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初二快樂(lè )閱讀作文（通用30篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的初二快樂(lè )閱讀作文，歡迎大家分享。
初二快樂(lè )閱讀作文 1
我有許許多多的愛(ài)好，比如繪畫(huà)、打羽毛球、騎自行車(chē)……但其中最能給我帶來(lái)快樂(lè )的還是課外閱讀。
課外書(shū)種類(lèi)繁多，其中，我最?lèi)?ài)看的要數科普歷史方面的書(shū)了，因為它不僅能給我帶來(lái)知識，還能給我帶來(lái)快樂(lè )與自豪。在一次家庭聚會(huì )上，通曉歷史的爸爸想要考驗一下我們對歷史的了解程度，我們欣然答應。爸爸立刻拋出了第一個(gè)問(wèn)題：“在清朝的`宣統時(shí)期，中國改名成了什么國？”我立刻在腦子里飛速地尋找這個(gè)知識點(diǎn)。突然，我靈機一動(dòng)以前在一本書(shū)上，我不是看到過(guò)這道題的答案嗎？事不宜遲，我迅速站了起來(lái)，大聲報出了答案：“改名叫了滿(mǎn)洲國！”“回答正確！”爸爸興奮地說(shuō)。接著(zhù)，爸爸又問(wèn)了許多難題，我也都一一解答了出來(lái)。全家人無(wú)不佩服我，還夸我是個(gè)“博覽群書(shū)的小才女”呢！我心里美滋滋的，自豪和快樂(lè )油然而生。
各種各樣的書(shū)籍就像一座座寶庫，想百花盛開(kāi)的大花園。我們正處在學(xué)知識，長(cháng)才干的年齡，應該像小蜜蜂一樣，“采得百花粉，才能釀佳蜜�！�
閱讀帶給了我知識；帶給了我快樂(lè )；帶給了我自豪！
初二快樂(lè )閱讀作文 2
蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覈纬笪暮捞K軾也曾說(shuō)過(guò)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！笨梢�(jiàn)，書(shū)影響著(zhù)我們的方方面面，對我們的影響很大。
小時(shí)候，我接手的第一本書(shū)就是連環(huán)畫(huà)。精美的圖片加上生動(dòng)的文字，使每個(gè)人物都“活”了起來(lái)：面對困苦的生活仍報有對生活的.信心的丑小鴨；面對愛(ài)情執著(zhù)追求并勇敢付出的美人魚(yú)；面對后母的多次打擊卻最終贏(yíng)得了幸福的白雪公主，都在我的心中留下了難以磨滅的印象。
長(cháng)大后，看的書(shū)就不局限于這些了。我開(kāi)始追求更高層的書(shū)：如老舍的《駱駝祥子》，《茶館》，四大名著(zhù)《三國演義》，《紅樓夢(mèng)》，《西游記》，《水滸傳》等。最近我又迷上了儒勒·凡爾納的科幻小說(shuō)和冒險小說(shuō)，特別是他寫(xiě)的，《海底兩萬(wàn)里》和《地心游記》更是百看不厭。
讀書(shū)不僅可以豐富我們的知識還是我們的精神支柱。閑暇時(shí)，拿起一本書(shū)，兩三個(gè)小時(shí)就會(huì )不知覺(jué)地過(guò)去了；傷心時(shí)，拿起一本書(shū)，馬上就會(huì )忘記所受的委屈；煩悶時(shí)，拿起一本書(shū)，就好像有一位老師在和你交談。
讀書(shū)帶給我的就好像一個(gè)繽紛的世界，那里鶯歌燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是一個(gè)世外桃源。讀書(shū)帶給我快樂(lè )，我愛(ài)讀書(shū)。
初二快樂(lè )閱讀作文 3
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞也說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養品。我也這么認為，因為讀書(shū)能帶給我們指示和快樂(lè )。
書(shū)籍對于我們來(lái)說(shuō)是密不可分的它就像食物，水一樣，讓我們擁有了充分的能量。古人曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)中自由顏如玉，書(shū)中只有黃金屋�！钡拇_，書(shū)中的許多知識都需要我們自己來(lái)理解。以前，我總是盲目的讀書(shū)，從來(lái)沒(méi)有記過(guò)書(shū)中的好詞好句，不會(huì )體會(huì )書(shū)中的知識。因此，我感到從書(shū)中獲得的知識極其少，這使得我的語(yǔ)文成績(jì)并不理想。后來(lái)的一次機會(huì )，讓我讀到了高爾基的`《童年》中高爾基認真讀書(shū)的態(tài)度時(shí)木材知道了原因。這本書(shū)告訴我：讀書(shū)不能太盲目，要細細品味，把書(shū)讀透了，這樣才能達到讀書(shū)的真正目的。
我很愛(ài)讀書(shū)，每次借到或買(mǎi)到好書(shū)都迫不及待的區讀。我學(xué)會(huì )了讀書(shū)的方法，書(shū)里的知識自然而然的印在我的腦海里。慢慢地，我覺(jué)得讀書(shū)帶給我許多快樂(lè )。讀書(shū)其實(shí)很輕松，只要你有好的方法，書(shū)中的知識一定不會(huì )忘記。
書(shū)籍是當今社會(huì )人類(lèi)的好寶貝，書(shū)中的知識像寶藏一樣，它等待著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)的區開(kāi)啟，挖掘，最后獲得。書(shū)是知識的源泉，我們因該區多讀書(shū)，讀好書(shū)，那么你就會(huì )體會(huì )到書(shū)帶給你的無(wú)限樂(lè )趣。
書(shū)像一縷陽(yáng)光，帶給人們許多光明；書(shū)像一片大海，里面有許多生命之源；書(shū)還帶給人們無(wú)限的知識和無(wú)窮的快樂(lè )。
初二快樂(lè )閱讀作文 4
我剛踏進(jìn)校門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)遠處傳來(lái)的歡笑聲，哦！原來(lái)今天是我們學(xué)校的閱讀節。
這時(shí)，班主任走了進(jìn)來(lái)，她大聲地說(shuō)：“安靜！”全班“刷”一下變得鴉雀無(wú)聲。倪老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)“閱讀節現在開(kāi)幕，請同學(xué)們拿出自己的書(shū)，不要說(shuō)話(huà)�！备卑嘀魅我糙s來(lái)了，大家拿出書(shū)本入迷地看著(zhù)，還不時(shí)回憶書(shū)中的情景，就連平常最淘氣的`葛巳晨也一點(diǎn)聲音沒(méi)有，教室象教堂一樣安靜，時(shí)間緩慢地流著(zhù)……
同學(xué)們徜洋于書(shū)中，不知不覺(jué)午飯時(shí)間到了，大家歡快地奔出教室。我心里想著(zhù)要早點(diǎn)去參加下午的紅領(lǐng)巾書(shū)市，狼吞虎咽地吃了午飯。終于到了下午，我們放下手中的事情，飛速地整好隊，小跑至中心廣場(chǎng)。中心廣場(chǎng)可熱鬧了，叫賣(mài)聲、討價(jià)還價(jià)聲隨處可聽(tīng)。我左走右走，這時(shí)，一本《兒童十萬(wàn)個(gè)為什么》映入了我的眼簾，我走了過(guò)去，問(wèn)朋友攤主：“請問(wèn)這本書(shū)多少錢(qián)？”朋友說(shuō)：“這書(shū)啊，5元一本，我們是好朋友，那算你3元吧！”我心里想：“原價(jià)要10塊呢，朋友真夠義氣，這么便宜”，于是便買(mǎi)下了。接著(zhù)我又買(mǎi)了很多書(shū)，包里的錢(qián)也在慢慢地減少。正當我要買(mǎi)一本爆笑校園時(shí)，錢(qián)沒(méi)了，我著(zhù)急地想原價(jià)20元，現在只賣(mài)5元，機會(huì )不能錯過(guò)呀！可我錢(qián)沒(méi)了，怎么辦呢？突然，我想到：“我可以去幫別人看攤子賺錢(qián)��！”我很快找到了一個(gè)攤子，開(kāi)始看起來(lái)，結果幫攤主賺了7元錢(qián)，攤主一高興，一下子給了我6元，我買(mǎi)下了《爆笑校園》，又開(kāi)始逛起來(lái)……
閱讀節在歡樂(lè )中結束了，我的收獲也很多，我想：要是每天多有閱讀節那該有多爽��！這時(shí)，我發(fā)現我買(mǎi)得太多了，拎不動(dòng)了，快來(lái)幫幫我呀！
初二快樂(lè )閱讀作文 5
上午第三節課，剛剛講完動(dòng)態(tài)課的我，匆匆忙忙的走進(jìn)丁慧敏老師的語(yǔ)文課堂，再次去親近文學(xué)，感受林海音女士《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊》的魅力。
一、課堂上，充分的給孩子們自由閱讀的時(shí)間——真好！
因為怕影響別人的學(xué)習，除了每天早上的20分鐘大閱讀時(shí)間，孩子們很少有機會(huì )大聲的、自由的讀課文。而丁老師在上課伊始，就讓孩子們大聲的、自由的讀課文，從而理解并總結出作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段？效果很好。不但給了孩子們一個(gè)大聲朗讀的機會(huì )，還加深了孩子們對課文內容的理解。
接著(zhù)，是師生共同分析課文，總結出作者回憶童年生活的“學(xué)咀嚼、談駝鈴、剪駝毛、想駱駝”四個(gè)片段，讓孩子們找出自己最喜歡的部分，并大聲的朗讀，又一次用閱讀的方式感受語(yǔ)言文字的魅力，真好！
二、師生一起，邊閱讀邊分析課文——真的很好！
整節課，丁老師一邊讓孩子們讀課文，一邊分析課文，共同走近作者的`思想，感受作者對童年生活的懷念，給人一種“同甘苦，共患難”的感覺(jué)，一種與朋友分享思想的感覺(jué)，這種感覺(jué)真好！
其實(shí)，我一直都認為，讀課文的最高境界就是走進(jìn)作者的思想，感受作者的喜怒哀樂(lè )，并試著(zhù)讓自己在閱讀中學(xué)習、在學(xué)習中進(jìn)步、在進(jìn)步中閱讀！
能夠閱讀、能夠分享、能夠學(xué)習，真好！
不是為了考個(gè)高分，也不是為了得到老師的表?yè)P，就是因為我愛(ài)、我喜歡、我快樂(lè )，我才去閱讀、去學(xué)習！
看著(zhù)閱讀的快樂(lè )洋溢在孩子們的臉上，我不禁感嘆：快樂(lè )閱讀，真好！
感謝丁老師的精彩分享！
初二快樂(lè )閱讀作文 6
今天學(xué)校里十分安靜，并且同學(xué)們臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的表情，這是為什么呢？因為今天是學(xué)校第7屆讀書(shū)節。
上午同學(xué)們都早早的來(lái)到了學(xué)校，坐在自己的位子上津津有味的看著(zhù)課外書(shū)，整個(gè)學(xué)校都非常安靜，同學(xué)們有的在看自己帶來(lái)的書(shū)；有的和同學(xué)們在交換著(zhù)看書(shū)在動(dòng)手；也有的給自己心愛(ài)的書(shū)做介紹書(shū)簽。
下午，學(xué)校里就炸開(kāi)了過(guò)了，因為下午是紅領(lǐng)巾書(shū)市。在老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們來(lái)到了自己的攤位，來(lái)到攤位的同學(xué)們都迫不及待的將隨身帶的課外書(shū)籍擺上了攤位，準備開(kāi)始“營(yíng)業(yè)”了�！百u(mài)書(shū)啦，賣(mài)書(shū)啦！”你聽(tīng)，那個(gè)同學(xué)的.嗓門(mén)好大呀�！叭珗�(chǎng)半價(jià)，買(mǎi)一送一”這招商場(chǎng)慣用的促銷(xiāo)招數都用上了，效果還不錯，果然吸引了不少的同學(xué)前來(lái)觀(guān)看�！岸６．敭敗睍�(shū)市上響起了硬幣相互碰撞的聲音，看來(lái)交易的量還不小哦。同學(xué)們的錢(qián)袋從胖到瘦，從瘦到胖，來(lái)來(lái)回回的變化著(zhù)，各種書(shū)也在大家的手里換來(lái)?yè)Q去。在整個(gè)過(guò)程中有的同學(xué)很有經(jīng)營(yíng)本領(lǐng)，能招攬到很多同學(xué)的光顧，有的同學(xué)還組成流動(dòng)書(shū)攤到處跑著(zhù)叫賣(mài)，也有的同學(xué)卻只等在攤位邊上等著(zhù)別的同學(xué)的到來(lái)。
下午的時(shí)間很快過(guò)去了，當大家回到各自的教室里后，教室里顯得非常熱鬧，大家都在相互交流著(zhù)下午的成績(jì)，有的在整理著(zhù)賣(mài)剩下的書(shū)，有的在翻看著(zhù)在書(shū)市上淘到的書(shū)，有的在數著(zhù)錢(qián)計算著(zhù)今天的收獲，顯得很高興，當然也有的同學(xué)顯得有點(diǎn)失望。
第7屆的讀書(shū)節就這樣結束了，大家不僅相互交換了已經(jīng)看過(guò)的書(shū)籍，增長(cháng)知識，還學(xué)會(huì )了一點(diǎn)點(diǎn)理財的知識。希望下一個(gè)讀書(shū)節快點(diǎn)到來(lái)。
初二快樂(lè )閱讀作文 7
讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)可以豐富知識，讀書(shū)可以開(kāi)拓視野。正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”沒(méi)錯，書(shū)就是這么好！
我也讀過(guò)許許多多的古典名著(zhù)和現代小說(shuō)。其中仍歷歷在目的是《西游記》。 《西游記》是四大古典小說(shuō)之一，是吳承恩所著(zhù)。其中主要講了唐僧師徒四人一路上歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于到達西天取回真經(jīng)，修成正果的故事。
其中唐僧四人也描寫(xiě)的淋漓盡致，活靈活現。唐僧是個(gè)膽小善良的人；孫悟空是個(gè)神通廣大，勇敢，不屈服的人；一路上斬妖除魔，替天行道，保護唐僧西去。豬八戒是個(gè)好吃懶惰，貪睡，好色的人，在西天取經(jīng)的路上，一直嚷嚷著(zhù)散伙分行李，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折；可就因為他的大頭大耳的憨厚樣子，常常惹得許多中老年人笑口常開(kāi)，贏(yíng)得了大家的喜愛(ài)。沙和尚是個(gè)老實(shí)，任勞任怨的人，每天挑著(zhù)自己那又厚又重的行李箱，沒(méi)喊過(guò)一聲苦，這樣無(wú)怨無(wú)悔的精神使我不驚贊嘆萬(wàn)分！
在這部名著(zhù)中，我印象最深的就是孫悟空三打白骨精。一開(kāi)始白骨精變成一位貌美如花的'姑娘，被孫悟空識破，一棒打炮。第二次又變成來(lái)尋找自己女兒的老婆婆來(lái)篇唐僧，結果又被識破，被孫悟空一棒打跑。白骨精不甘心，第三次又變成一位老爺爺與唐僧周旋，孫悟空忍著(zhù)經(jīng)箍咒的劇痛還是打死了白骨精；白骨精化成了一堆白骨。
書(shū)是春天里的一朵花，裝扮著(zhù)這個(gè)世界；書(shū)是夏天里的冰激凌，為我解渴；書(shū)是秋天里的落葉，使我浮想聯(lián)翩；書(shū)是冬天里的一把火，給我帶來(lái)溫暖。讀書(shū)是快樂(lè )的，希望大家多讀書(shū)，讀好書(shū)！
初二快樂(lè )閱讀作文 8
暑假是我們放松的時(shí)間，也是我們學(xué)習的時(shí)間，更是我們閱讀的最佳時(shí)間。跟往年一樣，這個(gè)暑假我讀了很多的書(shū)，包括以前沒(méi)讀過(guò)的和已經(jīng)讀過(guò)的。
平時(shí)，我都是自己在家讀書(shū)，有媽媽給我買(mǎi)的書(shū)、也有從圖書(shū)館借的書(shū)；有的時(shí)候，我會(huì )去圖書(shū)館看書(shū)或者是在書(shū)店看書(shū)，一呆就是一整天。每天沉浸在書(shū)的海洋，就是我最喜歡的事情，最快樂(lè )的時(shí)光。
有的人把閱讀視作洪水猛獸，我卻把閱讀視為一種放松。讀書(shū)時(shí)我會(huì )全身心投入進(jìn)去，讓自己進(jìn)入到書(shū)中所描述的世界。我認為，書(shū)是沒(méi)有好壞的，基本上所有的書(shū)——當然是中文的——我都能讀，像四大名著(zhù)的`原著(zhù)，我早都讀完了。當然也有例外，這個(gè)暑假媽媽就從圖書(shū)館里給我借了一本《海倫娜的覺(jué)醒》，我就看不太懂，因為我總是不懂這本書(shū)在不同情境里說(shuō)的“他”、“她”是誰(shuí)。
有好多親戚朋友都問(wèn)我為什么那么愛(ài)看書(shū)，他們家的孩子就不感興趣。對此，我只有一個(gè)回答：“因為我喜歡啊，這是我的愛(ài)好�！边@就是我的觀(guān)點(diǎn)。當然主要是歸功于媽媽從小對我的培養。我看過(guò)一本書(shū)，上面倒是寫(xiě)了如何培養讀書(shū)習慣，主要意思就是：先從喜歡的書(shū)看起，然后慢慢普及一下，堅持每天看，就能養成良好的讀書(shū)習慣。
我媽媽也喜歡看書(shū)，有時(shí)陪我一起看。我也會(huì )和媽媽分享我看的有趣的片段，有時(shí)剛講了兩句就笑的講不出來(lái)了，渾身亂抖。書(shū)，是我們家里經(jīng)常交流的話(huà)題。書(shū)，讓我們家變得更加溫馨，書(shū)，讓我們家笑聲變得更多了。
這個(gè)暑假，我又新看了幾十本書(shū)，無(wú)一不讓我受益。從書(shū)中汲取知識，從書(shū)中感受快樂(lè )、憂(yōu)傷，這，不就是讀書(shū)的意義嗎？書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，也讓我的整個(gè)暑假過(guò)的充實(shí)而有意義。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。
初二快樂(lè )閱讀作文 9
對剛剛過(guò)去的暑假，我仍是記憶猶新。因為在這個(gè)暑假里，我經(jīng)歷了許多事情，學(xué)會(huì )了許多道理。
夏天到了，一年一度的暑假終于來(lái)了，我懷著(zhù)萬(wàn)分激動(dòng)的心情，邁進(jìn)了它的`門(mén)檻。首先要制訂一個(gè)全新的計劃。由于這個(gè)暑假事不多，我決定將讀書(shū)作為每天必干的項目之一。因此我將這個(gè)暑假稱(chēng)之為“快樂(lè )閱讀，書(shū)香暑假”。既然要快樂(lè )，我決定從馬克·吐溫的幽默諷刺小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》讀起。
它講述了一位窮人意外得到百萬(wàn)英鎊，變成富有的人。又因再次失去而重新變回窮人。整個(gè)故事非常戲劇化，內容很有趣。在我準備讀下一本書(shū)的時(shí)候。媽媽說(shuō)：“孩子，你應該讀完一本書(shū)就做讀書(shū)筆記和摘抄記錄，不然，讀書(shū)的效果不明顯�！蔽一腥淮笪�，二話(huà)不說(shuō)就開(kāi)始“工作”無(wú)意間回頭，竟然發(fā)現媽媽站在一旁欣慰又滿(mǎn)意的笑著(zhù)……�？吹綃寢屓绱�，我很開(kāi)心并發(fā)誓一定要萬(wàn)分努力的讀書(shū)。在媽媽的鼓勵和自己的努力下，我不知不覺(jué)中又讀了多少書(shū)，寫(xiě)了多少讀書(shū)筆記，抄了多少好詞好句，自己也無(wú)從得知了。
后來(lái)，我參加了一個(gè)作文比賽。本不抱有太大希望，結果卻令我大吃一驚：我得了二等獎。在三千人比賽中得到二等獎，不容易啊。我忍不住抱著(zhù)媽媽痛苦一頓，而媽媽眼中，分明也多了幾點(diǎn)亮晶晶的東西……。雖然獎品稀薄，但是卻阻擋不住我們沸騰的心。我用成功告訴媽媽?zhuān)何覀兊呐](méi)有白費，我做到了。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔罴偌磳⒔Y束，可我這渴望上升的夢(mèng)想不會(huì )結束。我相信我會(huì )順著(zhù)在人生的階梯，登上最高峰！
初二快樂(lè )閱讀作文 10
我喜歡閱讀，因為我覺(jué)得閱讀是一種樂(lè )趣、一種享受。
記得兩三歲時(shí)，媽媽經(jīng)常教我念《唐詩(shī)三百首》，時(shí)而念“床前明月光……”時(shí)而念“籬籬原上草……”媽媽還教我學(xué)著(zhù)古人的模樣讀，樂(lè )得我咯咯笑。上幼兒園了，我常在小伙伴們面前炫耀自己，譏笑他們還在看小人書(shū)。那時(shí)，小伙伴們怎會(huì )懂得我是在譏笑他們呢？他們不但沒(méi)討厭我，還非常羨慕我呢！
小時(shí)候的稚氣，小伙伴們的羨慕，使我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始迷上了漫畫(huà)書(shū)。記得我看的第一本漫畫(huà)書(shū)是《老夫子》，書(shū)中那精美的插圖、幽默的話(huà)語(yǔ)總惹得我哈哈大笑。至今，100多本《老夫子》，我已經(jīng)收藏了50多本。每當遇到煩惱事，我就拿出來(lái)品味品味，那煩惱事兒很快就拋到九霄云外了；每當學(xué)習太累了，我也拿出來(lái)品味品味，那疲倦的事兒立刻就煙消云散了。真有點(diǎn)像老舍先生養花那樣，勞逸結合，有益身心。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我愛(ài)上了童話(huà)小說(shuō)，就像癡迷明星一樣，比如《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》……每當看完一本書(shū)，我總會(huì )纏著(zhù)媽媽打破沙鍋問(wèn)到底。諸如：丑小鴨為什么會(huì )變成白天鵝呢？世界上真的`有仙女嗎？她們是否像故事中說(shuō)的那么美麗？……媽媽總會(huì )不厭其煩地一一解答，的確回答不出，就引導我從書(shū)中找答案。每當我通過(guò)自己的努力把答案找出來(lái)了，我總會(huì )高興得在自家的小院子里逛跑幾圈，并大喊：“我成功了，我成功了……”媽媽看了，笑彎了腰，嘴里叨念著(zhù)：“傻孩子，傻孩子……”
閱讀，它使我樂(lè )在其中，受益匪淺。
初二快樂(lè )閱讀作文 11
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是杜甫眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！边@是劉向眼中的書(shū)；“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！边@是顏真卿眼中的書(shū)。而在我眼中，書(shū)是一盞明燈，照耀我前行的方向；書(shū)是一位導師，指引我走到成功的`大門(mén)。
我熱愛(ài)閱讀，在家里，我有一個(gè)屬于自己的書(shū)柜，里面的書(shū)整整齊齊，各式各樣。記得有一次，我拿著(zhù)一本《紅樓夢(mèng)》開(kāi)始津津有味地“啃”起書(shū)來(lái)，當我看到林黛玉和其她姐妹玩耍的時(shí)候，我的心里也很高興，恨不得馬上就和她們一起玩，當我看到林黛玉和其她姐妹做詩(shī)時(shí)，我的心里不禁對她們有幾分佩服，當我看到林黛玉死了得時(shí)候，我的眼睛濕潤了，眼淚也情不自禁地流下來(lái)。媽媽叫我吃飯，我一邊吃一邊看書(shū)，結果把湯放進(jìn)杯子里，把菜夾到桌子上，把飯喂到了鼻子里！媽媽看了，搖搖頭，把書(shū)沒(méi)收了�，F在想起來(lái)，真是好笑極了。
每天晚飯之后，我會(huì )第一時(shí)間把自己關(guān)在書(shū)房。該睡覺(jué)了，媽媽叫我：“雅倩，十點(diǎn)鐘了，快出來(lái)睡覺(jué)吧！”“馬上！”媽媽打開(kāi)門(mén)，拉著(zhù)我帶到臥室里，關(guān)上燈，把門(mén)給鎖了，然后才滿(mǎn)意地走了，我想：哼！老媽?zhuān)∧阋詾檫@樣就可以讓我不看故事書(shū)嗎？我的招兒還沒(méi)用完呢！于是，我從枕頭下掏出一個(gè)手電筒和一本書(shū)，打開(kāi)手電筒，一頁(yè)、兩頁(yè)，我就像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。
晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn)……到了早晨，我還沒(méi)有睡著(zhù)，媽媽打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)了，立刻大吼：“你是不是昨晚沒(méi)睡？手電筒和書(shū)都給我，沒(méi)收了！”
哎！媽媽?zhuān)∧銥槭裁床蛔屛铱�，都是被逼的，您都沒(méi)收了九九八十一本��！
書(shū)，給了我快樂(lè )；書(shū)，給了我知識；書(shū)，給了我力量！我要感謝書(shū)，是它們?yōu)榱瞬迳侠硐氲某岚�，讓我飛向美好的明天……
初二快樂(lè )閱讀作文 12
上個(gè)星期，語(yǔ)文老師把語(yǔ)文課定為閱讀周。同學(xué)們可以自由閱讀自己喜歡的書(shū)籍。聽(tīng)到這個(gè)消息，我很高興。
我喜歡看小說(shuō)，尤其喜歡讀名著(zhù)，而不太喜歡看漫畫(huà)。除非是無(wú)聊的時(shí)候，有時(shí)會(huì )看看，作為消遣。因此，在選擇讀物時(shí)，我通常是選那些文字多的。買(mǎi)書(shū)時(shí)，我總是一本一本地把書(shū)打開(kāi)，合上，又打開(kāi)，又合上……直到找到自己喜歡的書(shū)。這是不是我的一個(gè)怪癖呢？
看自己喜歡的書(shū)，我常常會(huì )入迷。會(huì )忘記時(shí)間，忘記饑餓。記得有一次，我看一本《狼王夢(mèng)》，從早上九點(diǎn)多開(kāi)始讀，直到下午三點(diǎn)多才讀完。中飯也沒(méi)吃。爺爺奶奶以為我不舒服，可我只回答了一句：不餓。我想，如果讓我在一個(gè)很喧鬧的地方讀書(shū)，只要我融入到書(shū)里去了，那些吵鬧聲也肯定是“耳旁風(fēng)”。
讀書(shū)的時(shí)候，我還會(huì )常常把自己擺進(jìn)去。在書(shū)中看到一些人的缺點(diǎn)，我會(huì )警示自己，問(wèn)自己是不是也有這些不足。所以說(shuō)，讀書(shū)能使人清醒，使人進(jìn)步。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽蚁�，一個(gè)人精神上的.富有，比什么都珍貴。
讀過(guò)的書(shū)，可以重復讀。每次重讀，就像是與一位老朋友相會(huì )，和老朋友促膝談心。這次我帶了一本《西游記》在學(xué)校讀。這本書(shū)，過(guò)去也是讀過(guò)的�！段饔斡洝防镉胁簧僮屛野l(fā)笑的地方。有些情節在電視劇里也看到過(guò)。因此，讀這本書(shū)感到很親切。
閱讀使人快樂(lè )。這個(gè)快樂(lè )來(lái)源于自己思想的充實(shí)。我相信，隨著(zhù)自己不斷長(cháng)大，我所讀的書(shū)也會(huì )越來(lái)越上檔次，自己的閱讀也會(huì )越來(lái)越自覺(jué)。
“雖有佳肴，弗食，不知其旨也”，雖有好書(shū)，不讀，不知其善也！朋友，請擠出一些時(shí)間，去品嘗閱讀帶來(lái)的滋味吧！
初二快樂(lè )閱讀作文 13
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我們的良師益友。當我們傷心時(shí)，書(shū)它帶給我們心靈的慰藉；當我們困惑時(shí)，它給予我們智慧，當我們自卑時(shí)，它賦予我們自信，一路上，書(shū)籍伴隨著(zhù)我健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
從牙牙學(xué)語(yǔ)起，媽媽為了培養我的閱讀興趣，就經(jīng)常給我看一些《不一樣的卡梅拉》、《可愛(ài)的鼠小弟》、《猜猜我有多愛(ài)你》之類(lèi)的幼兒繪本，它們清楚而又生動(dòng)的描述了一個(gè)個(gè)天真爛漫而不失活潑幽默的`故事。通過(guò)這些繪本，我的想象力、創(chuàng )造力和表達能力都有了提升。因而到幼兒園畢業(yè)時(shí)，在一些大人眼中，我是那樣不可思議，因為我能在各種活動(dòng)中清晰、流利又有感情地演講或報幕，還不怯場(chǎng)。但我知道，這一切都得歸功于閱讀！
不久，我便成為了一名光榮的小學(xué)生，我的閱讀隊伍中就出現了《一年級的小豆豆》等這類(lèi)書(shū)籍。有了他們的陪伴與引導，我順利地完成了幼小鏈接的難題，同時(shí)，也讓我漸漸愛(ài)上了閱讀，它們成了我打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。進(jìn)入高段，我的閱讀范圍越來(lái)越廣了，如美妙世界的童話(huà)書(shū)，讓我知道每個(gè)孩子都是落入人間的天使，有了我們，世界才會(huì )更加溫暖、美好；萬(wàn)能的科普書(shū)教會(huì )了我大自然的現象和規律，給了我無(wú)窮的知識；堅強勇敢的勵志書(shū)讓我懂得任何困難都不可怕，只要勇敢面對，必能戰勝；德高望重的先賢古文告訴我許多人生哲理。
現在的我在父母眼中就是個(gè)“書(shū)瘋子”，如饑似渴的捧著(zhù)書(shū)，“兩耳不聞窗外事”忘乎所以。
閱讀給了我知識、智慧、力量和樂(lè )趣，它就像是一場(chǎng)心靈的旅行，能讓我遇到那個(gè)更好的自己！
初二快樂(lè )閱讀作文 14
閱讀是一種享受，我可以在享受中得到知識；閱讀是一段體會(huì )，我可以在體會(huì )中得到樂(lè )趣；閱讀是一次旅程，我可以在旅程中豐富生活。
讀一篇經(jīng)典詩(shī)詞，詩(shī)情畫(huà)意的景色隨即呈現在眼前。北朝民歌《敕勒歌》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，準確、生動(dòng)的描繪出了北方大草原的遼闊、牧草豐盛、牛羊成群的迷人風(fēng)光；孟浩然的《春曉》中“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則讓我們想到了雨滴打在花朵上的場(chǎng)景；賀知章的《詠柳》中“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，則是通過(guò)贊美柳葉，進(jìn)而贊美春天，歌頌春天的無(wú)限創(chuàng )造力；王維的《鹿柴》中“返景入深林，復照青苔上”，描繪出了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……閱讀經(jīng)典詩(shī)詞，不僅能帶給我們美的享受，還可以陶冶情操。
讀一本史書(shū)，歷史上那一幕幕動(dòng)人心弦的事件歷歷在目。秦王統一六國，陳勝、吳廣起義，楚漢之爭……閱讀讓我們解開(kāi)了緊鎖的歷史大門(mén)的密碼，打開(kāi)了塵封的史冊。讓我們了解到歷史上過(guò)往的興盛和繁榮，進(jìn)而幫助我們認識現在的社會(huì )，一舉兩得。
讀一本古典小說(shuō)，能讓我們了解到當時(shí)社會(huì )的方方面面，藝術(shù)性的文字讓人陶醉。羅貫中的《三國演義》為我們展現了三國時(shí)期的軍事和政治；施耐庵的《水滸傳》描寫(xiě)了農民起義的`開(kāi)始到結束；吳承恩的《西游記》講述了唐僧師徒不怕困難，堅持到底最終成功的故事；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》講述了一個(gè)家族的興衰和一段段愛(ài)情故事，耐人尋味。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我閱讀，我快樂(lè )！
初二快樂(lè )閱讀作文 15
難以想象如果這個(gè)世界沒(méi)有書(shū)，將會(huì )怎樣。長(cháng)期閱讀，博覽群書(shū)，價(jià)值無(wú)比。讀書(shū)能讓我們暢游任何一個(gè)世紀。
《冰河世紀》，是說(shuō)在地質(zhì)史的幾十億年中，全球至少出現過(guò)3次大冰期，公認的有前寒武紀晚期大冰期、石炭紀—二疊紀大冰期和第四紀大冰期。冰川活動(dòng)過(guò)的地區，所遺留下來(lái)的冰磧物是冰川研究的主要對象。第四紀冰期冰磧層保存最完整，分布最廣，研究也最詳盡。在第四紀內，依冰川覆蓋面積的變化，可劃分為幾個(gè)冰期和間冰期，冰蓋地區約分別占陸地表面積的30％和10％。
比如說(shuō)，《明朝那些事》里，講訴了從明初到明末的全過(guò)程，那位王爺與反賊對戰的故事。書(shū)讓我們飛往任何一個(gè)時(shí)代，了解以前人民的生活。喜好閱讀的人絕不會(huì )感到孤獨。最典型的就是：童話(huà)�！栋籽┕鳌纷屛覀冊谂c作者的“交談”中知道了一位公主的艱苦歷程；《青蛙王子》我們知道了青蛙也可能是王子！
雖然只是童話(huà)，但不懂事的孩子就會(huì )去買(mǎi)青蛙，可以看出書(shū)的魅力，能接觸新鮮的思想，保持新思路。閱讀，能讓我們經(jīng)常和偉大的思想交流。毛主席交個(gè)我們在重要時(shí)刻要冷靜，仔細分析地形、資料。
愛(ài)因斯坦教我要勇于創(chuàng )新！沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人，就像沒(méi)有工具的工人一樣！認為自己沒(méi)有必要與古往今來(lái)的偉大思想交流的人，往往只能逞匹夫之勇。喜歡讀書(shū)的人絕不會(huì )輕言放棄。一位愛(ài)讀書(shū)的.人他為什么不放棄？因為他知道，放棄就是失敗，堅持還有希望！喜歡閱讀的人絕不會(huì )感到孤獨；喜歡讀書(shū)的人絕不會(huì )輕言放棄；喜歡閱讀的人的思維開(kāi)闊。功夫越深，專(zhuān)研地越精，從中所受的益處也就越多。
初二快樂(lè )閱讀作文 16
讀書(shū)是一件好事，好多名人都是從書(shū)中得到啟發(fā)，有了自己的成就，但是不一定每個(gè)人都是這樣。有人每天都在讀書(shū)，也沒(méi)有多大的成就，那是因為他是被家長(cháng)逼迫的。古人言：“有其父必有其子�！毕嘈拍愕母改感r(shí)候也是被他們的父母逼迫讀書(shū)的。
讀書(shū)就要做到心到、眼到、口到，即使有一點(diǎn)做不到也是白費的。如果你不是心甘情愿讀書(shū)的話(huà)，就算你讀書(shū)一直讀到老，也不會(huì )有一絲半點(diǎn)的用處。讀書(shū)就要做到快樂(lè )閱讀，你更快樂(lè )，吸收的知識就越多。"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基。"高爾基也是從書(shū)中領(lǐng)悟到了某種知識，才寫(xiě)出了這種鼓勵人們讀書(shū)的名言。 我們語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)，學(xué)習之前要打好“地基”，這里的“地基”指的就是學(xué)習的基礎。你連學(xué)習的基礎都沒(méi)有掌握，怎樣能學(xué)好呢？寫(xiě)作文時(shí)，不能產(chǎn)生自相矛盾的情況，如果在寫(xiě)作文時(shí)，寫(xiě)出了自相矛盾的語(yǔ)句，至少兩分沒(méi)有了。 書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是人類(lèi)的親密朋友。
在讀書(shū)的`過(guò)程中，我們能培養文化修養；若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎。 讀一本意義方長(cháng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突�！白x書(shū)百遍，其義自現”。每次讀書(shū)，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。
我讀書(shū)，我快樂(lè )！
初二快樂(lè )閱讀作文 17
讀書(shū)籍能使我感到快樂(lè )，也能使我知道更多的道理，只有讀書(shū)籍才會(huì )進(jìn)步，我要好好讀書(shū)籍。記得小時(shí)候，媽媽讓我寫(xiě)一段話(huà)，我拿著(zhù)筆，看著(zhù)本子，怎么也寫(xiě)不出來(lái)�？粗�(zhù)媽媽那失望的樣子，我非常難過(guò)，都怨我平時(shí)沒(méi)有好好讀書(shū)籍，所以寫(xiě)起來(lái)非常吃力。這時(shí)我才知道：不讀書(shū)籍，會(huì )讓大人傷心，自己難過(guò)。從此，我下定決心，一定要好好讀書(shū)籍。
在讀書(shū)籍的路上，我經(jīng)歷了很多酸甜苦辣，但經(jīng)歷更多的還是甜。有一次吃飯的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：“世界上最高的山峰是什么？”我不假思索地回答：“是珠穆朗瑪峰，它最新高度為米�！币�(jiàn)爸爸驚奇得目瞪口呆，我得意地反問(wèn)：“爸爸，您知道世界上最大最長(cháng)的峽谷是什么嗎？”爸爸呆若木雞，不知道。我又去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊磺宄�。我又�?wèn)他們：“你們知道世界屋脊是什么地方？”爸爸媽媽都面面相覷，答不上來(lái)。我把答案一說(shuō)：“世界上最大最長(cháng)的峽谷是中國的.雅魯藏布大峽谷，它長(cháng)504千米，最深處達6009米。世界屋脊就是青藏高原，珠穆朗瑪峰和雅魯藏布大峽谷都在青藏高原�！甭�(tīng)了我的話(huà)，這時(shí)爸爸媽媽都露出了驚訝的神態(tài)，他們問(wèn)我：“你是怎么知道的？”我自豪地說(shuō)：“是我的好朋友——書(shū)籍告訴我的�！甭�(tīng)了這話(huà)，爸爸和媽媽表?yè)P了我，并鼓勵我繼續發(fā)揚，他們還答應再給我買(mǎi)一些課外書(shū)籍呢。我聽(tīng)了，別提多高興了，心里像吃了蜜一樣甜。
但我知道我現在這個(gè)水平，離終點(diǎn)還很遠很遠。俗話(huà)說(shuō)：發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)籍。我一定要好好學(xué)習，成為一名有用的人！
初二快樂(lè )閱讀作文 18
“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀�！边@話(huà)表示了閱讀的重要性。
閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè )，因為閱讀可以豐富我們的課外積累，可以給我們增添情趣，驅除我們心中的煩惱。人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到各種磕磕碰碰，當我們遇到那些煩心事時(shí)，可以讀一讀自己喜愛(ài)的課外書(shū)來(lái)緩解我們憂(yōu)慮的心情。閱讀還能教會(huì )我們學(xué)習的`方法。有些同學(xué)學(xué)習不理想，每次考試成績(jì)下來(lái)總是掛著(zhù)一幅沮喪表情，很容易產(chǎn)生自卑的心里，這時(shí)，閱讀可以給他帶來(lái)快樂(lè )與自信。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眻猿珠喿x，對于提高作文能力很有幫助。我對此有切身的體驗。過(guò)去，我曾很怕作文，常常拿起筆就開(kāi)始發(fā)呆。為此，被熊老師批評過(guò)。于是，我加強了閱讀，果然收獲很多。
每次走在放學(xué)回家的路上，想起回家后，要匆匆忙忙地寫(xiě)作業(yè)，總感覺(jué)壓力山大。此時(shí)，閱讀可派上用場(chǎng)了，可以讓我放飛心靈，放松大腦。還能在無(wú)形之中增長(cháng)見(jiàn)識。因此，每次放學(xué)后，我都情不自禁地來(lái)到學(xué)校的圖書(shū)館走一走，翻一翻，以此來(lái)拖延時(shí)間，以免一走進(jìn)家里，就頓時(shí)感受那種凝重的氣氛。
在閱讀的世界里，我忘記了煩惱，忘記了周?chē)囊磺�，甚至忘記了媽媽在校外焦急的等待。走出校外，我以為媽媽一定非常憤怒，但媽媽只是輕撫了我的頭，和藹地說(shuō)：”閱讀是好事，回家吃了飯再看�！暗玫搅藡寢尩睦斫�，我的煩惱與壓力頓時(shí)煙消云散了。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�！弊岄喿x升起我理想的風(fēng)帆，讓書(shū)籍伴我遠航。書(shū)籍永遠是我的朋友，書(shū)籍永遠給我快樂(lè )！
初二快樂(lè )閱讀作文 19
今天，我準備去東大街閱讀吧看書(shū)，其實(shí)我并沒(méi)有來(lái)過(guò)這里，是老師向我推薦的。聽(tīng)說(shuō)，那里還有自動(dòng)借書(shū)機呢，可真先進(jìn)��！聽(tīng)說(shuō)只要人們在里邊輸入書(shū)的名字，就可以找到書(shū)籍并借閱了。
閱讀吧位于東關(guān)正街，我們從培新街步行大約十來(lái)分鐘就到了。來(lái)到閱讀吧的門(mén)口，透過(guò)干凈明亮的玻璃，可以看到里面已經(jīng)有很多人在看書(shū)了，但從外面卻一點(diǎn)兒聲音也聽(tīng)不到。我輕手輕腳地推開(kāi)門(mén)，進(jìn)來(lái)后我又輕輕地關(guān)上門(mén)，生怕打擾到讀書(shū)人。里面讀書(shū)的人，個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注、聚精會(huì )神，房間里安靜地都能聽(tīng)到他們的呼吸聲。大家翻書(shū)也是小心翼翼，生怕發(fā)出一丁點(diǎn)兒的聲音會(huì )影響到別人。我又仔細地觀(guān)察了一下閱讀吧的內部格局，為了方便大家翻閱查找，好多書(shū)籍都分門(mén)別類(lèi)地擺放在書(shū)架上，供小學(xué)生看的書(shū)放在一起，中學(xué)生看的書(shū)放在一起，教輔類(lèi)的放在一起，使人一目了然，大大地節約了我們找書(shū)的'時(shí)間。
看著(zhù)其他人都在全神貫注地讀書(shū)，于是我也直接奔向我的目的地，很快就找到了我想要看的書(shū)。捧起書(shū)，我就津津有味地讀了起來(lái)，投入地加入到這讀書(shū)的大營(yíng)中。隨著(zhù)故事情節的變化，我時(shí)而嚴肅，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而高興……完全沉浸在閱讀的樂(lè )趣里。因為太過(guò)投入，看到有趣處我還差點(diǎn)笑出了聲，嚇得我一吐舌頭，連忙緊緊捂住嘴。我環(huán)顧了四周，還好大家都在專(zhuān)心讀書(shū)，并沒(méi)有人注意到我的失態(tài)，我這才松了一口氣。沒(méi)一會(huì )兒，我就又投入到書(shū)的海洋，在里邊自由暢游。
閱讀的快樂(lè )時(shí)光總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)我已經(jīng)在這兒看了將近三個(gè)小時(shí)的書(shū)了，爺爺來(lái)接我了，我這才依依不舍地走出閱讀吧。閱讀使我快樂(lè )，下周我還會(huì )來(lái)找“你”的喲！
初二快樂(lè )閱讀作文 20
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
在一個(gè)陽(yáng)光溫柔撫照的溫暖午后，靜靜坐在向陽(yáng)的窗邊，將身體陷入柔軟的沙發(fā)中，手捧一本好書(shū)，微泯一口香茗，淡淡的清香從口中溢出。這又是何等的舒適、愜意��！
一本好書(shū)，就如一個(gè)品行高尚的人；讀一本好書(shū)，就如與一個(gè)品行高尚的人交談；如若更深去研讀一本好書(shū)，那就是了解一位品行高尚的人；學(xué)習一本好書(shū)的精華，并把所學(xué)所得用于平凡的生活中，這不就是讀書(shū)的至高境界嗎？
從古至今，多少文人墨客、政界豪杰，帝王君主、首席總統，哪個(gè)不是飽覽各類(lèi)書(shū)籍才得以從中得出體會(huì )、知識。有墨水創(chuàng )作華美的文章，有能力治理好帝國。
例如唐太宗——李世民。若他沒(méi)有閱覽各類(lèi)書(shū)籍千萬(wàn)種，何來(lái)才智治理那泱泱大國，最終開(kāi)創(chuàng )史上最繁盛的大國之一唐朝。直至今日，大批海外人士還稱(chēng)中國人為“唐人”，這亦不顯出唐太宗從書(shū)中所學(xué)得的各類(lèi)知識、經(jīng)驗輔助他創(chuàng )造大唐的朗朗乾坤嗎？我想答案是肯定的.。
再如偉大的物理科學(xué)家——斯蒂芬 威廉 霍金。他因在21歲時(shí)患上會(huì )使肌肉萎縮的盧伽氏雷癥，幾近全身癱瘓，竟在輪椅上坐了四十多年。能使他以堅強毅力成活下來(lái)的原因，想必閱讀和探索占了很大一部分吧。
由此，完全可知，讀書(shū)的意義對于一個(gè)人的一生是何等的重要。
暖暖的陽(yáng)光從窗外傾瀉灑下，靜靜流在書(shū)頁(yè)上，聞著(zhù)淡淡墨香飄揚，口品香茗，仰坐在軟軟的沙發(fā)中，看陽(yáng)光緩緩從指尖溜過(guò)，獨自品味閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣，心中無(wú)限歡暢。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊屩R的風(fēng)帆帶領(lǐng)我們在廣闊的大海中盡情遨游吧！
初二快樂(lè )閱讀作文 21
尼克·博爾是澳大利亞堪培拉市一名普通的市民。他從小就是一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)。因為實(shí)在太愛(ài)惜書(shū)籍，他買(mǎi)的每一本書(shū)都不舍得賣(mài)掉或者扔掉。漸漸地，他家中的書(shū)堆積如山，很多珍藏的書(shū)不是落滿(mǎn)灰塵，就是開(kāi)始出現蛀蟲(chóng)。
尼克想，如果我在自家門(mén)口設置一個(gè)書(shū)箱，把閑置的書(shū)籍拿出來(lái)與大家交換，不就可以讓那些落滿(mǎn)灰塵的書(shū)得到充分利用了嗎？
于是，尼克他買(mǎi)來(lái)木材、顏料，仿照信箱的形式做出了一個(gè)小木箱擺在自家門(mén)口。隨后他挑選了十幾本已經(jīng)閑置許久的好書(shū)裝進(jìn)木箱。
尼克用顏料在木箱外殼上寫(xiě)上“分享書(shū)箱”四個(gè)大字，并附上幾行說(shuō)明：這是我為大家準備的分享書(shū)箱。箱子里的書(shū)大家可以隨意取閱，不收費。如果您有好的書(shū)籍想與其他人分享閱讀，歡迎您存放！
第二天，很多鄰居看到了尼克家門(mén)前的`這個(gè)分享書(shū)箱，他們好奇地湊上前來(lái)，饒有興致地翻看木箱里的書(shū)籍，兩個(gè)十幾歲大的孩子拿起兩本書(shū)，干脆在箱子旁席地而坐，細細品讀。第三天，尼克家門(mén)口來(lái)了更多人，并且或多或少帶來(lái)了他們珍藏的書(shū)籍。尼克發(fā)現，因為自己設置的這個(gè)分享書(shū)箱，許多平時(shí)不怎么見(jiàn)面、交流不多的鄰居一下子拉近了彼此的距離。
尼克拍攝下分享書(shū)箱的照片上傳到網(wǎng)上，并講述了關(guān)于分享書(shū)箱的種種故事。
他的這些照片和故事吸引了大批網(wǎng)友觀(guān)看。大家紛紛贊揚分享書(shū)箱的實(shí)用性，并開(kāi)始效仿。人們按照自己的喜好，純手工打造各種各樣別具一格的小書(shū)箱。
不知不覺(jué)間，澳大利亞各城市就出現了數量龐大、五顏六色、新奇別致的分享書(shū)箱。為了突出尼克最初設置書(shū)箱的目的——分享，大家都在自家分享書(shū)箱的外殼上寫(xiě)下這樣一句話(huà)：帶走一本書(shū)，留下一本書(shū)，讓我們一起分享閱讀的快樂(lè )！
初二快樂(lè )閱讀作文 22
每個(gè)人都有自己喜歡的事情，并以它為自己的樂(lè )趣，如變魔術(shù)、打籃球、做奧數題、彈鋼琴、跳舞而我的快樂(lè )則是閱讀。
也許有人會(huì )問(wèn)，看書(shū)有什么好的，還不如游戲好玩呢，輕松又刺激。剛開(kāi)始，我也并不喜歡看書(shū)，只不過(guò)是為達到老師的要求，不會(huì )落下個(gè)不完成作業(yè)的名號而己。
一次偶然的機會(huì )，我從書(shū)架上抽出了《木偶奇遇記》，想來(lái)消磨時(shí)光�？粗�(zhù)看著(zhù)，我完全被木偶匹諾曹的離奇經(jīng)歷所吸引，并頭一回覺(jué)得平時(shí)硬邦邦、死氣沉沉的文字，卻像活了一般，充滿(mǎn)了生機，在紙上跳動(dòng)，吸引著(zhù)我，將我帶進(jìn)一個(gè)全新的書(shū)的世界，令我陶然其中，這種感覺(jué)妙不可言。被動(dòng)看書(shū)的.我，竟無(wú)需外加的條件，自覺(jué)地捧起了書(shū)本，漸漸地愛(ài)上了文字。
漸漸地，我對書(shū)的要求也有所提升，從1、2年級的繪本到3、4年級的童話(huà)，再到5、6年級的中外名著(zhù)。我如饑似渴地讀著(zhù)書(shū)，就像是旱天的鵝，一見(jiàn)到水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里，與書(shū)中的主人公同生死，共患難。
《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜的樂(lè )觀(guān)頑強，令我折服；《西游記》中孫悟空的勇敢、機智，令我暗暗拍手叫好；《伊索寓言》中的小故事，令我有所感悟；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金那鐵血精神，令我感慨萬(wàn)千高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍使我能夠靜下心來(lái)，能陶冶情操，使我的視野更加廣闊，認識到世界中的各種東西，好處可以說(shuō)是不勝枚舉。古時(shí)候，古人在馬上、車(chē)上，甚至在上廁所的時(shí)候都在讀書(shū)，我們有這么良好的學(xué)習環(huán)境，卻不去讀書(shū)，真是浪費了。
讀書(shū)是我的愛(ài)好，它使我更加成熟，更加充滿(mǎn)智慧，給我帶來(lái)了游戲所無(wú)法企及的快樂(lè )。
初二快樂(lè )閱讀作文 23
第三節課剛下課，同學(xué)們便爭先恐后地跑出去站隊了，而老師似乎過(guò)了半個(gè)世紀才來(lái)，“去對面四樓！”我們壓抑著(zhù)內心的激動(dòng)，終于到了目的地：閱覽室！
門(mén)一打開(kāi)，同學(xué)們就著(zhù)急地沖進(jìn)去。老師讓我們看書(shū)的“指令”一下，我們便如一群餓狼一般向著(zhù)書(shū)架撲去。
我先一步到了書(shū)架前。呵！好多書(shū)！虧我剛才還擔心拿不到我想要看的書(shū)呢。
我從書(shū)架的這端走到書(shū)架那端，有趣的書(shū)實(shí)在太多了，我都挑花眼了。挑呀挑，我終于挑出了一本《官場(chǎng)現形記》。哈哈！這本書(shū)可太棒了，我看得都入了迷，眼睛都粘在書(shū)上了，脖子酸了，也不舍得離開(kāi)一眼。
終于看完了，我一抬頭，發(fā)現同學(xué)們的情況也都跟我差不多。瞧：這個(gè)同學(xué)捧著(zhù)一本偵探小說(shuō)集，眉頭緊鎖，大概是在和偵探一起破案吧。那個(gè)同學(xué)雙眼圓瞪，嘴做蛋形，恐怕是書(shū)中寫(xiě)到了什么驚奇的事情。那一位渾身亂顫，眉毛向上揚，好像在憋著(zhù)笑，大概看到了好笑之處。還有這一位，雙目怒瞪，牙齒緊咬，顯出十分怒火來(lái)，必是看到了憤怒的`情節。同學(xué)們看的這么入迷，我也不能落后呀！我趁著(zhù)時(shí)間還早，又看了一本《聊齋志異》。
“叮鈴鈴！”下課鈴響了�！巴瑢W(xué)們，把書(shū)都放回去吧�！薄鞍�，還沒(méi)看完呢！”“怎么這么快就下課了呀？”教室里一片哀怨之聲。曾經(jīng)，不，在這節課之前的“天籟之音”變成了“地獄的召喚”。顯然，誰(shuí)都不愿回去。
該來(lái)的還是得來(lái)。在老師的多次催促下，我們一一個(gè)不情愿地把書(shū)放了回去。站隊時(shí)有的同學(xué)長(cháng)吁短嘆，有的同學(xué)嘟嘟囔囔，也有的回想著(zhù)書(shū)的內容，更多的是和我一樣戀戀不舍，在樓梯的拐角處還要回頭望望。
讀書(shū)真有趣，真想多上幾節閱讀課��！
初二快樂(lè )閱讀作文 24
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是的，書(shū)就是我們最好的朋友，我十分喜愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上的故事，我聽(tīng)得入了迷，覺(jué)得書(shū)這個(gè)東西可真有趣，讓我領(lǐng)悟人間的真、善、美、丑、惡。慢慢地，等到我會(huì )識字是、時(shí)，我就天天捧著(zhù)書(shū)看，從書(shū)中我看到世界上最偉大的瞬間，最感人的事件，最迷人的地方，最撲朔迷離的案件……書(shū)成了我生活中不可缺少的伙伴。
我把讀書(shū)當成一種享受，當成一種快樂(lè )，這種快樂(lè )可不是吃一頓肯德基能比得上的。當我在書(shū)海里盡情馳騁縱橫時(shí)，我經(jīng)常會(huì )為那些舍己為人的英雄們而感到惋惜；為那些奸詐貪婪的商人們而感到氣憤；為那些度過(guò)難關(guān)的.人們而感到欣慰。那一本本生動(dòng)有趣兒的書(shū)在我面前展現了一個(gè)個(gè)畫(huà)面和情感，我和書(shū)還有一個(gè)故事呢。
好書(shū)就像一扇通往世界大門(mén)的窗戶(hù)，窗外是廣褒而又神奇的世界。而書(shū)也提高了我的寫(xiě)作能力，每次寫(xiě)作，我都會(huì )把書(shū)中的好詞好句用上，這大大豐富了我的語(yǔ)言知識。
有一次放學(xué)后，我邊走回家邊看書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，我完全沉浸在書(shū)里面，竟全然不知前面有一根電線(xiàn)桿，“嘭！”頓時(shí)，我頭上有了一顆大包，但我不顧疼痛繼續向前走，書(shū)中的內容完全吸引了我。突然，我抬頭看了看，咦？好像這里從沒(méi)來(lái)過(guò)呀，我這才恍然大悟，我走過(guò)頭了。
書(shū)帶給我的快樂(lè )不止這些，它使我的表達更加生動(dòng)形象，滿(mǎn)足了我旺盛的求知欲。古今中外，哪一位名人沒(méi)有發(fā)出過(guò)對書(shū)的贊嘆呢？記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！表n愈也說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！�
啊，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好，我從那一本本富含了人生大道理的書(shū)中找到了真正的快樂(lè )。
初二快樂(lè )閱讀作文 25
手指輕撫過(guò)書(shū)籍架，書(shū)籍架上早已達到飽和程度，卻依然源源不斷的有新書(shū)籍加入，每本都穿著(zhù)新衣，一塵不染的立在那。
晴天，打開(kāi)音響，坐在陽(yáng)臺的藤椅上，靜靜的聽(tīng)著(zhù)莫扎克的鋼琴曲，輕輕地，仿佛一葉小舟，載著(zhù)我們沉游在故事中，鼻子一動(dòng)，陣陣花香飄進(jìn)鼻中�？淳昧�，抬頭看看開(kāi)得正盛的'花兒在風(fēng)中舞動(dòng)妖嬈的身姿，喝了口清茶，帶著(zhù)滿(mǎn)嘴的清香重新沉醉到故事中。
雨天，就更好了。不用開(kāi)音響，聽(tīng)著(zhù)雨滴打落在地上濺成好幾個(gè)小水洼那清脆的聲音和著(zhù)敲打樹(shù)葉簌簌的響聲交織一片，組成了一支自然之歌。這時(shí)讀書(shū)籍便是我最大的快樂(lè )。
我愛(ài)書(shū)籍，愛(ài)到癡迷。姐姐說(shuō)我成了書(shū)籍呆子，奶奶說(shuō)我讀書(shū)籍讀傻了，可我依然緊抓著(zhù)書(shū)籍不放。
我最喜歡晚上一個(gè)人關(guān)在房間里，戴上耳機，捧著(zhù)充滿(mǎn)墨香的書(shū)籍，獨自陶醉“兩耳不聞窗外事”。
當別人還在看著(zhù)連環(huán)畫(huà)時(shí)，短篇小說(shuō)就成了我的熟人。當我埋頭欣賞時(shí)，同學(xué)們笑著(zhù)說(shuō)我太早熟了，我只是抬頭一笑置之。當別人看小說(shuō)是，詩(shī)歌、歷史故事，我已讀了許多。好友拍拍我的肩膀要我出去逛街，書(shū)籍城了我的隨身物品。這時(shí)遨游書(shū)籍海是快樂(lè )的。
難得出門(mén)走走，卻又再一次被書(shū)籍店里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍吸引了。鼻子又聞到那濃濃的墨香，不禁快步向書(shū)籍店走去，去尋找那位“一日不見(jiàn)如隔三秋”的老友。選了本好書(shū)籍，獨坐一隅，不理會(huì )四周的人來(lái)來(lái)往往，也不理會(huì )表上的時(shí)針轉了一圈又一圈。只知道讀書(shū)籍是世間最大的快樂(lè )。
為了讀書(shū)籍，我早早地戴上了眼鏡。但是我從不后悔，即使時(shí)間倒流，我依舊會(huì )多讀書(shū)籍，只因我愛(ài)它，我愛(ài)快樂(lè )的讀書(shū)籍，讀書(shū)籍的快樂(lè )。
初二快樂(lè )閱讀作文 26
書(shū)籍可以帶我們去遨游知識的海洋，可以讓我們明白更多道理，讓我們增進(jìn)對新世紀的了解。
從三年級到現在，我閱讀了千百篇故事與小說(shuō)，其中有科普類(lèi)的、有動(dòng)物類(lèi)的，有故事類(lèi)的……這些都是作家用汗水和豐富的想象力凝結成的結果。這里面有著(zhù)數不盡的知識與道理等著(zhù)我們去發(fā)現，去探索。
記得我3年級時(shí)讀了一本書(shū)《我可以抱你嗎，寶貝》這是我印象最深刻的一本書(shū)，令我至今難以忘懷。里面的主人公王家點(diǎn)點(diǎn)是一位漂亮的母親從孤兒院領(lǐng)回來(lái)的。因為領(lǐng)養的父母都姓王，所以給她取名叫做王家點(diǎn)點(diǎn)。
王家點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到新家不久，媽媽就給她生了一個(gè)弟弟叫王家保保�？墒遣恍业氖峭跫冶１；加刑焐�?xún)和蚤]癥。這令全家很傷心。媽媽把全部精力和關(guān)愛(ài)都給了他。這令點(diǎn)點(diǎn)感到很害怕，也很難過(guò)。
他害怕寶寶傷害到媽媽?zhuān)驗閷殞毷亲蚤]癥兒童根本不知道疼。還經(jīng)常拿自己的頭去撞媽媽的頭。點(diǎn)點(diǎn)難過(guò)是因為她擔心自己得到的愛(ài)比弟弟的少。
后來(lái)媽媽出國學(xué)習對自閉癥兒童的護理。把寶寶交給了爸爸和點(diǎn)點(diǎn)照顧。聽(tīng)別人的建議。爸爸和典典準備帶寶寶去看海豚。因為海豚發(fā)出的超聲波能使自閉癥兒童的大腦得到感應。經(jīng)過(guò)五天的治療，寶寶已經(jīng)可以叫媽媽了。
媽媽回來(lái)后，寶寶給了他一個(gè)天大的驚喜，一聲對媽媽的呼喚。媽媽感動(dòng)的哭了，點(diǎn)點(diǎn)告訴媽媽?zhuān)�可以抱她。媽媽不敢相信，問(wèn)道：“寶貝，我可以抱你嗎？”
當我在讀這本書(shū)時(shí)，我好像走進(jìn)了書(shū)中，走進(jìn)了這個(gè)故事。和點(diǎn)點(diǎn)一起玩耍，一起照顧弟弟，為他弟弟的.病逐漸好轉而快樂(lè )。還有許多書(shū)中的主人公也將我拉進(jìn)了故事中，和我一起分享美好的瞬間。如《我的雀斑會(huì )跳舞》、《淘氣包馬小跳》……
書(shū)中有無(wú)限的知識，無(wú)限的道理和無(wú)限的樂(lè )趣。
初二快樂(lè )閱讀作文 27
今天是我校的“讀書(shū)節”。本次讀書(shū)節的主題是：我閱讀，我快樂(lè )。而這次讀書(shū)節的形式也別具一格。
下午一點(diǎn)左右，全校五年級全體學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，排著(zhù)整齊的隊伍，邁著(zhù)整齊的步伐，魚(yú)貫進(jìn)入大操場(chǎng)。操場(chǎng)上早已鋪好了一排排墨綠色的墊子。遠遠望去，宛如廣闊的草原被整理成了一條條綠色的賽道，靜靜地等待著(zhù)駿馬的奔馳。
“同學(xué)們，我宣布，‘靜心閱讀’活動(dòng)開(kāi)始啦！”大話(huà)筒里傳出了大隊輔導員那親切的聲音。
“唰”地一聲，全體同學(xué)整齊劃一地坐到了墊子上，就像是等待出發(fā)的馬陣。同學(xué)們拿出各自喜愛(ài)的圖書(shū)，津津有味地“與書(shū)閑談”起來(lái)。此時(shí)此刻，操場(chǎng)上寂靜一片，只聽(tīng)得“悉悉索索”的翻書(shū)聲，還不時(shí)地傳出一兩聲會(huì )心的笑聲。天上朵朵白云，似乎也體會(huì )到了這個(gè)場(chǎng)景的.寧靜，緩緩地、躡手躡腳地移動(dòng)著(zhù)，生怕弄出半丁點(diǎn)聲響。太陽(yáng)公公瞇著(zhù)眼，慈祥地照看著(zhù)這一切，用道道飄散著(zhù)花香的金光，灑向每一個(gè)孩子，撫摸著(zhù)每一個(gè)孩子那紅彤彤的臉龐。
時(shí)間似乎凝固了，而同學(xué)們的心卻隨著(zhù)書(shū)頁(yè)的翻轉，展開(kāi)了各自不同的知識“旅程”�；蛟S是一場(chǎng)探險，面對著(zhù)道道障礙，屏氣凝神地替主人公出主意、鼓干勁；或許是道道數學(xué)迷宮，緊鎖眉頭地反復演算著(zhù)不同的解題方案；或許是一個(gè)引人入勝的故事，沉浸在歡樂(lè )的情節之中；也或許是一首首朗朗上口的古詩(shī)，讓人禁不住搖頭晃腦起來(lái)……
“叮鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲，把同學(xué)們的思緒拉回了現實(shí)：兩個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間到了�！鞍�，這么快就結束啦？！”人群中不知是誰(shuí)叫了一聲。頓時(shí)，引得大家一陣的歡笑。
當同學(xué)們“嘰嘰喳喳”地“叫”回教室，還原小鳥(niǎo)原來(lái)的摸樣時(shí)，他們的心里卻早已種下了一顆快樂(lè )閱讀的種子。
初二快樂(lè )閱讀作文 28
時(shí)光荏苒，歲月如梭，一晃四個(gè)春秋過(guò)去了，我已經(jīng)是一名小學(xué)四年級的學(xué)生了�；匚蹲砸炎哌^(guò)的路程，深深感到閱讀給我知識、給我樂(lè )趣、伴我快樂(lè )成長(cháng)。
記得在我二、三歲時(shí)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一些圖書(shū)，這種書(shū)有圖畫(huà)卻沒(méi)有文字。那時(shí)，這些書(shū)幫我認識了什么是蘋(píng)果、香蕉、桔子，什么是西紅柿、黃瓜、茄子等。到了五六歲時(shí)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了《童話(huà)故事》、《一千零一夜》等，這些書(shū)既讓我欣賞了童話(huà)故事又認識了許多生字。一轉眼，我已經(jīng)開(kāi)始小學(xué)生活了，我是多么的興奮和激動(dòng)。每天的學(xué)習會(huì )給我提出各種問(wèn)題，為了掌握更多的知識，我讀了《手把手教我寫(xiě)作文》《手把手教我寫(xiě)好句好段》，從中知道了如何寫(xiě)作文。隨著(zhù)年級的增長(cháng)，我還訂閱了《中國少年報》、《兒童文學(xué)》、《小百科》等，在課外讀物中學(xué)到了很多課本中老師沒(méi)有講過(guò)的知識。在不斷的閱讀中我很快融入到了知識的海洋，課外讀物中的知識魅力深深地吸引了我。
爸爸經(jīng)常教導我要想掌握和認識更多知識就要多讀書(shū)讀好書(shū)。他告訴我書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我的小房間里專(zhuān)門(mén)有一個(gè)書(shū)柜，每層都擺滿(mǎn)了書(shū)，我的藏書(shū)里有科學(xué)普及讀物、小說(shuō)、詩(shī)歌等，它們就如同一座座寶藏，讓我不斷地汲取精華受益頗深。課外時(shí)間我的小房間成了我的天堂，它讓我在知識的'迷宮里遨游，在文學(xué)故事情節中陶醉，真讓我樂(lè )此不疲。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，時(shí)代在不斷的發(fā)展、社會(huì )在不斷的進(jìn)步，我必須與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習，不斷地提高自己的知識儲備，才能適應社會(huì )發(fā)展的需要，只有在求索知識的道路上奮力前行我的人生才會(huì )更加完美。
初二快樂(lè )閱讀作文 29
你們知道嗎？閱讀可是有很多好處的，書(shū)可以給我們帶來(lái)快樂(lè )，書(shū)可以給我們帶來(lái)知識。
在二年級，我最喜歡讀一些童話(huà)故事，因為它給我帶來(lái)了許多的樂(lè )趣，有時(shí)媽媽讓我吃飯，可我不想吃，我要看書(shū)！媽媽聽(tīng)了我這話(huà)把我給痛打了一頓。四年級時(shí)，我又開(kāi)始讀《假如給我三天光明》《上下五千年》《寄小讀者》等。有時(shí)睡覺(jué)都在看，每次都會(huì )再說(shuō)：“再看一頁(yè)，再看一頁(yè)……”就這樣從7點(diǎn)看到了8點(diǎn)半，媽媽又偷偷的看了看我睡沒(méi)睡，當她看到我沒(méi)睡時(shí)，再次打了我一頓。經(jīng)過(guò)這次教訓，我以后再也不敢在聽(tīng)媽媽的話(huà)了。在六年級，我又喜歡看小說(shuō)，比如：《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》《西游記》。我還喜歡看一些楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)，例如《男生日記》《笑貓日記》《女生日記》《淘氣包馬小跳》等。我最喜歡看《笑貓日記》了。尤其是這本書(shū)的主人公笑貓，它可厲害了，它不僅會(huì )笑，還會(huì )說(shuō)各種動(dòng)物的語(yǔ)言，可惜的是，他雖然能聽(tīng)懂人的語(yǔ)言，但不會(huì )說(shuō)，這就是它最大的遺憾！我之所以喜歡看這本書(shū)，是因為這本書(shū)給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，當我不開(kāi)心的`時(shí)候，就會(huì )拿出它來(lái)讀。
現在我經(jīng)常讀一些名人傳記，收集一些好詞好句好段，以此幫助我作文水平的提高。還記得周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)嗎？ “為中華之崛起而讀書(shū)”。所以我們要加倍讀書(shū)�，F在書(shū)就是我的良師益友。有了書(shū)，我的好朋友就增加了許多，書(shū)也是我的知己，我每次都會(huì )把我的故事講給它聽(tīng)。書(shū)，你就是我最好的伙伴，我要謝謝你一直伴隨著(zhù)我。
書(shū)，我愛(ài)你！
初二快樂(lè )閱讀作文 30
三年級的時(shí)候我們學(xué)習了《北大荒》一課。放學(xué)的時(shí)候我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)l下在哪兒呢？老師說(shuō)鄉下的空氣十分清新。你帶我去玩一玩行嗎？”媽媽一下子就懵了：“鄉下哪是什么地名啊，就是城市的周邊��！”自此以后，這個(gè)話(huà)題成了我們家茶余飯后的一大笑話(huà)。笑過(guò)之余，我們總會(huì )不由感慨：現在的人接觸大自然的機會(huì )太少了。
雖然現在的我無(wú)法與大自然來(lái)一個(gè)親密接觸，但我也沒(méi)有閑著(zhù)，決定轉戰閱讀。閱讀也就成為了我的快樂(lè )源泉。
閱讀使我快樂(lè )，它教會(huì )了我許多知識。在讀《秋天的懷念》時(shí)，讓我懂得了人生，快樂(lè )、積極樂(lè )觀(guān)可以幫助我們戰勝一切困難。讀完《獵手》之后，讓我知道了做人不能殘忍嗜殺，貪得無(wú)厭，不然終將導致害人害己。讀了《為誰(shuí)》之后我懂得了親情與友情勝過(guò)一切……
閱讀使我快樂(lè )，它讓我有了天馬行空的想象。讀了《神印王座》之后，我不禁十分佩服唐家三少的想象力。一個(gè)奇異的.大陸，在這個(gè)世界上，發(fā)生了驚天動(dòng)地的故事。主角死而復生，知己為他愿放棄生命的可歌可泣的故事，讀了《哈利·波特》之后，我就徹底喜歡上了這部小說(shuō)，讓我的寫(xiě)作能力更上一層樓……
閱讀使我快樂(lè )，它讓我明白了人生的道理�！镀椒驳氖澜纭分械纳钍智蹇�，但他們沒(méi)有放棄對生的希望，做事堅持不懈，他們沒(méi)有活在生活的窮苦中，而是以樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)去生活�！陡概c子在路上》這篇文章讓我知道了人生的成功是靠自己的努力而不是靠別人的幫助與施舍。
閱讀使我快樂(lè )，因為它教會(huì )了我許許多多的知識和道理。
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