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優(yōu)秀教師事跡材料

時(shí)間:2024-09-03 10:47:19 曉鳳 材料 我要投稿

優(yōu)秀教師事跡材料范文(通用21篇)

  在日常學(xué)習、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧,根據范圍的不同,事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。什么樣的事跡才是規范的呢?以下是小編整理的優(yōu)秀教師事跡材料范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

優(yōu)秀教師事跡材料范文(通用21篇)

  優(yōu)秀教師事跡材料 1

  李xx,通州區運河小學(xué),語(yǔ)文教師,班主任。1990工作,站在三尺講臺已有26個(gè)春秋。

  二十六年如一日,我在三尺講臺上默默地耕耘著(zhù),從一名青澀的師范生成長(cháng)為通州區骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣,那就是——愛(ài)!我愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)我的班級,愛(ài)我從事的事業(yè)。

  多年的班主任工作經(jīng)驗,我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng )的班主任工作方法,總結起來(lái)就是 “親”和“巧”這兩個(gè)字。

  在日常的學(xué)習生活中,我把每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間,我總是在走到學(xué)生中間,蹲下來(lái)和孩子們聊天,發(fā)現他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當眾表?yè)P。贊美是我贏(yíng)得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外,我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師,更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶,才有了心與心的交流,才真正做到了“親其師信其道”。

  帶好一個(gè)班級,不僅要有親情投入,更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù), “巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號是“班級建設,我的'責任!卑嗬镌O置四十多個(gè)崗位,由全班同學(xué)自愿承擔,做到人人有事干,事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中,達到了自我教育的目的。

  作為語(yǔ)文教師,我用我的教育智慧,帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習語(yǔ)文。

  每接手新的教學(xué)班,我都會(huì )首先喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣,建立“班級圖書(shū)館”,著(zhù)力于營(yíng)造書(shū)香教室!靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐,筆有千鈞任翕張!睂W(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋,語(yǔ)文教學(xué)便能達到“不教之教”的目的。

  在課堂教學(xué)中,我根據需要,設置不同的語(yǔ)文課型,不斷變換教學(xué)方法:教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法,教無(wú)定法”,不論是哪種課型,都成了學(xué)生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚,盡情馳騁,達到忘我之境界。我帶領(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題,我進(jìn)行了“快樂(lè )作文”的課題研究。親自寫(xiě)下水文,還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅持寫(xiě)日記,養成提筆能寫(xiě)的習慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(cháng)》兩本班級佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺,每個(gè)人都能夠體驗到成功的快樂(lè ),學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的熱情更高了。

  優(yōu)秀教師事跡材料 2

  陳xx,現任運河小學(xué)教學(xué)副主任兼六年級語(yǔ)文教師。工作12年間,虛心學(xué)習,銳意進(jìn)取,潛心研究教育教學(xué),取得了突出的成績(jì)。

  自2004年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今,陳老師一直工作在教育第一線(xiàn),用耐心和智慧成為學(xué)生成長(cháng)路上最好的陪伴者。作為班主任,陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當學(xué)生受到挫折,感到迷茫時(shí),她送去溫暖和夢(mèng)想;當學(xué)生學(xué)做人,學(xué)做事時(shí),她送去幫助和期望……將心比心,她把自己看成學(xué)生,體會(huì )著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè );她把自己當做長(cháng)者,牽起孩子的手去感受陽(yáng)光。 11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱(chēng)號,而陳老師最珍愛(ài)的一份榮譽(yù)卻是一位六年級畢業(yè)生自己繪的一副畫(huà)——一條彩色的紙帶精心地綁著(zhù)一個(gè)小畫(huà)軸。打開(kāi)來(lái),畫(huà)面唯美精致,更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的.小字:“在我們絕望的時(shí)候,您讓我們看到了希望;在我們迷茫無(wú)助的時(shí)候,您給我們指明了方向”。學(xué)生們喜愛(ài)她,敬佩她,感謝她,她卻總說(shuō):“我要感謝孩子們,是孩子們讓我明白,每個(gè)人都該學(xué)會(huì )成長(cháng)!

  學(xué)生們喜愛(ài)陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者,更是因為她的語(yǔ)文課堂讓人受益匪淺!皩W(xué)習型教師”是陳老師作為一名語(yǔ)文教師的方向,她是個(gè)善于反思的人,勤于反思每節課的得失,力爭完善教學(xué)方法;她是個(gè)積極進(jìn)取的人,不斷發(fā)現問(wèn)題總結經(jīng)驗,以求為學(xué)生帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區第六屆“春華杯”課堂教學(xué)評優(yōu)中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀(guān)摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩(shī)文研討中上展示課,她師從北京市基教研中心小學(xué)語(yǔ)文辦公室主任張立軍老師,她深深地認識到新一代教師使命的重大,明確了對于學(xué)生道德垂范、情感培育、知識傳授、學(xué)法引導,乃至人生啟迪的重要。

  從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任,陳老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為己任,精心組織語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)!把芯啃徒處煛笔峭苿(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語(yǔ)文教師教學(xué)研討活動(dòng)中,她帶領(lǐng)老師們在低年級的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進(jìn)行學(xué)習;在中年級的教學(xué)中關(guān)注習作的指導和段落的教學(xué);在高年級的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡(jiǎn),增大閱讀的空間。在活動(dòng)中,陳老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,與不同年段的老師一起研究符合學(xué)生需要的教學(xué)方法。在她的帶動(dòng)下,老師們覺(jué)得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事,研討是一種真真切切的需要。

  優(yōu)秀教師事跡材料 3

  她,是一名普通的教育工作者;她,用執著(zhù)與追求書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的教育夢(mèng);她,用熱愛(ài)讓平凡的崗位綻放無(wú)盡光彩。她先后獲得鎮級“優(yōu)秀教師”“教研工作先進(jìn)個(gè)人”,區級“教學(xué)能手”,市級“優(yōu)秀教師”,多篇論文和教學(xué)設計榮獲省級榮譽(yù)。她就是南鄭區漢山中心小學(xué)教師彭溆文。

  幸福是熱愛(ài)

  “做學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導放心的好老師!币恢币詠(lái)是她奮斗的目標。從教十年來(lái),她始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),嚴以律己,身正為范;熱愛(ài)她的學(xué)生,樹(shù)師德,讓愛(ài)與責任同行;尊重家長(cháng),巧溝通,將心比心為家長(cháng)服務(wù)。

  在英語(yǔ)教學(xué)中,為上好每一節課,她總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段。她不斷地向書(shū)本學(xué)習、向實(shí)踐學(xué)習、向同行學(xué)習、向名師學(xué)習,抓住一切機會(huì )提高自我。教學(xué)中,她的課堂寓教于樂(lè ),大膽創(chuàng )新,有效地喚醒學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情,讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。所帶2個(gè)班級英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)連續四年位居全鎮前列。

  幸福是關(guān)愛(ài)

  沒(méi)有愛(ài)的教育,就像冰冷的石塊,再好的`種子也無(wú)法結出甜美的果實(shí)。當孩子們不經(jīng)意犯錯時(shí),她會(huì )耐心地找他們談心;當孩子們情緒低落時(shí),她會(huì )及時(shí)溝通鼓勵,并上門(mén)家訪(fǎng)開(kāi)導學(xué)生。善于發(fā)現孩子們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵和獎勵,她總是用自己的教育熱忱、愛(ài)心和耐心,教育引導每個(gè)孩子,讓他們倍感溫暖和親切,樹(shù)立信心,健康成長(cháng)。學(xué)生眼中的她:老師工作認真,經(jīng)常犧牲休息時(shí)間為學(xué)生答疑解惑;在課堂上營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍;在生活中是孩子們的“知心姐姐”。

  幸福是堅守

  自2023年來(lái)到漢山中心小學(xué)工作,她一直服從學(xué)校的工作安排與分配,在不同的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。因工作需要,自2023年起,她擔任學(xué)校安保處副主任,她始終把學(xué)校安全工作抓細抓實(shí),學(xué)生上放學(xué)、課間休息過(guò)程中到處有她忙碌的身影,她為維護學(xué)校和師生安全做了大量工作,助力學(xué)校成功創(chuàng )建為區級“防震減災示范學(xué)!、市級“十有十沒(méi)有平安校園”、“省級平安校園”。2023年擔任政教主任后,她積極組織學(xué)生開(kāi)展了藝術(shù)節、科技節、讀書(shū)節、社團等多種活動(dòng)。她注重規范學(xué)生習慣培養,修訂班主任管理、班級考核、衛生評比等制度,有效促進(jìn)了學(xué)校德育工作的規范管理。

  她本著(zhù)對教育的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心,繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,以她執著(zhù)無(wú)悔的堅定信念傾心追求美好的教育夢(mèng)!

  優(yōu)秀教師事跡材料 4

  作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持高度一致,愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻,以培養人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持在一切場(chǎng)合都為人師表,維護教師的良好形象。

  從2000年至今,本人一直擔任高年級的數學(xué)教學(xué)工作兼任教務(wù)工作和數學(xué)教研組組長(cháng)。能積極配合學(xué)校和教導處開(kāi)展各項教研活動(dòng),以身作則,帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓,潛心教研,銳意教改,本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。在教學(xué)上,我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節,深鉆教材,認真備課,以學(xué)生為主體精心設計每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動(dòng),合理并創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔,精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對題海戰術(shù)。加強培優(yōu)補差,對于數學(xué)方面的特長(cháng)生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來(lái)更好地學(xué)習數學(xué)打下堅實(shí)的基礎。對于基礎薄弱的學(xué)生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發(fā)現這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵,讓他們也能學(xué)好數學(xué)。從而使整個(gè)班級數學(xué)成績(jì)逐步上升。一份耕耘一份收獲,我所帶的班的數學(xué)成績(jì)連年居全鎮前茅。在繁忙的教學(xué)之余,也筆耕不輟,撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文,自覺(jué)地將教學(xué)與實(shí)踐相結合,多次參加鎮級的數學(xué)公開(kāi)課比賽并獲獎。

  作為高年級的班主任,我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),要求學(xué)生從小養成良好的習慣,樹(shù)立遠大的志向。對學(xué)生“嚴字當頭,愛(ài)在其中”,做學(xué)生的良師益友,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生,不歧視學(xué)生。建立家訪(fǎng)制度,使學(xué)校、社會(huì )、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的`一致好評。由于我的出色努力,班上工作井井有條,我班多次被評為文明,我本人也被評為優(yōu)秀班主任。

  能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,服從學(xué)校的各項工作安排,每月出滿(mǎn)勤,工作以身作則,積極主動(dòng),從不計較個(gè)人得失,正因為如此,我多次被評為學(xué)校的先進(jìn)工作者和鎮級優(yōu)秀教師。

  總之,學(xué)習是無(wú)止境的,在以后的教學(xué)中,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻,成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。

  優(yōu)秀教師事跡材料 5

  該同志現任教于啟東二中,28年的從教生涯歷練了他的沉穩和執著(zhù)。寒來(lái)暑往一如既往兢兢業(yè)業(yè)的他形成了他自己的工作風(fēng)格――用心教學(xué)推陳出新技高一籌,用心教育諄諄教誨誨人不倦。孩子的健康成長(cháng)不僅僅是他孜孜以求的無(wú)悔事業(yè),為了每位孩子都能擁有一個(gè)屬于自己的大好未來(lái),將一生的熱情和進(jìn)取精神,潤物無(wú)聲般地融化在走進(jìn)班級的腳步里,熔鑄在一筆一字的講臺上,成就在寬嚴相濟的師生情誼中。

  一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生

  他能全面推進(jìn)新課程改革,用一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的信任,得到了領(lǐng)導和老師的贊揚。在學(xué)校的'工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jì)好,在每期的檢測中成績(jì)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守生,他給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。

  二、勤奮工作,甘于奉獻

  在工作中,他能堅持做到每天早來(lái)晚走,和學(xué)生在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學(xué)工作中,將自己的德、識、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,我深切的感到,有一份耕耘就會(huì )有一份收獲。在他二十幾年的工作中,有無(wú)數次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此他付出了巨大的代價(jià),問(wèn)心無(wú)愧。他都能以工作為重。為了所有的孩子,有很多的時(shí)候面對那一雙雙渴求知識的眼神,一種使命感、責任感,驅使他選擇了他的學(xué)生,為了學(xué)生放棄了家庭的許多。本人患頸椎、腰椎間盤(pán)突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累他都咬緊牙關(guān)頂住。

  三、刻苦鉆研,真情奉獻

  在工作期間,他一直能認真備課鉆研教材。結合當前的學(xué)生實(shí)際情況,向45 分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂,學(xué)會(huì )教給學(xué)生的學(xué)習方法。為了上好每一節課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平,要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好的適應教學(xué)工作。他能積極投入到各項學(xué)習中去,如“國培”的學(xué)習等。他的辛勤工作換來(lái)了各級領(lǐng)導的贊揚,在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。

  這些成績(jì)的取得,使他更深刻的意識到:是這三尺講臺,給了他那么多的心動(dòng)和靈感,賦予我人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,勇于站排頭,樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養跨世紀合格接班人,貢獻自己的力量,真正做到“獻身教育,無(wú)悔今生”。

  優(yōu)秀教師事跡材料 6

  xx,小學(xué)高級教師,自2008年參加工作以來(lái),一直擔任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任。她忠誠于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jì)卓著(zhù),是學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信賴(lài)的好老師。

  一、教學(xué)工作有想法,班級學(xué)生成績(jì)突出

  在工作上,她充滿(mǎn)熱情,不斷學(xué)習,勇于探索。工作之余,她看了大量教育類(lèi)書(shū)籍,從教育大家身上汲取營(yíng)養,并實(shí)踐。她的語(yǔ)文課,教學(xué)方法新穎,學(xué)生參與度高,效果好。教學(xué)目的的安排總是能體現大語(yǔ)文觀(guān),學(xué)生語(yǔ)文素養、人文素養,得到了培養。教學(xué)內容以提高學(xué)生審題能力、思考能力、動(dòng)手動(dòng)筆能力等為主線(xiàn),學(xué)生不僅僅是學(xué)會(huì )了一節課,而是學(xué)會(huì )了怎么學(xué)。尤其在作文教學(xué)方面,她已形成一套教學(xué)方案。從讀書(shū)入手,和班級星級評價(jià)相結合,組織主題性摘抄、仿寫(xiě)、讀后感、好書(shū)推薦等活動(dòng),拉近寫(xiě)作距離與習作教學(xué)接軌?豪蠋煹牧曌鹘虒W(xué)課打破了范文、書(shū)寫(xiě)的常規模式,而是以審題、選材、書(shū)寫(xiě),修改為步驟最后發(fā)表這一主線(xiàn)進(jìn)行,形成了4+1作文教學(xué)模式。為了使學(xué)生有讀者意識,他還創(chuàng )了班刊,到目前已進(jìn)行到第四期,她的作文教學(xué)在刺激學(xué)生寫(xiě)作的同時(shí)又達到學(xué)生會(huì )寫(xiě)、樂(lè )寫(xiě),寫(xiě)好的目的.?豪蠋熕鶐У陌嗉壥且粋(gè)熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)寫(xiě)作,學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級。

  二、班級管理有方法,班風(fēng)積極向上

  在班級管理上,她以星級評價(jià)為手段,評價(jià)內容涉及了學(xué)生學(xué)習和行為兩方面,兩個(gè)月為星級評價(jià)一周期。通過(guò)星級制約、獎勵,她所在的班級團結向上,多次受到了學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P。星級評價(jià)模式也得到了學(xué)校領(lǐng)導的重視和認可并在全校進(jìn)行了推廣。

  三、與人交往友善、謙遜,彰顯教師魅力

  亢老師為人善良,謙遜,與同事相處和睦。在同事眼中,她是一個(gè)用心認真的優(yōu)秀老師。在學(xué)生眼中,她不是一個(gè)嚴師,而是益友。她有時(shí)會(huì )占課給學(xué)生講講自己及周邊的事和人,從而讓學(xué)生對自身有一個(gè)要求與理想。她常常找學(xué)生談心、談家庭、談父母,談困惑,學(xué)生們覺(jué)得有這樣一個(gè)班主任很幸福。與家長(cháng)相處時(shí),她總能設身處地站在家長(cháng)角度思考問(wèn)題,班級一次次活動(dòng)她都利用微信平臺發(fā)給家長(cháng),還專(zhuān)門(mén)設計家長(cháng)參與的課堂,真正做到家校共建。在家長(cháng)眼中,亢老師是一個(gè)稱(chēng)職的班主任。

  作為一名教師,她始終覺(jué)得要踐行為人之道,從師之道。她也正是這樣做的,堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。她相信她的未來(lái)不是夢(mèng),因為,在她的心中,學(xué)生永遠是天使,她就是為天使修補翅膀的人。

  優(yōu)秀教師事跡材料 7

  xx老師在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,不斷提高自己的教學(xué)水平,從而出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

  在教學(xué)工作中,xx老師認真備課,充分挖掘教材重、難點(diǎn),精心設計教法。作業(yè)全批全改,并經(jīng)常采用面批的方式,加強對學(xué)生的個(gè)別輔導,力求作業(yè)批改實(shí)用、高效。在語(yǔ)文教學(xué)中,她結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己學(xué)習的一些教育理論,積極探索適合孩子的教育教學(xué)方法,不斷探索適合不同年級學(xué)生的學(xué)習方法,在“導”字上下功夫,盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實(shí),逐步使他們樂(lè )于學(xué)習、善于學(xué)習,激起學(xué)生學(xué)習熱情,促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力,培養智力,從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。在近幾年的質(zhì)量檢測中,她所任教的班級均在青云中心校名列前茅。

  在教研工作中,xx老師不斷研究,總結,積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,與學(xué)校教師相互聽(tīng)課、評課,交流學(xué)習,上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課,并及時(shí)小結,收集資料。一滴汗水一分收獲,近年來(lái)她不僅在幾項市、區級課題承擔著(zhù)信息搜集與整理工作,所執教的優(yōu)質(zhì)課、錄像課還多次在省、市、區級比賽中獲獎,并有多篇論文在市、區教研成果評選中獲獎,其中數篇在《譙城教育》和《教育文匯》中發(fā)表。

  xx老師熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的'私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上,她嚴格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),她不但積極參加各項培訓,到各地聽(tīng)課學(xué)習,認真查閱有關(guān)教學(xué)資料,還經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,以自己的真誠、公平、溫和贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重。

  雖然從教十多年來(lái),xx老師取得了突出的成績(jì),但她卻謙虛的認為自己需要學(xué)習的地方,還有很多。因為現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,她將會(huì )更加嚴格地要求自己,努力工作,為美好的明天作出更大的貢獻!

  優(yōu)秀教師事跡材料 8

  xxx,xx一中xx實(shí)驗五年級六班班主任兼道德與法治教研室主任,20xx年參加工作,自20xx以來(lái)一直擔任班主任工作,先后3次榮獲校級優(yōu)秀班主任稱(chēng)號,在全縣20xx年中小學(xué)班主任基本功大賽中榮獲一等獎。

  家校溝通,曉之以情

  在日常工作中,他時(shí)刻和學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系,經(jīng)常與家長(cháng)溝通學(xué)生的在校情況、在家情況,及時(shí)與家長(cháng)討論學(xué)生表現,做好教育和引導。對于家長(cháng),xxx做到了“有問(wèn)必答”。任教一年級時(shí),孩子年齡小,家長(cháng)擔心學(xué)生在校情況,他便時(shí)刻觀(guān)察學(xué)生情況,在微信群里分享學(xué)生狀態(tài),給家長(cháng)們最大的寬慰。遇到學(xué)生因病回家的情況時(shí),xxx也十分注重與家長(cháng)的聯(lián)系,及時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)生情況。如果第二天學(xué)生沒(méi)回校,他也會(huì )再次詢(xún)問(wèn)。雖然這些都是小細節,但卻讓家長(cháng)們提升了對他的認可度的滿(mǎn)意度。在班主任的工作中,他也會(huì )遇到一些比較棘手的問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候,他更多的是從對學(xué)生有好處的方向出發(fā),進(jìn)行溝通,曉之以情,動(dòng)之以理,家長(cháng)就容易接受,從而愿意溝通,把問(wèn)題解決。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴慈相濟

  作為一名老師,嚴格是必備的技能。為了做好班級管理,一味的嚴格,曾是他的教育常態(tài),但后來(lái)發(fā)現,單純的嚴厲,效果并不理想,反而疏遠了師生關(guān)系,于是xxx調整了自己的策略。一方面,擬定的`各項班級制度,要求學(xué)生必須嚴格遵守;另一方面,將權力下放給學(xué)生,班級內設紀律、衛生、學(xué)習小組長(cháng)各一名,和競選出的班干部團隊共同負責管理班級,互相監督,學(xué)生參與班級建設的積極性大為提高。同時(shí)班級內實(shí)行了累積兌換獎品制度,依照學(xué)生的紀律、衛生、學(xué)習情況,給學(xué)生加蓋或扣罰小印章,根據小印章數量可以?xún)稉Q“獎品”,這一措施,對于大部分學(xué)生起到了激勵爭先的作用。在xxx的教學(xué)生涯中,他也做到了根據學(xué)情隨機應變、教而不同,在管理中不斷修正自己的教育方法。

  虛心學(xué)習,一路同行

  作為班主任,必須要具有服務(wù)意識,班主任同樣需要給班級的任課教師提供服務(wù)。當沒(méi)有課的時(shí)候,xxx經(jīng)常去教室巡查,幫助老師管理學(xué)生的上課狀態(tài),保證教學(xué)正常進(jìn)行;有時(shí)間便與任課老師溝通交流,了解班里學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習情況,對癥下藥。他還善于發(fā)現身邊所有人的優(yōu)點(diǎn),無(wú)論是領(lǐng)導、同事、還是學(xué)生,只要有值得學(xué)習的地方,他都會(huì )虛心學(xué)習并學(xué)以致用。

  xxx始終堅持“春風(fēng)細雨潤物生”的信念,將對學(xué)生們的關(guān)愛(ài)從細微處一點(diǎn)一點(diǎn)浸潤到他們的世界里,成為學(xué)生們心中可以說(shuō)“貼心話(huà)”的班主任。

  優(yōu)秀教師事跡材料 9

  XXX,曾獲得縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號,撰寫(xiě)的十多篇論文在國家、市縣級獲獎。她將童心和愛(ài)心融化到工作中,在細微之處捕捉最佳的教育時(shí)機,所任班級多次被評為縣優(yōu)秀班集體。

  用心用情用力——我與學(xué)生共成長(cháng)

  二十四年,我帶了十二個(gè)起始年級,每一次牽著(zhù)孩子的手跨入小學(xué)的大門(mén),家長(cháng)的殷殷期盼時(shí)時(shí)炙烤著(zhù)我,孩子的灼灼目光處處警示著(zhù)我,唯有盡心竭力,才能不負他們。

  用心守護平安

  每一屆的開(kāi)學(xué)第一課,我總會(huì )用最原始的方法,大手牽小手,用腳步丈量校園:排隊空一前臂的距離,走路靠右邊不追跑,上下樓梯一級一級走;上廁所開(kāi)關(guān)門(mén)要輕,親自演示沖水、洗手的方法;認識溫水龍頭,提醒倒水和拿水杯走路的注意事項,反復練習以熟悉來(lái)去食堂的行走路線(xiàn),仔細聽(tīng)辨鈴聲,課后在自己教室和對應的走廊休息看書(shū)……就像麥田里的守望者一樣,我眼隨生動(dòng),絲毫不敢疏忽,用心守護孩子們的日常安全。

  用情創(chuàng )造幸福

  記得有一次宣傳完垃圾分類(lèi)小知識后,班中有位特殊孩子對我說(shuō):“黃老師,如果人也要垃圾分類(lèi)的話(huà),那我肯定就是有害垃圾!焙⒆拥倪@句話(huà)深深觸動(dòng)了我,促使我想方設法,積極探索,尋找和創(chuàng )造最佳教育時(shí)機,真誠地肯定和激勵孩子,提升孩子的幸福感。家訪(fǎng)時(shí)孩子媽媽的“遇到黃老師真是孩子莫大的幸!弊屛乙残腋8袧M(mǎn)滿(mǎn)。

  用力收獲成長(cháng)

  家長(cháng)會(huì )是架在我和家長(cháng)之間的重要橋梁,每一次家長(cháng)會(huì )我都精心準備。上學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )之前,我讓每個(gè)孩子做一張座位卡,里面有三塊內容:第一塊是我親筆書(shū)寫(xiě)的每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),第二塊是想對爸爸媽媽說(shuō)的.心里話(huà),第三塊是爸爸媽媽的心里話(huà)。正當我埋頭書(shū)寫(xiě)時(shí),一個(gè)孩子說(shuō):“黃老師,你這樣一個(gè)一個(gè)寫(xiě)太麻煩了,你說(shuō)出來(lái)我們自己寫(xiě)好了!蔽艺f(shuō):“不,這是我對你們的真心贊美,必須我寫(xiě)才能表達我的誠心!奔议L(cháng)會(huì )上,每個(gè)家長(cháng)臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容,教室里溫情彌漫。家長(cháng)會(huì )結束后,很多家長(cháng)熱淚盈眶,感慨孩子長(cháng)大了。以后的幾個(gè)月,不斷有家長(cháng)跟我欣喜地說(shuō)到,孩子時(shí)不時(shí)地給家長(cháng)寫(xiě)心里話(huà),而且,比以前更懂事,更會(huì )關(guān)心人了。

  我喜歡做班主任,它讓我每天覺(jué)得重任在肩,探索與追尋是我工作的主旋律,它讓我在碌碌但絕非無(wú)為的人生道路上體驗成功、感受幸福。

  優(yōu)秀教師事跡材料 10

  小海老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想,憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功,無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù),他依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻著(zhù)。

  他忠誠于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評,曾多次獲得中心學(xué)!皟(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號,20xx年被評為“縣級優(yōu)秀骨干教師”。

  一、錘煉思想,努力提高自身素質(zhì)

  作為一名教師,他深知只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中,他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上,認真貫徹黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的新時(shí)代接班人為已任,志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。

  二、業(yè)務(wù)精湛,積極投身課改

  作為一名年輕教師,他沒(méi)有取得成績(jì)后沾沾自喜,在教學(xué)上認真備課、上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向其他老教師虛心請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。任課班級教學(xué)成績(jì)一直名列全鄉前列。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

  他深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒(méi)有準確的知識結構;沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想;就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現代教學(xué)手段的合理運用,都得利于不斷的學(xué)習和刻苦的`訓練。

  課堂是一片希望的田野,在語(yǔ)文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎知識和技能的基礎上,他十分重視學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )造性思維的培養。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí),不斷總結經(jīng)驗,把實(shí)踐上升到理論,然后指導自己的實(shí)踐。

  三、教書(shū)育人,甘為教育事業(yè)獻青春。

  執教幾年來(lái),荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長(cháng)的夸獎,金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑!笔冀K把培養完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。

  優(yōu)秀教師事跡材料 11

  xx,男,碩士,副教授,xx大學(xué)體育學(xué)院體育系大球教研室副主任。

  在思想政治方面,xx能夠認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策,堅持黨的四項基本原則,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),積極參加學(xué)校組織的各種政治活動(dòng),很好地完成學(xué)校交給的各項政治任務(wù)。在日常的工作中,注重加強學(xué)習,努力提高科學(xué)文化水平、政策理論水平和政治文化素養。注重加強思想品德修養,能夠本著(zhù)“誠懇做人,踏實(shí)做事”的準則,團結,求真務(wù)實(shí),樹(shù)立服務(wù)意識,創(chuàng )造性地做好本職工作。

  在教學(xué)科研方面,xx作為體育學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師,這些年來(lái),先后承擔體育教育、社會(huì )體育等專(zhuān)業(yè)球類(lèi)教學(xué)工作和畢業(yè)生的論文答辯指導工作。在教學(xué)上,利用互聯(lián)網(wǎng)收集適合本專(zhuān)業(yè)的各種國內外的教學(xué)和訓練視頻,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法,時(shí)刻關(guān)注和指導學(xué)生的學(xué)習。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的.教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),由于自己的努力和學(xué)生的好評,加上良好的聽(tīng)課機制,被系里推薦為學(xué)院公開(kāi)示范課。在科研上,該能出色完成學(xué)院、系安排的教學(xué)科研工作,刻苦鉆研,積極進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,取得了一定的教學(xué)科研成果。幾年來(lái)在國家省級刊物上公開(kāi)發(fā)表論文二十余篇,作為主持人多次參與省級市級科研立項,出版著(zhù)作二部,參與完成的項目成果曾獲省市社會(huì )科學(xué)獎。

  在工作業(yè)績(jì)方面,該無(wú)私奉獻,任勞任怨,身為教研室副主任,深知自己肩負的責任,做好本教研室的各項工作,合理有效地進(jìn)行課程安排,參與體育教育專(zhuān)業(yè)培養計劃的制定。作為教研室副主任聽(tīng)過(guò)本教研室所有老師的課,對大球教研室教師教案認真閱讀,基本上對本教研室教師的教研能力和教學(xué)水平及現狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織學(xué)生和教職工籃球賽,順利完成大學(xué)安排任務(wù);大球教研室還組織本院教師籃、排球技能大賽,受到學(xué)院的肯定;大球教研室成立課題攻關(guān)組,放棄節假日的休息,圓滿(mǎn)完成學(xué)院交給任務(wù),排球課順利評為省級精品課程。xx年大球教研室被評為大學(xué)優(yōu)秀教研室;xx年個(gè)人被評為大學(xué)先進(jìn)個(gè)人;xx年被評為體育教育專(zhuān)業(yè)后備負責人。

  個(gè)人多次代表大學(xué)參加省市羽毛球比賽獲得好名次為學(xué)校爭得了榮譽(yù),曾獲得市團委舉辦羽毛球比賽男子雙打第一名,省高校教職工羽毛球比賽男子雙打比賽第二名。

  優(yōu)秀教師事跡材料 12

  小芳是大泉東校的一名普通的教師。小芳忠誠于黨的教育事業(yè),在20多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評,在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,小芳在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。

  一、錘煉思想、提高境界

  作為一名教師,小芳深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,小芳一貫認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)小芳注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上,小芳認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。

  無(wú)論在任何崗位,小芳都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。

  二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

  作為一名教師,小芳沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學(xué)上小芳認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上小芳的課,小芳本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

  小芳勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因為她明白:今天的學(xué)習就是為了明天的`工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。小芳的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結,小芳把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái),促使教育教學(xué)水平不斷提高。

  通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯,使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,并愿為此奮斗一生。

  優(yōu)秀教師事跡材料 13

  中國水產(chǎn)學(xué)會(huì )理事、全國高等專(zhuān)科課程建設委員會(huì )委員、我校水產(chǎn)學(xué)院院長(cháng)葉富良教授從教32年,成績(jì)卓著(zhù)。95年被評為全國優(yōu)秀教師,今年又被評為廣東省師德建設先進(jìn)個(gè)人。

  葉教授主持養殖系工作以來(lái),制定了《養殖系三年(1995—1998)工作規劃》對教學(xué)、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面提出了具體目標和要求,并制定了一系列規章制度,作為實(shí)現規劃的保證。葉教授帶領(lǐng)全系教職工共同努力,在教學(xué)科研方面取得了顯著(zhù)成績(jì):《魚(yú)病學(xué)》被評為廣東省重點(diǎn)課程;“《海產(chǎn)經(jīng)濟動(dòng)物增養殖學(xué)》課程建設與改革”獲廣東省普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎;他本人撰寫(xiě)的《培養能力,發(fā)展智力的探討》獲學(xué)校教學(xué)成果二等獎;《海水水產(chǎn)養殖工程》入選廣東省第5批電化教學(xué)重點(diǎn)試驗課程;有四門(mén)教材人選廣東省“九五”重點(diǎn)教材編寫(xiě)規劃;有1名年輕教師被評為南粵教壇新秀,他本人和另一位青年教師被評為全國優(yōu)秀教師;海水養殖教研室96年被評為廣東省先進(jìn)集體,同年榮獲全國“五一”勞動(dòng)獎狀。組建水產(chǎn)經(jīng)濟動(dòng)物病害防治研究室、海洋生物技術(shù)研究室、海產(chǎn)經(jīng)濟動(dòng)物增養殖實(shí)驗室,承擔市廳級以上科研項目12項。

  在學(xué)風(fēng)建設方面,嚴格執行國家及學(xué)校關(guān)于考試的有關(guān)規定,使近兩年來(lái)全系學(xué)生的考試作弊率低于1%。同時(shí)從系的創(chuàng )收經(jīng)費中拿出部分資金獎勵成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。并在廣大校友的支持下,成立了專(zhuān)門(mén)獎勵品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的“養殖系校友教育基金會(huì )”。

  葉教授教書(shū)育人,關(guān)心學(xué)生成長(cháng)。例如有一位海水專(zhuān)業(yè)的江蘇籍新生到校后,對專(zhuān)業(yè)不感興趣,不去上課,甚至撕課本,意志消沉。葉教授以自己成長(cháng)的切身體會(huì )啟發(fā)他,從分析許多校友成功的.事例來(lái)引導他的專(zhuān)業(yè)興趣,使該同學(xué)振作起來(lái),投入學(xué)習,后來(lái)因成績(jì)優(yōu)秀還擔任了系學(xué)生會(huì )的副主席。

  葉教授對學(xué)生要求十分嚴格,并以身作則。如1993年,他帶學(xué)生到廣西防城做畢業(yè)論文,與學(xué)生一起經(jīng)常泡在水里進(jìn)行各項試驗工作,后期左腳患了脈管炎,腳腫得不能穿鞋,仍堅持答辯完畢業(yè)論文后才回到湛江住院治療。以此培養學(xué)生嚴謹的搞科學(xué)實(shí)驗的作風(fēng)。

  葉教授在個(gè)人科研方面,先后主持8個(gè)科研項目,其中1個(gè)為農業(yè)部下達的國家水產(chǎn)科學(xué)重點(diǎn)項目。目前正主持省高教廳科研項目《珍珠貝種質(zhì)資源研究》。已發(fā)表論文17篇,其中5篇在一級學(xué)報發(fā)表,參編2本專(zhuān)著(zhù),主編1本全國統編教材《魚(yú)類(lèi)學(xué)》。1987年獲中國水產(chǎn)科學(xué)研究院水產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)一等獎,1991年獲農業(yè)部?jì)?yōu)秀科技成果二等獎。

  優(yōu)秀教師事跡材料 14

  xx,外國語(yǔ)學(xué)院東語(yǔ)系副主任。從12年春季開(kāi)場(chǎng)至今承當了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的主干課程根底日語(yǔ)課程,同時(shí)還先后擔任過(guò)三年級的日文商務(wù)函電課程、日本商務(wù)禮儀、日本旅游效勞禮儀、四年級的實(shí)務(wù)日語(yǔ)及其應用課程,同時(shí)還擔任研究生的第一外語(yǔ)日語(yǔ)。截止到15年春季學(xué)期為止,本科生的授課課時(shí)共1612學(xué)時(shí),研究生的授課課時(shí)共144學(xué)時(shí)。xxx授課認真,治學(xué)態(tài)度嚴謹,受到師生的一致好評。

  在這三年期間,系里的本科教學(xué)做到了能按照方案有條不紊地進(jìn)展,老師都能做到認真備課上課,沒(méi)有出現任何的教學(xué)事故。系里的教研室活動(dòng)每周一進(jìn)展,每周都能做到有主題。除了上課老師外,能做到全員參加,并且都能進(jìn)取討論,提出不一樣見(jiàn)解,對進(jìn)步年輕老師的教學(xué)程度和科研程度都有很大的幫助。同時(shí)還定期邀請外教參加,對老師遇到的教學(xué)上的疑難問(wèn)題進(jìn)展解答。

  在教學(xué)工作上,好能進(jìn)取鉆研教學(xué)理論和方法,努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、改善教學(xué)方法。在上高年級的課時(shí),都是用日語(yǔ)進(jìn)展授課,不僅僅增加了學(xué)生的`根底知識,也進(jìn)步了學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)本領(lǐng)。并且,在課上除傳授專(zhuān)業(yè)知識以外,還注意培養他們多方面的本領(lǐng),做到教書(shū)育人,使所教學(xué)生不僅僅成為在專(zhuān)業(yè)上過(guò)硬,還能成為對社會(huì )對國家有用的人才,使他們能充分發(fā)揮自己的潛能,取長(cháng)補短。同時(shí)還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗,為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)供應有效的幫助。靈敏多變的教學(xué)方法,不僅僅受到了學(xué)生的歡送,在系里教學(xué)檢查以及專(zhuān)家組聽(tīng)課中,都得到了較高的評價(jià)。由于她平時(shí)不斷的努力,在學(xué)生當中樹(shù)立了對工作兢兢業(yè)業(yè),對學(xué)生負職責的良好形象。

  她作為東語(yǔ)系的副主任之一,主要是輔助系主任完本錢(qián)科教學(xué)的各項工作、本科生及二學(xué)位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知大學(xué)、櫻美林大學(xué)、富山大學(xué)、九州外國語(yǔ)學(xué)院選派留學(xué)生的相關(guān)工作等。她認真努力協(xié)助系主任很好地完成了上述各項工作。

  除了完成系里的工作和教學(xué)任務(wù)外,還積極撰寫(xiě)論文、專(zhuān)著(zhù),編寫(xiě)教材,主持教研及參與科研立項。自2021年至今,撰寫(xiě)了1部專(zhuān)著(zhù),作為第一副主編參與編寫(xiě)了1部十一五規劃教材,這部教材獲得了2020—2021年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎。她還在國內刊物上先后發(fā)表了5篇論文,主持并結題了1項校級教研立項,參與了1項校級科研立項,并成功申請了2項國家級專(zhuān)利。

  優(yōu)秀教師事跡材料 15

  2000年9月,帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠,趙xx踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。從教十七年以來(lái),同許多普普通通的教師一樣,從事著(zhù)最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天,她都默默地實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè),以教育為終身的事業(yè)。十七年來(lái),在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng)。為了教育事業(yè),她將全身心地投入到工作中去,奉獻自己的一生。

  她對教學(xué)工作從不馬虎,本著(zhù)對學(xué)生負責,對家長(cháng)負責,對人民的教育事業(yè)負責,堅持認真備課,提高教學(xué)質(zhì)量,認真布置和批改作業(yè),注重個(gè)別學(xué)生的輔導,提高課堂教學(xué)效率。

  自2000年參加工作以來(lái)一直擔任班主任工作。班主任工作是一件責任大,事繁瑣的工作。在班級管理中,不但要重視學(xué)生知識的積累和傳授,更注重學(xué)生道德培養!瓣P(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不讓一位學(xué)生掉隊”是她班主任工作的原則。一個(gè)教師只有真誠的愛(ài)學(xué)生,給學(xué)生最大的尊重和理解,設身處地地為學(xué)生著(zhù)想,只有愛(ài)學(xué)生,才能看到長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),不能一發(fā)現錯誤就認為不可救藥,一棍子打死,而應采取治病救人的態(tài)度,幫助他們克服缺點(diǎn),提高認識。但是愛(ài)學(xué)生絕不是遷就,放縱學(xué)生,而是愛(ài)與嚴結合起來(lái),做到嚴重有愛(ài),愛(ài)中有嚴。愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題,教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留的獻給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的'每一件事當中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成情誼。有一個(gè)學(xué)生,最初分到她們班的時(shí)候,學(xué)習滯后于其他同學(xué),而且失去了學(xué)習的興趣。經(jīng)了解,他爸爸媽媽離婚了,他由他奶奶帶著(zhù),這種家庭情況使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著(zhù)難言的重創(chuàng ),自卑心理在周?chē)沫h(huán)境中日益嚴重。在平日里,她就利用課余時(shí)間跟他談心,鼓勵他好好學(xué)習;天冷了,提醒他加厚衣服,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處,他慢慢的融入到了班級當中,變得開(kāi)朗了。使她深切的感受到,一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛(ài)心對待自己的學(xué)生,定會(huì )收到意想不到的教育效果。

  “為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”教好書(shū),育好人,用心做好每件事情,用心完善每個(gè)細節,用心去親近每一位學(xué)生,是她永遠的追求。不管以后的路多么坎坷,她都一如既往,在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕耘。

  優(yōu)秀教師事跡材料 16

  她是一名普通的一線(xiàn)教師,一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作,成為一名出色的教師是她努力的方向。她熱愛(ài)教書(shū),喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。她因為教學(xué)業(yè)績(jì)突出、師德優(yōu)秀獲評20xx年度“縣優(yōu)秀教師”。她,就是冶源街道楊善初中的常老師。

  忠誠教育,修煉師德

  作為一名人民教師,她始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù),智慧教書(shū),真情育人。擔任班主任工作的十幾年來(lái),她把一個(gè)老師的愛(ài)、一個(gè)母親的愛(ài)融合在一起,總是用真心去對待每一個(gè)學(xué)生。凡是她任教的班級學(xué)風(fēng)濃、班氣正,多次被評為“優(yōu)秀班級”,每次考試成績(jì)均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習,在參與中發(fā)展。學(xué)習上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)?梢钥吹綄W(xué)生圍繞,有時(shí)是問(wèn)題目,共同探討學(xué)習上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說(shuō)生活中的快樂(lè )與憂(yōu)傷。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,鑄就匠心

  愛(ài)心成就教育。她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是單親家庭、品行不正的學(xué)生,以“愛(ài)心、責任心、耐心”去感染他們,使他們感受到班級這個(gè)大家庭的溫暖。今年她的班里有一個(gè)同學(xué)從小父母離異,父親在外不著(zhù)家,該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢(qián)上學(xué),該生由于從小缺乏父母的愛(ài),在青春期到來(lái)時(shí)變得十分叛逆,奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難。作為班主任,在假期及開(kāi)學(xué)的時(shí)間里,常老師一直對這個(gè)孩子進(jìn)行思想上的溝通,到初中畢業(yè)孩子思想行為學(xué)習狀態(tài)有了明顯好轉。她的一言一行都得到了學(xué)生和家長(cháng)的充分肯定和好評。

  銳意進(jìn)取,洗練師魂

  常老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué),本著(zhù)一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的初心,勤勤懇懇,任勞任怨,數年如一日地堅持在教育一線(xiàn),堅守在班主任陣地。沒(méi)有天賦異稟,卻有著(zhù)極其赤誠的為人師者的信念,在既往的`工作中,發(fā)揮著(zhù)青春的激情,釋放著(zhù)進(jìn)取的能量。她是一名普通而平凡的教師,她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的工作是有價(jià)值的,因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的付出是有意義的,因為她踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

  現在,常老師又接過(guò)了新初三的接力棒,又開(kāi)始了畢業(yè)班的教學(xué)之旅。她將繼續發(fā)揚“精業(yè)務(wù)、能吃苦”的初三畢業(yè)班奮斗精神,真情付出,真心陪伴,讓更多的孩子實(shí)現自己的高中夢(mèng)想!

  優(yōu)秀教師事跡材料 17

  xx,女,中共黨員,中小學(xué)二級教師,現擔任xxxxx中教育集團xx學(xué)校六年級英語(yǔ)教學(xué)工作。她多次榮獲省市級各類(lèi)教學(xué)競賽一等獎,連年被評為校級“優(yōu)秀教師”,并于20xx—20xx學(xué)年被評為xx譜區“爭光先進(jìn)個(gè)人”,成為我校黨員先進(jìn)性教育中的一面閃耀的旗幟。

  一、言傳身教,不忘初心

  xx始終把“育人先育己”作為自己的座右銘,一方面不斷自覺(jué)加強思想政治學(xué)習和黨性修養,另一方面高度重視學(xué)生的思想素質(zhì)建設,積極采取措施提高學(xué)生綜合素養,用初心和信仰書(shū)寫(xiě)著(zhù)一名共產(chǎn)黨員對黨忠誠、堅韌執著(zhù)的情懷,彰顯了一名黨員的先鋒本色。

  課堂上的樊老師激情飛揚、生動(dòng)活潑,是學(xué)生的良師;課余時(shí)間,與學(xué)生耐心交流,促膝長(cháng)談,是學(xué)生的益友。憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的基本功,她所教的英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)始終名列年級前茅,但她從不張揚自己,更不滿(mǎn)足現狀,課后經(jīng)常與同學(xué)科老師們交流教學(xué)經(jīng)驗,并多次請纓參加區級校級公開(kāi)課展示,獲獎無(wú)數。

  亦師亦友的關(guān)系令樊老師“圈粉”無(wú)數。平時(shí),她注意用自己的一言一行感染著(zhù)學(xué)生,“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,讓每個(gè)孩子都學(xué)有所成!卑嗌嫌幸幻愿駜认虻呐⒁蚩谡Z(yǔ)發(fā)音不標準常被同學(xué)取笑,變得更加沉默寡言。為了讓孩子重拾學(xué)習的快樂(lè )與自信,擅長(cháng)指導學(xué)生英語(yǔ)演講的她,給予其更多的關(guān)愛(ài),課后常利用自己的休息時(shí)間,面對面輔導她發(fā)音,還鼓勵班上英語(yǔ)口語(yǔ)較好的同學(xué)和她結成互助小組,陪她一起朗讀,慢慢的這個(gè)女孩變得自信和大膽,嘴角又揚起了微笑。

  二、以身作則,不負青春勇?lián)?/strong>

  作為一名肩負教務(wù)重責的黨員老師,xx對自己有更高的要求,吃苦在前、享受在后,自己負責的'工作精于做,臨時(shí)性、事務(wù)性、瑣碎性工作爭著(zhù)做。教務(wù)上的工作比較繁瑣,每項工作都關(guān)乎到學(xué)生與教師的切身利益,但她時(shí)刻提醒自己是一名黨員,凡事要以身作則,帶頭踐行廉潔從教的師德要求,更要率先垂范。

  工作的辛勞似乎從未在樊老師身上留下任何印記,她總是笑魘如花,這種積極的正能量也在無(wú)形中成了同事們的楷模。擔任英語(yǔ)教研組組長(cháng)的她常常指導年輕英語(yǔ)教師學(xué)習業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識上的疑難,彌補他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,幫助他們進(jìn)步。

  優(yōu)秀教師事跡材料 18

  馬XXX,男,誕生于1977年10月,1999年開(kāi)頭工作,在從事訓練工作三十八年來(lái),他始終以"道雖通不行不至,事雖小不為不成為人生信條,從每件小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,專(zhuān)心做事業(yè),用愛(ài)做訓練,譜寫(xiě)了一曲曲奉獻之歌。受到領(lǐng)導、同行、同學(xué)及家長(cháng)的全都好評,現將其主要事跡匯總如下:

  一、思想上力爭上游,要求進(jìn)步。

  在多年的訓練事業(yè)中,馬躍遠老師始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的行為準則嚴格要求自己,作為倉頭中學(xué)化學(xué)科的帶頭人,他嚴于律己、關(guān)懷集體,在課余時(shí)間堅持政治學(xué)習,準時(shí)了解國家的方針政策,創(chuàng )先爭優(yōu),真正成為了新時(shí)期的老師思想帶頭人。

  二、熱衷訓練事業(yè),悄悄奉獻。

  在教學(xué)工作中,馬躍遠老師兢兢業(yè)業(yè),仔細鉆研業(yè)務(wù),關(guān)愛(ài)同學(xué)。新課標實(shí)施以來(lái),凡是遇到教材上理解模糊的地方,總是虛心向新老師請教,他還樂(lè )觀(guān)向馬躍遠老師學(xué)習制作課件,在中心校組織的賽教活動(dòng)中,由馬躍遠老師自己制作并講授的《制造氧氣》一節,獲得了聽(tīng)課領(lǐng)導與老師的全都好評。堅持給同學(xué)上好每一節課是他這幾十年來(lái)對自己的基本要求,在課后成為同學(xué)的大伴侶,了解他們在學(xué)習以外的生活,準時(shí)把握他們在成長(cháng)過(guò)程中的思想動(dòng)態(tài),并制定出行之有效的'措施,做到防范于未然。他的這些行為,對學(xué)校的老師起到了潛移默化的作用,成為老師爭先學(xué)習的榜樣。

  三、真情呵護年輕老師,甘做慈父

  馬躍遠老師已過(guò)不惑之年,他對同事謙遜隨和,對年輕老師關(guān)愛(ài)有加,像對自己的孩子一樣無(wú)微不至,記得一位年輕老師剛剛安排來(lái)時(shí),由于暑期放假,學(xué)校里無(wú)人打掃,一片狼藉,分給新老師的宿舍也是蛛網(wǎng)遍布,看到這種狀況,馬躍遠老師二話(huà)不說(shuō),拿起掃把,不顧酷熱的天氣和嗆鼻的灰塵,揮著(zhù)膀子干了起來(lái),汗水浸潤了他臉上的每一道皺紋,看到新老師高興奮興的搬進(jìn)了潔凈的宿舍,在這一刻,馬躍遠老師露出了父親般慈愛(ài)的笑容。

  時(shí)間飛逝,日月如梭,馬躍遠老師在訓練生涯已走過(guò)36個(gè)春秋,多年的訓練生活,讓他付出了很多,甚至健康。同時(shí)他也真正的體會(huì )到了勤勞者的艱辛與歡樂(lè ),他愛(ài)宏大的訓練事業(yè),更愛(ài)可愛(ài)的同學(xué)。他常說(shuō):"我選擇了訓練,一生無(wú)悔!面對新形勢,他一如既往,立足本職,盡職盡責,悄悄奉獻,以自己涓涓的愛(ài)心流水,澆灌著(zhù)生命的五色土,讓苗兒健康如意的成長(cháng)。

  優(yōu)秀教師事跡材料 19

  從踏上講臺的那天起,我就在青春的芳草地上編織著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)那就是要做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè )教師。多年來(lái),我辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上,用愛(ài)心、耐心,更用慧心把夢(mèng)想變成了現實(shí)。

  一、孜孜追求:“把鄉村孩子帶入藝術(shù)殿堂”回到家鄉的中心小學(xué),學(xué)校領(lǐng)導十分重視,委以重任,由于鄉村藝術(shù)特長(cháng)教師匱乏,音樂(lè )課基本陷入了“一節課教熟一支歌”的陳舊泥潭中,學(xué)生普遍對樂(lè )理一竅不通,對歌曲的情緒情境不能理解領(lǐng)會(huì )。面對這種現狀,作為一名專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師,真正領(lǐng)略到了肩上重擔的.沉甸,更堅定了她奮斗的目標:一定要打破音樂(lè )課陳舊的教學(xué)模式,真正把鄉村孩子帶入藝術(shù)的殿堂。于是,因地制宜,因材施教,制定了一套行之有效的教學(xué)方法:把電子琴搬進(jìn)了教室,把打擊樂(lè )器搬進(jìn)了教室,把表演的舞臺搬進(jìn)了教室,更把規范的聲樂(lè )技巧帶進(jìn)了教室。從基本的聲樂(lè )知識教起,從簡(jiǎn)單的樂(lè )器吹奏教起,從簡(jiǎn)單的歌曲情境理解起,從基本的歌配舞表演起。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂(lè )理分析,第一次讓孩子們領(lǐng)略到了音樂(lè )課像一篇激揚的文章,有開(kāi)始、有發(fā)展、更是高潮。孩子們上音樂(lè )課喜得像過(guò)大年,像進(jìn)入了藝術(shù)的宮殿。

  有付出,就有收獲。我帶的學(xué)生音樂(lè )藝術(shù)素質(zhì)和以前相比有了明顯的提高,學(xué)生的樂(lè )理知識懂了,樂(lè )感強了,樂(lè )曲理解能力提高了,歌唱技巧和表演能力長(cháng)進(jìn)了。在歷次學(xué)校教學(xué)檢查和評比中遙遙領(lǐng)先,受到全校師生和家長(cháng)的一致如潮好評。

  二、潛心科研:“讓藝術(shù)之花在鄉村處處綻放”獨木難成舟,百花齊放春滿(mǎn)園。要真正整體提高鄉村藝術(shù)教育質(zhì)量,但憑一人過(guò)硬不行,必須提高全鎮整體藝術(shù)教師的水平。中心小學(xué)是全鎮小學(xué)基礎教育的龍頭,校長(cháng)為了讓全鎮的藝術(shù)課都能辦好,特讓我擔任全鎮的藝術(shù)教研組長(cháng),我再一次感到了肩上重擔的份量,于是我主動(dòng)請纓,開(kāi)辦音樂(lè )舞蹈教學(xué)培訓班,我當負責人積極開(kāi)展音樂(lè )示范課(分高、中、低三段)。認真說(shuō)課,談音樂(lè )課的教材分析,學(xué)情分析,教法分析;認真講課,展示教學(xué)程序,規范教學(xué)結構;認真評議,組織全鎮藝術(shù)教師談體會(huì ),總結經(jīng)驗。

  是音樂(lè )教師這職業(yè)給了我生命歷程中不息的激情和美的享受,面對未來(lái),我愿意一如既往地扎根這塊熱土上,用美的音符感染孩子,讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落,實(shí)現自己最有價(jià)值的人生追求。

  優(yōu)秀教師事跡材料 20

  陳xx老師,曾獲2018年臺州市優(yōu)秀教師,XX年臺州市教壇新秀,2018年玉環(huán)市第八屆名教師,XX年玉環(huán)市第六屆春蠶獎(十佳教師),2018年臺州市教研骨干,2010年,在臺州市中小學(xué)教師課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得壹等獎;年,在玉環(huán)市第六屆中小學(xué)教師教學(xué)大比武中獲得壹等獎;XX年,在臺州市第三屆普通高中教師解題析題比賽中獲得壹等獎。省特級老師郭吉成名師工作室學(xué)科帶頭人,省特級教師項香女名師工作室成員。

  敬業(yè)愛(ài)崗,熱愛(ài)學(xué)生,樂(lè )于奉獻,為人師表。兢兢業(yè)業(yè)堅守教育教學(xué)一線(xiàn),勤勤懇懇做好教師本職工作,教書(shū)育人,德育為先,以身作則,為人師表,甘愿為學(xué)生付出青春與熱血,樂(lè )于為教育奉獻心血與汗水。有近十年的班主任工作經(jīng)驗,重視班級團隊建設和學(xué)生自主管理,所帶班級團結向上,自主自強,班風(fēng)良好,多次被評為校先進(jìn)班級。曾被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員示范崗、十佳師德標兵、先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  立足課堂,教學(xué)求精,樂(lè )于探索,求真求實(shí)。不懈探索語(yǔ)文課堂教學(xué)規律,努力提升語(yǔ)文學(xué)科駕馭能力,曾獲臺州市優(yōu)質(zhì)課評比壹等獎、玉環(huán)市教學(xué)大比武壹等獎和“縣教學(xué)能手”等榮譽(yù)。其課堂教學(xué)重文體意識,重核心設計,重文本解讀,重學(xué)情實(shí)際,重課堂實(shí)效,受到學(xué)生普遍歡迎。積極參與語(yǔ)文學(xué)科建設,多次承擔市公開(kāi)課等任務(wù),積極參加臺州市送教下鄉活動(dòng)。熱心攜帶新入伍語(yǔ)文老師,幫助年青老師站穩七尺講臺;積極協(xié)調,凝聚人心,學(xué)科引領(lǐng),努力為學(xué)校語(yǔ)文組建設作出貢獻。

  堅持科研,勤于鉆研,筆耕不輟,成效明顯。幾年來(lái),共有20多篇教學(xué)論文在省市各級競賽中獲獎,多篇論文在國家級和省級刊物上發(fā)表,共主持過(guò)6項省市課題,參與2項省規課題。其中,3項被評為市優(yōu)秀課題,多項課題在市優(yōu)秀科研成果評比中獲獎。在多媒體教學(xué)方面有獨到研究,2006年,自制的.《多媒體演示平臺》課件在全國新課程課件和案例評比中獲得壹等獎。2018年被評為臺州市教研骨干。管理教學(xué),精心規劃,工作務(wù)實(shí),服務(wù)師生。擔任教學(xué)處主任一職,承擔學(xué)校教學(xué)管理重任,教學(xué)規劃周密?chē)乐,工作安排細致周全。遇事有條不紊,早作規劃,未雨綢繆;做事三思后行,思慮周密,統籌安排。為師生建構有效的教學(xué)平臺,為師生搭建教與學(xué)的成長(cháng)階梯。

  優(yōu)秀教師事跡材料 21

  在教育事業(yè)中,優(yōu)秀的教師是推動(dòng)學(xué)生成長(cháng)的重要力量。他們默默耕耘,用愛(ài)心和智慧澆灌著(zhù)每一顆幼小的心靈,為孩子們的未來(lái)播下美好的種子。今天,我想向大家介紹一位優(yōu)秀的小學(xué)教師——李老師,她用自己的行動(dòng)詮釋了教育的魅力。

  李老師是一名資深的小學(xué)教師,她熱愛(ài)教育事業(yè),對待學(xué)生以及工作總是充滿(mǎn)熱情和耐心。她的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,幽默風(fēng)趣,總能引導學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。不僅如此,李老師還注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì),經(jīng)常組織學(xué)生參加各種活動(dòng),豐富他們的課余生活。在學(xué)校各項工作中,她總是盡心盡力,用實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)身邊的每一個(gè)人。

  在教學(xué)工作中,李老師注重個(gè)性化教學(xué),充分尊重每個(gè)學(xué)生的'特點(diǎn)和需求,耐心傾聽(tīng)他們的困惑和心聲。她善于發(fā)現學(xué)生的特長(cháng),鼓勵他們勇敢表現自己,激發(fā)他們的學(xué)習熱情。有一次,班上有一個(gè)學(xué)生因為自卑情緒較重,成績(jì)一直不理想。李老師經(jīng)過(guò)耐心的溝通和幫助,讓這位學(xué)生重新找回了學(xué)習的信心,最終取得了優(yōu)異的成績(jì)。她用自己的關(guān)愛(ài)和信任,幫助學(xué)生走出困境,獲得了家長(cháng)和學(xué)生的一致好評。

  除了教學(xué)工作外,李老師還積極參與學(xué)校的各項活動(dòng),擔任班主任工作多年。她把學(xué)生當作自己的孩子,時(shí)刻關(guān)注著(zhù)他們的成長(cháng),與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。在班級管理上,她嚴格要求學(xué)生的紀律,但同時(shí)也給予他們足夠的關(guān)懷和理解。她常常利用課余時(shí)間與學(xué)生交流,解決他們在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題,成為學(xué)生們心目中的良師益友。

  而在學(xué)科競賽方面,李老師更是敢于挑戰自我,帶領(lǐng)學(xué)生取得了多項優(yōu)異成績(jì)。她不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,不斷豐富自己的教學(xué)內容,在學(xué)科競賽中培養出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生。她總是鼓勵學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習熱情,讓他們在不斷奮斗中成長(cháng)。在她的影響下,很多學(xué)生都獲得了各類(lèi)獎項,成為校園里的佼佼者。

  李老師始終堅信:教育是一項偉大的事業(yè),教師是社會(huì )的建設者和未來(lái)的引領(lǐng)者。她用自己的實(shí)際行動(dòng),譜寫(xiě)著(zhù)教育事業(yè)的壯麗樂(lè )章。她的先進(jìn)事跡感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人,成為學(xué)生學(xué)習的榜樣,也成為師生之間互相學(xué)習的橋梁。

  在教師節到來(lái)之際,讓我們向這樣的優(yōu)秀教師致敬,讓我們一起努力,共同建設美好的教育環(huán)境,為孩子們的成長(cháng)添磚加瓦。讓我們牢記李老師的優(yōu)秀事跡,將她的精神傳承下去,讓教育事業(yè)煥發(fā)出更加絢麗的光芒。

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