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實(shí)用的八年級作文3篇（通用）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的八年級作文3篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
人與人之間真誠的溝通，也如春天的陽(yáng)光般清澈而燦爛，埋葬所有的仇恨，驅散所有的陰霾……
20xx年某一個(gè)春天的下午，我站在窗前瞇起眼睛，想著(zhù)很久以前的一個(gè)春天，也是這樣的下午，這樣略帶潮濕的陽(yáng)光，雖孱弱卻清澈透明，它灑向我深黑色的瞳仁，在我黑暗的心中投下明媚的影子……
上課鈴歡愉地響起，過(guò)了半節課，同桌旭才拖拉著(zhù)鞋子狼狽不堪地抵達教室，頭一挨到桌子上就趴了下來(lái)，兩眼空洞地望著(zhù)前方，與從前那塊大“活寶”判若兩人�！八裉焓窃趺蠢�？”我心中很疑惑，伸出手在他眼前晃了兩下，他愣是把我當空氣，什么反映也沒(méi)有！
下課，我作為班干部兼他的同桌理應關(guān)心一下他嘛。于是我開(kāi)玩笑似地對他說(shuō)：“呦，您今兒是怎么啦？板著(zhù)個(gè)苦瓜臉跟死了媽似的……”話(huà)音未落，我用0。01秒的時(shí)間還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，一堆紅紅綠綠的東西就沖我砸過(guò)來(lái)，我本能的伸手一擋，筆盒垂直掉下，筆，尺子，橡皮什么的灑了一地�！澳悴潘懒藡屇�！”他惡狠狠地沖我說(shuō)，眼睛里的怒火像是要把我灼傷，他扭頭跑了出去。
我怔在原地，他這人平時(shí)雖說(shuō)是咋呼了一點(diǎn)，可是從來(lái)沒(méi)沖別人發(fā)過(guò)這么大的火�！安恢劣趩�？我不也是想關(guān)心一下他才開(kāi)了這么個(gè)玩笑嗎？以為他是誰(shuí)呀，沖我這擺譜！”我發(fā)誓一輩子都不理他！
春雷響起。也許雨又要來(lái)了，我看著(zhù)窗外的天空，鳥(niǎo)兒在深灰色的天空下倉皇不安地急速飛翔。它們在逃什么、躲避什么呢？想著(zhù)想著(zhù)，咸咸澀澀地液體已經(jīng)沖破我最后的“防洪大堤”，掉在地上發(fā)出驚天動(dòng)地地響聲。窗外的雨大顆大顆地砸了下來(lái)，鳥(niǎo)兒不見(jiàn)了，似乎是被我的眼淚砸傷了。
回家之后我心煩意亂地翻看書(shū)籍。打開(kāi)一頁(yè)就赫然寫(xiě)著(zhù)“別讓仇恨蒙蔽了你的雙眼”；換一本：“墻，推倒了就是橋”；再換一本：“心與心相連，真誠是心中的橋”……這都是什么嘛！我坐在窗前，雨停了，空氣像水洗過(guò)一般明凈，兩只在屋檐下躲雨的麻雀歡叫著(zhù)飛出，似乎在共同慶祝陽(yáng)光的重生。的確，孱弱的太陽(yáng)竟然這么快就從厚厚的云層沖探出腦袋，為云朵鑲上了一層金邊，也軟綿綿地灑進(jìn)了我的心。原來(lái)春天的纏綿細雨，也可以這樣快就停止。
第二天，當我主動(dòng)找旭說(shuō)話(huà)時(shí)，我看到他那驚訝的眼神，眼睛里邊有倉皇的.鳥(niǎo)兒飛過(guò)，印出我釋然的微笑。很快地，眼里又恢復了往日的神采飛揚，臉上也重新帶著(zhù)惡作劇似的笑容。
班隊課，老師號召我們?yōu)樾裢瑢W(xué)捐款，他的媽媽最近被意外的查出患了白血病……我頓時(shí)驚訝得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，旭坐在我的左邊，把頭埋在臂彎里，我看不見(jiàn)他的表情，只看見(jiàn)他的肩膀在微微地抖動(dòng)……
小學(xué)畢業(yè)后我很順利地考進(jìn)了市重點(diǎn)，便再也沒(méi)有了旭的消息，只是聽(tīng)別人說(shuō)他的媽媽死了后，他和他的爸爸一起去了北方的一個(gè)城市。
到中學(xué)后的第一個(gè)普通的春日，我卻意外地收到了旭的賀卡。小小的紙片上只有一句話(huà)：“想對你說(shuō)聲對不起……”信封上很絕地寫(xiě)了四個(gè)字“謝絕聯(lián)絡(luò )”。
我抬起頭，望著(zhù)春天那漂亮到不識人間煙火的天，雖然沒(méi)有太過(guò)鮮艷的藍色，而陽(yáng)光的存在卻使得天空依然清澈美好。陽(yáng)光斜斜地灑進(jìn)我和旭心中的那片水色，微光粼粼地蕩漾在我們的內心深處……
八年級作文 篇2
天知道我不是故意的，只是當一個(gè)人太過(guò)于習慣一件事的時(shí)候，在潛意識里會(huì )不自覺(jué)地把它拒之門(mén)外吧？看到這個(gè)題目時(shí)，我才靜下心來(lái)思考，在平時(shí)我是否已經(jīng)把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都描繪上了色彩，以至于到現在我自己那一片狹小的天空都不曾黯然失色過(guò)。
站在電影院的門(mén)口，只是不在意地悄悄一瞥便發(fā)現一個(gè)個(gè)圈子里除了我是一個(gè)人，其他大都是兩個(gè)人以上的，當然，也有為數不多的甜甜蜜蜜的情侶。如果現在有很多的彩色鉛筆，我會(huì )在一家人的周?chē)可戏凵统壬�。在這些暖色系的溫馨里透出一絲芳香，若有若無(wú)。然后，在一對一對情侶周?chē)可戏凵痛蠹t。粉色溫暖，而用大紅則突出了他們顯而易見(jiàn)的幸福，仿佛置身于水晶城堡中，到處是甜蜜。而我呢？如果用顏色來(lái)突出大概和別人很不一樣，似乎只能用冷色系才符合邏輯。那么在我周?chē)愠霈F了不合群的銀灰色和漆漆的黑色，這時(shí)突然想到漫畫(huà)里無(wú)奈的人總是被送上一個(gè)汗滴和三條斜杠作裝飾，我便開(kāi)始好笑地想象自己的腦袋上已經(jīng)被裝點(diǎn)起來(lái)了。
在家里，我最適合的顏色莫過(guò)于是象征自由的綠色了。常常喜歡獨自一人聽(tīng)歌、上網(wǎng)、寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)，這時(shí)我可不會(huì )用冷色系繼續調試周?chē)目諝�，而是�?huì )用充滿(mǎn)生機的綠。我總覺(jué)得，在自己的世界里享受，開(kāi)心地做自己喜歡做的事，回歸自我其實(shí)是種幸福�；蛟S是獨處的時(shí)候常有這種顏色的陪伴，心情才不會(huì )低落。反而覺(jué)得人的思想是很奇妙的，其實(shí)一個(gè)人的時(shí)候體會(huì )更多吧。
我向來(lái)主張淚不應該隨便流，要流就要為有價(jià)值的東西流，要不會(huì )對本來(lái)就不怎么喜歡喝水的我造成脫水，到時(shí)周?chē)驼媸且黄诎盗�。只是在看本�?lái)就打算用淚作祭品的'小說(shuō)或電影時(shí)，流出的淚卻隱隱有些金色的光澤，隨即心情也會(huì )明亮起來(lái)，只因為某些情節讓我深有感觸，讓我想到人比動(dòng)物之所以要幸福得多，是因為總是在無(wú)形中把感情這種東西表露得淋漓盡致吧，以至于“希望”這個(gè)詞從來(lái)都不曾失色過(guò)，而流淚這種動(dòng)作隨后相伴的總是微笑，所以流淚很多時(shí)候是在白色間夾雜著(zhù)不多的橘紅，讓我們雖難以發(fā)現，卻又都感受得到。因為這樣，有時(shí)我會(huì )莫名地想：流淚是否也是一種幸福？
心情，也有顏色。只不過(guò)不同的人，不同的環(huán)境，不同的觀(guān)念，顏色或許有所差異。但是，只要夢(mèng)想的色彩時(shí)刻存于心中，人就能自信滿(mǎn)滿(mǎn)地向前走。
評：
心情是一種感情狀態(tài)，不是一件具體的事物，可以說(shuō)是“虛”的，應該沒(méi)有什么顏色可言，但作者認為有，而且寫(xiě)出來(lái)了。通讀全文，我們不難發(fā)現，作者要表達的是一種積極的心態(tài)和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，而通過(guò)“心情”和“顏色”兩個(gè)本不應該有什么聯(lián)系的詞語(yǔ)展示出來(lái)，就產(chǎn)生了化“虛”為“實(shí)”，變抽象為具體的效果。生動(dòng)、形象，既增強了文章的可讀性，又易引人情感共鳴。這不失為作文“苦于創(chuàng )新”中的一條創(chuàng )新之路。
個(gè)別處做作，導致表意不夠順暢、明朗，如第一段就叫人費思量。
八年級作文 篇3
學(xué)會(huì )生存是生物在這個(gè)地球上生存所必需的。早在十八世紀，達爾文就提出了“物競天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰”的觀(guān)點(diǎn)。從生物學(xué)的角度說(shuō)，這句話(huà)向我們提出了進(jìn)化論，從哲學(xué)的角度說(shuō)，這句話(huà)告訴我們人要學(xué)會(huì )擁有生存的智慧。
美國有個(gè)棒球手，他的最好成績(jì)紀錄并不是很了不得?”并且在其間生活了二十八年，整整二十八年呀！我們之間誰(shuí)都可以想象，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦、孤獨寂寞。但是，是什么支撐著(zhù)他能夠如此呢？是生存！他用生存的本領(lǐng)，克服重重困難，戰勝重重危機，創(chuàng )造出人類(lèi)史上神話(huà)般的'奇跡。由此可見(jiàn)，生存是一項本領(lǐng)。
當湯姆？索亞與貝琪被困于魔克托爾山洞時(shí)，他們用風(fēng)箏線(xiàn)去探路并尋找出口，在風(fēng)箏先能到達的情況下順著(zhù)兩條通道向前探路，有去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線(xiàn)不夠用了為止。最終，在一片摸索中找到了出口，并被人們解救出去。這一切，都源于生活的經(jīng)驗，都源于對生存的欲望。由此可見(jiàn)，生存是一項本領(lǐng)。
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)艱難也不艱難，對于那些會(huì )生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險以及災難時(shí)，我們要學(xué)會(huì )不驚慌失措，積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗和知識來(lái)使自己化險為夷，轉危為安。
我們在生活中總會(huì )遇到一些意外：例如觸電，煤氣中毒，火災，洪水，地震，火山爆發(fā)等等一系列災難。那么，我們該怎么辦？我們要生存！“生存”這兩個(gè)字會(huì )使兩種人走向兩個(gè)不同的世界——一種走向天堂，另一種存活于世，誰(shuí)不想享受這美好的世界��？可有啥法子？這就是生存，我們要學(xué)會(huì )生存。
讓我們學(xué)會(huì )生存，不被生活玩弄于股掌之中，學(xué)會(huì )生存，你會(huì )獲得更多……
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