八年級作文【錦集9篇】

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的八年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級作文 篇1

　　在我眼中，愛(ài)是五彩繽紛的。母愛(ài)如同柔和的粉色，溫暖我的心靈；父愛(ài)如同平靜的蔚藍色，教會(huì )我理性的對待事物；而奶奶的愛(ài)卻如同無(wú)瑕的白色，淡淡的，清清的，撫平我的內心。

　　知了還在窗外拼命叫個(gè)不停，夜已經(jīng)深了，喧鬧的城市逐漸安靜下來(lái)，幾顆稀疏的明星不知何時(shí)爬上了天幕。霓虹燈一盞盞熄滅。我卻躺在床上輾轉反側、無(wú)法入眠。盛夏的夜晚卻絲毫感覺(jué)不到一絲涼意，天地間仿佛是一個(gè)巨大的蒸籠，熱浪一波又一波地向我襲來(lái)，我努力想讓自己平靜下來(lái)，不知如何卻越來(lái)越煩躁，這時(shí)一陣腳步聲傳入了我的耳中，是奶奶嗎？難道是我動(dòng)靜太大讓她聽(tīng)到了嗎？我不想讓她擔心，便立刻裹上被子裝作睡著(zhù)的樣子。我感覺(jué)到她走到我的床沿邊坐下，我便把眼睛閉得更緊了。過(guò)了許久，大概是見(jiàn)我沒(méi)了動(dòng)靜，她又起身來(lái)，我以為她終于要去睡覺(jué)了，剛想睜開(kāi)眼，卻感覺(jué)一陣涼風(fēng)拂向我。我怔了怔，偷偷瞇起眼縫，借著(zhù)窗外投進(jìn)的微弱的月光看見(jiàn)奶奶正坐在床邊拿著(zhù)一把蒲扇輕輕地朝我扇著(zhù)。朦朧的月光映照著(zhù)她的臉龐，眼中一片慈愛(ài)。微風(fēng)混合著(zhù)若有若無(wú)的蒲香向我襲來(lái)，窗外的'蟬兒還在無(wú)休止地鳴叫著(zhù)，我卻感到這陣陣微風(fēng)不僅撫在我的身上，更撫向我的內心……

　　童年時(shí)，我大半個(gè)暑假都是在奶奶家度過(guò)的。而奶奶放在衣柜中的那個(gè)普普通通的小箱子，在我眼中卻是一個(gè)百寶箱。閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我總是喜歡偷偷跑進(jìn)奶奶的房間去翻翻那個(gè)箱子，箱子里的東西就如同一塊磁石，深深地吸引著(zhù)我。瞧，那里面裝滿(mǎn)了各種稀奇古怪的小玩意：奶奶從西昌帶回來(lái)的火箭模型；爺爺給她買(mǎi)的金戒指；奶奶年輕時(shí)最喜歡的花旗袍；從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她戴過(guò)的翡翠手鐲……我總是纏著(zhù)她問(wèn)：“奶奶，你什么時(shí)候把這些東西給我��？”她總是摸著(zhù)我的頭笑著(zhù)回答：“等你考上大學(xué)呀，奶奶就全都送給你�！遍L(cháng)大后，我漸漸明白那個(gè)箱子對奶奶的重要，這些看似不值錢(qián)的物件，卻是奶奶大半輩子的回憶呀！

　　自從上了初中，我去奶奶家的時(shí)間就越來(lái)越少了，可每當想起那些和奶奶在一起的樸素又溫暖的日子，想起那盛夏夜晚夾雜著(zhù)淡淡蒲香的微風(fēng)，想起奶奶家陽(yáng)臺上那潔白如素絹般的茉莉花的芬芳，就如同有股股清泉淌過(guò)我的心田，帶給我無(wú)限的清爽與愜意。

八年級作文 篇2

　　秋天，一個(gè)金色的季節，絢麗的落葉紛飛在林間，也就是在這樣一個(gè)日子，內心最容易涌起一縷情思。憂(yōu)傷掠過(guò)臉頰，聽(tīng)見(jiàn)了一聲輕嘆。

　　期中考試就這么結束了，即使早已習慣了傷痛，卻還是感到撕心的疼。不敢讓淚水肆意流淌，但，這樣的抑制最終卻讓淚水灼傷了心。我努力了好久，卻還是失敗了。我的收獲在哪里呢？我的碩果在哪里呢？

　　我迷茫了，對自己，對未來(lái)。

　　雨，一直在下。

　　獨自漫步在雨中，秋雨好冷，但我不怕。有什么可怕的呢？只是這四周金色的美景，更顯得我是那樣卑微。

　　“我的夢(mèng)想，實(shí)現的可能，是不是太小了？”我對自己說(shuō)。

　　不，不，不！我在說(shuō)些什么？我怎么可以就這樣喪失信心？看看那些落葉，即使離開(kāi)了樹(shù)的懷抱，走之前，它們也留下了最美的身影。離開(kāi)后，它們更是以另一種方式感激這個(gè)世界、報答這個(gè)世界——“化作春泥更護花”。和我相比，它們顯得渺小�？墒撬鼈儏s……我又有什么理由放棄自己的'夢(mèng)想呢？追逐過(guò)，才不會(huì )后悔��！失敗一次又一次有什么關(guān)系？大不了再來(lái)一次。跌倒了，也要爬起來(lái)，更要抓一把泥土作為土地的饋贈，也不枉失意一次啊。在沒(méi)有嘗試過(guò)之前，任何可能的都是百分之一百的可能！

　　秋天已經(jīng)來(lái)了，冬天還會(huì )遠嗎？即使是那銀裝素裹的冬天，也是別具一格的美麗。秋天，是個(gè)�？空�，更是個(gè)全新的起點(diǎn)。以前的事，就這樣隨秋風(fēng)散去，帶來(lái)的，是全新的心情。

　　用全新的心情迎接屬于自己的冬天，無(wú)論它是寒冷的，或是溫暖的。

八年級作文 篇3

　　五一國際勞動(dòng)節，亦稱(chēng)“五一節”，在每年的五月一日，它是全世界無(wú)產(chǎn)階級、勞動(dòng)人民共同的節日。

　　中國人民慶祝勞動(dòng)節的活動(dòng)可追溯到1918年，新中國成立之后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月將五月一日定為法定的勞動(dòng)節，全國放假一天；在這一天大街上人山人海，車(chē)水馬龍，是一個(gè)歡慶的節日，人們聚在商場(chǎng)、公園、電影院、參加各種娛樂(lè )活動(dòng)，盡情慶祝節日。

　　我作為一名小學(xué)生，在五一這樣的日子里，我們在享受假期的.同時(shí)，決不會(huì )忘記歷史，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，好好學(xué)習，珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，爭做“三好”學(xué)生。

八年級作文 篇4

　　倚在橋邊，眺江而望，就讓這一望，伴著(zhù)舒云碧水，將凡事皆遺忘……希望有人認真讀我的文字……我的心，曾經(jīng)的，童心。

　　——題記

　　遙想來(lái)到了麗江古城，烏黑而泛黃發(fā)瓦片流淌著(zhù)不溫不火的溫柔，錯落有致的泥墻上倚斜著(zhù)輕婉的藤蔓。行走于小巷間，古樸的味道帶著(zhù)江南水鄉的清爽，穿越歷史的滄桑卻憶起兒時(shí)的我。

　　胡琴輕輕的吟唱，褪去了寂寞，孩童的.癡笑。

　　或許童心是是純凈的不摻雜一絲劣質(zhì)，透明的宛如水晶，剔透的心，天空般純凈，一眼望到心底，就如這古城，帶給人柔柔的感覺(jué)。開(kāi)心時(shí)的嬉笑，難過(guò)時(shí)的啼哭，不必在乎那么多。沒(méi)有陰謀、算計，也無(wú)關(guān)權位、利益。簡(jiǎn)單的如同白紙，干干凈凈，或許如此，才有了童言無(wú)忌吧。

　　簡(jiǎn)單的，幸福的，最美的。

　　叢中蝴蝶翩翩飛，旋轉落幕，為誰(shuí)起舞，惹誰(shuí)醉，又惹了何人思緒并飛？

　　孩童伸出稚嫩的手掌，揮舞著(zhù)纖細的胳臂，向著(zhù)那，遙遠的天空。他想要，想要捉到那斑斕的色彩，觸摸那不思議的湛藍。但從不計較后果，只是直觀(guān)的表達內心的渴求。童心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有煩惱失意，沒(méi)有看扁庭前花開(kāi)花落的無(wú)奈，沒(méi)有錯過(guò)流星劃過(guò)瞬間的遺憾，更沒(méi)有對著(zhù)浮云飄過(guò)的空自感嘆。一切，在他眼里不過(guò)是最原始的自然。

　　因此，沒(méi)有不達目的不罷休的巨大欲望，即使我們永遠也無(wú)法企及心目中那個(gè)完美的目標，他不在乎，他只知道自己想不想要，不會(huì )強迫，也就沒(méi)有厭倦�；蛟S這就是童心的可貴之處吧。

　　積極的，天真的，最美的。

　　幼時(shí)的我，也如他一樣，但不知不覺(jué)，潛移默化中，丟失了，那顆無(wú)比珍重的童心。盡管它那樣無(wú)暇、那樣美好，但無(wú)法阻止的，他離我越來(lái)越遠�；蛟S是這個(gè)時(shí)代釀成的悲劇，或許是我沒(méi)有鶴發(fā)童顏的古人那般廣闊的胸襟，脫俗的心境，我，重視如同這世上常人，融入市井。

　　如今，漫步在曲折的小巷中，懷念著(zhù)，感傷著(zhù)，那已經(jīng)逝去的過(guò)往，或許，我潛意識還是只想要它逝去，而并非失去吧。耳畔是稚子的咿呀歌唱，與這麗江的風(fēng)景和諧的交融，水波蕩漾，微風(fēng)徐徐，感嘆在心底：童心，真美。( )

　　倚在橋邊，眺江而望，就讓這一望，伴著(zhù)舒云碧水，將凡事皆遺忘……

八年級作文 篇5

　　“時(shí)間都去哪了？還沒(méi)好好讀書(shū)，時(shí)間都沒(méi)了……”課余時(shí)間，我坐在窗邊，王者那忙碌的鳥(niǎo)兒們不禁小聲唱到。八年級就這樣眨眼間，溜走了。

　　“教我做道題唄！”“行，哪題？”“不要打我，我不是故意的��！啊——”八年級的歡樂(lè )、悲傷，都涌現出來(lái)。眼角滑過(guò)熱乎的淚水，落入嘴中，但不是“咸”的。淚水在口中化為許多不同的味道。

　　酸

　　老師無(wú)語(yǔ)提到了時(shí)間，使得我一個(gè)機靈，扳著(zhù)指頭算了算所剩的時(shí)間，“啊——只有兩個(gè)多星期了�！弊熘朽�喃道。時(shí)間不待人，轉眼間，七年級就這樣過(guò)去了。老爸還總是問(wèn)我學(xué)到了什么，現在回想起來(lái)，我究竟學(xué)到了什么？現在，八年級亦是如此。我又學(xué)到了什么？?jì)刃牡乃岢�像洪水一樣爆發(fā)出來(lái)，根本停不下來(lái)！再見(jiàn)了，含淚揮揮手，我的八年級。

　　甜

　　在這一個(gè)學(xué)期中，我入了團，并嘗試了作文，也品嘗到了甜頭，可內心卻如同擰壞了的水龍頭，淚水嘩嘩的往外流，止也止不住。因為作文的緣故，我被老師狠狠地“點(diǎn)名”了一番，心中的高興轉化成了淚水。雖然我不是學(xué)霸，但我也有小宇宙爆發(fā)的時(shí)候，一次數學(xué)考試中，我如同發(fā)了瘋的獅子將最后的.難題攻克下來(lái)，數學(xué)老師也忍不住表?yè)P了我。我的虛榮心，一下子便膨脹起來(lái)。心中更是像淋了蜜一樣，甜味兒久久不散。

　　苦

　　在我的記憶中，老師們布置的作業(yè)總有同學(xué)抄別人的。而我這個(gè)作業(yè)黑洞也不例外。我那蝸牛般的速度，自己都不好意思說(shuō)了。別人的作業(yè)上交了才發(fā)下了時(shí)，我基本上才只做了幾道簡(jiǎn)單的題。老師在課堂上催了又催，但我還是無(wú)動(dòng)于衷。越來(lái)越多的知識被我硬塞在我腦中，就如同手機中的內存，本來(lái)不多的空間就被我一股腦兒的塞入里面，在關(guān)鍵時(shí)刻也起不到多大的作用。漸漸地，我對自己失去了信心�？嘁苍谛念^滋生起來(lái)。

　　八年級的時(shí)光在我心頭就如同調味品一般，什么味道都有，而我記憶中的八年級給我七天七夜也講不完，訴不盡。無(wú)奈，只能將心中最低處的八年級展現在這里。

八年級作文 篇6

　　在這些年的風(fēng)吹雨打中，院子里的三株野菊依舊和往常一樣長(cháng)著(zhù)翠綠的枝葉。

　　每當放學(xué)回家，我總會(huì )走進(jìn)寂靜的小院，看看那三株野菊花。不是因為它顯眼，而是因為它是我和兩個(gè)妹妹共同的杰作。

　　那是我記憶中最孤寂的中秋夜，月圓人卻沒(méi)回家。家中只有我和兩個(gè)妹妹。自從修了新房，父母就很少回家，以前熱鬧的家變得很安靜，偶爾只會(huì )聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)妹妹嬉鬧玩耍。

　　這些年三株野菊花和我一起走過(guò)了生活中的風(fēng)吹雨打，共同依護著(zhù)這個(gè)家。

　　記得那是某一個(gè)周六下午，我和往常一樣急匆匆的趕回家。一進(jìn)院子，我就看見(jiàn)妹妹正在剪院子里的那三株野菊花。我斥住她，問(wèn)她：好好的花為什么要剪。她顯然有些慌亂，用細小的`聲音回答說(shuō)：我看它正在打花苞，剪剪它的枝葉，這樣花會(huì )開(kāi)的更加茂盛。我搶過(guò)她手中的剪刀，狠狠地摔在地上說(shuō)：我喜歡它自然的長(cháng)著(zhù)，誰(shuí)叫你修剪它的。她沉默的站在原地，低下頭，掰著(zhù)她那細小的手指頭。在她們面前，我就是家長(cháng)，甚至比母親更具有威嚴。

　　還記得那個(gè)寒冷的冬天，我和妹妹圍在火爐上取暖，爐中的火很旺，整個(gè)屋子都暖暖的，但我卻感覺(jué)有一絲涼意莫名的從心間生起。院子里的野菊在寒風(fēng)中搖動(dòng)著(zhù)零亂的枝葉。爐邊放的一杯水被爐火烤著(zhù)滋滋的響，但卻被妹妹們的嬉鬧打翻了，滾燙的開(kāi)水灑在了我的腳上。當時(shí)，我真想扇她們幾巴掌，手舉起來(lái)又被妹妹畏懼的眼神泯滅了。

　　妹妹跑出門(mén)，走進(jìn)院子，摘了幾片菊葉，又端來(lái)一盆涼水站在我面前，用乞求的眼神望著(zhù)我。我接過(guò)她手中的那盆水，放在地上，伸進(jìn)腳去，明明是盆冷水，我卻感覺(jué)到一絲溫暖，這暖暖的感覺(jué)伴隨我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)冬季。

　　其實(shí)我知道，從她們那里，我更好的學(xué)會(huì )了做自己。

　　又是一個(gè)雨季，窗外大雨湓泊。此時(shí)，我又想起了院子里的那三株野菊花，是否能抗的住大雨的擊打，打個(gè)電話(huà)？問(wèn)一下妹妹吧。我掏出手機，撥通了那個(gè)熟悉的號碼，語(yǔ)無(wú)倫次的問(wèn)東問(wèn)西，最后終于談到了那三株野菊花。

　　“它們很好，緊緊的靠在一起，使其不被那一股風(fēng)刮倒�！惫餐�的成長(cháng)，成長(cháng)！

　　我心中默念：有你真好！

八年級作文 篇7

　　從小就有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我擁有一雙天使的翅膀，它領(lǐng)著(zhù)我飛過(guò)了寒冷的南極，柔情的“蘇杭”，迷人的亞特蘭大，一望無(wú)際的四大洋……當時(shí)我就渴望擁有這雙“翅膀”，學(xué)人家環(huán)游世界。

　　無(wú)知的充滿(mǎn)好奇的幼年匆匆過(guò)去了，迎來(lái)了小學(xué)的第一抹陽(yáng)光，“翅膀”在陽(yáng)光下潛滋暗長(cháng)。我渴望它能帶我穿越時(shí)空，去感受一下未來(lái)的種種，就像動(dòng)畫(huà)片中的一樣。我亦渴望它能帶我去看看“星球大戰”，體驗一下只有在電影中才能感受到的刺激人心的畫(huà)面，感受那所謂的“無(wú)所不能”。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，“翅膀”也日漸在變化，它變得越來(lái)越神奇，也越來(lái)越寬廣。

　　踏入中學(xué)的校門(mén)，學(xué)習成了我心中的“上帝”，我清楚地認識到知識是“翅膀”健康成長(cháng)的'肥料，是它能迅速壯大的必需。我不僅要它能帶我去看浩瀚無(wú)垠的宇宙，無(wú)所不能的“太空人”，我更希望它能帶我去看看足智多謀的諸葛亮、英氣逼人的漢武大帝、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的李白、投筆從戎的班超……夢(mèng)中的我不知多少次聽(tīng)到了“天長(cháng)地遠魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難”、“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�、“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”這些千古傳誦的詩(shī)句。是這“翅膀”讓我走進(jìn)這些古人，讓我能得以和他們促膝長(cháng)談，讓我能讀懂他們，讓我明白了自古君主的無(wú)奈與不公。

　　如今的我乘著(zhù)翅膀在知識的海洋上自由的飛翔，在知識的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)�！俺岚颉安粌H帶給了我勇氣，帶給了我自信，更是給了我一把打開(kāi)知識寶庫大門(mén)的鑰匙。

　　我慶幸自己能擁有這樣一雙神奇的“翅膀”，我要感謝它帶我去書(shū)的海洋，去聞那陣陣書(shū)香；感謝它帶我去那山崖，聽(tīng)那驚濤拍岸的滔天聲響；感謝它讓我能感悟宇宙，能領(lǐng)悟“書(shū)海無(wú)涯苦作舟”。

　　飛吧，我的翅膀！我愿在你的帶領(lǐng)下，用青春去解讀知識的奧秘，去破譯生命的意義。

八年級作文 篇8

　　一次偶然的機會(huì )讀了納蘭容若的詞——《木蘭花令擬古決絕詞》，被其中的一句深深地吸引住了�！叭松�若只如初見(jiàn)”。多么憂(yōu)傷美麗的句子啊，也道出了多少人的心聲，引起了多少人的共鳴。惆悵，迷�！�…

　　人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？等閑變卻故人心，卻道故人心易變。

　　驪山語(yǔ)罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當日愿。

　　問(wèn)朋友，你是怎樣理解的呢？他說(shuō)，人生若只如初見(jiàn)，便沒(méi)有了以后的糾纏纏綿……

　　是嗎？

　　都說(shuō)，兩個(gè)人的相遇是一種緣分。

　　也有人說(shuō)，人與人的相遇，只是偶然。所謂緣分無(wú)非是對生活的浪漫詮釋?zhuān)�安慰自己，感�?dòng)他人。

　　但不管怎樣，人的一生畢竟是要與人有交集的，那是你活著(zhù)的標志，以致不會(huì )孤零零地漂泊，游蕩于偌大的宇宙間。

　　從陌生到朋友，這是一個(gè)情感的升華。為此，我們付出了，也或多或少有了些收獲。但是，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，能經(jīng)受住考驗的又有幾人呢？之后，或是保持朋友關(guān)系，或是成了親密的死黨，或是上升為戀人，或是再次回到起點(diǎn)，成為陌生人，這就不得而知了。

　　人生若只如初見(jiàn)，我亦希望像納蘭容若說(shuō)的那樣，可是，真的可以嗎？

　　郭敬明說(shuō)過(guò)：“身邊的位置只有那么多，自己能給的也就那么多，這個(gè)狹小的圈子里有人要進(jìn)來(lái)，就有人不得不離開(kāi)�！�

　　是啊，現實(shí)是殘酷的，世界在發(fā)展，人也在不斷的變化著(zhù)。到最后仍能保持那一份“人生若只如初見(jiàn)”的愜意與情感的，又有幾人呢？又談何容易呢？簡(jiǎn)短的七個(gè)字，演繹著(zhù)多少的人生。不過(guò)，最后過(guò)濾出來(lái)的，留下的，應該是最真摯，最寶貴的吧！

　　朋友是從愛(ài)情的角度去理解的，但我更愿意從友誼的角度去理解。

　　“友誼”是個(gè)溫馨的詞。

　　聽(tīng)！那“高山流水”仍在人間流淌。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的.。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。

　　我們?yōu)閾碛信笥讯�自豪，而快�?lè )！我們的生活因它而不同凡響，因它，人生綻放出不同的光彩。如洶涌澎湃的大海，不時(shí)也會(huì )卷起幾個(gè)美麗的貝殼，隨著(zhù)海浪滯于柔軟的沙灘上。

　　時(shí)間的齒輪依然不斷向前，我們仍在和不同的人相遇，或擦肩而過(guò)，或相識，相知。我們選擇人生，人生也在選擇我們。

　　“人生若只如初見(jiàn)”但愿真的如此吧！

　　在若干個(gè)夕陽(yáng)的隱沒(méi)下，我希望的而不僅僅是曇花一現！

八年級作文 篇9

　　遺落在鋼筆里的憂(yōu)傷

　　一支鋼筆，在被拒絕后，給我帶來(lái)無(wú)盡的憂(yōu)傷；

　　一支鋼筆，帶來(lái)憂(yōu)傷后，給我帶來(lái)深刻的思索；

　　一支鋼筆，在被思索后，給我帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力；

　　一支鋼筆，帶來(lái)動(dòng)力后，給我帶來(lái)沖刺的目標；

　　一支鋼筆，完成目標后，給我帶來(lái)新的警示；

　　一支鋼筆，給我警示時(shí)，它告訴我：你現在的位置是“0”，你現在是一無(wú)所有的！你的人生沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有擁有。

　　一支鋼筆的思索

　　走進(jìn)校園，黃葉飄飄，宛如一群蝶從天而降。秋葉撒撒，又如一群蝶翩翩起舞。

　　然而教室里給我的感覺(jué)卻是大相徑庭。走進(jìn)教室，我只得用一個(gè)淡淡的目光投向它。雖然這是周四，是童話(huà)中記載的屬于我的日子，但是它卻沒(méi)有變成現實(shí)。因為“童話(huà)里都是騙人的”。

　　無(wú)奈中，我將這支鋼筆輕輕的拿起，又輕輕的放下。這支鋼筆從空中劃過(guò)一條弧線(xiàn)，是一座橋的形狀，是彩虹漸漸消失的形狀。于是一座橋就這樣崩潰了，就這樣無(wú)聲無(wú)息地碎了。

　　就是這支鋼筆，讓我思索到了一條弧線(xiàn)，一道彩虹，一座崩潰的橋。就是這支鋼筆，讓我思索到了，在目標將要完成時(shí)，迎面走來(lái)的往往是徹徹底底地失敗。所以，我明白了，目標將要完成時(shí)，并不等于已經(jīng)完成了目標，真正的友誼并不是那樣好建立的。

　　鋼筆=動(dòng)力

　　什么樣的原因，我并不清楚。那是一種怎樣的動(dòng)力，我也不會(huì )了解。一種涌上心頭的淡、冷、寒、稚，讓我對鋼筆的主人產(chǎn)生一種莫名的好感，那是一種精神的動(dòng)力，也是一種心理上的壓力。他曾承諾過(guò)，我要好好學(xué)習，用我的全部精力去學(xué)習。所以我也會(huì )努力的向著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)，那是一個(gè)遙遠的`目標——一中選優(yōu)。

　　其實(shí)這不是一個(gè)空想，只是有些模糊。由于目標的“遙遠”，自己有些放松。耗盡了精神的動(dòng)力，因為鋼筆漸漸地淡了。雖然目標我沒(méi)有忘記，但是這種動(dòng)力真的快被我耗盡了，枯竭了。

　　在鋼筆最饑渴的時(shí)候，墨被打翻了，一種空、蕩、沉、涼的感覺(jué)在我手上。我發(fā)現鋼筆已經(jīng)舊了，但是它才用過(guò)幾天��？難道引領(lǐng)我向目標前進(jìn)的動(dòng)力真的離開(kāi)了嗎？疑惑中，我終于找到了答案。

　　由于目標的遙遠，我放松了自己。所以我的知識少了，所以善辯的它不再與我爭論，所以它總到別人的墨瓶里充饑。漸漸的，我的墨瓶裂了，我的動(dòng)力消失了。

　　我也就這樣消沉了下去。

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