高中材料作文大全最新

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的高中材料作文大全最新，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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　　【作文材料】

　　“我和一株頂高的樹(shù)并排立著(zhù)，卻沒(méi)有靠著(zhù)”是現代著(zhù)名詩(shī)人沈尹默先生的寫(xiě)于“五四”時(shí)期的詩(shī)句，詩(shī)句中的“立著(zhù)”、“靠著(zhù)”引起了那個(gè)時(shí)代許多人的共鳴。近一個(gè)世紀后的今天，它仍然能夠觸動(dòng)我們的內心，引發(fā)我們對人生、個(gè)性等的思考。

　　請根據材料內容，聯(lián)系自己的生活和感受，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文體自定（詩(shī)歌除外），不得套作，不得抄襲。

　　【寫(xiě)作指導】

　�。�1）“立著(zhù)”的角度：論述“立著(zhù)”的內涵、意義，闡述我們?yōu)槭裁匆�“立�?zhù)”，怎樣才能“立著(zhù)”，或敘述關(guān)于“立著(zhù)”的`故事、經(jīng)歷、見(jiàn)聞。立意參考：男兒當自強/自立、非“立”無(wú)以成才、個(gè)性“立”中求、成功/幸福/快樂(lè )需要“立”……

　�。�2）“靠著(zhù)”的角度：在家靠父母，出門(mén)靠朋友�！翱俊睙o(wú)可厚非，適度的“靠”是智者的行為，肯定“靠”的必要，強調“靠”在人生、生活、學(xué)習、工作、事業(yè)等方面的作用、價(jià)值和意義。

　　【參考范文】

　　立著(zhù)，卻不靠著(zhù)

　　有這樣一群人，在美國，被戲稱(chēng)為“歸巢小鳥(niǎo)”，在中國，名為“啃老族”。有這樣一群人，在學(xué)校，品學(xué)兼優(yōu)，頗得老師青睞；在家里，衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手……面對現在社會(huì )上種種成年子女不能獨立自主，還要依靠父母的現象，我想說(shuō)，作為孩子，我們應該立著(zhù)，卻不靠著(zhù)。

　　立著(zhù)卻不靠著(zhù)，絕不是像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；絕不是像頂峰上的松柏，借你的高峰來(lái)張顯自己；也絕不是像飛揚的風(fēng)箏，好風(fēng)憑借力，送我上青天！立著(zhù)卻不靠著(zhù)，是以同樣的身份與你站在一起，根交織在地下，葉，纏繞于云里，相望相立，卻從不倚靠。

　　立著(zhù)卻靠著(zhù)的人，永遠都是長(cháng)不大的小孩。每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，有屬于自我發(fā)展的空間和方向，對父母的過(guò)份倚靠，只會(huì )束縛自己發(fā)展的腳步，養成好吃懶做的惡習，甚至被當作社會(huì )垃圾而淘汰。站在別人屋頂看星星的人，永遠體會(huì )不到星空的浩瀚與遼闊，當別人的屋頂不再讓你倚靠，當父母的肩膀老弱到再也承受不住壯年的你的倚靠時(shí)，你當如何面對生活中的逆流和荒原？

　　在如今弘揚獨立精神的年代，我們應該走出父母的懷抱，走出前人的樹(shù)蔭，走出我人生，秀出我風(fēng)采，做一個(gè)立著(zhù)，卻不靠著(zhù)的人。IT行業(yè)的領(lǐng)袖人物李澤楷，拒絕了父親李嘉誠的種種資助，堅持白手起家，創(chuàng )立自己的事業(yè)，是一個(gè)立著(zhù)，卻不靠著(zhù)的人；小巴菲特，拒絕了父親“股神”巴菲特的幫助，憑借自己的努力，考上了斯坦福大學(xué)，并成就了一番事業(yè)，他的的確確是一個(gè)立著(zhù)卻不靠著(zhù)的人。立，意味著(zhù)頂天立地，像大樹(shù)一樣的筆直，像蒼鷹一樣直沖云霄�？恐�(zhù)的人，就像藤蔓一樣永遠也領(lǐng)悟不到參天大樹(shù)的風(fēng)采。

　　做一個(gè)立著(zhù)卻不靠著(zhù)的人，先從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。羊跪乳，鴉反哺，學(xué)會(huì )對鬢角漸染微霜的父母付出關(guān)心，分擔辛苦；學(xué)會(huì )自己整理衣物，收拾刻意；學(xué)寫(xiě)作教自己料理生活上的一些小事；學(xué)會(huì )……這一點(diǎn)一滴的小事可能會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮的收獲，增添對生活的領(lǐng)悟。幫助你成為一個(gè)立著(zhù)卻不靠著(zhù)的人。

　　立著(zhù)，卻不靠著(zhù)！

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　　【新題亮相】

　　數學(xué)家從做好每一道簡(jiǎn)單的加減法開(kāi)始，畫(huà)家從反反復復畫(huà)雞蛋開(kāi)始，文學(xué)家則從寫(xiě)好每一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字開(kāi)始。海爾集團總裁張瑞敏先生說(shuō)：“什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡�！�

　　讀了這個(gè)材料，你是否聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見(jiàn)聞？是否得到某種感悟，引發(fā)一些感想？請自選角度，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

　　【寫(xiě)作指導】

　　這道題所供材料的關(guān)鍵詞有“簡(jiǎn)單”、“不簡(jiǎn)單”、“平凡”、“不平凡”、“做好”。自然界中的一草一木，生活中的衣食住行，學(xué)習中的寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，看似“簡(jiǎn)單”、“平凡”，其實(shí)“不簡(jiǎn)單”、“不平凡“，都蘊含著(zhù)無(wú)窮的奧秘，需要我們慎重對待。構思時(shí)應從簡(jiǎn)單(平凡)與不簡(jiǎn)單(不平凡)的兩者關(guān)系來(lái)確立觀(guān)點(diǎn)。

　　思路一：自由聯(lián)想，進(jìn)行發(fā)散思維，寫(xiě)一篇散文。少年魯迅，在桌角刻下一個(gè)“早”字作為座右銘，簡(jiǎn)單的一個(gè)宇反映了魯迅惜時(shí)、律己的特點(diǎn)；英國物理學(xué)家牛頓，他的墓志銘僅為“一個(gè)海邊拾貝殼的頑童”，多么謙虛；“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”，北島的詩(shī)句簡(jiǎn)單，但內涵深刻，令人回味無(wú)窮。這一切聯(lián)想表明；不簡(jiǎn)單來(lái)自簡(jiǎn)單。

　　思路二：深刻剖析，進(jìn)行辯證思維，寫(xiě)一篇議論文。從書(shū)法中“一字最難寫(xiě)”的`道理說(shuō)開(kāi)去，辯證論述簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單的對立統一關(guān)系。一根木棍子，橫著(zhù)放，便成了“一”。然而在書(shū)法家的眼里，這個(gè)“一”字奧妙無(wú)窮，只此一筆，起、承、轉、接的筆法盡在其內；只此一筆，書(shū)法家的喜、怒、哀、樂(lè )，皆在其中。這個(gè)“一”或許就連貫著(zhù)整篇書(shū)法的氣勢，體現通篇文章的風(fēng)格。因此李苦禪由衷感嘆：“一”字最難寫(xiě)。從而歸納出論點(diǎn)：簡(jiǎn)單中蘊含著(zhù)不簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單中也有簡(jiǎn)單，二者是辯證的。重視不簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單就變成了簡(jiǎn)單；忽視簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單就變成了不簡(jiǎn)單。所以我們在做事時(shí)既要重視不簡(jiǎn)單，也要重視簡(jiǎn)單，這樣才會(huì )成功。

　　思路三：巧妙切入，進(jìn)行形象思維，寫(xiě)一篇記敘文。敘寫(xiě)自己或他人“簡(jiǎn)單”的經(jīng)歷或過(guò)程，進(jìn)而引發(fā)自己的體會(huì )或感悟。譬如以《我的成功不拒絕簡(jiǎn)單》為題，可以寫(xiě)“我”留短發(fā)，梳發(fā)洗頭簡(jiǎn)單，“假小子”的我更自由自在，“我”簡(jiǎn)單而不加掩飾地生活，不在乎別人的眼光，最終在學(xué)習與生活中都是成功者。最后還要提醒同學(xué)們注意的是，寫(xiě)好這道題一定要謹防以一個(gè)關(guān)鍵詞構思作文，譬如只談“簡(jiǎn)單(平凡”)，而忽略“做好”、“不簡(jiǎn)單(不平凡)”等詞，那就脫離了材料的含義。譬如“實(shí)踐出真知”之類(lèi)的觀(guān)點(diǎn)，就只抓住了“做好”而忽略了其他關(guān)鍵詞。還有“細節決定成敗”、“要持之以恒”、“要積累”、“萬(wàn)丈高樓平地起”、“凡事要從小事做起”等觀(guān)點(diǎn)都沒(méi)有抓住材料的真正內涵。

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