讀書(shū)的力量作文【范例15篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的讀書(shū)的力量作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的力量作文1
讀書(shū)是一種幸福，是一種樂(lè )趣，是一種享受。帶著(zhù)一份閑適和虔誠，我再次潛心研讀了肖川先生的教育專(zhuān)著(zhù)——《教育的力量》。
《教育的力量》這本書(shū)中，肖川老師有一句話(huà)，使我感受頗深，肖川老師提到“教育即解放，教育意味著(zhù)探索，意味著(zhù)啟蒙，而不是宣傳和灌輸；是平等對話(huà)和自由交流，而不是指示和命令；是豐富認識，而不是統一思想；是尊重和信任，而不是消極防范”。讀了這段話(huà)后，我有一種被喚醒的感覺(jué)。想想在平常的教學(xué)和班級管理工作中，自己的有些做法，我深感做為人師的不稱(chēng)職。為了讓班級的'紀律安靜，以自己的意志強制學(xué)生不要亂說(shuō)話(huà)；為了能夠在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，有些問(wèn)題曾經(jīng)讓學(xué)生無(wú)數次機械記憶；在有時(shí)的課堂上，為了加快課程進(jìn)度，強行限制了學(xué)生的創(chuàng )造性思維……十幾歲的小學(xué)生，正是活潑開(kāi)朗、思維敏捷，可塑性極強的時(shí)候。(范_文_先_生_網(wǎng))當學(xué)生亂說(shuō)話(huà)的時(shí)候，身為老師，應該反思一下：自己的課堂是不是不夠吸引學(xué)生，老師的人格魅力是不是不夠；當學(xué)生同樣的問(wèn)題經(jīng)常出現錯誤的時(shí)候，身為老師，應該反思一下：自己的教學(xué)方法是不是不適合學(xué)生；當學(xué)生上課回答問(wèn)題不積極，思維不敏捷的時(shí)候，老師應該反思一下：是不是自己的教學(xué)模式限制了學(xué)生的創(chuàng )新思維……
雖然教育不是萬(wàn)能的，但作為一名一線(xiàn)的教師，在以后的日常教學(xué)中，我應該試著(zhù)引領(lǐng)學(xué)生探索新知；與學(xué)生平等對話(huà)、自由的交流；尊重學(xué)生、信任學(xué)生。讓我們的學(xué)生在公開(kāi)、平等、寬松的教育環(huán)境中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
讀書(shū)的力量作文2
今天老師領(lǐng)著(zhù)我們學(xué)習了夢(mèng)想的力量這篇課文，文中講的是一個(gè)叫瑞恩的孩子，懷揣著(zhù)讓非洲的孩子喝上純凈的水的夢(mèng)想，用自己的力量，在別人的幫助下，為非洲的孩子打了八口井，讓很多的非洲孩子喝上了純凈的水。
學(xué)完課文，我想了很多，其中文中有這樣一句話(huà)——一個(gè)夢(mèng)想居然有這么大的力量，再次有誰(shuí)能不流淚呢？這句話(huà)讓我體會(huì )頗深，一個(gè)夢(mèng)想可以產(chǎn)生這樣巨大的力量！有的時(shí)候，我們并不一定非得像瑞恩那樣做什么驚天動(dòng)地的大事，可是只要懷揣夢(mèng)想，就會(huì )因夢(mèng)想有了巨大的力量，哪怕是小小的夢(mèng)想。當在小小的夢(mèng)想的推動(dòng)下辦好小事，我相信也會(huì )成就大事。
從現在開(kāi)始，我要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用夢(mèng)想的力量推動(dòng)它，指引它，做好它，總有一天，我們也會(huì )因夢(mèng)想的力量，做出令人驚嘆的大事。
【篇三：《夢(mèng)想的力量》讀后感】
每個(gè)人都有自己的.夢(mèng)想，而很少人可以實(shí)現自己的夢(mèng)想，而六歲的瑞恩卻實(shí)現了。
瑞恩非常有同情心。當他知道非洲的小孩不能喝上干凈的水，用70元可以挖一口井時(shí)，他立刻行動(dòng)起來(lái)，因為他不想讓非洲的孩子過(guò)上這樣可憐的生活。從這里就能看出瑞恩對非洲小孩的憐憫心與同情心。
瑞恩還有一顆執著(zhù)的心。他籌了70元，得知這只是一個(gè)水泵的價(jià)錢(qián)，挖井要2000元，于是瑞恩又想籌2000元。但籌夠了錢(qián)，工程師認為有鉆井機就快多了，而瑞恩想籌集鉆井機的錢(qián)。他這樣執著(zhù)，目的只有一個(gè)：讓非洲的孩子們都能喝上干凈的，沒(méi)有污染的水。
瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現了，主要因素在于他的執著(zhù)，他的決心，他的堅持不懈。瑞恩每天都準備給非洲捐款負責人籌錢(qián)，就是這股強大的力量促使他的夢(mèng)想實(shí)現。這執著(zhù)中，飽含著(zhù)瑞恩的愛(ài)，這種愛(ài)，是至高無(wú)上的。
實(shí)現夢(mèng)想，需要人有懈的努力。行動(dòng)起來(lái)吧！不要讓夢(mèng)想變成一堆堆話(huà)！
讀書(shū)的力量作文3
夢(mèng)想是我們心中最深切的，做美好的渴望。人世間的很多奇跡都源自于夢(mèng)想。阿·安·普羅克特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì )變的神圣�！睕](méi)錯，只要對夢(mèng)想付出行動(dòng)，夢(mèng)想就往往成為現實(shí)！下面的這位小男孩瑞恩就是一個(gè)利用夢(mèng)想創(chuàng )造奇跡的人。
6歲的加拿大男孩瑞恩，在聽(tīng)了老師說(shuō)非洲的孩子生活困苦，成千上萬(wàn)的孩子因喝不到干凈的水死去后，他便下定決心要為非洲的孩子挖一口水井，瑞恩依靠自己的辛苦勞動(dòng)終于掙到了足以買(mǎi)一個(gè)水泵的錢(qián)，但真正挖一口井還需要20xx美元，這個(gè)數目對他來(lái)說(shuō)火簡(jiǎn)直是個(gè)天文數字。而剛賺來(lái)的70美元錢(qián)還是杯水車(chē)薪。但瑞恩并沒(méi)有放棄，反而堅定了他的決心——一定要為非洲的孩子挖一口井。瑞恩為了自己的夢(mèng)想，他一直不停的努力奮斗著(zhù)，加拿大人民被瑞恩的精神感動(dòng)了，后來(lái)幫助他實(shí)現了這個(gè)夢(mèng)想。
讀完這篇文章后，我被這個(gè)小男孩的善良，愛(ài)心和執著(zhù)深深地打動(dòng)了我。他為了幫助非洲的孩子挖一口井，不惜犧牲自己寶貴的娛樂(lè )時(shí)間按和玩耍時(shí)間——當他干完兩個(gè)小時(shí)的家務(wù)活后，才能拿到兩塊錢(qián)，很辛苦。但他并不怕累，相反他感覺(jué)很滿(mǎn)足，因為他離夢(mèng)想更近一步了。
大家也都應該知道他吧！一個(gè)無(wú)臂鋼琴師——劉偉。劉偉在10歲時(shí)因觸電而意外失去雙臂，生活自理極其困難。劉偉曾經(jīng)的夢(mèng)想是成為一個(gè)一流的音樂(lè )制作人，失去雙臂的他又該何去何從呢？在困難面前，他并沒(méi)有因為這件事而動(dòng)搖了決心和放棄夢(mèng)想，反而是更努力地去追逐夢(mèng)想。在演奏會(huì )上劉偉用他的.十根腳趾頭彈出了不可思議的音樂(lè )，這出色的“無(wú)臂鋼琴師”的稱(chēng)呼，真是當之無(wú)愧��！
瑞恩和劉偉都是對夢(mèng)想堅持不懈的人，他們?yōu)閴?mèng)想努力奮斗，執著(zhù)追求，永不言棄，積極面對，終于夢(mèng)想成真了！
伙伴們，讓我們手拉手，一起為我們的夢(mèng)想而努力，堅持不懈，微笑面對困難，那我們離夢(mèng)想的距離又拉近了一大步！同學(xué)們，為我們的夢(mèng)想加油吧！
讀書(shū)的力量作文4
當感受到身體內另一個(gè)生命的跳動(dòng)時(shí)，那個(gè)生命就成為了母親全部的世界。
母親用她那脆弱的臂膀為孩子撐起一片愛(ài)的天空。母親用自己的生命在呵護著(zhù)她眼中的全世界。
《有一種力量叫母愛(ài)》中的母親就是這樣一個(gè)人，這篇文章講的是瘸子張檢因為受不了母親左一次右一次催他相親，離開(kāi)家鄉的小山村后，去外地流浪。有一天，他看到一棵梧桐樹(shù)檔在路上，沒(méi)有人愿意搬開(kāi)，一輛汽車(chē)開(kāi)過(guò)，司機搬得大口大口喘氣也沒(méi)搬得動(dòng)。這時(shí)，一個(gè)60歲的.瘦弱女人雙手抱住樹(shù)身。一咬牙，樹(shù)竟被她慢慢捧起，她挪開(kāi)擋通的樹(shù)，雙手推著(zhù)輪椅慢慢地走，人們這才注意到輪椅上坐著(zhù)一個(gè)30歲的傻子，眾人驀地明白瘦弱老人有如此神力的答案：原來(lái)，有一種偉大的力量叫母愛(ài)。后來(lái)，張檢明白了母親的愛(ài)，回到了鄉下。
看完了這個(gè)故事，我真的很感動(dòng)。為文中那個(gè)為兒子搬樹(shù)的母親感動(dòng)了。其實(shí)，每個(gè)母親都一樣，她們想盡辦法給予子女更多的愛(ài)，有時(shí)會(huì )遭到子女的厭煩，但她人什么都沒(méi)說(shuō)，依然愛(ài)著(zhù)我們，她們會(huì )為了我們做一切他們之前認為不可能的事，但我們卻認為是理所當然的，用不著(zhù)去感恩，而我們有時(shí)一個(gè)小小的動(dòng)作，都會(huì )讓她們感動(dòng)。
我曾經(jīng)一個(gè)小小的動(dòng)作就讓母親感動(dòng)得眼中含淚。那是一個(gè)初秋的夜晚，天氣已避孕藥些涼了，我和媽媽坐在院子里看星星，涼風(fēng)吹來(lái)，我下意識地替媽媽把外套拉鏈拉了起來(lái)，再看她時(shí)，她眼中已閃爍著(zhù)淚花，她看著(zhù)我說(shuō)：“長(cháng)大了就是不一樣了�！倍谶@之前，她不知道為我拉了多少次拉鏈，穿了多少次衣服。
看，這就是母愛(ài)，她們?yōu)槟愀冻隽税俜种�，你百分之一的感恩就讓她們感�?dòng)不已。
感恩母親，她們?yōu)槲覀儞纹鹆艘黄瑦?ài)的天空，當我受傷時(shí)，哭泣時(shí)，憂(yōu)郁時(shí)，難過(guò)時(shí)，我可以隨時(shí)回到這里，享受父母的愛(ài)。這，便是他們的幸福了。
讀書(shū)的力量作文5
著(zhù)名哲學(xué)家康德曾經(jīng)說(shuō)：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)。一個(gè)是我們都上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德�！倍诘赖碌男强罩�，誠信又是最閃亮的一顆。今天，我讀了《誠信的力量》，對于誠信一詞，又有了頗深的感觸。
在讀《誠信的力量》時(shí)，有一則小故事吸引了我。他講的是有一個(gè)放羊娃到山上去放羊，他覺(jué)得百般無(wú)聊，便在心中形成了一個(gè)騙局。他向山下飛奔而去，大聲哭喊著(zhù):“狼來(lái)了！狼來(lái)了！救命��！”農夫們聽(tīng)到喊聲，急忙拿著(zhù)鋤頭和鐮刀往山上跑，還邊跑邊喊:“不要怕！孩子，我們來(lái)幫你打惡狼！”待農夫們氣喘吁吁地奔到山上一看，連狼的影子也沒(méi)有！放羊娃在一旁哈哈大笑起來(lái):“太好玩了！太好玩了！你們上當了！”農夫們才明白這是放羊娃的惡作劇，生氣地走了。
第二天，放羊娃故技重施，善良的農夫們又上當了。農夫們對放羊娃一而再，再而三的說(shuō)謊十分生氣，從此再也不相信他說(shuō)的任何話(huà)了。
過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，一下子闖進(jìn)了羊群，放羊娃害怕極了，拼命地向農夫們喊:“狼來(lái)了！狼來(lái)了！快救命呀！狼真的來(lái)了！”
農夫們以為他又在說(shuō)謊，誰(shuí)也沒(méi)有理他。放羊娃看見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)人來(lái)救他，只好拼命逃跑，滾到一個(gè)山坡下躲了起來(lái)，逃過(guò)了一劫，但他的許多羊都被狼咬死了。
雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)單短小的`故事，但他卻告訴我們:做人要誠實(shí)，不要去欺騙別人，否則將自食苦果。
誠信，就像一桶酒，越釀越醇;誠信，就像一朵花，燦爛繽紛;誠信，就像一片海，遼闊無(wú)邊。從現在開(kāi)始，讓我們的人生中，處處充滿(mǎn)酒的香味，花的色彩，海的明亮，把“誠信的力量”傳播下去。
讀書(shū)的力量作文6
十年前我是老師的學(xué)生，十年后我是學(xué)生的老師，輾轉十年的時(shí)間讓我脫掉稚嫩的華服，蛻變成一個(gè)安靜的師者，開(kāi)啟美好生命旅途的中最華麗的樂(lè )章，越來(lái)越享受安靜的時(shí)光，一個(gè)人，一盞茶，捧一本書(shū)，掬一抹微笑，過(guò)閑適的一天。
班上的孩子們也跟著(zhù)我慢慢讀書(shū)，越來(lái)越能享受到靜謐的安詳，偶爾還能提筆寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)歌，不時(shí)地給我閱讀，讓我修改，從音韻到節奏，從形式到內涵，越來(lái)越多的驚喜，越來(lái)越多的感慨，越來(lái)越多的靈感在生長(cháng)。
卓?jì)菏且粋�(gè)不太墨守成規的孩子，鐘愛(ài)三國，每次作文必談三國，也就是簡(jiǎn)單的人物的陳列，讀來(lái)味同嚼蠟。多次談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，收效甚微，依然不改對三國的喜愛(ài)，甚至買(mǎi)了文言文版的《三國演義》。
他談?wù)摰米疃嗟氖侨龂娜宋�，不得不讓人仰嘆他的知識淵博，人物和故事情節都能記得清清楚楚，并且繪聲繪色地演講。我看到這個(gè)孩子的眼睛散發(fā)出奪目的光芒，那是一種智慧的哲光。我告訴他要把自己的思維用自己喜歡的形式記錄，比如寫(xiě)日記，比如寫(xiě)詩(shī)，比如漫畫(huà)，我翻開(kāi)他的日記本，一頁(yè)頁(yè)都是淳樸、直白到可愛(ài)的語(yǔ)言，充滿(mǎn)了真實(shí)的童趣和青春的.活力；一頁(yè)頁(yè)畫(huà)滿(mǎn)自己心情的漫畫(huà)，讓人啼笑的同時(shí)感嘆這卓爾不群的才華。
最令人驚嘆的是他寫(xiě)了《三國五步詩(shī)》，一個(gè)十歲的孩子，稚嫩的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了頑皮，不落俗套的思維總是能在班上掀起一些波浪，不太循規蹈矩的孩子會(huì )讓老師頭疼�？稍谶@個(gè)時(shí)候，他是安靜的，仿佛落入人間的精靈，在課間休息的片刻，趴在桌子上，仿佛在做一件神圣的事情，偶爾揚起的小腦袋在征詢(xún)我的同意。
于是，我成了那些詩(shī)歌的第一個(gè)讀者兼編輯，那些從容的文字從他的指尖流過(guò)，閃現著(zhù)智慧的哲光，仿佛摯愛(ài)的母親看著(zhù)新生兒的欣喜和激動(dòng)；從我的指尖流過(guò)，顯現著(zhù)期盼的幸福，仿佛虔誠的教徒手捧經(jīng)卷的神圣和欣慰。也許就是那不經(jīng)意的一個(gè)小動(dòng)作，點(diǎn)亮一盞那么有才華的燈，所以我必須要努力，更努力地讀書(shū)，才能開(kāi)啟更多的明燈，點(diǎn)亮更多的幸福。
讀書(shū)的力量作文7
最近在看《習慣的力量》這本書(shū)，本來(lái)以為這是一本非�？菰锏臅�(shū)籍，沒(méi)想到讀起來(lái)一點(diǎn)也不費勁。
想讀這本書(shū)的原因是，每個(gè)人生活里，都有一些不太好的習慣，有些習慣對自己的生活和工作，沒(méi)有太大的影響，有些壞習慣，則會(huì )影響自己的生活，甚至工作。
所以，想通過(guò)閱讀《習慣的力量》這本書(shū)，來(lái)學(xué)習關(guān)于習慣的.秘密，通過(guò)一些有效的措施和辦法，來(lái)改變一些壞習慣，或者培養一些好習慣。
這本書(shū)有三部分組成，分別是個(gè)體的習慣，組織機構的習慣和社會(huì )的習慣，通過(guò)這三大部分，來(lái)詮釋和習慣有關(guān)的一切。
習慣的原理是：暗示——慣常行為——獎賞，不管你是想建立一個(gè)習慣，還是戒掉一個(gè)習慣，或者是改變一個(gè)習慣，這三者都是需要考慮的因素，缺一不可。
如何建立一個(gè)習慣？拿跑步來(lái)說(shuō)。
暗示：首先你要把提醒或者暗示你跑步的東西放在明顯的地方，比如，制定跑步計劃，把跑鞋放在明顯的地方，
慣常行為：就是跑步
獎賞就是回報，比如，每次跑步都要記錄，讓自己的跑步可視化，每次跑完獎勵自己看一場(chǎng)電影，每跑100公里，就買(mǎi)一件跑步裝備等，這樣堅持下來(lái)，你很快就會(huì )養成跑步的習慣。
如何戒掉一個(gè)習慣？
答案是沒(méi)有辦法，這本書(shū)告訴我們。習慣一旦養成，很難戒掉，只有改變習慣，不能戒掉習慣，改變習慣的原理是，暗示和獎賞不變，把慣常行為更換掉就可以，拿抽煙舉例：
抽煙會(huì )帶來(lái)愉悅感，替換抽煙的行為，保持愉悅感不變，才能真正戒煙，比如仿真煙或者糖類(lèi)，而不能單單只是強行把抽煙行為戒掉。
總之，這本書(shū)把習慣這一行為分析的十分透徹，如果你能認真閱讀，肯定會(huì )有所收獲。
讀書(shū)的力量作文8
一個(gè)人要想明確方向，就必須要獲取足夠的知識
——題記
一個(gè)周末的夜晚，我在家里看電視，父親走了進(jìn)來(lái)，拿起了自己喜歡的書(shū)，沉浸在書(shū)中。
我開(kāi)始把電視的音量調小，我不想影響父親看書(shū)，正像我在讀書(shū)的時(shí)候，父親不影響我一樣！。
看了一會(huì )兒電視，我又望了望父親，心里有些愧疚，轉身去廚房拿了杯牛奶，舉到父親面前，父親看了看我，接過(guò)牛奶，卻問(wèn)我說(shuō)，“這本書(shū)你看過(guò)吧，給我講講你的收獲吧！”。這本書(shū)我就是粗略的讀過(guò)一遍，從來(lái)沒(méi)想有什么收獲，對父親的提問(wèn)我還真的說(shuō)不出什么，只能低頭無(wú)語(yǔ)。
父親看出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“以前你看書(shū)，只是囫圇吞棗，從來(lái)都沒(méi)想過(guò)有什么收獲，現在上初中了，讀書(shū)要用心體會(huì )，不要僅限于了解故事情節，好書(shū)總會(huì )給人知識和力量！”
我拿起遙控器，關(guān)掉了電視！拿起以前讀過(guò)的書(shū)，又一次沉浸在書(shū)的世界里，有時(shí)甚至把自己和主人公的命運聯(lián)系起來(lái)，原來(lái)感悟書(shū)本，真的可以體驗人生！
《朝花夕拾》讓我看到了魯迅童年到青年時(shí)期的人生經(jīng)歷和思想歷程，讓我知道了個(gè)人理想建立在國家需要的基礎上才是最高尚的人生境界！《童年》讓我看到了高爾基童年生活的苦難，但他克服困難的堅強意志和樂(lè )觀(guān)勇敢的精神卻給了我無(wú)盡的力量！
一次次讀書(shū)的'經(jīng)歷，讓我一次次成長(cháng)。在書(shū)中和高尚人物對話(huà)，我一次次收獲了無(wú)盡的力量！
又是一個(gè)周末的夜晚，燈光下，面對如山的作業(yè)，我充滿(mǎn)信心的投入到書(shū)本中，我相信，只要擁有信心，我一定能在無(wú)邊的學(xué)海中乘風(fēng)破浪，在巍峨的書(shū)山上勇攀高峰！
讀書(shū)的力量作文9
我讀過(guò)許多，篇篇曲折離奇，異想天開(kāi)�？晌易钍芨杏|的還是近來(lái)讀到的《夢(mèng)想的力量》。
《夢(mèng)想的力量》講述了一個(gè)年僅6歲的小男孩：瑞恩，希里杰克。他從電視上看到，在遙遠的非洲，有成千上萬(wàn)的兒童沒(méi)有水喝，喝極了就去喝泥水，這讓瑞恩心里難受極了。忽然他聽(tīng)到電視里傳來(lái)一句話(huà)：“70塊錢(qián)就可以雅一口井�！比鸲飨露Q心，他一定要為非洲兒童挖井。他每天都在掙錢(qián)，慢慢地，周?chē)娜硕贾懒巳鸲鞲挥袗?ài)心的夢(mèng)想，紛紛參與其中，幫助瑞恩實(shí)現，后來(lái)，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現了，他建立了基金會(huì )，在非洲挖了七十多口井。
讀完了這篇，我猛然發(fā)現，周?chē)灿邢袢鸲饕粯�，為了�?mèng)想永不放棄，堅持不懈，最終讓夢(mèng)想成為現實(shí)的人！而且這種人不止一個(gè)兩個(gè)，而是有許多。
著(zhù)名的音樂(lè )家——貝多芬，你總該知道吧！其實(shí)，貝多芬先生挺可憐的，他在創(chuàng )作音樂(lè )時(shí)，晚年他是雙耳失聰，你知道耳朵聽(tīng)不見(jiàn)對于一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人有多么痛苦嗎！可他并沒(méi)有放棄，他一直在努力，試著(zhù)能夠繼續創(chuàng )作樂(lè )曲。他甚至用木棒插在鋼琴的發(fā)聲器上，借此來(lái)感知音調。他為了夢(mèng)想堅持不懈，創(chuàng )作了《第九交響曲》，他自身有不適，可他的`夢(mèng)想還是得到了實(shí)現的那一天，這雖然不是一般人能做到的，但有些人連小小的困難，挫折都克服不了，還談什么夢(mèng)想！
讀了《夢(mèng)想的力量》，我不但領(lǐng)悟到了夢(mèng)想只要堅持就一定會(huì )實(shí)現，還懂得了什么事，都要用自己的勞動(dòng)換來(lái)像瑞恩，他最終也成功的！
指導老師：樓老師
指導評語(yǔ)：采用讀后感五部曲——點(diǎn)，介，議，聯(lián)，潔來(lái)寫(xiě)，條理十分清爽，感點(diǎn)抓取十分到位，棒！
讀書(shū)的力量作文10
書(shū)是照耀我前進(jìn)的燈塔，書(shū)是指引我成長(cháng)的道路，生活中如果沒(méi)有了書(shū)，就相當于鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀，如果沒(méi)有了書(shū)，就相當于世界沒(méi)有了太陽(yáng)。
剛上一年級的時(shí)候，我讀過(guò)的書(shū)有《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《小紅帽》等童話(huà)故事，讓我找到了讀書(shū)的樂(lè )趣，我會(huì )為賣(mài)火柴的小女孩的命運感到不幸，會(huì )為小紅帽的那種天真活潑的性格所感動(dòng)，看到這些童話(huà)仿佛身臨其境一般，好像這些畫(huà)面就在我眼前。
現在的我個(gè)子長(cháng)高了，什么都在變，唯獨對讀書(shū)的習慣沒(méi)有變，還是一如既往，我現在開(kāi)始讀一些百科和名著(zhù)等。在《三國演義》中諸葛亮料事如神，上知天文下知地理，《西游記》中孫悟空機智勇敢，會(huì )七十二變，一路護送唐僧取得真經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難也沒(méi)有放棄，唐僧的熱心腸也很值得我們學(xué)習�！端疂G傳》中的一百零八位好漢武功非凡，他們樂(lè )于助人，行俠仗義的精神鼓舞著(zhù)我們。
在我讀過(guò)的書(shū)里最讓我就記憶猶新的是《生命力量》這本書(shū)，故事的主人公是一位自強不息，為夢(mèng)想努力奮斗的人，她在一場(chǎng)火災中失去了雙臂。從此她的生活變的非常艱難，但她并沒(méi)有像命運低頭，她想做一個(gè)有用的'人，自食其力，不拖累別人，于是她付出了許多汗水和努力，來(lái)學(xué)這些對我們而言很簡(jiǎn)單的事情，經(jīng)過(guò)一次次失敗，她終于成功了，她不但沒(méi)有拖累別人還幫助和激勵了許多人，成為了生活的強者，每當我遇到困難想放棄時(shí)，就會(huì )想起她的經(jīng)歷，又讓我鼓起了前進(jìn)的勇氣，我相信只要堅持不懈，努力奮斗，就一定能克服困難，這就是書(shū)賦予我們的力量！
書(shū)是我們的朋友，無(wú)知時(shí)，幫你增長(cháng)智慧；獨處時(shí)，幫你戰勝孤獨；煩惱時(shí)，幫你排憂(yōu)解愁。書(shū)給我們帶來(lái)了知識，帶來(lái)了勇氣，更給我們帶來(lái)了力量。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的力量作文11
“當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )向你伸出援助之手；當你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì )為你撫平傷口；當你在布滿(mǎn)荊棘的人生道路上失去方向時(shí)，書(shū)，猶如一座燈塔，為你指引航程�！边@是我在筆記本上摘抄的話(huà)，提醒自己要時(shí)刻努力。
并不是每個(gè)人生來(lái)就喜愛(ài)讀書(shū)的，我也一樣。小時(shí)候，我最討厭讀書(shū)了，每次讀課文時(shí)，都要捧起那布滿(mǎn)密密麻麻方塊字的書(shū)本，早就覺(jué)得厭煩。我喜愛(ài)讀書(shū)和改變自我的轉折，是從一節二年級的語(yǔ)文課開(kāi)始……
那節語(yǔ)文課上，老師提出了測試一下大家的反應能力，就舉行了一次成語(yǔ)接龍。第一個(gè)同學(xué)是接“氣”字，“氣象萬(wàn)千”，接著(zhù)“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們都順利通過(guò)了，輪到我了，我連忙站起身，可是腦袋卻一點(diǎn)都不聽(tīng)使喚，一直浮現出同學(xué)們那一雙雙焦急的眼神�！霸趺崔k？怎么辦！”哎喲，突然，我想到了我自己，就想到了一個(gè)詞：馬大哈！沒(méi)有考慮過(guò)，這個(gè)詞也就隨口說(shuō)出了。辛苦的“努力”卻換來(lái)一陣陣嘲諷的笑聲，我既困窘又羞愧，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去！老師來(lái)到身邊，拍了拍我的腦袋：“不用在意，多看點(diǎn)書(shū)！”聽(tīng)了這話(huà)，天真的我就認定：讀了書(shū)就是天才。
自此，我聽(tīng)老師的`話(huà)，嘗試著(zhù)多讀書(shū)，而讀書(shū)也帶給了我很多樂(lè )趣：我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做祈禱；為狼牙山五壯士的視死如歸、以身殉國而流淚；為諸葛亮的雄才大略而佩服不已……
有一次，因為數學(xué)的模擬考考得很差勁，我連頭都不敢抬起來(lái)，懷著(zhù)滿(mǎn)腹的悲痛回到家中，模糊的淚眼看見(jiàn)了一本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》，那主人公保爾不向命運屈服的斗爭精神給了我力量，仿佛給我注射了讓人重拾自信的藥水，我怎么能為這小小的挫折而一蹶不振呢！我打開(kāi)試卷，認真分析了錯題并改正了，也制定了一個(gè)每日的學(xué)習目標，希望在下一次考試中取得好成績(jì)。
果然，在期中考試里，我?jiàn)Z冠了，是讀書(shū)，給了我逆襲的力量！
讀書(shū)給了我知識，給了我樂(lè )趣，更給了我力量，我在讀書(shū)中成長(cháng)！
讀書(shū)的力量作文12
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是什么？許多人會(huì )覺(jué)得夢(mèng)想是兒時(shí)無(wú)窮無(wú)盡的愿望；許多人會(huì )覺(jué)得夢(mèng)想只不過(guò)是不符合實(shí)際的憑空想象；而我覺(jué)得夢(mèng)想是成長(cháng)的動(dòng)力，是未來(lái)的希望。
今天，我學(xué)習了《夢(mèng)想的力量》這篇課文。講的主要是6歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實(shí)現“給非洲的孩子們挖一口井，這樣就可以讓他們有干凈的水喝”，這一個(gè)偉大的夢(mèng)想。于是，當哥哥和弟弟都出去玩兒了，只有瑞恩獨自留下來(lái)干兩個(gè)多小時(shí)的活。當全家都去看電影時(shí)，瑞恩又留下來(lái)干家務(wù)活……最后，在瑞恩的努力下終于讓夢(mèng)想成為了現實(shí)�？赐赀@篇文章我深有感觸，是��！誰(shuí)能想到呢？一個(gè)小小的夢(mèng)想竟然有這么大的力量，竟然可以成真。
記得在報紙上，我看到了這樣一則故事，有一位美國富人，他說(shuō)了這樣一件事：“在他小的時(shí)候，老師讓他們每個(gè)人都寫(xiě)一篇文章，文章的題目叫做《我的夢(mèng)想》那位美國富豪非常喜歡這個(gè)題目，于是就寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)的兩大頁(yè)有關(guān)自己要建立一座馬場(chǎng)的夢(mèng)想，旁邊還詳細的`畫(huà)了未來(lái)自己馬場(chǎng)的圖紙和可以供游客休息的地方，還有一匹匹奔馳的馬和綠茵茵的草地。
當他把作文給老師看時(shí)，他的老師卻在他的作文本上畫(huà)了個(gè)大大的F，他不明白這里的含義，便向老師請教，老師卻說(shuō)：”你的夢(mèng)想完全不符合實(shí)際“。又過(guò)了三十年，這位老師帶著(zhù)許多的學(xué)生去參觀(guān)這位富豪把夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)的馬場(chǎng)。
有夢(mèng)想就有動(dòng)力，有夢(mèng)想就有追求，夢(mèng)想會(huì )激勵人們克服重重困難，同學(xué)們，讓我們一起為自己的夢(mèng)想而為之努力奮斗吧！
讀書(shū)的力量作文13
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，古人對讀書(shū)情有獨鐘。其實(shí)，對于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知，可以說(shuō)讀書(shū)的好處是非常多的。
對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書(shū)便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過(guò)書(shū)籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？在書(shū)籍的`帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì )“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著(zhù)《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。
讀書(shū)的好處實(shí)在是太多了，我們通過(guò)讀書(shū)可以豐富我們的內心世界，可以讓我們開(kāi)闊我們的視野，增長(cháng)見(jiàn)識。讓我們一起熱愛(ài)讀書(shū)吧，一起讀好書(shū)吧！
讀書(shū)的力量作文14
上個(gè)單元，我們學(xué)了一篇課文叫《夢(mèng)想的力量》文章給我留下了十分深刻的印象，對我產(chǎn)生了很好的影響。
本文主要講了一個(gè)加拿大小男孩瑞恩——希利杰克為了給非洲人民挖一井，通過(guò)自己的勞動(dòng)給非洲人民買(mǎi)了一個(gè)水泵。后來(lái)，他的所作所為感動(dòng)了他人，人們紛紛捐款，湊足了挖井和買(mǎi)鉆機的錢(qián)。瑞恩終于實(shí)現了他的夢(mèng)想，而他的夢(mèng)想也給非洲人民帶來(lái)了很大的幸福，非洲人民都很感激他。許多年以后，”瑞恩的井“基金會(huì )正式成立了，想在已經(jīng)為非洲人民挖了許多口井了。
讀完這篇文章以后，我伏在桌面上靜靜地想，瑞恩那堅定的聲音似乎還在我耳邊回響。是��！每個(gè)人心中都有夢(mèng)想，每個(gè)人都應該為自己的夢(mèng)想而努力！瑞恩當初抱著(zhù)一個(gè)我們都認為不可能的夢(mèng)想而努力，但他仍然實(shí)現了自己的.夢(mèng)想。八歲的小孩瑞恩都能做到這種地步，我們還有什么資格說(shuō)自己不行呢？或許有人說(shuō)，實(shí)現夢(mèng)想太不容易了！會(huì )遇到很多的挫折和煩惱。的確，在實(shí)現夢(mèng)想的道路上不可能一帆風(fēng)順，也會(huì )有失敗的陰影，有些人有看似無(wú)邊的黑暗中開(kāi)始迷茫、消沉，甚至放棄了當初那偉大的抱負和理想，失去了當初的熱情，于是，他們的生活開(kāi)始空虛，但有些人用信念點(diǎn)燃了信心，用信心可光芒看見(jiàn)了希望，走出那失敗的陰影，逐漸邁向成功。
我們是21世紀的少年，是新世紀的主人，我們的一腔激情和夢(mèng)想在哪里實(shí)現呢？在課堂里，我們應該在課堂好好學(xué)習，天天向上，以筆為武器，為自己的人生夢(mèng)想打好堅實(shí)的基礎！
讓我們一起努力吧，為了我們的夢(mèng)想，為了我們的明天！
讀書(shū)的力量作文15
通過(guò)《公司的力量》這本書(shū)，我不僅了解和認識了公司的起源、演進(jìn)、發(fā)展的過(guò)程，更深刻理解和思考其在我們每個(gè)人實(shí)現社會(huì )價(jià)值和自我價(jià)值的重要性的過(guò)程。對于公司的本質(zhì)力量和社會(huì )使命以及在創(chuàng )造空前的物質(zhì)繁榮的同時(shí)，如何設計出科學(xué)的公司治理結構和市場(chǎng)機制，如何最大限度的降低對于自然界和人類(lèi)的資源與能量的消耗，從而使人類(lèi)對于利益的追求能朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)等等諸多問(wèn)題有了更深的理解。
“公司是一種組織，一種制度，一種文化�！比绻麤](méi)有“大笨鐘”的出現，就沒(méi)有全球統一的時(shí)間，也就沒(méi)有列車(chē)時(shí)刻表、交易期限，交易是很難完成的。如此看來(lái)，無(wú)論是一個(gè)班級還是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，要想提高這個(gè)組織的效率，必須要有一個(gè)統一的制度和文化。
“公司的發(fā)展是一個(gè)國家綜合國力的體現�！痹诓煌腵國家，它呈現出不同的面貌，引領(lǐng)了各具特色的發(fā)展道路。讀到這里時(shí)，我開(kāi)始思考，一個(gè)好的專(zhuān)業(yè)應該是一個(gè)定位準確、易于傳播的富有特色的專(zhuān)業(yè)。作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的每一位學(xué)生，都應該仔細地想一想我們的技能特色是什么；而作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的每一位教師，也都應該用心地思考一下我們的教學(xué)特色是什么。班級特色和教學(xué)團隊的特色加起來(lái)才能形成專(zhuān)業(yè)特色。
“只有同競爭結合得最好的國家，才能吸引更多的知識、才能、資本、企業(yè)，并動(dòng)員公共資源，從而在世界上發(fā)展得最好�！痹谑袌�(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，為優(yōu)化資源配置創(chuàng )造了便利的條件，作為一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)人應該從激烈的競爭中找到更多可利用的資源與機會(huì )，發(fā)展自我，服務(wù)他人。
也許一本書(shū)不能馬上去改變一個(gè)人，但只要在他前進(jìn)的道路上為他照亮兩三步，這樣我們堅持下去，那我們的改變何止是一個(gè)人，整個(gè)行業(yè)，整個(gè)社會(huì )，國家，都會(huì )因為我們的努力而更精彩！
讓我們肩負起我們的使命，實(shí)現我們存在的價(jià)值！
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