讀書(shū)之樂(lè )作文15篇（薦）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)之樂(lè )作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)之樂(lè )作文1
拂去塵世喧囂，洗盡鉛華，挑孤燈一盞，端清茗一杯，獨自進(jìn)入到書(shū)的世界。讀書(shū)是寂寞的，只有清風(fēng)為伴，星宿為友，但讀書(shū)亦是快樂(lè )的。品書(shū)之精華，欣喜之情油然而生。
在古書(shū)中，聽(tīng)關(guān)睢和鳴，賞蒹葭蒼蒼，思執子之手，感七月流火，嘆屈子之“路漫漫兮之修遠，吾將上下而求索”誰(shuí)知我心憂(yōu)？
在名著(zhù)中，觀(guān)三國之勾心斗角，想諸葛之神機妙算，贊劉關(guān)張兄弟情深，嘆孫權之年少英名。在書(shū)中，羨悟空之神通廣大，感悟凈之任勞任怨，贊唐僧之意志堅定，笑悟能之貪戀美色。品讀《水滸》，嘆梁山好漢劫富濟貧，愁朝廷之懦弱齷齪。細賞“紅樓”，傷黛玉葬花之淚，哀探春遠嫁之苦，探封建王朝興盛衰亡。
于詩(shī)詞書(shū)中，感嘆于龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護花”的奉獻精神，哀傷于白居易的“力盡不知熱，但惜夏日長(cháng)”的無(wú)奈之苦，憐惜李商隱筆下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”那女子的思念之情，悲傷于林黛玉那“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的痛斷肝腸。品味易安居士的“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”離愁別緒的'凄苦，嘆服于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高尚品質(zhì)。讀書(shū)使人精神豐富，讀書(shū)使人陶冶情操，讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在其中。
在教育著(zhù)作中，與多蘿茜一起拜訪(fǎng)奧茲國，一起戰勝邪惡的西方女巫，與美國作家筆下的小公主薩拉去微笑面對生活中的艱辛困苦，讓人格得以升華。與孔子的三千弟子一起誦讀《論語(yǔ)》，一起悟儒家之仁道，與韓愈一起研究法家之思想，一起品法家之精華。與孫策一起讀孫子之兵法，觀(guān)戰爭之策略，用人之妥當；與孟子一起探究治國之法，體驗“民貴君輕”國度之美好生活。讀書(shū)使人提升品質(zhì)，讀書(shū)使人思想深刻，讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在其中。
但愿有一天，我可以埋頭于詩(shī)書(shū)中，不理容妝，不施粉黛，讓人格魅力融入瞑瞑書(shū)海之中，直達天際；但愿有一天，我可以獨自一人，享受這讀書(shū)之樂(lè )，讓我樂(lè )在書(shū)中！
讀書(shū)之樂(lè )作文2
書(shū)的海洋里有無(wú)窮無(wú)盡的知識，不僅有妙趣橫生的謎題，還有意味深長(cháng)的哲理。它是我的鐵哥們兒，是我形影不離的好伙伴。
低年級的時(shí)候，我看書(shū)總是囫圇吞棗，隨隨便便亂翻，只是被那些絢麗的圖片和有趣的童話(huà)故事所吸引。上了高年級的我漸漸有了自己的理解和思考。比如，讀了“四大名著(zhù)”后，那些英雄形象總會(huì )浮現和定格在我的腦海里。曹操作為一代梟雄，卻有多疑局狹的一面；宋江敢于揭桿而起卻最終被招安，結局讓人唏噓不已；神通廣大的孫悟空，經(jīng)常受緊箍咒的苦，也有打不敗的妖怪……這些，讓我感受到了讀書(shū)之樂(lè )。
我特別喜歡有關(guān)歷史方面的書(shū)籍，我為諸葛亮穩定蜀國后方感到喜，為劉嬋樂(lè )不思蜀感到怒，為劉關(guān)張三兄弟相繼去世感到哀，還為諸葛亮神機妙算感到樂(lè )。每逢周三晚上，我們全家人都集體閱讀，我都會(huì )把有趣的故事分享給爸爸，他也經(jīng)常會(huì )講很多歷史故事給我聽(tīng)。我常常給同學(xué)們講成語(yǔ)典故和歷史事件，在班上還贏(yíng)得了個(gè)“懂得多”的雅號呢。除了我國的經(jīng)典傳統文化讀本外，我也還愛(ài)看外國兒童文學(xué)名著(zhù)。我讀過(guò)《魯濱遜漂流記》，描寫(xiě)的主人公在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年，自己種糧食、制器具、養牲畜，造房屋，還收服了一個(gè)土著(zhù)人。他面對磨難決不低頭，勇敢地生活了下去�！朵撹F是怎樣煉成的》主人公保爾，他得了傷寒病，但依然堅持寫(xiě)作，在解放斗爭中還作出不少貢獻。他在困難和挫折里體現出堅強的意志和頑強的`精神是值得我們學(xué)習的。這些都是我從書(shū)籍里學(xué)到的。我愛(ài)書(shū)，因為它總是告訴我有趣的知識，讓我隨著(zhù)故事的情節而沉浸其中，讓我思考，讓我感嘆，也讓我?jiàn)^進(jìn)，這就是讀書(shū)之樂(lè )。
書(shū)是知識的源泉，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。其實(shí)，爸爸幫我總結得特別好，讀書(shū)之樂(lè )就是增長(cháng)知識之樂(lè )、明白道理之樂(lè )、凈化心靈之樂(lè )。
讀書(shū)之樂(lè )作文3
“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！睍�(shū)，是精神食糧，每天補充，可以讓我們有更高的智慧、更深的感悟，使我們每天進(jìn)步，做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始神通”。只有讀書(shū)，才能讓我們不斷更新自我，有不同的體驗和感受。
“讀一本好書(shū)，就像與一位偉人談話(huà)�！弊x書(shū)讓我們有了各種各樣的朋友。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金就成為了我最要好的朋友，他的共產(chǎn)主義精神和國際主義精神使我感動(dòng)不已，吃飯、睡覺(jué)，時(shí)時(shí)刻刻想的都是他那殘疾的身體：摘除右眼、雙腿癱瘓，最終完全失明，病情不斷惡化，可他卻堅持以筆為槍?zhuān)瑢?xiě)出《暴風(fēng)雨中的兒女》一書(shū)，以鼓勵新布爾什維克。不管是中午的小憩，還是輾轉的`長(cháng)夜，一閉眼，腦海中都是保爾在雪地中拼命鏟雪、在火堆旁拉著(zhù)手風(fēng)琴、看著(zhù)《牛虻》頭發(fā)被火燒了也不知道、在騎兵連的戰線(xiàn)上揮舞馬刀與敵人戰斗……
讀書(shū)，讓我走遍大江南北。在讀《湘行散記》時(shí)，我被湘西淳厚粗獷的民風(fēng)感染。在讀《鏡花緣》時(shí)，我游歷白民國、君子國、女兒國、淑士國、歧舌國、結胸國……一個(gè)個(gè)有趣的國家，每一種都代表一種性格不同的人，如穿胸國代表偏心、淑士國代表虛偽……
讀書(shū)，讓我跨越時(shí)間長(cháng)河。武王伐紂仿佛還在廝殺，荊軻正在悲歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。楚漢相爭，我仿佛看到深情的霸王別姬，“力拔山兮氣蓋世”的自豪、“虞兮虞兮奈若何”的悲哀。我仿佛看到岳母刺字“精忠報國”，抗金名將岳飛馳騁疆場(chǎng)；我仿佛看到岳飛被十二道金牌召回京，最終以“莫須有”的罪名屈死。
讀書(shū)使我快樂(lè )。讀書(shū)讓我有了各種各樣的朋友，讓我走遍大江南北，讓我跨越時(shí)間長(cháng)河。我要“好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)”，“為中華之崛起而讀書(shū)”！
讀書(shū)之樂(lè )作文4
冰心是我們都知道的詩(shī)人·作家·散文家·兒童文學(xué)家。他的原名叫謝婉瑩，“冰心”是他的筆名。接下來(lái)，就進(jìn)入他的《繁星春水》吧！
這本書(shū)都是以詩(shī)歌的形式寫(xiě)的，而那一首首小詩(shī)之間又蘊含無(wú)限的趣味，與做人的道理�！斗毙恰分械牡诙自�(shī)：“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！边@首小詩(shī)極其美妙，運用了排比的手法寫(xiě)出了作者很懷念童年的歲月，對童年的不舍。她用這首小詩(shī)來(lái)告訴我們要珍惜童年，不能虛度美好的時(shí)光。
《繁星》是詩(shī)人真情實(shí)感的流露，正如詩(shī)人所說(shuō)：“心里有什么就寫(xiě)什么，不能摻一點(diǎn)虛偽，只有自由奔放，才能帶給人們最大的啟迪�！�
自自然然寫(xiě)下的甜蜜，是冰心創(chuàng )作出期的一份抹不掉的回憶，是冰心“回憶是含淚的微笑 �！�
美妙又蘊含人上哲理的詩(shī)還有一個(gè)，是《春水》中的第一一三個(gè)。內容是：“星星——只能白了青年人的發(fā)，不能灰了青年人的心�！北脑�(jīng)說(shuō)過(guò)，“生命是從十八歲開(kāi)始的”。這對今天的青年人，是激勵，更是警醒。
冰心也曾說(shuō)過(guò)：“讀好書(shū)，多讀書(shū)，讀書(shū)好�！彪y道是我們不正是缺少在知識的浩瀚海洋中學(xué)會(huì )駕駛自主學(xué)習的那片帆嗎？生活中，包括我，由于“電腦”“電視”“網(wǎng)吧”等不良因素的影響，我們也都不愛(ài)讀書(shū)了了吧！可是我們從堅強的`原始人變成懶惰的現代人倒似是進(jìn)步了還是退步了
我也是風(fēng)不愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)本中既沒(méi)有電視電腦中的圖片和搞笑的視頻，只有那些枯燥無(wú)味的黑色字體文字，我想也有一些和我一樣不愛(ài)讀書(shū)的人吧！
那就從現在開(kāi)始，我們每一個(gè)人把書(shū)看的像生命一樣貴重，像金子一樣寶貴，那么人人都愛(ài)看書(shū)，才不會(huì )讓人們又重新回到“原始社會(huì )”。
來(lái)吧，青少年們，讓我們現在起，認認真真的讀書(shū)吧！讓我們一起體驗讀書(shū)中那迷人的甜與酸吧！
讀書(shū)之樂(lè )作文5
書(shū)是我們的好伙伴，也是人類(lèi)的精神食糧，許多的的小朋友都非常喜歡看書(shū)，書(shū)里的情節常常讓我們感到喜、恕、哀、樂(lè )。
當然，我也不例外，當我看到《西游記》中孫悟空和唐僧他們終于克服了重重困，來(lái)到西天取得了經(jīng)書(shū)時(shí)，我在心里為他們感到高興；當我看到《我的同桌是班長(cháng)》中的主人公楊自然被他的同桌蔡一心欺負時(shí)，我在心里為他打抱不平；當我看到《巧克力味的暑假》里面提到項心儀和黃小月在青藏高原中玩得是多么高興的時(shí)候，我的心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅，仿佛我也參與其中，跟他們作伴去了�？�，當我一打開(kāi)書(shū)本，我的精神，完全溶入其中，我的心情也跌宕起伏。
當然，看書(shū)看得入了迷時(shí)，偶爾也會(huì )犯一次“小錯誤”，我告訴你們一個(gè)小秘密：有一天，我坐在沙發(fā)上看一本書(shū)，看得入了迷，媽媽叫我去幫她買(mǎi)東西，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續在那兒接著(zhù)看。媽媽只好關(guān)掉火，從廚房走過(guò)來(lái)，氣沖沖地揪著(zhù)我的耳朵說(shuō)：“你長(cháng)大了，就越?jīng)]大沒(méi)小的了，媽媽說(shuō)的話(huà)你也敢當耳邊風(fēng)！”我聽(tīng)了，連忙站得直直的`：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑒e生氣，對不起，請問(wèn)大人你有什么吩咐？”媽媽哭笑不得地說(shuō)：“你去幫我去買(mǎi)瓶醬油，剩下的錢(qián)給你買(mǎi)根棒棒糖吧！”一聽(tīng)到我最喜歡的棒棒糖，我嘴就忍不住了，立馬接過(guò)媽媽手里的5元錢(qián)，飛奔下了樓。我邊走邊想著(zhù)書(shū)中福爾摩斯怎樣破案，到了商店，簡(jiǎn)單瞅了一下商品，順手就把一瓶類(lèi)似于醬油的物品買(mǎi)回了家。我一回到家，立刻嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“媽?zhuān)泸_人，又說(shuō)會(huì )有多余的錢(qián)給我買(mǎi)棒棒糖，看，一分錢(qián)都沒(méi)剩�！眿寢尶次疫f過(guò)去的所謂“醬油”，無(wú)奈地搖搖頭無(wú)奈地說(shuō)“臭丫頭，看書(shū)看傻了，你給我買(mǎi)的可是陳醋��！”我不禁咋舌，趕緊落荒而逃。
書(shū)，是生活的調味劑。書(shū)，凈化心靈的凈化劑。朋友們，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)精神的糧食，書(shū)伴隨我成長(cháng)，書(shū)牽動(dòng)著(zhù)我們的喜恕哀樂(lè )，維系著(zhù)許多親情友情，大家一起閱讀天下書(shū)，讓我們的生活變得更加多姿多彩吧！
讀書(shū)之樂(lè )作文6
“排除所有的不可能，最后剩下的就是真相”。無(wú)意間的一次交流會(huì )，讓我深深的喜歡上了那本福爾摩斯全集。
在這本探案全集中，最令我毛骨悚然的，就是那篇《消失的目擊證人》。
那天，福爾摩斯再次隨同他的助理走進(jìn)一家旅館，天空中偶爾會(huì )下起些蒙蒙細雨，來(lái)迎接他們的，是一位正直青春年華的少年，看樣子是一個(gè)打雜的，待他們洗漱完畢后，便匆匆地走了，走前還叮囑他們，夜里不管聽(tīng)見(jiàn)什么都不要下床，更不要照鏡子。
清晨，還未等天亮。福爾摩斯就被一陣陣的吵嚷聲驚醒了，順著(zhù)聲音，他來(lái)到樓上，看著(zhù)人群涌動(dòng)的地方，他突然想到了什么，像丟了魂一樣的沖進(jìn)房間，果然，那位打雜的男孩倒在一片血泊之中，福爾摩斯拍了拍頭，走進(jìn)西側的房間，（就是他房間的上層）果然看到了一些彈珠，它們每個(gè)都是沾滿(mǎn)了鮮血。等當地民警趕來(lái)時(shí)，卻未發(fā)現任何有效線(xiàn)索。
時(shí)間很快，又迎來(lái)了黑夜，只見(jiàn)福爾摩斯的眼神一直盯著(zhù)旅館對面的那棟樓，不，和死者同一層樓的，那個(gè)永遠處于黑暗之中的.小房間，時(shí)不時(shí)的，會(huì )隱約有一個(gè)女生的臉露出來(lái)。又立即消失，福爾摩斯拾起那些彈珠，若有所思的朝那棟樓揮了又揮……
故事到這兒就要就告一段落了，可我仍意猶未盡，心中出現了無(wú)盡的遐想，我不得不放下書(shū)，不然就要被媽媽抄家伙了。
因為這無(wú)法解開(kāi)的謎底，弄得我這心這幾天一直癢癢的，吃飯的時(shí)候在想，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候在想，上課的時(shí)候在想，無(wú)時(shí)無(wú)刻，心里總會(huì )有一種難以言表的心塞，等到看到后面的續集，我的心也豁然開(kāi)朗，不禁又涌出一種自豪感和滿(mǎn)足感。
讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣，帶來(lái)的美好，是最好的精神食糧！
讀書(shū)之樂(lè )作文7
人生之中會(huì )有多少次快樂(lè )的經(jīng)歷，會(huì )有多少次因為喜歡而堅持到底做下去的信念，會(huì )有多少次跌倒了再爬起來(lái)的勇氣…而這，和自己的廣泛的興趣是離不開(kāi)的，他將伴隨著(zhù)你的左右。
不知不覺(jué)的已經(jīng)長(cháng)大了，在這個(gè)過(guò)程中，像是五味瓶，擁有著(zhù)酸、甜、苦、辣的經(jīng)歷。當我第一次學(xué)會(huì )走路，望著(zhù)前方的路圖是那么的遙遠，好像永遠走不到盡頭，好奇心帶我到了一條大路上，遠遠望去，它是那么的平坦，好像走在這條路上的人永遠不會(huì )摔倒，當我也踏上這條大路時(shí)，我發(fā)現我錯了，那條大路上有我的絆腳石，我需要用我的智慧來(lái)把這條大路鋪平，到那時(shí)，迎接我的將死暢通無(wú)阻的大陸呢！
然而說(shuō)到這里，你就會(huì )問(wèn)：那么，智輝是從哪兒來(lái)的？它的源頭在哪兒呢？而我會(huì )毫不猶豫的告訴你“在書(shū)中！上幼兒園的時(shí)候，那書(shū)本上的1、2、3、4……在引我向前；上小學(xué)時(shí)，書(shū)中一篇篇精美的文章在引我們向前；上中學(xué)時(shí)，一排排的小數點(diǎn)，圓周率在引我們向前。而這些，全是在書(shū)中學(xué)到的。
閱讀課外書(shū)，這也是一種學(xué)習的過(guò)程，哪怕是一本漫畫(huà)書(shū)，你也可以從書(shū)中獲得怎么去表達自己的'情感，讓讀者明白此時(shí)作者的心理感受。
我愛(ài)讀書(shū)，傷心時(shí)讀書(shū)，會(huì )把我從萬(wàn)丈深淵里解救出來(lái)；當我懷著(zhù)疑問(wèn)去讀書(shū)時(shí)，在我心中的謎團就會(huì )隨之而解了。這又何樂(lè )而不為呢？
當我傷心時(shí)，書(shū)就是我的最好的伙伴，我把所有的瑣事向她訴說(shuō)，而她也會(huì )告訴我解決的方法。后來(lái)在讀書(shū)時(shí)，我明白：其實(shí)干一件事，不需要知人者哪一條路走，自己可以重新選擇不同的路，而你重新開(kāi)采的那一條路，就可以讓你獲得更多的知識，明白更多的道理。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的精美作文給我啟發(fā)，讓我正確選擇自己的路，選擇正確的路。
讀書(shū)到癡迷，所有該干的事情全都沒(méi)做，由此，的來(lái)了媽媽的一片否認聲�？刹还茉鯓�，都大不斷我要讀書(shū)的勇氣和毅力，因為讀書(shū)微帶給我更大的快樂(lè )。跌倒了再爬以來(lái)，繼續走我的讀書(shū)之路！
讀書(shū)之樂(lè )作文8
在成長(cháng)的過(guò)程中，有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的生活，讓我在快樂(lè )中慢慢長(cháng)大。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有特別明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
子曰：“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎�！蔽艺f(shuō)：“有書(shū)自店中來(lái)，不亦樂(lè )乎�！笔堑�，書(shū)的確給大家帶來(lái)許多的快樂(lè )！
星期五的一天，我正在做作業(yè)，書(shū)架旁最新的.一本科普雜志吸引了我的注意。我不知不覺(jué)的捧起了書(shū)，本來(lái)想隨手翻翻，馬上接著(zhù)作業(yè)的，可沒(méi)想到，這一翻還合不上了：其中的一篇科幻文章讓我讀了一遍又一遍，令我愛(ài)不釋手。這是一篇介紹太空移民的文章，文章寫(xiě)道：“在太空站，誰(shuí)都能一蹦三尺高，每個(gè)人都是杰克遜，都會(huì )太空步�！蹦且豢�，我覺(jué)得自己仿佛就是置身空間站的宇航員，不但可以一蹦三尺，連我苦學(xué)多日都沒(méi)有像樣的太空步都能立刻展現，全身就輕飄飄起來(lái)。正當我“飄”到一半時(shí)，突然感到自己還在地球上，身體還受到地心引力的“束縛”時(shí)，一場(chǎng)慘劇無(wú)可避免的發(fā)生了，只聽(tīng)見(jiàn)“呯”的一聲，與地面來(lái)了個(gè)親密接觸……
一捧到書(shū)，心中的喜怒哀樂(lè )、世間的酸甜苦辣，就都與我無(wú)關(guān)了。我會(huì )一頭扎進(jìn)書(shū)海中，盡情的遨游，片刻間，我就是書(shū)中的主角，隨著(zhù)情節的跌宕起伏，心情也起起落落，忽上忽下的。每當讀到一本充滿(mǎn)陽(yáng)光、快樂(lè )的書(shū)時(shí)，我的心田也被陽(yáng)光照耀著(zhù)，晴空萬(wàn)里，看什么東西都是那么的美好！而當我讀到一本充滿(mǎn)懸疑的偵探小說(shuō)時(shí)，我的心弦繃得緊緊地，大氣也不敢出，隨著(zhù)案件的層層深入，我也會(huì )試著(zhù)進(jìn)一步分析現狀，讓真相一點(diǎn)一點(diǎn)浮出水面。當最后案件偵破，真相大白時(shí)，我也會(huì )有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，心情一下子豁然了。
也許，這就是讀書(shū)的樂(lè )趣，與平時(shí)看見(jiàn)的笑話(huà)、外出游玩的快樂(lè )都不同，它隨著(zhù)主角的喜而喜，形成了一種獨特的書(shū)卷氣的快樂(lè )。當然，前提一定要用心讀，細細品。
讀書(shū)之樂(lè )作文9
有些人總能在讀書(shū)中找到樂(lè )趣，正所謂“讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心�！边@句話(huà)用在我身上特別合適。
上五年級之后，學(xué)習任務(wù)重了，寫(xiě)完作業(yè)幾乎都是9點(diǎn)多了，再看一會(huì )我最?lèi)?ài)的課外書(shū)，不得看到10點(diǎn)多嗎？！早上怎么起得來(lái)呀！因此，老爸老媽嚴格規定：星期一至星期五不準看課外書(shū)，只有星期六或星期天作業(yè)寫(xiě)完了才能看半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)！聽(tīng)到這，我難過(guò)又無(wú)奈，課外書(shū)讀多了還能提高作文水平呢！為什么一個(gè)星期只能看半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)？可父母之命不可違，于是我便與父母展開(kāi)了一系列的“戰爭”……
苦肉計。我滴了兩滴眼藥水，假裝淚流通滿(mǎn)面，對老媽說(shuō)：“求求你了，就讓我多看一會(huì )兒書(shū)吧！”姜還是老的辣，老媽一眼便看穿了我的`詭計，對我不理不睬。
在被窩里看書(shū)。我的小床在書(shū)房里，所以當我睡覺(jué)時(shí)，會(huì )悄悄起床，把書(shū)和臺燈塞進(jìn)被窩，偷偷看書(shū)。結果兩天下來(lái)，我不但成了熊貓眼，白天還萎靡不振，老媽立刻尋根究底，最終露餡了。
衛生間偷讀。一計不成，我又出一計。經(jīng)過(guò)我前思后想，終于決定不放過(guò)家里的任何一個(gè)角落，視線(xiàn)又鎖定在衛生間，于是每次做完作業(yè)，我總是會(huì )把一本書(shū)塞進(jìn)自己的衣服里，大喊：“肚子疼�！币宰羁斓乃俣葲_向衛生間，關(guān)上門(mén)，津津有味地看書(shū)。
只聽(tīng)門(mén)“嘩”地一聲響，我嚇了一大跳，原來(lái)是媽媽?zhuān)瑡寢尶纯次�，看看�?shū)，一下明白了，笑著(zhù)對我說(shuō)：“我和你爸爸決定了，你既然這么愛(ài)讀書(shū)，就讓你自由看書(shū)，不受時(shí)間限制了，你覺(jué)得好不好？”
耶！我歡呼起來(lái)！終于可以讀書(shū)了，怎么樣？我的讀書(shū)故事是不是十分的有趣？那么你的讀書(shū)故事是怎樣的呢？快寫(xiě)作文來(lái)告訴我吧！
讀書(shū)之樂(lè )作文10
“我們讀書(shū)越多，就越發(fā)現我們是無(wú)知的�！边@是雪萊說(shuō)的一句話(huà)。確實(shí)，書(shū)是智慧的結晶，是通往知識的大門(mén)，亦是給人啟迪的寶物……
讀書(shū)使我開(kāi)闊眼界。未曾接觸書(shū)籍時(shí)，我不知道“昆蟲(chóng)”這兩個(gè)字，也不知道人類(lèi)的起源，亦不明白彩虹為何是七色的……幼兒園時(shí)我經(jīng)常追在父母身后問(wèn)一大堆稀奇古怪的問(wèn)題，父母有時(shí)候隨便敷衍我幾句，有時(shí)不耐煩地擺擺手表示不知道。后來(lái)我認了些漢字，開(kāi)始閱讀兒童讀物，再后來(lái)開(kāi)始接觸歷史方面的書(shū)籍。我了解到世界上有很多國家，而每個(gè)國家的風(fēng)俗是不一樣的，我也為出生在歷史悠久，燦爛文明的.泱泱中華而驕傲。
讀書(shū)把我帶進(jìn)了別樣的生活。作者在書(shū)中經(jīng)歷了什么事情，有什么樣的悲喜，我也在字里行間真真切切地感受到了，同書(shū)中的主人公一起體驗悲歡離合，感受生活的快樂(lè )和煩惱。比如《窗邊的小豆豆》讓我結識了活潑可愛(ài)，善良真誠的日本小姑娘小豆豆，《一年級的小豌豆》陪我適應小學(xué)一年級的時(shí)光，龍應臺的《目送》包含著(zhù)父母對孩子的愛(ài)以及對當代教育的看法。每每看書(shū)看到有趣的地方，我會(huì )哈哈大笑，有時(shí)笑的前仰后合，上氣不接下氣，甚至忘乎所以，手拍桌子，有時(shí)又被書(shū)中的情節感動(dòng)地落淚。書(shū)籍豐富了我的生活，給我枯燥的生活增添了一抹亮色。
讀書(shū)教我為人處世以及如何做人。讀童話(huà)書(shū)的時(shí)候，書(shū)中總有一個(gè)正義的角色和反派角色。我常常從正義者身上學(xué)到一些美好的品質(zhì)，從反派身上吸取經(jīng)驗教訓。二者結合，我就會(huì )總結出如何交友。書(shū)中說(shuō)，“益者三友，損者三友”，我也慢慢地在書(shū)中體悟出許多道理，比如做人要像岳飛一樣忠誠正直，堅貞高潔當如陶淵明……
書(shū)籍是動(dòng)人心弦的音樂(lè )，是清冽甘甜的泉水，是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。沒(méi)有了書(shū)籍，生活多么無(wú)趣？
讀書(shū)之樂(lè )作文11
我愛(ài)生活，所以能感受到生活的樂(lè )趣，生活中，讀書(shū)是我最大的樂(lè )趣。
“讀一本好書(shū)，就像在跟一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)”，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不假。書(shū)的王國無(wú)邊無(wú)際，沒(méi)有一個(gè)柵欄會(huì )阻擋你追尋知識的腳步，讀書(shū)時(shí)，你能感受到作者的心情，進(jìn)入主人公的`內心，又仿佛身臨其境，讀不同的書(shū)感受也不同。
讀歷史使人明智，通過(guò)《三國演義》中的《草船借箭》這個(gè)故事，我就能感受到周瑜的小肚雞腸和諸葛亮的聰明才智，《痛失街亭》這個(gè)故事則讓我感受到馬謖的魯莽和有勇無(wú)謀。讀了范仲淹的故事我了解了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”這個(gè)千古名句；讀《史記》，我看到了唐朝的富甲四方和清朝的昏庸無(wú)能形成了鮮明的對比，唐朝讓每一個(gè)中國人都感到驕傲，而清朝則使人義憤填膺；讀《資治通鑒》，宮廷中的勾心斗角同時(shí)讓我明白了：害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。
讀地理使人了解世界。埃及的金字塔，中國的長(cháng)城，秦始皇兵馬俑，……這八大奇跡循環(huán)浮現在我眼前。尤其是那在地球上準備騰飛的長(cháng)龍——長(cháng)城給我的印象最為深刻。即使是你沒(méi)去過(guò)那里，當你讀到它的蜿蜒起伏，你的眼前也會(huì )浮現出雄偉的長(cháng)城，自己仿佛居高臨下，俯看廣袤的神州大地。
讀青少年文學(xué)作品使人感動(dòng)。你的喜怒哀樂(lè )會(huì )隨著(zhù)主人公的心情而變，仿佛你的命運就像書(shū)中寫(xiě)的一樣。
甚至連讀四格漫畫(huà)，也不是一無(wú)是處，當你因書(shū)的搞怪而哈哈大笑時(shí)，這也是一種休閑式的樂(lè )趣。
簡(jiǎn)言之，讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，不僅得到了知識，還感受到快樂(lè )，這就是讀書(shū)的樂(lè )趣，讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)就是我的樂(lè )趣。知識是浩瀚的，是人一輩子也學(xué)不完。我們要多讀書(shū)，好好學(xué)習，開(kāi)闊視野。
讀書(shū)之樂(lè )作文12
古人云：布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(cháng)。書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙。
是��！讀書(shū)，可能讓人生閱歷變得豐富，讓在喧囂城市中的人們返璞歸真，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)如同美食佳釀，令人回味無(wú)窮，流連忘返……
讀書(shū)培養培養高雅情操。俗話(huà)說(shuō)：“讀一本好書(shū)，做一個(gè)好人�！蔽覀兛梢栽诿β档恼n余生活中，坐在大樹(shù)底下。拿出一本好書(shū)，靜靜賞閱自己喜愛(ài)的作品，可以讓心情得以平靜。當一個(gè)人靜靜的坐在家里的時(shí)候，也可以獨自默默的'品讀內容豐富的文章，可以讓空蕩內心胸變得豐富。
讀書(shū)還可以規劃美好未來(lái)�？偢改缚偸窍Ｍ覀冊谡n余時(shí)間可以多做幾道題目，可以提高學(xué)習成績(jì)，真是可笑的想法，難道多讀一點(diǎn)課外書(shū)不好嗎？其實(shí)一本好書(shū)是我們的良師益友，不知不覺(jué)中中我會(huì )發(fā)現原來(lái)一切都那么美好，為了長(cháng)大之后可以回報社會(huì )，報效祖國。讓我們敞開(kāi)書(shū)窗，多讀點(diǎn)好書(shū)吧，一位智者曾說(shuō)過(guò)：“苦苦苦苦苦有限，不苦不苦苦無(wú)窮”。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在培養純真情感。書(shū)可以幫助朋友之間搭起友情的橋梁，是人類(lèi)情感的寄托，是深厚親情的催化劑。書(shū)是我的朋友，他讓我找到了知音，可以通過(guò)它和朋友共談文學(xué)的博大精深。書(shū)也是我的導，你真誠地教導我，讓我正確對待情感的認識，讓我在人生的懸崖邊上及時(shí)回頭。書(shū)你是我的伴侶，凈化了我的心靈，讓我明白：世間最幸福的事，莫過(guò)于與愛(ài)我的家人永遠在一起，莫過(guò)于全家人其樂(lè )融融。
書(shū)，多么像一場(chǎng)春雨，滋潤著(zhù)我干渴的靈魂；更像人生的一盞指路燈，消除隱的煩惱和困惑，指明了前進(jìn)的方向。
本文通過(guò)細膩的語(yǔ)言描述了作者對書(shū)本的熱愛(ài)，書(shū)對他來(lái)說(shuō)是良師益友在他的人生道路上起到了重要的作用。
讀書(shū)之樂(lè )作文13
書(shū)，是知識之源泉；讀書(shū)，是快樂(lè )之源泉。
每當我在學(xué)習之余，取出一冊書(shū)，慢慢翻閱，聞吸清新的油墨香，心中總是充溢著(zhù)歡快與愉悅，不禁怡然自得。
不知是在哪本書(shū)上看過(guò)，古人讀書(shū)有“三味”之說(shuō)。即“讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢�！彪m然我讀書(shū)無(wú)法，但也“癡”書(shū)切切，對書(shū)情有獨鐘。
記得小時(shí)候，偶然一次從姐姐家借得《唐詩(shī)三百首》，如獲至寶，愛(ài)不釋手。當天晚上吃過(guò)飯后，我就讀書(shū)心切，立即回房讀書(shū)。室外，人聲嘈雜，蛙聲片片，我卻在書(shū)中神游，全然忘我�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺……”，使我不禁吟誦起來(lái)，那意境，那情懷，有點(diǎn)讓我飄飄然。轉眼已月光朦朦，此時(shí)的外萬(wàn)籟俱寂，不由得有些睡意�！鞍�，讀完也罷�！毕胫�(zhù)想著(zhù)，我挺直腰板，依舊翻閱。
迷迷糊糊地，我聽(tīng)到一陣喊聲。我揉了揉朦朧的睡眼凝神一聽(tīng)，是媽媽。我不知睡了多長(cháng)時(shí)間，看著(zhù)媽媽沖我笑道 ：“什么時(shí)候變得這么認真啦？”我不禁臉紅了，依依不舍地合上書(shū)走進(jìn)夢(mèng)鄉……
讀書(shū)從此成為我永遠的樂(lè )事 。
外面的世界確實(shí)五彩繽紛，外面的世界也確實(shí)精彩，但我卻喜歡在忙碌了一天之后，晚上倚窗而坐，靜下心來(lái)讀書(shū)。讀書(shū)讓我著(zhù)迷，我為讀書(shū)而快樂(lè )。每當我讀到一本書(shū)，我會(huì )與主人公同悲同喜。我看到主人公的`悲慘命運時(shí)，我會(huì )為他感到憂(yōu)傷；當我看到主人公與病魔作斗爭時(shí)，我會(huì )為他加油；當我看到主人公堅強的活下來(lái)時(shí)，我會(huì )為他而高興。我在讀書(shū)中體驗與主人公同樣的生命歷程，我會(huì )靜靜地思考人生的快樂(lè )，命運的多變和人世的滄桑。每讀完一本書(shū)，我總會(huì )有莫名的激動(dòng)，筆尖漸漸顫抖起來(lái)，總想寫(xiě)些什么……
讀書(shū)求知，苦中有樂(lè )。閑暇的時(shí)候，總會(huì )想起讀書(shū)。古人陶淵明他“寄情于山水之間”，我卻“寄情于讀書(shū)之間”，正如蘇軾所言：“此書(shū)是吾心安處�！�
讀書(shū)之樂(lè )作文14
我愛(ài)讀書(shū)，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千種粟，只是為了滿(mǎn)足自己讀書(shū)的渴望。小時(shí)候的我并不喜歡看書(shū)，每當家人叫我看書(shū)，我總是撒嬌地說(shuō)：“不嘛，我還小呢！”直到有一天，媽媽把我帶進(jìn)了圖書(shū)館，我看到花花綠綠的書(shū)，不由得眼花繚亂，隨手拿了《白雪公主》《賣(mài)火柴的小女孩》和《灰姑娘》這幾本書(shū)。
我拿著(zhù)書(shū)坐到一旁，津津有味地看了起來(lái)。這幾本書(shū)有非同凡響的魔法，總能把我吸引到書(shū)中去。每當我讀到白雪公主遇險時(shí)，總是為她捏了一把汗；當我讀到那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩和她的祖母生死離別時(shí)，會(huì )情不自禁的留下熱淚；當我讀到害人的巫婆受到應有的懲罰時(shí)，會(huì )不由自主的拍手鼓掌，暗自感到高興……看來(lái)，有的`書(shū)，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口，便品嘗到它的甘美；有的書(shū)，卻像青青的橄欖，最初，并不爽口，甚至有一些苦澀，但細細咀嚼起來(lái)，便會(huì )感到一股清香，陣陣回味；有的書(shū)，像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿(mǎn)了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角誘人的風(fēng)光，它像磁鐵般地吸引著(zhù)我，在我眼前展示了姿態(tài)萬(wàn)千的世界，是我覺(jué)得世界仿佛縮小了一般。書(shū)，讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增加我的勇氣和信心。
當我悲傷痛苦時(shí)，它告訴我，悲傷是暫時(shí)的，它并不代表整個(gè)人生，只要勇于探索，便會(huì )發(fā)現不少樂(lè )趣呢！當我被人誤解時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我，勇敢地走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的摯友，是我的良師，也是我寄放靈魂的一片樂(lè )土。
讀書(shū)之樂(lè )作文15
讀書(shū)之樂(lè )沒(méi)有去過(guò)紫禁城,但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗那一種洶涌，閱讀，是一個(gè)橋梁，讓你在無(wú)數的美麗“風(fēng)景”中流連。
宋太宗趙匡胤閱讀《大平御覽》時(shí)感言：“開(kāi)卷有益，豈徒然也”。而西漢劉向也曾說(shuō)道：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！�
我喜愛(ài)在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來(lái)之時(shí)，擇一部《杜工部詩(shī)集》于陽(yáng)臺之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，俄爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，卻有杜甫之“安得廣廈千萬(wàn)間”為你遮雨。此時(shí)，生命瞬間洄游到了那個(gè)將傾的唐朝，與杜甫一起感受唐代的逐漸衰落，一起為那唐朝憂(yōu)心發(fā)愁，就如同我們也身臨其境一般。
亦或是陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，，一本《柳河東詩(shī)集》馬上把你帶到了那個(gè)“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”的京城圣地�？粗�(zhù)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬(wàn)種，看著(zhù)“萬(wàn)紫千紅總是春”的繁華似錦，人就仿佛在這盛景之中。
閱讀不僅可以讓你感受這風(fēng)花雪月，也讓你在人間的歲月中緩緩走過(guò)。
拿一本名古垂今的《三國演義》，翻開(kāi)書(shū)，便是這一番景象，狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(cháng)杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；諸葛亮悲憤而成《出師表》，劉備求賢三顧茅廬，曹操敗走華容道......這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭的'表演，讓血與魂都在那個(gè)歲月中與之沸騰。
取一本《紅樓夢(mèng)》，在賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情中，感受那個(gè)年代的風(fēng)俗，朝政的混亂，作者心中無(wú)盡的悲傷與無(wú)奈，生命也慢慢消融在書(shū)中。
閱讀是一種享受，如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋，耐人尋味！
閱讀是一種享受，如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋，耐人尋味！
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