【合集】我讀書(shū)作文6篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我讀書(shū)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我讀書(shū)作文1
現在常有的一種狀態(tài)，就是無(wú)聊了，該做些什么。尤其是像我這種已經(jīng)放假了的孩子，既沒(méi)有想上補習班的心情，也不知道該怎么樣去度過(guò)這個(gè)夏日。只能天天窩在家里，也不知道在干些什么。
當然我不愿我的暑假那么無(wú)趣。在所有的愛(ài)好當中，有一樣，是永遠不會(huì )辜負我的，那就是讀書(shū)了。不知道為什么，我總覺(jué)得讀一本書(shū)，自己都會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，大概是因為自己太過(guò)于渺小了吧。不過(guò)也有可能是因為，老師推薦給我的那些書(shū)都太過(guò)深沉了。不過(guò)我倒是不討厭那樣的感覺(jué)，畢竟比起看一大堆沒(méi)有營(yíng)養的文章，細細的去鉆研，一字一句，反倒成為一種樂(lè )趣。并不是所有的書(shū)，都是好書(shū)。但是好在我讀的書(shū)，都能讓我有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，這令我很快樂(lè )。
有時(shí)候，我不知道讀書(shū)，對于我來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么，可能只是一種消遣吧。但是我很喜歡，讀每一本書(shū)的時(shí)候，我自己的那一種沉浸，那一種心情。置身其中的那種奇妙。大部分人讀書(shū)，似乎都是被逼迫的。不過(guò)也有一小部分的人，想讀書(shū)，卻沒(méi)有那個(gè)能力呢。對于我來(lái)說(shuō)，我有時(shí)候也會(huì )有反感讀書(shū)的時(shí)候。但是一想到有些人對書(shū)的渴望，我就便沒(méi)有那種逆反的思想了。因為至少在一些喜歡讀書(shū)和一些不喜歡讀書(shū)的人當中，我無(wú)疑是前者。
當然，也不要把喜歡讀書(shū)，當做是一種優(yōu)于別人的事情。我發(fā)現很多人讀書(shū)并不是出于喜歡，而是出于，這件事情可以讓人，覺(jué)得你是一個(gè)優(yōu)秀的人。我覺(jué)得這種想法，是不對的'。并不是讀書(shū)就等于有知識。也并不是讀書(shū)，就一定會(huì )懂得很多道理。讀書(shū)好，但是會(huì )讀書(shū)并不等于可以驕傲，也不等于不愛(ài)讀書(shū)的人，就可恥。
有的人天生就不適合讀書(shū)，但是他一樣可以活的很開(kāi)心，活的很成功。我甚至覺(jué)得大概是因為我自己性格的原因，沒(méi)有辦法和別人友好地交流相處，所以才會(huì )導致我只有書(shū)可讀。本身為人太過(guò)膽小，所以只能做這種，不需要過(guò)度跟別人打交道的事情。當然時(shí)間久了，我會(huì )發(fā)現，其實(shí)更多的是，我只是更喜歡這種安靜的感覺(jué)，這種讀書(shū)的感覺(jué)。
我覺(jué)得讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，就是，我把時(shí)光交給了書(shū)，書(shū)回報了我生活的道理，我可以更好的去面對生活。與別人的眼光無(wú)關(guān)，與別人的態(tài)度無(wú)關(guān)。只關(guān)乎于我個(gè)人，愿意付出這個(gè)時(shí)間，喜歡這樣獲得。如果當你沒(méi)有事情可以做的時(shí)候，讀書(shū)是一種選擇。我不敢保證，書(shū)一定能給你帶來(lái)什么，但我始終認為，這值得你去嘗試。
我讀書(shū)作文2
我最喜歡的事情就是讀書(shū)。書(shū)就像是一位魔術(shù)師，像一瓶催化劑，像母親溫柔的手，使我躁動(dòng)不安的心頃刻間寧靜如水。
我清清楚楚地記得七歲生日那天，爸爸送給我的禮物是一套注音少兒讀物。那是我有生以來(lái)?yè)碛械牡谝惶讜?shū)，剛上一年級的我捧著(zhù)書(shū)愛(ài)不釋手，如獲至寶。在父母的鼓勵下，我借助拼音學(xué)會(huì )了自己看書(shū)。那小小的書(shū)為我打開(kāi)了另一扇知識的大門(mén)，讓我看到了另一個(gè)五彩繽紛的世界。那里的世界很精彩，有引人入勝、一波三折的故事情節，有意味深長(cháng)、發(fā)人深思的深刻哲理，有......從此，我一發(fā)不可收拾，迷上了看書(shū)，成為“書(shū)呆子”一族。
這不，在學(xué)校里，只要一有空，我就會(huì )拿出從圖書(shū)館或同學(xué)那里借來(lái)的書(shū)，津津有味地看起來(lái)，將其它事情拋到九霄云外。教室里，走廊上，花壇邊都留下了我埋頭看書(shū)的影子。每天放學(xué)后，我會(huì )馬不停蹄地直奔目的地——新華書(shū)店，那里是我的樂(lè )園。放下書(shū)包，找到要看的書(shū)，急忙打開(kāi)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。有時(shí)看的時(shí)間長(cháng)了，腿酸腳麻的，干脆找個(gè)角落坐下，也不顧地面有多臟�？吹骄侍�，我會(huì )啞然失笑，甚至會(huì )旁若無(wú)人“咯咯”笑出聲來(lái)，也全然不顧及旁人投來(lái)詫異的`目光，依然如癡如醉地看我的書(shū)。來(lái)接我的爸爸每次少不了要奪下我手中的書(shū)，然后生拉硬拽強迫我回家。我才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，離開(kāi)書(shū)店。
在家里，盡管媽媽三令五申，做作業(yè)、上廁所不準看課外書(shū)，可我還是改不了壞習慣。在做作業(yè)時(shí)，我會(huì )趁大人們不注意，偷偷塞一本書(shū)在桌下，然后爭分奪秒悄悄地竊讀；上廁所時(shí)，我會(huì )不失時(shí)機地把書(shū)裹在衣服里，溜進(jìn)廁所悠哉悠哉地看。因為看起書(shū)來(lái)太忘乎所以，結果常常被當場(chǎng)逮個(gè)正著(zhù)，自然少不了挨罵。
看書(shū)也讓我付出了代價(jià)，讀二年級時(shí)我戴上了鏡片厚厚的眼鏡。但我不后悔，因為書(shū)，我才認識了憂(yōu)國憂(yōu)民的屈原，誨人不倦的孔子，神機妙算的諸葛亮，精忠報國的岳飛，為國捐軀的黃繼光.......
書(shū)永遠是我的朋友�！皶�(shū)呆子”的世界很精彩，我愿永遠做一個(gè)“書(shū)呆子”，永遠在知識的海洋里遨游！
我讀書(shū)作文3
“幸福在哪里？朋友啊告訴你，他不在綠蔭下，也不在溫室里。他在辛勤的工作中，他在艱辛的勞動(dòng)里……”這是一首二十世紀八十年代流行的歌曲，歌名叫《幸福在哪里》。這首歌唱出了人們對幸福生活的追求和向往，也使我懂得了幸福生活要靠自己的雙手去創(chuàng )造。
是啊，幸福生活人人向往，幸福社會(huì )大家共享，同樣，幸福生活和幸福社會(huì )也要大家共同創(chuàng )造。對教師來(lái)說(shuō)，幸福就是桃李滿(mǎn)天下；對農民來(lái)說(shuō)，幸福就是五谷豐登；對醫生來(lái)說(shuō)，幸福就是救死扶傷；對我來(lái)說(shuō)，幸福就在知識的寶庫里。
從小我就和書(shū)結下了不解之緣，他陪我度過(guò)了美好的.童年，給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )和幸福。聽(tīng)嗎媽說(shuō)，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就喜歡看小人書(shū)，經(jīng)常指著(zhù)書(shū)上的圖畫(huà)說(shuō)著(zhù)“外語(yǔ)”。上幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了很多童話(huà)故事書(shū)，盡管我不認識漢字，也不會(huì )拼音，可我看得很認真，還能把書(shū)上的圖畫(huà)用自己的話(huà)編給爸爸媽媽聽(tīng)呢！經(jīng)常逗得爸爸媽媽哈哈大笑。到了一年級我學(xué)會(huì )了拼音，也認識了很多漢字，我就更愛(ài)看書(shū)了。如今我已經(jīng)上五年級了，看書(shū)的愛(ài)好一直保持著(zhù)，看過(guò)的書(shū)都數不清有多少本了，從中學(xué)到的知識和體會(huì )到的樂(lè )趣更是無(wú)窮無(wú)盡！
時(shí)代在進(jìn)步，國家在發(fā)展，人民生活在改善，作為小學(xué)生的我們，一定要好好學(xué)習，多讀好書(shū)。讀書(shū)能使我們交到很多朋友，體驗到無(wú)盡樂(lè )趣。通過(guò)讀書(shū)我結識了美麗的白雪公主，善良的小矮人，聰明的阿凡提，狂放的李白；讀書(shū)能使我們眼界開(kāi)闊，耳聰目明，經(jīng)典的詩(shī)句讓我充滿(mǎn)智慧；童話(huà)故事讓我浮想聯(lián)翩；歷史巨著(zhù)讓我博古知今；科普讀物使我思維縝密。書(shū)是茫茫大海中的燈塔，為我指引前進(jìn)的方向，不斷進(jìn)取，勇往直前。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，生活在幸福的中國，我們正在享受幸福生活給我們帶來(lái)的美好童年，而建設更加幸福的中國，我們當義不容辭。作為祖國的未來(lái)，一定要樹(shù)立熱愛(ài)祖國，回報社會(huì )的遠大理想，努力學(xué)好文化知識，打好基礎，將來(lái)把我們的國家建設得更加富強，使我們的生活更加幸福，讓幸福像花兒一樣開(kāi)遍全中國！
同學(xué)們，努力吧，為我們的幸福將來(lái)加油吧！
我讀書(shū)作文4
讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì )；讀書(shū)是一種體會(huì )，我們可以在體會(huì )中得到樂(lè )趣；讀書(shū)是一種樂(lè )趣，我們可以在樂(lè )趣中獲得知識。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，它可以引導我們奮力前進(jìn)。多讀好書(shū)，會(huì )使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到哪里，仿佛都有一種書(shū)的清香伴隨著(zhù)我們，書(shū)香彌漫，讓我們沉浸在知識的海洋中。有文化底韻的人，都會(huì )給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導我們要腳踏實(shí)地的做人，問(wèn)心無(wú)愧的邁向成功。
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是和書(shū)交朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養文化修養。如果經(jīng)常去閱讀，去思考，便能從中找到新的知識點(diǎn)。正所謂“溫故而知新”。還可以把知識點(diǎn)牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。只有多讀健康有益的.書(shū)，努力地學(xué)習，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎。
讀一首古詩(shī)，詩(shī)情畫(huà)意即刻展現在我們眼前。南北朝民歌《刺勒歌》——天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。描繪了北方大草原的遼闊，青草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》——不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。通過(guò)贊美柳樹(shù)，更贊美了春天，歌頌春的無(wú)限創(chuàng )造力，使讀者聞到春的氣息；孟浩然的《春曉》——夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。則表現了春天夜雨后清晨的美麗景色和大自然的勃勃生機；王維的《鹿柴》——返景入深林，復照青苔上。描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)句都能讓人陶醉。
讀一本童話(huà)書(shū)，就能讓人開(kāi)開(kāi)心心，消除煩惱，因為童話(huà)書(shū)里藏著(zhù)許多有趣、奇妙和神奇的故事如：《海的女兒》《賣(mài)火柴的小女孩》《漁夫和妻子》……這些故事有的讓人開(kāi)心，有的讓人傷感，同情故事中的主人公，還有的讓人懂得很多道理。
讀一本意義方長(cháng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讀書(shū)百遍，其義自現。
讀一本作文書(shū)，又能提高我們的寫(xiě)作水平，從中吸取精華，就像蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出美味的蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。書(shū)就是這么重要的伙伴，所以，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
我讀書(shū)作文5
平平仄仄，咿呀讀詩(shī)是學(xué)習的游戲;字字句句，翻閱書(shū)頁(yè)是心靈的旅行;蕓蕓眾生，讀人觀(guān)己是成功的階梯!
書(shū)籍會(huì )讓你體驗情感的一切滋味：生、死、愛(ài)、恨、歡樂(lè )和痛苦，進(jìn)取和消沉心情會(huì )時(shí)喜時(shí)憂(yōu)，時(shí)怒時(shí)哀，在書(shū)籍的情感河流中浮沉。
是書(shū)籍這個(gè)情感五味瓶讓我從幼稚的孩童成長(cháng)為懂事的少女。
讀了俄國著(zhù)名作家屠格涅夫寫(xiě)的《麻雀》后，我對母愛(ài)又有了更深的理解和體會(huì )。
舍己救兒，老麻雀哪來(lái)的勇氣呢?它的勇氣來(lái)自母愛(ài)，博大而深沉的母愛(ài)!我由麻雀聯(lián)想到了人類(lèi)，從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚邁步到走進(jìn)校門(mén)，從飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手到生活自理孩子的.哪一點(diǎn)進(jìn)步不是母親撫養的結果呢?
我的媽媽很愛(ài)我，我在母愛(ài)的沐浴下茁壯成長(cháng)，媽媽也把所有的希望寄托在我身上，我一定不會(huì )辜負媽媽的殷切期望，努力學(xué)習。
“事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會(huì )留戀它�！币郧拔铱催^(guò)美國著(zhù)名盲女作家海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》，我對海倫的悲慘命運感到同情，但又對海倫不向命運屈服，與病魔作斗爭的勇敢無(wú)畏感到佩服，也對她想要三天光明的渴望感到激動(dòng)不已。
時(shí)間是寶貴的，生命是可貴的。既然我們都是正常人，為什么不好好利用時(shí)間，不斷充實(shí)自己的大腦呢?
書(shū)讓我知道了什么是美與丑，什么是善與惡，書(shū)像一扇知識寶庫的門(mén)，正在向展示著(zhù)另一個(gè)美好的全新世界。
蜜蜂是辛勤的勞動(dòng)者，是生活的釀造者，也是心靈美的奉獻者�！段浵伜兔鄯洹愤@篇文章讓我感受頗深。
就像楊朔所說(shuō)：“蜜蜂在釀蜜，又在釀造生活，為人類(lèi)釀造最甜的生活�！泵鄯湟荒晁募径疾婚e著(zhù)，整日整月地飛到花叢中采蜜，為的是給人甜蜜滋味的享受，從不向主人索要什么;而螞蟻卻只是為自己勞動(dòng)，從來(lái)都不想著(zhù)別人，還不從自身吸取教訓，反而埋怨詩(shī)人、歌唱家、作家只會(huì )歌頌蜜蜂，而遺忘了螞蟻，我可不能像螞蟻一樣自私自利，我應該向小蜜蜂學(xué)習，做一個(gè)勤勞的“耕耘者�！�
數不清有多少歲月，書(shū)讓我感動(dòng);算不盡有多少書(shū)本讓我受益匪淺�？傊�，讀書(shū)是一種快樂(lè )的體驗，讓我們在書(shū)的海洋中遨游，獲取生命的能源，迸濺創(chuàng )造的火花。每一部?jì)?yōu)秀的書(shū)，都是一顆高尚心靈的流露，又是人類(lèi)智慧的結晶!
我讀書(shū)作文6
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是我們少年兒童奮力遠航的船帆。是理想奮飛的翅膀。
如果沒(méi)有書(shū)籍的開(kāi)啟，精神就會(huì )失去陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識不能探索，語(yǔ)言失去意義，我們的生活殘缺不全，生命也將變得空虛無(wú)聊。所以書(shū)藉是我們最聰明最可靠的老師，是一種偉大而美好的發(fā)明。文明的征服，其實(shí)也就是書(shū)的征服。書(shū)是我們學(xué)習的保障，可以移植生命，保持記憶，啟發(fā)思維，傳播知識，交流思想，表達情感。為此，我們少年兒童要博覽群書(shū)。讓讀書(shū)成為一種習慣，豐富我們的人生。
曾記得小時(shí)候讀書(shū)，看得多是小人書(shū)，現在想起來(lái)那時(shí)大多是看熱鬧，現在的我因為不太懂事，讀書(shū)也不分風(fēng)格，不分長(cháng)篇短篇，只要有機會(huì )就看，但看后也有深深的印象，很深刻的安徒生童話(huà)，格林童話(huà)，那美麗的白雪公主，可愛(ài)的七個(gè)小矮人，善良的牧鵝公主，法力無(wú)邊的金魚(yú)等等仿佛都與自己交上了朋友。時(shí)時(shí)讀書(shū)，書(shū)中的一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)故事，讓我充滿(mǎn)了快樂(lè )和幻想。讀科普書(shū)，使我初步了解了云、電、風(fēng)、雨的形成，掌握了自我保護的本領(lǐng)。學(xué)會(huì )了生存。讀史書(shū)，使我知道了在數千年的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng )造了引以自豪的燦爛文化。我知道了地球不是最大的，宇宙是無(wú)限的。
現在的我不光愛(ài)讀書(shū)，還學(xué)會(huì )了記筆記，俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭�！蔽议_(kāi)始記錄一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，名言警句，好的篇章，富有特色的構思和組材等等不斷的充實(shí)自己，作文時(shí)能借鑒用所記錄的名言名句使作文表達更生動(dòng)，更精煉，感情最真摯，最強烈，總之，使自己的作文水平漸漸提高了。每當老師把我的作文當范文評講時(shí)，我心里總是美滋滋的。此時(shí)此刻，總感到一種成功的喜悅。
俗話(huà)說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”要一目十行的.快讀，不能讀死書(shū)，死讀書(shū)。讀書(shū)不僅要選擇閱讀的方法，還要注意選擇健康的書(shū)籍，要知道不好的書(shū)告訴你錯誤的概念，使你誤入歧途，好的書(shū)籍是最珍貴的珍寶。讀書(shū)讓我們明白事理，明辨是非，提高了我們理解事物，認識事物，解決問(wèn)題的能力�？傊�，讀書(shū)增長(cháng)了智慧，發(fā)展了思維，培養了能力。讓我們在老師的指導下在書(shū)的海洋里遨游吧！
聽(tīng)爺爺說(shuō)“世界上有兩樣東西使人永葆青春，一樣是真愛(ài)，一樣是好書(shū)�！弊屛覀冊陂喿x好書(shū)。品味經(jīng)典中快樂(lè )成長(cháng)吧！
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