激烈的奧運會(huì )來(lái)說(shuō)，青奧會(huì )無(wú)疑平淡了許多，青奧之父——雅克羅格曾經(jīng)明確過(guò)青奧會(huì )重在培養青年的奧運精神，教育青年，而淡化獎牌。是的，青奧會(huì )之所以深受青年的愛(ài)戴，正是因為他在緊張的賽程之中平添了一抹淡然，與愜意。這，只是讓青年相聚在一起，一起比賽，一起進(jìn)步，一起學(xué)習的聚會(huì )。

　　現在，我們也許成天遨游在書(shū)本的.海洋之中，卻慢慢健忘了運動(dòng)，運動(dòng)并不代表勞累，與酸痛。而是代表著(zhù)熱血，與汗水。而青奧會(huì )正式要點(diǎn)醒我們，在緊張的學(xué)習之余，不要一味把身心奉獻給了閃爍的熒屏，不如打開(kāi)緊閉著(zhù)的大門(mén)，在愜意的午后，曬曬太陽(yáng)，打打球，讓全身心都在運動(dòng)中放松。

　　比賽，也許已經(jīng)被理解成戰場(chǎng)，在“戰爭中，不是你死，便是我亡”正是這種看法，讓我們懼怕比賽，在比賽到來(lái)之時(shí)，便是雙腿發(fā)軟，牙齒打顫。比賽中，有的自知勝利無(wú)果，于是便隨意跑跑，跳跳，應付過(guò)去，有的為了名次而不惜玩小動(dòng)作，比賽的結果，更是要為了一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而吵得面紅耳赤。又不斷挖苦、嘲笑那些成績(jì)并不好的人，可這并不是真正的比賽精神，奧運精神是什么？我的理解是，在賽前積極準備，不緊張，放輕松，比賽過(guò)程中，全力以赴，公正對待，不耍小聰明，小把戲，跌倒了，站起來(lái)，堅持不懈的向著(zhù)終點(diǎn)走去。賽后，友善對待他人，用微笑去面對他人，不爭吵，不打架。

　　重在教育，青奧會(huì )有她的一支神奇的畫(huà)筆，勾勒出我們對于運動(dòng)，體育，競技所存在者的盲區，有知識補充我們的誤區，有行動(dòng)帶領(lǐng)我們走出它們。青奧會(huì )，并不僅僅是競技，更是課堂，告訴我們奧林匹克精神，和運動(dòng)的重要。

　　我們也許會(huì )認為對于青奧會(huì )，我們什么也做不了。這可就大錯特錯了。其實(shí)我們可以做很多事情，在電視機前，為運動(dòng)選手助威，加油，也可以去比賽場(chǎng)地幫助他人保持環(huán)境整潔，揀一個(gè)空水瓶，一個(gè)包裝袋，并不費多少力，但卻讓人們多添一份笑意，讓人的眉頭更舒展一分。我們也可以在我們的朋友群眾，宣傳奧運知識，讓更多的人去真正的了解青奧會(huì )，記住青奧會(huì )。其實(shí)我們人人都是一個(gè)小小的志愿者，只是看你有心還是無(wú)心。

　　最后就是要傳承這份青奧會(huì )的精神，與內涵。將這份精神發(fā)揚光大，讓它真正住到每個(gè)人的心目中去，真正實(shí)現，每一場(chǎng)比賽都是青奧會(huì )，每一個(gè)人都是運動(dòng)員。

　　所以，讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，為青奧會(huì )奉獻自己一份力量，讓我們在比賽中真正從內心的友好相待。讓每個(gè)青少年，都動(dòng)起來(lái)。這，才是青奧會(huì )真正的意義。

青少年讀書(shū)的作文7

　　讀了《青少年應該知道的南北極地》回味無(wú)窮，至今余波還蕩漾在心頭。南北極地真是奧秘��！

　　原來(lái)我眼中的南北極地只是一個(gè)到處白色冰天雪地的地方，毫無(wú)生機�？涩F在我對它有了更新的認識。他之所以這么冷是應為地球在繞著(zhù)太陽(yáng)的軌道上，以每年一周的速度公轉的同時(shí)還像一個(gè)陀螺，繞其自身的轉動(dòng)軸沒(méi)24小時(shí)旋轉一周。轉動(dòng)軸與地面的交點(diǎn)，便是地球上的兩個(gè)極點(diǎn)。由于陀螺的特殊性質(zhì)說(shuō)以決定也就是他一旦轉動(dòng)起來(lái)，其轉動(dòng)軸的方向將會(huì )保持不變只要有足夠的能量，他將會(huì )繞著(zhù)同一個(gè)方向永遠旋轉下去。因此地球總是以赤道地區對著(zhù)太陽(yáng)，其轉動(dòng)軸的方向永遠直著(zhù)北極星的方向。這樣一來(lái)，照射到兩極地區的陽(yáng)光均斜射。斜射的陽(yáng)光照射地球的表面積要比直射的面積大，這時(shí)地表單位面積所能接受的太陽(yáng)輻射能量，就會(huì )比直射時(shí)小得多。這就是為什么中午太陽(yáng)比早晨和傍晚暖和一些的原故，也是兩級比較寒冷的`更本原因。

　　我更認識了世界上面積最小的大洋——北冰洋。它在南極。北冰洋的洋面上凍結成冰的海冰稱(chēng)海冰。北冰洋面海冰的平均厚度為3米，冬季覆蓋海洋總面積的73%，約有1000萬(wàn)平方千米，夏季氣溫回升時(shí)，海冰洋覆蓋面積會(huì )大大收縮，只約占北冰洋的53%，即750萬(wàn)~800萬(wàn)平方千米。四季極端寒冷的中央海冰，已經(jīng)持續存在了300萬(wàn)年，屬“永久性海冰”

　　除此之外我更認識到了全球氣溫變暖的重要性，在南極洲，連同附近的島嶼在內，他的陸地面積共有1400多萬(wàn)平方米，比歐洲或大洋洲的面積都要大。這里是地球上面積最大的“冰雪大陸”。幾乎到處都蓋著(zhù)深厚的冰雪，白茫茫的冰原覆蓋著(zhù)南極洲面積的95%以上，冰層的平均厚度約 1700米，最厚的地方達4200多萬(wàn)立方千米，占全球總冰量的89%總氮水量的70%。冰蓋的體積幾乎和大西洋的海冰容積相等。你能想象有朝一日南極冰塊全部融化將會(huì )出現什么情況嗎?如果真的發(fā)生的話(huà)全世界洋面將要上升70米，全世界大多數平原及全部海港碼頭南至冰海城市等都將被海水淹沒(méi)。

　　這本書(shū)拓寬了我們的視野，是一本不可多得好書(shū)。

青少年讀書(shū)的作文8

　　我們從小就接受法制教育享受法律給予的權利。但是在事實(shí)上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進(jìn)罪惡深淵里再也回不來(lái)了呢?我們不知道，但是我們知道只要有一點(diǎn)點(diǎn)的法律意識就不會(huì )掉進(jìn)里罪惡深淵再也回不來(lái)了。有的人從小就開(kāi)始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴重性。我通過(guò)《全國青少年普法教育讀本》

　　知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識。比如：未滿(mǎn)十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等…應該會(huì )有很多人同意我的這個(gè)看法吧？有句古話(huà)說(shuō)的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說(shuō)著(zhù)容易，可是要真正做到，還是得有很強的法律意識和覺(jué)悟的。養成遵紀守法的好習慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養的體現，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好孩子，也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的例子，當你在過(guò)馬路的時(shí)候，你有沒(méi)有嚴格按照交通規則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規定你有沒(méi)有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現公民的.素質(zhì)和修養。

　　我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì )形成大家都來(lái)學(xué)法用法，大家都遵紀守法的大好局面，這樣我們的社會(huì )就會(huì )有越來(lái)越好的治安環(huán)境和社會(huì )秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì )大大減少，人民群眾就能過(guò)上安居樂(lè )業(yè)的美好生活，我們的國家就會(huì )逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎？

青少年讀書(shū)的作文9

　　暑假里，我讀了一本課外書(shū)叫《讀故事 塑品格——長(cháng)征精神青少年讀本》。書(shū)中第六章《軍民魚(yú)水情》講述的三個(gè)小故事中，無(wú)論是紅軍戰士和普通老百姓之間，還是紅軍領(lǐng)袖和群眾之間以及廣大人民 群眾之間，無(wú)不體現著(zhù)軍民團結奮斗、親如一家的魚(yú)水之情和同心協(xié)力、艱苦奮斗的革命精神。

　　合力共建文明城，眾心齊聚強國夢(mèng)，就是要重塑長(cháng)征精神，共同創(chuàng )造屬于我們的和諧生活。這些天，外婆家的'窗臺上滴滴答答地響個(gè)不停，仔細一看原來(lái)是五樓人家的空調出水管破裂，空調出水都滴在外婆家窗臺和玻璃上，嘀嗒嘀嗒的聲音讓人覺(jué)得很煩躁。但外婆并沒(méi)有很生氣，而是和和氣氣地把情況告訴了五樓的阿姨。五樓的阿姨馬上到外婆家查看，一再打招呼說(shuō)不好意思，并說(shuō)馬上讓師傅來(lái)修理。

　　鄰里間以和為貴，看著(zhù)外婆與五樓阿姨客氣地說(shuō)話(huà)，回想起平時(shí)外婆總是主動(dòng)熱情地與鄰居打招呼，下樓主動(dòng)幫鄰居把門(mén)口的垃圾帶下去丟掉……。我想，合力共建文明城，就該從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，從我做起，努力營(yíng)造和諧生活氛圍。

　　長(cháng)征故事的熏陶，長(cháng)輩的言傳身教深深地影響著(zhù)我。我決心把創(chuàng )城精神牢記在心，把道德規范落實(shí)在行動(dòng)上，在學(xué)校尊敬老師，團結同學(xué)，關(guān)心集體；上課遵守紀律，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真學(xué)習，努力取得好成績(jì)；在家里孝敬長(cháng)輩，學(xué)做家務(wù)，一言一行努力學(xué)做有高尚情操的人。

青少年讀書(shū)的作文10

　　全國青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因為，在這本書(shū)中寫(xiě)的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們如何保護自己和保護他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因為，我從小就很喜歡法律。

　　在這本書(shū)中，我發(fā)現了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個(gè)蘋(píng)果就能出一條人命的真實(shí)事件，其實(shí)，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評道理，不要自己和他評道理，因為那樣容易使矛盾變得更大或是會(huì )大大出手，弄一個(gè)兩敗俱傷的樣子，你可能會(huì )問(wèn)我為什么知道的那么多呢？是因為這些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書(shū)讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待，不要魯莽行事，要想清楚了會(huì )發(fā)生的后果再去做。

　　在全國青少年普法教育讀本中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個(gè)故事，故事里因為小女孩的弟弟在外面讓別人欺負了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負他弟弟的那個(gè)人，拿著(zhù)刀子要求那個(gè)人喝農藥，那個(gè)人拼命抵抗把農藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長(cháng)能夠理性處理好這件事情的話(huà)，那事情也不會(huì )到這種地步了，所以說(shuō)以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對不對，再下結論也不遲��！我還記得在我還在上小學(xué)的時(shí)候，就是有這樣的事情發(fā)生過(guò)的`，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來(lái)，我班的那個(gè)男生沒(méi)打過(guò)人家，居然都拿出刀子來(lái)了，幸虧我們發(fā)現得早不然就后果不堪設想了，后來(lái)老師問(wèn)他們倆為什么打起來(lái)，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?lái)，他們居然是為了一個(gè)蘋(píng)果就打了起來(lái)，看！原本是件多小的事情��！原本都可以化解的啊，那為什么事情沒(méi)有被化解而是讓事情越來(lái)越大了呢？那是因為他們沒(méi)有站在別人的角度上去思考，所以才導致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理！那不就好多了嗎？在全國青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì )了許多以前我不知道的一些法律知識，以前我總是覺(jué)得法律離我們還很遠，可是現在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠，只要你善于觀(guān)察你總會(huì )發(fā)現它的。

青少年讀書(shū)的作文11

　　《青少年行為規范》是我的“良師益友”這是我發(fā)自?xún)刃牡谋戆��！肚嗌倌晷袨橐幏丁诽找绷宋业那椴�，活躍了我的思維，激發(fā)了我觀(guān)察生活的興趣、點(diǎn)燃了我智慧的火花，我的心靈受到了美的陶冶。

　　《青少年行為規范》給我的生活增添了一個(gè)色彩斑斕的百寶盒，她既像是一位嚴師給我精心指導，又像一位慈母給我愛(ài)的呵護，從而，我也從中受到了很大的啟迪。

　　自從讀完《青少年行為規范》在學(xué)校里，我能專(zhuān)心聽(tīng)講，勇于指出問(wèn)題，敢干發(fā)表自己的.見(jiàn)解，并積極回答老師的提問(wèn)，按時(shí)獨立完成作業(yè)�！叭�人同行，必有我師”。我能虛心請教同學(xué)， 善于向別人學(xué)習，取長(cháng)補短，使自己在課堂上能得到全面發(fā)展，早晨，我能早早到校打掃衛生，保持教室校園整潔優(yōu)美，并珍惜學(xué)校一草一木，從不亂扔紙屑�，F在，我深知我們新生活來(lái)之不易，我們的紅領(lǐng)巾是用烈士的鮮血染成的，能積極參加“革命烈士陵園”的愛(ài)國主義教育，從而懂得了國旗、國徽、國歌是國家的象征和標志，它們代表了國家的主權，體現國家的尊嚴，我們每個(gè)公民都應當愛(ài)護尊重它們，并積極幫助學(xué)習生活有困難的學(xué)生，學(xué)校是一座環(huán)境優(yōu)雅，底蘊深厚的文化殿堂，所以我要用自己的雙手和行動(dòng)來(lái)美化自己的校園。

　　讀了《青少年行為規范》后，在家里，我變得聽(tīng)話(huà)，又愛(ài)干家務(wù)了，媽媽看見(jiàn)了，高興地翹起大拇指夸獎我：“倩倩長(cháng)大了，能幫媽媽做活了�！蔽艺f(shuō)：“這一點(diǎn)算什么，以后我還要幫媽媽做的家務(wù)事�！痹诩依镂倚⒕锤改�，聽(tīng)從父母長(cháng)輩教導，學(xué)會(huì )注意飲食衛生，不暴食暴飲不吃不潔食物，學(xué)會(huì )節儉，不趕時(shí)髦，不互攀比，懂得生活儉樸是一種美德，現在我成了一名尊老愛(ài)幼，講文明，愛(ài)學(xué)習的好孩子。

　　在社會(huì )上，我當起了環(huán)保小衛士，跟大人出門(mén)，總是提醒大人不要隨地吐痰，見(jiàn)到亂扔的垃圾，總是把它撿起后扔進(jìn)垃圾箱后，告誡大人們要做到廢品回收，保護地球從自我做起，讓我們的地球母親越活越年輕，越活越漂亮。

　　過(guò)馬路時(shí)，我會(huì )提醒人們遵守“三讓”的交通規則，坐公交車(chē)時(shí)，我會(huì )主動(dòng)給年老、體弱和抱小孩的讓座。

　　嶗山歷史悠久、物產(chǎn)豐富、美麗富饒，我們是嶗山未來(lái)的花朵，我們有信心把嶗山建設得更美好。

　　《青少年行為規范》的確是我的良師益友，她讓我幼嫩的肢體長(cháng)上了堅實(shí)的翅膀，并開(kāi)闊了我的視野，我們誰(shuí)都主宰不了明天，然而，我們卻可以把握今天。我真心感謝《青少年行為規范》給我指定了生活做標，讓我乘起了希望之舟，我堅信，在不久的將來(lái)，我就會(huì )到過(guò)理想的彼岸。

青少年讀書(shū)的作文12

　　如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)古印度文化，如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。

　　從竹簡(jiǎn)到白紙，經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書(shū)！一本本知識豐富的書(shū)，包含著(zhù)無(wú)限美麗的文字，敘寫(xiě)了無(wú)數壯麗的詩(shī)篇。它指引著(zhù)我們前行的方向，教會(huì )我們做人的道理。

　　大多數人都會(huì )說(shuō)，我們讀書(shū)是為了增長(cháng)學(xué)問(wèn)，提高修養，為自己的將來(lái)做好準備。但多少人在讀書(shū)過(guò)程中意識到讀書(shū)的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書(shū)中看到和得到存在自己身上的東西，但是似乎在平時(shí)并沒(méi)有發(fā)現書(shū)雖客觀(guān)，但是來(lái)源于生活，書(shū)中的內容再怎么離奇再怎么變化，它都脫不了我們生活的這個(gè)世界。

　　讀書(shū)靠的是頑強的.毅力，執著(zhù)的熱情。充分利用時(shí)間，發(fā)揮效率，有的書(shū)可以瀏覽，有的書(shū)需要細讀、精讀，這樣才能從書(shū)中悟出真諦，發(fā)現書(shū)中的“黃金”，讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì )把自己的切身體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅可以加深對書(shū)的理解，還能夠提高寫(xiě)作能力。

　　在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì )了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機，感受人生的哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)。書(shū)的內涵，絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。

　　讀書(shū)是為了充實(shí)人生，豐富人生，使人生變的有意義，有意義的人生是在不斷認識自己，完善自己的過(guò)程中實(shí)現的，因此，我們可以說(shuō)，讀書(shū)就是為了了解自己，修正自己。

　　在漫長(cháng)的瀏覽中可以將書(shū)中的神奇自然化，又可以將書(shū)中的平淡神奇化�？傊�，書(shū)中的世界奧妙無(wú)窮，它以其“魔力”創(chuàng )造著(zhù)神話(huà)，傳播著(zhù)知識，另人神往，使人癡迷。我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠也解不開(kāi)的謎。

　　古話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自由顏如玉�！迸笥�，認真讀書(shū)，為自己的人生添上一片光彩吧！

青少年讀書(shū)的作文13

　　書(shū)是一個(gè)神奇的東西，它可以改變你的一生。它可以讓你走向偉大的成功，也可以讓你墮入無(wú)窮的失��；它可以讓你享受榮華富貴，也可以讓你承受牢獄之災；它可以讓你回歸正道，也能讓你誤入歧途。今天我遇到兩本好書(shū)——《杰出青少年的七個(gè)習慣》和與其相配套的《培養杰出青少年七個(gè)習慣的方法》。

　　后者呢，是前者的實(shí)踐手冊。也就是說(shuō)前者是一本完全的書(shū)，里面有很多十分啟發(fā)人思考的名人名言、哲理小故事、形象的漫畫(huà)、自我鑒定測試、附插圖的小問(wèn)題……總之非常有趣，一點(diǎn)也不會(huì )悶，而且關(guān)鍵是真的非常有收獲！至于那本《培養杰出青少年七個(gè)習慣的方法》一書(shū)呢，則幾乎是一本個(gè)人雜記，或者說(shuō)是一本個(gè)人應用手冊，教你把書(shū)中所受到的啟發(fā)怎樣貫徹到實(shí)踐中來(lái)，列出許多問(wèn)題，讓你一一作答，以便更清楚地認識自己。兩本書(shū)的后面都附有“幼童學(xué)步”，旨在一點(diǎn)一點(diǎn)地培養你的好習慣，而不是一口吃個(gè)胖子，指望一步改變自己，改變生活。

　　當我翻開(kāi)《杰出青少年的七個(gè)習慣》的第一頁(yè)，一個(gè)名言是這樣寫(xiě)的：“首先，我們養成習慣，然后，習慣成就我們。幸而你比你的習慣強，你能改變習慣�！痹谶@本書(shū)中，我最喜歡的，對我幫助最大的一章是“積極處世”。它告訴我如何控制自己的情緒。它讓我明白了我是生活中的司機，而不僅僅是一名普通的乘客。我們要學(xué)會(huì )自己選擇、駕御自己的生活方式，而不能總是聽(tīng)之于人。林肯總統曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：：“人們的快樂(lè )就和他們自己所想得到的快樂(lè )是一樣多的，只要你能控制好自己的情緒�！狈e極處世是獲得個(gè)人成功的第一步。

　　書(shū)中有這樣一個(gè)問(wèn)題對我啟發(fā)很大——你是水？還是汽水？水代表的是積極處世的人，他們依價(jià)值觀(guān)做出選擇。他們明白他們無(wú)法控制遇到的每一件事，但他們可以控制自己對于這件事的反應。而汽水代表的是一種被動(dòng)反應的人，如果生活把他們搖晃了一下，就會(huì )產(chǎn)生壓力，他們就會(huì )突然爆發(fā)。主動(dòng)的'人就像水，隨便你怎么搖晃，打開(kāi)蓋……什么也不會(huì )發(fā)生。沒(méi)有嘶嘶聲，沒(méi)有氣泡，沒(méi)有壓力。他們冷靜、鎮定，能控制自己。保證足夠的冷靜思考相應的對策。被動(dòng)反應的人只會(huì )依著(zhù)自己的情感沖動(dòng)的處理事情，說(shuō)一些：“嗨！你破壞了我一天的心情！”之類(lèi)的話(huà)。

　　因此，我現在學(xué)會(huì )了控制自己的情緒，學(xué)著(zhù)冷靜的對待每一個(gè)問(wèn)題。對同學(xué)們對我的無(wú)意傷害我會(huì )寬容的諒解他們；當和同學(xué)有了矛盾時(shí)，我會(huì )奉上一個(gè)微笑，主動(dòng)地向他道歉，并善意地說(shuō)出自己的建議和想法。這樣做，讓我學(xué)會(huì )了微笑著(zhù)面對自己的朋友，得到了更多的友誼，獲得了更大了快樂(lè )！

　　讀了這本書(shū)，我確實(shí)感到了一種全新的生活態(tài)度。

　　還有，千萬(wàn)別忽視文字的力量，在腦中想和把它寫(xiě)下來(lái)，我敢保證是兩回事。這本書(shū)我覺(jué)得雖然冠名“青少年”，但實(shí)際上很多道理是一生受用的！

青少年讀書(shū)的作文14

　　漫漫人生，就像一班列車(chē)，每個(gè)人都是車(chē)上的乘客。沿途的風(fēng)景，不斷變化，有時(shí)是美麗的原野，有時(shí)則是荒無(wú)人煙的沙漠。有人看到原野，便心頭一震，對生活充滿(mǎn)信心與向往；有人只看到荒漠，便一直哀傷、頹唐下去；有人對這兩者都曾欣賞，便懂得了堅強，便有了直面不幸的勇氣。而書(shū)，則是這趟旅程中的另一番風(fēng)景，它雖不一定有美麗的畫(huà)面，卻有著(zhù)睿智的思想。

　　我喜歡書(shū)，因為書(shū)給予我啟迪。我看過(guò)一本書(shū)，它封面上的那一大朵向日葵，是那樣的燦爛，那樣的美麗，這本書(shū)叫做青少年心靈日光浴。這是一位教育過(guò)無(wú)數學(xué)生的退休教師，總結了他多年的教育經(jīng)驗潛心寫(xiě)下的。

　　書(shū)中沒(méi)有抽象空洞的泛泛說(shuō) 教，而有著(zhù)一個(gè)個(gè)發(fā)人深思的哲理故事，一句句啟開(kāi)我們心扉的感人話(huà)語(yǔ)。書(shū)中的每一篇文章，都有著(zhù)一個(gè)新的主題，而圍繞著(zhù)這一個(gè)個(gè)主題，作者都有機地組合了幾個(gè)精心挑選的故事，這就不僅使行文極為生動(dòng)有趣，而且

　　將道理說(shuō)得十分清楚明白，這就是這本書(shū)的魅力之所在。正因為如此，我們在輕松地閱讀過(guò)后，立馬會(huì )感到長(cháng)久郁積的心結瞬間解開(kāi)，頓時(shí)會(huì )覺(jué)得明媚燦爛的'陽(yáng)光剎那注入心田�？v使風(fēng)雨再次襲來(lái)，有這本陽(yáng)光寶典為我們引路，我們也將不再彷徨，不再怯懦，因為我們已經(jīng)認清了前進(jìn)的方向，已經(jīng)具有了戰勝一切艱難險阻的精神力量。

　　這是一本飽含真情的書(shū)，這是一本充滿(mǎn)智慧的書(shū)，認真讀完它以后，我終于懂得了這樣的道理：人，要像花一樣綻放，就像那春天的蘭花，夏日的荷花，秋時(shí)的菊花，冬季的梅花，都要各為一時(shí)之秀，盡顯自己的美麗芬芳。人，還要像黃山絕壁松那樣笑傲蒼穹，在堅石里生長(cháng)，在烈日下挺立，在風(fēng)雨中抬頭，在懸崖峭壁上一展風(fēng)采。

　　愿每個(gè)青少年都擁有這本青少年心靈日光浴，因為它能洗滌我們的心靈， 幫助我們早日叩開(kāi)成功的大門(mén)！

青少年讀書(shū)的作文15

　　書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！秾W(xué)記》曰：是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。對于我們學(xué)生而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。接下來(lái)，就由我為你們談?wù)勎业淖x書(shū)心得吧。

　　我們?yōu)槭裁炊�讀書(shū)？有可能是為讀書(shū)而讀書(shū)，沒(méi)有明顯的目的；或是為了考上一所好大學(xué)；三是為了古人所說(shuō)的修身養性；四是為了中華民族的偉大復興，立志成為社會(huì )的棟梁之材。我們不能夠做第一種人，因為這樣沒(méi)有理想，沒(méi)有奮斗目標，不是我想讀書(shū)，是父母硬要我來(lái)讀書(shū)的，沒(méi)有理想的人就如無(wú)源之水，無(wú)本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，你想這樣的人會(huì )有怎樣的出息，在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生理想，這是最可怕的。所以我們要堅信：明天的失敗都是由于今天不努力，今天的努力明天一天會(huì )有大收成。

　　培根說(shuō)過(guò)：歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，總之，讀書(shū)能夠陶冶個(gè)性。高爾基說(shuō)過(guò)：人的知識愈廣，人的本身也就愈接近完美。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像天空中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。讀書(shū)可以使我們增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)，便可知天下事。提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平……使我們變的有修養。使我們找到好工作……使我們在競爭激烈的'社會(huì )立于不敗之地……

　　約一個(gè)世紀以前，有一位單瘦的學(xué)生在回答老師為什么而讀書(shū)的時(shí)候，充滿(mǎn)自信地說(shuō)出了為中華之崛起而讀書(shū)的誓言，并用畢生的心智實(shí)現了他的諾言，贏(yíng)得了全中國乃至世界人民的敬重，他就是我們敬愛(ài)的周總理。

　　親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)你的祖國的話(huà)，那么，認真讀書(shū)吧！書(shū)籍是全人類(lèi)的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國母親正等著(zhù)你去為她增加力量。如果你熱愛(ài)生命的話(huà)，那么，認真讀書(shū)吧！因為個(gè)人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能夠開(kāi)得燦爛。

　　讓我們心中永遠記住這句話(huà)：為中華民族的偉大復興而讀書(shū)！讓我們齊努力吧！

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