有意的活動(dòng)作文實(shí)用4篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的有意的活動(dòng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有意的活動(dòng)作文 篇1
金風(fēng)送爽，師大附校又迎來(lái)了一年一度的遠足活動(dòng)。
一路上，歡聲笑語(yǔ)不斷，嘹亮的班級口號響徹云霄，懷著(zhù)憧憬與希望，我們到達了目的地———鳳鳴湖。
遠遠望去，連綿起伏的山巒環(huán)繞在四周，好一個(gè)青山配綠水，湖面平靜，陽(yáng)光灑落在上面波光粼粼，像一件閃閃發(fā)光的舞衣，妖嬈美麗，湖的四周都是綠樹(shù)，似乎還有一絲春天的氣息，在這詩(shī)一般的環(huán)境里，各班開(kāi)展各種活動(dòng)，大家真是玩的不亦樂(lè )乎????
短暫的一中午的時(shí)間轉眼逝去，我們又開(kāi)始徒步返校，也許是太累，也許是過(guò)了那個(gè)興奮，回去的路上，大家都垂頭喪氣，走得很慢，“為什么沒(méi)有車(chē)子送我們回去，走那么長(cháng)的陸太累了”“就是，就是，這簡(jiǎn)直就超負荷運動(dòng)！”大家你一言我一語(yǔ)，議論紛紛。實(shí)際上，我又何曾不是如此，我的雙腿似乎灌了鉛，每走一步都很艱難，而且身上還背著(zhù)一個(gè)包，我開(kāi)始后悔自己的決定，我想放棄，但又無(wú)法放棄。
正當我左右為難的時(shí)，那熟悉的歌曲《我相信》傳入耳邊“我相信我就是我，我相信明天????????勇敢的大步向前，你就站在舞臺中間”。聽(tīng)到這兒，我眼前一亮，對，相信自己，勇敢的大步向前，超越一切困難，向目標前進(jìn)！那一刻，風(fēng)兒似乎在為我鼓掌，陽(yáng)光似乎在對我微笑，帶著(zhù)堅定的信念為 走完了全程，我成功了，我勝利了，我留給困難的只是一步步堅實(shí)的.腳印和一顆被自己感動(dòng)的心??????
實(shí)際上，人的一生就像在徒步旅行是過(guò)程，有起點(diǎn)也有終點(diǎn)，當然，在這一旅程中并非能一路順利，但有些人在走過(guò)后是幸福的、快樂(lè )的，而有些人卻是痛苦的，其關(guān)鍵就在于是否能保持良好的心態(tài)，有些人就擁有這一心態(tài)，在不如意的困境中能發(fā)現比挫折更有價(jià)值的一面，有些人卻選擇了逃避，但終歸要度過(guò)這一節，只好被動(dòng)的去承受，這永遠都是痛苦的，所以，朋友，在遇到困難時(shí)，不灰心喪氣，絕望就會(huì )變成希望，相信自我，保持良好的心態(tài)，相信終點(diǎn)就在眼前。
有意的活動(dòng)作文 篇2
“沙盤(pán)游戲，我的沙盤(pán)我做主�！甭�(tīng)起來(lái)是個(gè)很有趣的游戲，對，這是我們揭東一小的小記者今天參加的活動(dòng)。
我和江佳嫻、李曼桐等六位同學(xué)組成一隊。我們看著(zhù)沙具，經(jīng)過(guò)討論，構思了一個(gè)情境圖。我第一個(gè)動(dòng)手，掃出了一小角“海洋”，其他隊員在沙盤(pán)上精心地擺出上各種各樣的沙具，一點(diǎn)也不敢馬虎。教室可安靜了，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的聲音，如同一曲悠悠的小調。我們用眼神交流，默契地在沙盤(pán)上建造著(zhù)屬于我們的世界。20分鐘后，一個(gè)海灘風(fēng)景沙盤(pán)便呈現在大家眼前。我們給它起個(gè)好聽(tīng)的名字——和平家園。這里面隱含著(zhù)一個(gè)故事呢：很久以前，這里是動(dòng)物的王國。后來(lái)，一群流浪者來(lái)到這兒居住，想要占領(lǐng)這里。動(dòng)物認為這是它們的領(lǐng)地，于是雙方起了沖突，開(kāi)始了戰爭。直到有一天，雙方發(fā)現，人類(lèi)與動(dòng)物是能夠和諧共存，于是化解矛盾，和平共處。
瞧，一位老農悠閑地種著(zhù)菜。他的.菜園里呈現一片豐收景象：那些水靈靈的大蘿卜，無(wú)論是誰(shuí)，看了都想咬一口；一只小山羊趴在田地里，舒服地瞇著(zhù)雙眼；旁邊的學(xué)校里，老師給同學(xué)們傳授著(zhù)知識；海邊，一位婦女抱著(zhù)孩子，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌謠，小鳥(niǎo)也跟著(zhù)唱了起來(lái)；海里，魚(yú)兒們一邊聆聽(tīng)歌謠，一邊歡樂(lè )的嬉耍。這一切是那樣的和諧。
這件作品能順利地完成，是大家團結協(xié)作的成果。這次有趣的沙盤(pán)游戲活動(dòng)，不僅激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng )造能力，而且讓同學(xué)們懂得團結合作的精神。真是一次有意義的活動(dòng)！
有意的活動(dòng)作文 篇3
在不久前，我們都剛剛經(jīng)歷了豐富多彩的暑假，而每一個(gè)人的暑生活都是不同的：有的到世界各地去旅游；有的則趁假期走親訪(fǎng)友；還有的則在家看課外書(shū)，豐富自己的課外知識……而我，在暑假生活中參加了一次有意義的活動(dòng)——學(xué)習扎染。
這是我們社區的一次以“扎染藝術(shù)”為主題的活動(dòng)，我也有幸去學(xué)習。接到這個(gè)消息，我激動(dòng)得都睡不著(zhù)覺(jué)了。
第二天我早早出門(mén)，來(lái)到了社會(huì )活動(dòng)中心，我推開(kāi)大門(mén)，首入眼簾的是“扎染學(xué)習”這四個(gè)大字，我心里忐忑不安，扎染好學(xué)嗎？我能學(xué)好嗎？
老師詳細地介紹了扎染的步驟，我全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏下一個(gè)細節，該自己動(dòng)手實(shí)踐了。我按照老師講的方法，用力把布擰緊，輕輕地用四個(gè)皮筋綁住�？墒�，那塊布在我手中猶如調皮的.小精靈，抽緊這這個(gè)角，那個(gè)角就松開(kāi)了……我一用力，不好，布竟咧開(kāi)了大嘴……我一下傻眼了！這下可怎么辦呀？急得我像熱鍋上的螞蟻，老師走了過(guò)來(lái)，用甜美的聲音問(wèn)我：“同學(xué)，你怎么了？”“布……布壞了�！蔽医Y結巴巴地說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，再拿一塊就行了！”我不安的心情才慢慢平靜下來(lái)。
吃一塹長(cháng)一智，我又開(kāi)始了第二次嘗試�？墒�，當我用皮筋綁的時(shí)候，布仿佛和我做對，它不肯聽(tīng)我的指揮。我想：沒(méi)關(guān)系，再試試！可是在一次次失敗下，我的自信心也被打挎了。唉，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。我眼巴巴的看著(zhù)別人成功做出精美的扎染布，心里猶如打翻了五味瓶，我想到爸爸常對我說(shuō)的一句話(huà)“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
“困難如彈簧你弱它就強”，我又重新振作起來(lái)，我先把布緊緊地攥在手里，快速地用皮筋綁住，再把綁好的布調整好，慢慢地把布浸泡在顏料里，待染料均勻上色后，再用清水涮一下，我靜靜地等待，心里仿佛千百個(gè)小鼓在敲……不知道我第一次扎染是什么圖案？終于可以拆開(kāi)看了。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情把皮筋一個(gè)一個(gè)地拆下來(lái)，輕輕展開(kāi)扎染布。啊，一塊圓形圖案的扎染布出現在我的面前，我成功了！我又驕傲、又自豪！這畢竟是我親手制作的，看來(lái)拔開(kāi)云霧就是艷陽(yáng)天呀！
通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了藝術(shù)創(chuàng )造的艱難，也明白了生活不是一帆風(fēng)順的，在挫折面前學(xué)習直面，在困難面前學(xué)會(huì )戰勝，在困境面前學(xué)會(huì )拼博，相信成功定在風(fēng)雨后！
有意的活動(dòng)作文 篇4
有意義的學(xué)工活動(dòng)
今天我們就要去青少年活動(dòng)中心，參加一學(xué)期一度的學(xué)工活動(dòng)嘍！
乘著(zhù)一輛大巴車(chē)，我們來(lái)到了青少年活動(dòng)中心。哇！青少年活動(dòng)中心以嶄新的面貌出現在我們的面前，嶄新的教學(xué)樓、郁郁蔥蔥的花草樹(shù)木，都在歡迎我們呢！在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了“絲網(wǎng)花藝室”。教我們的老師姓莫，她首先告訴我們，我們要用絲帶等材料做一朵絲網(wǎng)花。她向我們介紹了所需要的.工具、材料：鐵絲、絲帶、彈力絲、膠帶、斜口鉗、尖刀、花蕊、綠葉、塑料棒和圓筒。又放了一段示范視頻：先把鐵絲在圓筒上繞上一圈，然后沿垂直方向旋轉幾圈，拿下來(lái)，用斜口鉗剪下剩余1.5厘米以外的鐵絲，就成了花瓣的框架。把它用絲帶套起來(lái)，用彈力繩扎口并用尖刀剪去彈力繩以外的部分就做成了一片花瓣。這種花瓣需要做五個(gè)。剪下一小部分絲帶并用彈力絲扎口就是花蕾。把這些連同花蕊、綠葉用彈力絲和膠帶組合在塑料棒上，就做成了一朵絲網(wǎng)花。我們領(lǐng)了材料，開(kāi)始制作。
我順利制成了五個(gè)花瓣框架，在套絲帶時(shí)遇到了麻煩，套不進(jìn)去。幸虧茅思婷幫我套了一個(gè)，我扎上彈力絲，卻又剪不斷絲帶……別人已經(jīng)開(kāi)始組合了，我才做了第四片花瓣。這時(shí)班主任周老師走過(guò)來(lái)，拿過(guò)一個(gè)花瓣框架和一片絲帶，說(shuō)：“我幫你做一個(gè)�！苯K于該組合了，可是我的耐心卻飛到九霄云外。彈力線(xiàn)纏得太多，以至于用膠帶包也包不住，最終還是露出來(lái)一大團彈力線(xiàn)�？磥�(lái)這絲網(wǎng)花雖小，但做起來(lái)卻也不容易��！
之后，我們又來(lái)到操場(chǎng)上做“步調一致”的游戲：老師拿出10個(gè)板子，兩個(gè)分成一組，又把我們分成5組，每組8人，4個(gè)對4個(gè)面對面站著(zhù)。然后她說(shuō)：“我們4個(gè)人一組，雙腳分開(kāi)站在這上面，拎繩子同時(shí)抬腳向前走，走到那邊時(shí)那邊的人接上再走回來(lái)，這樣走2個(gè)來(lái)回�！比缓笏寻遄臃纸o我們。哨聲一響，我們組就遠遠地落在了后面�！凹佑桶�！左——右——左�！蔽腋吆爸�(zhù)，恨不得板子下面長(cháng)個(gè)輪子一下子開(kāi)到終點(diǎn)。
吃完飯后，我們又來(lái)到了創(chuàng )意智趣屋”。一進(jìn)門(mén)我們就看到一樣樣用一種“積木”搭成的模型，一位男老師告訴我們，這些模型都是一款名為“科力奇”的玩具搭建成的，“科力奇”玩具分為6大種類(lèi)：圓棒、連接器、面板、輪子、齒輪和固定器。他還為我們示范了如何用連接器、圓棒和面板制作房子。玩具發(fā)下來(lái)了，我迫不及待地開(kāi)始做：用兩根圓棒分別串上兩個(gè)輪子并用固定器固定，再用連接器和圓棒把它們連接起來(lái)。我又上面用連接器與圓棒搭了個(gè)架子，插上面板，做成了一輛婚車(chē)。我有用較軟的圓棒和連接棒為它做了一串彩帶，披在它身上。這時(shí)，我忍不住抬頭望了一眼，��！姚銘楨的座位上，一座摩天大樓“拔地而起”，鄭超的位置上也矗立著(zhù)一座“摩天大樓”，好像美國9.11損失的那雙子樓；彭偉的位置上，一臺“挖掘機”仿佛正在為姚銘楨的大樓添“磚”加“瓦”，范植彬的位置上，幾輛賽車(chē)正在“賽跑”；我們小組趕緊又造了一幢漂亮的別墅，上面的“衛星天線(xiàn)”仿佛正在接收來(lái)自世界各地的電視頻道，旁邊的兩個(gè)“秋千”不�；蝿�(dòng)，仿佛有小孩在上面嬉戲，“停車(chē)場(chǎng)”上正停著(zhù)我剛剛做成的婚車(chē)。我想：雖然我們組沒(méi)有摩天大樓和大型機械，但我們的美觀(guān)程度一定是最棒的！果真，我們組接受到了老師的獎狀。我們都像吃了蜜似的合不攏嘴！但這時(shí)已經(jīng)夕陽(yáng)西下，我們只好戀戀不舍地離開(kāi)了青少年活動(dòng)中心。
學(xué)工真好！不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，團結合作精神，而且還可以讓大家乘著(zhù)想象的翅膀來(lái)創(chuàng )意！我真希望每個(gè)雙休日都去學(xué)工！
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