讀書(shū)作文范例（7篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的讀書(shū)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文 篇1
在我很小的時(shí)候，看見(jiàn)許多盲人在走，心里很難過(guò)，他們手里都拿著(zhù)拐杖，走一步點(diǎn)幾下，生怕跌倒，真可憐！我想：盲人的心一定更難過(guò)，因為他們看不見(jiàn)藍藍的天空，看不見(jiàn)飛翔的小鳥(niǎo)，看不見(jiàn)壯麗的山河，看不見(jiàn)美好的.世界，更使他們痛苦的是不能看書(shū)看報，不能去書(shū)報中得到豐富的知識和無(wú)窮的樂(lè )趣。所以，我想發(fā)明出一種可以讓盲人讀書(shū)的機器，研制出一臺“盲人讀書(shū)機”。
“盲人讀書(shū)機”主要是由激光掃描器、電腦和播音器組成，先用激光掃描器把文字信號傳遞給電腦，然后再通過(guò)電腦把文字信號變成聲音，由播音器朗讀給盲人聽(tīng)�！懊と俗x書(shū)機”的外形想一臺電子琴，上面還長(cháng)著(zhù)一只長(cháng)長(cháng)的“脖子”，“脖子”上面還連著(zhù)一只“大眼睛”，這就是“激光掃描器”。機器的正面還有四個(gè)小喇叭，這就是“播音器”。機器的兩旁還各有一只機械手，是用來(lái)翻書(shū)的。
盲人如要讀書(shū)，只要對機器說(shuō)一聲：“請您讀書(shū)�！睓C器會(huì )立刻親切地回答說(shuō)：“是！”隨著(zhù)“激光掃描器”的移動(dòng)，“播音器”傳來(lái)清脆洪亮的聲音�！懊と俗x書(shū)機”可以按盲人的加快或者減少的讀書(shū)速度。更為有趣的是：“盲人讀書(shū)機”好可以模仿親友的聲音，讀親友寫(xiě)來(lái)的信等，是盲人倍感親切。為什么會(huì )這樣神氣呢？因為親友的聲音早已被電腦存入貯存器了。
為了發(fā)明這臺神奇的“盲人讀書(shū)機”，我一定要好好學(xué)習文化知識，實(shí)現我的愿望！
讀書(shū)作文 篇2
我從小就喜歡讀書(shū)，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是生活中必不可少的一部分。因為我可以從書(shū)中得到快樂(lè )，汲取營(yíng)養�？吹綍�(shū)，我就像饑餓的人看到面包。從小到大，書(shū)一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)!
小時(shí)候，我還不識字，所以都是由爸爸或媽媽為我讀書(shū)，我就一邊吃，一邊聽(tīng)得津津有味。只要他們一停下來(lái)，我就大聲地說(shuō)“念!”逗得他們哭笑不得，直夸我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子。
長(cháng)大上學(xué)了，我認識了很多字，可以自己讀書(shū)啦!記得有一次，(那時(shí)我還在雅居園上學(xué)，中午有午休班)我拿著(zhù)沈石溪先生寫(xiě)的《鳥(niǎo)奴》，早早跑到操場(chǎng)上等參加小飯桌的同學(xué)集合。由于我到的較早，所以便在籃球架下看書(shū)。這一看不知看了多長(cháng)時(shí)間，我一抬頭，才發(fā)現操場(chǎng)上早已空無(wú)一人!原來(lái)所有的小飯桌隊伍都已經(jīng)下去吃飯了。因為我看的太專(zhuān)注了，竟一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現。媽媽知道了，笑我是個(gè)廢寢忘食的`小書(shū)蟲(chóng)。
因為太愛(ài)看書(shū)，我走路也看，坐在車(chē)上也看，但這些都不是好習慣，我要改正過(guò)來(lái)，注意讀書(shū)的方式，讓自己正確、健康的讀書(shū)。并且擴大讀書(shū)的范圍，做一個(gè)博覽群書(shū)的好學(xué)生!
讀書(shū)作文 篇3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，雖說(shuō)“下筆如有神”，可書(shū)上的知識不一定只有用在筆上的。
有一次，我去朋友家吃飯。正吃得歡，朋友琦琦突然被一根魚(yú)刺卡到喉嚨，她的爸爸媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時(shí)，琦琦爸爸的眼珠子骨碌一轉，想出一個(gè)辦法。他到廚房倒了一碗醋，讓琦琦喝下去，看著(zhù)酸酸的醋，琦琦一把推開(kāi)，看都不看一眼。
看到琦琦不肯喝醋，又看到碗里的.飯團，一個(gè)妙計從琦琦媽媽腦子里閃現出來(lái)。她把飯團夾起來(lái)，塞在琦琦嘴里，讓她吞下去�？社y受著(zhù)的呢，吞不下去，一口把飯團給吐了出來(lái)。
突然，我好像想到了什么，對琦琦的父母說(shuō)：“叔叔阿姨，你們千萬(wàn)不要讓琦琦喝醋和吞飯團。叔叔，醋雖然可以軟化魚(yú)刺，但魚(yú)刺畢竟是卡在喉嚨上的。如果喝醋，魚(yú)刺不被軟化，反而食道會(huì )先被酸爛；阿姨，吞飯團是可以把魚(yú)刺魚(yú)刺壓下去，可是食道是又窄又薄的，魚(yú)刺就這樣硬生生地壓下去，是很容易劃傷食道的。最好的解決辦法就是送到醫院讓醫生把魚(yú)刺取出來(lái)�！甭�(tīng)完我的話(huà)，琦琦的爸爸媽媽恍然大悟，二話(huà)不說(shuō)就把琦琦送到了醫院。
醫生用手電筒照了一下琦琦的喉嚨，便用醫用鉗子把魚(yú)刺去了出來(lái)。魚(yú)刺區出來(lái)后，醫生對琦琦的爸爸媽媽說(shuō)：“還好卡的不深，還多虧你們早點(diǎn)送來(lái)�！辩陌职謰寢寣︶t生說(shuō)：“那都多虧了我們女兒的朋友——樂(lè )樂(lè )��！”我笑著(zhù)說(shuō)：“那不是我的功勞，那都是書(shū)的功勞！”
“書(shū)如藥也，善讀之可以醫愚’，事實(shí)上，書(shū)不僅可以醫愚，在生活中也會(huì )起到很大的作用。
讀書(shū)作文 篇4
嘿，爸爸，如果我讀書(shū)了，我會(huì )有什么變化嗎？我想不會(huì )，也不過(guò)是腦子里多點(diǎn)知識罷了，但是你呢？我想你會(huì )多一輛車(chē)，或是一臺電腦，要不然，就是一套齊全的工具箱。
嘿，媽媽?zhuān)绻易x書(shū)了，我會(huì )有什么變化嗎？我想不會(huì )，也不過(guò)是心理再成熟那么一點(diǎn)兒了。但是你呢？我想你會(huì )多幾件你想要卻一直沒(méi)舍得買(mǎi)的裙子，或是一套環(huán)境風(fēng)景不錯的'別墅，要不然，就是一套齊全的制作糕點(diǎn)的用具。
嘿，黃婧媛，如果我們讀書(shū)了，我們倒是變化不大，但是如果你樂(lè )意，我們也可以變一變，但我仍然覺(jué)得現在挺好。如果樂(lè )意，可以去學(xué)一技之長(cháng)，而不是去玩游戲，如果樂(lè )意，我們可以在面前再多鋪幾條路，而不是自我滿(mǎn)足，如果我們讀書(shū)了，那么我們面前就鋪出了許多道路，有的曲折，有的平坦，有的是陽(yáng)光大道，有的是獨木橋，我們可以自己選擇。也許有一天，我們想要去計算機的海洋中遨游一圈，那么我們可以走上那條理性之路；也許有一天，我們想要去各大景點(diǎn)鑒賞一番，那么我們可以走上那條陽(yáng)光大道；也許有一天，我們想要去太空中見(jiàn)識一番，那么我們可以走上那座獨木橋……也許我們想畫(huà)畫(huà)，或是到實(shí)驗室中，抑或是到主席辦公室走一圈！這都沒(méi)有問(wèn)題，但是我們需要多讀書(shū)，多學(xué)習，多去學(xué)些知識，才可以做得到。
條條大路通羅馬。同樣的，每條道路都通往成功的巔峰！但是，同樣需要付出努力，付出汗水。因此，在路上走著(zhù)，還要學(xué)著(zhù)，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)坎坷，多讀書(shū)，才能登上成功的山巔！
讀書(shū)作文 篇5
談起“讀書(shū)”，沒(méi)有人會(huì )否認它必要性，因為讀書(shū)是獲得知識一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識一種方法而已。
這里不得不提一下中國古代著(zhù)名歷史典故——紙上談兵。戰國時(shí)期，趙國名將趙奢兒子趙括，他自幼飽讀兵書(shū)，講起軍事上策略，就連他老父，那個(gè)八大名將之一趙奢，也都不是他對手，但是趙括軍事實(shí)戰經(jīng)驗卻極其匱乏。不過(guò)趙王很欣賞他對兵法了解，于是在他父親過(guò)世后，將兵權交給了趙括，讓他帶領(lǐng)趙國大軍同另一位秦國名將白起一戰，趙括自以為自己此戰必勝，就立下軍令狀。缺乏實(shí)戰經(jīng)驗趙括與身經(jīng)百戰白起相戰，注定會(huì )失敗，四十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)，而趙括家族也差點(diǎn)滿(mǎn)門(mén)被滅。
是啊，趙括他自幼讀兵書(shū)，對于書(shū)中知識他父親也甘拜下風(fēng)，但是他上了戰場(chǎng)卻不堪一擊�？梢�(jiàn)，讀書(shū)雖然是必要，但是實(shí)踐卻是必需。
其實(shí)，古人一直在提醒我們，實(shí)踐要遠比讀書(shū)重要。劉彝，宋朝水利專(zhuān)家，提出了要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”主張。明朝地理學(xué)家徐霞客，更是為了實(shí)踐自己從書(shū)中學(xué)到知識而跋涉過(guò)千山萬(wàn)水，從而實(shí)現對知識突破。
而如今教育也是如此。課程中，教師不光只教授知識，還會(huì )通過(guò)實(shí)驗來(lái)驗證我們所學(xué)過(guò)知識，比如物理化學(xué)課實(shí)驗，這又何嘗不是一種實(shí)踐？
對于我們而言，不光要讀課本，更要去實(shí)踐，因為實(shí)踐是另一種獲得知識重要途徑，并且是對書(shū)本知識轉化。書(shū)本上知識終究是前人經(jīng)驗，我們如果只是站在前人肩膀上，那么也就只有前人高度；只有通過(guò)自己實(shí)踐，才能實(shí)現知識突破，達到一種更高、更遠、更深境界。
因此，要讀書(shū)，更要實(shí)踐；要學(xué)習，更要深思，才能有所收獲。
【評點(diǎn)】
作者運用大量事實(shí)論據來(lái)證明讀書(shū)、實(shí)踐、收獲這三者缺一不可。用趙括事例來(lái)反證實(shí)踐重要性，又用劉彝和徐霞客事例從正面證明讀書(shū)必須與實(shí)踐相結合，彰顯文章主題，進(jìn)而引申到當今教育，主張課本和實(shí)踐融合，文章觀(guān)點(diǎn)鮮明，有說(shuō)服力。
讀書(shū)作文 篇6
我家的書(shū)架上擺滿(mǎn)了大大小小的書(shū)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小小的圖書(shū)室。
有童真浪漫的童話(huà)書(shū)，有押韻有趣的'詩(shī)集，也有需要讓人反復讀看，才能理解的散文………很多書(shū)曾給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，有的書(shū)，情節曲折，讓人身臨其境，吊足胃口，百看不厭；有些書(shū)，雖然寫(xiě)得很有水平，但完全不是我喜歡的類(lèi)型，但爸爸對我說(shuō)，看書(shū)要看得雜，這樣，知識面才會(huì )寬，并不是為了它的好看，而是為了從中汲取知識。當然，這些書(shū)看得累了，眼睛都酸了，手也抬得疲倦了，我就把自己的寶貝閑書(shū)——漫畫(huà)書(shū)和笑話(huà)書(shū)拿出來(lái)樂(lè )一樂(lè )，讓自己能更有精神，更好地讀那些正書(shū)。有時(shí)，自己在看一些散文時(shí)，感到頭昏腦脹的，真是無(wú)趣呀！就背著(zhù)爸爸媽媽把小說(shuō)夾在散文書(shū)里，看得津津有味的，他們還以為我在認真看散文書(shū)呢，我也在心里偷著(zhù)樂(lè )。
睡前也是我的看書(shū)時(shí)間，但時(shí)間不長(cháng)，我都把它用來(lái)看兒童文學(xué)作品，看得晚了，媽媽就過(guò)來(lái)催我睡覺(jué)，而我最有辦法對付媽媽了，先把書(shū)翻到某一篇文章的一半，再和她說(shuō)：“瞧，我這兒看了一半，你總不能讓我看半篇就睡覺(jué)吧！”等她走后，便可以把書(shū)本翻到前面看的地方，現在就得迅速地看了，要在看半篇文章的時(shí)間看一篇，甚至兩篇，這樣，他們就不會(huì )發(fā)覺(jué)了，照著(zhù)這個(gè)方法做，保證沒(méi)錯兒，因為俺至今沒(méi)有失手過(guò)一次哦！
我是個(gè)愛(ài)書(shū)的人，看起書(shū)來(lái)，就像著(zhù)了魔，整個(gè)人都沉浸在里頭了。正是國文老師的那句鼓勵我們的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！�
讀書(shū)作文 篇7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
“讀書(shū)為理智和心靈插上翅膀�！�
“讀書(shū)愈多，精神就愈加強大而果斷�！�
這是高爾基三次強調讀書(shū)的好處，可見(jiàn)讀書(shū)，真好。
讀書(shū)，能使人進(jìn)步�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，歌德又說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人對話(huà)”，同樣我國的臧克家又說(shuō)過(guò)，“讀一本好書(shū)就像是交了一個(gè)益友”。是的，圖書(shū)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是讀者的心靈和上下古今的偉大，智者的心靈對話(huà)。在讀書(shū)中，我們可以從中學(xué)到許多讀書(shū)，它往往比圖像更具體，比冥想更加真實(shí)，比影視更加空靈。讀的書(shū)多了，自然就會(huì )形成有力的保護障，這也自然是讀好書(shū)的前提下。當中的文字聚集在一起，經(jīng)過(guò)理性而又靈動(dòng)的編排之下，以基礎為地基，以?xún)热輥?lái)搭建，以運用來(lái)修飾。那么，這個(gè)階梯便成了，你也可以從其更上一層樓，從而在這搭建施工中進(jìn)步。倘若你不能靈動(dòng)而又理性的編排，為了更快的完成搭建而偷工減料，那么你搭建的階梯脆弱不堪，只會(huì )在搭建、坍塌這死循環(huán)中呆在原地，而不能進(jìn)步。
讀書(shū)，能夠開(kāi)拓人的心靈之窗。季羨林老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“極為有味，極為有靈感的書(shū)，讀之如飲醍醐”。書(shū)本的知識如同泉水一般，使你干渴的心靈得到滋潤。每讀完一本書(shū)，我總會(huì )覺(jué)得脊背上有股躁動(dòng)，心里也會(huì )在緩緩地汲取這甘甜的營(yíng)養。所以在現在社會(huì )，讀書(shū)已經(jīng)成為學(xué)生們學(xué)習的一部分，這邊是為了開(kāi)拓學(xué)生視野，使他們的.心靈流動(dòng)而堅實(shí)。但如果只是為了應付考試而從而取悅自己與父母又不仔細理解，那么這書(shū)，卻不足以打開(kāi)你那上了重重鎖鏈的心靈之窗。
讀書(shū)，能凝練自己的精神。讀的書(shū)多了，從中汲取的知識也會(huì )使你的精神得到涵養，沒(méi)錯，書(shū)本中往往蘊含著(zhù)許多生存的力量，這便會(huì )考驗你是否可以從中汲取，一旦你汲取到書(shū)中的內涵，你的精神就會(huì )得到豐富的滋養，但倘若汲取不到，那對于精神來(lái)說(shuō)也無(wú)太大用處，所以學(xué)會(huì )汲取是非常重要的。
記得季羨林老先生曾寫(xiě)過(guò)《天下第一好事，還是讀書(shū)》正所謂讀書(shū)乃一樁好事也。正是，讀書(shū)便是天下第一好事。
所以，讀書(shū)吧，深入其中，你不難發(fā)現：讀書(shū)，真好！
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