讀書(shū)的方法的作文

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的讀書(shū)的方法的作文，歡迎大家分享。

讀書(shū)的方法的作文1

　　我一直想學(xué)一門(mén)藝術(shù)，我媽見(jiàn)我對書(shū)法情有獨鐘，決定帶我去讀法學(xué)課。感覺(jué)很幸福。過(guò)了這一天，周末去少年宮學(xué)書(shū)法。

　　起初，我懷著(zhù)極大的興趣學(xué)習。書(shū)法老師教我們用毛筆，蘸墨水，教我們正確的寫(xiě)字姿勢，也教我們認真學(xué)習書(shū)法，不要粗心。老師說(shuō)的�；�本知識我差不多能背。由于我認真學(xué)習的結果，我的書(shū)法很好，不時(shí)受到老師的表?yè)P。我的心很甜。誰(shuí)說(shuō)學(xué)一門(mén)藝術(shù)有多難？其實(shí)就這些！

　　然而后來(lái)書(shū)法老師的要求越來(lái)越高。每天回去都要練最基礎的筆畫(huà)，一寫(xiě)就要讓老師親自檢查。我開(kāi)始厭倦這些無(wú)聊的練習，這讓我失去了自由。書(shū)法成了我的負擔。有一次，我跟我的書(shū)法老師抱怨，這么簡(jiǎn)單的練習為什么要寫(xiě)那么多次？

　　書(shū)法老師沒(méi)有生氣，而是很認真的`對我說(shuō)：學(xué)書(shū)法需要認真，需要執著(zhù)，梅花香怎么能沒(méi)有一點(diǎn)徹骨的寒意呢？然后老師給我講了王羲之學(xué)書(shū)法的故事和達芬奇畫(huà)雞蛋的故事，還教我一個(gè)人吃苦才能成為大師。我仔細琢磨了一下老師說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得很有道理。比起王羲之，我好慚愧！于是致力于書(shū)法的研究。

　　暑熱已寒，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于學(xué)會(huì )了書(shū)法的真本事，其他基本功就更不用說(shuō)了。在閱讀法語(yǔ)的漫漫長(cháng)路上，我愿意繼續走下去。我很清楚，梅花不凍不香。

讀書(shū)的方法的作文2

　　有時(shí)候兩人同讀一本書(shū)，同樣的時(shí)間，可最后兩人速度不同，效果也不同，第一個(gè)人讀的慢，但效果好，第二個(gè)人獨得快，效果卻不如第一個(gè)人，這是因為兩個(gè)人讀書(shū)的方法不同，下面我就給大家推薦幾種閱讀的方法：

　　一、跳讀。跳讀這種方法我不常用，跳讀，顧名思義，讀書(shū)時(shí)就跳過(guò)一段，第一次讀一本書(shū)的時(shí)候我不太推薦這樣讀，因為你不知道什么地方可以跳，說(shuō)不定你跳過(guò)的地方是重要的`情節。而讀一本讀過(guò)的書(shū)就可以這樣讀，讀書(shū)跳過(guò)一些不重要的部分，去讀有意義的部分，這樣可以大大增加閱讀的效率，這種方法我就用在這。

　　二、略讀。略讀比跳讀細，是最常用的方法，我們平時(shí)看一本小說(shuō)都是這種方法，是正常的看，但一旦見(jiàn)到不認識的字，不明白的詞就略過(guò)，不認識的字就先給它蒙一個(gè)讀音，不認識的詞就結合上下文，猜個(gè)意思，標不標準沒(méi)關(guān)系。我們也可以把不懂的記下來(lái)，讀完再去查，因為邊讀邊查會(huì )減少閱讀的興趣，如果你真想這樣，第三種方法適合你。

　　三、精讀。精讀是最細的，我們精讀需要一支筆、一個(gè)本子、一本詞典，好詞好句我們可以摘抄，見(jiàn)到不懂的字詞就去查閱，也可以在書(shū)本上做筆記。這個(gè)閱讀方法大家應該十分熟悉，更是學(xué)課文時(shí)那套學(xué)習方法。略讀和精讀可以結合來(lái)用，讀一本書(shū)，看見(jiàn)一章寫(xiě)很好就可以用精，一章寫(xiě)的普普通通那就用略讀。

　　讀書(shū)的方法有許多種，比較常用的就是這三種，當然，每個(gè)人有著(zhù)不同的讀書(shū)方法也正常。

讀書(shū)的方法的作文3

　　今天下午的三、四節課，我們是自讀課，《童年》我們已經(jīng)讀完了，所以老師要求我們來(lái)做一張關(guān)于《童年》的知識試卷，來(lái)檢測我們的是否已學(xué)會(huì )。

　　在還未拿到試卷之前，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)�！锻�年》我可讀了不下五遍，一定會(huì )全做對的！如果當我知道后面發(fā)生的事情，我一定會(huì )把這句一話(huà)活生生地吞下去。拿到試卷，正面是密密麻麻的相關(guān)知識，而背面是28道題目。其中21道填空題，7道問(wèn)答題�！邦}量還挺大”我自言自語(yǔ)道。第一道填空題，我對答如流，可后面的題目就全不會(huì )了！望著(zhù)那些題目我覺(jué)得頭幾乎大了一圈，對《童年》的所有理解一瞬間化為烏有�！巴庾婺阜Q(chēng)阿廖沙小鬼的原因是什么？面對一道道題，我甚至懷疑起了自己看得那本書(shū)究竟是不是正版的！不過(guò)，更多的是質(zhì)問(wèn)自己的閱讀能力！這本書(shū)，共就十幾章，我竟然有這么多的問(wèn)題沒(méi)有發(fā)現，有那么多的細節沒(méi)有留意！你看現在的我，垂頭喪氣，像一個(gè)撒了氣兒的氣球。和剛開(kāi)始斗志昂揚的我相比，簡(jiǎn)直判若兩人！最后，我通過(guò)“翻書(shū)”將有些不會(huì )的題給補上了。

　　古人云：讀書(shū)千遍，其意自見(jiàn)。我讀的'不是難以理解的古書(shū)、天書(shū)，而是一本名著(zhù)，讀上了幾遍，仍沒(méi)有完全理解，這說(shuō)明是方法的問(wèn)題。南宋著(zhù)名詩(shī)人、文學(xué)家朱嘉說(shuō)過(guò)："三到之中，心到最急，心既到已，眼口豈不到乎？”看來(lái)，讀書(shū)不僅要讀書(shū)次數多，更要讀書(shū)時(shí)認真、認真再認真！

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。而一味的閱讀，不用腦子思考，也只是勞徒。所以說(shuō)，在以后的閱讀中，我要動(dòng)腦思考閱讀，把不理解的詞語(yǔ)、句子找出來(lái)，并試著(zhù)找出答案，才是正確的閱讀方法。閱讀同學(xué)習一樣，不是要求時(shí)間、速度，而是在于效率。只有放慢腳步，逐詞成句地去認真閱讀，慢慢品味文中的優(yōu)美句子，關(guān)注小細節，才會(huì )在讀書(shū)中有所收獲。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)固然會(huì )使人進(jìn)步，但從這次測試中，我明白了：讀書(shū)要細致，要認真誦讀，認真品讀。也只有這樣，讀書(shū)效率才會(huì )提高，讀書(shū)效果也會(huì )增強。這才是讀書(shū)的方法和讀書(shū)的意義！

讀書(shū)的方法的作文4

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們需要用書(shū)來(lái)武裝我們的頭腦，讓它更加聰明，我也不例外。在看書(shū)中我則就明白了幾條方法。

　　以前我買(mǎi)了很多書(shū)，也看了很多書(shū)。但每次看一本書(shū)時(shí)都是囫圇吞棗似得看，還起了一美名“如饑似渴讀法”。那方法是很快，我一個(gè)小時(shí)就能看完一部長(cháng)篇小說(shuō)，可是那樣看出來(lái)的效果可是不如人意。光把里面對內容用迅雷不及掩耳之勢大概看了一遍。有時(shí)剛看完，別人問(wèn)我大概講的是什么，我就連梗概答不上來(lái)了。

　　有一回老師讓我們查有關(guān)書(shū)的名言，我看到了這樣的一條“書(shū)

　　讀的越多而不假思索，你就會(huì )覺(jué)得你知道得很多；但當你讀書(shū)而思考越多的.時(shí)候，你就會(huì )清楚地看到你知道得很少——伏爾泰”。頓時(shí)，我明白了：書(shū)，不在于你讀的多，而在于你讀的精。從那以后，我看書(shū)由“如饑似渴讀法”變成了“慢條斯理讀法”。頓時(shí)我覺(jué)的書(shū)中有很多東西我不知道、不明白、不理解。用“慢條斯理讀法”讀后，我由三不變成了三知。知內容、知思想、知中心，這樣一來(lái)我的閱讀效率提升了不少。

讀書(shū)的方法的作文5

　　(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內容。

　　如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內容概要。寫(xiě)這部分內容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地敘述所讀書(shū)、文的具體內容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

　　(2)亮明基本觀(guān)點(diǎn)。

　　選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀(guān)點(diǎn)句”。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)句表述的.，就是這篇文章的中心論點(diǎn)�！坝^(guān)點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

　　(3)圍繞基本觀(guān)點(diǎn)擺事實(shí)講道理。

　　這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀(guān)點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀(guān)點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀(guān)點(diǎn)，為基本觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。

　　(4)圍繞基本觀(guān)點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。

　　一篇好的讀后感應當有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì )現象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應當注意緊緊圍繞基本觀(guān)點(diǎn)，為觀(guān)點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節。

　　以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀(guān)點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì )現象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

讀書(shū)的方法的作文6

　　為什么要讀書(shū)？一個(gè)深奧而又簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也是現代學(xué)生普遍不清楚的問(wèn)題。那么，為什么要讀書(shū)呢？

　　在家里，現代學(xué)生都會(huì )說(shuō)那一句話(huà)，當他們遇到難題做不出時(shí)，也會(huì )說(shuō)那句話(huà)，在校受委屈了，還是會(huì )說(shuō)那句話(huà)。那句話(huà)就是：我不想讀書(shū)了！家長(cháng)會(huì )耐心解釋?zhuān)�當學(xué)生一而再，再而三的不聽(tīng)，家長(cháng)只能用打的手段了，這樣又是一幅慘樣，家長(cháng)不開(kāi)心，學(xué)生更不開(kāi)心。

　　小學(xué)老師曾問(wèn)過(guò)我們這個(gè)問(wèn)題，為什么要讀書(shū)？我也不懂是什么意思，老師就講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)，那故事大致是這樣的.：

　　周總理小時(shí)候在私塾讀書(shū)。一天，國文先生問(wèn)：“諸位為何要讀書(shū)��？”有的說(shuō)為賺錢(qián)，有的說(shuō)是為升官發(fā)財，有的說(shuō)是為了養家糊口，國文先生搖了搖頭。這是周恩來(lái)舉起了手說(shuō)：“老師我知道�！毕壬�說(shuō)：“好，請周同學(xué)說(shuō)�！敝芏鱽�(lái)站起來(lái)大聲說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”先生開(kāi)心而滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著(zhù)說(shuō)：“有志氣，當周生效�！甭�(tīng)完后，老師問(wèn)：“恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，那你們呢？”我們大家無(wú)言以對......

　　兒童文學(xué)家冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句話(huà)當然沒(méi)錯，只不過(guò)我認為要先“多讀書(shū)”，那就必須知道為什么要讀書(shū)，這樣才能“讀好書(shū)”。其實(shí)要解答這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，為自己定一個(gè)基礎目標，前提是現實(shí)一點(diǎn)，要切合你實(shí)際的情況，并一點(diǎn)一點(diǎn)去完成它。完成之后還要再去定一個(gè)比上一個(gè)目標更高的計劃，再一次去挑戰它，依此類(lèi)推，當你戰勝了最后一個(gè)目標時(shí)，也就是你最終的目標達成。這個(gè)過(guò)程就是讀書(shū)的過(guò)程，也就是為什么讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題的答案了。

　　既然已經(jīng)知道了這個(gè)問(wèn)題的答案，那么又怎樣完成并做好它呢？并不是空虛的幾個(gè)字如“認真，喜歡”之類(lèi)的詞，而是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的道理：一.要有一個(gè)正確,良好的心態(tài),做作業(yè),考試時(shí),在心里說(shuō)一遍你的目標,這樣你就會(huì )努力完成它。二，做好時(shí)間的安排，是指定做一個(gè)量身計劃，以便于更好的面對學(xué)習。三，永遠記住一點(diǎn)，相信自己，你永遠是最棒的。

　　相信，懂得了為什么要讀書(shū)之后，你也開(kāi)始制定目標吧！

讀書(shū)的方法的作文7

　　在歷史的文學(xué)長(cháng)河里面，不管是中國文學(xué)也好，外國文學(xué)也好，都涌現出了很多的世界名著(zhù)，當我們仔細閱讀完之后可以使我們受益匪淺，從中得到一定的啟發(fā)和教育。但是很多人都無(wú)法掌握正確的閱讀方法，所以盡管有些人閱讀了像魯迅這樣的大文豪的著(zhù)名文學(xué)作品，所取得的效率也不太大。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我是如何正確閱讀文學(xué)作品的。

　　我國偉大的詩(shī)人朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到�！�，其實(shí)這句話(huà)雖然僅僅只有短短的'十幾個(gè)字，但卻系統地總結了讀書(shū)的幾個(gè)方法，就是要做到心到、眼到、口到。

　　我閱讀文學(xué)作品的方法有以下幾點(diǎn)。第一個(gè)要點(diǎn)，目光一定要聚焦在書(shū)的內容上。大家都知道眼睛是心靈的第一道窗戶(hù)，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯。如果你的眼睛東張西望，即便你可以做到一目十行，你也絕對做不到過(guò)目成誦，因為書(shū)的內容你根本就沒(méi)有準確記住，僅僅只是簡(jiǎn)單的短性記憶而已，而我們讀書(shū)絕對不是想要短性記憶而已。我們閱讀文學(xué)作品，就是想要從書(shū)中收獲一定的知識，吸收書(shū)中所蘊含的精華，如果你連書(shū)中的內容都記不住的話(huà)，又怎么能在心中反復的吸收它的精華呢？所以目光一定要聚焦在書(shū)的內容之上。

　　第二個(gè)要點(diǎn)就是手要勤，隨著(zhù)時(shí)間的推斷、隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們學(xué)過(guò)的很多文學(xué)作品都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間遺忘在歷史長(cháng)河中。我們都知道，我們讀書(shū)肯定是需要長(cháng)期記憶的，如果只有一點(diǎn)時(shí)間的記憶，那倒不如不記。如果想要長(cháng)期記住文學(xué)作品，讀書(shū)筆記——這一助手是必不可少的。所謂讀書(shū)筆記，就是把書(shū)中的好詞、佳句、中心內容給摘抄下來(lái)，并體會(huì )作者的文學(xué)思想。通過(guò)這樣的方法，我們就能將文學(xué)作品長(cháng)期的記憶下來(lái)。

　　第三要點(diǎn)就是當我們在閱讀書(shū)籍時(shí)，心也要跟著(zhù)書(shū)中所描繪的那種場(chǎng)景，跟著(zhù)作者的思路走。很多著(zhù)名的文學(xué)作品，都可以把閱讀者帶進(jìn)一個(gè)文學(xué)世界里，用心靈跟作者溝通，可以增強我們的記憶，加深我們的理解，使我們更加明白書(shū)中所傳遞的文學(xué)思想。

　　這就是我閱讀文學(xué)作品的方法，希望當大家在閱讀文學(xué)作品時(shí)，我的方法能夠對你們有所幫助和能夠起到一定的作用。

讀書(shū)的方法的作文8

　　為什么我們對讀書(shū)會(huì )有不同的感受呢？關(guān)鍵是我們在面對新的學(xué)習的時(shí)候，采用了不同的方法和策略。

　　首先，我們應合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習，娛樂(lè )的時(shí)間，時(shí)間是搞好學(xué)習的`前提和基礎，效率和辦法更為重要，學(xué)習的效率就蘊涵在各個(gè)環(huán)節之中。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍，擴大自己的知識面；經(jīng)常與同學(xué)討論，向老師請教也尤為重要。

　　總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習的方法分為三大部分：學(xué)會(huì )自主學(xué)習 。人，提高學(xué)習效率，科學(xué)安排時(shí)間，正確運用這些方法和策略，就會(huì )使我們在學(xué)習中游刃有余，事半功倍。

　　每個(gè)人的學(xué)習方式都有其長(cháng)處和短處，不同的方式劃分也是相對的，我們可以相互借鑒。而且，我們學(xué)習不同的內容，也往往需要采取不同的方式。

　　語(yǔ)文，我們可以采用記憶的方法，數學(xué)，我們要多想，英語(yǔ)，我們要多讀

　　讓我們不斷嘗試，找到適合自己的學(xué)習方法呢！

讀書(shū)的方法的作文9

　　許多人喜愛(ài)死背教科書(shū)，這不是好的讀書(shū)方法，我們要用正確的方法讀書(shū)，才不會(huì )成為兩腳書(shū)櫥。

　　其實(shí)，我也曾經(jīng)死背過(guò)教科書(shū)，結果期中考的分數是：四十九分。從那之后，我徹底改變了讀書(shū)方法，把握平時(shí)多多溫習、預習，果然得到了出色的成績(jì)——滿(mǎn)分。為什么會(huì )有這么大的差別呢？原因是我找到了適合的讀書(shū)方法。

　　讀書(shū)方法千百種，但不一定每個(gè)人都適合。像我就需要先預習，并且多次練習才能跟得上進(jìn)度；另外，普遍都適合的是：第一、上課全神貫注，掌握眼到、口到、心到三個(gè)原則。第二、回家預先溫習、預習。第三、掌握重點(diǎn)并運用在生活中才能事半功倍！

　　只要是讀書(shū)，一定要掌握正確、合適的.方法，并且抱著(zhù)快樂(lè )的心情學(xué)習，不能只抱怨老師功課出太多，或是逃避學(xué)習，這樣不但會(huì )使人灰心喪志，也會(huì )事倍功半喔！

讀書(shū)的方法的作文10

　　近幾天，王老師發(fā)現我們的作文沒(méi)有進(jìn)步，在放學(xué)前就開(kāi)始給我們講評佳作。連續兩天，王志堅的作文都被王老師表?yè)P，我心里很不服氣。在我印象中，王志堅的作文是雜亂無(wú)章，羅哩羅嗦的，并不是很好，怎么會(huì )有這么大的進(jìn)步，是不是有什么秘訣呀？我是百思不得其解。

　　一次下課，我在無(wú)意中發(fā)現，王志堅正在津津有味地看書(shū)。只見(jiàn)他一邊認真地看著(zhù)，一邊手不停地寫(xiě)著(zhù)。我想：這王志堅可真會(huì )裝腔作勢呀！我倒要去看個(gè)究竟。走過(guò)去一看，我驚呆了！他的課外書(shū)上密密麻麻地寫(xiě)著(zhù)詞語(yǔ)的解釋、近義詞、反義詞、精彩評語(yǔ)……我看了，嘴巴都成了“O”形。我又發(fā)現在他桌子一旁的小本子，便忍不住看了起來(lái)�！坝袥](méi)有搞錯？”我不由得發(fā)出了陣陣驚嘆。這一個(gè)小小的本子里有著(zhù)一篇篇深奧的讀書(shū)心得，有摘錄的好詞好句，還有一些名人名言、諺語(yǔ)……我情不自禁得向王志堅發(fā)出質(zhì)疑：“你這么做有什么用呀？”

　　他神秘地說(shuō)：“不告訴你�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)道：“你就別賣(mài)關(guān)子了，告訴我吧！”可是他依然搖著(zhù)頭，只告訴我這么一句：“想知道，你就自己去嘗試一下，可是會(huì )給你帶來(lái)很大的`幫助噢！”

　　我實(shí)在想知道這樣做能給我帶來(lái)什么幫助，我便認真地做了起來(lái)。光陰似箭，轉眼間，我做讀書(shū)筆記已有一個(gè)多月了。一天快放學(xué)時(shí)，老師表?yè)P我的作文有進(jìn)步，我終于明白了做讀書(shū)筆記的好處。它不僅能增加我的詞匯量，擴大知識面，還能讓我學(xué)習優(yōu)秀的寫(xiě)作經(jīng)驗……

　　想以前，我看書(shū)是一目十行，草草了事，就像粗老大趕集似的。有不認識的字就跳過(guò)，從不查字典，看過(guò)的書(shū)還像新的一樣，沒(méi)有一絲看過(guò)的痕跡，都可以讓新華書(shū)店回收了�？磿�(shū)只會(huì )從中取得樂(lè )趣，讓自己開(kāi)心。難怪，我的作文常常逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　我國的領(lǐng)袖毛主席曾說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)！”對啊，不動(dòng)筆，不動(dòng)墨，就不算讀過(guò)書(shū)。因為這樣，你根本就不懂其中的含義，不理解某些詞語(yǔ)的意思。這樣，看了也是白看，看過(guò)就忘記了，毫無(wú)意義。

　　請相信我——正確的讀書(shū)方法很重要！

讀書(shū)的方法的作文11

　　讀書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙，但每個(gè)人的讀書(shū)方法都不一樣。陶淵明是“善于讀書(shū)，不求人解”，朱是“用嘴、用眼、用心”。我有自己的讀書(shū)方法，讓我享受讀書(shū)，讓我更賺錢(qián)。

　　小學(xué)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都閱讀背誦古詩(shī)詞，但大部分都是簡(jiǎn)單的機械重復背誦，而我沒(méi)有。每次讀一首詩(shī)，都會(huì )感受到詩(shī)人的心境和詩(shī)中所蘊含的道理。那是一個(gè)周末的下午，我拋棄了一切雜念，專(zhuān)注于陪詩(shī)，與詩(shī)人交流。徜徉在詩(shī)的海洋里，我第一次體會(huì )到李白從《有時(shí)渡風(fēng)浪》中的浪漫和豪放，把我渾濁的風(fēng)帆擺正，架起深而深的海的橋梁，在《采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山》中領(lǐng)略到陶淵明的閑適。我剛剛走出李清照那種“悲苦”的心境，被文天祥那種“人生自古未死，留在丹心”的愛(ài)國情懷所打動(dòng)，每當我和同學(xué)們談起古詩(shī)，都能滔滔不絕，感慨萬(wàn)千。我有自己獨特的讀書(shū)方法，讀書(shū)方法讓我更賺錢(qián)。

　　初中的時(shí)候，我們又開(kāi)始和文學(xué)名著(zhù)打交道。老師布置好任務(wù)后，大部分都是快速瀏覽，盡快看完書(shū)，完成名篇。但我愿意深入挖掘自己感興趣的東西，更透徹地理解名著(zhù)的內容。讀《西游記》碧初國之王想吃1111孩子的心。我覺(jué)得這個(gè)情節很有意思。查閱了各種資料，知道吳承恩那個(gè)時(shí)代的皇帝也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情。這個(gè)悲慘的情節本來(lái)就是對當時(shí)皇帝的諷刺。雖然這些不會(huì )出現在試卷上，但是很有意思，值得探索。明白了他們之后，感覺(jué)特別充實(shí)。閱讀不再是一件差事，而是一件快樂(lè )的.事情。我有我的讀書(shū)方式，我的讀書(shū)方式讓我收獲很多。

　　每個(gè)人都是獨特的。我的閱讀方式可能需要更多的時(shí)間，但它給了我不同的體驗，讓我受益匪淺。

讀書(shū)的方法的作文12

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！本拖翊笤�(shī)人杜甫說(shuō)的一樣，書(shū)對于我們，是不可缺少的。但是，要能真正地，全部領(lǐng)略書(shū)里的精華，還是要有良好的讀書(shū)方法的。下面，我就先講講我自己的讀書(shū)方法。

　　我的讀書(shū)方法是：看一本書(shū)，得先看看它前面的`序，在序中找出這本書(shū)描寫(xiě)的主要內容，然后瀏覽一遍，對內容進(jìn)一步地了解。接著(zhù)再讀一遍，把文章的好詞好句摘錄下來(lái)，對不懂的好詞好句查查字典——我們無(wú)聲的老師。了解這些好詞好句的意，在寫(xiě)文章時(shí)可以“學(xué)以致用”。第三遍要思考故事來(lái)龍去脈的主要原因，把我們的感受和評語(yǔ)寫(xiě)在筆記本（或書(shū)）上，以后再看這書(shū)時(shí)，就可以直接看那些評語(yǔ)、感受那些好詞好句了。

　　我國偉大領(lǐng)導人——毛澤東也有一套他自己的方法：在每本書(shū)的空白處全部都注上了自己的感受與心得。他記多了后，每個(gè)人，包括圖書(shū)館，都不怎么愿意借給他自己的注釋過(guò)的書(shū)了，但看在他是國家領(lǐng)導人的面子上，才勉強借給他，因為他的見(jiàn)解、體會(huì )太精辟了。

　　“一本好書(shū)，就要多讀�！边@已經(jīng)成為我看書(shū)的方法。如果您有某種比我更好，更高明的方法，請告訴我，我覺(jué)得好的話(huà)就會(huì )采用的！

讀書(shū)的方法的作文13

　　常言道：書(shū)山有路勤為徑.但是我認為,在現在這個(gè)信息爆炸的21世紀,僅憑勤奮,一頭鉆入書(shū)山,那無(wú)疑對我們當代的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一個(gè)明智的選擇.做什么事都要講什么方法,讀書(shū)也不例外.

　　首先,對于我們當代的學(xué)生來(lái)說(shuō),要選擇合理的閱讀范圍.現在世面上的圖書(shū)名目繁多.面對偌大的圖書(shū)市場(chǎng),有些同學(xué)不免會(huì )有些困惑：我應該買(mǎi)哪些書(shū)呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要注意兩個(gè)原則就可以了：第一,必須要是健康向上,符合我們當代學(xué)生風(fēng)貌的讀物.這是最重要的一條,因為現在,有許多書(shū)并不適合我們閱讀,如果我們想真正地通過(guò)課外閱讀使自己有所收獲的話(huà),首先就必須遵守這條原則.第二,挑選自己感興趣的讀物.“興趣是最好的'老師”,課外閱讀是為了自己,當然首先要挑自己感興趣的讀物了.當然,有一些世界名著(zhù)是非讀不可的,那也只好勉強自己了.一般來(lái)說(shuō),低年級同學(xué)適合閱讀一些富有教育意義的少兒讀物,而高年級同學(xué)則應多接觸世界名著(zhù).

　　其次,挑選好了自己愛(ài)看的書(shū),那么下一步就是閱讀了.閱讀分好幾種方法,應視書(shū)而定.有些書(shū)需精讀,有些書(shū)需瀏覽一遍,有些書(shū)只需看看內容概要、目錄和后記就可以了.需要精讀的書(shū),在閱讀時(shí)應該準備一個(gè)筆記本和筆,讀到精彩的章節,可在旁邊用筆圈劃,并可在旁邊注上自己的感想,也可以將這些章節記錄到筆記本上.千萬(wàn)別嫌麻煩,只有養成良好的閱讀習慣才能讓你收獲更多.字典也是在閱讀時(shí)的必不可缺之物,碰見(jiàn)不認識的生字詞,勤查字典是唯一的解決方法.

　　最后,閱讀也講究效率.為此,我們應該養成良好的閱讀習慣.在閱讀時(shí),我們應該坐在光線(xiàn)充足的地方,這樣可以預防近視.閱讀時(shí),我們切勿用手指指著(zhù)文字,口中也不要默念出文字,因為這些都是不好的閱讀習慣,會(huì )大大降低你的閱讀效率.讀完一本書(shū)后,最好再寫(xiě)幾篇心得和讀后感,這樣更能使你加深對這本書(shū)的領(lǐng)悟.

　　浩瀚書(shū)海,茫茫無(wú)邊,只有正確的讀書(shū)方法,才能讓你事半功倍.同學(xué)們,讓我們共同掌握正確的讀書(shū)方法,駕駛自己的一頁(yè)扁舟在書(shū)海里盡情地遨游吧!

讀書(shū)的方法的作文14

　　不知道有沒(méi)有誰(shuí)和我一樣有過(guò)這樣的想法和感受:總是羨慕街上那些長(cháng)相靚麗，身材極好，且非常有氣質(zhì)的女孩子。我想，應該還是有人和我一樣有這樣的羨慕心理吧。畢竟人都有攀比心，誰(shuí)都希望自己能夠比別人長(cháng)得漂亮。

　　羨慕這件事，從狹隘的角度來(lái)看待，和嫉妒差不多，也就是說(shuō)恨不得馬上超過(guò)別人的生活。但是，你們可曾想過(guò)，別人的美麗背后，要付出多少的代價(jià)。就比如我所說(shuō)的長(cháng)相問(wèn)題。她們身材好，臉蛋漂亮，又有氣質(zhì)，那么我可以告訴你，這樣的女孩子，一般人很難超過(guò)。

　　為什么一般人很難超過(guò)這樣的女孩子呢？第一，身材好，你就有減肥這一關(guān)要通過(guò)，第二，長(cháng)相靚麗，這個(gè)需要先天的資質(zhì)，還需要后期的打扮，而就先天這一關(guān)，對于很多人，特別是天生丑陋的人來(lái)說(shuō)，很難，甚至不可能。那么，第三點(diǎn)的有氣質(zhì)，難度更上一層樓，氣質(zhì)好這是一個(gè)穿透外表，與靈魂合一的特質(zhì)，要想氣質(zhì)好，最好的方法，就是通過(guò)學(xué)習提高自己的知識。

　　我所說(shuō)的我們很多人都羨慕的女孩，不是平白無(wú)故就優(yōu)秀，也不是上天的擁護，而是要靠自己努力奮斗得來(lái)的�，F在的人呢，很多人又想成為別人眼里的焦點(diǎn)，又不想努力學(xué)習，想想真的覺(jué)得困難。

　　而有的人，對于自己的改變總是處于一時(shí)興起的態(tài)度，很難說(shuō)去逼自己一把。而有的人呢，則會(huì )去努力改變自己，但是成功的人只有一小部分，這一小部分人，三樣都可以做到，其余的，可能越改變越糟糕，因為她們把努力的三個(gè)順序弄倒了。

　　我剛剛說(shuō)的，要想變成別人羨慕的樣子，一:瘦，二:先天條件要跟上，三:讀書(shū)學(xué)習。而有的人呢，在她的計劃中，則會(huì )先去減肥，再去打扮自己，最后再去學(xué)習。但是我個(gè)人覺(jué)得，順序倒過(guò)吧，把讀書(shū)這件事，第一道工序就開(kāi)始，然后再去減肥，再去打扮。

　　在我的經(jīng)歷中，我以前一直都羨慕那些長(cháng)得好看有氣質(zhì)的女孩子，但是我發(fā)現，外表的改造很困難，而我先天丑陋，所以按照自己的改造計劃，是行不通的。

　　然而，外表上過(guò)于執著(zhù)，只會(huì )讓自己的人生一塌糊涂。為什么這么說(shuō)呢？因為我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，這個(gè)故事呢，就發(fā)生在我們村隔壁村。

　　那個(gè)女孩子，是一個(gè)長(cháng)得不好看，胖胖的女孩，但是后來(lái)再見(jiàn)到她，她還是很胖，也不怎么漂亮，唯一的改變就是，在談吐之間能夠發(fā)現她的氣質(zhì)好了不少。和她交流以后，我才知道，她因病輟學(xué)以后，曾經(jīng)消沉一段時(shí)間，但是后來(lái)，她選擇了在家自學(xué)。

　　聽(tīng)完以后，我明白了自己為什么一直看起來(lái)沒(méi)有氣質(zhì)，原來(lái)是因為放棄了學(xué)習，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的情況和這個(gè)女孩子一樣，也是因病輟學(xué)，而我小的時(shí)候，非常勤奮好學(xué)，那時(shí)候我從來(lái)都不過(guò)多在意自己的長(cháng)相，但是遇見(jiàn)我的人，都夸我長(cháng)得好看長(cháng)得清秀。

　　直到輟學(xué)以后，我的氣質(zhì)，漸漸沒(méi)有了。我才明白，原來(lái)變得有氣質(zhì)，變得漂亮，這兩個(gè)結果，都有一個(gè)相同的.過(guò)程，那就是——努力學(xué)習。

　　曾幾何時(shí)，我也認為化妝可以改變自己的外觀(guān)，讓其變得好看，當然我也抱怨過(guò)自己不夠漂亮，怪爸媽沒(méi)有把我生好看一點(diǎn)。但是當我通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的氣質(zhì)和外表，我才明白，“人丑就要多讀書(shū)，多學(xué)習”，這句話(huà)是真的，并不是忽悠誰(shuí)。

　　所以就像有一句話(huà)所說(shuō)的:“三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神上的化妝，一流的化妝是生命上的化妝�！蔽蚁�，那些濃妝艷抹的“花瓶”女子，絕對沒(méi)有讓靈魂變得有趣來(lái)的有意義，而對生命的化妝，除了努力奮斗以外，無(wú)疑就只有讀書(shū)這一個(gè)方法是最恰當，最好，也最合適的了。畢竟，讀書(shū)這件事呢，不需要成本，卻能夠讓你的人生賺翻。

讀書(shū)的方法的作文15

　　今天要去參加湖里區的第十三屆少兒書(shū)法比賽，感覺(jué)很興奮，也很緊張。

　　到了那里，我看到，哇，參賽選手真多！聽(tīng)說(shuō)來(lái)這里比賽的人都很不一般，看著(zhù)他們談笑風(fēng)生，今天卻很少說(shuō)話(huà)。我媽好像看出了我的心思，笑著(zhù)對我說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事，別緊張，照常練字就好�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我被分配到初級組的第一個(gè)教室。家長(cháng)可以進(jìn)去十分鐘幫折紙。比賽時(shí)間為一小時(shí)。比賽開(kāi)始了，我記住了老師的話(huà)。我用自己的腰帶練了一張皺紋紙，讓自己熟練起來(lái)。找到感覺(jué)后，我正式寫(xiě)在折疊好的一張工作紙上。這時(shí)候教室里很安靜，每個(gè)選手都在聚精會(huì )神地寫(xiě)著(zhù)，我也不例外。我用心認真地寫(xiě)下了每一個(gè)字。我是倒數第二個(gè)寫(xiě)完的.，寫(xiě)完之后仔細檢查，怕自己不小心。

　　終于，頒獎儀式開(kāi)始了，我的心緊張得怦怦直跳。當我聽(tīng)到評委說(shuō)“我宣布金山小學(xué)詹振華低年級三等獎�！蔽腋吲d的跳起來(lái)看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢岄_(kāi)心的笑了。"

　　今天真的是很開(kāi)心很難忘的一天。我想在這里對所有關(guān)心我的老師和同學(xué)說(shuō)：“謝謝！”是你的支持讓我熱愛(ài)書(shū)法，我會(huì )繼續努力，爭取更好的成績(jì)。

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