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小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2022-01-27 19:04:37 材料 我要投稿

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文

  小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料【1】

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文

  她熱愛(ài)黨的教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。工作上顧全大局,勇挑重擔。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責。她的教育教學(xué)成績(jì)一向顯著(zhù),是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的優(yōu)秀教師。

  一、細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣

  教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),勝于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài),能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如,她班里有個(gè)女孩叫姜蘇雅。她學(xué)習很好,可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來(lái)就緊張,一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替她著(zhù)急。她也成了她班有名的“膽小生”。為了幫助她膽量。譚老師經(jīng)常課上提問(wèn)這個(gè)小女孩,都是些很容易的問(wèn)題,怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。小女孩膽子漸漸大起來(lái),后來(lái)還被大家推選為語(yǔ)文課代表。老師的細心關(guān)愛(ài)就像溪水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

  二、培養學(xué)生自主創(chuàng )新,成為集體的主人

  在班級管理中,她始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng )造各種機會(huì )。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如上學(xué)期的星光燦爛,從設計畫(huà)面背景開(kāi)始,到以小組為單位設計各組的星星形狀。學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫(huà),有的剪,有的寫(xiě),有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來(lái),成了真正的小主人。他們班還開(kāi)展了“每周小明星”評比活動(dòng)。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝、小發(fā)明、小創(chuàng )造等,由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎品鼓勵,期末評選最佳明星小組。這樣既培養了學(xué)生自主創(chuàng )新能力,又增強了集體榮譽(yù)感。

  三、尊重學(xué)生,形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛(ài)

  她經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō):“我們都是平等的人,你們有受尊重的權利,有發(fā)表不同意見(jiàn)的權利。我要求你們做到的,我一定做到。”言出必行,才會(huì )使學(xué)生信服。()真正從對方角度去考慮才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的理解和愛(ài)。

  在她的班級中,有一個(gè)叫羅恒杰的同學(xué),學(xué)習基礎較差,經(jīng)常不完成作業(yè),記得當她又一次把他找來(lái)時(shí),他對她說(shuō):“老師,您會(huì )請我媽媽來(lái)嗎?”聽(tīng)了他的話(huà),她不知道該說(shuō)什么好了。就反問(wèn)了他一句,“難道你希望你媽來(lái)嗎?”他說(shuō):“不希望。”她問(wèn):“那你為什么這么說(shuō)呢?”他回答道,“因為我老不完成作業(yè),您肯定會(huì )叫我媽來(lái)。”

  她緊接著(zhù)說(shuō)道:“我可沒(méi)那么想,我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不希望你媽來(lái),我就沒(méi)必要請她來(lái),因為這是你自己的問(wèn)題。”聽(tīng)了譚老師的話(huà)他出乎意料的看著(zhù)她?吹竭@一招奏效,她就趁熱打鐵,了解他不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因,他對此十分配合,并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習慣,而她也尊重他的要求暫時(shí)不通知他的媽媽?zhuān)此膶?shí)際行動(dòng)。此后的一段時(shí)間,他果然能按時(shí)完成作業(yè)。雖然有時(shí)反復,但在與她進(jìn)一步交談后都能正確對待,久而久之,他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習慣,她也贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。他曾在自己的日記中這樣寫(xiě)道:“譚老師,您真好,您是我最好的知心朋友!”

  四、不斷充實(shí)自己,提高教育能力

  “積學(xué)以?xún),酌理以富才?rdquo;為了更好地勝任班主任這個(gè)工作,多年來(lái),她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認真雕琢自己。為了充實(shí)自己,利用業(yè)余時(shí)間,一邊教學(xué),一邊進(jìn)修,2003年,她拿到了專(zhuān)科證書(shū),2007上學(xué)期,她和同事合作撰寫(xiě)的《螞蟻和蟈蟈》獲省“藍天杯”二等獎。 “它山之石,可以攻玉。”“學(xué)生,是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。”譚老師說(shuō)。多年來(lái),她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。她也多次被評為優(yōu)秀班主任;所教班級在各種比賽中,如:六一文藝匯演、運動(dòng)會(huì )、講故事大賽等比賽都取得了好成績(jì)相信在今后的工作中,她的表現會(huì )更出色。

  小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料【2】

  彭潔,女,土家族,1980年5月出生,現年26歲,大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)語(yǔ)文一級教師。她1998年7月從吉首民族師范學(xué)校畢業(yè),分配到花垣縣邊城鎮中心小學(xué)任教。1999年9月調入花垣縣花垣小學(xué),先后擔任數學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。今年9月,根據學(xué)校工作的需要,他擔任了一年級(2)班的語(yǔ)文教師、班主任工作,并兼一年級語(yǔ)文教研組長(cháng)、學(xué)校語(yǔ)文教研員。自信、有朝氣的她也成為了一名深受學(xué)生歡迎的好教師。她面對工作積極上進(jìn),面對生活樂(lè )觀(guān)進(jìn)取,在同事眼中,熱情、開(kāi)朗,朝氣蓬勃;在孩子心目中,可愛(ài)、可親、可敬。從事教育工作八年來(lái),她把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的一大樂(lè )趣,以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。

  彭老師勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新、成果斐然,XX年10月,她執教的《我愛(ài)故鄉的楊梅》參加在廈門(mén)舉行的“全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”榮獲“二等獎”。XX年11月,她執教的《圓明園的毀滅》在張家界舉行的“湖南省十五課題優(yōu)秀成果匯報活動(dòng)”中榮獲“一等獎”。XX年12月,她撰寫(xiě)的《合理運用信息技術(shù),優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)》和教學(xué)設計《我愛(ài)故鄉的楊梅》分別榮獲國家級和省級教育技術(shù)論文評選活動(dòng)“二等獎”,XX年她撰寫(xiě)的教學(xué)設計《圓明園的毀滅》一文在《教育信息技術(shù)》雜志的XX年第二期上發(fā)表……為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了重要的貢獻,是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下:

  一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻 迎難而上,勇挑重擔

  在工作中,彭潔老師勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,認認真真地做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對她的信任。教學(xué)上本著(zhù)“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養,不僅教他們學(xué)習知識,而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,對自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

  彭潔老師處處為學(xué)校大局著(zhù)想,從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。為了更專(zhuān)注地投入教學(xué)工作,孩子才九個(gè)月的時(shí)候就交給婆婆照顧,有時(shí)候忙起來(lái)幾天甚至一個(gè)星期才與孩子見(jiàn)上一面。而自己在這兩年的時(shí)間里迎難而上,勇挑重擔,欣然承擔了好幾項教育教學(xué)比賽的任務(wù),通過(guò)自己刻苦專(zhuān)研也取得了一項項驕人的成績(jì)。拿她自己的話(huà)來(lái)說(shuō):“我可以是一名優(yōu)秀的教師,但我卻很難成為一位出色的媽媽。”

  就拿上個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)吧,彭潔老師擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。細小瑣碎的事情格外多,再加上剛剛當上一年級語(yǔ)文組組長(cháng),工作又不熟悉,比起往年來(lái)顯得忙多了。正在這時(shí)(九月底),她接到領(lǐng)導給她的“全國信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”的入圍通知,彭老師欣然接受了任務(wù);仡^一看,時(shí)間緊迫,就在十月上旬到廈門(mén)參賽,她細細一想,這一邊是代表全縣,甚至全州教育系統去比賽,任務(wù)艱巨,不能輕視。另一邊是七十幾雙求知的眼睛等待著(zhù)老師精彩的教學(xué),半點(diǎn)都不能馬虎。還有一邊是割舍不下的需要媽媽愛(ài)護的兒子。彭老師的心潮澎湃,輾轉難眠。終于在第二天的清晨,她拿起手機在大家和小家之間做出了選擇:“媽?zhuān)^(guò)兩個(gè)星期我要代表學(xué)校去廈門(mén)參加上課比賽,為了能準備好比賽,這段時(shí)間我就不能回家了……”從這天起,為了不耽誤正常的教學(xué),彭老師白天認真備課、上課、批改作業(yè)。晚上回到宿舍連夜上網(wǎng)查閱資料,設計說(shuō)課稿件,準備答辯材料,連續兩個(gè)星期加班到凌晨2、3點(diǎn)鐘。每天除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和組內工作外,還要抽時(shí)間進(jìn)行一次試教,存在問(wèn)題馬上和同志們討論解決。就這樣,在學(xué)校領(lǐng)導,教科室老師的精心指導下,歷時(shí)兩個(gè)星期的準備終于塵埃落定。直到臨出發(fā)的前一天晚上,彭老師才匆匆回家看看兒子。功夫不負有心人,彭老師奔赴廈門(mén)參加比賽不負眾望,以穩定的發(fā)揮,沉著(zhù)的氣質(zhì)取得了國家級決賽二等獎的好成績(jì)。

  小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料【3】

  xx 老師是 xx 小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè),在 22 年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評,在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評: 2002 年 5 月被評為縣級優(yōu)秀輔導員; 2002 年教師節她被評為縣級優(yōu)秀教師; 2006 年被評為縣級優(yōu)秀班主任;近年來(lái),五次被評為學(xué)區優(yōu)秀教師;四次被評為教育教學(xué)能手;十次被評為教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝者;三次被評為年終考核優(yōu)秀 ……

  一、錘煉思想、提高境界

  作為一名教師,我深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中,她一貫認真學(xué)習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上,她認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。

  二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

  作為一名富有經(jīng)驗的教師,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學(xué)上她認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,她本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級多次被評為校、學(xué)區先進(jìn)班集體。

  她勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。時(shí)逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,她深感自己的知識匱乏,學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎,其中,《淺談應試教育轉向素質(zhì)教育的實(shí)現形式》一文,在內蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習上,她也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習,并先后順利通過(guò)了計算機初、中級培訓考試,普通話(huà)水平測試等。

  走近 xx 老師,你會(huì )發(fā)現,她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結,她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái),促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作,仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng )新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽(tīng)課后,她都會(huì )認真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向?梢哉f(shuō),街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(cháng),都灑有 xx 老師辛勤的汗水。

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