讀書(shū)的方法作文15篇[薦]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的讀書(shū)的方法作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書(shū)的方法作文1

　　著(zhù)名作家茅盾曾總結過(guò)他的“三遍”讀書(shū)法。他說(shuō)，讀名著(zhù)起碼要讀三遍，第一遍最好很快地把它讀完，這好像在飛機上鳥(niǎo)瞰桂林城全景；第二遍要慢慢地讀，細細地咀嚼，注意到各章各段的結構；第三遍就要細細地讀，一段一段地讀，領(lǐng)會(huì )、運用，這時(shí)要注意到它的煉字煉句。歸納起來(lái)，這三遍就是：鳥(niǎo)瞰式（求得初步印象）——精讀式（品味作品妙處）——消化式（吸收種種精華）。

　　茅盾的“三遍”讀書(shū)法，有步驟，有重點(diǎn)，每讀一遍都有明確要求，不是光求情節，讀完如過(guò)眼煙云，而是先受感染，再作鉆研，后求吸收。這樣讀書(shū)，就能將書(shū)中的精華化為自身的“血肉”。

　　愛(ài)因斯坦的“一二三”讀書(shū)法

　　著(zhù)名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦不但喜愛(ài)瀆書(shū)，而且善于總結讀書(shū)規律，他總結出的“一總、二分、三合”的讀書(shū)法，對喜愛(ài)讀書(shū)的小讀者來(lái)說(shuō)十分有益，同學(xué)們不妨借鑒。

　　一總先瀏覽書(shū)的前言、后記等，然后認真地讀目錄，以便概括地了解全書(shū)的.結構、內容、要點(diǎn)和體系等，這樣便對全書(shū)有一個(gè)總體印象。

　　二分在讀完目錄后，先略讀正文，這不需-要逐字讀，要著(zhù)重對那些大小標題、畫(huà)線(xiàn)、加點(diǎn)、黑體字或有特殊標記的句段進(jìn)行閱讀，這些往往是每節的關(guān)鍵所在。你可以根據這些特殊標記，來(lái)選擇自己所需要的內容細讀。

　　三合在翻閱略讀全書(shū)的基礎上，對這本書(shū)有了具體印象，這樣再回過(guò)頭來(lái)細讀一遍目錄和全書(shū)內容，并加以思考、綜合，使其條理化、系統化，以弄清其內在聯(lián)系，達到深化、提高的目的，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì )更多東西。

　　胡適的“四到”讀書(shū)法

　　胡適曾在《讀書(shū)》中直言：“讀書(shū)有兩個(gè)要素：第一要精，第二要博�！�

　　胡適對傳統的讀書(shū)講究“三到”（眼到、口到、心到）表示贊同，但認為只有“三到”還是不夠的，還應有第四到，即“手到”。所謂“手到”就是強調多動(dòng)手，這里主要包括標點(diǎn)、分段、查閱字典和資料、作讀書(shū)筆記等。關(guān)于這一點(diǎn)，胡適說(shuō)“動(dòng)手”不僅會(huì )幫助你開(kāi)闊眼界、增強記憶，還會(huì )充分調動(dòng)你的想象力與創(chuàng )造性，使書(shū)本上的知識變活，最終成為你自己的東西。

　　在談到“博”的讀書(shū)要素時(shí)，胡適說(shuō)：“所以要博學(xué)者，只是要加添參考的材料，要使我們?yōu)^書(shū)時(shí)容易得‘暗示’；遇著(zhù)疑難時(shí)，東一個(gè)暗示，西一個(gè)暗示，就不至于呆讀死書(shū)了�！焙�適自己就是一個(gè)讀書(shū)廣博的人，自稱(chēng)“書(shū)癖”。

　　對多數人來(lái)說(shuō)，要做到既“精”又“博”是相當困難的，連胡適自己也說(shuō)偏于“博”而失于“精”。胡適在1915年2月3日的日記中寫(xiě)道：“學(xué)問(wèn)之道兩面而已，一曰廣大（博），一曰高深（精），兩者須相輔相行。務(wù)精者每失之隘，務(wù)博者每失之淺，其失一也。余失之淺也，不可不以高深矯正之�！�

讀書(shū)的方法作文2

　　不知道有沒(méi)有誰(shuí)和我一樣有過(guò)這樣的想法和感受:總是羨慕街上那些長(cháng)相靚麗，身材極好，且非常有氣質(zhì)的女孩子。我想，應該還是有人和我一樣有這樣的羨慕心理吧。畢竟人都有攀比心，誰(shuí)都希望自己能夠比別人長(cháng)得漂亮。

　　羨慕這件事，從狹隘的角度來(lái)看待，和嫉妒差不多，也就是說(shuō)恨不得馬上超過(guò)別人的生活。但是，你們可曾想過(guò)，別人的美麗背后，要付出多少的代價(jià)。就比如我所說(shuō)的長(cháng)相問(wèn)題。她們身材好，臉蛋漂亮，又有氣質(zhì)，那么我可以告訴你，這樣的女孩子，一般人很難超過(guò)。

　　為什么一般人很難超過(guò)這樣的女孩子呢？第一，身材好，你就有減肥這一關(guān)要通過(guò)，第二，長(cháng)相靚麗，這個(gè)需要先天的資質(zhì)，還需要后期的打扮，而就先天這一關(guān)，對于很多人，特別是天生丑陋的人來(lái)說(shuō)，很難，甚至不可能。那么，第三點(diǎn)的有氣質(zhì)，難度更上一層樓，氣質(zhì)好這是一個(gè)穿透外表，與靈魂合一的特質(zhì)，要想氣質(zhì)好，最好的方法，就是通過(guò)學(xué)習提高自己的知識。

　　我所說(shuō)的我們很多人都羨慕的女孩，不是平白無(wú)故就優(yōu)秀，也不是上天的擁護，而是要靠自己努力奮斗得來(lái)的�，F在的人呢，很多人又想成為別人眼里的焦點(diǎn)，又不想努力學(xué)習，想想真的覺(jué)得困難。

　　而有的人，對于自己的改變總是處于一時(shí)興起的態(tài)度，很難說(shuō)去逼自己一把。而有的人呢，則會(huì )去努力改變自己，但是成功的人只有一小部分，這一小部分人，三樣都可以做到，其余的，可能越改變越糟糕，因為她們把努力的三個(gè)順序弄倒了。

　　我剛剛說(shuō)的，要想變成別人羨慕的樣子，一:瘦，二:先天條件要跟上，三:讀書(shū)學(xué)習。而有的人呢，在她的計劃中，則會(huì )先去減肥，再去打扮自己，最后再去學(xué)習。但是我個(gè)人覺(jué)得，順序倒過(guò)吧，把讀書(shū)這件事，第一道工序就開(kāi)始，然后再去減肥，再去打扮。

　　在我的經(jīng)歷中，我以前一直都羨慕那些長(cháng)得好看有氣質(zhì)的女孩子，但是我發(fā)現，外表的改造很困難，而我先天丑陋，所以按照自己的改造計劃，是行不通的。

　　然而，外表上過(guò)于執著(zhù)，只會(huì )讓自己的人生一塌糊涂。為什么這么說(shuō)呢？因為我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，這個(gè)故事呢，就發(fā)生在我們村隔壁村。

　　那個(gè)女孩子，是一個(gè)長(cháng)得不好看，胖胖的女孩，但是后來(lái)再見(jiàn)到她，她還是很胖，也不怎么漂亮，唯一的改變就是，在談吐之間能夠發(fā)現她的氣質(zhì)好了不少。和她交流以后，我才知道，她因病輟學(xué)以后，曾經(jīng)消沉一段時(shí)間，但是后來(lái)，她選擇了在家自學(xué)。

　　聽(tīng)完以后，我明白了自己為什么一直看起來(lái)沒(méi)有氣質(zhì)，原來(lái)是因為放棄了學(xué)習，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的情況和這個(gè)女孩子一樣，也是因病輟學(xué)，而我小的時(shí)候，非常勤奮好學(xué)，那時(shí)候我從來(lái)都不過(guò)多在意自己的'長(cháng)相，但是遇見(jiàn)我的人，都夸我長(cháng)得好看長(cháng)得清秀。

　　直到輟學(xué)以后，我的氣質(zhì)，漸漸沒(méi)有了。我才明白，原來(lái)變得有氣質(zhì)，變得漂亮，這兩個(gè)結果，都有一個(gè)相同的過(guò)程，那就是——努力學(xué)習。

　　曾幾何時(shí)，我也認為化妝可以改變自己的外觀(guān)，讓其變得好看，當然我也抱怨過(guò)自己不夠漂亮，怪爸媽沒(méi)有把我生好看一點(diǎn)。但是當我通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的氣質(zhì)和外表，我才明白，“人丑就要多讀書(shū)，多學(xué)習”，這句話(huà)是真的，并不是忽悠誰(shuí)。

　　所以就像有一句話(huà)所說(shuō)的:“三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神上的化妝，一流的化妝是生命上的化妝�！蔽蚁�，那些濃妝艷抹的“花瓶”女子，絕對沒(méi)有讓靈魂變得有趣來(lái)的有意義，而對生命的化妝，除了努力奮斗以外，無(wú)疑就只有讀書(shū)這一個(gè)方法是最恰當，最好，也最合適的了。畢竟，讀書(shū)這件事呢，不需要成本，卻能夠讓你的人生賺翻。

讀書(shū)的方法作文3

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們需要用書(shū)來(lái)武裝我們的頭腦，讓它更加聰明，我也不例外。在看書(shū)中我則就明白了幾條方法。

　　以前我買(mǎi)了很多書(shū)，也看了很多書(shū)。但每次看一本書(shū)時(shí)都是囫圇吞棗似得看，還起了一美名“如饑似渴讀法”。那方法是很快，我一個(gè)小時(shí)就能看完一部長(cháng)篇小說(shuō)，可是那樣看出來(lái)的效果可是不如人意。光把里面對內容用迅雷不及掩耳之勢大概看了一遍。有時(shí)剛看完，別人問(wèn)我大概講的是什么，我就連梗概答不上來(lái)了。

　　有一回老師讓我們查有關(guān)書(shū)的.名言，我看到了這樣的一條“書(shū)

　　讀的越多而不假思索，你就會(huì )覺(jué)得你知道得很多；但當你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì )清楚地看到你知道得很少——伏爾泰”。頓時(shí)，我明白了：書(shū)，不在于你讀的多，而在于你讀的精。從那以后，我看書(shū)由“如饑似渴讀法”變成了“慢條斯理讀法”。頓時(shí)我覺(jué)的書(shū)中有很多東西我不知道、不明白、不理解。用“慢條斯理讀法”讀后，我由三不變成了三知。知內容、知思想、知中心，這樣一來(lái)我的閱讀效率提升了不少。

讀書(shū)的方法作文4

　　許多人喜愛(ài)死背教科書(shū)，這不是好的讀書(shū)方法，我們要用正確的方法讀書(shū)，才不會(huì )成為兩腳書(shū)櫥。

　　其實(shí)，我也曾經(jīng)死背過(guò)教科書(shū)，結果期中考的分數是：四十九分。從那之后，我徹底改變了讀書(shū)方法，把握平時(shí)多多溫習、預習，果然得到了出色的成績(jì)——滿(mǎn)分。為什么會(huì )有這么大的差別呢？原因是我找到了適合的讀書(shū)方法。

　　讀書(shū)方法千百種，但不一定每個(gè)人都適合。像我就需要先預習，并且多次練習才能跟得上進(jìn)度；另外，普遍都適合的是：第一、上課全神貫注，掌握眼到、口到、心到三個(gè)原則。第二、回家預先溫習、預習。第三、掌握重點(diǎn)并運用在生活中才能事半功倍！

　　只要是讀書(shū)，一定要掌握正確、合適的`方法，并且抱著(zhù)快樂(lè )的心情學(xué)習，不能只抱怨老師功課出太多，或是逃避學(xué)習，這樣不但會(huì )使人灰心喪志，也會(huì )事倍功半喔！

讀書(shū)的方法作文5

　　泛讀泛讀就是廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì )科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長(cháng)，開(kāi)拓思路。精讀要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”�？梢哉f(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法。通讀

　　即對書(shū)報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的`效果。對比較重要的書(shū)報雜志可采取這種方法。跳讀

　　這是一種跳躍式的讀書(shū)方法�？梢园褧�(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò )閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀(guān)點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續讀，就可前后貫通了。速讀這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”�？梢圆扇�"掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等。略讀這是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀(guān)大意；也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀(guān)點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開(kāi)頭或結尾，所以重點(diǎn)看標題、導語(yǔ)或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的。再讀

　　有價(jià)值的書(shū)刊雜志不能只讀一遍，可以重復學(xué)習，“溫故而知新”。著(zhù)名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書(shū)，就仿佛老友重逢”。重復是學(xué)習之母。重復學(xué)習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。

　　我覺(jué)得最好的是再讀，因為如果你長(cháng)時(shí)間讀一本書(shū)，便會(huì )覺(jué)得他很枯燥無(wú)味，對讀書(shū)的喜愛(ài)也就隨之淡化。在這時(shí)候你就可以把它扔到箱子里，等到一兩個(gè)月以后再去讀它。這樣你又能明白一些在原來(lái)讀書(shū)時(shí)不明白的問(wèn)題。我覺(jué)得一本書(shū)讀好幾遍直到讀透不見(jiàn)的是省么好事，這樣，你還會(huì )讀那本你已經(jīng)讀書(shū)甚至一會(huì )背誦的書(shū)嗎？可以精讀一遍，知到大體意思。

讀書(shū)的方法作文6

　　我有一位鄰居叫：“周俊谷”，她現在讀六年級。她在學(xué)校里都是評城東之星、四好榜樣……在班上被老師選為總班長(cháng)、大隊長(cháng)、中隊長(cháng)、小星星廣播站播音人。各科比賽中都是第一名，我很羨慕她，于是我決定去向她請教。

　　我打聽(tīng)到了周俊谷有關(guān)于讀書(shū)的十一個(gè)優(yōu)秀學(xué)習習慣：1、上課要用“五用法”;2、上語(yǔ)文課用圖表記筆記;3、整理筆記要做到補、改、編、舍……

　　我想我應該把這些方法運用到學(xué)習中去。有一次，數學(xué)老師說(shuō)我退步，要我加油，我沒(méi)辦法，只好用了“五用法”。 五用法是用眼看、用嘴說(shuō)、用心想、用耳聽(tīng)和用手記。用眼看就是認真看教材，看老師的表情、手勢和板書(shū);用耳聽(tīng)就是認真聽(tīng)講，不光聽(tīng)老師講課，還要聽(tīng)大家的討論，聽(tīng)老師是怎樣解答同學(xué)們的疑問(wèn)的;用嘴說(shuō)就是默默復述老師講述的`重點(diǎn)，并大膽回答老師的問(wèn)題;用心想是上課時(shí)對新知識進(jìn)行積極的思考，不能開(kāi)小差;用手記是要記下老師講課的重點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)要邊記筆記邊聽(tīng)，或者在教材上畫(huà)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫(huà)出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并及時(shí)記錄下自己的理解。

　　有一次，星期天我沒(méi)事情做，媽媽看我閑著(zhù)沒(méi)事做，就在我房間貼作息時(shí)間表，媽媽邊貼邊說(shuō)：“你要是按這個(gè)時(shí)間表上的內容來(lái)學(xué)習的話(huà)，可以提高學(xué)習的效率噢!”清晨七點(diǎn)至八點(diǎn)：起床、洗漱、吃早餐;早上八點(diǎn)至九點(diǎn)：學(xué)一下自己不會(huì )的內容;上午九點(diǎn)至十一點(diǎn)：背一背學(xué)過(guò)的課文;中午十二點(diǎn)至下午十三點(diǎn)：吃午飯，下午十三點(diǎn)至十四點(diǎn)：可以適當地休息，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，做一下輕度運動(dòng);下午十五點(diǎn)至十六點(diǎn)：做記憶工作;傍晚十七點(diǎn)至十八點(diǎn)：做作業(yè)。連著(zhù)幾周我按這個(gè)這個(gè)時(shí)間表上的內容學(xué)習，覺(jué)得很有效率!

讀書(shū)的方法作文7

　　愛(ài)美之心，人皆有之。特別是女性，對容貌的尤為重視。不惜花重金買(mǎi)靚麗時(shí)尚的衣著(zhù)、璀璨奪目的首飾、高檔名貴的化妝品來(lái)美化自己�？墒�，再光鮮亮麗的容貌也抵不住歲月的侵蝕，風(fēng)姿綽約的形象總有衰老失色的時(shí)候，有沒(méi)有一種美容能讓青春常駐、魅力永存呢？有，讀書(shū)即是。

　　書(shū)，是人的心靈雞湯。讀書(shū)，是透過(guò)文字感知生命賦予的意義，是了解世界讀懂生活的最好方式。人生苦短，十有八九是不如意的，與其愁眉不展郁郁寡歡，不如摒棄一切紛擾煩亂，泛舟書(shū)海，洗滌靈魂深處的污垢。文字是心與心之間最輕捷穩固的橋梁，它可以撫慰你煩躁的情緒，可以治療你所受到的傷害，可以陶冶良好的性情，可以帶你抵達無(wú)法去到的地方，可以穿越厚厚的云霧，為你指明方向，帶來(lái)豁達與坦然。讀書(shū)時(shí)，你會(huì )忘掉一切，你會(huì )大徹大悟，壓力、煩惱會(huì )隨墨香而漸飄漸遠。會(huì )心一笑，你的面容便生動(dòng)起來(lái)，親切而善良，溫柔而嫵媚。微笑是通向樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光、積極向上的最佳途徑，更是容貌最好的妝點(diǎn)。你所說(shuō)出的.話(huà)語(yǔ)，也會(huì )隨著(zhù)心情的轉變而溫婉動(dòng)聽(tīng)，這時(shí)候你的紅唇，比任何色彩的涂抹都要光艷潤澤。

　　讀一本好書(shū)，是在聆聽(tīng)一個(gè)高貴的靈魂在自言自語(yǔ)，亦或是你在與作者進(jìn)行無(wú)聲的心靈交流。培根在《談讀書(shū)》中說(shuō)，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動(dòng)除之。書(shū)讀多了，對人生的感悟也就相應增加，潛移默化影響著(zhù)你的價(jià)值觀(guān)，完善著(zhù)你的人格。加上你本身對生活的理解，整個(gè)人的氣質(zhì)和思想都會(huì )得到升華。長(cháng)久的讀書(shū)，可以使人心平氣和，處世不驚，養成謙遜淡泊的習慣。因為知道這個(gè)世界上可以為師的人太多太多，所以在生活中也會(huì )沿襲傾聽(tīng)學(xué)習的習慣。當你以這種姿態(tài)出現在他人面前時(shí)，你美麗的魅力也就降臨了。

　　有人說(shuō)，人的長(cháng)相，35歲之前是父母負責的，35歲之后就要自己負責了。也許你天生麗質(zhì)，如花似玉，但如果舉止談吐粗俗，也會(huì )讓人覺(jué)得丑陋不堪；也許你沒(méi)有美麗的外表，但可以通過(guò)讀書(shū)的渠道改變自己。三毛說(shuō)過(guò)，書(shū)讀多了，容顏自然會(huì )改變。豐厚的內涵和非凡的氣質(zhì)，會(huì )讓你由內而外煥發(fā)光彩，卓爾不群。我們常常見(jiàn)到有些人年逾花甲，卻依然風(fēng)度翩翩，慈祥而有定力，似有一種沉淀在內心的力量震撼著(zhù)你。美貌不會(huì )長(cháng)久相伴，而氣韻卻永遠和生命同在。書(shū)不是胭脂，卻可以使人容光煥發(fā)；書(shū)不是首飾，卻可以使人自信從容；書(shū)不是華服，卻可以使人風(fēng)流儒雅。這就是人們常說(shuō)的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”吧！

　　你想擁有美好容顏嗎？那就讀書(shū)吧，這是一種受益永久的美容方法�？煲馊松�，從讀書(shū)開(kāi)始。不需要花很多的錢(qián)，只需要花一定的時(shí)間不斷地積累。在床邊案頭，在茶余飯后，隨時(shí)隨地，你都可以讓心靈自由徜徉，讓笑容悄然綻放。一本好書(shū)，一份好心情，會(huì )讓你的雙眸熠熠生輝，神采飛揚，你會(huì )看到整個(gè)世界的斑斕多姿，享受詩(shī)意盎然的生活。

讀書(shū)的方法作文8

　　為什么要讀書(shū)？一個(gè)深奧而又簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也是現代學(xué)生普遍不清楚的問(wèn)題。那么，為什么要讀書(shū)呢？

　　在家里，現代學(xué)生都會(huì )說(shuō)那一句話(huà)，當他們遇到難題做不出時(shí)，也會(huì )說(shuō)那句話(huà)，在校受委屈了，還是會(huì )說(shuō)那句話(huà)。那句話(huà)就是：我不想讀書(shū)了！家長(cháng)會(huì )耐心解釋?zhuān)�當學(xué)生一而再，再而三的不聽(tīng)，家長(cháng)只能用打的手段了，這樣又是一幅慘樣，家長(cháng)不開(kāi)心，學(xué)生更不開(kāi)心。

　　小學(xué)老師曾問(wèn)過(guò)我們這個(gè)問(wèn)題，為什么要讀書(shū)？我也不懂是什么意思，老師就講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)，那故事大致是這樣的：

　　周總理小時(shí)候在私塾讀書(shū)。一天，國文先生問(wèn)：“諸位為何要讀書(shū)��？”有的說(shuō)為賺錢(qián)，有的說(shuō)是為升官發(fā)財，有的`說(shuō)是為了養家糊口，國文先生搖了搖頭。這是周恩來(lái)舉起了手說(shuō)：“老師我知道�！毕壬�說(shuō)：“好，請周同學(xué)說(shuō)�！敝芏鱽�(lái)站起來(lái)大聲說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”先生開(kāi)心而滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著(zhù)說(shuō)：“有志氣，當周生效�！甭�(tīng)完后，老師問(wèn)：“恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，那你們呢？”我們大家無(wú)言以對......

　　兒童文學(xué)家冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句話(huà)當然沒(méi)錯，只不過(guò)我認為要先“多讀書(shū)”，那就必須知道為什么要讀書(shū)，這樣才能“讀好書(shū)”。其實(shí)要解答這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，為自己定一個(gè)基礎目標，前提是現實(shí)一點(diǎn)，要切合你實(shí)際的情況，并一點(diǎn)一點(diǎn)去完成它。完成之后還要再去定一個(gè)比上一個(gè)目標更高的計劃，再一次去挑戰它，依此類(lèi)推，當你戰勝了最后一個(gè)目標時(shí)，也就是你最終的目標達成。這個(gè)過(guò)程就是讀書(shū)的過(guò)程，也就是為什么讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題的答案了。

　　既然已經(jīng)知道了這個(gè)問(wèn)題的答案，那么又怎樣完成并做好它呢？并不是空虛的幾個(gè)字如“認真，喜歡”之類(lèi)的詞，而是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的道理：一.要有一個(gè)正確,良好的心態(tài),做作業(yè),考試時(shí),在心里說(shuō)一遍你的目標,這樣你就會(huì )努力完成它。二，做好時(shí)間的安排，是指定做一個(gè)量身計劃，以便于更好的面對學(xué)習。三，永遠記住一點(diǎn)，相信自己，你永遠是最棒的。

　　相信，懂得了為什么要讀書(shū)之后，你也開(kāi)始制定目標吧！

讀書(shū)的方法作文9

　　21世紀的今天我們學(xué)習以不再是“鄧子健”的“不求甚解”觀(guān)點(diǎn)，我們則要全部知道了解，但大多我們都是死記硬背。讀書(shū)也就顯的很乏味，因此我們需要有好的學(xué)習方發(fā)來(lái)彌補不足！

　　一般學(xué)習之舍我們多閱讀一些課在書(shū)來(lái)豐富我們的學(xué)習生活，但由于現代學(xué)習方法的多數過(guò)于呆板，帶不動(dòng)我們的學(xué)習熱情，影響學(xué)習效率。像讀英語(yǔ)我們大多數同學(xué)都回死記硬背往往一小時(shí)都背不下幾個(gè)還很容易忘記。那么我們就要學(xué)會(huì )方法了，我讀會(huì )通過(guò)音標我們可以通過(guò)聯(lián)想法如t音標在單詞中就是ght因為大多都對應的是相同的。所以很好記，因為音標好讀所以我們很容易就能想到到單詞答到被書(shū)的目的'，所以說(shuō)只要會(huì )讀那么我們就會(huì )背，一小時(shí)能背幾十個(gè)還不容易忘記！

　　讀書(shū)還要有目標，那樣我們讀書(shū)才有效果，如果光有方法一心二用那么讀書(shū)也是沒(méi)有效果的！用心鉆研才能成功，自古以來(lái)就有一心不可二用，說(shuō)的沒(méi)錯事實(shí)就是如此！我們學(xué)習就是這樣！

　　所以讀書(shū)是要有好的方法和堅定不移到目標加加上努力我們才能成功的！

讀書(shū)的方法作文10

　　每個(gè)人都有屬于自己的一套讀書(shū)方法，有些人擅于做筆記，有些人則利用計劃表來(lái)督促自己。而我，就像一名到處流浪的旅人，漫無(wú)目的的讀書(shū)。

　　老師常說(shuō)，多做筆記能幫助記憶，復習時(shí)能一目了然，而且最好的方法，就是把各科的`上課筆記在另外整理成一本“復習筆記”，甚至到初三時(shí)，還能把一、二年級的課本剪剪貼貼，制成一本“葵花寶典”。但是，當我攤開(kāi)密密麻麻的課本，和空白的筆記本時(shí)，就是提不起勁將手邊的資料全部整齊的塞進(jìn)筆記本。到最后，我只能說(shuō)服自己：課本都有的東西何必再把它抄到筆記本呢？

　　我試過(guò)不少讀書(shū)方法，但大部份都半途而廢。爸爸曾和我分享過(guò)一種方法：聯(lián)想記憶法。他說(shuō)，很多天才醫生都靠著(zhù)聯(lián)想記憶法，拿到好成績(jì)。但我卻過(guò)段的說(shuō)：“不可能，我沒(méi)辦法聯(lián)想�！卑职衷囍�(zhù)讓我相信，聯(lián)想記憶法非常好用，而且聯(lián)想出的結果都是屬于自己的。但是，在內心深處，總有個(gè)聲音告訴我：“那個(gè)方法不管用！”

　　升上初中后，課業(yè)日漸繁重，以前小學(xué)用的“考試之前翻一翻”已成了追憶。既然我不擅長(cháng)筆記法，也不愿意用聯(lián)想記憶法，那就只能讀課本、寫(xiě)練習、檢討考卷，養成一個(gè)循環(huán)，時(shí)間久了，習慣也就成了。不過(guò)，還是會(huì )有不能稱(chēng)心如意的時(shí)候，像是練習寫(xiě)不完、課本沒(méi)讀熟，和考卷沒(méi)有確實(shí)檢討。日子一天天過(guò)去，時(shí)間像流沙般從我的指間溜走，我開(kāi)始意識到：這樣行不通。

　　開(kāi)始，我試著(zhù)替自己規劃計劃表，我會(huì )貼便利貼在書(shū)房的墻上，提醒自己做什么。一步一步，我嘗試自己從沒(méi)想過(guò)的讀書(shū)方法；一步一步，我正在尋找最適合自己的讀書(shū)方法。

讀書(shū)的方法作文11

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！要想讀更多的書(shū)就需要有效的讀書(shū)方法。

　　對于重要的文章和書(shū)籍，我們要認真讀、反復讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語(yǔ)句和章節所表達的思想內容還要做到透徹理解。這就是精讀。所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”、“三復四溫”就是這個(gè)道理吧。我喜歡余耀東的《美德故事》。

　　這本書(shū)以一篇篇生動(dòng)、感人的故事展現人性的光輝，溫暖我們的.心房，啟迪人們的心智。精讀這本書(shū)，看到了好詞、好句、精彩段落我會(huì )做上標記，隨即寫(xiě)下自己的批注或感言�！对�子殺豬》是“誠實(shí)守信篇”中的故事，讀到曾子的話(huà)：“對孩子就更應該說(shuō)到、做到，否則，這不是明擺著(zhù)讓孩子跟家長(cháng)學(xué)撒謊嗎？大人說(shuō)話(huà)不算話(huà)，以后還有什么資格教育孩子呢？所以，這豬一定要殺！”多么意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)！答應了別人的事一定要做到，不能因為孩子小就欺騙孩子。另外，遇到不懂的地方，還要多問(wèn)幾個(gè)為什么，勤于查閱工具書(shū)，直到弄懂為止。讀到《從小會(huì )計到總經(jīng)理》一文時(shí)遇到“步履蹣跚”一詞，我不明白意思，立即翻閱《成語(yǔ)詞典》，并聯(lián)系上下文，明白了這個(gè)詞在文中指一對老夫婦邁步不穩，而又緩慢地走在街上。對這樣的老人小會(huì )計毫不猶豫地伸出援助之手，他是多么的善良仁愛(ài)，令人佩服！

　　然而，人的精力是有限的，面對浩如煙海的書(shū)籍，我們還要學(xué)會(huì )略讀。略讀就是大略地讀，“一目十行”、“走馬觀(guān)花”，通常采用默讀的方式。我讀張幼軍的《小布頭奇遇記》就采用了這一的方法。一見(jiàn)書(shū)題，我的頭腦中立即出現了很多的大問(wèn)號：小布頭是誰(shuí)？他遇到了什么事？結果又怎樣？帶著(zhù)疑問(wèn)我翻看了目錄，大體了解了一下故事梗概，然后幾段幾段或幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱，知道了小布頭是一個(gè)用做大娃娃的布頭做成的帥氣男孩。他很小就離開(kāi)了主人，乘上了火車(chē)，開(kāi)始了冒險，經(jīng)歷種種磨難，小布頭終于又回到了思念已久的家。當然，讀到“小布頭智斗大老鼠”等精彩的片段時(shí)，我也會(huì )多讀幾遍，深切感受了小布頭的機智、勇敢。我想這就是“略讀”與“精讀”相結合吧。

　　我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)用有效的讀書(shū)方法——博覽群書(shū)！

讀書(shū)的方法作文12

　　我一直想學(xué)一門(mén)藝術(shù)，我媽見(jiàn)我對書(shū)法情有獨鐘，決定帶我去讀法學(xué)課。感覺(jué)很幸福。過(guò)了這一天，周末去少年宮學(xué)書(shū)法。

　　起初，我懷著(zhù)極大的興趣學(xué)習。書(shū)法老師教我們用毛筆，蘸墨水，教我們正確的寫(xiě)字姿勢，也教我們認真學(xué)習書(shū)法，不要粗心。老師說(shuō)的�；�本知識我差不多能背。由于我認真學(xué)習的結果，我的書(shū)法很好，不時(shí)受到老師的表?yè)P。我的心很甜。誰(shuí)說(shuō)學(xué)一門(mén)藝術(shù)有多難？其實(shí)就這些！

　　然而后來(lái)書(shū)法老師的要求越來(lái)越高。每天回去都要練最基礎的筆畫(huà)，一寫(xiě)就要讓老師親自檢查。我開(kāi)始厭倦這些無(wú)聊的練習，這讓我失去了自由。書(shū)法成了我的負擔。有一次，我跟我的書(shū)法老師抱怨，這么簡(jiǎn)單的練習為什么要寫(xiě)那么多次？

　　書(shū)法老師沒(méi)有生氣，而是很認真的對我說(shuō)：學(xué)書(shū)法需要認真，需要執著(zhù)，梅花香怎么能沒(méi)有一點(diǎn)徹骨的寒意呢？然后老師給我講了王羲之學(xué)書(shū)法的故事和達芬奇畫(huà)雞蛋的故事，還教我一個(gè)人吃苦才能成為大師。我仔細琢磨了一下老師說(shuō)的`話(huà)，覺(jué)得很有道理。比起王羲之，我好慚愧！于是致力于書(shū)法的研究。

　　暑熱已寒，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于學(xué)會(huì )了書(shū)法的真本事，其他基本功就更不用說(shuō)了。在閱讀法語(yǔ)的漫漫長(cháng)路上，我愿意繼續走下去。我很清楚，梅花不凍不香。

讀書(shū)的方法作文13

　　今天我在作文課上讀了一篇短文，叫《積葉成書(shū)》。文中陶宗儀的事跡給了我們深刻的啟示。我覺(jué)的陶宗儀讀書(shū)的方法就是卡片記錄法，這種方法是很實(shí)用的。

　　陶宗儀是元末明初人。進(jìn)士落榜后，回到家鄉，開(kāi)始了半耕半讀的生活。他在田間勞動(dòng)休息時(shí)，把讀書(shū)的心得體會(huì )和耳聞目睹的重要事情都隨時(shí)用毛筆記在樹(shù)葉上。等字跡干了以后他就把樹(shù)葉儲藏起來(lái)。這樣日復一日，年復一年，不斷的寫(xiě)字，不斷積累。十幾年間，竟然積滿(mǎn)數十瓦罐記滿(mǎn)字跡的樹(shù)葉。到了晚年他要弟子們分門(mén)別類(lèi)，抄錄整理，編寫(xiě)了一部30卷的《南村輟耕錄》。

　　讀了這篇文章，我被陶宗儀的精神深深地感動(dòng)了。十幾年如一日堅持積累，他的讀書(shū)方法簡(jiǎn)單實(shí)用，他用了這樣的讀書(shū)方法學(xué)習，寫(xiě)出了《南村輟耕錄》，成就了大作。

　　看了他的事跡，我又想到了一位美國作家，他叫杰克·倫敦。他小時(shí)候因為家里特別窮沒(méi)有怎么上學(xué)，他的學(xué)問(wèn)幾乎是靠自學(xué)而來(lái)，他用勞動(dòng)后休息的時(shí)間拼命地學(xué)習。他把書(shū)中需要記住的內容寫(xiě)在了一個(gè)個(gè)小的紙片上，夾在門(mén)上、床上、衛生間里，放在自己的口袋中，一有機會(huì )就看，就記憶，他在洗臉時(shí)看，在上衛生間時(shí)看，有時(shí)他等車(chē)時(shí)也是拿出來(lái)看。這樣他積累了大量的知識。他一生寫(xiě)過(guò)19部長(cháng)篇小說(shuō)，總共有50多部作品，從流浪漢成長(cháng)為偉大的作家。

　　陶宗儀和杰克倫敦在讀書(shū)時(shí)，都特別重視平時(shí)的積累，都使用卡片來(lái)記憶。這樣的方法使我想到了用迷你筆記本、方便貼和卡片，寫(xiě)上要記憶的知識，想到了老師要我們制作的一個(gè)個(gè)讀書(shū)卡片。把它們放在口袋中，我們一有空就拿出來(lái)看一看，記住上面的'知識。這一種方法很實(shí)用，可以在有空時(shí)復習舊的知識、記住新知識。

　　我要找一些卡紙，寫(xiě)上我要記住的內容做成讀書(shū)卡片，我還要買(mǎi)一個(gè)迷你小筆記本、方便貼，幫助我記單詞、記好詞好句，記古詩(shī)詞。

　　看來(lái)，讀書(shū)就可以學(xué)到很多的知識，也可以學(xué)到讀書(shū)的好方法，我學(xué)到了一種簡(jiǎn)單實(shí)用的讀書(shū)法——卡片讀書(shū)法。

讀書(shū)的方法作文14

　　讀書(shū)可以改變人的一生，王陽(yáng)明先生說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，則顏面生塵�！笨梢�(jiàn)書(shū)本對我們的影響有多大。而讀書(shū)也要有正確的方法，才能收到事半功倍的效果�，F在就來(lái)看看我讀書(shū)的秘訣吧！

　　讀書(shū)要選時(shí)間，我喜歡在早上起床后讀書(shū)，因為這個(gè)時(shí)候頭腦最清醒，不但容易理解，也可以幫助記憶。再來(lái)，讀書(shū)的地點(diǎn)也很重要，一個(gè)空氣新鮮的讀書(shū)環(huán)境，我們要多加利用。

　　讀書(shū)不是為了考試，而是增加自己的'知識，所以我每天都要讀一本好書(shū)，隨時(shí)充實(shí)自己�？荚嚽�，我也很認真，先把重要的部份用筆畫(huà)出來(lái)，再仔細精讀，絕對不臨時(shí)抱佛腳。讀書(shū)要細水長(cháng)流，才會(huì )有成就。

　　另外，讀書(shū)時(shí)要注意眼到、口到、心到、手到四種功夫，才能融會(huì )貫通。譬如在書(shū)中看到一些名言和佳句，就要隨手抄在筆記本上，空閑時(shí)，再逐一翻閱，既可利用時(shí)間，又可增加知識，真是一舉兩得！

　　“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴�！奔热蛔x書(shū)對我們這么重要，我們怎能不下定決心，好好讀書(shū)呢！

讀書(shū)的方法作文15

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，意味著(zhù)和很多高尚的人交談。在水中學(xué)到的知識和真理將使我們一生受益。

　　我的書(shū)柜里有很多書(shū)，有《安徒生童話(huà)》、《天文地理》、《百科全書(shū)》……不僅有著(zhù)名的童話(huà)，還有生動(dòng)有趣的小說(shuō)。在這么多書(shū)里，我最喜歡的是《窗邊的小豌豆》。

　　《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子是日本著(zhù)名作家�！洞斑叺男《苟埂返�'主要內容是他一年級的時(shí)候因為太調皮被退學(xué)。天真的小豆豆以為自己只是去了新學(xué)校，并沒(méi)有意識到自己被退學(xué)了。我媽沒(méi)有告訴小豆豆，在新學(xué)校小學(xué)，小豆豆不僅學(xué)到了知識，還學(xué)得很開(kāi)心。雖然不大，但卻是孩子們的天堂之夢(mèng)。你在小兜頭經(jīng)歷過(guò)很多酸、甜、苦、辣、咸的故事�？上�1945年，巴學(xué)園火了。B29飛機上向巴學(xué)園的教室扔了幾枚導彈。巴學(xué)園被吹到地上不見(jiàn)了......

　　看完這本書(shū)，我有一種很深的感觸。其實(shí)這樣的學(xué)校才是真正的好學(xué)校，才是真正為孩子著(zhù)想的學(xué)校。雖然環(huán)境不好，但是教孩子的知識真的很豐富。隨意的，他們野外生存能力和動(dòng)手能力都很強。這些不就是步入社會(huì )的基本要求嗎？我的朋友們和我一樣，拿起我手里的一本書(shū)，享受它，在書(shū)的海洋里游泳！記住，書(shū)是人類(lèi)的總統，是思想的寶庫，是這個(gè)時(shí)代的生命。

　　《窗邊的小豌豆》是一本值得一讀的好書(shū)。

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