【必備】讀書(shū)作文（103篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　讀書(shū)作文 1

　　隨著(zhù)時(shí)代的快速進(jìn)步，現在，許多人都有一個(gè)同樣的疑問(wèn)：我為什么要讀書(shū)？不是只用會(huì )賺錢(qián)就行了嗎？

　　錯，知識是金錢(qián)換不到的，顏真卿曾說(shuō)過(guò)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。所以，我認為人必須要珍惜大好時(shí)光讀書(shū)。

　　我來(lái)舉個(gè)例子吧，車(chē)胤囊螢夜讀人們都聽(tīng)過(guò)，車(chē)胤小時(shí)候家里貧窮，晚上無(wú)法用煤油燈照明，于是，他抓了十幾只螢火蟲(chóng)放入白絹中，放在了屋里，匯聚數只螢火蟲(chóng)的力量，借助微弱的光亮讀書(shū)。就這樣通過(guò)用功苦讀，車(chē)胤最后成為一代名臣�！白x書(shū)莫畏難”，讀書(shū)必然是一件苦累頗多的事情，即使條件艱苦，也不能動(dòng)搖學(xué)習的意志，只有克服種種困難，才能成就一番大業(yè)。

　　而不讀書(shū)未來(lái)會(huì )怎樣呢？如工作方面，雖然各個(gè)職業(yè)都是平等的，但工資和工作環(huán)境卻有著(zhù)天壤之別，有的人在大熱天里工作汗如雨下，而有的`人坐在辦公室里指點(diǎn)江山。正所謂海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�，F如今的學(xué)習態(tài)度，就將決定將來(lái)自己站的高度。

　　正如古人所說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！惫湃松星胰绱�，那作為青少年的我們更應明白：讀書(shū)之路是通往光明之路，唯有知識才能改變命運。

　　讀書(shū)作文 2

　　人生在世莫過(guò)于讀書(shū)。讀書(shū)就像幾何一樣復雜多樣，趣味連連。它使你開(kāi)心，使你傷心，使你憤怒。人因有書(shū)的陪伴才不會(huì )孤寂。

　　已知：每一個(gè)圖形都代表著(zhù)一種類(lèi)型的書(shū)。

　　問(wèn)題：三角形、圓形、梯形、不規則的圖形各代表什么？

　　解答：“三角形是人生哲理的書(shū)或文章。三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，是人生的轉折點(diǎn)。人生哲理的書(shū)教會(huì )了我們如何做人，如何與人相處，三角形的三條邊才會(huì )如此的筆直，三角形才會(huì )有那么多種。

　　圓形才是結局總是圓的書(shū)或文章。人生是圓形，無(wú)論作者怎么寫(xiě)，他們總是會(huì )再相見(jiàn)。地球是圓的，無(wú)論你怎么走，也會(huì )回到起發(fā)點(diǎn)。團圓的書(shū)或文章總是讓人喜歡，又能讓人潸然淚下，這樣的書(shū)或文章，總是讓人有太多的感悟，太多的話(huà)要說(shuō)。

　　梯形是使人上進(jìn)的書(shū)。梯形的斜邊就像一個(gè)階梯，人們在閱讀這類(lèi)書(shū)籍時(shí)，便會(huì )不斷往上攀登，不斷地去改造自己，培養自己，不斷地去創(chuàng )新。它的兩條平行邊，一高一低，就像是一群有文化內涵的人，一群沒(méi)有文化修養的人。它們雖然是平等的`，但卻因為文化的差異，而一高一低。

　　不規則的圖形是科幻書(shū)�？苹脮�(shū)就像不規則圖形，可以任你天馬行空，脫離現實(shí)的軌道，但這一切也像不規則圖形建立在基礎上。想象是每個(gè)人的必需品，如果一個(gè)人沒(méi)有了想象，那他便是行尸走肉。多看些科幻書(shū)，增強你的想象力。

　　披閱：人的一生看過(guò)的書(shū)多種多樣。就像是那些圖形，千變萬(wàn)化，但萬(wàn)變不離其中。它都是需要人們去慢慢品味，慢慢探索。

　　讀書(shū)作文 3

　　有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就像和一位高尚大的人說(shuō)話(huà)�！边@話(huà)一點(diǎn)都不假。因為我喜歡讀書(shū)，并且從書(shū)中得到了無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　由于爸爸媽媽小時(shí)候讀書(shū)不如愿，所以，他們就把希望寄托在我的身上了，決心好好培養我讀書(shū)。白天，爸爸媽媽一同出去務(wù)農，晚上回來(lái)后，不管有多疲勞，都會(huì )拿出舊書(shū)或舊報紙在燈下夜讀。爸爸和媽媽讀書(shū)的興趣感染了我。所以，我也不時(shí)會(huì )拿出一本課外書(shū)來(lái)閱讀，慢慢地我對書(shū)產(chǎn)生了興趣�，F在，我已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)了。媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識，專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了四冊少兒百科全書(shū)。要知道這買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，還是媽媽從牙縫里擠出的錢(qián)買(mǎi)的，如果不買(mǎi)這四冊書(shū)的話(huà)，媽媽還可以買(mǎi)好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。當我大概了解了這四冊書(shū)的內容后，我感受到：一本好書(shū)，蘊涵著(zhù)許多豐富的知識和美好的`情感。閱讀一本好書(shū)，就是要跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！所以，我一定要好好珍惜。

　　這次，老師布置“我與父母共讀書(shū)”的活動(dòng)，現在想想，有多久沒(méi)有和父母安靜的待在一起，遠離網(wǎng)絡(luò )，電腦，電視，手機，偌大的房間內，只有我們的身影，這次我和母親讀的是茅盾的散文。茅盾原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉人。中國現在著(zhù)名作家、文學(xué)家、評論家、社會(huì )活動(dòng)家，五四新文化運動(dòng)先驅者之一，我國革命文藝奠基人之一。

　　茅盾是內蘊豐厚的語(yǔ)言大師，其用字精微、形象、詩(shī)意，言隨意遣，渾然天成，不見(jiàn)主角。他的語(yǔ)言看似平淡不驚，卻獨具辭豐意雄的姿色韻味，文炳雕龍，流成蘇海韓潮的情致浩氣，是中國現代散文寶山中不可多得的連城之珍。茅盾的散文反映時(shí)代，同時(shí)也超越時(shí)代，他的早斯散文多篇幅短小，以一小片人生的剪片來(lái)象征時(shí)代的苦悶。他用文字對社會(huì )生活進(jìn)行素描寫(xiě)生，對生活的體察細致入微，散文速寫(xiě)下的富于時(shí)代特征的社會(huì )生活場(chǎng)景豐富多樣。

　　我愛(ài)看書(shū)，因為它提高了我的寫(xiě)作水平；我愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，因為它讓我捧腹大笑；我愛(ài)看文學(xué)名著(zhù)，因為它讓我體會(huì )到了人世間的冷暖；我愛(ài)看青春勵志小說(shuō)，因為它讓我感受到了青春期的美好。我在讀書(shū)時(shí)，會(huì )先找到這篇文章的中心，然后在腦子里繼續把這個(gè)故事編下去。遇到一些好詞好句，我會(huì )把他們摘抄在一個(gè)筆記本上，并盡量把它們用在自己的文章中。最后，我會(huì )寫(xiě)上讀后感，這真像與另一個(gè)人同船而行。

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)就像太陽(yáng)，能照亮世界每個(gè)角落；書(shū)就像一粒種子，能結出億萬(wàn)枚碩果；書(shū)就像春天的燕子，為我們銜來(lái)醉人的春光。

　　讀書(shū)作文 4

　　書(shū)是豐富多彩的，書(shū)是神奇美妙的，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我在書(shū)的海洋中暢游，不僅學(xué)到了知識，還陶冶了我的性情……總之，我覺(jué)得讀書(shū)是快樂(lè )的！

　　從小我就喜歡看書(shū)，喜歡一個(gè)人靜靜的，細細的品味一本書(shū)，從中感受人物的血液，書(shū)的生命，作者的靈魂……每一次與書(shū)相伴，都是對我心靈的洗滌。

　　這一路，書(shū)伴隨著(zhù)我走來(lái)。對于書(shū)，我有著(zhù)一份特殊的感情。有書(shū)在手，我可以盡情展讀世界的旋律，領(lǐng)略各地的風(fēng)采，品味書(shū)的香氣。我沒(méi)有辦法忍受不讀書(shū)的日子，對于書(shū)的誘惑，我也無(wú)可奈何。因為只是捧著(zhù)一本書(shū)的美，就讓我無(wú)法舍棄。

　　幼年時(shí)

　　記得小時(shí)候，在家門(mén)前的梨樹(shù)下，我總是纏著(zhù)奶奶，讓她給我講這樣那樣的故事。聽(tīng)著(zhù)奶奶那慈祥的聲音所敘述的美麗傳說(shuō)，我聽(tīng)得如癡如醉。這真是一種絕妙的享受。當時(shí)的我，真想一輩子就這樣躺在奶奶的懷抱中。

　　初小時(shí)

　　進(jìn)入小學(xué)，我開(kāi)始接觸的是唐詩(shī)宋詞。背著(zhù)一首首詩(shī)詞，游弋在古代文明的海洋里，陶冶了我的情操�！叭松�自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國讓我敬佩；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情讓我贊嘆；“舉頭望明月，低頭思故鄉�！钡乃监l情緒讓我愁緒飛揚；“明月松間照，清泉石上流�！钡拿谰白屛姨兆怼�…在聲聲的淺唱低吟中，我感受到了中國文化的廣博精深。小時(shí)候的我，就是在詩(shī)海里遨游，貪婪地吸收著(zhù)唐詩(shī)宋詞慢慢地長(cháng)大了。

　　現 在

　　我已經(jīng)不是一個(gè)沉浸在唐詩(shī)宋詞中的小女孩了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，開(kāi)始去探索科學(xué)奧秘的書(shū)了。有時(shí)也沉浸在一些世界名著(zhù)里。漫游在書(shū)籍中，我的'心潮此起彼伏，《愛(ài)的教育》讓我懂得了諸多人生的道理；《三國演義》中的斗智斗勇讓我敬佩；《假如給我三天光明》讓我了解了就算被上帝拋棄，也不能自暴自棄。

　　書(shū)已經(jīng)成了我最好的朋友。手捧一本好書(shū)，在沒(méi)人打擾的情況下閱讀，這種滋味是何等的愜意！當我讀到傷心處時(shí)，我會(huì )情不自禁地涌出熱淚；當讀到歡悅處時(shí)，我會(huì )“撲哧”一聲笑出來(lái)，此時(shí)的我真像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)；讀到精彩處時(shí)，我會(huì )連聲叫好……��！這多么快樂(lè )！敞開(kāi)心扉，讓書(shū)的滋潤與養分慢慢的澆灌心靈，變成深入靈魂的熏陶。

　　樂(lè )哉，讀書(shū)！

　　讀書(shū)作文 5

　　妹妹曾經(jīng)問(wèn)我，讀書(shū)是為了什么呢？我想了一想，告訴妹妹說(shuō)，是為了更好的做人。

　　對了，讀書(shū)就是為了更好的做人，做一個(gè)有文化、有品德的人！

　　古往今來(lái)，古代中國人民就一直追求“知書(shū)達理”，讀書(shū)、學(xué)知識，就是明事理，解決那些“世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)”問(wèn)題，根本就是“做人”。

　　孔子可謂是讀書(shū)人的鼻祖、萬(wàn)世師表，他也曾自稱(chēng)“十五而志于學(xué)”，十五，豆蔻年華，不斷用書(shū)籍文化熏陶自己，目的就是為了讓自己成為一個(gè)有文化、品德高尚的人。

　　“做人”的最高境界是“正氣”。孟子說(shuō)：“吾善養浩然之氣”，這是他做人的原則，“浩然之氣”，實(shí)質(zhì)就是“正氣”，而有此正氣的人，放眼古今，又有幾人？而想要這般“正氣”，“讀書(shū)”是唯一途徑。

　　讀書(shū)人的風(fēng)骨和氣節是人生的最強音，文天祥曾賦：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，柔弱書(shū)生是中華文化的脊柱。古代的那些大文學(xué)家，大都落了個(gè)凄慘下場(chǎng)，不是因為他們不會(huì )做人，而是因為他們太會(huì )做人了。面對榮華富貴，他們坦坦蕩蕩、兩袖清風(fēng)；面對威迫利用，他們從從容容，恪盡職守。

　　而思及宋朝惡臣秦檜，他也曾寒窗數載，高中狀元，文采不輸世家名人，卻在不經(jīng)意間，忘了如何“做人”，而導致如今的秦姓人民，心中仍是忐忑不安。

　　“讀書(shū)”思“做人”。

　　讀書(shū)志在立身。明代的楊時(shí)，為解決讀書(shū)時(shí)的.疑惑，頂著(zhù)風(fēng)雪，立在門(mén)前等待午睡的先生。古人讀書(shū)，不惟求知，重在立身，做一個(gè)真正的讀書(shū)人。

　　“書(shū)行天下者，自是腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，但我們還應該知道一點(diǎn)，“積累知識”和“塑造人格”或者是不容分割的，但又絕不能相互取而代之的。讀書(shū)能使我們博學(xué)，但這只是一種追求，而不是根本，唯有“做人”，才是“讀書(shū)”的根本，“讀書(shū)”就是為了“做人”，為了做一個(gè)有文化、有品德的人。

　　讀書(shū)作文 6

　　外面下著(zhù)傾盆大雨，而我，卻捧著(zhù)一本厚厚的書(shū)在家津津有味地看著(zhù)，擁有一個(gè)小書(shū)櫥，一個(gè)書(shū)的王國，是我生命中最大的快樂(lè )！

　　就在一年級，我在一個(gè)偶然的機會(huì )下無(wú)意中接觸到書(shū)，我就一知半解地讀起來(lái)。從小不曾接觸到書(shū)的我居然對書(shū)產(chǎn)生了一種莫名其妙的'興趣，從此以后書(shū)就成為了我的知心朋友。

　　因為讀書(shū)，我的作文水平提高了很多，每一次寫(xiě)作文，腦海里看書(shū)所收集到的好詞好句都會(huì )情不自禁地涌出來(lái)，有時(shí)候，我的文章也會(huì )得到好評。

　　讀書(shū)，不但使我作文水平提高了，對我的素質(zhì)修養也得到了幫助。自從讀書(shū)后，我從天真幼稚的小女孩眨眼間變成文質(zhì)彬彬而且懂禮貌的小姑娘，見(jiàn)到人，我也不再無(wú)緣無(wú)故地說(shuō)臟話(huà)，到處挑撥是非了。

　　對于讀書(shū)，即便我有千言萬(wàn)語(yǔ)，也不能說(shuō)清。除了一些大部頭小說(shuō)和對我們有弊無(wú)利的書(shū)我不敢翻閱之外，其它的什么古典小說(shuō)，文言小說(shuō)和科學(xué)書(shū)之類(lèi)的，我都看過(guò)了不少。

　　高爾基爺爺說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)對于我來(lái)說(shuō)，是再好不過(guò)了。希望以后我能與我的“朋友”多交往，豐富我的人生價(jià)值，增廣我的處事見(jiàn)聞，提高我的知識水平，并且做到：讀益書(shū)，益讀書(shū)，讀書(shū)益。

　　讀書(shū)作文 7

　　讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。這句話(huà)是小學(xué)老師經(jīng)常念起的一句話(huà)，讀書(shū)讓我們受益匪淺，但前提是自己讀的是好書(shū)，讀好書(shū)的前提是我們能夠喜愛(ài)讀書(shū)，如果我們不喜愛(ài)讀書(shū)，那么讀好書(shū)也沒(méi)有用，如果我們不讀好書(shū)，那么讀書(shū)也是沒(méi)有好處的，所以我們一定要喜愛(ài)讀書(shū)讀有用的書(shū)，這樣才能對我們自己有益處。

　　書(shū)中自有黃金屋是同學(xué)們常說(shuō)的一段話(huà)，意思是當我們遇到困難時(shí)，就可以在書(shū)中找到解決問(wèn)題的方法。

　　讀書(shū)讓我們的情操更加的高尚，讓我們的心靈得到凈化，變得更加清澈透明。當你讀完駱駝祥子時(shí)，你一定會(huì )深思祥子原來(lái)是一個(gè)樸實(shí)善良，有追求有理想的一個(gè)車(chē)夫，為什么最后那幾個(gè)挫折卻讓他永遠也站不起來(lái)，成為一個(gè)行尸走肉，自暴自棄，沒(méi)有追求更沒(méi)有理想，整天蹭吃蹭喝能活一天算一天的人呢，是因為什么讓他學(xué)會(huì )了抽煙喝酒，沒(méi)有人格的一個(gè)人呢，就是因為那是舊北平，當時(shí)的人們都沒(méi)有文化，唯一追求的就是能夠活下來(lái)，社會(huì )一片混亂，人們都是自私自利，沒(méi)有信用沒(méi)有人格的人駱駝祥子就是當時(shí)中國的真實(shí)寫(xiě)照現在人們都有了文化都不會(huì )自私?jīng)]有信用沒(méi)有人格了都是大公無(wú)私，能夠為祖國作出貢獻，哪怕只有一丁點(diǎn)，這全部都是文化的作用，因為當時(shí)的社會(huì )上中國很窮，能吃飽穿暖就已經(jīng)是富裕的狀態(tài)了，所以就沒(méi)有更多的追求，現在人們都能夠吃飽穿暖，所以追求的.就是精神上的豐富，只有讀好書(shū)讓人們的品格變得高尚，越來(lái)越多的人主動(dòng)去讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)，所以讓我們一起讀好書(shū)吧，讀書(shū)一定會(huì )，改變現在的自己，俗話(huà)說(shuō)知識改變命運，讓我們擁有更好的未來(lái)吧。

　　讀書(shū)作文 8

　　從我記事的時(shí)候起，家里就到處是書(shū)，桌子上、床上、柜子里，隨手拿起一本，立刻進(jìn)入一個(gè)精彩紛呈的世界。所以我每天一回到家，就是捧起一本書(shū)，體會(huì )閱讀的快樂(lè )。吃飯時(shí)、睡覺(jué)前，甚至連上廁所的時(shí)候，都不忘拿一本書(shū)。書(shū)，陪伴我長(cháng)大，它成了我最好的朋友。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)讓我們一起在知識的海洋里遨游，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。書(shū)讓我找到一個(gè)最好的、最忠實(shí)的朋友，它永遠不會(huì )拋棄我，也不會(huì )背叛我。無(wú)論我們是在歡樂(lè )或痛苦時(shí)，還是在寂寞或彷徨時(shí)，書(shū)總會(huì )靜靜地陪伴在我們身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的`心靈。

　　讀書(shū)，就是在知識的海洋中遨游，可以從中吸取豐富的營(yíng)養。正如莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！弊x書(shū)給人以知識，給人以啟發(fā)，引導你走向成功。一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)你從狹窄的地方，駛向無(wú)限廣闊的大海。

　　記得林海音的《竊讀記》中曾說(shuō)過(guò)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”的確，讀書(shū)可以陶冶情操，修身養性，它是我們心智成長(cháng)時(shí)必不可少的一部分。讀書(shū)，怎樣讀當然是一門(mén)學(xué)問(wèn)。其實(shí)，讀書(shū)不僅僅是讀，而是要全身心融入書(shū)的世界中去，參透奧妙的情節，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)句，還需領(lǐng)會(huì )文中所包含的深刻含義。若讀完一本好書(shū)后，必定會(huì )滿(mǎn)口生香，三日不絕。也只有如此，才能最大限度地吸收一本好書(shū)的精華。一代領(lǐng)袖毛爺爺，兒時(shí)特地去菜市場(chǎng)專(zhuān)注讀書(shū)，甚至連近在耳邊的嘈雜聲也不曾聽(tīng)到，有一種“天塌下來(lái)也不關(guān)我事”的風(fēng)范。我想，也許這才是讀書(shū)的最高境界吧！

　　好讀書(shū)，讀好書(shū)，遨游知識的海洋，才能打開(kāi)智慧的寶庫，才能踏上進(jìn)步的階梯。

　　我慶幸我有這樣的愛(ài)好，也慶幸自己能夠深深感受到讀書(shū)的樂(lè )趣所在。擁有此趣，今生何憾？

　　讀書(shū)作文 9

　　無(wú)數文人墨客，無(wú)數感人故事，伴著(zhù)陣陣墨香，悄然飄入我的心頭，如同在語(yǔ)林漫步，吮吸著(zhù)大自然不羈的律動(dòng)，觸摸著(zhù)真實(shí)的語(yǔ)文。如同在書(shū)海徜徉，縱然驚、險、奇、難、卻滋味百般，浪花與我的心靈猛烈撞擊，如此神奇之感，讀書(shū)也。

　　古人曾云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”然也!捧一本好書(shū)，翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，上面或深或淺的墨字在瞬間使讀者如臨夏日冰涼，冬日溫暖。

　　讀書(shū)，似與童真的孩子游戲，在當中感受真誠;讀書(shū)，似與老者促膝談心，在字里行間觸摸靜謐;讀書(shū)，似與親人共嘮家常，在溫暖詞句中體會(huì )熟悉;讀書(shū)，似與朋友推心置腹，在懷念思考中回味美好……

　　在書(shū)中成長(cháng)，在書(shū)中歡樂(lè )，更在書(shū)中體會(huì )!讀《駱駝祥子》，體會(huì )人生百味;閱《紅樓夢(mèng)》，感受人情世故;品《三國演義》，贊嘆英雄豪情……在文字中可以學(xué)習很多，也可以感受很多�！叭松�自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蹦鞘俏奶煜榈拇罅x;“我們把世界看錯了，反說(shuō)他欺騙我們�！蹦鞘翘└隊柕纳钪�;“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！蹦鞘囚斞傅腵志向……

　　正是讀書(shū)，給一成不變的生活添加了趣味，告訴人們什么是酸、甜、苦、辣。正是讀書(shū)，讓一張白紙，涂上了繽紛的色彩�！氨娎飳に�千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！痹瓉�(lái)一切書(shū)中都有。真情、斗爭、光明、黑暗、社會(huì )、人生，一切書(shū)中都有。

　　何不捧起一本書(shū)，品書(shū)情，聞書(shū)香，漫步語(yǔ)林，徜徉書(shū)�！�…

　　美哉，美哉!

　　讀書(shū)作文 10

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”——高爾基

　　說(shuō)到讀書(shū)，就有有人搖頭：“讀書(shū)，真的很苦呀！”是的，讀書(shū)并不是一件輕松容易簡(jiǎn)單的事情。他需要動(dòng)腦、用心、還要有毅力。不過(guò)讀書(shū)也很有趣，讀一本好書(shū)，就像是和一個(gè)高尚的人對話(huà)。

　　我從小就愛(ài)讀書(shū)，和書(shū)籍結下了不解之緣。我把書(shū)當成了我最親愛(ài)的朋友，我把書(shū)當成生活中最不可缺少的`營(yíng)養品�？匆�(jiàn)一本自己喜歡的書(shū)，我就如高爾基先生說(shuō)的一樣——我就像饑餓的人撲在面包上。并且一有空我就鉆到書(shū)海中久久不可自拔。在網(wǎng)上一但看到好書(shū)我就會(huì )讓老爸老媽買(mǎi)下來(lái)。

　　記得有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成，就讓他自己先玩。他玩了一會(huì )兒，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著(zhù)竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書(shū)上。我一拍腦門(mén)，不是剛看過(guò)嘛！上面介紹過(guò)，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢！于是，我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì )兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì )兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了�！彼�瞪著(zhù)驚奇的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說(shuō)：“書(shū)告訴我的唄！”

　　看來(lái)書(shū)，不僅好看，還教給了我知識。

　　讀書(shū)作文 11

　　我家中的人都愛(ài)看書(shū)，毛澤東有一句話(huà)說(shuō)得好：“飯可以一天不吃，水可以一天不喝，可是書(shū)不可以一天不看�！�

　　先說(shuō)說(shuō)我吧！我經(jīng)常會(huì )用自己的零花錢(qián)去買(mǎi)書(shū)。我還會(huì )偷偷在被子里，看歷史書(shū)、小說(shuō)、童話(huà)。我曾經(jīng)與白雪公主對話(huà)，讓我知道要做一個(gè)善良的人；我看了《狐貍和鶴》的故事，讓我知道了：要他人尊重自己，自己首先需尊重他人，對待不尊敬他人的人，最好的辦法是以其人之道還治其人之身。我經(jīng)常下課看，午休看，甚至上廁所也拿著(zhù)書(shū)在看，幾個(gè)小時(shí)也不出來(lái)。

　　再說(shuō)說(shuō)我的老姐吧!她是一個(gè)已經(jīng)滿(mǎn)17周歲的女生了！雖然她已經(jīng)是快高考的高中生了，要補課，要學(xué)習，要做題目-----但她依然每天要看書(shū)，增長(cháng)自己的課外知識。有時(shí)候，她實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，她就會(huì )放棄自己的娛樂(lè )、休息的時(shí)間，她會(huì )在家里看書(shū)。同學(xué)們約她出去，她也一而再，再而三地拒絕。晚上，她有時(shí)甚至看到凌晨一點(diǎn)，也不睡覺(jué)。我常常會(huì )問(wèn)老姐：“你為什么沒(méi)空還要看書(shū)呢？”老姐總是回答我：“因為‘書(shū)是生命的源泉””。

　　然后說(shuō)說(shuō)我的`老媽?zhuān)�我常常�?wèn)她“你是否是一位文學(xué)愛(ài)好者？”媽媽每次都很淡定地回答：“當然是啊，我最?lèi)?ài)看《讀者》、《青年文摘》、《故事會(huì )》------”這時(shí)我心里默默地想到：這不是鳳姐嗎？其實(shí)，媽媽真的是一位文學(xué)愛(ài)好者，她常常會(huì )“脫口成章”不愧是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。媽媽雖然工作很忙，可是也離不開(kāi)書(shū)。在家中媽媽的桌子上也都會(huì )有厚厚的一疊書(shū)，歷史書(shū)，教科書(shū)，雜志------真是應有盡有��！不愧曾經(jīng)自己寫(xiě)的論文得過(guò)好多獎呢！

　　最后說(shuō)說(shuō)我們家能說(shuō)會(huì )道的老爸吧！爸爸是一名教師，假期，別看他整天沒(méi)事的在家里走來(lái)走去，看看電視。因為呢！他可是有固定的時(shí)候，和地方看書(shū)的哦！比如，在床上看書(shū)，可能比較舒服吧！還會(huì )在上廁所的時(shí)候看書(shū)呢！可能因為這樣比較節約時(shí)間。他經(jīng)常會(huì )給我們講一些怎么聽(tīng)也聽(tīng)不懂的東西。

　　這就是我家的讀書(shū)故事，怎么樣？

　　讀書(shū)作文 12

　　讀書(shū)的意義不在于單純的辨字，而是心靈上的升華。普希金說(shuō)過(guò)：“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠�！弊x書(shū)很重要，那么在眾人眼中，讀書(shū)究竟因何重要呢？讀書(shū)的意義在于什么呢？

　　讀書(shū)乃立身之本。歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！弊顪\層的讀書(shū)就是學(xué)習基本的為人處世之道。大家熟知的《三字經(jīng)》，便是一本講解做人之道的.啟蒙書(shū)籍。仁義禮信、孝老愛(ài)親、尊師重道、兄友弟恭、勤學(xué)善問(wèn)這些等等都是書(shū)中簡(jiǎn)潔明了的道理。從平民百姓，到君主重臣，都會(huì )因不讀書(shū)，不識字受人非議。明朝皇帝朱由校，歷史上唯一一個(gè)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的皇帝，輕信宦官，荒廢朝政，可謂荒謬至極。所以，讀書(shū)是一個(gè)人在社會(huì )上立足的根本。

　　讀書(shū)乃修身之道。讀書(shū)不僅是讀別人的思想，更是為了成就自己，讀書(shū)給人帶來(lái)的改變往往是巨大的。東吳將軍呂蒙英勇善戰，卻因不曾讀書(shū)受人詬病，在君主孫權勸說(shuō)下開(kāi)始學(xué)習，刻苦攻讀進(jìn)而才略有了驚人長(cháng)進(jìn)，令魯肅為之嘆服，有了“士別三日，當刮目相看”的典故。一介武將，通過(guò)讀書(shū)讓有智之士刮目相看，足以見(jiàn)得讀書(shū)給人帶來(lái)的益處有多大。因此，讀書(shū)是修身養性最有效、最便利的方式。

　　讀書(shū)乃精神滋養。讀書(shū)，可以讓我們觀(guān)摩到作家的精神世界。美國學(xué)者愛(ài)默生，把讀書(shū)當做精神魔術(shù)。普希金也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是最好的學(xué)習，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情�！蔽覀內プx書(shū)，去享受讀書(shū)帶給我們的精神上的撫慰，去體味偉人富有深度的思想。精神的滋養于人的成長(cháng)是必要的，因為只有擁有高度思想覺(jué)悟的人，才能活得充實(shí)灑脫。

　　總之，讀書(shū)很重要，讀書(shū)是立身之本，讀書(shū)能修養身心，讀書(shū)可以滋養精神。書(shū)可以填補我們人生的許多空白，讓我們把日子變得豐盈充實(shí)起來(lái)、從現在開(kāi)始讀書(shū)吧！

　　讀書(shū)作文 13

　　每一本書(shū)是一級小階梯，我每爬上一級，就更加快樂(lè )，就更加體會(huì )到成長(cháng)的快樂(lè )，就更熱愛(ài)書(shū)。

　　我的媽媽是一位教師，聽(tīng)媽媽說(shuō)，媽媽?xiě)焉衔視r(shí)，每當媽媽教孩子們讀書(shū)的時(shí)候，我好像能聽(tīng)懂似的，表現得很“乖”，在假期中，時(shí)間長(cháng)了不給孩子們上課了，我就故意搗亂，攪得媽媽不安穩，只要一聽(tīng)到從錄音機播放出來(lái)的聲音，我就立刻安靜下來(lái)，從那時(shí)起，媽媽就預感：我出生以后可能愛(ài)讀書(shū)，就給我起了個(gè)乳名叫“聰聰”，意思是讀書(shū)時(shí)聰明伶俐。當我出生時(shí)，我最喜歡的事就是聽(tīng)故事，常常是在故事當中進(jìn)入了夢(mèng)想，醒來(lái)之后，又要媽媽繼續接著(zhù)講……一個(gè)故事，就像打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我聽(tīng)到了很多臭狗熊的本領(lǐng)，圖圖的滑稽可笑。

　　終于，我認識字了。在學(xué)校，每天下課，我都會(huì )迫不及待的從書(shū)包中抽出一本自己愛(ài)看的課外書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。每當這時(shí)，我好像一會(huì )兒來(lái)到廣闊的草原，聽(tīng)到了美妙的音樂(lè )，一會(huì )兒看到了雄偉的`高山，遠處的瀑布像少女飄逸的長(cháng)發(fā)，緩緩地流下來(lái)……啊，多么美麗的景色啊。如果這時(shí)候，有人來(lái)找我玩，我都不會(huì )回答，因為我已經(jīng)沉浸在書(shū)的世界里了。

　　在家里，我也是個(gè)“書(shū)氣”十足的小書(shū)迷。沒(méi)事就會(huì )找兩本課外書(shū)看，有時(shí)連媽媽喊我吃飯，也要多喊幾遍，我才會(huì )依依不舍地放下書(shū)。每當周末有空時(shí)，我就到書(shū)店看書(shū)，看看哪本書(shū)被人翻得最多，磨損得厲害些，就說(shuō)明這是本好書(shū)，我就愛(ài)不釋手地讀起來(lái)，常常直到圖書(shū)人員叫我離開(kāi)，我才回家，我帶著(zhù)滿(mǎn)足帶著(zhù)喜悅回家了，圖書(shū)阿姨不解地問(wèn)，別的小朋友回家時(shí)顯得很疲倦，你咋很高興��？因為我的心早已就插上了翅膀，飛到了公主的城堡，飛到了農夫的家里……

　　這就是我讀書(shū)的故事，這就是我成長(cháng)的快樂(lè )。

　　書(shū)是一把金鑰匙，一份精神食糧。多讀好書(shū)，它會(huì )讓我了解更多的大千世界，它會(huì )讓我更聰明。

　　我成長(cháng)！我讀書(shū)！我快樂(lè )！

　　讀書(shū)作文 14

　　好書(shū)不厭百回讀。作為一個(gè)小學(xué)生，我也會(huì )經(jīng)常如饑似渴地閱讀這種“精神食糧”。我認為，好書(shū)帶給人的好處是無(wú)窮盡的。

　　我特別喜歡英國的JK·羅琳所寫(xiě)的奇幻小說(shuō)《哈利·波特》�？赡苡腥藭�(huì )認為，這類(lèi)書(shū)無(wú)論如何也不會(huì )被劃分在“有用的書(shū)”這種評價(jià)里，可是，我無(wú)論何時(shí)何處，都能從這套書(shū)中汲取出有用的知識。

　　第一，這本書(shū)里的哈利·波特及羅恩、赫敏等人物個(gè)性鮮明，《哈利·波特百科全書(shū)》中，有名有姓有情節的人物就有兩百多近三百個(gè)。哈利·波特，給我的第一印象便是：他將來(lái)必成大器。在閱讀過(guò)程中，我看見(jiàn)他和塞德里克被獎杯傳送到伏地魔眼前后，塞德里克死

　　了，竟是難得的.毅然放下書(shū)，久久不能平靜。當我再次看，已經(jīng)是十分鐘后了。只是想到，這或許是好書(shū)的神奇魅力，使人身臨其境，無(wú)

　　法自拔。即便這樣想，卻是又忍不住在韋雷德死時(shí)淚目抽泣了。

　　羅恩·韋斯萊，本該在霍格沃茨平平靜靜地當上七年小透明的他，只因在一年級時(shí)認識了哈利·波特，便開(kāi)始了轟轟烈烈的校園生活。先是被鄧布利多賞識，又是自己學(xué)會(huì )了哈利所說(shuō)的蛇語(yǔ)，他覺(jué)得自己可能連任何人都比不太上，

　　可他認識了哈利，做到了最好的自己，我敢說(shuō)他此生無(wú)憾。

　　赫敏·格蘭杰，雖然她是麻瓜出身。但也是個(gè)難得一見(jiàn)的天才，是哈利消除滅魂器的路上不可或缺的一個(gè)好幫手。她機敏。聰慧，棕黃色卷發(fā)與那犀利的眼神叫人怎么也忘不了。

　　第二，情節生動(dòng)。就列舉兩個(gè)來(lái)說(shuō)，盧平對哈利說(shuō)：“你真像詹姆，將不信任朋友與背叛朋友看為最可恥的事情�！笨v然故人已去，但哈利身上真有詹姆的影子。在最后大戰的時(shí)候，貝拉特里克斯的魔咒險些擊中金妮，韋斯萊夫人便極其憤怒，那句“不許碰我女兒，你這母狗！”不知飽含了多少母親的愛(ài)。

　　好書(shū)，就是能打動(dòng)人心的書(shū)，就是扣人心弦，滿(mǎn)帶真情實(shí)感的書(shū)�？傊�，讀書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)值得世上所有好詞來(lái)贊美。

　　讀書(shū)作文 15

　　書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶，其中蘊含著(zhù)豐富的知識和深刻的思想。通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的故事，我們能夠更好地理解書(shū)籍中的名言，并從中汲取力量、展開(kāi)思考。

　　《活著(zhù)》中的一句名言：“人活在世上，總要留下些什么，不然這一生也太沒(méi)意思了�！边@句話(huà)深刻地觸動(dòng)了我。小說(shuō)中的主人公福貴在經(jīng)歷各種苦難后，最終明白了生命的意義所在。我們通過(guò)書(shū)籍，也能夠明白每個(gè)人都應該為自己的人生留下一些足跡，無(wú)論是對自己還是對他人。

　　“放棄是一種選擇，但不是解決問(wèn)題的方法�！边@是《小王子》中的名言。通過(guò)小王子的表達，我們深刻認識到面對困境時(shí)，放棄并不是唯一的出路。堅持與奮斗才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。這句話(huà)也告訴我們，無(wú)論面前遇到什么樣的困難，我們都要勇于迎接并積極尋求解決辦法。

　　《1984》中的名言：“如果在一個(gè)只有謊言說(shuō)謊的世界里，說(shuō)真話(huà)就是革命�！边@句話(huà)引起了我的思考�，F實(shí)世界中，謊言充斥著(zhù)我們的生活，而勇于說(shuō)出真相就像是一場(chǎng)革命。書(shū)籍中的這句話(huà)提醒我們，要堅持真實(shí)與正義，即使在困境中也不可動(dòng)搖。

　　“活到老，學(xué)到老�！边@句名言來(lái)自于《論語(yǔ)》。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠持續學(xué)習并不斷進(jìn)步。書(shū)籍是我們的良師益友，給予我們無(wú)盡的智慧。只要我們保持學(xué)習的心態(tài)，我們就能在人生中不斷成長(cháng)，變得更加睿智和內涵。

　　《三體》中的名言：“在時(shí)間漫長(cháng)的河流中，一切都會(huì )過(guò)去�！边@句簡(jiǎn)潔而深刻的'名言給予了我勇氣。生活中的挫折和困難只是時(shí)間的一小段，它們終將過(guò)去。書(shū)籍中的這句話(huà)教導我們要堅忍不拔，相信自己的能力，相信時(shí)間的力量。

　　“書(shū)籍的名言”不僅僅是文字的組合，更是對我們人生的啟示。通過(guò)深入思考每句名言背后的含義，我們能夠更好地理解自己，感悟生活的真諦。讓我們抓住書(shū)籍帶給我們的靈感和力量，用心去閱讀、去思考，讓每一句名言都成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　讀書(shū)作文 16

　　慢品書(shū)香，品味其中的一點(diǎn)一滴�！�—題記

　　秋日的午后，手捧一杯香茗，伴著(zhù)悠悠的茶香四溢，靜下心來(lái)，慢慢品嘗，并隨帶幾本書(shū)將香茶和書(shū)香一同帶進(jìn)“黃金屋”。

　　生活在競爭激烈的現代社會(huì )，我們往往忽略了深層次的閱讀和深層次的品味。在信息發(fā)達的今天，我們不妨靜下心來(lái)多一些深閱讀，它能讓我們的生活馨香四溢，讓我們的人生旅途“風(fēng)景這邊獨好”。

　　也許有人會(huì )說(shuō)，淺閱讀不也很好嗎!它既符合時(shí)代發(fā)展的規律，又能讓我們跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。但我覺(jué)得，淺閱讀能讓我們滿(mǎn)足一時(shí)的需求，就長(cháng)遠而言，深閱讀更適合我們的'口味，能使人一生受益。

　　走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們深深地體會(huì )到主人公保爾的堅強毅力。走進(jìn)《簡(jiǎn)愛(ài)》，我被簡(jiǎn)愛(ài)那種真摯、頑強不屈所激勵。走進(jìn)《名人傳》，我們會(huì )被貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰那苦難和坎坷的一生所嘆息，為他們的高尚品格和頑強奮斗的精神所折服。

　　領(lǐng)略李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”，我深深感到尊嚴二字的偉大。深深品讀李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，我被李白的精神所影響，在今后的人生道路上我自信面對，樂(lè )觀(guān)挑戰。深深品味文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。我領(lǐng)悟到“生的偉大，死的光榮”的真正含義和價(jià)值，促使我在人生道路上奮勇前進(jìn)，活得更有價(jià)值。

　　深層次的閱讀陶冶了我們的性情，讓我們的生活更加充實(shí)。

　　走進(jìn)《假如給我三天光明》，我體會(huì )到海倫.凱勒內心的那份樂(lè )觀(guān)、那份執著(zhù)、那份堅強。每當失意時(shí)，想起書(shū)中的主人公的事跡，它幫助我走出失意，以一種新的姿態(tài)面對生活，迎接挑戰!

　　由此可見(jiàn)，深閱讀讓我們受益無(wú)窮，讓我們深深品味到生活中的點(diǎn)滴。

　　慢品書(shū)香，我們仿佛走進(jìn)荷香四溢的湖畔;慢嘗書(shū)香，我們欣賞到無(wú)限美好風(fēng)景;慢嘗書(shū)香，我們走進(jìn)了漫天星辰的夏夜;慢品書(shū)香，助我在人生的道路上勇往直前。

　　慢品書(shū)香，“黃金屋”中風(fēng)景獨好!

　　讀書(shū)作文 17

　　身為中學(xué)生的我們，都明白一個(gè)學(xué)習道理——讀書(shū)要勤于思考，但我們還應做到“崇尚廉潔”。廉潔是中華民族的傳統美德之一，身為接班人的我們無(wú)論多艱辛都應完成這個(gè)任務(wù)。

　　你們知道嗎？只有勤于思考，才能悟得更深，亓步得更快，我們既是學(xué)生，動(dòng)腦筋，勤思考是必不可少的。

　　讀書(shū)勤于思考的人，看到難題，總會(huì )不厭其煩地思考，哪怕費上九牛二虎之力也要算出這道難題——大有做不出此題誓不罷休的氣勢！而反之，不勤思考的后果便可想而知了！總之，你定要清楚，勤思考能讓愛(ài)學(xué)習的人變聰明，愛(ài)學(xué)習的人必定是聰明之人，聰明之人必定是愛(ài)思考的人，愛(ài)思考的人必定有莫大的勇氣，莫大的自信，莫大的快樂(lè )！我們是學(xué)生，讀書(shū)時(shí)部要思考的，勤思考才能使我們堅持不懈地去學(xué)習！

　　讀書(shū)勤思，我們學(xué)習中必不可少。而崇尚廉潔呢？自也是我們所應做到的，這是中華民族自古以來(lái)推崇的一種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。作為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生，我從課外閱讀中了解到中國歷史有上很多官員因為犯錯而成為階下囚，同時(shí)在閱讀中也看到了很多兩袖清風(fēng)，為民辦事的清官，好官。于是我想在今天我們這個(gè)文明的時(shí)代里，作為一名人民的公仆更要抵制紛繁復雜的誘惑是，廉潔道理人人都懂，腐壞分子也要懂，但人性的'缺陷使其不能抵抗誘惑。所以，我說(shuō)崇尚廉潔，而并非擁有廉潔，當廉潔未成為一個(gè)人的信念時(shí)，廉潔只是外在的。

　　我想，只要我們時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為，堂堂正正地做人，干干凈凈地做事，且能勤于思考地讀書(shū)……這樣，我們的生活就會(huì )更加美好，我們青少年是祖國的希望與未來(lái)，更擔負建設強大祖國的重任！

　　我們要讀書(shū)勤思，崇尚節儉，知曉廉恥——也就崇尚廉潔了！只有這樣，將來(lái)我們才能成為建設國家的優(yōu)秀接班人！

　　讀書(shū)作文 18

　　在所有的蔬菜里，苦瓜是最美的。

　　它的美是難以形容的。在陽(yáng)光下，它看起來(lái)像一塊玉，晶潤透明、白而透明的玉。它身上的疙瘩并不丑陋，而是那么精致，摸起來(lái)是那么光滑、舒服，像是世界上最好的雕刻家精雕細刻琢出來(lái)的.。我覺(jué)得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器“白玉苦瓜”。不過(guò)，不管苦瓜有多么美麗，它還是用來(lái)吃的，如果沒(méi)有吃過(guò)苦瓜，誰(shuí)也設想到那么美的外表有那么苦的心。

　　那時(shí)候，我很討厭苦瓜，說(shuō)它長(cháng)得十分丑陋，說(shuō)它吃起來(lái)十分苦。一次，外婆帶我去摘苦瓜，我見(jiàn)到了難得的苦瓜樹(shù)，只見(jiàn)苦瓜高高地掛在樹(shù)上，每個(gè)都想多吸收一點(diǎn)陽(yáng)光，像比賽似的，努力向上生長(cháng)。我摘了七八個(gè)苦瓜，躺在樹(shù)陰下乘涼。我看著(zhù)苦瓜，突然覺(jué)得苦瓜并不丑了，它突出的條紋不一，有長(cháng)有短，像一個(gè)寶貝。

　　以后外婆教了我許多苦瓜的吃法。如：苦瓜炒肉、苦瓜炒蛋……我記憶猶新的是“苦瓜泡水”和“苦瓜灌肉”，苦瓜泡水是用苦瓜放在水里泡，雖然苦瓜喪失了苦味，但水拿來(lái)喝，味道很苦�？喙瞎嗳馐前芽喙锨谐蓛砂�，中間掏空，然后在把肉陷灌進(jìn)苦瓜里，最后用水煮，吃起來(lái)又苦又香，別有一番風(fēng)味。我發(fā)現苦瓜的苦不是澀苦、而是在苦中自有一種甘味。

　　現在，我十分喜歡吃苦瓜，像對待寶貝一樣。

　　苦瓜渾身上下，散發(fā)出一種沁人心脾的清香，飄得很遠很遠。

　　一次，媽媽把苦瓜切成薄片，在水中浸泡數小時(shí)后，用清水煮熟，透干水，然后炒來(lái)吃。雖然苦味淡了許多，但我吃起來(lái)如同嚼蠟，風(fēng)味盡失。

　　以前不愛(ài)吃苦瓜，說(shuō)它苦澀；現在愛(ài)吃苦瓜，怕它不苦。同是苦瓜，為什么會(huì )有兩種體會(huì )呢？我想：是心境不同吧。

　　讀書(shū)亦如此。不愛(ài)讀書(shū)的人就如同不會(huì )品苦瓜的人一樣，只知其苦，不知其樂(lè )。愛(ài)讀書(shū)的人則如同會(huì )品苦瓜的人一樣，能品出其韻味，進(jìn)入樂(lè )之境。

　　我筆尖一動(dòng)，寫(xiě)下一時(shí)的感受：苦瓜清香，沁人心脾，余味無(wú)窮；一紙書(shū)香，濃郁雋永，哲思悠長(cháng)。

　　讀書(shū)作文 19

　　書(shū)在我的生活中扮演了很重要的角色，有時(shí)我甚至覺(jué)得，書(shū)融入了我生命，閱讀融入了我的血液。

　　三年級時(shí)，有一次我讀到《故事大王》里的一篇武俠故事，講什么輕功、劍法之類(lèi)，說(shuō)得神乎其神。這篇連載故事我看了一遍又一遍，之后就期盼馬上就到下個(gè)月，這樣就可以看到新的《故事大王》了�！豆适麓笸酢窙](méi)訂閱之后，我就不再看武俠小說(shuō)，開(kāi)始讀起了名著(zhù)。

　　我讀的第一本名著(zhù)是《西游記》，那時(shí)也還在讀三年級。讀的是原著(zhù)，非常難讀，簡(jiǎn)直和吃書(shū)一樣難受。幸好，我堅持下來(lái)了，并且接連看完了其它三本古典名著(zhù)。這四大名著(zhù)可費了我不少勁，除了《紅樓夢(mèng)》只看了兩遍外，其余三本我最少讀了四遍。

　　在老師指引下，我開(kāi)始看《三國志》。這是我第一次接觸文言文，幸好有翻譯，不然的話(huà)，會(huì )比吃書(shū)還難。我讀得比較慢，但還是堅持看完了。后來(lái)我又繼續讀《史記》、《資治通鑒》。讀了《資治通鑒》后，就覺(jué)得四大名著(zhù)太簡(jiǎn)單了，一點(diǎn)也不難理解。

　　慢慢地我又發(fā)展到看外國名著(zhù)……書(shū)從此真的成了我生活中最重要的`伙伴。

　　記得一天晚上，夜很深了，我從夢(mèng)境中突然醒來(lái)。透過(guò)窗戶(hù)張望，小區里除了一片漆黑，什么也沒(méi)看見(jiàn)，不遠處的公路還有極少的汽車(chē)呼嘯而過(guò)。我卻不怎么想睡了，找到《吹牛大王歷險記》一書(shū)，打開(kāi)手電筒，照著(zhù)書(shū)頁(yè)就津津有味地看了起來(lái)�！伴h格豪生用豬油串野鴨，自己打自己眼睛，打出火星來(lái)點(diǎn)燃打火石……”書(shū)中的故事讓我差點(diǎn)兒笑出聲來(lái)。雖然笑聲是控制了，但是肢體卻不小心把床弄得太響。我也沒(méi)在意，繼續看我的書(shū)。突然，媽媽沖進(jìn)房間，我慌忙把書(shū)和手電筒藏到被子里，但已經(jīng)來(lái)不及了。媽媽把書(shū)和手電筒搜出來(lái)，一邊責備我一邊心疼地說(shuō)：“兒子，為什么不打開(kāi)臺燈來(lái)看，這樣子會(huì )傷眼睛的！”

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)讀多了，無(wú)論是口頭表達還是書(shū)面表達都讓我受益不少，更重要的一點(diǎn)，我始終堅信書(shū)對我的人生一定會(huì )產(chǎn)生積極深遠的影響。我要繼續多讀書(shū)，讀好書(shū)！

　　讀書(shū)作文 20

　　各位老師，各位同學(xué)：

　　今天，我要演講的題目是《圣賢之友——讀書(shū)》

　　同學(xué)們，當我們還是嬰兒的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始了閱讀。那時(shí)，我們讀的“書(shū)”是媽媽那充滿(mǎn)自愛(ài)的目光；是爸爸那興奮的眼神；是奶奶那慈祥的臉龐；是爺爺那憨厚的笑容。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們已經(jīng)成為一名學(xué)生，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的足跡的正是那無(wú)聲的伙伴“書(shū)”。數的世界是五彩繽紛的:有節奏鮮明的'詩(shī)歌，有行云流水的散文，有驚心動(dòng)魄的探險小說(shuō)······

　　閱讀是一種享受，是一種快樂(lè )!它給人以知識，給人以力量，給人們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )、無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　閱讀如一首歌、一首詩(shī)、一直古箏、一杯茶、一杯酒，讓你沉浸在無(wú)邊無(wú)際的學(xué)涯之中。陶醉在悠遠的文化高速路上。

　　書(shū)里邊的東西及知識真是“世界之大無(wú)奇不有”啊!書(shū)中的名篇佳做會(huì )讓我們如捧香茗，幽香而淡遠；學(xué)子的心聲會(huì )讓我們飲一杯干純的美酒，甘甜而悠長(cháng)。

　　生活的苦澀與醉人，難以捉摸，珍惜人生的一分一秒，學(xué)會(huì )從平凡中領(lǐng)略偉大，從快樂(lè )中憂(yōu)傷，從成功的喜悅，讓深邃的思想沉積于胸，精美的文句爛熟于心。

　　讓我們朗朗的讀，靜靜的想，去欣賞千年以前的春花秋月，夏雨冬雪，去領(lǐng)略古老大地的山川河流、風(fēng)土人情······

　　讓我們輕輕的吟，細細的品，去感受鄉村布衣的閑情野趣、離愁別緒去體悟文化英才的高遠志趣，報國情懷······

　　讓我們默默的讀、牢牢的記，去享受“文思泉涌”，“妙筆生花”的快樂(lè )，去實(shí)踐“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真理。

　　人的一生總離不開(kāi)它“一本‘書(shū)’”，既然你不想讀書(shū),為什麼還要上學(xué)呢？上學(xué)就相當于讀書(shū)哪!

　　讓書(shū)成為我們形影不離的朋友，成為我們的健康導師！

　　讀書(shū)正如圣賢對話(huà)。讓我們走入文學(xué)的奧秘殿堂，體味人世間的酸甜苦辣吧！

　　讀書(shū)作文 21

　　書(shū)，是那寒冷冬日的一縷溫暖的陽(yáng)光；書(shū)，是那炎熱夏日的一縷涼爽的清風(fēng)；書(shū)，是那醇美的香茗，令我們回味無(wú)窮；書(shū)，是那種神圣的階梯，使我們走向至高無(wú)上的塔頂……我喜愛(ài)讀書(shū)，我愿我的成長(cháng)有書(shū)相伴。

　　古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我認為，書(shū)是知識的源泉，是打開(kāi)成功大門(mén)的那把金鑰匙。

　　小時(shí)候，我愛(ài)看連環(huán)畫(huà)，為白雪公主而悲傷，為阿凡達的`智慧所嘆服，為喜羊羊的勇敢而驚訝，我看的如癡如醉。

　　漸漸的，我開(kāi)始舍棄連環(huán)畫(huà)，上幼兒園的時(shí)候，簡(jiǎn)單地讀一讀幼兒文學(xué)作品，每一本都令我拍手叫好，為了看書(shū)，我常常廢寢忘食。

　　升小學(xué)以后，我的閱讀積累量逐步提高，習作水平也慢慢地變好。有一次，媽媽叫我去便利店買(mǎi)面條，我順手拿了一本還未看完的書(shū)，三兩下跑出了家門(mén)，帶上錢(qián)，緩緩走著(zhù)，一步，兩步，我慢慢走，慢慢看，我正看得入迷，書(shū)中的故事情節一下變轉，變得撲朔迷離，我不禁停了下來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)，慢慢翻，我為作者文段的神情、動(dòng)作、心理描寫(xiě)而佩服，如果這些句子能用在我的作文里，那么我的作文應該會(huì )很好吧？我不禁想，又慢慢走，一只手從身后放到了我的肩膀上，我反身一看，只見(jiàn)怒氣沖沖的媽媽在死盯著(zhù)自己，“好啊你，不去做事，在看書(shū)是吧！”我一看，時(shí)間過(guò)去了半個(gè)小時(shí)，我連忙合上書(shū)，買(mǎi)了面條，回家了。自那以后，我再也不邊走邊看書(shū)了。

　　我每天如饑似渴地汲取書(shū)中的道理。引人入勝的書(shū)使我身臨其境，我仿佛走進(jìn)了法國的巴黎，聆聽(tīng)著(zhù)圣母院那虔誠的鐘聲；我仿佛來(lái)到了保爾柯察金的身邊，感受他那鋼鐵般的意志；我又似乎漂到了孤島上，和魯濱孫一起頑強地生存下去。通過(guò)每天堅持不懈地閱讀，我的寫(xiě)作水平越來(lái)越高。

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽医K于悟懂了高爾基的這句名言所包含的道理。書(shū)，引領(lǐng)我走向成功之路。

　　我愛(ài)書(shū)，我愿與我心愛(ài)的書(shū)相伴而行！

　　讀書(shū)作文 22

　　書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是心靈的窗，也是最讓我陶醉的。書(shū)有好，有壞。好的書(shū)可以使你受到啟發(fā)，壞的書(shū)不僅對身心不好，更容易使人走上迷茫。讀一本好書(shū)，一生受益。

　　說(shuō)起來(lái)讀書(shū)，那我看的書(shū)更是數不勝數了，有《朝花夕拾》，《湯姆·索亞歷險記》，《中華上下五千年》，《鋼鐵是怎樣煉成的`》，《愛(ài)的教育》，《感恩父母》……它們對我的啟發(fā)當然也很多了，書(shū)讓我陶醉入迷，身到其中，跟到書(shū)中旅游一樣，媽媽知道我愛(ài)看書(shū)，也給我買(mǎi)書(shū)。學(xué)校圖書(shū)館里的書(shū)，還有許多作文書(shū)。

　　記得一年暑假，天氣很熱，我決定出去透風(fēng)，突然看到桌子上的書(shū)，我便停息了腳步。坐到沙發(fā)上拿起書(shū)開(kāi)始看，頓時(shí)覺(jué)得不熱了，一直到天色已晚才停下。

　　書(shū)里的只是很多，好句子好詞也很多，每當看完一本書(shū)，就會(huì )把好詞好句記錄下來(lái)，時(shí)間久了，記得也多了，拿出來(lái)復習一下。書(shū)是個(gè)好東西，跟人的啟發(fā)也不一樣，有些人陶醉其中，有些人感到乏味，又有些人會(huì )學(xué)到很多。

　　我喜歡書(shū)，有時(shí)也會(huì )很陶醉，我愛(ài)書(shū)，因為書(shū)讓我受到啟發(fā)，書(shū)里的知識很多，陶醉在書(shū)的海洋里，讓我感動(dòng)，讓我悲傷，讓我憤怒，讓我開(kāi)心，里面有故事，故事讓我懂了很多。

　　書(shū)，你是個(gè)偉大的東西，我愛(ài)你，你也是我需要的，因為我愛(ài)你——書(shū)。你知道你對我有多重要嗎？書(shū)，也許你是我生命中不可缺少的一部分，因為你讓我懂了很多，懂得人生的大道理。書(shū)，每天讀一頁(yè)，一年就是365天，每天看一個(gè)故事，也就是365個(gè)故事，懂得的就是365個(gè)人生的大道理。

　　同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？如果愛(ài)，那你們一定懂得它的樂(lè )趣吧！如果不愛(ài)，那花出你寶貴的時(shí)間去讀書(shū)吧！就知道她其中的奧妙，它會(huì )把你吸進(jìn)書(shū)里，讓你知道它的樂(lè )趣，讀書(shū)，書(shū)是偉大的。

　　書(shū)，我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。

　　讀書(shū)作文 23

　　閱讀的樂(lè )趣

　　其實(shí)生活中的樂(lè )趣無(wú)處不在。只要你善于發(fā)現樂(lè )趣，勤于觀(guān)察生活，樂(lè )于欣賞美，永遠有一顆快樂(lè )的心，你就會(huì )在生活中找到樂(lè )趣，從而對生活充滿(mǎn)信心，學(xué)會(huì )享受生活。就讀書(shū)而言，只要用心去體會(huì )，就會(huì )發(fā)現讀書(shū)也是一件快樂(lè )的事情。

　　書(shū)里有無(wú)限的知識；在書(shū)中，有一個(gè)神奇的神話(huà)；書(shū)里有醉人的美.如果你在書(shū)的海洋中游泳，你會(huì )獲得知識，感受古老的魔法，欣賞美麗的風(fēng)景，這將成為我們閱讀的樂(lè )趣。

　　走進(jìn)知識的海洋，你會(huì )覺(jué)得自己是多么渺小。在這無(wú)邊無(wú)際的學(xué)習海洋中，你會(huì )收獲知識，從而認識多彩的世界，開(kāi)闊眼界；在這無(wú)邊無(wú)際的學(xué)習海洋中，你會(huì )明白道理，學(xué)會(huì )如何做人，如何做一個(gè)對國家、對社會(huì )有用的人。正是因為“學(xué)海無(wú)邊難造舟”，所以你必須“活到老，學(xué)到老”，讓知識充實(shí)自己；也是因為“學(xué)海任重道遠”，所以在讀書(shū)的過(guò)程中，可以培養出很強的素質(zhì)。讀書(shū)帶給你知識，讓你明白道理，這是讀書(shū)最大的樂(lè )趣。

　　走進(jìn)神話(huà)的世界，你會(huì )感受到古代的神奇。眾所周知，神話(huà)是一個(gè)古老的.人，他對一些無(wú)法解釋的現象做出了美麗的解釋。在這些神奇的神話(huà)，古代人的智慧和創(chuàng )造無(wú)處不在。而通過(guò)折射神話(huà)的幻想，根據神話(huà)人物的行動(dòng)和掙扎，我們可以隱約看到當時(shí)人們的行動(dòng)和掙扎，讓人們更好地了解古代。神話(huà)神奇的幻想和生動(dòng)的語(yǔ)言也是值得學(xué)習的例子。這些也是讀書(shū)帶給你的樂(lè )趣。

　　走進(jìn)仙境般的美景，你會(huì )領(lǐng)略到祖國大好河山的雄壯氣勢，深深陶醉在美麗的“世外桃源”中。在瀑布前，你會(huì )體驗到“飛下三千尺”的雄壯氣勢；在春雨中，你會(huì )感受到“細雨中的春天”的詩(shī)意；在荷塘旁邊，你會(huì )欣賞到“陽(yáng)光下的荷花顏色不同”的美景。這些優(yōu)美的句子會(huì )讓你看到祖國的大好河山，也會(huì )讓你熱愛(ài)自然，熱愛(ài)祖國。這不就是讀書(shū)帶給你的快樂(lè )嗎？

　　只要用心對待生活，就會(huì )發(fā)現生活的樂(lè )趣。別忘了“善于發(fā)現樂(lè )趣，勤于觀(guān)察生活，享受美好，永遠有一顆快樂(lè )的心”，這樣你的生活從此就有了樂(lè )趣！

　　讀書(shū)作文 24

　　飛禽走獸，饑知食，渴能飲，又能營(yíng)巢穴為休息之所。其異者，能為人言。惟不知讀書(shū)，故終不如人。人不讀書(shū)，則與禽獸何異？

　　這篇古文說(shuō)的是人不讀書(shū)，那與禽獸何異。

　　而如果我問(wèn)你：“而你為什么讀書(shū)？”有人說(shuō)，為了父母，也有人說(shuō)，為了長(cháng)大后的事業(yè)，還有人說(shuō)，為了以后能賺更多的金錢(qián)。

　　不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)，竹籃打水，你可能會(huì )問(wèn)：“竹籃打水與讀書(shū)有什么關(guān)系呢？”“當然有關(guān)系�！惫适率沁@樣的：從前，有一對爺孫，每天清晨，爺爺都坐在桌邊閱讀書(shū)籍。孫子受爺爺的影響，也盡自己最大的能力，閱讀那些書(shū)籍。一天，孫子問(wèn)：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些好書(shū)，但我不能真正理解它�；ㄙM這么多時(shí)間讀這些書(shū)，有什么用呢？”爺爺平靜地拿出一個(gè)放有煤的竹籃，說(shuō)：“拿著(zhù)這個(gè)竹籃，取一籃子水來(lái)�！弊x書(shū)與竹籃打水孫子提著(zhù)籃子走了。等他回到家中，竹籃里的水一滴不剩。爺爺笑說(shuō)：“下次打水時(shí)，你必須跑得更快�！睂O子再打水時(shí)跑得比上次快了許多，但結果依然沒(méi)變。孫子告訴爺爺：“用竹籃打水是不可能完成的任務(wù)�！睜敔斦f(shuō)：“你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分�！闭f(shuō)完，爺爺親眼看孫子去打水。孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的'，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡了最大的努力，籃里的水也會(huì )漏光。孫子盛滿(mǎn)一籃水飛快地向爺爺跑來(lái)，籃子中空空如也。孫子氣喘吁吁地對爺爺說(shuō)：“爺爺，你看，根本沒(méi)有一點(diǎn)用�！薄澳阏娴恼J為這樣做沒(méi)有一點(diǎn)用處嗎？”爺爺說(shuō)，“好好看看這個(gè)竹籃�！睂O子仔細地打量了一下竹籃，竹籃確實(shí)和以前不同了，那個(gè)臟兮兮、黑乎乎的籃子不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)潔凈如新的竹籃。

　　竹籃打水告訴我們：閱讀，即使你看不懂多少，它也能在不知不覺(jué)中凈化你的心靈。

　　讀書(shū)作文 25

　　我想來(lái)聊聊時(shí)間與讀書(shū)的那些事。

　　我一直認為，并且堅定不移的認為，讀書(shū)是越早越好的，并且要在相應的年齡盡可能的多度些相應的書(shū)籍。否則待長(cháng)大之后，當想回過(guò)去看那些書(shū)時(shí)，就會(huì )覺(jué)得內容太過(guò)幼稚，但內心有一種失落、遺憾的感覺(jué)。我之所以有這樣的體會(huì )，適應為我就這樣過(guò)來(lái)的。

　　在小學(xué)的時(shí)候，伍美珍、楊紅櫻、鄭淵潔等等一些作家是我們摯愛(ài)。也許在現在看來(lái)，那些作家寫(xiě)的書(shū)沒(méi)有很高的文學(xué)價(jià)值，甚至僅供娛樂(lè )，但在當時(shí)，卻是我超級熱愛(ài)的書(shū)。我記得，楊紅櫻寫(xiě)的《女生日記》差點(diǎn)被我放在床頭前當枕上書(shū)看。里面寫(xiě)的太多太多的故事都深入我心。那時(shí)在小學(xué)，有一系列書(shū)，好像叫《冒險小虎隊》，堪稱(chēng)經(jīng)典。只是當時(shí)我并沒(méi)有看太多。直到現在想起還有這么優(yōu)秀的一套書(shū)，想去在讀一遍，但已覺(jué)書(shū)中的內容不再適合我讀，所以也就少了樂(lè )趣。但是，要是時(shí)光可以倒退，讓我在之前的.日子中多看看這些書(shū)，那會(huì )給我帶來(lái)多少快樂(lè )呀！

　　這種失落感、遺憾感，但，還夾雜著(zhù)無(wú)奈，一直占據著(zhù)我的心的一塊地方隱隱作痛。

　　張愛(ài)玲說(shuō)“出名要趁早”，但我說(shuō)“讀書(shū)要趁早”。趕緊趁著(zhù)還有大把大把的時(shí)間與青春多讀些與年齡相符的書(shū)。所以，在往后的日子里，我不能再讓自己感到遺憾，即使要失落，那也要減到最小。時(shí)間不會(huì )重來(lái)，也不會(huì )再給我們一個(gè)機會(huì )來(lái)彌補自己的過(guò)失。

　　寫(xiě)到這里，我突然想到一條每日必讀：“一個(gè)人的記憶就是一座城市，時(shí)間腐蝕著(zhù)一切建筑，把高樓和道路全部沙化。如果你不往前走，就會(huì )被沙子掩埋。所以我們淚流滿(mǎn)面，步步回頭，可是只能往前走�！比绻�我不往前走就會(huì )被沙子湮沒(méi)�？晌椅疫�想往回走，撿回一些記憶，重溫一些經(jīng)歷，在時(shí)間早就把一切腐蝕，只留一些沙土。無(wú)奈，滿(mǎn)眼含淚地一步一步走。雖遺憾，但人生這趟列車(chē)依舊馬不停蹄的往前趕，不容我停留。

　　這就是命吧，青城舊夢(mèng)終是空，但人生本就是矛盾的。所以，讀讀書(shū)，養養心，看看景，過(guò)人生，足矣。

　　讀書(shū)作文 26

　　從我牙牙學(xué)語(yǔ)之日起，媽媽每晚坐在床頭給我講故事，那一刻，是我最安靜、最聽(tīng)話(huà)的時(shí)候。我時(shí)常帶著(zhù)媽媽的講的故事進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉。而且還鬧著(zhù)爸爸媽媽陪我扮演故事中的人物。就這樣，每天都期待著(zhù)晚上早點(diǎn)到來(lái)，聽(tīng)好聽(tīng)的故事�！缎〖t帽》、《白雪公主》等故事，我常常聽(tīng)得如醉如癡，仿佛遨游在真善美的童話(huà)世界中。自此，我與書(shū)結下了不解之緣。

　　我家的客廳掛有一幅范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，古色古香的隸書(shū)配以紅木雕刻的邊框，令人賞心悅目。爸爸媽媽非常喜愛(ài)。經(jīng)常即興吟誦其中的精彩段落，受他們的熏陶，我也耳熟能詳了。幼兒園中班時(shí)，我一氣呵成，把全文背誦下來(lái)，令老師和同學(xué)們驚詫不已。之后，媽媽就有目的的教我背誦一些唐詩(shī)、宋詞。

　　上小學(xué)了，老師教會(huì )了許多漢字，我可以自己看書(shū)了，那是多么欣喜的事啊。在我的臥室里，那大大的書(shū)柜是我的至愛(ài)，里面擺滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，百科全書(shū)、優(yōu)秀作文書(shū)、四大名著(zhù)、有趣的`小說(shuō)等。尤其讀《西游記》時(shí)，我好像進(jìn)入了一個(gè)騰云駕霧、變幻莫測的神奇世界；翻開(kāi)《三國演義》時(shí)，一個(gè)刀光劍影、鼓角爭鳴的戰爭場(chǎng)面浮現在眼前。

　　如今，我依然鐘情讀書(shū)。每晚做完作業(yè)至睡覺(jué)前的這段時(shí)間，被稱(chēng)為我的“讀書(shū)時(shí)間”，假若睡前沒(méi)看書(shū)，甚至都無(wú)法入睡。有一次，我正津津有味地徜徉在書(shū)的海洋里，不知不覺(jué)到了該休息的時(shí)間了，可我還不知疲倦，忘我地沉浸在動(dòng)人的故事情節中，看著(zhù)看著(zhù)，竟然睡著(zhù)了。第二天早上才發(fā)現整夜沒(méi)關(guān)燈。為此，媽媽送了我一個(gè)“書(shū)癡”的綽號。

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到書(shū)中蘊藏的靈性和思想，感受到那充滿(mǎn)魅力、充滿(mǎn)人性的語(yǔ)言美，心靈上受到陶冶。書(shū)是一朵花，清香四溢，沁人心扉，我要讓這種濃濃的書(shū)香一直伴我成長(cháng)。

　　讀書(shū)作文 27

　　人為什么被稱(chēng)為“萬(wàn)物之靈” ?這是因為人有一副構造完美的頭腦，能思想，能求知，能發(fā)明�，F今是個(gè)知識爆炸的時(shí)代，英國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！倍�求知最有效，最基本的方法就是讀書(shū)。

　　父母把我們送到學(xué)校接受教育，并常叮囑我們，教誨我們，讓我們認識到學(xué)校就是讀書(shū)的；但是，我們卻常常忽略了讀書(shū)的目的和重要性。我認為讀書(shū)不止為充實(shí)學(xué)問(wèn)，了解做人的到理，還要立志做大事。國父曾說(shuō)：“學(xué)生要立志做大事，不要做大官”。這才是最重要的。我們要如何讀書(shū)，探討學(xué)問(wèn)，追求新知識呢？我認為下列幾點(diǎn)是很重要的：

　　一、 確定讀書(shū)目標：再要讀一本書(shū)以前，先要思想，為什么要讀這本書(shū)。并先看這本書(shū)的序文，認真讀這本書(shū)的目的后，耐心將它讀完。若中途遇到了困難，更要設法持之以恒的將它繼續讀完，才會(huì )有效果。

　　二、 選擇優(yōu)良的書(shū)刊：我們看雜志、報紙，常�？吹皆S多新書(shū)出版廣告，書(shū)局里的'書(shū)種類(lèi)多，數量多。因此，再我們要讀書(shū)以前，必定要選擇最有益的書(shū)，不要閱讀黃色、灰色或描寫(xiě)暴力的書(shū)籍，才能使身心正常發(fā)展。因此，選擇書(shū)籍的工作十分重要。

　　三、 不要急者讀完：吃東西要細嚼慢咽，讀書(shū)更要細細品味。若是想在短時(shí)間內一口氣把一本書(shū)讀完，將不易真正明白其中的意思。因此，讀書(shū)要慢慢品味，才能對所學(xué)到的知識充分了解，而深刻地印在腦海里。

　　四、 須求徹底了解：讀書(shū)必要徹底了解，遇有疑難句子、詞或不懂得字，必需虛心的請教師長(cháng)或同學(xué)，務(wù)必求得完全了解，千萬(wàn)不可敷衍了是，馬虎過(guò)去。

　　總之、讀書(shū)是為了將來(lái)國家社會(huì )的整體利益，而不是為了做大官，發(fā)大財。讀書(shū)是為了明了人與人、人于事物的關(guān)系，明白一切我們所能體會(huì )不到的事情，并要學(xué)以致用，發(fā)揮個(gè)人的才智，運用于生活，服務(wù)于社會(huì )，這才是最重要的。

　　讀書(shū)作文 28

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)即能增強一個(gè)人修養性，還能提高寫(xiě)作水平，所以讀書(shū)的好處是無(wú)處不在的。

　　在你煩躁不安的時(shí)候，好書(shū)就像一杯滲人心脾的綠茶，讓你馬上安靜下來(lái)；在你無(wú)聊時(shí)，隨手拿出一本好書(shū)，這本好書(shū)就像一道可口的美食，吃了還想吃，讓你回味無(wú)窮�？傊�，對我而言，好書(shū)就是我的好老師，交給我知識。

　　在我小的時(shí)候，爸爸書(shū)柜里的書(shū)是沒(méi)有“味道”的，枯枝乏味的。然而，有一次，我去好朋友家去玩時(shí)，好朋友的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種不同的娃娃書(shū)，娃娃書(shū)上有彩色的圖案，還有彩色的文字，在朋友家里，我認識了童話(huà)大王鄭淵潔，他寫(xiě)的童話(huà)書(shū)吸引了許許多多和我當時(shí)同齡的小朋友。

　　隨著(zhù)我漸漸的長(cháng)大，書(shū)也慢慢的融入到了我生活當中，并有了變化，幼時(shí)我的書(shū)是娃娃書(shū)，而我現在的書(shū)雖然是密密麻麻像螞蟻一樣多的文字，但是，他卻充滿(mǎn)了感情色彩，看著(zhù)那些像小蝌蚪一樣的符號，有時(shí)，他卻能讓人產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。

　　當我閱讀格林童話(huà)的'白雪公主時(shí)，那可惡的后媽這樣百般折磨和百般刁難白雪公主，不禁讓我對白雪公主產(chǎn)生了憐憫之心，甚至，我都能把自己也讀到童話(huà)故事中去，如果能讓我也當一個(gè)童話(huà)故事的角色那該多好��！哪怕讓我當一個(gè)低聲下氣的仆人也好。唉！童話(huà)故事始終都是假的。不過(guò)，寫(xiě)的好的，才能讓人讀起來(lái)仿佛身臨其境，才能受讀者喜愛(ài)。讀孫子兵法時(shí)，讓我對古代擁有智慧的人，產(chǎn)生了崇敬。讀悲慘世界時(shí)，讓我對故事中的人物，時(shí)而感到惋惜，時(shí)而感到驕傲。

　　是��！童話(huà)故事，是俱有魔力的，是讓人身臨其境的，更是讓人回味無(wú)窮的。

　　在我成長(cháng)的道路中，給我鼓勵，給我勇氣，讓我對自己有信心，鼓舞著(zhù)我。在今后的成長(cháng)中，我會(huì )用自己的“心書(shū)”去感悟人生。

　　讀書(shū)作文 29

　　《魯濱遜漂流記》是部長(cháng)篇小說(shuō)，是世界名著(zhù)。主人公魯濱遜有過(guò)人的膽識、凌云的壯志，并用頑強的毅力征服了不幸和苦難，他的精神打動(dòng)了無(wú)數的讀者。

　　我喜歡讀《魯濱遜漂流記》不是因為主人公生活的驚險刺激。我是個(gè)女孩，我還不能想象如果是我自己置身于那樣的境地里，會(huì )不會(huì )痛苦地失去活下去的所有希望。不過(guò)，這部著(zhù)作打動(dòng)我的，卻是那棲息在魯濱遜靈魂里的希望。

　　我想，魯濱遜能獨自在荒島上堅強的生活，一定是希望住在他的靈魂里，那樣可怕的荒島都沒(méi)有困住他。當身處絕境時(shí)，他首先想到的是怎樣活下去。他是不幸的，他又是幸運的，因為他緊緊地擁抱著(zhù)希望。正如他所說(shuō)：“在不幸的.處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來(lái)看，從而找到聊以自我安慰的事情�！闭J清事實(shí)后他意識到雖然自己身處荒島，與人類(lèi)隔絕，飽受孤獨，但是能夠活著(zhù)，獨免一死，身在熱帶，身邊沒(méi)有野獸，還有吃的，已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸，從而鼓起生活的勇氣，一心一意地安排自己的生活。

　　我家三樓鄰居阿姨，我一直認為她是個(gè)不幸的人，因為癌癥失去了健康的身體，我不理解她每天如花的笑臉�，F在我明白了，她的心中同樣住著(zhù)希望。雖然她疾病纏身，可她的丈夫很疼愛(ài)她，兒子已經(jīng)考上重點(diǎn)大學(xué)，成績(jì)優(yōu)異，人見(jiàn)人夸。她不依然是個(gè)幸福的人呀！兒子長(cháng)大成人，日子越過(guò)越好，這么美好的希望陪伴著(zhù)她，難怪她要笑著(zhù)生活了！

　　崔衛平老師說(shuō)：“與其詛咒周?chē)�的黑暗，不如點(diǎn)亮心中的明燈！這就像是魯濱遜的四周一片黑暗時(shí)，他那充滿(mǎn)希望的心，不就是他自己的一盞不滅的燈嗎？當鄰居阿姨遇到自己得絕癥時(shí)，她充滿(mǎn)希望的心不也是自己的一盞不滅的燈嗎？我希望讀過(guò)《魯濱遜漂流記》的人，都能從他二十多年孤獨苦難的生活中，看到生活的希望，并堅強樂(lè )觀(guān)的生活下去。

　　讀書(shū)作文 30

　　走在大街小巷中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻發(fā)現書(shū)的存在。無(wú)論是在家里還是在學(xué)校，亦或是書(shū)店，補習班，書(shū)都是不可缺少的必需品。

　　夏天，坐在藤椅上，桌子上放一本好書(shū)，一杯冰水，感受著(zhù)習習的微風(fēng)，沐浴在那溫暖的陽(yáng)光里讀書(shū)，冬天，開(kāi)著(zhù)暖氣，望著(zhù)窗外紛紛揚揚的白雪，坐在沙發(fā)上看著(zhù)書(shū)喝著(zhù)熱茶，不也是人生的一大樂(lè )趣。

　　俗話(huà)說(shuō)得好，讀一本好書(shū)勝過(guò)讀幾十本書(shū)。也許你會(huì )說(shuō)書(shū)誰(shuí)不會(huì )讀，這是一件小事，但讀書(shū)雖小，卻也是門(mén)很講究的學(xué)問(wèn)。讀書(shū)就要讀好書(shū)，從書(shū)中學(xué)習知識。假如你讀了幾十本書(shū)卻不如人家讀一本書(shū)獲得的知識多，豈不是得不償失了嗎？

　　從古到今，多少的偉人都是“讀”出來(lái)的。例如呂蒙，他本是一個(gè)并無(wú)學(xué)識，文采的吳下阿蒙，卻因為讀書(shū)而變得足智多謀，成為吳國一代名將。關(guān)羽過(guò)無(wú)關(guān)斬六將，受世人敬仰崇拜，卻終是敗在了呂蒙的手下，打了敗仗。

　　方仲永他本人是一個(gè)天才，自幼天資過(guò)人，5歲便做出了令人贊不絕口的古詩(shī)，卻也因為不讀書(shū)學(xué)習，而最后泯然眾人矣，變成了一個(gè)普通人。

　　北宋著(zhù)名政治家司馬光小的時(shí)候，因為記憶力差，書(shū)上的知識總記不住，于是在其他小孩子都在玩的時(shí)候，他還在爭分奪秒的獨自苦讀，專(zhuān)心刻苦地讀書(shū)，最后他背的書(shū)總能記得很清晰。不得不說(shuō)他的.努力克服了自身的弱點(diǎn)，但其中不是也夾雜著(zhù)讀書(shū)的功勞嗎？所以說(shuō)讀書(shū)是必須的，只有讀書(shū)的人，才有可能成才，才有機會(huì )成才。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在我們的生活里，處處離不開(kāi)書(shū)。在我們寫(xiě)作文時(shí)，我們可以將書(shū)上學(xué)過(guò)的句子寫(xiě)上去，使其變得更有趣。在無(wú)聊的時(shí)候，我們可以看書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間。書(shū)可以豐富我們的身心，開(kāi)闊我們的眼界，提高我們的文化素養和自身素質(zhì)。書(shū)是無(wú)聲的老師，它教會(huì )了我們許多知識，認識許多道理。俗話(huà)說(shuō)書(shū)到用時(shí)方恨少，所以讓我們從現在開(kāi)始多讀書(shū)，多看書(shū)，做一個(gè)有文化，有素養的人。

　　讀書(shū)作文 31

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀�！绷袑幰苍�說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句名言。不管怎樣說(shuō)，這些名人名言都充分表現了書(shū)對人類(lèi)的重要性。的確，書(shū)對人類(lèi)真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿(mǎn)仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸無(wú)比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但能夠讓我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，提高寫(xiě)作潛力，而且能夠陶冶我們的情操。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！睂�，書(shū)籍是知識的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平。

　　書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元，各不相同，可它們內存的知識是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的'。書(shū)對人類(lèi)的影響有多大，自然不言而喻了。

　　為了歷史的前進(jìn)，社會(huì )的發(fā)展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產(chǎn)力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。

　　努力讀書(shū)吧，它是知識的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！

　　我上小學(xué)一年級學(xué)到了很多知識。我學(xué)會(huì )了拼音，認識了很多字。我能夠自我讀課外書(shū)了，會(huì )查字典，會(huì )有感情的朗讀課文，我很高興也很快樂(lè )。

　　書(shū)中的知識豐富多彩，讓我很留戀。每一本或每一篇我喜愛(ài)的，我都讀好多遍，甚至都能背過(guò)了。我把喜愛(ài)的書(shū)或者文章講給媽媽和同學(xué)們聽(tīng)，有時(shí)逗的她們哈哈大笑，我也樂(lè )在其中。我雖然沒(méi)親自到天安門(mén)廣場(chǎng)觀(guān)看升旗儀式，但書(shū)中的知識能讓我感覺(jué)到她的莊嚴，雄偉。雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)諸葛亮，但我明白他的機智。

　　讀書(shū)給我帶來(lái)了歡聲和笑語(yǔ)，就讓我們在知識的海洋里暢游吧！

　　讀書(shū)作文 32

　　最近看了《老人與�！愤@本書(shū)，感覺(jué)真的很不錯。真的名不虛傳。

　　文章雖然不長(cháng)，但是寫(xiě)得很好。有很多對話(huà)描述老人去釣魚(yú)的狀態(tài)和心理。尤其是圣地亞哥和鯊魚(yú)搏斗的時(shí)候，看到我的樣子，真是驚心動(dòng)魄。結局也很精彩�？赐暾�篇文章，還是回味無(wú)窮。課文中的單詞和句子仍然浮現在我的腦海中。我真的還沒(méi)看夠！

　　書(shū)真的是個(gè)好東西。當你快樂(lè )的時(shí)候，它能讓你更快樂(lè )；當你難過(guò)的時(shí)候，它能讓你微笑；它可以在你生氣的時(shí)候讓你平靜下來(lái)。反正不管什么心情，什么地方，什么情況，你都可以抱著(zhù)一本書(shū)，認真讀。如果有時(shí)間的話(huà)，在夕陽(yáng)微降的下午，品一口好書(shū)，品一口綠茶就不錯了。

　　這也是我最喜歡的事情之一。每個(gè)周末做完作業(yè)后，我總是喜歡讀一本喜歡的書(shū)。橘黃色的夕陽(yáng)映在書(shū)頁(yè)上，窗外的影子引人注目，像夏天的太陽(yáng)。每當看到那柔美細膩的文字，總能撥動(dòng)心頭的琴弦，彈出一首又一首悅耳的曲子�？吹蕉喑钌聘械牡胤�，總會(huì )落下幾滴發(fā)光的眼淚，像一塊石頭扔在水面上，激起陣陣漣漪。你有沒(méi)有偷偷嘗過(guò)讀書(shū)的.滋味？到了晚上，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完的時(shí)候，看著(zhù)書(shū)桌上色彩繽紛封面的課外書(shū)就受不了誘惑。每次偷偷拿起書(shū)，悄悄翻到那一頁(yè)，開(kāi)始埋頭讀書(shū)，時(shí)不時(shí)看看門(mén)外，看看父母來(lái)了沒(méi)有。有時(shí)候客廳一點(diǎn)動(dòng)靜，書(shū)就會(huì )匆匆合上，迅速放在桌子上，其實(shí)只是拖鞋。這樣讀書(shū)雖然不是很藝術(shù)，但是樂(lè )趣是無(wú)法形容的。

　　希望大家多讀書(shū)。其實(shí)每天花半個(gè)小時(shí)看書(shū)也不會(huì )耽誤什么大事。只是睡覺(jué)的時(shí)候拿起床頭箱看前兩頁(yè)。眼皮開(kāi)始打架，就該睡覺(jué)了。尤其對學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天看電視半小時(shí)讀兩頁(yè)比什么都強。關(guān)鍵是這個(gè)習慣，而不是看什么書(shū)，看了多久。喜歡看校園小說(shuō)，就去讀。相信你很快就會(huì )喜歡上名著(zhù)了。我來(lái)比喻一下。我喜歡看恐怖小說(shuō)，尤其是古墓麗影，看了很多。反而覺(jué)得這幾本書(shū)差不多，就開(kāi)始接觸名著(zhù)。一開(kāi)始我覺(jué)得很莫名其妙，很無(wú)聊，就像我開(kāi)頭說(shuō)的《老人與�！�，但是越看書(shū)越上癮。慢慢的，你肯定會(huì )喜歡名著(zhù)的。

　　讀書(shū)作文 33

　　顏真卿說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！敝祆溆衷唬骸盀榍�哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！庇谖叶�言，書(shū)籍，讓我更出彩。

　　首先，讀書(shū)讓我聰慧。正如劉向所說(shuō)書(shū)，：“猶藥也善讀之可以醫愚�！痹跁�(shū)中可以開(kāi)拓視野，得到更多的知識，也如高爾基所說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我國明代的張博小時(shí)候很笨，別人讀幾遍就可以成誦，而他往往要讀幾十遍才能背過(guò)，但是他并不灰心，會(huì )在反復的抄寫(xiě)讀記中鞏固記憶，后來(lái)逐漸變得聰明，出口成章，26歲就寫(xiě)下了名揚天下的《五人墓碑記》。再比如方仲永五歲即能說(shuō)會(huì )道，再大點(diǎn)便能夠吟詩(shī)賦詞，可后來(lái)卻嫌少讀書(shū)，只空有虛名，最終“泯然眾人矣”。

　　其次，讀書(shū)讓我明理。讀清史，六尺巷的`故事，讓我明白了對待別人要寬容，退一步海闊天空，讓他三尺又何妨？也引得康熙為之點(diǎn)贊，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏，”最終被聘用為宰相卻日日無(wú)所事事，縱使有高力士為之脫靴楊貴妃為之研磨，最終放棄了唾手可得的安逸，棄官還鄉。魯迅是中國文學(xué)史上濃墨重彩的一筆，即使年少時(shí)期遠渡日本，卻依舊心系祖國，想以醫醫國。后來(lái)他認識到學(xué)醫并不能夠根治國人時(shí)，他果斷的棄醫從文，以筆為武器，喚醒中國人那顆沉睡已久的心。

　　最后，讀書(shū)讓我立志。讀杜甫之詩(shī)，我看到了腐朽王朝下的民不聊生，“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨，”是當時(shí)社會(huì )的實(shí)況，更況且在安史之亂時(shí)連老嫗都不放過(guò)，又何談太平？我為之憐憫而又同情，“量中華之外力，結與國之歡心，”讀晚清史，清政府的腐敗讓我明白了落后就要挨打，反觀(guān)從小立志報國的岳飛，精忠報國刺在了他的背后，組織抗擊戰功無(wú)數，即使被奸臣所害，也贏(yíng)得了生前身后名。當今中國正在快速發(fā)展，我們更應該認真的讀書(shū)，將來(lái)報答父母和祖國的養育之恩。

　　讀書(shū)之意，不止于此他指引著(zhù)你通往更高的城府，陶冶你的情操，促進(jìn)祖國的繁榮。所以讓我們一起讀書(shū)吧，讓我們終生受益！

　　讀書(shū)作文 34

　　晚飯后，爸爸媽媽在房間看電視連續劇，可我一點(diǎn)也不感興趣，心里一直惦記著(zhù)剛從同學(xué)那借來(lái)的幾本《哆拉a夢(mèng)》。我假裝打了呵欠，對爸爸媽媽說(shuō)：“爸，媽?zhuān)�我困了，我去睡覺(jué)了�！薄斑�，以往總是遲遲不睡覺(jué)，今天怎么這么早就睡啦？看來(lái)，今天白天在同學(xué)家瘋得不輕啊�！惫�哈，媽媽哪里知道我的心思，還作出了錯誤的判斷�！班�，是的�！蔽倚闹邪迪�，連忙走進(jìn)自己的房間，關(guān)好房門(mén)。

　　開(kāi)著(zhù)燈看，看來(lái)是不行的，從窗戶(hù)口爸爸媽媽能看到我房間的燈光。我拿出電筒，照著(zhù)卡通書(shū)，坐在床頭津津有味地看了起來(lái)�！峨[形藥水》！多有趣的故事題目，一定是神奇曲折驚險的故事，我一手持著(zhù)電筒，一手翻看著(zhù)圖書(shū)。

　　正看得入神，突然隔壁房間傳來(lái)開(kāi)門(mén)聲，腳步聲也特別清晰。我一驚，趕緊滅掉燈光，把書(shū)塞到毛毯下，躺下身子，假裝睡覺(jué)，兩只耳朵卻警覺(jué)地聽(tīng)著(zhù)外面的動(dòng)靜，原來(lái)是上廁所的。唉，虛驚一場(chǎng)。

　　一切又恢復了平靜。這次，我干脆趴著(zhù)看起來(lái)。哈哈，哆啦a夢(mèng)的`道具多神奇啊，竟然騙過(guò)所有人的眼睛，那個(gè)胖虎真是笨得可愛(ài)，晃著(zhù)肥胖的身子還想去跟人爭？看得興起，我突然想起了什么，側著(zhù)耳朵，仔細地聽(tīng)了聽(tīng)門(mén)外的動(dòng)靜，隱隱傳來(lái)電視的聲音，我又低頭看了起來(lái)，我真是作賊心虛��！

　　“嚓嚓……”我的房門(mén)一陣響動(dòng)，不好，有人！我想也不想，下意識地關(guān)掉燈，把卡通書(shū)迅速壓到身子底下，把臉貼在手上便“睡”著(zhù)了。

　　我的被頭掀開(kāi)了�！斑@個(gè)小東西，也不知白天是怎么瘋的。累成這樣�！蹦鞘前职值穆曇�，接著(zhù)一只大手搭到我的額頭，“嗯，不熱！看來(lái)沒(méi)事！”我緊緊地閉著(zhù)眼睛，抑制住緊張的心情，故意作出平靜的呼吸。爸爸為我掖好被頭，輕輕地關(guān)好房門(mén)走了。

　　哆啦a夢(mèng)再也提不起我的興趣，緊張的心情包圍著(zhù)我。唉，“地下讀書(shū)”的滋味真不好受！我以后再也不想做“地下讀書(shū)者”了！

　　讀書(shū)作文 35

　　著(zhù)名學(xué)者朱熹曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到：心到，眼到�？诘��！倍�我卻說(shuō)，讀書(shū)有三貴：貴在認真，貴在消化，貴在堅持。

　　讀書(shū)貴在認真。著(zhù)名的政治家，理論家列寧，讀起書(shū)來(lái)對周?chē)�的一切都理�?huì )不到。（旁若無(wú)人）有一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩定的三角塔，只要列寧一動(dòng)，塔就會(huì )傾倒。然而，正專(zhuān)心讀書(shū)的列寧毫未察覺(jué)，紋絲不動(dòng)。直到半小時(shí)后，他讀完了預定要讀的一章書(shū)，才抬起頭來(lái)，木塔轟然倒塌……從這件事中我們可以看出，認真讀書(shū)就意味著(zhù)要高度集中注意力，要全神貫注。因為認真我們才能旁若無(wú)人，因為認真我們才能身臨其境，因為認真，我們才能更好地理解。

　　讀書(shū)貴在消化。有這樣一個(gè)故事，意思是說(shuō)：宋朝有個(gè)讀書(shū)人，名叫陳正之，他讀書(shū)很快，很多，可是收效甚微，他百思不得其解，于是他向當時(shí)的著(zhù)名學(xué)者朱熹請教。朱熹詢(xún)問(wèn)了他讀書(shū)過(guò)程后，給了他一番忠告：“以后讀書(shū)不要只圖快，哪怕一句話(huà)，也要重復多遍，這樣要比一味往前趕效果好。這讀書(shū)要用腦想，用心記�！碑斀裆鐣�(huì )，有不少人像故事中的讀書(shū)人一樣，

　　囫圇吞棗急功近利，制度而不知消化，殊不知，“讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化�！逼鋵�(shí)讀書(shū)是一個(gè)思考的過(guò)程，我們應該思考，應該慢慢品味，這樣我們才能夠消化，從而得到吸收。

　　讀書(shū)貴在堅持。從古至今，沒(méi)有一個(gè)名人讀書(shū)不是堅持的.。中國著(zhù)名教育家蔡元培，從小就勤于讀書(shū)。即使蚊蟲(chóng)叮咬，他仍然專(zhuān)心致志地讀書(shū)�？梢哉f(shuō)，他心中的讀書(shū)信念從未動(dòng)搖過(guò)，他60年如一日，讀書(shū)不輟。最終，他知識淵博，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”。讀書(shū)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，它要求我們要有毅力，要堅持。唯有堅持，我們才不會(huì )功虧一簣；唯有堅持，我們才能夠享受到讀書(shū)持久的樂(lè )趣。唯有堅持，我們才能獲得最后的成功；

　　總之，我們在讀書(shū)時(shí)，只有抓住這“三貴”，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。才能使自己成為一個(gè)真正的學(xué)者。

　　讀書(shū)作文 36

　　書(shū)��！你是我生命中的好伙伴，雖然因為你我老鬧出各種笑話(huà)，可我還是忍不住想要去翻你，看你。如果每天都能看見(jiàn)你，那我每天都是開(kāi)心的。

　　記得有一次，我們班有一位同學(xué)買(mǎi)了一本新書(shū)。名字叫《做好學(xué)生有點(diǎn)累》，這本書(shū)的名字一下把我吸引住了，因為全班只有她有這本書(shū)，我不得不請求她借給我看看。于是，我討好地對那位同學(xué)說(shuō)：“小包，這是哪買(mǎi)的能不能借我看看？”小包驕傲的回答：“這本書(shū)，可是本小姐昨天才從網(wǎng)上搶購的呢，是最暢銷(xiāo)的一本青春校園小說(shuō)，早就脫銷(xiāo)了。我自己還沒(méi)看為什么要借給你看，如果你真的想看，那好十塊錢(qián)一天的借書(shū)費�！蔽铱粗�(zhù)她的.樣子吞了吞口水忍痛從書(shū)包里取出十元錢(qián)，這可是我半個(gè)月的零花錢(qián)��！沒(méi)辦法誰(shuí)讓書(shū)是她的呢！

　　拿到書(shū)后我滿(mǎn)心歡喜地坐在座位上讀了起來(lái)，我的心情也跟著(zhù)劇情上下起伏，主人公開(kāi)心我也開(kāi)心，主人公難過(guò)我也跟著(zhù)難過(guò)。

　　回到家，我以最快的速度寫(xiě)完了作業(yè)，可是已經(jīng)八點(diǎn)半了。糟糕！我趕緊從書(shū)包里取出書(shū)來(lái)，快速的翻閱著(zhù)�？墒�，才看了十幾頁(yè)媽媽的聲音就在我耳邊響起：“都九點(diǎn)了，還不快睡覺(jué)�！蔽肄植贿^(guò)媽媽?zhuān)�只好轉身上床。我在床上翻來(lái)覆去，一心想著(zhù)后面會(huì )怎么樣。于是我躡手躡腳的拿起書(shū)，再拿出我買(mǎi)的停電時(shí)備用的微型小手電躲在被窩里偷偷的看了起來(lái)。等我看到主人公蔡一心被科學(xué)老師告黑狀時(shí)，我真想替他申冤，可是我又不敢大聲說(shuō)話(huà)，怕媽媽聽(tīng)

　　見(jiàn)，只好硬生生忍下去�！斑恰蔽业拈T(mén)響了，媽媽來(lái)到我房間。我趕緊關(guān)掉手電，把書(shū)塞到枕頭底下，裝出一副睡得很甜的樣子。媽媽視察了一番，走了。歐耶！成功躲過(guò)一劫，我心中一陣竊喜。繼續拿起書(shū)看，又過(guò)了半小時(shí)，終于看完這本書(shū)了。伸出被窩一看表，��！都凌晨一點(diǎn)了，我趕忙把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包。躺在床上一會(huì )兒就睡著(zhù)了�？墒�，第二天早上我卻有了兩個(gè)明顯的黑眼圈。

　　書(shū)，你雖然我讓我吃了不少“苦頭”，但我還是愛(ài)你。

　　讀書(shū)作文 37

　　我們常說(shuō)，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須多讀書(shū)，不但要讀課內的書(shū)，還要讀課外的書(shū)。于是，很多家長(cháng)都要求孩子大量的閱讀，但是新的問(wèn)題又來(lái)了，孩子讀了不少書(shū)了，還是不會(huì )寫(xiě)作文，這是怎么回事兒呢？

　　問(wèn)題就出現在孩子都讀了些什么？又積累了什么？

　　在我的班上，有一些這樣的孩子，他們在閱讀課上表現的非常好，對于很多細膩的感情都能非常好的理解、把握，概括能力也很好，但是他們一到了作文課上就失去了"光環(huán)"。就其原因，就是這些孩子真的讀了很多書(shū)，但是這些書(shū)都是些成年人看的書(shū)，都不適合小孩子。書(shū)中的語(yǔ)言往往非常的成熟，文法也非常的復雜，孩子即使讀懂了書(shū)中的.故事，理解了人物的情感，也無(wú)法去模仿作者的寫(xiě)作模式，所以還是不會(huì )寫(xiě)。所以，我們家長(cháng)要給孩子選擇適合他們年齡的課外讀物，這樣，孩子才能學(xué)會(huì )模仿這些作品的寫(xiě)作模式，才能學(xué)到東西，才能讓他們的作文"漂亮"起來(lái)。

　　第一，積累好詞好句。書(shū)店有很多作文書(shū)，將很多好詞好句都分門(mén)別類(lèi)的整理好了，很多同學(xué)也都買(mǎi)了不止一本了，但是作文中還是很少出現"閃光點(diǎn)"，為什么呢？原因就在于那些書(shū)上的好詞好句都是別人的，不是孩子自己的，他們又怎么能會(huì )用呢？所以，孩子在讀課外讀物的時(shí)候，家長(cháng)可以向孩子提出要求，讓孩子在讀書(shū)的時(shí)候，劃出好詞好句，時(shí)間允許的話(huà)，也可以準備一個(gè)小本子，讓孩子隨時(shí)摘抄。

　　第二，從主人公身上學(xué)會(huì )人物描寫(xiě)。每本書(shū)都會(huì )有他的主人公，可能是一個(gè)孩子，也可能是擬人化的小動(dòng)物們，不管怎樣，他們身上都有非常精彩的人物描寫(xiě)，而人物描寫(xiě)正是孩子們所缺乏的，所以，在讀書(shū)的時(shí)候將這些精彩的人物描寫(xiě)劃出來(lái)，不正好彌補了孩子這塊的不足嘛！

　　其實(shí)，我們還可以從課外讀物中吸收很多，以上僅以這兩方面為例，建議家長(cháng)可以為孩子選擇適合他們年齡特點(diǎn)的讀物，篇幅不用過(guò)長(cháng)，但是描寫(xiě)一定要精彩！

　　讀書(shū)作文 38

　　冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)�！碧K軾也說(shuō)過(guò)“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡天下書(shū)�！毕襁@樣推廣讀書(shū)的名人名言還有很多。這些都是從讀書(shū)中積累的，于是高爾基才說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�

　　我剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠叹烷_(kāi)始給我買(mǎi)了很多適合我年齡段的小人書(shū)，比如看圖說(shuō)話(huà)、交通工具、疏菜水果呀這些簡(jiǎn)單書(shū)。從我四歲開(kāi)始家人們就開(kāi)始讓我學(xué)認字了，我便漸漸接近了文字書(shū)籍。我記得第一次爸爸給我講的是一本帶拼音跟彩色繪畫(huà)童話(huà)故事就是《安徒生童話(huà)故事》。每次我總是聽(tīng)得津津有味，被故事中的精彩內容深深的吸引。但是爸爸的工作很忙，不能時(shí)常的陪伴在我的身邊，不能滿(mǎn)足我對書(shū)的渴望，于是我只能咬牙拿起《安徒生童話(huà)》自己囫圇吞棗地讀，由于年齡太小好多字都不認識，總會(huì )讀錯一些字。有一句俗話(huà)說(shuō)得好“四川人生得尖，認字認半邊”。我確實(shí)就是這樣，如把“施”讀成“方”等等。但沒(méi)想到我居然越讀越明白！讀書(shū)果然能提高自己的理解能力。

　　記得在我小學(xué)二年級過(guò)生日的時(shí)候，奶奶送了我一個(gè)很好的生日禮物，那就是帶拼音版的中國四大名著(zhù)。我首先讀的也是我最喜歡的《三國演義》，書(shū)中講訴了蜀、魏、吳三國之間的斗爭，描述了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰爭場(chǎng)面，成功的塑造了數百個(gè)人物形象。書(shū)中的情節讓我入迷。后來(lái)我又陸續的看完了《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》。我認為《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和林黛玉的形象讓我厭煩，“滿(mǎn)紙荒唐事，一把辛酸淚……”，我至今也未讀出淚來(lái)。

　　現在隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我看了好多好多的.書(shū)，《草房子》、《中國民間故事》、《老人與�！返鹊�，我較喜歡是《老人與�！�，書(shū)中老人的堅定性念和小男孩的善良讓我感動(dòng)。海明威在書(shū)中說(shuō)到“人類(lèi)可以被毀滅，但絕不能被打敗”。這句堅定的話(huà)語(yǔ)讓我一路走向遠方，去往知識的“海洋”。

　　“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”讓我們勇往直前，努力積累知識，征服知識的海洋吧！

　　讀書(shū)作文 39

　　人離不開(kāi)書(shū)籍，它一直是人類(lèi)的生活中不可缺少的精神糧食。

　　依稀還記得在我很小的時(shí)候，每天最快樂(lè )的時(shí)光就是坐在媽媽的腿上，看著(zhù)《幼兒童話(huà)》插圖，聽(tīng)媽媽講童話(huà)故事。慢慢地，我長(cháng)大了，經(jīng)過(guò)小學(xué)、初中，我讀的書(shū)越來(lái)越多，也越來(lái)越廣。

　　小學(xué)時(shí)我讀過(guò)《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《木偶奇遇記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《雷鋒日記》……這些書(shū)是我童年不可缺少的朋友，它們教給我很多做人的道理，特別是讀了《雷鋒日記》使我明白人生存的最高意義：便是做一顆為人民服務(wù)的'螺絲釘，我因此明白奉獻一生最美；進(jìn)入初中后，我開(kāi)始《紅樓夢(mèng)》、讀《西游記》、讀《水滸》、讀《魯迅文集》……每當繁重的學(xué)習使我乏累時(shí)，獨坐在安靜的角落，手捧上一本書(shū)，身體就會(huì )輕松起來(lái)；每當遇到煩心事，讀上幾頁(yè)，浮躁之心便會(huì )得以安靜�，F在學(xué)習之余，我還會(huì )看看《第二課堂》、《少年文藝》、《中學(xué)生作文選》里的小文章。

　　我感謝讀書(shū)，我想起了高爾基的一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　通過(guò)讀書(shū)，我仿佛在和一位智者對話(huà)，它教我做人的道理，鼓勵我自強不息，讓我感受生活的美，學(xué)會(huì )孝敬父母，熱愛(ài)祖國。在好書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，這里有溫磬的寧靜，也有激情的舞動(dòng)。

　　作為一名學(xué)生，我們更應該體會(huì )到書(shū)帶來(lái)的價(jià)值。擁有了書(shū)，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財富。一本好書(shū)總是把真、善、美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹。一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨。一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生！這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)！只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤讀書(shū)人求知若渴的心田。也只有讀書(shū)，我們才能趕上日新月異的時(shí)代步伐！

　　讀書(shū)作文 40

　　書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。這是古人對書(shū)的評價(jià)，這句話(huà)的意思是書(shū)像藥一樣，好好讀書(shū)可以醫治愚蠢。書(shū)，是人們的精神食糧，書(shū)，給人以精神上的支持。

　　靠自己鉆研書(shū)本體會(huì )到的東西，遠比課堂上老師教的東西要好得多，當然，前提是這些書(shū)必須得是好書(shū)，否則讀書(shū)得到的效果可就適得其反了。

　　讀書(shū)需要良好的習慣，這樣才能把這本書(shū)讀透，只有讀透了這本書(shū)，才能將書(shū)中的知識加以合理的運用，發(fā)揮出巨大的力量。讀書(shū)有三到，眼到口到心到。讀書(shū)時(shí)必須專(zhuān)心致志，不可以東張西望，嘴巴要讀出聲來(lái)，才能有更深的體會(huì )，心，一定要靜下來(lái)，要做到兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，如果你的內心無(wú)法平靜下來(lái)，那么就無(wú)法專(zhuān)心讀書(shū)，也無(wú)法讀出書(shū)中的道理，也就讀不透這本書(shū)了。

　　讀書(shū)需要一顆善于揣摩，善于思考的心，要學(xué)會(huì )不斷鉆研，書(shū)中深奧的句子一定要多讀，多看，多思考。思考多了，你的理解能力自然就會(huì )提高，也就有了一顆會(huì )揣摩，勤思考，能讀書(shū)的心。

　　讀書(shū)養成的好習慣會(huì )讓你終身收益，讀書(shū)養成的好習慣在任何時(shí)候都有用處，讀好書(shū)只有益處，沒(méi)有害處，讀書(shū)會(huì )讓你終身受益。但那些壞書(shū)，不僅不能給你帶來(lái)好處，還會(huì )讓你越陷越深，最終會(huì )讓你受害終身。

　　一個(gè)人喜歡讀什么樣的書(shū)，就能折射出你是什么樣的人，書(shū)反映出來(lái)的是你的人格，你的品行，書(shū)就像一面鏡子，反映出你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你的人品，因為書(shū)反映出來(lái)的`是一個(gè)人，所以書(shū)如其人，一個(gè)人喜歡讀什么樣的書(shū)，那這個(gè)人就是一個(gè)什么樣的人。

　　書(shū)是人類(lèi)歷史上一筆抹不去的濃墨，書(shū)是永遠存在且永遠是人們心中最好的精神食糧！任何東西都替代不了著(zhù)人類(lèi)歷史長(cháng)河上的瑰寶——書(shū)！書(shū)是人類(lèi)最好且最有價(jià)值的東西，書(shū)能反映出一個(gè)人的道德與品行，是折射一個(gè)人人品最好的鏡子，書(shū)是好東西，我們要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )讀書(shū)。

　　讀書(shū)作文 41

　　說(shuō)起“書(shū)”，它已是歷史悠久了，早在幾千多年前，“書(shū)”就已誕生，一直流傳至今。而“讀書(shū)”也已成為人們每天必定要做的事情。

　　每每進(jìn)入圖書(shū)館，總能看到各種不同種類(lèi)的圖書(shū)前都有一些人專(zhuān)心致志地讀著(zhù)書(shū)，他們都被書(shū)中精彩的內容吸引，看的入了迷。其實(shí)隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，書(shū)的種類(lèi)變得越來(lái)越廣泛，五花八門(mén)，層出不窮，真是令人眼花繚亂，各方面的書(shū)的內容更是精彩至極，而不同年齡的人便對不同種類(lèi)的書(shū)籍有了一定的偏愛(ài)與青睞，比如孩子們就愛(ài)讀故事書(shū)或是兒童小說(shuō)類(lèi)的書(shū)籍，這類(lèi)書(shū)的內容豐富多彩，情節生動(dòng)曲折，能夠勾起孩子們的無(wú)限遐想；科普類(lèi)書(shū)籍則是青少年們的最?lèi)?ài)，這類(lèi)書(shū)遍及的知識面很廣，可謂上至天文下至地理，是青少年們最優(yōu)秀的科普老師，它能對青少年們以后的發(fā)展做出很大的貢獻；而對于中年人來(lái)說(shuō)，一些關(guān)于優(yōu)美的.詩(shī)文詞句的書(shū)籍才是他們的最?lèi)?ài)，這類(lèi)書(shū)可以使他們放松身心，也能使他們有所感悟，對今后的生活有所影響�？傊�，不同的書(shū)對不同的人有不同的作用，我們要選擇適合我們自己的書(shū)籍去閱讀。

　　通常在圖書(shū)館內，最感人的畫(huà)面莫過(guò)于那些已是白發(fā)蒼蒼，戴著(zhù)老花眼鏡的老年人們，背已彎的直不起來(lái)，但還是捧著(zhù)一本書(shū)津津有味地讀著(zhù)�？吹倪@樣的畫(huà)面，人們總會(huì )在不經(jīng)意間對那些老人們產(chǎn)生一種油然而生的敬佩之情，但是人也會(huì )問(wèn)：“為何他們這么老了，還要這么辛苦地來(lái)到圖書(shū)館讀書(shū)呢？”我想并不是他們不知辛苦，而是他們明白“學(xué)無(wú)止境”的道理。人的一生很短暫，但知識卻是無(wú)止境的，沒(méi)有人敢說(shuō)自己用一輩子就能學(xué)會(huì )所有的知識，因此，想要學(xué)會(huì )更多的知識、明白更多的道理，我們就要必須堅持不懈地讀書(shū)，用一生的時(shí)間去體悟這個(gè)世界。

　　只要你能掌握以上兩點(diǎn)，我想讀書(shū)一定能成為你的好伙伴，你也一定能成為一個(gè)博學(xué)多才的人，世界將在你眼前展現不一樣的風(fēng)采。

　　讀書(shū)作文 42

　　讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì );

　　讀書(shū)是一種體會(huì )，我們可以在體會(huì )中得到樂(lè )趣;

　　讀書(shū)是一種樂(lè )趣，我們可以在樂(lè )趣中得到知識。

　　對于農民來(lái)說(shuō)，糧食是他的財富;對于商人來(lái)說(shuō)，金錢(qián)是他的財富;而對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)，是我的財富。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是名人高爾基先生說(shuō)的。人類(lèi)因此而進(jìn)步，是因為有書(shū)籍的幫助。書(shū)籍，它可以引導我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀書(shū)，會(huì )使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著(zhù)我們，書(shū)香彌漫。書(shū)籍，它教導我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。書(shū)籍，它能給我們正確的方向，讓我們從黑暗中走向光明。

　　書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是人類(lèi)的親密朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養文化修養;如果我們經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中找到新的知識點(diǎn);正所謂“溫故而知新”，還可以把知識點(diǎn)都牢牢地記住，就像印在腦海里一樣。

　　讀書(shū)，也讓我懂得了許多道理：《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力;《愛(ài)的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)親人;《丑小鴨》給了我自信和勇氣;《皇帝的新裝》告訴我做人要誠實(shí)無(wú)欺;《海的女兒》讓我知道了人性的善良;《朝花夕拾》則體現了魯迅先生要求“人的解放”的'愿望。

　　冰心說(shuō)過(guò)：“要讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好�！彼�以我們要知道：讀書(shū)是好的，要自己好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。況且歌德也說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！鳖欘R剛說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法�！�

　　書(shū)伴隨我成長(cháng)，有書(shū)就有快樂(lè )!

　　讀書(shū)作文 43

　　記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是��！書(shū)也像我們的搖籃，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開(kāi)書(shū)，像那些經(jīng)典的、聞名中外的書(shū)籍，那固然是文學(xué)歷史上的一朵奇BA，我們只有通過(guò)那些書(shū)籍，來(lái)汲取知識和做人的道理。

　　小的時(shí)候就知道《白雪公主與灰姑娘》的故事，從她們身上我知道了人要善良。從《西游記》中，我知道了做人要勇敢。從《三國演義》中，我知道了做人要忠義……書(shū)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。

　　小的時(shí)候，我最喜歡在媽媽溫暖的懷抱中一遍又一遍，一次又一次地聽(tīng)媽媽講《安徒生童話(huà)》，從白雪公主和她后媽的.人物中，我明白了什么是善良，什么是惡毒，從小矮人一次又一次的解救白雪公主中，我知道了做人要樂(lè )于助人，從《丑小鴨》的故事里，我明白了丑小鴨變成美麗的白天鵝的過(guò)程中需在付出多少汗水和努力。

　　小學(xué)的時(shí)候，我總是喜歡讀《西游記》，喜歡孫悟空的勇敢、正義。喜歡唐僧的慈善，喜歡沙僧的老實(shí)，喜歡豬八戒的樂(lè )觀(guān)，從他們的身上我知道了應該如何做人。

　　當看到奧斯特洛夫斯基躺在病床上還不停歇寫(xiě)作，終于完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)候，從他們身上，我知道了做人先要學(xué)會(huì )堅強。

　　從周末讀的《三國演義》中，我從劉備、關(guān)云長(cháng)和張飛的桃園三結義中，我知道了做人要忠義、正直、肝膽相照，對待朋友要同舟共濟……。

　　從許多古外名著(zhù)中，我收獲了成長(cháng)，學(xué)會(huì )了做人。書(shū)也可以讓人們充滿(mǎn)智慧，健康成長(cháng)。

　　正如高樂(lè )基說(shuō)的：“書(shū)如藥也，善讀之可以”，是的，書(shū)既可以幫人們醫治“愚蠢”這個(gè)壞毛病，也可以讓人們充滿(mǎn)智慧，書(shū)是個(gè)好東西。

　　所以我們要像古人說(shuō)的那樣要“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好”也要像就郭沫若說(shuō)的那樣，“讀活書(shū)，活讀書(shū)，讀書(shū)活”，多讀書(shū)也有利于我們的成長(cháng)，我們讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，就不會(huì )有難題困擾我們，這樣我們就能快樂(lè )成長(cháng)，正如朱熹說(shuō)的“問(wèn)渠哪得清如許？唯有源頭活水來(lái)”我們從書(shū)中汲取知識，收獲成長(cháng)。

　　讓讀書(shū)伴隨我們成長(cháng)。

　　讀書(shū)作文 44

　　這星期，我們讀了《再被狐貍騙一次》，作者是：沈石溪，原名，沈一鳴。上海人。我節選了其中一篇《會(huì )貿易的狐》，作為。這篇文章講得是：一天，“我”捉到了一只可愛(ài)的小狐貍，把小狐貍放進(jìn)籠子里。第二天，母狐帶了一只紅腹角雉來(lái)到“我”家，想和“我”交換小狐貍�？蓻](méi)換成，它便用一只死老鼠、一泡稀糊糊的狐貍屎、狐貍尿、拔“我”家的母雞毛來(lái)做報復。這個(gè)故事告訴我：做人要講信用，不能言而無(wú)信，貪得無(wú)厭，容許別人的事，就一定要辦到，千萬(wàn)不能失信于人！就如：有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。

　　在暑假里，我讀了《晨讀晚誦》這本書(shū)，有一個(gè)故事深深地吸引著(zhù)我，故事的名叫《艾米沒(méi)有賺到錢(qián)》，主要講述了一個(gè)叫艾米的小女孩，她有個(gè)習慣，就是無(wú)論做什么事，都把時(shí)間花在準備工作上，而不是馬上行動(dòng)。

　　在一次農場(chǎng)主讓孩子采黑草莓，并給予一定的報酬，艾米卻方案著(zhù)自己到底要采多少黑草莓，能賺到多少錢(qián)。當她得到滿(mǎn)意的答案時(shí)，牧場(chǎng)里的黑草莓早就被其他的孩子們給采光了。讀了這本書(shū)讓我懂得了無(wú)論做什么事，要盡快著(zhù)手去做，不要把大量的時(shí)間花在無(wú)休止的`方案上，畢竟一個(gè)實(shí)干家勝過(guò)一百個(gè)空想家。今天，我讀了一篇名叫笨漢斯的故事。

　　故事主要講了：從前，有一個(gè)農夫，它有兩個(gè)聰明的兒子和一個(gè)笨?jì)鹤�，有一次，兩個(gè)聰明的兒子要去向公主求婚，父親給了他們一人一匹馬。笨?jì)鹤右蚕肴�，他想向爸爸要一匹馬，但爸爸不同意，給了他一只公山羊。就這樣，笨?jì)鹤右采下妨�。他在路上撿了很多東西，哥哥們都嘲笑他，可是他卻用這些東西答復了所有問(wèn)題，取了公主，作了國王。

　　笨漢漢死斯之所以取到了公主，是因為笨拙的他在保持放松的幽默心態(tài)。

　　生活中如果我們也學(xué)著(zhù)輕松的方式來(lái)交流，那不是更自然，更好嗎？

　　讀書(shū)作文 45

　　世界上每個(gè)人就像一只鳥(niǎo)兒一樣，而熱愛(ài)讀書(shū)的習慣能讓小鳥(niǎo)的羽翼更加豐滿(mǎn)，讓它飛得更高更遠。冰心奶奶就是這樣飛得很高的鳥(niǎo)，她認為“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”非常重要，值得我們銘記一生。

　　古人云，“積財千萬(wàn)、無(wú)過(guò)讀書(shū)”。據說(shuō)，世界上公認的智者猶太人有這樣一個(gè)習俗，在孩子小的時(shí)候母親會(huì )把《圣經(jīng)》翻開(kāi)，在上面滴上蜂蜜，讓孩子去舔。這樣做的用意無(wú)非是讓孩子從小就體驗：書(shū)是甜的，讀書(shū)是一種美好的享受！我也覺(jué)得讀書(shū)是快樂(lè )的、是洗滌人們心靈的。

　　我很小的時(shí)候就外婆就教我背《唐詩(shī)》了，媽媽也給我買(mǎi)了許多幼兒讀物。那時(shí)，我很愛(ài)聽(tīng)故事，一本《賣(mài)火柴的小女孩》讓我百聽(tīng)不厭，每當有空閑時(shí)間的時(shí)候總讓外婆一遍又一遍地讀給我聽(tīng)，后來(lái)她翻到一篇圖畫(huà)，我就會(huì )把那一篇一字不落地背出來(lái)，直到能把整本故事熟練的背下來(lái)。那時(shí)地我總想要是自己能夠識字多好，就能自己讀那些引人入勝的故事了。后來(lái)，我漸漸地長(cháng)大，識字越來(lái)越多，慢慢地讀的書(shū)也越來(lái)越多：從小時(shí)候只能看的拼音讀物，到現在看的世界名著(zhù)的少兒版，從無(wú)限遐想的童話(huà)寓言到包羅萬(wàn)象的少兒百科，從古風(fēng)古韻的古典名著(zhù)，到驚險刺激的科幻小說(shuō)都看得津津有味。在我的記憶中，最難以忘懷的是《魔法灰姑娘》中主人公的執著(zhù)，最能給我警示的是《伊索寓言》中的犯下可笑錯誤的各個(gè)角色，最有趣的是《淘氣包馬小跳》里讓人忍俊不禁的馬小跳，最讓我感動(dòng)的.是《小公主》莎拉的純真和善、樂(lè )于助人、恭謙有禮和積極向上。

　　讀書(shū)給我帶來(lái)了知識、帶來(lái)了快樂(lè )、也帶來(lái)了朋友。記得我剛轉學(xué)來(lái)北京的時(shí)候，朋友還不是很多，但是發(fā)現有好幾個(gè)愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，互相交換著(zhù)自己的愛(ài)書(shū)，于是我也加入進(jìn)去，與她們成為了朋友，看來(lái)書(shū)還是連接友誼的橋梁呢。

　　所以，我認為書(shū)籍是翅膀，快樂(lè )是動(dòng)力，學(xué)習是方向，它們讓我在生命的藍天中飛得更高更遠。讓我們把讀書(shū)發(fā)展成自己的興趣，像那些愛(ài)讀書(shū)的智者先賢一樣，插上翅膀、遨游藍天。

　　讀書(shū)作文 46

　　像是站在行色匆匆的火車(chē)站頭，有的只是一種茫然。

　　漫無(wú)目的地向前走，這個(gè)情景似乎很熟悉。哦。我想起了莉賽爾。她也是坐著(zhù)火車(chē)去那對德國夫婦家的。她也是在那種情況下，獲得的她的第一本書(shū)———《掘墓人手冊》。在她的不容易不平凡的一生中，這將是14本為她帶來(lái)無(wú)限安慰的書(shū)之一。她帶給我最平凡的感動(dòng)，書(shū)，原來(lái)能讓人如此傾心；書(shū)，原來(lái)能讓人如此如癡如醉。我開(kāi)始回想起我的書(shū)生活。

　　我的第一本書(shū)記得是《格林童話(huà)》。令我記憶最深的是《白雪公主》。原來(lái)世界存在著(zhù)這么多的偶然，生命是這么的脆弱，人的嫉妒心是這么的可怕�？偸窍矚g經(jīng)常打著(zhù)手電筒，躲在被窩里偷偷地品味，即使熬成黑眼圈也甘愿，心里還是樂(lè )滋滋的。每當讀完，腦子中一直浮現著(zhù)丑陋的皇后，純真善良的七個(gè)小矮人，也總是憧憬著(zhù)白雪和王子的愛(ài)情。是童話(huà)，這把鑰匙，幫我打開(kāi)了書(shū)籍的大門(mén)。

　　大一點(diǎn)后，我懂得去書(shū)中讀他人。我看過(guò)《老人與�！�。那個(gè)充滿(mǎn)活力的，不言敗的小老頭兒，即使沒(méi)有任何收獲，卻也不放棄希望，心里充滿(mǎn)了期待。他的心像是天天被陽(yáng)光所包圍，一直是那么樂(lè )觀(guān)。這是一個(gè)真正的強者。什么都不能摧毀，什么都無(wú)法抵擋。我的心緊緊的被小老頭兒的命運所牽引著(zhù)，試圖去敲開(kāi)他的心門(mén)，走進(jìn)他的世界。

　　再大一點(diǎn)，我懂得去書(shū)中讀自己。我品味過(guò)《羊脂球》。我覺(jué)得看到的不僅僅是那么幾個(gè)乘客，他們不是個(gè)體，而是整個(gè)社會(huì )的形形色色的人物。人性的冷漠，人性的自私，人性的貪婪，人性的黯淡，在那短短的.幾行字間暴露無(wú)遺。古人的大同思想看來(lái)只是美好的愿望而已。讀到此，我的心中有著(zhù)深深的痛，也總是會(huì )去拷問(wèn)自己是否是同樣的人，人性的陰暗每個(gè)人都有的，但真的不能改變了嗎？

　　現在，我會(huì )去尋找與自己能產(chǎn)生摩擦和火花的作家作品來(lái)讀，希望在書(shū)中，在那充滿(mǎn)奧妙的文學(xué)世界中尋找到更多自己的東西……

　　讀書(shū)作文 47

　　“為什么正義女神被蒙住了眼睛？因為她不想看到這個(gè)世界的丑陋�！薄安�，她不僅被蒙住了眼睛，而且還有耳朵。她只有聞不到才能公正的判斷�！边@個(gè)世界的人總是受情緒影響，社會(huì )條件和輿論對她都是惡的！人之所以偉大是因為善良，法律卻不行，公平是因為法律無(wú)情。法律是冰冷的，審判是moo的。作為一個(gè)持劍者，只有冷冷的站在第三方才能讓天秤穩定，只有殘忍的舉起劍打破情感的束縛才能讓世界真正的公平。

　　“可是我們怎么會(huì )沒(méi)有情感呢？”是的，我們怎么能沒(méi)有情感，我們不是機器，我們不是神，大眾也有我們的束縛？作為社會(huì )的一員，怎么能忽視所謂的輿論壓力和所謂的社會(huì )條件的引導呢？所以，請不要看輿論，請不要聽(tīng)人說(shuō)，請不要看法典規定，請不要看案情，不要修改詞匯，不要感情用事，法律只認現在，不談未來(lái)，在過(guò)去，請用法律冰冷而穩定的語(yǔ)氣寫(xiě)下判決，站在moo第三方審判中，原告和被告都是侵權受害人，都是法典中的簡(jiǎn)筆畫(huà)，都是題目，作業(yè)，不是情緒，一點(diǎn)都不是。

　　“但是感覺(jué)很可怕�！薄胺�律本身就是殘酷的。法律因為恐怖而帶來(lái)正義。法律，一旦和感情磕磕絆絆結合起來(lái)，就成了獨裁的魔鬼。以情緒來(lái)判斷，無(wú)論是個(gè)人的還是公眾的，裁決都不能算公平吧？”“有沒(méi)有必要獨自忍受莫莫，接受冷酷，殘忍地執行？”“是的，但是正義女神沒(méi)有捂住她的口鼻。雖然她聞不到，但她能感覺(jué)到，能感受到這個(gè)世界的酸甜苦辣，能聞到人情味的芬芳和氣味�！币粋�(gè)公正的法律不考慮社會(huì )條件和輿論，不在乎世界的.冷暖，但她知道，她能知道自己的決定讓人的味道是甜的還是臭的。她可以用其他方式品味，修改法律，擴展，刪除，修正，補充。她有味蕾。她明白苦、苦、酸、咸、甜的味道，但她不能摘下眼罩。她不能，因為她是一個(gè)殘酷的法律和殘酷的正義。

　　這是正義和法律的女神。

　　讀書(shū)作文 48

　　讀書(shū)，到底是為了什么？遠大的理想——科學(xué)家，文學(xué)家，數學(xué)家……可能嗎？眾人皆不是這么想的吧？！那么說(shuō)，讀書(shū)，混日子？想必只有那些不想、不愿意或因為某些事放棄讀書(shū)的人才會(huì )這么的吧！

　　“為中華之崛起而讀書(shū)”，這幾個(gè)字必定閃過(guò)各位的`眼前。的確，作為一名讀書(shū)人，周恩來(lái)確實(shí)實(shí)現了這個(gè)宏愿。但我們和他不一樣，現在的中國是不是世界第一，卻也是數一數二的了，也不一定要所有人都如此了。

　　在我的想法中，大多數人應該都想把書(shū)讀好，但到底是為了什么呢？我想，可能是一種私欲吧！為了以后能有前途，為了以后生活得更好，不為此奔波一生，還碌碌無(wú)為，畢竟天道不一定酬勤！通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是為了錢(qián)。

　　錢(qián)，一個(gè)敏感的話(huà)題，有多少人不是為了錢(qián)而忙碌，世上無(wú)幾了吧！而讀書(shū)，可能是來(lái)錢(qián)的最好方式吧！

　　有幾個(gè)人讀書(shū)是為了充實(shí)自己，有幾個(gè)人讀書(shū)不是為了錢(qián)，又有幾個(gè)人讀書(shū)不為父母所愿？父母為什么想我們讀好書(shū)？雖說(shuō)也是為了錢(qián)，但他們也是為了我們好��！我們不能，也不該辜負他們。所以，我們還有什么理由不努力呢？

　　其實(shí)，我也有過(guò)不想讀書(shū)的想法，也曾經(jīng)認為讀書(shū)沒(méi)什么好，浪費錢(qián)，浪費時(shí)間。應該不少人也這么想過(guò)吧？但，總有一股無(wú)形的壓力迫使著(zhù)我，拋棄這個(gè)想法。那就是真理，真理總掌握在少數人手中，而這種多數人有卻錯誤的想法，并不會(huì )給我們帶來(lái)任何好處，還會(huì )在無(wú)形中害了你。因此，盡量快得打消這種想法，弘揚讀書(shū)精神，養成讀書(shū)習慣。

　　你們聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事嗎？講的是一個(gè)小女孩謝絕了老人贈送的一簍魚(yú)，卻想要學(xué)習老人釣魚(yú)的方法，因為她知道，魚(yú)很快會(huì )被吃光，但只要掌握了釣魚(yú)的方法，就會(huì )有吃不完的魚(yú)。

　　讀書(shū)又何嘗不是這樣的呢？必須掌握正確的學(xué)習方法才能讓我們立于不敗之地。只有掌握正確的方法才能在最短的時(shí)間學(xué)到最多的知識。只要能堅持，就一定能夠取得豐碩的成果！

　　讀書(shū)作文 49

　　如果有人問(wèn)你：你讀書(shū)干什么，考大學(xué)干什么？或許你會(huì )說(shuō)為了社會(huì )主義建設，為了祖國繁榮，但我卻認為，讀書(shū)考大學(xué)都是為了自己，讀書(shū)增強自己的本領(lǐng)，提高自己的資本，擴大自己的知識面，最后受益最多的還是自己，所以我認為讀書(shū)是為了自己。

　　或許這樣說(shuō)有點(diǎn)偏離傳統的價(jià)值觀(guān)，但卻是人所共知的事實(shí)，假如說(shuō)你要為社會(huì )而讀書(shū)，成天口里念著(zhù)：為社會(huì )讀書(shū)“到后來(lái)又有誰(shuí)做到呢，為社會(huì )讀書(shū)是沒(méi)有錯，但如果不先為自己讀好書(shū)，將來(lái)怎么回報于社會(huì )呢？只有先為自己讀好書(shū)，將來(lái)才能為社會(huì )出自己的一份力，因為我們也是社會(huì )的一份子從啟蒙教育起就樹(shù)立共產(chǎn)主義精神，啟蒙老師就教育我們長(cháng)大了要做對社會(huì )有幫助的人，要“為人民服務(wù)”長(cháng)大了，又有誰(shuí)實(shí)現自己對社會(huì )的承諾呢？長(cháng)期以來(lái)，人們總強調：大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干，卻忽略了：小河水滿(mǎn)大和才回有水的道理，無(wú)邊無(wú)際的大海也不都是由一條條小河匯成的，設想如果沒(méi)有小河，會(huì )有無(wú)邊無(wú)際的大海嗎？

　　我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)篇文章叫《為社會(huì )而讀書(shū)》給老師看，老師看了之后，對我說(shuō)，我的.這篇文章里面全是空話(huà)，全是捏造的為社會(huì )而讀書(shū)，根本就是空洞的，到不如為自己踏踏實(shí)實(shí)讀好書(shū)。聽(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得老師有點(diǎn)自私，但仔細想了想，老師說(shuō)的也不是全無(wú)道理，那篇作文的確是我憑空想象出來(lái)的，根本不是我的本意，其實(shí)我的本意就是為了自己而讀書(shū)，但卻不敢表露出來(lái)，怕別人說(shuō)我自私，但現在，我明白了，我也敢大聲講出來(lái)了，為自己讀書(shū)，不是自私的事為自己讀好書(shū)，將來(lái)才能為社會(huì )出力，你們說(shuō)對嗎？

　　為自己讀書(shū)，不光是單純地為自己讀書(shū)那么簡(jiǎn)單，更深的還是為了社會(huì )為了祖國，所以，為了自己也為了社會(huì )，我們不應該為自己讀好書(shū)嗎？

　　讀書(shū)作文 50

　　我愛(ài)讀書(shū)，不大點(diǎn)兒時(shí)就愛(ài)。高爾基有句名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽蚁虢栌眠@個(gè)“階梯”，不斷地向人生的高處攀登。

　　我愛(ài)讀書(shū)，首先，我覺(jué)得讀書(shū)是件很有趣的事，可以學(xué)到很多知識；其次，我愛(ài)讀書(shū)是因為有一個(gè)非常愛(ài)讀書(shū)的姥爺，從小耳濡目染，習慣成自然了。我姥爺很淵博，古今中外、天文地理、文韜武略、琴棋書(shū)畫(huà)，在我看來(lái)他幾乎沒(méi)什么不懂的。我得像姥爺學(xué)習，在書(shū)的海洋里暢游，將來(lái)超過(guò)他。

　　我很喜歡兒童文學(xué)作品，從上一年級到今天，我已看過(guò)50多本兒童文學(xué)方面的書(shū)了。其中，我最喜歡的有“陽(yáng)光姐姐”的系列書(shū)，如，《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派》、《陽(yáng)光姐姐日記派》等，另外，我還比較喜歡看《小木屋》系列、《非常校園》系列等等。我有時(shí)候也看冰心奶奶的兒童文學(xué)作品，像她的《小橘燈》中的一段“我站起來(lái)要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過(guò)穿著(zhù)麻線(xiàn)的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來(lái)，像一個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著(zhù)，又從窗臺上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點(diǎn)起來(lái)，遞給我說(shuō)：‘天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！’我贊賞地接過(guò)，謝了她，她送我出到門(mén)外，我不知道說(shuō)什么好�！钡浆F在還讓我感動(dòng)�！栋餐缴�童話(huà)》、《格林童話(huà)》我不知道看過(guò)幾遍了，其中的有些名篇我都可以朗朗上口地講出來(lái)�？破諘�(shū)我也喜歡看，像《勇敢者探秘》系列，也很有意思，知識性，趣味性都不錯。

　　姥爺非常喜歡我愛(ài)讀書(shū)這個(gè)習慣，并經(jīng)常教我怎樣看書(shū)，怎樣欣賞世界名著(zhù)，怎樣積累名篇名句等等，姥爺還為我舉辦“家庭故事會(huì )”，讓我把看過(guò)的書(shū)中故事講給大家聽(tīng)，目的'就是讓我如何讓我把書(shū)中的知識變成自己的東西。最近，姥爺還為我做了一個(gè)白鋼書(shū)架，把我的書(shū)都上架，改變了我東放一本西方一本的壞毛病。

　　我愛(ài)讀書(shū)的最終秘密是，我將來(lái)想做一名記者或是作家。

　　讀書(shū)作文 51

　　書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。讀書(shū)就像吃補品，把腦子補好才會(huì )更聰明。對書(shū)產(chǎn)生依賴(lài)，才會(huì )對知識百般喜愛(ài)，懂得多，與人交流起來(lái)更加有趣。知識就像海洋里的魚(yú)群，多得你永遠也發(fā)現不完，要知道學(xué)無(wú)止境。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小喜歡讀書(shū)才會(huì )不斷增長(cháng)課外知識，對閱讀知識題才會(huì )更擅長(cháng)，做起題來(lái)更輕松、迅速，得分更高。從小到大讀的書(shū)，不能把它們的數量相比，要知道知識這片天是了解不完的。每本書(shū)里所含的知識是很多的，它的優(yōu)美詞句都在其中，我們都要記在腦子里，寫(xiě)文章時(shí)要學(xué)以致用才行。我們應該用心去讀書(shū)，要把書(shū)中的人物、感情、事物都分清，當我們有幸遇到此書(shū)的閱讀題時(shí)便能倒背如流地完整寫(xiě)出，從而在這些題中得到滿(mǎn)意的分數。每讀一本好書(shū)，大腦就會(huì )增加一本書(shū)的`容量，好書(shū)將帶給我們更多的益處。有時(shí)生活中的小常識或課本上的問(wèn)題都可能包含在書(shū)中。

　　養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣是我們每位學(xué)生的基本常識作文。好讀書(shū)，讀好書(shū)才是關(guān)鍵，多讀一些對我們有用的書(shū)是有益的，其次我們教材必配閱讀書(shū)籍更是要讀，這些都是我們中考題中可能出現的。四大名著(zhù)是我們現在的必讀書(shū)籍，它們里面的人物性格等都是我們要熟悉的。讀這些好書(shū)可以增加我們的知識，書(shū)中每句文言文都能翻譯得差不多便能記住這些故事情節。

　　讀好書(shū)，在我們閱讀書(shū)籍時(shí)，一定要選適合我們讀的書(shū)，有些書(shū)我們現在可能會(huì )理解不好，所以一定要選擇標準書(shū)目。讀魯迅、朱自清、冰心的書(shū)對我們有好處。他們的文章語(yǔ)言精練，意思清晰，他們的文章讀起來(lái)像詩(shī)一般輕柔，感受其中猶如身在天堂。

　　也要使用正確的方式對待讀書(shū)。讀書(shū)不是看話(huà)劇，看過(guò)一遍不是不忘而是要體會(huì )情感。要字字句句都讀準確，不會(huì )的字詞都要查清，手中時(shí)刻拿著(zhù)筆，見(jiàn)到優(yōu)美詞句便要記下來(lái)，這樣就可以增加我們的詞匯量。

　　用心讀書(shū)才會(huì )融入其中，感受快樂(lè )，收獲喜悅。讀書(shū)必有其樂(lè )，必有其果。

　　讀書(shū)作文 52

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū)，古人亦云“寧可三日食無(wú)肉，不可一日居無(wú)書(shū)”�？梢�(jiàn)書(shū)在我們生活中的重要性!

　　小時(shí)候，我是一個(gè)貪玩、不愛(ài)讀書(shū)的野孩子，可是，自從我看了《格林童話(huà)》，我就被書(shū)這種有趣的東西深深地吸引住了。從此，我白天讀，晚上讀，反正只要遇到了書(shū)，我就如饑似渴地把它抓過(guò)來(lái)給“啃”了個(gè)透�，F在，我有了一櫥藏書(shū)，我的家已經(jīng)浸滿(mǎn)了書(shū)香......就這樣，我從“野孩子”變成了“書(shū)蟲(chóng)”。

　　記得有一次，我在新華書(shū)店讀了一本《吹牛大王歷險記》，根本不顧書(shū)店的營(yíng)業(yè)時(shí)間，當我正讀得津津有味之時(shí)，書(shū)店的阿姨卻沖我喊：“小朋友，看看幾點(diǎn)了，我們書(shū)店下班了，明天再來(lái)看吧！”于是，我不得不放下了這本讓我愛(ài)不釋手的`書(shū)。

　　當我看了冰心奶奶的《寄小讀者》之后，一種思鄉的眷戀占據了我的心房。在《通訊十》里面，我體會(huì )到了出國留學(xué)的冰心對家鄉的思念和對幼年時(shí)母親臂膀的懷戀。當她看到鳥(niǎo)兒歸巢、走獸躲進(jìn)它的洞穴，又不由得想起兒時(shí)母親對自己的呵護。即使遠在異國他鄉，那顆思鄉的心，永遠停留在家鄉......

　　讀了海倫.凱勒的《假如給我三天光明》，我學(xué)會(huì )了堅強；讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，我學(xué)會(huì )了在逆境中拼搏；讀了《上下五千年》，我認識到了祖國歷史的悠久、文化的燦爛......

　　書(shū)，就像一股甘泉，滋潤著(zhù)我的心田！書(shū)，就像一艘航船，帶領(lǐng)我領(lǐng)略綺麗的風(fēng)景；書(shū)，就像一座燈塔，在我迷茫時(shí)，給我的人生指明方向……

　　歌德說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)”。的確如此，每一本書(shū)它都是精華！當你覺(jué)得“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，書(shū)就是“柳暗花明又一村”的驚喜！我比眷戀任何寶藏都眷戀這份精華、這份驚喜！

　　讀書(shū)作文 53

　　當你抑郁迷茫的時(shí)候，什么成為照亮人生方向的明燈；當你孤獨的時(shí)候，誰(shuí)成為你忠誠的伴侶，撫慰你內心的無(wú)助；當你悲傷痛苦的時(shí)候，什么變成了溫暖的陽(yáng)光，驅散了精神的陰霾；當你膽怯退縮時(shí)，什么變成了鼓點(diǎn)，一股自豪感。這些問(wèn)題的答案眾說(shuō)紛紜。在我看來(lái)，“書(shū)”就是所有這些問(wèn)題的答案。

　　在我的彩色書(shū)架上，我最喜歡的是《一生必讀唐詩(shī)三百首鑒賞》。我不能忘記這本書(shū)里流行的詩(shī)�！包S河遠離白云，是萬(wàn)仞山的一座孤城�！弊x完這首詩(shī)，眼前出現了一幅動(dòng)人的畫(huà)面：浩浩蕩蕩的黃河奔騰而來(lái)，仿佛是從天而降。一座與世隔絕的城市坐落在群山之中……你不用離開(kāi)家就可以“見(jiàn)證”黃河的壯麗景色！再比如杜甫的詩(shī)《春望》“國雖四分五裂，山河長(cháng)存，草木春來(lái)綠�！币粋�(gè)“碎”字，一個(gè)“深”字。先讓人震驚地目睹，再讓人處處凄然。讓我在家“見(jiàn)證”唐朝的衰亡。讀書(shū)的樂(lè )趣在于它讓我很容易理解歷史和人文。

　　有一次，老師問(wèn)：“誰(shuí)知道中國歷史上的奸臣？”聽(tīng)完老師的提問(wèn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都不情愿。靈機一動(dòng)，突然想起昨晚看的《岳飛傳》那本書(shū)里的秦檜，誣陷南宋岳飛奸臣�？粗�(zhù)同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，我喊出了“秦檜”，老師表?yè)P了我，讓我很開(kāi)心。閱讀的樂(lè )趣在于它能讓我在課堂上保持活躍。

　　書(shū)讓我作文特別出彩。他們總是讓我“有話(huà)要說(shuō)”。

　　書(shū)，讓我了解國外的知識，讓我成為同學(xué)們的“百科全書(shū)”。

　　如果你看過(guò)《家》，你永遠不會(huì )忘記里面的不同人物；讀《愛(ài)的教育》中的任何一篇文章，都會(huì )從生動(dòng)的描寫(xiě)中體會(huì )到“愛(ài)”的含義；如果你看過(guò)《復活》，《巴黎圣母院》，《紅與黑》，你都會(huì )有同樣的感受——人性的善與惡不是天生的，而是生活環(huán)境的差異造成的`。讀書(shū)的樂(lè )趣在于它給我的豐富多彩的感受。

　　書(shū)，讓我穿越古今中外，去領(lǐng)略世界不同文化和博覽會(huì )；書(shū)，讓我了解深刻的內涵，品味意味深長(cháng)的文字，觀(guān)察藝術(shù)的表達.

　　讀書(shū)的樂(lè )趣是快樂(lè )的；讀書(shū)的樂(lè )趣，要快樂(lè )。讓我們一起享受閱讀吧！

　　讀書(shū)作文 54

　　少年讀書(shū)，如隙中窺月;中年讀書(shū)，如庭中望月;老年讀書(shū)，如臺上玩月。

　　——題記

　　如果說(shuō)樂(lè )趣是一泓不染輕塵的清水，那么，讀書(shū)就是那汩汩流水中不攜污穢泥垢的青蓮。若伴一首輕揚小曲，飲一杯落花茗茶，置一盞不墜明燈，踏一季得意春光，在手上捧一冊喜愛(ài)的書(shū)，輕吟低唱，細語(yǔ)呢喃。讀書(shū)的樂(lè )趣就如同青蓮初綻，清香四溢，沁人心脾，惹人陶醉。

　　我喜歡讀書(shū)，因為它讓我感覺(jué)美滲透在身體和靈魂里。一卷詩(shī)書(shū)一簾美夢(mèng)，一壺清酒一場(chǎng)落雨。翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，細細摩挲，前方是未知，未知的人和故事，頃刻間激起樂(lè )趣。再看目錄，心緒不由得遠飄，試圖憑借幻想揣測某某種種。指尖輕柔，拈起書(shū)頁(yè)，如同蝴蝶合翅般小心翼翼。方正的字體，細膩的文筆，恰到好處的分段映入眼簾，思緒不由得飄遠，就如同高山深谷之中揚笛一曲，曲終聲未散。明眸低垂，皓齒微露。這是獨屬于我的，任誰(shuí)也搶不走的'美。就這樣吧，任憑歲月流轉，我肆意揮霍午后時(shí)光，沉浸在詩(shī)書(shū)中，享受讀書(shū)的美與樂(lè )趣。

　　我享受讀書(shū)，因為它讓我在無(wú)邊樂(lè )趣中浮沉，與書(shū)中情感交織融合。我想去游覽一番盛唐古都。暢想在夜燈初上，人潮群涌之際，信步至河邊放一盞河燈，許下虔誠心愿，再拂袖離去。想在煙雨朦朧的午后，合窗閱讀，讓雨水拍打窗子的清脆聲作伴，心曠神怡。想在晨光微熹的清晨，與好友相約垂釣，捎上幾壺清酒，又吟唱詩(shī)作，頗有曲水流觴之意。也并不一定要懷念春秋，也可以在春意盎然的公園中漫步，看游魚(yú)在陽(yáng)光下熠熠生輝，賞燕兒在枝頭繁忙，聞花兒清香四溢。不必理會(huì )這世間紛擾，通過(guò)讀書(shū)，我來(lái)到了沒(méi)有仄暗之處。我沉醉在這酣甜樂(lè )趣之中。

　　即使我未入過(guò)繁華之境，未聽(tīng)見(jiàn)過(guò)喧囂聲音，未見(jiàn)過(guò)眾多生靈，未有過(guò)滾燙心情，但閱讀帶給了我所有智慧與情感。讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，最好的目的，便是我可以憑借自身的閱讀經(jīng)驗構建起一個(gè)獨屬于我的小小世界——以柔韌去面對世界帶給我的苦難。

　　讀書(shū)作文 55

　　高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)不僅是人類(lèi)學(xué)習、進(jìn)步的階梯，讀書(shū)更是一種享受。

　　當人翻開(kāi)一本書(shū)，不論從前是否看過(guò)，都會(huì )一頁(yè)頁(yè)翻下去，抑或是認真地一個(gè)字一個(gè)字地讀過(guò)，又或是走馬觀(guān)花地粗略翻過(guò)。習慣不同，讀書(shū)的方式也不同。

　　我愛(ài)先看前言，了解故事，再看書(shū)中內容。我極喜愛(ài)書(shū)中人物出現的時(shí)候，就像認識一位朋友，從陌生到逐漸親近，同時(shí)，通過(guò)人物的動(dòng)態(tài)、語(yǔ)言，我便能想象出他的模樣與聲音，再配上背景，便是一部“電影”了。

　　讀一本有趣的書(shū)，便如同打開(kāi)一個(gè)世界。這世界里有許多東西，也許有劍客、國王、獵人，也許有羊群、孤狼、狐貍，也許有太陽(yáng)、流星、神秘世界……很多很多，無(wú)數個(gè)文字組在一起，便能織出一小片網(wǎng)。無(wú)數小網(wǎng)又能接成一張奇特、有趣的大網(wǎng)，將人團團圍住。故事里，每一處動(dòng)人的'字詞，都會(huì )散發(fā)出特有的文學(xué)氣息，把人牢牢地吸引住。細讀段落，便仿佛身臨其境。

　　我愛(ài)讀舊書(shū)。比起新書(shū)，舊書(shū)減了許多刺鼻的油墨味，多了些厚重。翻開(kāi)書(shū)，便能聞見(jiàn)紙張特有的氣味。在這種熏陶下，安靜的讀書(shū)，倒真是種享受。書(shū)的內容是些許陌生的，但當開(kāi)始讀起第一段時(shí)，便會(huì )恍然：哦，這里是這樣的，比剛讀完時(shí)更加熟悉，同時(shí)，也會(huì )對故事有了新的理解。當人物剛出現時(shí)，我往往帶著(zhù)對他的初始印象。但讀完了第二遍，印象總會(huì )或多或少地改變，慢慢便能體會(huì )到作者對這個(gè)人物的想法、寫(xiě)時(shí)的心情，理解故事也就更透徹了。

　　在不同的地方讀一本書(shū)，將會(huì )有不同的感受。在圖書(shū)館讀書(shū)，人人安靜，在這種特有的氛圍下讀書(shū)，便會(huì )情不自禁地靜下心來(lái)，全心感悟書(shū)；在教室讀書(shū)，有了同學(xué)們的歡笑作伴，不禁會(huì )快樂(lè )起來(lái)，讀書(shū)也是輕松的；在家中讀書(shū)，便是自由自在、舒適的，總會(huì )感到心曠神怡。無(wú)論是哪一種，都讓人神往，畢竟，讀書(shū)便是人生一種享受。

　　讀書(shū)作文 56

　　“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧�！蔽姨貏e喜歡這句名言。因為我愛(ài)讀書(shū)。對書(shū)，對那散發(fā)著(zhù)淡淡的墨香，對那優(yōu)美婉轉的書(shū)之精髓，都有一種特殊的感情，親切而自然。

　　小時(shí)候，常伴身邊的無(wú)非就是《安徙生童話(huà)》和《格林童話(huà)》、《一千零一夜》。那時(shí)的我的世界是充滿(mǎn)了童話(huà)色彩的精靈樂(lè )園。常常被《海的女兒》的悲慘命運感動(dòng)，也為《賣(mài)火柴的小女孩》的悲凄慘死而哭泣。那時(shí)候，我總是流連在童話(huà)中長(cháng)大。

　　稍微懂事了，也上學(xué)了，《唐詩(shī)三百首》、《成語(yǔ)詞典》也讓我感到快樂(lè )�！谤Z鵝鵝，曲項向天歌……”我家不論何時(shí)也響起瑯瑯的書(shū)聲，在這段美好時(shí)光里，我度過(guò)了快樂(lè )的童年�，F在的我已經(jīng)是一名畢業(yè)班的學(xué)生了，閱讀的知識面也逐漸寬廣，百科全書(shū)，未解之迷，世界之最等的書(shū)也都是我的座上賓。在那無(wú)垠的書(shū)海中，那奇妙的諾亞方舟載著(zhù)我漂向知識的港灣。

　　我愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)買(mǎi)書(shū)和藏書(shū)，書(shū)店就像一塊魔幻磁石，總是吸引著(zhù)我的眼球。讀書(shū)講究三到，“眼到”，“口到”，“心到”。其中“心到”最主要。讀書(shū)并不是光看故事情節，而更重要的是體會(huì )所傳達的意思，深入地思考，把一篇文章理解透徹，才算真正讀懂它。這樣的讀書(shū)，才有意義。

　　現在，我也在如饑似渴地閱讀，讓自己更充實(shí)。我常常在書(shū)給我開(kāi)啟的`夢(mèng)想道路上，穿越時(shí)空與著(zhù)名的教育

　　家孔子爺爺交流學(xué)習經(jīng)驗，也和詩(shī)仙李白切磋詩(shī)藝，飛向遠古的奇幻世界看恐龍，飛向遙遠的月宮看有沒(méi)有嫦娥。雖然身在屋子里，可思維卻沖破天空，飛到九宵云外。我想去看秦始皇怎樣建造萬(wàn)里長(cháng)城，想看看可惡的日本侵略者是怎樣殘殺中國的百姓，想看看埃及金字塔……書(shū)為我打開(kāi)了遼闊的視野，讓我自由地在書(shū)的天空中飛翔。

　　從書(shū)中上學(xué)到的知識，當然也要學(xué)以致用。比如一些小實(shí)驗，小發(fā)明，讓我受益無(wú)窮，讀了書(shū)，也了解國家大事，增長(cháng)見(jiàn)識，是一生永遠的寶貴財富，書(shū)，感謝你！

　　讀書(shū)作文 57

　　從小到大，我的快樂(lè )有許多：爸爸媽媽給我買(mǎi)玩具、零食，我快樂(lè )；和同學(xué)們一起去郊游，我也快樂(lè )；受到老師表?yè)P，我還是很快樂(lè )……但是，這只是暫時(shí)的，興奮會(huì )很快消逝，只有讀書(shū)才是我人生的最大快樂(lè )。

　　在我還沒(méi)有上幼兒園時(shí)，家里曾藏著(zhù)一些小人書(shū)。那時(shí)，我也只把它們當做“畫(huà)畫(huà)”用的練習本，從不知道珍惜和愛(ài)護它們。上了幼兒園，我才知道這些被我當成練習本的一頁(yè)頁(yè)的東西叫書(shū)。聽(tīng)老師講，書(shū)里有很多有意思的東西。爺爺也曾意味深長(cháng)地對我講：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽夷菚r(shí)候雖不曉得是什么意思，但也知道書(shū)很有用處，書(shū)中會(huì )有許多我想知道的東西。漸漸地我喜歡上了讀書(shū)。

　　小學(xué)的生活很快樂(lè )，這時(shí)我更愛(ài)加喜歡閱讀了。每天，做完作業(yè)，我準會(huì )從書(shū)架上取下書(shū)來(lái)看。剛開(kāi)始讀“楊紅櫻系列”的時(shí)候，覺(jué)得很好玩，慢慢地，我不再只是關(guān)注可笑富饒的西沙群島，優(yōu)美的'文章，我讀了一遍又一遍，珊瑚在隨波搖動(dòng)，海參在海底慢慢地蠕動(dòng)，大龍蝦排著(zhù)隊伍向海里出發(fā)……那一段段的內容，讓我感到海底蘊藏著(zhù)豐富的物產(chǎn)，海水的湛藍，海灘上的貝殼，鳥(niǎo)兒在歡唱，黃昏的海灘，在我的腦海中，仿佛真的身臨其境。讀書(shū)，讓我的生活更加豐富多彩，讓我的生活充滿(mǎn)了無(wú)限的童趣和快樂(lè )。

　　我讀書(shū)，我快樂(lè )，我智慧。在讀書(shū)中，我不但得到了快樂(lè )，而且也增長(cháng)了智慧。在杭州的半年生活里，我和爸爸一起看了許多書(shū)，讓我看到了許多我以前沒(méi)有看到的事物，也讓我聽(tīng)到了許多以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的聲音。我的思想比以前成熟了許多，思維也比以前更加活躍了。在課堂上，我的精彩發(fā)言，受到老師和同學(xué)的贊賞；在生活中，讓我改變了一些不良的生活習性。

　　是讀書(shū)，讓我積累了豐富的詞匯；

　　是讀書(shū)，讓我增長(cháng)了才干和智慧；

　　是讀書(shū)，讓我明白做人的道理；

　　是讀書(shū)，讓我得到了無(wú)限的快樂(lè )。

　　同學(xué)們，讓我們和爸媽一起盡情地暢游在知識的海洋里。因為“我讀書(shū)、我快樂(lè )、我智慧”，不是嗎？

　　讀書(shū)作文 58

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐爛的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)的作用之大，對他而言，讀書(shū)就是一劑良藥，這不正好驗證了我過(guò)漢代劉向所說(shuō)的“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”的道理嗎?

　　我完全支持他們的說(shuō)法，但是對于我而言，讀書(shū)，更是一種享受。

　　在你休閑的時(shí)候，不防坐在公園的凳子上或是庭院里，一邊享受陽(yáng)光的沐浴和風(fēng)的輕撫，一邊讀一些優(yōu)美的散文，你會(huì )覺(jué)得心情舒暢，一切都很好美!

　　書(shū)是逆境中的慰藉，當你遭受挫折，意志消沉或心情煩悶時(shí)，何不去找一些勵志作品讀一讀呢?比如羅曼.羅蘭的《名人傳》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。學(xué)學(xué)他們是如何面對挫折的，在自己思想的王國里與他們對話(huà)，激勵自己的斗志，從而使自己勇敢的面對困難，樂(lè )觀(guān)的看待一切。

　　在你感到孤單的時(shí)候，為什么不去與書(shū)偉伴呢?書(shū)，是我們永遠的朋友。在這個(gè)時(shí)候，我們可以細細品味作者的思想感情，與自己的思想結合起來(lái)，自由自在的翱翔，無(wú)拘無(wú)束的暢游。難道你會(huì )在與朋友的宴會(huì )上談?wù)撝�識嗎?難道你會(huì )在喧鬧的街道上思考人生的價(jià)值嗎?因此，孤獨有時(shí)候的'偉大的，在孤獨時(shí)讀書(shū)，更是一種獨特的享受。

　　從小學(xué)開(kāi)始，老師就教育我們，不要用華麗的外表來(lái)裝扮自己，而要用知識來(lái)充實(shí)自己。我們可以不富裕，但不能沒(méi)有知識;我們可以不美麗，但不能不充實(shí)。因為知識上富有可以享受心靈上的滿(mǎn)足。

　　讀書(shū)，是一種境界，只要你鉆進(jìn)去，就會(huì )發(fā)現有無(wú)窮的樂(lè )趣和價(jià)值。

　　“鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”正值青春期的我們有著(zhù)積極進(jìn)取的心態(tài)，有著(zhù)勇于拼搏的豪情。因此，我們應該把讀書(shū)作為一種享受，善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)。從中提高我們的道德修養和自身的價(jià)值。

　　讀書(shū)作文 59

　　這個(gè)寒假，我打算到外婆家去過(guò)。又大了一年，我的學(xué)習任務(wù)又加重了，可媽媽還是讓我在外婆家開(kāi)開(kāi)心心玩幾天，我很高興，因為外婆家有好多舅舅的書(shū)！

　　找來(lái)一本《中國近代文學(xué)作品選讀》，我津津有味的看了起來(lái)。

　　這里面有短篇小說(shuō)、詩(shī)、散文、戲劇等等，都是有名的作家寫(xiě)的！

　　看完魯迅先生的《狂人日記》，作品表面上所描述的是一個(gè)患“迫害癥”，時(shí)時(shí)害怕著(zhù)、提防著(zhù)被人，活生生吃掉的狂人，作品通過(guò)日記的模式寫(xiě)出了他的`狂態(tài)，病態(tài)的心理，混亂的邏輯，虛妄的幻覺(jué)，但是實(shí)際所刻畫(huà)出的狂人，只是作者所使用的一種藝術(shù)表現手段而已。除此之外，我還十分佩服魯迅先生的想象力，而且談不但想到了這樣一個(gè)狂人，他還把自己融入到作品當中，感情很真實(shí)！再者魯迅先生把其間的藝術(shù)色彩運用的恰到好處，這也顯示了他高超的藝術(shù)才能！

　　還有一部令我感觸至深的短篇小說(shuō)，是魯迅先生的令一部代表作——《阿Q正傳》這部小說(shuō)，讓我領(lǐng)略了魯迅先生的文才是多么的出眾。

　　在這篇小說(shuō)里，魯迅先生描述的是一個(gè)市井人物——阿Q——這令人難忘的形象。他是一個(gè)靠打短工為生，生活窮困的鄉村人，描述了他平凡的一生和悲慘的離開(kāi)人世，他的死并不引起任何人的注意，但卻表達了魯迅先生寫(xiě)這篇小說(shuō)的目的：魯迅先生深刻反映出辛亥革命的不徹底性。革命黨人在進(jìn)行革命的過(guò)程中，始終沒(méi)有注意到農民的革命要求的 力量，沒(méi)有去啟發(fā)和發(fā)動(dòng)他們，終于被封建勢力篡奪了勝利的果實(shí)！從而在實(shí)際上提出農民問(wèn)題在中國民主革命中占的重要位置。這樣的表達方式讓我學(xué)到了很多，但最主要的還是：一篇文章一定要有它的內涵，它的意義要在語(yǔ)句間表達。這或許是寫(xiě)作的最高境界！

　　此外，還有幾部短篇小說(shuō)也讓我受益匪淺！像《春風(fēng)沉醉的晚上》、《傷逝》、《潘先生在難中》……

　　這本《中國現代文學(xué)作品選讀》是我在這個(gè)寒假里最大的收獲！

　　讀書(shū)作文 60

　　高一話(huà)讀書(shū)步入高中已有半個(gè)多學(xué)期了，時(shí)間真的過(guò)的好快，搜索記憶，有關(guān)這生活的回憶竟然為0？高一話(huà)讀書(shū)發(fā)呆數秒，感嘆1分鐘，前39秒自我反省，后1秒鐘自我安慰唉！不得不承認自己活的很低俗！

　　學(xué)習對我來(lái)說(shuō)真的心有余而力不足，我發(fā)誓真的想把書(shū)讀好，但是真的`力不從心��！憑心而問(wèn)，哪個(gè)人不想讀好書(shū)，不想當個(gè)好學(xué)生做個(gè)讓父母引以為自豪的孩子，但是不得不捫心自問(wèn)，有幾個(gè)做到了？老師常說(shuō)，沒(méi)有差學(xué)生，只有懶學(xué)生，這個(gè)你們懂，我們也懂，只是部分人早已把學(xué)習拋棄了，但他們還固執地認為是學(xué)習不顧戀他們，沒(méi)能讓他們的腦袋變的靈光，對于這樣的學(xué)生，我表示理解和同情，因為我感覺(jué)自己在不久之后也快要加入他們的隊伍，只是現在我絕不會(huì )允許自己如此放縱的生活，我還不可以就這樣放棄自己，不能讓自己的未來(lái)沒(méi)有光明，盡管學(xué)習不是單一的出路，但是現在既然我選擇了就不能放棄！因為我沒(méi)有退路了，所以只能勇往直前，盡管現在傷痕累累也絕不退縮！我相信只要自己不放棄，就算結果是失敗的，但過(guò)程也一定會(huì )是收獲著(zhù)成功！

　　郁悶的感慨了一番，才發(fā)現自己最近經(jīng)常神經(jīng)搭錯根，如果我把我現在的狀況告訴你，你一定會(huì )認為我上面所說(shuō)的堅持，不放棄自己，純屬幻想，因為現在的我過(guò)的有夠糟，用幾句經(jīng)典的語(yǔ)言概括：“上課昏昏欲睡，下課昏昏沉沉，生活一塌糊涂�！钡�課余生活是“豐富多彩”的！雖然活動(dòng)場(chǎng)所除教室外還有寢室、食堂、小店、高級馬桶（行政樓2樓廁所），嘿嘿，縱使活的失敗也不怕，重點(diǎn)是還算快樂(lè )，至少還會(huì )微笑……

　　人活著(zhù)是為了享受痛苦珍惜幸福的，現在我正在接受命運的洗禮。幸運女神，如果你覺(jué)得我可憐請給我點(diǎn)陽(yáng)光，對我說(shuō)：“孩子，下個(gè)幸運的人就是你！”嗯，相信我不會(huì )放棄，為自己加油！

　　加油，加油！努力啊，沖吧……高一話(huà)讀書(shū)

　　讀書(shū)作文 61

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

　　——題記

　　烹煮香茗，熏開(kāi)了馥郁的茶香，比它更濃的，是書(shū)香；落英繽紛，耀開(kāi)了驚艷的色彩，比它更美麗的，是書(shū)籍；大雁南飛，秋高氣爽，比絕世風(fēng)光更妙的，唯有在歷史長(cháng)河中沉淀許久的書(shū)籍。

　　翻開(kāi)一本好書(shū)，或不需山月相伴、鳥(niǎo)鳴于澗；也不需山云出岫、長(cháng)虹飲澗，只需一處安靜的角落，便可沉醉于書(shū)中構建的世外桃源。慢慢地，愛(ài)上了讀書(shū)。

　　與書(shū)初識，他并不是嚴肅、生硬的，就像死板的公式符號，而是生動(dòng)的畫(huà)冊。畫(huà)冊用簡(jiǎn)單畫(huà)筆卻勾勒出奇妙的世界，創(chuàng )造出孩童的純真與美好。一本本有趣的畫(huà)冊，幾乎承載了我整個(gè)童年的`歡樂(lè )。

　　再相識書(shū)，它慢慢變得生動(dòng)，卻也蘊含了更多的意義。閑時(shí)，便拋開(kāi)繁雜的學(xué)習，專(zhuān)注于自己的一方天地。從《丑小鴨》到《快樂(lè )王子》，從《格林童話(huà)》到《一千零一夜》，我沉浸在書(shū)的世界，就像“深海效應”一般，猛地探出頭來(lái)，才發(fā)現公交坐過(guò)了站。這時(shí)，方體驗到楊熹文讀書(shū)過(guò)站、意猶未盡的滋味。

　　如今識書(shū)，我不再留戀于童話(huà)，而是看向了詩(shī)詞佳賦。我佩服李白的豪邁直爽，“手可摘星辰”深刻于心。我心醉蘇軾的放蕩不羈，“西北望，射天狼”滿(mǎn)是壯志豪情。從唐詩(shī)的豪邁到宋詞的婉約，從《詩(shī)經(jīng)》的脈脈柔情到《離騷》的字字珠璣，我們總能看到，那中國文人穿越千年不變的初心。

　　相比之下，我更傾慕陶潛的悠然自樂(lè )�？�，“少無(wú)適俗韻”的他“性本愛(ài)丘山”，向往“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”的世外桃源�！安删諙|籬下”，回首，南山仍立在目，而這近乎“野人”的生活，偏偏入了我的心。

　　愛(ài)上讀書(shū)，不負流年也不負佳期，磨礪之后總有驚喜。

　　愛(ài)上讀書(shū)，去尋找那個(gè)“未曾謀面卻神交已久”的靈魂，帶著(zhù)最微薄的行李和最豐盛的自己在世間暢行。

　　讀書(shū)作文 62

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，并不是來(lái)到學(xué)校學(xué)習就是讀書(shū)。真正要把書(shū)讀好，必須明白以下三個(gè)問(wèn)題。

　　第一個(gè)問(wèn)題是為什么讀書(shū)，這是第一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。觀(guān)天下讀書(shū)人，一般有兩種心態(tài)：實(shí)用和興趣。實(shí)用是把書(shū)當作一種手段，以適應工作，職業(yè)和財富為目的。興趣則是出于愛(ài)好，喜歡，把書(shū)當作一種享受�，F在的許多學(xué)生不知道為什么要讀書(shū)，只為了考個(gè)好學(xué)校，將來(lái)找個(gè)好工作，屬于被動(dòng)學(xué)習，在一定程度上就是成為“高智商的低能兒”的原因之一。

　　二是讀什么書(shū)。人類(lèi)的精力是有限的，而書(shū)是無(wú)窮無(wú)盡的。要減少讀書(shū)的盲目性與隨意性，增強針對性，最好的辦法就是讀經(jīng)典的`書(shū)。經(jīng)典就是有生命力的，經(jīng)得起實(shí)踐，歷史和人民檢驗的，可穿越時(shí)空的東西，可使我們改變心態(tài)的東西，反復讀經(jīng)典，每次的心得和收獲都不一樣，經(jīng)典的如《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《水滸傳》等，都是值得我反復閱讀，反復了解的經(jīng)典名著(zhù)之最。

　　三是如何讀書(shū)�？鬃诱f(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊x一百本書(shū)而不思考，不如思考讀一本書(shū)。古人也不是完人，也有認識不足的地方，甚至錯誤的地方。有些觀(guān)點(diǎn)和論斷，在當時(shí)的歷史條件下是正確的，用新的看法來(lái)說(shuō)，可能是不合時(shí)宜的；也有的觀(guān)點(diǎn)和論斷、也可以結合新的實(shí)踐創(chuàng )新發(fā)展的。所以，我們讀書(shū)要邊讀邊思考。不僅思考還要掌握其中蘊含的哲理，讀起來(lái)人也就有了力量。

　　通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲取知識，但這些知識很零碎，就像碎片，沒(méi)有系統的知識，就沒(méi)有多大的價(jià)值，這就需要活化知識，把這些零碎的碎片組織起來(lái)，形成系統。人的大腦好比一張內存，在這里面儲存了大量零碎的知識，而不去把它總結運用，加以理解，無(wú)非是在腦海容量多占了點(diǎn)空間而已，這樣的知識越多，內存就越小，反應越慢，腦子便容易僵化。

　　知識是冰，是死的，而智慧是水，是活的，只有把無(wú)用的冰轉化成為有用的水，把知識轉化為智慧，才能到達讀書(shū)的真正境界，達到讀書(shū)的真正目的，從中得到真正的樂(lè )趣。

　　讀書(shū)作文 63

　　書(shū)籍，是人精神上的食糧；是人品格中的棟梁；所以，我們要善于讀書(shū)。

　　讀書(shū)，要智慧地取舍。著(zhù)名作家冰心就會(huì )智慧的取舍文章的內容。她看了精彩的《西游記》就會(huì )丟下煩瑣的《封神傳》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì )看索然乏味的《蕩寇志》，對于現代的某些文藝作品，尤其是那些寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗的詞句的、無(wú)病而呻吟、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，一看就從腦中抹去，但是那些滿(mǎn)帶著(zhù)真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯的'篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往會(huì )使她心動(dòng)神移，不能自己！星河耿耿，銀漢迢迢，一個(gè)人生命有限，即使皓首，也難窮經(jīng)。因此，讀書(shū)也需要去智慧地悉心挑選那些于自己幫助最大價(jià)值最高的寶書(shū)，用最少的時(shí)間，換取最大的收益。

　　讀書(shū)，要生動(dòng)地重復�！都t樓夢(mèng)》中“香菱學(xué)詩(shī)”的故事廣為流傳：她讀書(shū)，便會(huì )讀熟、讀透、讀好，反復吟誦，意味也便在其中了�！按竽�孤煙直，長(cháng)河落日圓�！毕雭�(lái)煙如何直？月亮又如何是圓的？于無(wú)疑處有意設問(wèn)，幾番吟詠，又覺(jué)這兩句確實(shí)寫(xiě)得好。再找不出語(yǔ)句替換了。讀書(shū)也是一樣，我們要反復回味讀過(guò)的篇章，會(huì )讓人收到意料之外卻又是情理之中的驚喜與神奇。所以讀書(shū)，需要我們反復的誦讀。

　　讀書(shū)，要耐心地堅持�？锖馐俏鳚h著(zhù)名的經(jīng)學(xué)家，他從小堅持讀書(shū)，白天幫大人忙田里的農活，夜晚借著(zhù)那一小束從隔壁人家“偷”來(lái)的燈光，孜孜不倦地讀書(shū)。這其中的艱辛是常人難以想象的。但是，匡衡始終耐心堅持下去，量的積累發(fā)生了質(zhì)的變化。最終，匡衡成為名震天下的學(xué)者�？梢�(jiàn)，耐心孕育著(zhù)思想的綠茵，堅持醅釀著(zhù)感情的醇香。它使人在默默地勞作中歆享豐收的喜悅，讓人在靜靜地守望中品味歲月的醇厚。耐心地讀書(shū)使人生富足，使生命堅強，使生命偉岸。

　　我們應該感謝書(shū)籍，充實(shí)人的精神，豐盈人的思想。在時(shí)間長(cháng)河中，愿我們每個(gè)人都能伴書(shū)前行，淺吟低唱，且歌且行。

　　讀書(shū)作文 64

　　書(shū)和我是一對形影不離的好朋友，他一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。

　　小時(shí)候，爸爸常讓我多讀點(diǎn)課外書(shū)，說(shuō)讀書(shū)要從小打好基礎。慢慢地我開(kāi)始接觸了書(shū)，在上幼兒園的時(shí)候，我�？匆恍┯≈�(zhù)童話(huà)人物的畫(huà)冊，每到周末，爸爸都會(huì )給我買(mǎi)一本畫(huà)冊回來(lái)，我就津津有味的讀了起來(lái)�？粗�(zhù)里面那些古怪的童話(huà)人物，讀著(zhù)那密密麻麻的字，我人不這笑了。

　　歲月如梭，時(shí)間一天天的過(guò)去，我漸漸上了小學(xué)，慢慢的對小畫(huà)冊沒(méi)有了興趣。

　　在我上小學(xué)三年級的時(shí)候，我的同學(xué)借我一本漫畫(huà)書(shū)《阿衰》是我忍俊不禁，瞧他那滑稽的動(dòng)作，真讓人笑破肚皮，《吹牛大王歷險記》更是我感到故事的離奇，瞧他說(shuō)出來(lái)的話(huà)，真讓人浮想聯(lián)翩。后來(lái)，我的幾位要好的朋友送了我幾本故事書(shū)《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》、《魔鏡》……我讀這些書(shū)時(shí)，我就忘了吃，忘了睡。

　　在我上五年級的時(shí)候，我逐漸發(fā)現爸爸每天都是手不釋卷的`樣子，我就問(wèn)爸爸：“爸爸，您你為什么每天都有這么多書(shū)看，快說(shuō)，這些書(shū)是從哪里來(lái)的�！薄碧焐鲜遣粫�(huì )掉數的，可有的地方有的是書(shū)�！鞍职中χ�(zhù)說(shuō)：”這些書(shū)當然是從博物館借來(lái)的了�！拔乙幌麓笙策^(guò)望，要求爸爸為我借些書(shū)，爸爸答應了。

　　到了第二天，我發(fā)現爸爸抱回了幾本關(guān)于名人故事的書(shū)，這些名人分別是周恩來(lái)，侯寶林等等。當我翻開(kāi)看了好幾頁(yè)后，終于知道周恩來(lái)小的時(shí)候，每天都為一日三餐傷腦筋，但是他從來(lái)沒(méi)有忘記讀書(shū)，侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水品達到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。

　　讀完這些書(shū)時(shí)，我深受啟發(fā)：過(guò)去的名人在生活條件下是那么艱苦，生活條件那么貧窮，他們都能夠堅持讀書(shū)。而現在我們的學(xué)習條件越來(lái)越好，我一定要發(fā)奮讀書(shū)，提升我的學(xué)習能力。就更讓我們喂中華之騰飛而讀書(shū)吧！

　　讀書(shū)作文 65

　　書(shū)，就像人生道路上的一盞明燈，能讓迷路的你找到正確的道路。

　　記得我還是四歲的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講故事，例如《龜兔賽跑》、《小紅帽》、《七只小羊》等等。我聽(tīng)完媽媽講的故事后經(jīng)常會(huì )問(wèn)：“媽媽?zhuān)�故事從哪里�?lái)？”每當這時(shí)，媽媽便回答：“從書(shū)上找到的�！庇谑�，從那時(shí)起，我便愛(ài)上了讀書(shū)。

　　別人都說(shuō)我是小書(shū)迷，還發(fā)生了許多趣事呢！記得我八歲那時(shí)，有一次，已經(jīng)是晚上10點(diǎn)了，我還坐在我的.床上看《草房子》。突然，媽媽沖進(jìn)了我的房間，說(shuō)：“你怎么還沒(méi)有睡覺(jué)？也不看看現在幾點(diǎn)了！”說(shuō)完，媽媽順手把我正在看的那本書(shū)放在桌子上，然后關(guān)了燈，關(guān)上房間的門(mén)就走了。過(guò)了大約十分鐘，我偷偷把桌子上的書(shū)和媽媽的手機拿過(guò)來(lái)，在床上打開(kāi)媽媽手機的手電筒模式，在床上接著(zhù)看書(shū)。我一會(huì )兒皺起眉頭，一會(huì )兒睜大眼睛，一會(huì )又咯咯地笑，一會(huì )又很生氣正當我看得津津有味時(shí)，手機突然“零零”地響起來(lái)。原來(lái)是媽媽找不到她的手機，然后就用家里的固定電話(huà)撥打她的手機號碼尋找手機。我想把書(shū)放回去，可是已經(jīng)來(lái)不及了，媽媽已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)她對我又叫又罵：“都什么時(shí)候了？還在看書(shū)！快把書(shū)放回去！”等媽媽走了，我又開(kāi)燈拿起書(shū)看，不知不覺(jué)中我竟然睡著(zhù)了。

　　讀書(shū)拓展了我的視野，還提高了我的寫(xiě)作水平。我在書(shū)里學(xué)到了很多好詞好佳句。記得有一次，老師讓我們寫(xiě)田野風(fēng)光。腦海中的好詞好句一股腦地從腦海中出現：秋高氣爽、碩果累累、瓜果飄香看到金黃色的稻子，我想到了金黃色的地毯不一會(huì )兒，我洋洋灑灑寫(xiě)了五百多字，老師給我評了一個(gè)A，在全班讀我的作文，最后參加“廣東省粵星杯作文大賽”竟然獲得了一等獎。瞧，讀書(shū)給我帶來(lái)了多么大的榮耀��！

　　我愛(ài)書(shū)，就像老鼠愛(ài)上了大米。感謝書(shū)，讓我一路與你同行。

　　讀書(shū)作文 66

　　著(zhù)名作家高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我說(shuō)，書(shū)，是我的良師益友。

　　在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就給我讀兒歌童話(huà)，從幼兒園到上學(xué)，老師更是孜孜不倦交我們讀書(shū)。到我學(xué)到教多的漢字，并學(xué)會(huì )查字典時(shí)，我就手不釋卷、如饑似渴地讀書(shū)。書(shū)，是我心靈的精神甘泉，是思想的生命陽(yáng)光，是我成長(cháng)的伙伴。

　　就以五年級上冊為例，就是我受益匪淺：《七律.長(cháng)征》，表現了紅軍的革命樂(lè )觀(guān)主義精神，它仿佛是我看到紅軍過(guò)雪山、草地、巧渡金沙江那不畏艱險、藐視困難的驚天動(dòng)地的場(chǎng)景。每到我遇到困難時(shí)，就會(huì )想到“哭不苦，想想紅軍兩萬(wàn)五”，便增加力量，增加克服困難的信心和勇氣;《開(kāi)國大典》是我領(lǐng)略了毛澤東作為詩(shī)人和領(lǐng)袖的風(fēng)采。讀后我仿佛聽(tīng)到會(huì )場(chǎng)上排山倒海的掌聲，看到天安門(mén)廣場(chǎng)上人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪，想到中國人民站起來(lái)了而揚眉吐氣和自豪;《青山處處埋忠骨》，寫(xiě)了毛澤東作為普通人的'失子之痛的情感世界，贊揚了毛主席不搞特殊的博大胸懷�！扒嗌教幪幝裰夜�，何須馬革裹尸還�！备叨荣潛P了先烈們的壯志未酬，死不還鄉的英雄主義精神，是我永遠學(xué)習的榜樣;《毛主席在花山》寫(xiě)了偉人毛澤東關(guān)心群眾和群眾打成一片的革命情懷，讀后頓使人產(chǎn)生敬仰之情。本單元讀后，我覺(jué)得做人就要做毛主席那樣的人，既有氣吞山河的革命威望，又有熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的作風(fēng)，心懷天下，心懷人民。

　　此外，古今中外名著(zhù)，天文地理歷史方面的書(shū)都在必讀之列。單說(shuō)讀史，如《中華上下五千年》、《中國史綱》、《史記》、《資治通鑒》，讀后是我們了解了五千年的輝煌歷史，五千年的興衰里程。中國的歷史是最好的教科書(shū)，牢記歷史教訓，汲取上進(jìn)的力量。激發(fā)我們的民族自豪感，以更好的學(xué)習、工作，與時(shí)俱進(jìn)，為中華民族的繁榮和富強，做出自己的貢獻。

　　學(xué)海無(wú)涯苦作舟，讓我們在書(shū)這個(gè)良師益友的教誨下成長(cháng)吧!

　　讀書(shū)作文 67

　　點(diǎn)起一豆燭火，溫一壺綠茶，在輕盈的茶葉中翻飛時(shí)，捧起一本書(shū)，品味著(zhù)字里行間的書(shū)香。

　　小時(shí)的我對讀書(shū)一點(diǎn)興趣都沒(méi)，可媽媽是一位愛(ài)書(shū)之人。每當我玩樂(lè )完回家后，媽媽總會(huì )對我說(shuō)：出去玩，不如在家好好讀書(shū)……直到那一天，我遇見(jiàn)了它――《徐志摩詩(shī)集》。因為它，我對書(shū)產(chǎn)生了興趣，慢慢地愛(ài)上了詩(shī)集從此就了一顆愛(ài)詩(shī)的心�！扒那牡奈易吡�，正如我悄悄的來(lái)，我揮揮衣袖，不帶走一片云彩�！蔽逸p輕地翻開(kāi)了扉頁(yè)，這溫柔般的文字，鮮活的思想，動(dòng)人的情感正注入我的心田。

　　在它的字里行間中，我了解到了她夢(mèng)中的少女可望而不可即，讀出了他內心的思念，寂寞和傷感。對此，我還品讀過(guò)很多的古代詩(shī)集，從中我體會(huì )到了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的愛(ài)國情懷，陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自在，白居易“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”的傷感，王維“隨意春芳歇，王孫自可留”的迷戀。品味書(shū)中的香氣，讓自我心曠神怡。

　　在這成長(cháng)的路上，我對現狀并沒(méi)感到一絲絲的滿(mǎn)足。于是，我開(kāi)始選擇一些影響力的文學(xué)作品，細細地品味，體會(huì )它的內涵所在。

　　我愛(ài)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，愛(ài)那嬌小的林黛玉。因為她明白她是寄人籬下，所以只好用犀利的話(huà)語(yǔ)來(lái)掩飾自我內心的軟弱，見(jiàn)自我深深地掩藏。每每想起大觀(guān)園，便想起她那揪心的'淚。她愛(ài)過(guò)也恨過(guò)，歡樂(lè )過(guò)也悲痛過(guò)。正因如此，她的人生才會(huì )一波三折，才會(huì )酸甜苦辣。品味書(shū)中林黛玉的一生，你會(huì )許多不一樣的感受，你會(huì )對人們口中的林黛玉所改觀(guān)。

　　人生需體驗，書(shū)香需品味，品味書(shū)中的香氣，與作者進(jìn)行更深一層的思想交流。品味書(shū)香，能夠感受到春天那風(fēng)乎舞云的愜意，能夠感受到夏天那滂沱大雨后的一絲清涼，能夠感受到秋天那落葉紛飛的凄涼，能夠感受到冬天那雪花飄零的壯闊。

　　一壺綠茶，一縷書(shū)香，在如豆的燭火下，茶香繚繞，書(shū)香浸染……

　　讀書(shū)作文 68

　　沙發(fā)上坐著(zhù)一個(gè)小女孩，她手里拿著(zhù)一本書(shū)，認真地讀著(zhù)，時(shí)而笑出聲來(lái)，時(shí)而落下了熱淚，你知道那個(gè)小女孩是誰(shuí)嗎？

　　沒(méi)錯，那就是我。我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，每天我都會(huì )坐在糖果似的小船里，在書(shū)的海洋中自由自在地劃來(lái)劃去。

　　記得我在幼兒園的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了一本書(shū)，每天晚上媽媽都要陪我看這本書(shū)，雖說(shuō)這本書(shū)現在已經(jīng)破舊不堪，但是媽媽卻把它看成寶物一樣，把它放在最明顯的地方。

　　這本書(shū)就是我的第一本課外書(shū)，正因為她，讓我懂得了讀書(shū)的快樂(lè )，從此我喜歡上了讀書(shū)。讀書(shū)陪伴著(zhù)我度過(guò)了懵懂的幼兒園，又陪伴著(zhù)我度過(guò)了充滿(mǎn)童趣的五年小學(xué)生活。

　　在我所讀書(shū)中，最喜歡看的.就數楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)，是那么有魔力，讓我著(zhù)迷，又是那么的純潔，能洗滌我的心靈。她的書(shū)中，我又最喜歡讀《笑貓日記》，其中有許多故事情節，印象深刻，歷歷在目。

　　有這么一個(gè)故事，笑貓的朋友小白（一條狗），它的主人被一陣龍卷風(fēng)刮上了天空，好幾天沒(méi)有回來(lái)。趁此機會(huì )，笑貓去找小白，向它借它主人的油紙傘，因為笑貓知道這把傘能幫助他飛起來(lái)，并且能預見(jiàn)別人的未來(lái)，于是，他和小白說(shuō)好只借三天。笑貓拿著(zhù)傘來(lái)到戶(hù)外，果然帶著(zhù)他飛了起來(lái)。

　　他首先來(lái)到的是馬小跳家，時(shí)間已經(jīng)很晚，他飛進(jìn)屋里，馬小跳正在酣睡，他轉動(dòng)了一下傘柄，馬小跳的未來(lái)立刻就出現在他的面前�？催^(guò)后，他用同樣的方法接二連三看了許多伙伴的未來(lái)，之后他得出一個(gè)結論，有些小時(shí)候淘氣的孩子長(cháng)大卻能成就一番大事業(yè)，而有些小時(shí)候學(xué)習很好的長(cháng)大卻不如那些淘氣包，一事無(wú)成。

　　我也喜歡看外國人寫(xiě)的書(shū)。如羅爾德·達爾的書(shū)，他的書(shū)幽默，風(fēng)趣，還有神秘感。讓你看后哈哈大笑�！洞笙商摇�、《好心眼巨人》等等，里面的人物都很善良，有的人物甚至有超能力，能透視，能變出他想要的東西，太有趣了。

　　我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我的忠實(shí)朋友，我喜歡看書(shū)！

　　讀書(shū)作文 69

　　如果夢(mèng)是沙漠中的綠洲，那么書(shū)籍就是成就綠洲的涓涓細流，如果夢(mèng)是一粒小小的種子，那么書(shū)籍就是養育種子的泥土，如果夢(mèng)在彼岸，那么書(shū)籍就是通往彼岸的橋。

　　有人說(shuō)這世界上有兩樣東西別人搶不走，第一樣：是藏在心中的夢(mèng)，第二樣：是讀進(jìn)大腦的書(shū)。我認為在心中的夢(mèng)要用讀進(jìn)大腦的書(shū)來(lái)完成，而讀進(jìn)大腦的書(shū)要用來(lái)完成藏在心中的夢(mèng)。這兩者是相互的，誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)。就像秤桿離不開(kāi)秤砣，魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣。

　　我也有一個(gè)書(shū)屋，它大約有三平方米，書(shū)架擺滿(mǎn)的都是我喜歡的書(shū)。我最喜歡的書(shū)是那本動(dòng)漫西游記，它記載著(zhù)我讀書(shū)的回憶，因為小時(shí)候我不喜歡讀書(shū)，是爸爸勸阻并開(kāi)導我讀了第一本書(shū)，從那時(shí)候起，我便愛(ài)上了讀書(shū)。

　　所謂書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我讀書(shū)時(shí)，找到了書(shū)中的黃金屋也找到了書(shū)中的顏如玉。

　　古人云：開(kāi)卷有益。每一本書(shū)，不管篇幅長(cháng)短，不管情節是否曲折，不管線(xiàn)索有多復雜，只要用心閱讀，總會(huì )有收獲。而且要多讀書(shū)，讀好書(shū)，做到腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

　　我們的夢(mèng)想很小，但是要用上千個(gè)努力來(lái)實(shí)現，而其中書(shū)籍占了我們努力的一大半。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基曾說(shuō)過(guò)的話(huà)。我喜歡讀書(shū)，書(shū)就像可口的巧克力，時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)我的心，一有空我就看書(shū)。

　　每個(gè)星期最開(kāi)心的`事，就是和媽媽去圖書(shū)館看書(shū)。通過(guò)讀書(shū)我從中體會(huì )到酸甜苦辣咸。古人曰“書(shū)中自有黃金屋”。而我覺(jué)得讀書(shū)可以帶給自己的是無(wú)窮的快樂(lè )。

　　每當我為一個(gè)問(wèn)題冥思苦想、百思不得題解的時(shí)候，我就翻開(kāi)有關(guān)的書(shū)藉，就會(huì )發(fā)現書(shū)中對這個(gè)問(wèn)題作了充分的解述。這時(shí)我會(huì )感覺(jué)是那么的快樂(lè )、那么的輕松。每當與同學(xué)交流或寫(xiě)作文的時(shí)候，書(shū)中的那些妙語(yǔ)佳句就會(huì )脫口而出，這時(shí)同學(xué)們投來(lái)羨慕的眼光。

　　讀書(shū)，使我知道了許多知識，明白了許多的道理。也使我感受了世界的奇妙。書(shū)給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，我愛(ài)讀書(shū)！

　　讀書(shū)作文 70

　　人們常說(shuō)：“書(shū)有自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹跁�(shū)里我們品味著(zhù)生活的酸甜，感悟著(zhù)人生的哲理。

　　兒時(shí)，我就和書(shū)結下了不解之緣。記得那時(shí)候還不識字，我就迷上了連環(huán)畫(huà)，它圖文并茂，精彩的畫(huà)面深深地吸引了我，如《哆啦A類(lèi)》、《貓和老鼠》，都成了我茶余飯后最好的消遣；大一點(diǎn)了，《白雪公主》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》之類(lèi)的童話(huà)更是讓我魂牽夢(mèng)縈；上了小學(xué)，認得的字越來(lái)越多了，選擇課外書(shū)的范圍也越來(lái)越廣，安徒生的童話(huà)已滿(mǎn)足不了我的需求了，伊索寓言、神話(huà)小說(shuō)、國內外的名著(zhù)又成了我的新寵；而如今，五花八門(mén)、形形色色的報紙、雜志、書(shū)籍，都成了我的精神食糧，生活的必需品�？粗�(zhù)它吃飯，捧著(zhù)它聽(tīng)音樂(lè )，連睡覺(jué)時(shí)也要將它們放于床頭，才睡得踏實(shí)。

　　書(shū)本教我善良，教我勇敢，教我堅強，教我執著(zhù)……她是以之不盡的寶藏。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們看到了執著(zhù)背后的苦難與成功。讓我看到了生活的艱難，但保爾永不放棄的意志，讓我欽佩！讀《灰姑娘》讓我看到了對生活的希望與善良的`回報，看到了干枯的河流里的一點(diǎn)點(diǎn)清水，看到了苦盡甘來(lái)的喜悅，看到了對善與惡不同的結果。

　　讀書(shū)，讓我分辨了美與丑，善與惡，讓我認識了光榮與恥辱，讓我懂得了人生的哲理。在困難面前，書(shū)告訴我挫折是成功路上的絆腳石，讓我鼓起勇氣將它變成墊腳石；在失敗面前，書(shū)告訴我想不付出任何代價(jià)而得到的成功，那是神話(huà)。令我將失敗作為一次經(jīng)驗，繼續前進(jìn)；在我想放棄時(shí)，書(shū)告訴我烈火試真金，困苦煉壯士。世上無(wú)難事，只怕有心人。讓我重振信心在成功之路上站了起來(lái)。

　　對于書(shū)，我有千言萬(wàn)語(yǔ)的感謝。我愛(ài)書(shū)的志向也會(huì )亙古不變，讀書(shū)的生涯更會(huì )持久延長(cháng)，真正的做到“活到老，讀到老，學(xué)到老”！

　　讀書(shū)作文 71

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！毕嘈糯蠹乙欢ǘ悸�(tīng)說(shuō)過(guò)吧！目前也有許許多多的同學(xué)們十分喜愛(ài)讀書(shū)吧！甚至有些同學(xué)讀書(shū)讀到了廢寢忘食的地步。我也非常喜歡讀書(shū)。書(shū)讓我們得到了知識，有開(kāi)闊了我們的視野。這樣的話(huà)，我們不就一舉兩得了嗎？

　　書(shū)就像一位老師，毫不吝嗇地教給我們知識，讓我們知道了許多著(zhù)名 的作家和科學(xué)家等等。正在我在津津有味地看著(zhù)書(shū)時(shí)，幾乎我就覺(jué)得自己就好像撲在一個(gè)美味的漢堡上，大口大口地吃著(zhù)美味的漢堡，絲毫沒(méi)有覺(jué)得累了，因為書(shū)給了我們無(wú)窮的力量。就像著(zhù)名作家培根說(shuō)過(guò)：“書(shū)是智慧的`源泉�！备郀柣�也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇袝r(shí)，我捧起書(shū)，讀起來(lái)時(shí)，我的眼前就好像出現了一幅幅書(shū)中的圖象，我看著(zhù)，沉思著(zhù)，完全陶醉在眼前這一片豐富多彩的世界里。

　　在讀書(shū)的快樂(lè )中，我一直都有一個(gè)盼望已久的愿望還沒(méi)有實(shí)現，那就是我想去拜訪(fǎng)一下那些名人，看看他們是怎么樣專(zhuān)心致志地寫(xiě)作的，長(cháng)大以后，我可以效仿他們，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。當我沉醉在書(shū)海的世界里時(shí)，似乎就好象到了一個(gè)陌生的地方，那里就是一片書(shū)的海洋。有一次，我在鄉下外婆家的時(shí)候，由于沒(méi)有事情做，我就隨手拿了一本《海底兩萬(wàn)里》來(lái)看。不知不覺(jué)間，已經(jīng)到了傍晚，正在這時(shí)候，一只螞蟻爬上了我的大腿，哥哥看見(jiàn)了，急忙幫我攆死了那只螞蟻。我被哥哥給吵“醒”過(guò)來(lái)了，我正看到精彩的部分，突然被弄了一下，我氣得火冒三丈，對哥哥大叫：你干什么��？哥哥默不作聲。后來(lái)，小姨告訴了我事情的來(lái)龍去脈。我恍然大悟，急忙對哥哥道歉……

　　最后，我要講的是：同學(xué)們，讀書(shū)其實(shí)是一件快樂(lè )的事，而讀不讀是在于你自己對看書(shū)有沒(méi)有認識。如果我們在小時(shí)候就不積累有用的知識的話(huà)，長(cháng)大以后再讀就晚了。不是說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！币虼�，我們要從小就養成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。同學(xué)們，我們是21世紀的小主人，讓我們從小做起吧！

　　讀書(shū)作文 72

　　異地與家的生活與眾不同，每天習慣了沒(méi)有鬧鈴就已經(jīng)起床；每天做著(zhù)同樣的事情；每天做得事都要井然有序；每天．．．．．．我便漸漸變堅強了。

　　早晚由教官帶隊，走著(zhù)走著(zhù)便能聽(tīng)到這樣的聲音：“要想早點(diǎn)吃飯，早點(diǎn)解散，就把隊站好了，走路時(shí)把步子邁開(kāi)了，不要講話(huà)，都走齊了，別跟逛街似的！”就這樣，同學(xué)們都

　　勇敢地堅持著(zhù)�？墒窃谝淮翁鞖鈽O差的時(shí)候，我穿得不多，這時(shí)正站軍姿，很冷。在這種情況下又刮著(zhù)風(fēng)下著(zhù)小雨，同學(xué)們都跟我一樣非常冷，非常冷。大家頂著(zhù)刺骨的風(fēng)，踩著(zhù)冰涼

　　的雨，這小雨滴調皮地往我臉上撞，往我脖子里鉆，往我手里探，我不敢把手伸展開(kāi)，拳頭很緊地縮在一起，手指一個(gè)也不敢探出頭�？墒�，這種時(shí)刻，可惡的教官又嚴厲地吼道：“站直，手都給我張開(kāi)，伸出袖子�！蔽覐娙讨�(zhù)，把手慢慢張開(kāi)，一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)，過(guò)了一分鐘，又過(guò)了一分鐘，終于聽(tīng)到了“解散”二字，大家像瘋了的'獅子沖回了宿舍，趕緊用被子把自己包了起來(lái)。我便躺在床上，突然想到：我變堅強了，我克服了剛剛的困難。

　　每天堅持著(zhù)，我便一點(diǎn)點(diǎn)理解了教官的痛，他早晚帶隊，沖著(zhù)我們喊，現在喉嚨都喊啞了，他為什么要這樣嚴格地對我們呢？不就是為了讓我們有規矩，變得更強嗎？我們怎么能

　　埋怨他呢？真是不應該！

　　我在這種情況下生活了好幾個(gè)星期，其實(shí)跟軍訓沒(méi)什么兩樣，我卻逐漸克服了一次次的困難，這難道不是堅強嗎？每次回家，我都會(huì )將發(fā)生過(guò)的事講給媽媽聽(tīng)，媽媽永遠都會(huì )跟

　　我說(shuō)：“繼續保持現在的學(xué)習態(tài)度！”

　　我好喜歡在基地學(xué)習、念書(shū)，雖然有時(shí)也想家吧！但是我卻得到了充足的鍛煉。我感謝教官?lài)栏竦挠柧�；感謝父母和老師對我的認可；感謝我自己的勇敢堅持和耐心！異地學(xué)習使我變堅強了！

　　讀書(shū)作文 73

　　一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了，說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完，那我就挑重要的說(shuō)一說(shuō)吧！

　　記得我三四歲的時(shí)候，在姥姥家，大姨教我認26個(gè)字，大姨本打算讓我會(huì )讀就行了，不需要看見(jiàn)這樣東西就說(shuō)出這個(gè)字。大姨不厭其煩的一遍又一遍的教我，我終于會(huì )了，當時(shí)姥姥家養了一只柴狗，我看見(jiàn)它就指著(zhù)“狗”字說(shuō)：“狗，狗”。

　　七八歲的時(shí)候，大哥給我買(mǎi)了《安徒生童話(huà)》和《一千零一夜》。在《安徒生童話(huà)》里，有一個(gè)故事，讓我難以忘懷，那就是——賣(mài)火柴的小女孩。因為她的母親殘暴，在寒冷的節日的晚上，讓她出去賣(mài)火柴，她冷的縮成一團，不好用火柴取暖，到最后還是點(diǎn)著(zhù)了三根，前兩根點(diǎn)亮的時(shí)候，她看到了她的奶奶……到了第二天早晨，當人們發(fā)現它時(shí)，它已經(jīng)永遠地睡過(guò)去了，她的臉上帶著(zhù)微笑，也許是和奶奶走了，去了一個(gè)不為人知的.地方。當我讀完時(shí)，我呸他的死而感到可惜，我為她有一個(gè)這樣的爸媽而感到惋惜，我為她的無(wú)怨無(wú)悔而感到敬佩。

　　在讀四年級時(shí)，我也讀了很多書(shū)，比如：《了不起的狐貍爸爸》《大林和小林》《精靈制造機》……其中最吸引的還是《精靈制造機》了，雖然他們有好像壯語(yǔ)，也沒(méi)有華麗的外表，但是他卻有別的書(shū)沒(méi)有的——想象的無(wú)限，這本書(shū)的肖像印證了一句話(huà)：只有你想不到的，沒(méi)有你做不到的。它的內容詮釋書(shū)中的主人的想象，無(wú)限的想象。

　　我現在正在讀四大名著(zhù)其一——《水滸傳》。那本書(shū)里著(zhù)力描寫(xiě)的人物，如林沖武松魯智深都有極其生動(dòng)的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡，七十二地煞，勉勉強強湊滿(mǎn)了一百零八人的數目，但我覺(jué)得比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》要強多了。雖然還沒(méi)有讀完，到我十分喜歡，恨不得讓全世界的人都讀這本書(shū)。

　　冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)有很多好處，每天都要多讀書(shū)，讀的書(shū)一定要是好書(shū)。

　　讀書(shū)作文 74

　　小時(shí)候住在外祖父家里，雖然是鄉下，可我大飽書(shū)福。

　　外祖父是小學(xué)校長(cháng)，也是我的啟蒙老師。外祖父祖上經(jīng)商，房子很大很宏偉。

　　記得我初次到外祖父家，對這大房子充滿(mǎn)了好奇，覺(jué)得里面一定有好玩的東西。趁外婆不注意，我溜到了樓上。樓上沒(méi)有了搖椅，沒(méi)有了花草，只有幽靜的長(cháng)廊。"吱……"我推門(mén)進(jìn)去，哇！里面全是書(shū)�？墒沁@兒的書(shū)都是灰色或深色的'，我一點(diǎn)兒也不喜歡。我正準備下樓，忽聽(tīng)見(jiàn)外祖父和外祖母的談話(huà)聲，看來(lái)我是先不去了，只能在上面度過(guò)枯燥的一下午。別了，伙伴們！別了，田野里的蝴蝶！這個(gè)下午我與你們無(wú)緣了。

　　我無(wú)精打采地回到了書(shū)房，坐在椅子上。忽然我看見(jiàn)一本《西游記》，以前我見(jiàn)父親常捧這本書(shū)，一定很好看！于是，我憑著(zhù)媽媽以前教我的字，磕磕絆絆的讀完了半本《西游記》。我把這本書(shū)帶了下去，總是手不釋卷，終于被外祖父發(fā)現了。我如實(shí)地交待了，外祖父非但沒(méi)有罰我，聽(tīng)后反而笑了。

　　從那以后，外祖父就領(lǐng)我進(jìn)了讀書(shū)的樂(lè )園！

　　平常我就在家讀古書(shū)，領(lǐng)略古代人民的智慧與文化的精髓。周末，外祖父帶我到田間，讀著(zhù)現代作家的詩(shī)歌與散文，彷佛我已融入那美麗的景。

　　圣人孔子仿佛就站在我面前，帶我周游列國，教授我儒家的經(jīng)典；詩(shī)仙李白帶我逍遙在山水間，把酒問(wèn)青天，邀明月一起飲酒，留下千古傳誦的著(zhù)名詩(shī)篇。

　　就這樣，我喜歡上了讀書(shū)！后來(lái)外祖父的那些書(shū)已滿(mǎn)足不了我，而太深奧的書(shū)我有讀不了。于是，我告別了外祖父，到城里上小學(xué)了。

　　上了小學(xué)，從外國到中國，從古到今，從小說(shuō)到名著(zhù)，我都愛(ài)看。我就是這樣愛(ài)上讀書(shū)的，與書(shū)為友的！書(shū)是世界上最奇妙的東西，必須孜孜不倦地讀下去

　　愛(ài)上讀書(shū)，品味生活！

　　讀書(shū)作文 75

　　我喜歡讀書(shū)。這是一個(gè)有喜有憂(yōu)的雙面手。

　　在去年暑假里叔叔給我買(mǎi)了一套四大名著(zhù)。當我聽(tīng)說(shuō)叔叔要給我買(mǎi)禮物回來(lái)時(shí)，我開(kāi)心得又蹦又跳。心里還在想叔叔會(huì )給我買(mǎi)些什么禮物呢？是肯德基，是芭芘娃娃，還是……但是出乎我意料的是，當叔叔走到我面前時(shí)，他手里竟然捧著(zhù)一堆名著(zhù)，并遞給了我。這是叔叔送我的禮物？一向不愛(ài)讀書(shū)的我，真的很難相信，也有些失望。叔叔好像看出了我的心思，好像我的`反映就在他意料之中，他笑著(zhù)對我說(shuō)：“我知道你對這書(shū)從來(lái)不敢興趣，但同時(shí)我也相信，當你讀完一本一定還會(huì )再讀一本，讓你沉醉在書(shū)堆中，不信你可以試一試�！�

　　出于好奇心的我，便按照叔叔所說(shuō)的“秘方”試了試，不可思議，還真讓叔叔說(shuō)中了！從此，我愛(ài)上了書(shū)！書(shū)的世界里的精彩把我深深地吸引住了！書(shū)中的人物開(kāi)心我就開(kāi)心，書(shū)中的人物傷心，我也傷心。我時(shí)時(shí)刻刻分享著(zhù)他們的開(kāi)心與痛苦，我就是他們熱心的“小粉絲”。我還記得當時(shí)我讀過(guò)《格林童話(huà)》，那里面一個(gè)個(gè)鮮明的人物簡(jiǎn)直把我帶到了令一個(gè)地方，帶我來(lái)到了一個(gè)童話(huà)王國。在那幾天中，我對灰姑娘的遭遇感到難過(guò)，但也為她的幸福感到開(kāi)心。同時(shí)也為七個(gè)王子的妹妹感到震撼不已，為了能讓七位哥哥變回人，她不稀一切，就算被別人看成啞巴也要實(shí)現愿望。如果你去讀高爾基先生的《童年》，你會(huì )知道下層人民的生活是多么艱難，你再想想現在，我們過(guò)著(zhù)多么安定幸福的生活��！

　　讀書(shū)，有時(shí)讓人十分惱火，既不能喜新，也不能厭舊；既要十分認真，還要理解透徹。有些名著(zhù)，不是只讀一遍就可以了。書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)。

　　書(shū)，是知識的海洋。

　　書(shū)，是智慧的翅膀。

　　書(shū)，是力量的源泉。

　　書(shū)，是生活的方向盤(pán)！

　　所以，讓我們一起讀書(shū)吧，一起與書(shū)交朋友吧！

　　讀書(shū)作文 76

　　我喜歡讀書(shū)，書(shū)是這世間最美好的禮物。

　　書(shū)，唯一能讓人在這浮躁的世上，靜下心來(lái)享受美好時(shí)光。讀書(shū)是一種享受日常生活的藝術(shù)。我獨愛(ài)在無(wú)人叨擾的午后，端上一杯茶，坐在陽(yáng)臺上，在縷縷輕霧中捧起一本書(shū)，品著(zhù)茶香，嗅著(zhù)書(shū)香，反復咀嚼，品味著(zhù)每一個(gè)字，每一句話(huà)……陽(yáng)光從頭頂斜射而下，投下一片光暈，泛出五彩的光芒。伴著(zhù)書(shū)本中文字的起伏，我的心中滿(mǎn)滿(mǎn)的，得到了充足。陽(yáng)光把我的輪廓曬成金黃，混合著(zhù)這慵懶的時(shí)光，釀成記憶。

　　書(shū)是人們情感宣泄地。傷心難過(guò)之時(shí)讀一本童話(huà)，感受世界之美好，心情自然暢快；取得成功驕傲之時(shí)不妨看一些名著(zhù)，使自己更加自信，更有力量；遇到挫折時(shí)看一套勵志書(shū)籍，使自己充滿(mǎn)能量。對于喜愛(ài)閱讀的`人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種享受。書(shū)好比世外桃源，它的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響人的思想與心態(tài)。讀一本好書(shū)，使人終身受益。

　　書(shū)要符合主人性情，無(wú)論清新淡雅亦或幽默風(fēng)趣，總能恰到好處。有人以現代人的心情，追求古雅之風(fēng)；亦有人以中國人的眼光，品歐美小說(shuō)……只要讓主人愛(ài)不釋手皆為恰到好處�，F下頗有人獨愛(ài)中西合璧，南北交匯，取天下之妙物為我所用。雖只是一鱗半爪，卻能將奇思妙想匯集書(shū)本中，唯美也。書(shū)為人而作，為人而品，為人所用，理應以人為本。如讀書(shū)只為使自己看似滿(mǎn)腹經(jīng)綸，其實(shí)無(wú)所用；只為展示炫耀，書(shū)之變質(zhì)也。便會(huì )成為自己的累贅和負擔。本末倒置，何用之有？

　　書(shū)，使人足不出戶(hù)便了解外界之事。若人在四壁之內與世隔絕，會(huì )使心情荒蕪，呼吸凝重。若有一書(shū)在手，即使人容光煥發(fā)。即使居室嵌于城市樓林，被鋼筋水泥和磚石包圍，屋內一燈燭照，四望皆壁，不知晝夜更替又有何妨？書(shū)卷好比精神之食糧，為人填精神之饑餓。吾寧愿攜一本，而隱于山林，享大自然之美，書(shū)之美，固美好。書(shū)本中食物，雖是虛假，卻能引發(fā)無(wú)限遐想，使我心馳八荒，神飛九天。

　　讀書(shū)，一種享受日常生活的藝術(shù)。

　　讀書(shū)作文 77

　　“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！边@是我讀第一本書(shū)時(shí)我父親告訴我的。意思是：你把書(shū)讀熟讀爛，書(shū)中所表達的意思、觀(guān)念自然就會(huì )顯此刻你的腦海中。書(shū)是通向世界的路。對于學(xué)校所舉辦的經(jīng)典名著(zhù)閱讀活動(dòng)，我覺(jué)得是很有必要的！書(shū)是作者的所見(jiàn)所識，正所謂一個(gè)人的目光是短淺的，你想要獲得更大的成功就得結合更多人的眼光去看待事情。書(shū)的閱讀是最便捷最有效的途徑。高中的學(xué)業(yè)是越來(lái)越繁重，可閱讀必不可少！我看過(guò)這樣一則新聞：“哈佛大學(xué)里的學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地手中都會(huì )有書(shū)，吃飯的時(shí)候會(huì )看，上廁所的時(shí)候會(huì )看；等公交的時(shí)候會(huì )看�！睍r(shí)間就像海綿，擠一擠總會(huì )有的，看你愿不愿意利用好這些碎片時(shí)間。

　　讀書(shū)的興趣和習慣是能夠培養的，我最喜歡的英語(yǔ)教師告訴我，看自我喜歡的書(shū)，并從中學(xué)習你應當學(xué)習的好的東西。她的兒子喜歡漫畫(huà)書(shū)，于是她給她的兒子買(mǎi)了全套的漫畫(huà)書(shū)，可是，她漫畫(huà)書(shū)中的中文換成了英文！她的`兒子因為太喜歡那套漫畫(huà)書(shū)，所以書(shū)中的英文他全部都去弄懂并讀了出來(lái)！教師把兒子讀英文拍了下來(lái)，我們全班看到后都感到十分的震驚！更覺(jué)得羞愧�？梢�(jiàn)興趣的重要性！

　　然而，名著(zhù)閱讀對于高考亦是很有幫忙的！對于高考語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，這幫忙可就大了，讀書(shū)能提高你的閱讀速度和理解、寫(xiě)作本事。而對于語(yǔ)文，閱讀和寫(xiě)作都是重點(diǎn)拿分對象，能夠這么說(shuō)，得閱讀、作文得語(yǔ)文成績(jì)！

　　書(shū)是通往心靈的窗口，知識都是從書(shū)中來(lái)的，學(xué)校舉行的經(jīng)典名著(zhù)閱讀活動(dòng)是正確的，學(xué)生沒(méi)有理由能夠不讀書(shū)、不閱讀！“書(shū)是通向成功的鑰匙”，“書(shū)是知識的海洋”和“書(shū)中自有黃金屋”這一句句名言都是在告訴我們閱讀的重要性比你想的更重要！一個(gè)人能夠少交一個(gè)朋友，少吃一口飯，但你要是少讀了一本好書(shū)，你失去的知識比失去朋友更慘、更多。

　　讀書(shū)作文 78

　　古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。

　　書(shū)，源遠流長(cháng)，自黃帝直至今日，書(shū)已經(jīng)跨越了五千多年的歷史，或預警愛(ài)要更長(cháng)一些，唯一沒(méi)有改變的是人們對書(shū)的尊敬，對書(shū)的崇拜，對書(shū)的向往。當你在書(shū)海中遨游之時(shí)，你必將會(huì )如癡如醉東風(fēng)沉迷其中，而欲罷不能。想當年，古代有多少文人雅士以書(shū)本這精神糧食來(lái)充饑的，他們堅信，精神上的享受永遠高于物質(zhì)上的滿(mǎn)足。

　　再現如今的社會(huì )中越來(lái)越多的人們喜歡在公交車(chē)上，或者是工作閑暇之余手中捧著(zhù)一本書(shū)，仔細地閱讀。確實(shí)，書(shū)離不開(kāi)我們的生活，否則我們的生活將會(huì )變得枯燥，乏味書(shū)幫助了我們消磨時(shí)光，充實(shí)了我們的知識。他是其他所有動(dòng)氣所無(wú)法比擬的'，也是有書(shū)才可以滿(mǎn)足我們得到求知欲的渴望。沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)將會(huì )變成什么，確實(shí)不敢想象。

　　書(shū)海無(wú)窮盡，也無(wú)窮深。我們不可能讀完所有的書(shū)，但是有時(shí)候多讀一些書(shū)的話(huà)，也許會(huì )讓你變得不一樣，一本好書(shū)總是會(huì )給人有所啟發(fā)的，而你將會(huì )比別人多一些知識，待人處世也許就會(huì )有所不同，人與人的差別就體現在這兒。

　　若每天固定讀一段時(shí)間書(shū)的話(huà)，就總是會(huì )有新收獲的，無(wú)聊的時(shí)候，看電視，玩電腦，還不如看些書(shū)，來(lái)陶冶自己的情操，若這樣日月積累下去，即使你成為不了圣賢，但也至少也是知識淵博，從平時(shí)積累的中學(xué)到的只是總會(huì )有用的。

　　如若將讀書(shū)成為一種習慣，而這種習慣將受益終身，讀一本書(shū)就像品味一杯好茶，享受著(zhù)生活的樂(lè )趣，這也是證明你比別人更加有才華的基礎。

　　讀書(shū)成習慣，它將成為我們生活中必不可少的一部分，想要成大器必要多讀書(shū)，而且要擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，這種好習慣的養成會(huì )助你成功，它是通向勝利之門(mén)的一把鑰匙。

　　平時(shí)多讀書(shū)，有利于培養自己的文學(xué)修養，陶冶自己的情操，豐富自己的知識，何樂(lè )而不為？在睡覺(jué)前讀會(huì )兒書(shū)，寫(xiě)完作業(yè)后讀會(huì )兒書(shū)，其實(shí)這都是平常讀書(shū)的好處。

　　朋友們，別再猶豫了，捧起書(shū)本，將讀書(shū)成為我們的一種生活方式吧！

　　讀書(shū)作文 79

　　有很多人為了能夠讀書(shū)努力奮斗過(guò)，他們都用不同的方式來(lái)說(shuō)了讀書(shū)對自己是多么的重要，所以就算家里很貧窮也要想盡辦法讀書(shū)。

　　《送送東陽(yáng)馬生序》就講了一個(gè)人從小就喜歡讀書(shū)，但是應為家里很貧窮，所以每次都借別人的書(shū)來(lái)看，在天很寒冷的時(shí)候手指都不能彎曲，他都要在抄書(shū)。

　　我以前把讀書(shū)看作是遺址中無(wú)聊的事情，可是經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習和讀書(shū)，我漸漸的知道書(shū)中的世界比我想象中的不一樣，書(shū)中的世界比我想象的要好很多，書(shū)可以讓我們了解很多的名人，學(xué)到更多的`知識，在書(shū)的世界的里，我看到了蘇軾大唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！钡暮肋~灑脫，仿佛飲一壺白干，讓我激情飛揚，還可以看見(jiàn)李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘�！钡那檎嬉馇�。

　　在讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì )獲得許多別人意想不到的驚喜。知識，便是書(shū)賦予我最豐富的禮物。我可以用思想去承載這些知識，閉上眼睛去智慧的天堂邀游。我還可以與作者進(jìn)行跨時(shí)空的交流，從莊周到王夫之，我一一叩問(wèn)他們的心靈，我能讀出朱自清的雋永，魯迅的辛辣，錢(qián)鐘書(shū)的淡泊，冰心的婉約，我還可以感悟到三國孔明戒子篇中：“才學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！边@段話(huà)是說(shuō)：必須學(xué)習才能得到本領(lǐng)，不學(xué)習就無(wú)法得到更多的知識和本領(lǐng)，沒(méi)有志向就無(wú)法學(xué)好。我感悟到只是是多么的重要。我喜歡閱讀，體味詩(shī)書(shū)，摘取知識與情感碩果的瀟灑與恬靜。

　　我通過(guò)讀書(shū)了解到很多名言，“讀一本好書(shū)等一和一個(gè)高尚的人談話(huà)”培根說(shuō)過(guò)“讀書(shū)使人明智”，讀書(shū)的同時(shí)也可以造就一個(gè)人才。司馬遷如果沒(méi)有讀過(guò)大量的書(shū)籍就不可能寫(xiě)出歷史巨著(zhù)《史記》，書(shū)有可淺嘗者，少數需咀嚼消化。換言之，有只需讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀。

　　不同的書(shū)有不同的讀法，不同的人也已有不同的看法，所以當你的看法與作者有所不同時(shí)沒(méi)有必要去詰難作者。

　　讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

　　讀書(shū)作文 80

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！边@句名言，一直深深地印在了我的腦海里。

　　上幼兒園時(shí)我就與書(shū)結下了不解之緣。每天晚上洗澡后，我就早早地爬上床，乖乖地等著(zhù)媽媽給我講睡前故事。每次我都會(huì )在故事中甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　后來(lái)，慢慢長(cháng)大了，我也認識了不少字，于是我便不滿(mǎn)足于媽媽給我講的那些睡前故事了�！拔乙�自己看書(shū)，要看好多好多的書(shū)！”那時(shí)，我的小腦袋瓜兒里便萌發(fā)了這個(gè)小小的愿望，從那以后，我再也不纏著(zhù)媽媽給我講故事，而是自己安靜地捧著(zhù)一本心愛(ài)的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。

　　從圖畫(huà)書(shū)到故事書(shū)，再到現在的散文詩(shī)集，可以說(shuō)課外書(shū)見(jiàn)證了我的每一次成長(cháng)，每一次進(jìn)步。是她，一步一個(gè)腳印伴隨著(zhù)我，指引著(zhù)我。

　　在我印象中，最深刻的讀書(shū)經(jīng)歷在四年級的`暑假，那時(shí)候，我家離新華書(shū)店不遠，坐公交車(chē)四五站就到了。每天，那兒都是我必去的地方。

　　每天中午吃完飯，我就拿起五元錢(qián)，奔向公交車(chē)站。那時(shí)，是我一天中最幸福的時(shí)刻。一到車(chē)站，我就飛快地跑下車(chē)，奔向商場(chǎng)四樓的書(shū)店。我腳下像有一陣風(fēng)似的，”嗖”地躥出去，一分鐘都不想耽誤。邊跑腦子里還邊想著(zhù)，昨天看的書(shū)是在第幾排來(lái)著(zhù)，左邊第四排，嗯嗯，好像是的……因為每天都會(huì )去書(shū)店看書(shū)，所以店里的前臺阿姨早就認識我了——一個(gè)匆匆忙忙一頭扎進(jìn)書(shū)海的女孩。

　　我踮起腳尖兒來(lái)拿書(shū)，翻到上回看的地方，如饑似渴地讀起來(lái)。在書(shū)中，我常常會(huì )身臨其境，好似自己就是主人公，在經(jīng)歷著(zhù)各種磨難后還有一顆堅強的心�？淳昧�，眼睛累了，無(wú)意中瞟到窗戶(hù)，已經(jīng)天黑了，原來(lái)已經(jīng)看這么久了，我在心里暗暗地想。我輕輕地合上書(shū)，放回書(shū)架，伸個(gè)懶腰，戀戀不舍地離開(kāi)書(shū)店。

　　我愛(ài)讀書(shū)，我也喜歡在書(shū)的海洋中遨游。書(shū)給予了我力量和智慧，也給了我信心和勇氣。它充實(shí)了我的單調生活，指引了我的人生方向，成了我永遠的知心朋友。

　　讀書(shū)作文 81

　　說(shuō)到書(shū)，我話(huà)很多。

　　我上幼兒園的時(shí)候，經(jīng)�？匆恍┞�畫(huà)書(shū)，漫畫(huà)書(shū)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候總是讓我媽打電話(huà)催我睡覺(jué)。但是每次我媽說(shuō)什么美好的事情，我媽都會(huì )說(shuō)：“好吧，乖！該睡覺(jué)了，剩下的明天再來(lái)！”我會(huì )使勁搖頭，我媽會(huì )說(shuō)：“好了，趕緊睡吧，不然我明天不說(shuō)話(huà)了�！蔽抑荒苈�(tīng)話(huà)。過(guò)了幾天，終于咬到牙了。我拿著(zhù)書(shū)架上的《著(zhù)名童話(huà)》和《格林童話(huà)》，還有媽媽最近買(mǎi)的《安徒生童話(huà)》。因為那時(shí)候我好像還在學(xué)前班，單詞不多，只能一知半解的看。在媽媽的幫助下，我花了將近一個(gè)月的時(shí)間才看完。

　　三年級的時(shí)候，我媽給我買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》，叫我每天反復看。雖然學(xué)了幾十首唐詩(shī)，但是看的時(shí)候還是有很多不認識的詞，不過(guò)那時(shí)候學(xué)會(huì )了查字典，一些不認識的詞！短時(shí)間內解決。這些唐詩(shī)也豐富了我的生活。

　　我四年級的時(shí)候看書(shū)比較多。父親給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》的書(shū)看，過(guò)了幾天，父親給我買(mǎi)了一本作文書(shū)，對我的.寫(xiě)作能力幫助很大。學(xué)校里的《兒童文學(xué)》套里全是精美的文章，對我的寫(xiě)作也有幫助�！妒�萬(wàn)個(gè)為什么》豐富了我的科學(xué)知識。楊阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》和《男生日記》很有意思。雖然我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)書(shū)中的人，但楊阿姨虹影把那些人物描寫(xiě)得非常生動(dòng)形象，讓我覺(jué)得他們在閱讀的過(guò)程中就在我身邊，讓我感到歡笑和快樂(lè )，也明白了很多道理�！赌X筋急轉彎》啟動(dòng)了我的大腦�！度龂�演義》讓我感受到了當時(shí)的打斗場(chǎng)面。諸葛亮的聰明和劉備的性格，呂布的武功和趙云的忠誠都讓我佩服。

　　五年級的時(shí)候，我已經(jīng)有了借書(shū)證，可以去成華區圖書(shū)館借書(shū)，那里的書(shū)多得令人眼花繚亂。當我借的時(shí)候，我會(huì )選擇是否讀我這個(gè)年齡的書(shū)。沒(méi)有和媽媽去書(shū)店買(mǎi)幾本名著(zhù)回來(lái)：《復活》 《巴黎圣母院》 《悲慘世界》 0103010。

　　綜上所述，總而言之，我讀過(guò)的書(shū)，到目前為止學(xué)到的知識都不多。我要珍惜現在讀書(shū)的時(shí)光，多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(cháng)大后成為岳飛那樣的人，為祖國服務(wù)！

　　讀書(shū)作文 82

　　了解我的人都知道，我最大愛(ài)好為兩字：讀書(shū)。我家大書(shū)柜里密密麻麻的都是我的書(shū)，每本書(shū)我看過(guò)不下兩遍。書(shū)，已經(jīng)完全融入我的生命，成了我生活中必不可少的一部分。

　　記得在小學(xué)四年級時(shí)，我寫(xiě)了一篇名叫《愛(ài)讀書(shū)的我》的作文，當時(shí)苗老師拿來(lái)當范文念給大家聽(tīng)，從此，許多人知道了我是一個(gè)愛(ài)書(shū)的女孩。其實(shí)，我和書(shū)的不解之緣很早就開(kāi)始了，小時(shí)候，爸爸媽媽為了哄我早點(diǎn)睡覺(jué)，每天晚上就給我讀書(shū)。所以，小時(shí)候的我，血液里流淌著(zhù)的就是文字。一直到現在，我都認為我的一切，都是拜書(shū)所賜。她給了我太多的知識、遐思、感受……

　　鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。是的，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓人在這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的'海洋中，踏上尋找夢(mèng)想的旅途，讓生命在無(wú)休止的前進(jìn)中，找到你真正想擁有的東西。我覺(jué)得我已經(jīng)成了書(shū)的俘虜，離開(kāi)了它，我就不會(huì )快樂(lè )。我曾為入迷的讀一本書(shū)而忘記了時(shí)間，我曾為看完一本書(shū)而忘記了地點(diǎn)，我也曾在身臨其境中忘了自己。無(wú)論我要去哪里，惟一不能忘帶的就是書(shū)。許多人給我取了個(gè)外號，叫“小書(shū)蟲(chóng)”。我的確是書(shū)蟲(chóng)，“啃”完了一本一本的書(shū)。

　　當然，我對書(shū)并不是本本都看。我喜歡看讓人感動(dòng)的書(shū)，常常在淚流滿(mǎn)面中無(wú)法自拔。我喜歡感動(dòng)，因為“感動(dòng)”這兩個(gè)字中包含了一份又一份沉甸甸的愛(ài)；我熱愛(ài)感動(dòng)，因為在無(wú)盡的淚水中，我會(huì )有一種釋然；我獨鐘感動(dòng)，因為它不僅是“情”，更是開(kāi)啟人心中溫暖的鑰匙。我曾買(mǎi)過(guò)一本名叫《給女兒的三十九封信》的書(shū)。我是女孩，是父母的女兒。我自然讓淚水在一封封看似平淡卻飽含深情的信中肆無(wú)忌憚的留下。媽媽也看過(guò)了，也哭了，也被感動(dòng)了。在逐漸被高科技“淹沒(méi)”的二十一世紀，信，這種已漸漸被人們遺忘的方式，在新時(shí)代的今天，或許更讓人感動(dòng)。

　　在上帝特別眷顧下，我認識了書(shū)，認識了另一個(gè)老師�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我相信，在書(shū)的世界里，你也會(huì )有如我一般的體會(huì )。

　　讀書(shū)作文 83

　　我喜歡讀書(shū)，這是我最確定的話(huà)，從上學(xué)時(shí)期開(kāi)始就喜歡讀一些文章，有時(shí)語(yǔ)文課本剛剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候就滿(mǎn)心歡喜，快速地翻看里面的文章。

　　不光是課本里的文章，也不僅僅是名著(zhù)，一些雜書(shū)我也是看的津津有味，只要是書(shū)，我都喜歡看。不過(guò)看書(shū)對我來(lái)說(shuō)只是一種享受，被里面的情節故事所吸引，隨著(zhù)人物的成長(cháng)而使自己心率路起伏。

　　看得多了，心里總止不住地想去書(shū)中描繪的世界去看一看，滿(mǎn)足自己的幻想。有時(shí)甚至會(huì )把生活上的人帶入書(shū)中的某個(gè)人物，一下躍入現實(shí)當中。

　　讀書(shū)確實(shí)讓我很享受，一個(gè)安靜的角落，給我一本書(shū)，便不會(huì )感覺(jué)孤獨。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，只要拿起書(shū)，外面的世界與我無(wú)關(guān)。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我也漸漸長(cháng)大，網(wǎng)絡(luò )中興起了一股小說(shuō)風(fēng)，喜歡讀書(shū)的我一看到這樣的蛋糕我就忍不住想要品嘗，于是我走上看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)之路。

　　玄幻類(lèi)的、都市類(lèi)的、紀實(shí)類(lèi)的、科幻類(lèi)的這些小說(shuō)中的情節深深吸引著(zhù)我，我越讀越沉迷于此不可自拔。甚至還想要自己寫(xiě)上一本，不會(huì )在我拿起紙筆一個(gè)字也寫(xiě)不出的時(shí)候，我便放棄了。

　　想來(lái)自己讀書(shū)只是讀而已，從來(lái)沒(méi)有過(guò)自己的思考，也從來(lái)沒(méi)有去做一些讀書(shū)筆記，自己的寫(xiě)作能力實(shí)際并沒(méi)有多少的提高，反而因為沉迷于網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)而使自己的`寫(xiě)作水平降低。

　　后來(lái)的我帶著(zhù)功利心嘗試去讀一些巨著(zhù)，不過(guò)太過(guò)深奧，所以也讀不懂里面的內容。嘗試做一些筆記，卻發(fā)現自己沒(méi)有什么感悟，不過(guò)在紙上抄寫(xiě)一些優(yōu)美的句子罷了。

　　這樣的結果一度打擊了我的自信心，喪失讀書(shū)的興趣，不過(guò)日常游玩時(shí)，依然后在書(shū)店門(mén)口駐足，然后不知覺(jué)地進(jìn)入書(shū)店翻看書(shū)籍，碰到感興趣的書(shū)籍就拿出來(lái)讀一讀，與書(shū)店的人一起分享自己的感受，漸漸形成了自己讀書(shū)的方法。

　　書(shū)一直與我相伴，每次情感宣泄都是在讀書(shū)中度過(guò)，我與書(shū)成了無(wú)話(huà)不談的朋友，有時(shí)情緒達到頂峰時(shí)，便拿起筆抒發(fā)一下，結束便立即停下，過(guò)上幾天再來(lái)翻看，另有一種感受。

　　讀書(shū)作文 84

　　像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，每當捧起發(fā)散著(zhù)油墨清香的書(shū)，就禁不住涌起愉悅之情。

　　書(shū)籍是無(wú)聲的音樂(lè )，是雄偉的的建筑，是歷史的回音，是現實(shí)的關(guān)懷，讀《詩(shī)經(jīng)》，讓我們感受數年前蟋蟀的叫聲；讀《魯濱遜漂流記》，讓我們感受主人公飄泊孤島的歷險；讀《三國演義》，讓我們感受已逝歲月的紛飛戰火，群雄割據；讀《朝花夕拾》，讓我們感受魯迅先生對人生的重新思考；讀《浮生六記》，讓我們感受作者幼年時(shí)的趣味生活，更讓我們知道了沈復的幸福與坎坷�！�…

　　跨越了時(shí)間，跨越了空間，來(lái)到書(shū)的故事中，與睿智而高尚的人對話(huà)，與高爾基握手，與托爾斯泰交談。讀書(shū)時(shí)光恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。書(shū)籍啟發(fā)處于困境的人奮發(fā)向上；鼓勵墨守成規的人大膽創(chuàng )新；幫助喪失信心的人找回成功的希望，指導無(wú)所事事的人珍惜時(shí)間……

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！彪m然我讀書(shū)囫圇吞棗，不求甚解，但醉心閱讀使我得到了報償。漸漸地，我的作文常常居全班之冠，讀書(shū)讀得多了，作文素材自然信手拈來(lái)，好詞好句也念念不忘，一次語(yǔ)文考試，作文題目是《月影》，畢竟寫(xiě)景是我的弱項，在我沒(méi)有頭緒的時(shí)候，我忽然想起了《新時(shí)文》中的《江南新月》，優(yōu)美的語(yǔ)句在我心中回蕩，我提起筆，留些下心中的感受：“月光如水，薄霧環(huán)繞，宛如仙女舞動(dòng)薄紗翩翩起舞，飄舞飛香。月之倒影，恰似一幅綺麗的圖畫(huà)，幽幽靜靜。這是一種夢(mèng)幻般的美吧！”寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，明月好像就在我眼前。這篇考試作文得到了滿(mǎn)分。從那時(shí)起，我腦海中的詞匯日益豐富，語(yǔ)句也越來(lái)越精彩。

　　讀書(shū)吧，書(shū)籍的`世界是五光十色的，書(shū)籍的寶藏是無(wú)窮無(wú)盡的，書(shū)籍的智慧是不可想象的，是其樂(lè )無(wú)窮的。

　　我選擇讀書(shū)。

　　讀書(shū)是一種幸福，讀好書(shū)是一種更大的幸福。

　　讀書(shū)是一種快樂(lè )，讀好書(shū)是一種更大的快樂(lè )。

　　讀書(shū)作文 85

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是啊，書(shū)對于人類(lèi)是多么的重要，沒(méi)了書(shū)就沒(méi)有了知識，沒(méi)了知識就又沒(méi)有了智慧，書(shū)本似乎被許多人忘記了，替代他的成了手機，但是當你捧起一本好書(shū)，在寂靜的時(shí)候細細品味，你就會(huì )體會(huì )到其中的樂(lè )趣。

　　小時(shí)候我總是翻閱姐姐的書(shū)，雖然還不識字，但卻喜歡上上面的圖畫(huà)，每一個(gè)人的表情動(dòng)作都被畫(huà)的活靈活現，似乎想要表達著(zhù)什么，我常常將姐姐的書(shū)搬得亂七八糟，只為挑選一本好書(shū)，挑好了我便會(huì )去獨自一人坐在旁邊，細細品味著(zhù)其中的樂(lè )趣，這就是我在書(shū)中尋找到的快樂(lè )，不過(guò)當姐姐聽(tīng)見(jiàn)我讀書(shū)的笑聲，他就會(huì )立馬走過(guò)來(lái)，一看書(shū)又被我翻亂了，這時(shí)他就會(huì )鼓起兩個(gè)大腮幫，裝作生氣的樣子，我就會(huì )俏皮的一笑，我知道，他是會(huì )原諒我的。 現在讀書(shū)這件事情更是成為了我人生中必不可少的事情，每個(gè)周末我都會(huì )去圖書(shū)館看書(shū)，雖然腳很累，但只要一捧起一本好書(shū)細細品讀時(shí)，那種疲憊感頓時(shí)就煙消云散了，有朝花夕拾中的我仿佛看見(jiàn)了魯迅在百草園中玩耍，在駱駝祥子中我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)有良知的作家在對一個(gè)悲慘的人寫(xiě)著(zhù)同情的畫(huà)面，在鋼鐵是怎樣煉成的一本書(shū)中，我仿佛看見(jiàn)了奧斯特洛夫斯基是怎樣以他驚人的力量戰勝困難的。他們教會(huì )了我做人做事的道理，而我又在一本書(shū)一本書(shū)中獲得了人生的`啟迪，我富有嗎?不我沒(méi)有多少物質(zhì)的財富，但是我有許多精神財富。

　　林海音在城南舊事一書(shū)中，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一個(gè)關(guān)于她讀書(shū)的小片段，當她站在柜臺旁讀了兩個(gè)多小時(shí)腿，非常酸了，可是當他跨出圖書(shū)館時(shí)咽了一口唾沫，好像把他所有的智慧都吞下去時(shí)，他覺(jué)得這是值得的，雖然在當今時(shí)代我們不必像李海英那樣站著(zhù)讀書(shū)，有時(shí)候甚至會(huì )被趕出去，那他的精神卻值得我們學(xué)習。

　　在夜深人靜的時(shí)候，我坐在窗前打開(kāi)一本書(shū)籍，借著(zhù)潔白的月光仔細品讀，在書(shū)中尋找著(zhù)我的快樂(lè )。

　　讀書(shū)作文 86

　　書(shū)，對我而言，有著(zhù)相當大的吸引力。書(shū)是一盞明燈，為讀者照亮夢(mèng)想的征程；書(shū)是一杯芬芳的茗茶，浸潤人們原本浮躁的心靈；書(shū)是一把魔鑰，能打開(kāi)人心中對學(xué)習、對知識渴望的大門(mén)。讀書(shū)有一種莫大的樂(lè )趣，像我一樣喜愛(ài)閱讀的人才能感受到。

　　不論平日與假期，一有空余時(shí)間，我就會(huì )從書(shū)架上抽出一本書(shū)，隨便找一個(gè)地方，坐下來(lái)仔細閱讀。對于正在投入讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)，時(shí)間以及其他事情早就被我拋到九霄云外了，常常是一坐下來(lái)，心靈就完全被書(shū)本中升騰跌宕的情節所吸引，仿佛自己就是書(shū)中的主角，在經(jīng)歷一場(chǎng)奇異而夢(mèng)幻的冒險。當主角遇難時(shí)，我的情緒就變得焦慮而不安；當主角遇到了驚喜時(shí)，我就感到快樂(lè )異常�？傊�，我的身心都進(jìn)入了那個(gè)美妙而又充滿(mǎn)危機的世界里。

　　每次閱讀，我都會(huì )沉浸在書(shū)中很長(cháng)一段時(shí)間，有時(shí)甚至能一動(dòng)不動(dòng)地坐上二至三個(gè)小時(shí)。我常常是看書(shū)看得正入迷時(shí)，忽然聽(tīng)到客廳或是餐廳內父母的一聲呼喚，我總是聽(tīng)而不聞，或只是草草回應一兩句，仍舊埋頭沉浸在茫茫書(shū)海之中，總是讓父母再叫上兩次、三次……甚至還得給我倒計數，只有這時(shí)，我才會(huì )站起身來(lái)，戀戀不舍地放下手中捧著(zhù)的書(shū)，走向客廳或餐廳，但心里卻還惦記著(zhù)書(shū)中的主角星染和她的另一個(gè)身份“燃月”，幻想著(zhù)她的結局。

　　我最近愛(ài)看《星愿大陸》這系列的書(shū)籍，內容美妙而起伏，描繪的場(chǎng)景更是美麗、夢(mèng)幻而動(dòng)人。我把它帶到了學(xué)校，課間總是把它翻出來(lái)，津津有味地讀著(zhù)，直到上課鈴在耳畔響起，我才不舍地把它塞回書(shū)包里。由于這本書(shū)很好，鞠涵向我借閱，這本書(shū)很是吸引人，僅僅一個(gè)中午，她就快把整本書(shū)看完了，還要求我給她帶另外幾本來(lái)看�！缎窃复箨憽酚卸嗝磸娏业哪Яρ�，吸引著(zhù)我和其他讀者的'心。

　　讀書(shū)，是一個(gè)令人享受的過(guò)程，在書(shū)香四溢的環(huán)境，怎能不慢慢陶冶人的情操與心靈？書(shū)，你讓我因為你而著(zhù)迷，因為你而吸取海量的知識，因為你而省悟一個(gè)又一個(gè)純摯的道理。我因為有了你，升華了自己的靈魂，我又怎能不感謝你呢？

　　讀書(shū)作文 87

　　“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！边@句話(huà)真像是為我量身定制的，一天不讀書(shū)，就像一天沒(méi)人與我說(shuō)話(huà)，那種神秘的寂寞，讓我悶得慌，什么事也做不好。我的書(shū)就是我的好朋友。以書(shū)為友，那才是最快樂(lè )的人，所以我很快樂(lè )。

　　在課余時(shí)間、床上，甚至如廁時(shí)間……我總是選擇書(shū)來(lái)與我聊天，我們總是一見(jiàn)鐘情。在課余時(shí)間里，很少有人像我一樣坐在位子上看書(shū)，教室外的雜亂，我內心的清凈就連上課鈴響了，我還沉浸在美妙的故事中。上課后，我與朋友分離了，那真是種心痛啊，睡覺(jué)前我也會(huì )看一會(huì )書(shū)，幽幽的'燈光照在房間里，靜悄悄的。聞一聞書(shū)中散出的淡淡的墨味兒，我覺(jué)得無(wú)比安寧，馬上讓我睡意襲來(lái)，如同一棵小草的嫩綠葉枝上，滾下了一顆甘甜的露珠，流入我的心田，讓我感到了那一種清醇和馨香。讀書(shū)是幸福的。

　　媽媽給我訂了雜志——《小愛(ài)迪生》。在一個(gè)個(gè)幽默、好笑、奇怪的故事里，讓我學(xué)到了很多的知識、野外生存、捕食，為什么傷口會(huì )化膿？細菌是什么？井中的水為什么對人體不好？為什么鳥(niǎo)能飛？誰(shuí)是怎樣發(fā)明飛機的？……我看后想入非非就是浮想聯(lián)翩，好像我與書(shū)同船去大千世界探險，欣賞美景……我越想越入迷，仿佛在與朋友交談，而且談得如熊熊烈火一樣熱烈。

　　有一次，我一連看了三個(gè)小時(shí)的書(shū)，那時(shí)的我真真正正地溶化在了書(shū)的海洋里。媽媽喊我吃飯，聽(tīng)到的那瞬間，我又忘了。直到媽媽摔開(kāi)房門(mén)，像連炮珠似的說(shuō)了一通，我才被說(shuō)醒了。吃飯時(shí)，我一直想著(zhù)《柿子紅了》，想了精彩片段。忽然，一層新的體會(huì )蓋在了腦海里。我用十多分鐘吃完了這難熬的時(shí)刻，接著(zhù)奔進(jìn)書(shū)房，津津有味地讀了起來(lái)。我如饑似渴地讀著(zhù)，只迷糊聽(tīng)見(jiàn)媽媽念念有詞：“這孩子！”

　　同學(xué)們，愛(ài)上閱讀吧！讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。以書(shū)為友的人，才是最快樂(lè )的。朋友們，終身不離異，陪你度過(guò)傷心、快樂(lè )的，是書(shū)哇！

　　讀書(shū)作文 88

　　我特別喜歡讀書(shū)，有時(shí)會(huì )到了如醉如癡的地步。我相信，大家一定是我的“盟友”吧!古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，手中自有顏如玉�！边@句話(huà)確實(shí)不假。書(shū)，讓我獲得了不少知識，也讓我懂得了許多道理，豐富了我的生活，我在書(shū)的海洋里盡情遨游。本來(lái)讀書(shū)是件好事，可有時(shí)候我卻要背著(zhù)大人偷偷摸摸的去讀。不信，請諸位聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　一、深夜竊讀

　　在那夜深人靜的時(shí)候，特別是伸手不見(jiàn)五指的時(shí)候，萬(wàn)家燈火皆滅，卻見(jiàn)屋中一處發(fā)出一縷幽幽的光來(lái)┄┄放心，那不是幽靈，那是我這個(gè)讀書(shū)讀得走火入魔的小女孩。只見(jiàn)我一手拿著(zhù)手電筒，一手翻書(shū)，正看著(zhù)今天剛剛購買(mǎi)的《故事會(huì )》，讀到笑話(huà)處我拼命地捂住嘴生怕笑出聲；讀到傷心之處我又不禁嘆息；讀到好人不能將壞人不能繩之以法我又怒火中燒，好像整個(gè)人都融入書(shū)中。每每讀得上下眼皮打架，都能把火柴棍兒折斷才肯罷休。每天清晨媽媽都說(shuō)我昨天晚上做夢(mèng)又哭又笑的，媽媽還不知道呢!哈哈!笑死人了。

　　二、廁所文學(xué)

　　各位，我說(shuō)的都是真事呀!我們家的廁所和你們家的可不同---多了一個(gè)Minilibrary（小圖書(shū)館）這可是我一把鼻涕一把淚地向爸媽“討”出來(lái)的。只要一到廁所，不管“大”的'，“小”的，有沒(méi)有先端起一本書(shū)看。有一次看得入了神，在廁所足足呆了兩小時(shí)，弄得爸媽想把我的廁所圖書(shū)館搬走。我又哭又鬧舍命護書(shū)。書(shū)是保了下來(lái)，可爸媽又想出“損招”，不讓我在廁所開(kāi)燈。這能奈我何，一個(gè)手電

　　解決問(wèn)題；進(jìn)而被他們發(fā)現想搜我的身，可惜我老謀深算，早有準備。我藏的地方你們找不著(zhù)┄┄哎，沒(méi)辦法一進(jìn)廁所就得和爸媽“打游擊”弄得廁所里一股“火藥味兒”當然最終勝利的還是我這個(gè)“常勝將軍”。

　　總而言之，讀書(shū)成了我一大樂(lè )趣，書(shū)就是我的至寶；書(shū)就是我的一位無(wú)聲的老師；書(shū)就是我一生永遠的伙伴。我相信我的讀書(shū)奏鳴曲會(huì )一直演奏下去的。

　　讀書(shū)作文 89

　　與書(shū)相識，是那段灰色的日子，莫名的苦悶充斥著(zhù)我的內心，黯然神傷。望窗外，秋風(fēng)蕭瑟。

　　被單調晦暗的沉重色彩描繪滿(mǎn)了的畫(huà)面，容不下我的一筆勾勒。無(wú)奈中，我捧起了書(shū)，想找回丟失的那份真，那份曾經(jīng)的感動(dòng)，曾經(jīng)的快樂(lè )。

　　從第一次不想無(wú)聊的打法時(shí)間開(kāi)始，我開(kāi)始讀書(shū)。而這終究來(lái)源于培根的那幾句談讀書(shū)，“讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以長(cháng)才�！睍�(shū)給了我睿智，給了我邏輯，教會(huì )了我什么叫思考。

　　從書(shū)中，我感受到詩(shī)仙李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的瀟灑意境；也體會(huì )到了杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情；想到泰戈爾筆下調皮的孩子偽裝成樹(shù)葉；回憶起了小仲馬的《基督山伯爵》，書(shū)，給了我一個(gè)又一個(gè)的完美故事，一個(gè)又一個(gè)的人生哲理。

　　路面和天空被各種顏色的燈光照得通透，甚至比白天還要耀眼，讓人幾乎忘記黑夜的事實(shí)。書(shū)，就像是那些鋪在記憶上方閃著(zhù)光芒的地圖和風(fēng)景照片，把我心里那個(gè)巨大的空洞溫柔的隱藏起來(lái)。

　　喜歡讀書(shū)，喜歡書(shū)帶給我的那種感覺(jué)。

　　書(shū)中的智慧文字如熙熙暖陽(yáng)，曬干回憶中的'失落與憂(yōu)傷，哲理故事如悠悠晨鐘，敲醒旅人的希望與憧憬，捧書(shū)而讀，與靈魂親密接觸，探明尋夢(mèng)方向，解讀人生經(jīng)典。

　　以不爭達到無(wú)所不爭，以無(wú)為達到無(wú)所不為，這是道家的智慧；天行健，君子以自強不息。學(xué)而思，則智慧如江河不絕，隨心所欲而不逾矩，這是儒家的智慧；悟道明心，轉侃成智，善念如流，佛境自至，這是佛禪的智慧，讀書(shū)，走進(jìn)智慧。走進(jìn)智慧，那是愛(ài)斯美拉達的驕傲，巴黎圣母院里美的化身，把無(wú)與倫比的祝愿與幸福締造。走進(jìn)書(shū)香，走進(jìn)智慧。

　　漆黑的夜空下，一束束橘黃色的暖光從一扇扇小窗中射出來(lái)，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)載著(zhù)思想的溫馨泡泡，漂浮在單色調的夜幕下，幸福的挨在一起，書(shū)，讓我不再感覺(jué)孤單。

　　讀書(shū)作文 90

　　記得從幼兒園大班開(kāi)始，媽媽就一直在陪我讀書(shū)。

　　一開(kāi)始，媽媽教我學(xué)拼音，她幾乎每天都會(huì )教我一兩個(gè)拼音，日積月累，我只用了一個(gè)月便把拼音都學(xué)會(huì )了，這也導致了我后來(lái)上小學(xué)的時(shí)候，拼音對我而言壓根不是難事。

　　媽媽總會(huì )快人一步，我在二年級的時(shí)候，媽媽鼓勵我寫(xiě)日記，記得第一次寫(xiě)的時(shí)候，我什么也寫(xiě)不出來(lái)，就在那里苦思冥想。媽媽見(jiàn)我一直思考不出來(lái)，于是便啟發(fā)我：“你想一想，今天學(xué)校里發(fā)生了什么事��？”我仔細回憶，總算想起了今天講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，我們的語(yǔ)文老師還讓我們表演了這個(gè)話(huà)劇呢！于是，我的第一篇日記便誕生了，雖然寫(xiě)得并不是很好，但是媽媽還是在鼓勵我，所以我對于作文充滿(mǎn)了信心，以后的校內作文比賽我幾乎每次都得獎了！

　　四年級的時(shí)候，媽媽跟我一起學(xué)習《草房子》這本書(shū)，媽媽每天都會(huì )跟我分析作者是怎么寫(xiě)這一段的，對于他的描寫(xiě)方法，哪些是我們能夠運用到作文里的。她跟我耐心的分析。對于每一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)句子，她都不會(huì )直接跳過(guò)，而是非常認真細致的講解，不時(shí)還在書(shū)上勾勾畫(huà)畫(huà)，以便于我以后復習。

　　后來(lái)，媽媽也是逐漸在調整她的學(xué)習方法，是我能夠更好的`吸收知識。她發(fā)現光在哪里講如何描寫(xiě)是沒(méi)有用的，肯定要練習，于是便讓我每天都仿寫(xiě)一段；她發(fā)現外面的奧數題哪怕聽(tīng)了我也不會(huì )做，于是便自己買(mǎi)來(lái)一本難度適中的書(shū)，為我悉心講解；她發(fā)現英語(yǔ)不能只背單詞，于是便告訴我語(yǔ)法是怎么組織的；她發(fā)現我們不能只學(xué)習書(shū)上的知識，于是便經(jīng)常帶我出去運動(dòng)，跑步。

　　媽媽不會(huì )抱怨我的每一次成績(jì)，哪怕沒(méi)有考到她要求的，沒(méi)有把作文提升到能夠在楚才獲獎的級別，英語(yǔ)說(shuō)不了幾句完整的句子，她不會(huì )只看到我學(xué)習的結果，而是在過(guò)程中尋找錯誤。我知道，在我的同學(xué)中，很少有一位家長(cháng)能夠做到這種地步，我感謝我的媽媽?zhuān)�感謝她帶來(lái)了我的思維！

　　讀書(shū)作文 91

　　每當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著(zhù)我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷的感嘆：“我愛(ài)讀書(shū)！”

　　很小的時(shí)候，我就結識了書(shū)，那是個(gè)布滿(mǎn)彩圖和拼音的世界。在書(shū)中我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密，猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人們鉆木取火…原來(lái)世界這么奇妙！我覺(jué)著(zhù)讀書(shū)讓我這個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地發(fā)現北極地冰川，看到埃及尼羅河畔有成千上萬(wàn)工人在修建金字搭。直到我愛(ài)不釋手地合上書(shū)，腦海中還不斷浮現出各種畫(huà)面，我有一種甜蜜的.感覺(jué)，我愛(ài)讀書(shū)！

　　漸漸地，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)地殿堂。書(shū)變厚了，變深奧了。我不再僅僅在大自然和歷史中打轉，我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中。當白雪公主逃脫了惡人地詭計后，我禁不住大聲叫好；當睡美人獲得新生后，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭開(kāi)騙局，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜……是的，讀書(shū)一方面開(kāi)拓了我們的視野，另一方面也凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到升華。

　　書(shū)是一杯香濃的咖啡，讓人回味無(wú)窮，它那沁人的香氣在全身蕩漾……書(shū)給人美好的享受。我被書(shū)深深地吸引，我愛(ài)讀書(shū)。

　　直到有一天我遇到我的語(yǔ)文老師丁老師。我知道老師嗜書(shū)，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)她的藏書(shū)：多得足夠建起一個(gè)小圖書(shū)館了。而且每本書(shū)從外表看來(lái)都保護得很好。但我翻開(kāi)時(shí)卻發(fā)現里面的空白和頁(yè)眉頁(yè)腳布滿(mǎn)了字。我細細地讀著(zhù)，我發(fā)現那些都是老師對書(shū)的內容的思考與自己的感悟。我很驚嘆也很慚愧：過(guò)去我只是把讀書(shū)當作一種消遣，而讀書(shū)的目的不僅僅時(shí)用來(lái)享受，讀書(shū)的過(guò)程應該是思考和反省的過(guò)程，這才是讀書(shū)的真諦。

　　讀書(shū)可以幫助我們在思考中提高自己的認識能力，從而完善自我。因此書(shū)推動(dòng)著(zhù)人素質(zhì)的提高和時(shí)代的進(jìn)步。

　　書(shū)中深邃的思想吸引著(zhù)我，我愛(ài)讀書(shū)！

　　讀書(shū)作文 92

　　書(shū)如溫潤的細雨，默默無(wú)聞地滋潤著(zhù)我的心田，讓我覺(jué)得我是如此富足和快樂(lè )。

　　記得小時(shí)候，做我們老師的媽媽經(jīng)常從她學(xué)校的圖書(shū)館里借回來(lái)許多書(shū)和報紙雜志。那段時(shí)間，我總是搬來(lái)一張小凳子，坐在陽(yáng)臺上，在午后和煦的陽(yáng)光下，手捧著(zhù)書(shū)，低著(zhù)頭，專(zhuān)心地看著(zhù)手中的書(shū)。

　　暢游在書(shū)的海洋，時(shí)間似乎過(guò)得很慢。我仿佛置身于書(shū)里人物的心中，心境也隨之跌宕起伏，或悲或喜，或昂揚或低落。腦子里也映現出書(shū)中所描繪的景象，想象力也隨之蓬勃得有聲有色起來(lái)。同時(shí)，也為作者筆下生動(dòng)美妙的詞句所折服，對這些文字向往著(zhù)、憧憬著(zhù)，慢慢也效仿起來(lái)。

　　現在，讀書(shū)已經(jīng)是我的日常生活了。每天，要是不讀幾篇文章，我就覺(jué)得心中空落落的；周末總要趕往圖書(shū)館，拿上幾本書(shū)，坐在書(shū)架旁看上一段時(shí)間，那種滿(mǎn)足感是任何東西都替代不了的。

　　記憶里，讓我印象最為深刻的是余秋雨的《文化苦旅》和當年明月的.《明朝那些事兒》�！段幕�苦旅》文筆淡雅，將旅行游記和文化感悟融合在一起，字里行間透著(zhù)悲天憫人的淡淡哀傷；《明朝那些事兒》則用幽默詼諧甚至搞笑的筆觸講述了明朝的正史，它是我最樂(lè )于看，也最能讓我在笑聲中生出感嘆的史書(shū)。一本《文化苦旅》和七本《明朝那些事兒》是我的珍藏，也是我翻閱最頻繁的書(shū)，是它們讓我覺(jué)得日常生活是如此美好！

　　書(shū)如溫潤的細雨，默默地滋潤著(zhù)我的心田，讓我覺(jué)得我是如此富足和快樂(lè )。書(shū)是我最好的伙伴，它略顯粗糙的紙頁(yè)，淡淡的油墨味是我日常生活中最忠實(shí)的陪伴。書(shū)是我的良師益友，它用文字所蘊藏的知識和文化，教化著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，激勵著(zhù)我，每時(shí)每刻警醒著(zhù)我。

　　讀書(shū)，就是我的日常生活。這種日常生活，如沙漠的清泉，如冬日的陽(yáng)光，讓我總能得到我想要的清涼或溫暖。

　　讀書(shū)作文 93

　　因為父母的原因， 我從小就喜歡讀書(shū)，最喜歡的是漫畫(huà)書(shū)。我常常會(huì )到圖書(shū)館里去借書(shū)，媽媽希望我多看一些作文選、名著(zhù)等提高自己的作文水平，而我卻對漫畫(huà)書(shū)情有獨鐘，《多拉A夢(mèng)》、《兒童漫畫(huà)》都使我愛(ài)不釋手。

　　今天，每當讀書(shū)時(shí)，我都會(huì )拿起筆，畫(huà)出文章中的好詞、好句、好段把它們記錄到我的筆記本上，準備我寫(xiě)作文的時(shí)候把它們運用到自己的.作文中去，俗話(huà)說(shuō):“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，我不但記錄下經(jīng)典的句、段，還會(huì )在文章的旁邊記錄下我的感想和批注，當我讀第二遍的時(shí)候，我會(huì )對自己提出許多問(wèn)題，比如：這篇文章表達了作者什么樣的思想感情?這篇文章對我們的啟示是什么？等等。然后一一去文章中尋找答案，解開(kāi)一個(gè)個(gè)謎團。

　　漸漸地，讀書(shū)變成了我不可割舍的愛(ài)好。為此我也養成了一個(gè)習慣，就是每天晚上睡覺(jué)前一得看一會(huì )書(shū)，所以，在我的床頭柜上總會(huì )有幾本小說(shuō)、漫畫(huà)和笑話(huà)書(shū)�，F在我已經(jīng)上五年級了，一直保持著(zhù)這個(gè)習慣。有一次晚上因為有事情，寫(xiě)完作業(yè)時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)多了。媽媽著(zhù)急地叫我快點(diǎn)洗漱完，馬上上床睡覺(jué)，別再看書(shū)了，不然睡眠不足會(huì )影響明天的學(xué)習效果�？晌姨稍诖采戏瓉�(lái)覆去就是睡不著(zhù)，于是我悄悄打開(kāi)燈，偷偷地看起書(shū)來(lái)，看了一個(gè)笑話(huà)后，我帶著(zhù)甜甜的微笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　書(shū)成了我最知心的朋友，一位最令我敬佩的朋友。每當旭日東升，我總會(huì )捧起它，愛(ài)不釋手；每當夜幕降臨，我又會(huì )捧起它，毫不分心。每當讀書(shū)時(shí)，我整個(gè)人完全被那書(shū)中的精彩內容所吸引，完全地入了神，周?chē)�的一切都似乎已�?jīng)完全消失，已不存在。

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，不僅讓我學(xué)到了許多知識，并且提高了我的作文水平，解決了生活、學(xué)習中的許多難題，也給我許多“養分”——像陽(yáng)光、像雨露滋潤我這顆小樹(shù)，能夠更加地茁壯成長(cháng)。

　　讀書(shū)作文 94

　　我不喜歡看小說(shuō)之類(lèi)的課外書(shū)。因為我不懂得太復雜的寫(xiě)作技巧，更別談去賞析某個(gè)作家的作品了。欣賞一件作品真是件不容易的事，就像數學(xué)題目的答案不是對就是錯，可是你又能指著(zhù)某篇文章的一句話(huà)說(shuō)這句話(huà)寫(xiě)的不對么。所以我更多的只能看作者的想法了。

　　上了一年級，書(shū)店和圖書(shū)館里經(jīng)�？吹轿业纳碛�，我看的'書(shū)還是以漫畫(huà)和童話(huà)為主，到了書(shū)架前，我總是伸手就去抓《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》之類(lèi)的書(shū)。當故事里的主人公在戰場(chǎng)上英勇殺敵并最終獲得勝利時(shí)，我會(huì )激動(dòng)萬(wàn)分，好象自己打了勝仗；當故事里的主人公膽小如鼠不敢英勇救人時(shí)，我會(huì )生氣地大喊：“別猶豫了！快沖上去吧！”我為玩具士兵的勇敢而驕傲，也為美人魚(yú)的悲慘結局而傷心。就這樣，書(shū)融入了我的生活，我再也離不開(kāi)它了。

　　到了三年級，書(shū)對我來(lái)說(shuō)更重要了。作業(yè)不多時(shí)，我便用大量的書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己：《西游記》、《聊齋志異》、《三國演義》、《魯賓遜漂流記》等，許多中外名著(zhù)都被我統統看遍。不過(guò)三年級后，書(shū)店對我的用途是查找作文方面的書(shū)，書(shū)店二樓的文學(xué)類(lèi)圖書(shū)給了我很大的幫助。每當我為寫(xiě)作文犯愁時(shí)，就去作文選的書(shū)架上查看，許多優(yōu)秀的范文給了我很大的啟發(fā)，寫(xiě)作文自然就不愁了。

　　到了四年級時(shí)，功課比較緊了，去書(shū)店的時(shí)間也少了。我只能靠訂的一些報紙雜志來(lái)“充饑”，有時(shí)也偷著(zhù)去書(shū)店讀書(shū)，鬧得功課要做到深夜。書(shū)籍是我的精神食糧，它告訴我：“知識是沒(méi)有盡頭的，越是讀書(shū)越發(fā)現自己的無(wú)知�！�

　　每當我在知識的海洋里遨游時(shí)，我仿佛是一頭貪婪的大白鯊，把一條條”知識的小魚(yú)”大口大口吞進(jìn)肚里。智慧大都是從書(shū)中汲取和積累起來(lái)的。我們要熱愛(ài)讀書(shū)，認真讀書(shū)，讀好書(shū)，讀有用的書(shū)。讓我們把讀書(shū)當作自己生命中的一部分，去熱愛(ài)讀書(shū)吧！

　　讀書(shū)作文 95

　　最喜歡的一件事就是讀書(shū)了！讀書(shū)不但能夠增加自己的閱讀量，還可以豐富自己的知識，開(kāi)闊自己的視野，增強自己認識事物的能力！

　　喜歡看書(shū)的'習慣也許是從小養成的。在我幼年的時(shí)候，媽媽就為我訂閱了《嬰兒畫(huà)報》、《幼兒畫(huà)報》等少兒刊物，每天晚上媽媽指著(zhù)花花綠綠的圖畫(huà)給我講故事，是我最開(kāi)心是事情。

　　上小學(xué)了，可以自己讀書(shū)了。剛開(kāi)始，認識的字不多，媽媽就為我購買(mǎi)了拼音讀物，孫悟空，豬八戒，小哪咤、蠟筆小新，各個(gè)讓我喜歡，白天看書(shū)多了，晚上他們的影子就會(huì )在我夢(mèng)中打架。

　　現在我喜歡的書(shū)越來(lái)越多，內容也越來(lái)越廣泛�？破�、童話(huà)、探險、地理、歷史都是我的最?lèi)?ài)。為了促進(jìn)我的學(xué)習，媽媽連續三年為我訂閱了《實(shí)用文摘》、《我們愛(ài)科學(xué)》、《兒童文學(xué)》。每次拿到新書(shū)，我就迫不及待的看起來(lái)，有時(shí)候連飯也顧不得吃，最后在爸爸媽媽的再三催促下，戀戀不舍的把書(shū)放下，慢慢吞吞的走到餐桌前吃飯。

　　我看書(shū)有個(gè)習慣，喜歡清靜，不喜歡被打擾�？吭诖采�，拿一本自己喜歡的書(shū)，靜靜的閱讀，有時(shí)候會(huì )被故事內容所感染，看到精彩幽默的片段，忍不住笑出聲來(lái)；如果是內容悲慘的，也會(huì )為主人公命運擔心，禁不住流下同情淚水。一到周末，回家第一件事情就是捧起《颯漫畫(huà)》，上面忍俊不禁的笑料故事，讓我忘記了學(xué)習上的煩惱，心情輕松舒暢了很多。

　　有一次，我正在沙發(fā)上看書(shū)，媽媽在廚房做飯，發(fā)現家中的醬油沒(méi)有了，讓我幫忙到小區對面超市買(mǎi)瓶醬油。當時(shí)我正沉浸在故事當中，沒(méi)有聽(tīng)清楚媽媽的話(huà)，拿著(zhù)錢(qián)飛奔到超市，買(mǎi)了一袋面醬就急匆匆的趕回來(lái)，結果被媽媽很批了一頓。

　　書(shū)海是永無(wú)止境的，讓我們多看一些書(shū)，少打一會(huì )電腦游戲，這樣我們才能提高自己的知識素養，讓我們一起在知識的海洋里遨游吧！

　　讀書(shū)作文 96

　　書(shū)，是一把可以開(kāi)啟知識王國大門(mén)的鑰匙； 是一盞心燈，書(shū)， 照亮我們前進(jìn)的道路； 是一只鳥(niǎo)兒，書(shū)，帶給我們歡樂(lè )； 是浩瀚的宇宙，書(shū)，等待我們去探索、收獲……

　　小時(shí)候，每天纏著(zhù)媽媽給我講故事。那一個(gè)個(gè)神奇的故事，在我心中生根發(fā)芽，我想：我以后也要寫(xiě)出這樣的好故事。

　　二年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》，書(shū)中曲折的故事情節深深吸引了我，我一捧起來(lái)就愛(ài)不釋手了。從那時(shí)起，只要手中一有書(shū)，我就忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)，成了一個(gè)典型的小書(shū)蟲(chóng)。也就是從那時(shí)起，我與書(shū)結下了不解之緣。

　　有一次，我在睡前看書(shū)，主人公的經(jīng)歷使我牽腸掛肚，躺在床上，我不免還惦記著(zhù)，于是，我拿了手電筒悄悄地藏在被窩里看。由于這是我第一次竊讀，也沒(méi)有什么經(jīng)驗，所以還是被晚上起來(lái)上廁所的媽媽發(fā)現了。事后，媽媽表?yè)P了我，也批評了我：“孩子，你熱愛(ài)讀書(shū)，這值得表?yè)P，可你應該在光線(xiàn)明亮的地方、合適的時(shí)間看書(shū)��！”

　　讀書(shū)的好處可不止快樂(lè )，還可以讓寫(xiě)作文變得得心應手；可以獲得知識；可以從書(shū)中獲得許多深刻的，使人受益一生的道理；可以……

　　記得有一次，老師出了一道作文題：寫(xiě)一篇童話(huà)。還說(shuō)，童話(huà)要說(shuō)明一個(gè)道理。我以“小鹿奔奔”作為主人公，講述了一個(gè)勵志的童話(huà)故事。我把平時(shí)積累的好詞佳句融入進(jìn)去，告訴大家：勤學(xué)苦練和堅持才是勝利的.唯一秘訣。這篇作文被老師當作范文，在班上朗讀，這可都是課外讀物的饋贈��！《老人與�！纷屛铱吹嚼先说膫ゴ蠛蛨猿�；《狼王夢(mèng)》，讓我學(xué)會(huì )保護大自然，愛(ài)護動(dòng)物，學(xué)會(huì )了堅持；《笑貓日記》，讓我體會(huì )到童話(huà)的美好，感受了主人公神奇的經(jīng)歷……

　　隨著(zhù)我的成長(cháng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越豐富。我還學(xué)會(huì )了記筆記，記優(yōu)美的詞語(yǔ)，記深刻的道理，這些積累將使我一生受益。讀書(shū)是一條永無(wú)止境的路，也是一處挖不盡的寶藏，我愿意在這條永無(wú)止境的路上快樂(lè )地走下去。

　　讀書(shū)作文 97

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)是一件多么美好的事，對我們有極大的好處。

　　在悠閑的下午，不妨拿出一本《中華五千年》，坐在沙發(fā)上，秦始皇好像在我們面前，與大臣們商議討論著(zhù)。再翻一頁(yè)，我們又來(lái)到了唐朝，欣賞著(zhù)大唐盛世繁榮的景象。書(shū)，通往歷史的大門(mén)。

　　寧靜的夜晚，點(diǎn)著(zhù)小臺燈，翻出《在人間》一書(shū)，作者的經(jīng)歷是多么的不幸，幼年就喪失父母。這都是“沙皇”的殘暴政權，弄得整個(gè)俄國烏煙瘴氣。書(shū)，讓我們接近社會(huì )萬(wàn)象，了解各國基層百姓生活的'疾苦。

　　一天之初，我們看著(zhù)《偉人的故事》，知道愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生艱苦的生活，但他們并不被別人的嘲笑、自己低劣的身份所影響，執著(zhù)追求科學(xué)真理，不斷發(fā)明創(chuàng )作。書(shū)，激勵我們前進(jìn)的油料，了解人世的真理。

　　讀書(shū)是多么的幸福，可是有人卻并不認可，寧愿卻看那些漫畫(huà)�？绰�畫(huà)只是一種娛樂(lè )，不能使我們學(xué)到有價(jià)值的知識，可以說(shuō)，不吃飯可堅持一星期，不看書(shū)一天也不行，讓我們愛(ài)上書(shū)。

　　書(shū)籍是傳遞知識的方法，書(shū)籍是生活中不可少的步驟。

　　讀書(shū)，可以使人進(jìn)化，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。、

　　讀書(shū)，是一件快樂(lè )的事，沒(méi)有一把神奇的鑰匙，能像一冊書(shū)籍打開(kāi)我們前途的大門(mén)。

　　也沒(méi)有任何神奇的機器能像一頁(yè)詩(shī)扉教會(huì )我們做人的道理。

　　我讀過(guò)很多書(shū)，也是那些神奇的、科幻的和那種科普類(lèi)的書(shū)籍。其中《三國演義》是我喜歡的書(shū)，“火燒赤壁”令我驚嘆古人的機智；《西游記》我也喜歡，即使它是四大名著(zhù)名氣最小的，我還是喜歡里面的“大師兄”無(wú)所不能，上天入地的本領(lǐng)，但最終還是被如來(lái)給壓在五行山下……

　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》有很多冊，我看過(guò)很多，里面講了許多古人的智慧和古代的典故。我還是喜歡寫(xiě)天文知識類(lèi)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，其中深奧知識讓我為之驚嘆，比如，為什么地球是圓的呢？長(cháng)白山為什么是一座火山呢……

　　讀書(shū)，能使人進(jìn)化，我愛(ài)讀書(shū)！

　　讀書(shū)作文 98

　　讀書(shū)是枯燥的，可那何嘗不是一種別樣的甘甜呢？

　　——題記

　　讀書(shū)是一個(gè)習慣，是我們長(cháng)期養成的一種生活方式，將伴隨著(zhù)我們的一生。讀書(shū)更是一門(mén)藝術(shù)，能陶冶我們的情操，讓我們在世界文學(xué)的長(cháng)廊里流連。

　　初識

　　“現在你們是一名四年級的學(xué)生了，你們該學(xué)會(huì )怎樣去閱讀，要多讀書(shū)，讀好書(shū)�！崩蠋熌乔辶岚愕穆曇羰幯�在我的耳邊。就這樣，我與閱讀相識，爸爸給我買(mǎi)了幾本名著(zhù)：《西游記》《紅樓夢(mèng)》《魯濱遜漂流記》等。我開(kāi)始漫不經(jīng)心地讀起來(lái)�！鞍�，這根本沒(méi)什么好看的嘛�！蔽冶г沟�。讀書(shū)竟如此的枯燥乏味，就像在啃樹(shù)皮般，文中的主人公仿佛就只是一連串的黑色字體，我放下了手中的書(shū)。

　　相知

　　不久讀書(shū)又再次勾起了我的興趣，在一次語(yǔ)文課堂上，老師講的'正好是《魯濱遜漂流記》。課堂上，老師神采奕奕，無(wú)聊的故事在老師那里演繹得生動(dòng)形象�；丶液�，我不由得重拾起了那本無(wú)人問(wèn)津的《魯濱遜漂流記》。原來(lái)里面的故事情節是如此的有趣，我一遍又一遍地讀著(zhù)，就像在品讀百味人生，我漸漸地開(kāi)始喜歡上了閱讀。我喜歡書(shū)中故事的曲曲折折，腦�？倳�(huì )浮現出一個(gè)個(gè)畫(huà)面，總會(huì )隨著(zhù)故事情節發(fā)展而開(kāi)懷大笑。

　　相伴

　　漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)�，F處于中學(xué)時(shí)期的我們，不是在上學(xué)就是在上學(xué)的路上。每天過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，總是想做點(diǎn)什么。而我每天都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)閱讀，讓我平淡的生活變得更加有趣。我已經(jīng)和書(shū)深深交上了朋友，和書(shū)相依相伴。我現在不讀書(shū)，每天總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。我愛(ài)讀書(shū)愛(ài)到什么程度呢？告訴你吧，甚至把它變成了“不良習慣”---忘記了吃飯；甚至成了“犯紀律”。有時(shí)在上課的時(shí)候，我都會(huì )忍不住把書(shū)放在抽屜底下看。老師知道這件事以后很“客氣”地向我的爸爸反映了這一情況�？刹痪煤�，我又會(huì )忍不住重犯一次……

　　親愛(ài)的朋友們，想讓自己的生活變得甘甜嗎？讀書(shū)吧！想讓自己的時(shí)間更加充實(shí)嗎？讀書(shū)吧！想讓自己的人生豐富多彩嗎？讀書(shū)吧！

　　讀書(shū)作文 99

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我就有一個(gè)以讀書(shū)為嗜好的伙伴，我們倆是在冬令營(yíng)里相識的。

　　他的個(gè)子跟我差不多高吧，一米五左右，戴著(zhù)一副二、三百度的眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬的`，一張口就離不開(kāi)之乎者也，說(shuō)起話(huà)來(lái)也頭頭是道，令你不得不服。當你跟他說(shuō)起什么來(lái)，他絕對會(huì )在半分鐘內組織好腦中同時(shí)也是書(shū)中的知識，滔滔不絕地給來(lái)一個(gè)幾百字的口頭作文，而且絕對是一類(lèi)文，他就是營(yíng)中小有名氣的丁俊文丁蚊子。

　　說(shuō)起他對書(shū)的熱愛(ài)，我和室友湯元不得不暗豎大拇指。

　　有一次，上午訓練課程剛結束，我們三個(gè)抓住這個(gè)僅有的十五分鐘飯前休息時(shí)間，沖入宿舍，我和湯元以0.001秒的驚人速度打開(kāi)電視機,但卻忽略了丁蚊子，嘿，丁蚊子你看過(guò)十二集，后來(lái)怎么了，誰(shuí)破案了？湯元發(fā)話(huà)了，對呀，怎么了？我實(shí)在沒(méi)有耐心看完全集，見(jiàn)丁蚊子不說(shuō)話(huà)，我有些生氣了，嘿，蚊子！不理我？丁蚊子干什么呢？我和湯元好奇地回了回頭，噢！在看書(shū)？丁蚊子仍沒(méi)有理睬我們的意思。我皺了皺眉，定睛一看，側耳一聽(tīng)，這個(gè)丁蚊子任憑肚子怎么抗議就不撤離陸地，眼睛好像是用五O二膠粘在書(shū)上一般，不管我們如何推他、叫他、捉弄他，都無(wú)濟于事，好像一個(gè)幾天沒(méi)吃飯的孩子突然看見(jiàn)雞肉那樣興奮，捧起肉來(lái)那樣投入、那樣專(zhuān)注。集合！吃飯！主訓老師大王和小明喊了起來(lái)。但丁蚊子如同進(jìn)入仙境，在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地漫游，我們早已肌腸漉漉，難道他要讀書(shū)忘食嗎？NO！我實(shí)在忍不住了，給我起來(lái)！我們倆幾乎憤怒地大喊，要不是我們撓他腳心，我們就會(huì )遲到了。

　　晚上，大家洗漱完畢，一看表，十點(diǎn)零五分，太晚了，睡吧！丁蚊子關(guān)燈哦。丁蚊子隨口應道，看會(huì )兒書(shū)就關(guān)！天呀！我們倆又嘆息道：睡不成了！光線(xiàn)太強了！他還在書(shū)海暢游，他就像一只饑餓的蚊子吮吸書(shū)中養份，他真要徹夜不眠了，哎！幸好小明來(lái)夜查，否則，我們真的慘了要陪他度過(guò)一難眠之夜。

　　丁蚊子就是這樣一個(gè)對書(shū)一見(jiàn)鐘情，對書(shū)可以廢寢忘食的人。

　　讀書(shū)作文 100

　　忽然，放在書(shū)桌的手機屏幕亮了起來(lái)，我知道一定是有人在朋友圈里分享了自己的動(dòng)態(tài)。我飛快地撈過(guò)手機，劃開(kāi)鎖屏，點(diǎn)開(kāi)了微信朋友圈，原來(lái)是我的前桌分享了自己最近聽(tīng)的音樂(lè )，我點(diǎn)開(kāi)了音樂(lè )，塞上了耳機，決定邊聽(tīng)歌邊看書(shū)。

　　我就這樣聽(tīng)著(zhù)歌看著(zhù)書(shū)，可是我的心思既不在書(shū)上也不在歌里。我的余光時(shí)不時(shí)地瞟向我靜靜躺在一旁的手機，以便它一有信息傳來(lái)我可以立馬翻閱。就這樣我的心里變得癢癢的，越來(lái)越煩躁，就在這時(shí)，手機恰好亮了起來(lái)，我以迅雷不及掩耳之勢又一次抓過(guò)手機，翻了翻朋友圈，是同桌在外面玩拍得照片，剛準備關(guān)掉，手指卻不自主地往下滑，心一橫，書(shū)一閉，算了，痛痛快快先玩十分鐘再看書(shū)吧！

　　于是眼睛緊緊盯著(zhù)手中不過(guò)方寸的屏幕，不停地刷著(zhù)朋友圈，看看分享的文章，聽(tīng)聽(tīng)分享的音樂(lè )，點(diǎn)贊、評論、回復……，時(shí)間就這樣在我指尖飛快地劃過(guò)，一轉眼十分鐘就過(guò)去了，我意識到不能再繼續看了，一下子關(guān)掉手機，捧起了書(shū)。

　　一下沒(méi)有了手機中多姿多彩的內容，心中悵然若失，本來(lái)喜歡看書(shū)的我，現在看著(zhù)書(shū)本只覺(jué)倍感乏味、無(wú)聊透頂，盯著(zhù)書(shū)開(kāi)始發(fā)呆，想著(zhù)給誰(shuí)誰(shuí)評論，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)有沒(méi)有回復我？別人有沒(méi)有給我點(diǎn)贊，胡思亂想、天馬行空，卻逃不出“朋友圈”的魔爪。

　　很快過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)，本在之前，差不多就可以看完半本書(shū)了，此時(shí)卻二十頁(yè)還不到，心中有點(diǎn)虛，再回頭想想自己這一個(gè)早上，除了刷朋友圈，幾乎沒(méi)干什么有意義的事情，很是羞愧，手機握在手里，好像帶刺一樣，扎得手疼。

　　于是，我下定決心，不能再看朋友圈了，我一咬牙，狠心將手機甩得遠遠的`，重新拿起了書(shū)，開(kāi)始看。

　　我渾然不顧頻頻亮起的屏幕，任憑它一次一次亮起又一次一次暗下去，我也再沒(méi)有去打開(kāi)過(guò)手機，開(kāi)始陶醉在書(shū)中，享受文字的氣息。

　　一直到下午去上課，才抬起頭，沒(méi)有玩完手機時(shí)的頭昏腦漲，有的，只是心中的平靜和安和！

　　讀書(shū)作文 101

　　書(shū)是知識的源泉，是進(jìn)步的階梯，是生命的搖籃，是打開(kāi)精神寶庫的鑰匙。生活中沒(méi)有書(shū)籍，猶如生活沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。閑暇之余，一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)，讀一本好書(shū)，飲一杯暖暖的花茶，可以想想，該有多愜意！

　　閱讀《安徒生童話(huà)》，我感受到了快樂(lè )：與丑小鴨一起漫步原野；與白雪公主一起打掃屋子；與騎士大戰怪獸……偷偷去城堡看優(yōu)雅的睡美人；為小美人魚(yú)化成泡沫的情景感到悲傷……童話(huà)是我幼時(shí)最?lèi)?ài)的書(shū)，它有著(zhù)我對生活充滿(mǎn)的希望與期盼以及童年的純真幻，它讓我的想象力更加豐富。

　　閱讀《長(cháng)襪子皮皮》，我感受到了神奇：性格真摯的皮皮讓我情不自禁的開(kāi)懷大笑。她總是有很多奇遇，讓我也想去一探究竟。皮皮也交到了兩個(gè)朋友，杠米和阿妮卡，他們有趣的故事似乎永遠停不下來(lái)。我所向往的，全部都在這�！堕L(cháng)襪子皮皮》讓我得到了放松，滿(mǎn)足了我的獵奇愿望。

　　閱讀《紅樓夢(mèng)》，我感受到了凄美：那首著(zhù)名的《葬花吟》讓我有些傷感，花開(kāi)花落似乎只是一瞬間的'事情，再美的花終會(huì )落，而林黛玉給了那些落花一個(gè)好歸宿；多情的寶玉似乎讓人猜不出他的真心；晴雯剛烈的性子讓我十分敬佩；薛寶釵的知書(shū)達理讓我欣賞。書(shū)的結局卻不是想象般那樣美好，林黛玉含恨而終，賈寶玉看破紅塵�！都t樓夢(mèng)》讓我明白了封建社會(huì )的殘忍，再繁華的事物也終究會(huì )過(guò)去。

　　轉身，我又流連于“三國”之中，我從中感受到了豪情：上知天文，下知地理的諸葛亮；亂世之中的權臣曹操，英勇善戰的趙云，誠實(shí)守信的魯肅，有點(diǎn)小氣的周瑜……我似乎目睹到那精彩的征戰，每個(gè)人都大展身手，我不禁感嘆，他們都是真英雄！《三國演義》讓我更加意氣風(fēng)發(fā)、豪氣萬(wàn)丈！

　　閱讀書(shū)籍，我的精神得到了充實(shí)，我的人生更加快樂(lè )，我愛(ài)讀書(shū)！

　　讀書(shū)作文 102

　　這是某電視臺舉辦的一檔談話(huà)節目。嘉賓一共四位，都是風(fēng)度翩翩的中年男子。他們來(lái)自這個(gè)城市的各行各業(yè)，他們有房、有車(chē)，事業(yè)有成，是很多人眼里的標桿和努力的榜樣。

　　他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是無(wú)一例外地生長(cháng)在經(jīng)濟不發(fā)達的貧困地區，從小家境貧寒，衣食無(wú)著(zhù)，完全依靠父母節衣縮食供養著(zhù)上學(xué)，才改變了自己的命運，有了今天的成就。

　　談話(huà)是圍繞著(zhù)“讀書(shū)和命運”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)的。節目進(jìn)行得比較順利，快結束時(shí)，主持人問(wèn)了一個(gè)帶有總結性的問(wèn)題：“假如父母沒(méi)有送你們讀書(shū)，你們覺(jué)得自己現在會(huì )是什么樣子�！�

　　第一個(gè)男人說(shuō)：“假如父母沒(méi)有送我讀書(shū)，那我現在肯定不會(huì )坐在這里，我可能還會(huì )生活在那個(gè)小山村。前不久，我回了一趟老家，發(fā)現村子里跟我一起長(cháng)大，卻沒(méi)有機會(huì )讀書(shū)的男人，都在種田。

　　第二個(gè)男人說(shuō)：“假如父母沒(méi)有送我讀書(shū)，你們說(shuō)不定就會(huì )在城市里的某一個(gè)建/工地上見(jiàn)到我。要不是當年母親求親靠友給我借來(lái)學(xué)費，我也不會(huì )走到今天�！�

　　第三個(gè)男人說(shuō)：“我們那個(gè)村子里很多人現在是有名的養雞專(zhuān)業(yè)戶(hù)，很多沒(méi)有機會(huì )讀書(shū)的男人，都在家里養雞。假如父母沒(méi)有送我讀書(shū)，說(shuō)不定大家餐桌上的`燒雞、燉雞、叫花雞，都是我養的呢。

　　臺下響起了一陣笑聲，氣氛輕松活潑。

　　最后，觀(guān)眾的目光落到了第四個(gè)男人身上。

　　沒(méi)想到，第四個(gè)男人沉默了一會(huì )兒，忽然用一種沉重、有些壓抑的語(yǔ)氣開(kāi)了口，他說(shuō)：“我念高中的時(shí)候，家鄉正鬧旱災，莊稼幾乎顆粒無(wú)收。那時(shí)候，村里一共有三個(gè)人在縣城讀書(shū)，其他兩個(gè)人都因交不起學(xué)費退了學(xué)。我也想退，父親不讓?zhuān)�甚至為了這件事，打了我一巴掌。

　　“我不知道，他們是怎么籌來(lái)錢(qián)，供我讀完高中，又讓我念大學(xué)的�？上М厴I(yè)的那年，父母卻雙雙病倒，他們的病都是能夠治好的，要是放在今天的話(huà)。但為了省錢(qián)，父母不肯住院，甚至連藥都舍不得吃。

　　就這樣，在不到一年的時(shí)間里，他們相繼去世。

　　讀書(shū)作文 103

　　作家高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我感覺(jué)讀書(shū)使人快樂(lè )，在我的生活中，書(shū)籍是我的一位必不可少的好伙伴；書(shū)香伴我一起成長(cháng)，讓我進(jìn)步，生活中我與書(shū)結下了不解之緣。

　　還記得剛讀幼兒園時(shí)，媽媽就經(jīng)常陪我一起讀書(shū)，媽媽讀一句，我就跟著(zhù)學(xué)一句；不久，我喜歡上了讀書(shū)，我覺(jué)得書(shū)里的故事很有趣，很是吸引人，于是，每一次放學(xué)我都是趕快寫(xiě)完作業(yè)，再去纏著(zhù)媽媽給我讀書(shū)，那是我就知道我愛(ài)上了書(shū)本。

　　漸漸的，年齡再大一些，我上了小學(xué)，學(xué)會(huì )了拼音，也學(xué)會(huì )了自己讀書(shū)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了許多書(shū)，有《格林童話(huà)》《吹牛大王歷險記》《綠山墻的安妮》《中華成語(yǔ)故事》等等。于是，我就常常整天坐在書(shū)房里如饑似渴的讀書(shū)，一讀書(shū)就是一天，經(jīng)常媽媽喊我吃飯我也聽(tīng)不到，只因為看書(shū)入了迷，但是媽媽從來(lái)不吵我，她非常支持我讀書(shū)。我跟著(zhù)書(shū)中的人物高興，也隨著(zhù)他們而悲傷。

　　就這樣，光陰似箭，轉眼間我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。雖然六年級的學(xué)習很緊張，但是我的讀書(shū)的習慣一直保持。就在前幾天，媽媽又給我買(mǎi)回來(lái)二十幾本書(shū)，所以我常常在作業(yè)寫(xiě)完并復習后就去讀書(shū)，哪怕只有十分鐘，我在想一天擠出十分鐘，日積月累，不是照樣可以讀完這些書(shū)嗎？一樣可以收獲很多的知識。

　　我也是把書(shū)看的極其寶貴的.。就在昨天，我正貪婪的汲取著(zhù)書(shū)中的知識營(yíng)養，然而我的調皮蛋弟弟進(jìn)來(lái)了，我當時(shí)一點(diǎn)察覺(jué)也沒(méi)有，“啊�！钡艿艽蠼幸宦�，我嚇了一大跳，一氣之下，我暴吵了弟弟；最后他把我的書(shū)給撕破了，我生氣極了，一把推開(kāi)弟弟去找膠布，找了好多地方也沒(méi)有找到，我騎車(chē)去了很遠的商店買(mǎi)來(lái)了膠布，回到家小心翼翼的把書(shū)粘好，壓平整，放到書(shū)架上。

　　在我看來(lái)，書(shū)籍就是一盞指路明燈，指引我們通往光明大道；書(shū)籍就是一縷清風(fēng)，吹散了我們心中的陰霾，讓我們感到心曠神怡；書(shū)籍就是一束明媚的陽(yáng)光，溫暖了我們的心房。

　　讀書(shū)使我感到充實(shí)，讀書(shū)使我感到快樂(lè )，讓書(shū)香與我相伴，我的世界將是一片明媚的春天。

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