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中學(xué)師德標兵先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2023-03-20 00:00:30 材料 我要投稿
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2017中學(xué)師德標兵先進(jìn)事跡材料

  有人說(shuō)教師的職業(yè)是葉的事業(yè),襯托出花的嬌艷,醞釀著(zhù)果實(shí)的香甜。我覺(jué)得教師更像園丁,一片誠心育桃李,滿(mǎn)園春色競風(fēng)流。下面是語(yǔ)文迷小編整理的2017中學(xué)師德標兵先進(jìn)事跡材料,希望對大家有所幫助!

2017中學(xué)師德標兵先進(jìn)事跡材料

  【2017中學(xué)師德標兵先進(jìn)事跡材料1】

  當老師是責任,更是幸福。職責與幸福,在每個(gè)行業(yè),每個(gè)人身上都有著(zhù)不同的體現。如軍人的職責與幸福是保家衛國,國泰民安;醫生的職責與幸福是治病救人,妙手回春;母親的職責與幸福是養育好兒女,成家立業(yè);而教師的職責與幸福是教書(shū)育人,桃李滿(mǎn)天下。這就要求教師應具有高度的責任心,強烈的使命感和正確的幸福觀(guān),我作為教師隊伍中的一員,從教十幾年來(lái),始終把“教師的職責與幸福”作為我人生指南。

  我是1996年畢業(yè)并踏上工作崗位的,驀然回首,竟已有14個(gè)年頭了。我從一名師范生成長(cháng)為具有一定經(jīng)驗的成熟青年教師的這段歲月中,有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟,然而更多的是收獲了幸福。14年來(lái),我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂(lè )于奉獻,嚴于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重;獲得了同事的贊許,領(lǐng)導的信任。

  十四年來(lái),我多年擔任班主任工作,班級管理卓有成效。

  “德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),化為自覺(jué)的行動(dòng),在我的影響下,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái),倔強的頭也開(kāi)始低垂下來(lái),仇視目光也變得柔和起來(lái)。他們開(kāi)始認識到并改正了自己的缺點(diǎn)和錯誤。

  擔任班主任工作期間,我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀,在平時(shí)的各階段性學(xué)習考試中名列前茅。

  在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。八年級的學(xué)生學(xué)習壓力大,開(kāi)始了“兩極分化”,有的學(xué)生經(jīng)常開(kāi)始厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”,我認為首要的不是補“學(xué)習”而是補“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒(méi)有方法也可自找方法。我經(jīng)常放棄休息時(shí)間,找學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(cháng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細致地做好后進(jìn)生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習的信心,揚起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)高一級學(xué)校的大門(mén)。

  愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題,教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)心,贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬、家長(cháng)的信任。即使分班以后,一些學(xué)生已經(jīng)不在我班了,還會(huì )念叨我的班級,我這個(gè)班主任;一些家長(cháng)還會(huì )經(jīng)常打電話(huà)來(lái),跟我談孩子的情況。每逢節假日,經(jīng)常有許多曾經(jīng)的學(xué)生來(lái)家里做客,在校的,已經(jīng)工作的',同城的,外地的,共敘舊情,談笑風(fēng)生,好不開(kāi)心幸福!有幾個(gè)學(xué)生畢業(yè)考上大學(xué)后,來(lái)信評價(jià)我的教育是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”。這是給我最大的回報,也帶給我最大的幸福。

  多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運;從大處講,它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

  “學(xué)高為師,身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂,那么才就是師之本。

  這些年來(lái),我一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作,送了好幾屆初中畢業(yè)班,已完全勝任初中語(yǔ)文循環(huán)教學(xué)。由于工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,我做出了一定的成績(jì)。

  十幾年的教學(xué)過(guò)程中,我把對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),化為自覺(jué)的行動(dòng)。我布置的作業(yè),一定全批全改。每天一大早到校,都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當天的課;如果下午上課,就在中午改完作業(yè)。我認為,學(xué)生的作業(yè)情況跟老師的講課緊密相連,老師要根據學(xué)生的學(xué)習狀況進(jìn)行教學(xué)。如果是測驗,必定是今天測驗,第二天就把評改好的試卷發(fā)給學(xué)生。由于長(cháng)期勞累,我漸漸患上胃炎、失眠、眩暈等多種慢性病,痛苦折磨著(zhù)我,但為了心愛(ài)的事業(yè),依然堅持著(zhù)。去年年底的一天晚上,我把學(xué)生的一套重要的模擬試卷帶回家批改,正趕上那幾天頭暈,只好在床上趴一會(huì )兒,再繼續批改,實(shí)在不行就靠在床頭上堅持,一直到次日兩點(diǎn)才把試卷批改完。只要我任教的班,學(xué)生就會(huì )越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課。學(xué)有余力的學(xué)生固然經(jīng)常和我討論問(wèn)題,就是原來(lái)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生,也在進(jìn)步。

  事業(yè)為重,用心靈育人這是我十幾年來(lái)工作的真實(shí)寫(xiě)照。捧出一顆心,獻出全部情,嚴在當嚴處,愛(ài)在細微中,用行動(dòng)感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。平常,我牽掛最多的是的學(xué)生,在我的腦海里有一本學(xué)生的生活檔案,對每個(gè)學(xué)生的各種情況,如數家珍。2011年我班的汪子健同學(xué)因摔傷住院做手術(shù),我號召班級同學(xué)每人從家中帶一個(gè)雞蛋或一種水果,寫(xiě)上祝福的話(huà),然后帶著(zhù)幾個(gè)同學(xué),把禮品和溫暖的話(huà)語(yǔ)送到了汪子健同學(xué)的床前。后來(lái)我還幾次上門(mén)探訪(fǎng),對他落下的功課給予耐心輔導;等汪子健來(lái)上課時(shí),我們噓寒問(wèn)暖;汪子健同學(xué)的傷口有些感染,我就叮囑他不要劇烈運動(dòng),不讓他打掃衛生區,讓他感受到老師同學(xué)的溫暖。汪子健同學(xué)更加刻苦學(xué)習,那年期末考試,他的各科成績(jì)仍保持優(yōu)秀。

  2011年我光榮地加入中國共產(chǎn)黨。作為一名黨員教師,我更加嚴格的要求自己,做到“為人師表,以身示范,以人為本”。深入到學(xué)生的生活中,關(guān)心他們的飲食起居,與他們交談生活,學(xué)習和夢(mèng)想,做他們的知心朋友。及時(shí)排解他們的憂(yōu)愁,讓他們充滿(mǎn)信心的生活學(xué)習。堅持正確引導學(xué)生擁有寬廣的胸懷,學(xué)會(huì )料理個(gè)人的生活,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )助人為樂(lè ),學(xué)會(huì )合作與分享,學(xué)會(huì )如何分析個(gè)人以待超越自我等等。為此,我舉辦了多場(chǎng)主題班會(huì )。在教學(xué)中,也有意滲透和升華,讓學(xué)生達成共識促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和班級和諧發(fā)展。對此,學(xué)生們非常贊同,在學(xué)生評教中,我多次被評為“最滿(mǎn)意老師”,并多次被評為“校級骨干教師”和“星級班主任”。我班學(xué)生對班級活動(dòng)積極熱情,因此班級的量化管理在全校評比中一直名列前茅。在許多校級活動(dòng)中獲得好成績(jì),像“運動(dòng)會(huì )精神文明獎”,“三星級班級”,“辯論會(huì )優(yōu)勝班級”,“熱愛(ài)勞動(dòng)班級”等等,同時(shí),我個(gè)人也在11年榮獲開(kāi)原市“師德標兵”稱(chēng)號。

  我深知,作為一名新世紀的人民教師,人類(lèi)靈魂的工程師,肩負著(zhù)重大的歷史使命。為了不辱使命,不負眾望,無(wú)愧自己的良心,在教育教學(xué)這片熱土中,我要更加努力,更加勤奮,用自己的汗水和心血去拼博。

  放眼我們可愛(ài)的**中學(xué),我激情滿(mǎn)懷。這里為我們廣大教師提供了一個(gè)廣闊的天地,也為我提供了一個(gè)耕耘理想未來(lái)的舞臺。“當老師是責任,更是幸福”將是我一生的座右銘!年輕的我將與時(shí)代同行,在教育這個(gè)大舞臺上,為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為了心愛(ài)的教育事業(yè),執著(zhù)追求,無(wú)私奉獻,展現出絢麗多彩的講臺人生。

  【2017中學(xué)師德標兵先進(jìn)事跡材料2】

  1999年7月,帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠,成老師踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉眼間從事教師工作已經(jīng)15年了。十年如一日,在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng).為了教育事業(yè),成老師將全身心地投入到工作中去,奉獻自己的一生。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人

  作為一名普通的人民教師,他老師一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。他從1999年參加工作到現在,擔任過(guò)英語(yǔ)教研組長(cháng),學(xué)校團支部書(shū)記,政教處主任,教導處主任。在工作中,他遵循教育規律,努力實(shí)施素質(zhì)教育,采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書(shū)又育人,在重視基礎教學(xué)的前提下,結合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、樹(shù)立為祖國的建設努力學(xué)習,同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。

  二、有愛(ài)才有教育

  成老師從當老師的第一天起就下定決心:尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。十多年的教學(xué)工作,使他更加明白,熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生,他愛(ài)學(xué)生,對那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生,更是加倍愛(ài)護。作為一名班主任,既教書(shū)又育人,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,學(xué)生有什么困難,都愿意跟他說(shuō),他成了學(xué)生的知心朋友。

  三、在教改創(chuàng )新中進(jìn)步

  興趣是最好的老師。如何讓他的.學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣,每次教學(xué)之前,他都認真鉆研教材,吃懂、吃透教材,精心備好每一節課。他嘗試運用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生都能在課堂上快樂(lè )地學(xué),學(xué)得快樂(lè ),變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,學(xué)生學(xué)習興趣盎然,課堂氣氛活躍,看著(zhù)同學(xué)們的表現,他倍感欣慰。在教導主任工作方面,做好校長(cháng)的好助手,精心編排課程表,合理搭配教師,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

  人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,他一路走來(lái),一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jì)顯著(zhù),贏(yíng)得了學(xué)生及家長(cháng)的好評。2005-2006、2007-2008年度被評為校級優(yōu)秀班主任;2006-2007年度被評為校級先進(jìn)教育工作者;2009年被評為來(lái)賓市興賓區優(yōu)秀班主任;2010年年度考核為優(yōu)秀等次;2010年6月撰寫(xiě)的論文《談?wù)勗鯓蛹ぐl(fā)中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣》榮獲國家級二等獎;2010年8月撰寫(xiě)的論文《淺談如何建設和諧班集體》榮獲省級三等獎;2011年被評為來(lái)賓市興賓區優(yōu)秀教師;2012年度榮獲來(lái)賓市興賓區教育系統師德建設“百名標兵”榮譽(yù)稱(chēng)號;2012-2013年度榮獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號;2013年論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂如何培養學(xué)生提問(wèn)意識》在“創(chuàng )新杯”全國中小學(xué)教育教學(xué)論文大賽榮獲二等獎;2013-2014學(xué)年度考核評為優(yōu)秀等次;2014年榮獲校級中考進(jìn)步獎,2014年論文《談?wù)勅绾胃咝У挠洃浻⒄Z(yǔ)單詞》在“創(chuàng )新杯”全國中小學(xué)教育教學(xué)論文大賽榮獲二等獎。

  在今后的歷程中,他將繼續用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

 

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