2016農村小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
第一篇：小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
鄭春娣老師，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1993年參加工作以來(lái)，二十年如一日扎根農村山區，曾擔任了語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、英語(yǔ)等不同學(xué)科的教學(xué)及班主任工作，學(xué)校的教導主任工作;曾多次獲縣、鄉“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)女教工”稱(chēng)號;優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。在從事教育教學(xué)工作的20年中，一直站在教育工作的第一線(xiàn)上，“讓每一位學(xué)生在課堂上都有收獲”是其事業(yè)追求的目標，“學(xué)高為師，德高為范”是其自律的信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
鄭春娣老師從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。在2010年11月21日至11月30日參加了在上海舉辦的全國青少年校外教育藝術(shù)骨干教師培訓，并被評為優(yōu)秀學(xué)員;同年，還進(jìn)行了龍巖市小學(xué)語(yǔ)文新課程培訓學(xué)習;參加了龍巖市中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接交流研討會(huì );次年，積極參加了在廈門(mén)舉辦的全國第十屆深化小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革觀(guān)摩交流會(huì );龍巖市小學(xué)音樂(lè )新教材培訓;在2012年5月22日至5月31日參加了福建省農村教師教育教學(xué)能力提升工程小學(xué)數學(xué)學(xué)科骨干教師省級培訓;積極參加龍巖市小學(xué)教師心理健康教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。在生活中，鄭春娣老師身為一個(gè)警嫂，丈夫工作任務(wù)繁重，通宵達旦的加班是家常便飯，根本無(wú)暇顧及上老下小，即便如此，在工作期間，她依然不但能勇于挑戰自己，在各方面不斷進(jìn)取，而且始終做到既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直，待人要寬厚，做事要有責任心;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，在生活上要勤勞節儉;經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)對祖國對社會(huì )真正有用的健康型人才。為國家培養優(yōu)秀人才打好了堅實(shí)的基礎，在教育事業(yè)中作出了重要貢獻。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，鄭春娣能不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，堅持閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。在教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于特殊生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后經(jīng)常找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步，所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。在這方面，她積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。近年來(lái)，她積極參加各級各類(lèi)的公開(kāi)課教學(xué)，教學(xué)技能不斷提高，所執教的小學(xué)數學(xué)課《三角形的內角和》、小學(xué)英語(yǔ)課《Clothes(1) Lesson 13》、小學(xué)音樂(lè )課《我是少年阿凡提》等均受到了同行和領(lǐng)導的高度贊評。另外，她作為教導主任積極組織本校各學(xué)科教研組長(cháng)，認真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作，促進(jìn)教師教學(xué)能力的不斷提高。把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習，認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，形成了大家齊心協(xié)力抓好教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。特別是蘇鉆、黃桂芳、蘇淳良等三位教師先后在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中均獲得一等獎，這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任，她能時(shí)刻要求自己做到正確定位，努力做好校長(cháng)的助手， “上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)工作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，鄭春娣老師把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在她的細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了很大的影響。有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，她給學(xué)生分組，利用多種方法進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。她心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力。另外，還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。2001年，為了班上節目的排練，放棄周末的休息時(shí)間，帶著(zhù)年幼的女兒到學(xué)校組織排練，結果女兒摔破了頭縫了四針。作為一名老師她能在其平凡的工作崗位上，默默奉獻，不求回報，為祖國培養人才作出了重要貢獻。此外，鄭春娣老師還能運用自己的特長(cháng)，充分利用節假日時(shí)間參加各級各類(lèi)文化藝術(shù)活動(dòng)，如每年春節前在縣委宣傳部派遣下，隨本縣的書(shū)法界人士，在世界文化遺產(chǎn)——福建土樓王子“振成樓”進(jìn)行文化下鄉送春聯(lián)活動(dòng)，同時(shí)還積極參與大型歌舞劇《土樓神韻》的山歌錄制工作，為永定縣的文化事業(yè)作出了不少貢獻。
第二篇：小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
參加工作幾十年來(lái)，她一直以?xún)?yōu)秀教師的標準嚴格要求自已，堅持以校為家、任勞任怨、樂(lè )于奉獻。她把教育事業(yè)看得比自已的生命還重要，她就是XX中心校xx小學(xué)數學(xué)教師岳xx。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則
她自1985年參加工作以來(lái)，時(shí)常說(shuō)的一句話(huà)：“您的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)”。多年來(lái)，她一直擔任數學(xué)教學(xué)，無(wú)論優(yōu)等生還是學(xué)困生，岳老師都盡自已最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感染他們。尤其是學(xué)困生，她從來(lái)沒(méi)有因為學(xué)生學(xué)習成績(jì)落后，而歧視他們、挖苦他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，對他們關(guān)愛(ài)有加，使他們感受到老師關(guān)愛(ài)、真誠。
岳老師是個(gè)責任心頗強的人。她每做一件事要么就把它做好，要么就不做，是個(gè)極其執著(zhù)的人。為了幫助班里的后進(jìn)生使其進(jìn)步。岳老師不怕麻煩，經(jīng)常利用課余時(shí)間單獨“開(kāi)小灶”，甚至把學(xué)生帶到家里，像對待自己的親生孩子一樣，耐心細致地為學(xué)生講解，學(xué)生每做對一道題，聽(tīng)懂一個(gè)概念，她臉上像綻開(kāi)的花朵一樣笑得那么燦爛。“你真行，你真棒!”或者擁抱一下，作為對學(xué)生的獎勵，還把家里好吃的拿出來(lái)作為物質(zhì)獎勵。學(xué)生每每嘴里吃著(zhù)香香的，面面相覷，而后嫣然一笑，靦腆地說(shuō)：“謝謝老師!”天晚了，岳老師親自把學(xué)生送回家，回到家里，往往一大堆家務(wù)活忙得她不可開(kāi)交，常常遭到家里人埋怨，每次聽(tīng)到這些埋怨聲，岳老師只是一笑了之。
岳老師做事很講原則。她經(jīng)常教育學(xué)生要講衛生，勤洗澡，勤換洗衣服，要幫助家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)活。雖然她不是班主任，但時(shí)時(shí)刻刻做著(zhù)班主任的工作。她只要腳踏進(jìn)校門(mén)，就開(kāi)始忙碌著(zhù)，首先辦公室是她必掃的地方，而后到教室巡視，由于學(xué)生缺乏鍛煉，不會(huì )掃地。岳老師與學(xué)生一起掃地，邊掃邊講掃地的方法。只要看到地上有紙。從來(lái)不指派學(xué)生撿紙，親自彎下腰撿起來(lái)扔到垃圾桶里，用自己無(wú)聲的行動(dòng)影響著(zhù)學(xué)生，學(xué)生在她的帶動(dòng)下，教室里經(jīng)常干凈。桌椅擺放得整齊，學(xué)生的衣著(zhù)整齊潔凈。她走到哪里，哪里就是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。老師們感概地說(shuō)：“與岳老師在一起，簡(jiǎn)直是一種愜意!”
正是因為她愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神，帶動(dòng)著(zhù)全校的師生。“不以善小而不為”作為她的座右銘，時(shí)刻鼓勵著(zhù)她，鞭策著(zhù)她。
二、積極進(jìn)取，追求創(chuàng )新
隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，現代教育對教師的要求越來(lái)越高，教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”勤于學(xué)習，掌握科學(xué)方法，不斷向同行學(xué)習，她利用一切機會(huì )向別人學(xué)習，教學(xué)中，她寓教于樂(lè )，大膽創(chuàng )新，有效地喚醒學(xué)生創(chuàng )新意識，在課內外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維。讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，做中學(xué)，玩中學(xué)。雖然岳老師年齡偏高，但她從不甘心落后。在教學(xué)教法上，她打破傳統式的呆板模式，不斷探索改進(jìn)新的教法，時(shí)常與年輕教師商討教學(xué)方法，研討教學(xué)思路，聽(tīng)評課是她的家常便飯。有時(shí)因為一道題的不同做法，她與老師們爭論不休。由于她勤奮工作，勇于創(chuàng )新，多次榮獲“縣先進(jìn)、三八紅旗手、優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、仁孝兩全，安家治教
中國自古以來(lái)崇尚孝道，“百善孝為先”。岳老師上有八十高齡身患多病的老母親，下有未成年的孩子。岳老師一邊上課，一邊照顧母親，一邊料理家務(wù)，一邊輔導學(xué)困生，老母親是看在眼里，疼在心里呀!多次含著(zhù)淚勸她請假休息，她笑著(zhù)對母親說(shuō)：“要是那些孩子是我，您愿意讓老師耽誤我的課程嗎?”
由于家里的地板磚滑，上班臨走時(shí)常常囑咐母親別來(lái)回走動(dòng)，放學(xué)一上樓，進(jìn)門(mén)就喊娘，母親一答應，她心石就立刻落地，一旦沒(méi)有聽(tīng)到母親的回應，她馬上臉色突變，心跳加速，拔腿就往臥室跑，看到母親熟睡，安然無(wú)恙，她長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，癱坐在沙發(fā)上，總要大休息一陣子才能緩過(guò)神來(lái)。每頓吃飯，她總是把飯盛好端到母親跟前，看著(zhù)母親吃完，她才去吃。晚上，給母親擦洗之后，讓母親躺下，她才能歇一會(huì )�？粗�(zhù)女兒一天天地消瘦下去，母親于心不忍，時(shí)常勸她：“別管我了，反正我這么大歲數了，別把你拖垮了，你還得上課呀!莊稼耽誤是一季，可孩子們一耽誤就是一輩子呀!你還是管孩子們吧!”母親的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)得她摟著(zhù)母親的脖子久久不松手。也正是因為母親的鼓勵與支持，更加堅定了她傾注于教育事業(yè)的決心。
四、勇斗病魔，無(wú)悔奉獻
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，由于她一向好強，工作執著(zhù)。2009年10月的一天，上午第二節課，她感到呼吸特別困難，以為是累了，就沒(méi)有在意，繼續給學(xué)生上課，上完課回到家，就一頭栽到沙發(fā)上。由于體力透支，終于暈倒了。送到醫院檢查確診是心臟病，醫生要求他住院，她就是放不下學(xué)生，不想住院治療。立即反駁：“我不能住院，說(shuō)啥也不能住院。”醫生問(wèn)她什么原因，她支吾不說(shuō)，醫生看她病情確實(shí)嚴重，不住院治療會(huì )有生命危險，在醫生的再三追問(wèn)下，她說(shuō)出了實(shí)情：“我不能住院，明年孩子們就要畢業(yè)，我不能耽誤孩子們的課程。我住院可以，但明年孩子們考不上中學(xué)，我心里能安生嗎?學(xué)生不怨我，我也無(wú)地自容啊!醫生您給我開(kāi)點(diǎn)藥，回家我按時(shí)吃藥就行!”醫生無(wú)奈，只好開(kāi)些藥讓她回家，但醫生千叮嚀萬(wàn)囑咐一定要注意休息，不可過(guò)度勞累。她雖然嘴上答應著(zhù)，可一回來(lái)，就一頭扎進(jìn)班里為學(xué)生上課。沒(méi)過(guò)幾天，她又被送進(jìn)醫院，這次不住院是不行了，醫生要求手術(shù)。術(shù)后沒(méi)幾天，她就拖著(zhù)虛弱的身體又登上了三尺講臺，這次，她面容憔悴，氣喘吁吁沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，豆大的汗珠從面頰上滾落下來(lái)。學(xué)生實(shí)在看不下去了，不約而同地圍攏過(guò)來(lái)扶她坐下，滿(mǎn)含熱淚哭訴著(zhù)：“老師，求求您了，趕快回醫院吧，行嗎?您放心，我們不搗亂。我們會(huì )好好學(xué)習，決不辜負您的期望，明年我們一定考上一所好的中學(xué)......”岳老師微微睜開(kāi)眼睛，從衣兜里掏出藥，服下后，稍微緩了緩，強打笑臉，有氣無(wú)力地說(shuō)：“我沒(méi)事，歇一會(huì )就好了!”休息片刻，繼續給學(xué)生上課。這節課，學(xué)生們個(gè)個(gè)聽(tīng)得很入神。
“好人不一定有好報”，“禍不單行”之類(lèi)的俗話(huà)好像就是針對岳老師而言的。此波未平，彼浪又起。誰(shuí)知心臟病還未痊愈，又節外生枝。2011年9月又查出身患癌癥，已到中晚期。必須立即住院手術(shù)，此時(shí)，她不知所措，一下子驚呆了，徹底跨了，思想麻木了，學(xué)校領(lǐng)導和師生都抽泣地再次懇求她：“你必須住院接受治療，學(xué)校不能沒(méi)有你，孩子們不能沒(méi)有你啊!”大家的話(huà)語(yǔ)鼓起了她生存的勇氣。她堅強地說(shuō)：“你們放心，我堅決治療，因為我還有那么多學(xué)生等我上課呢!”來(lái)到醫院，她緊緊地握住醫生的手，用期待的目光看著(zhù)著(zhù)醫生，潸然淚下，泣不成聲：”醫生，拜托您了，救救我，我不能死，因為老母親需要我，孩子們更需要我啊!我不能沒(méi)有生....”醫生被她的誠心和孝心所感動(dòng)，滿(mǎn)含熱淚地說(shuō)：“你放心，絕對放心。我們一定會(huì )竭盡全力的!”在場(chǎng)的人們無(wú)不以袖拭淚。之后，她為了工作、為了學(xué)生，一邊治療一邊上課。特別是化療之后的痛苦，是常人難以忍受得了的，何況一個(gè)身體虛弱的病人呢?但岳老師咬著(zhù)牙以頑強的毅力一次次與病魔做著(zhù)抗爭。她的精神能不感動(dòng)每一位老師?能不感染每一個(gè)學(xué)生嗎?全校師生為她捐款。當她看到這一切，淚如雨下，激動(dòng)地說(shuō)：“只要我能站起來(lái)，我就不離開(kāi)這三尺講臺，不離開(kāi)學(xué)生一步。”
岳老師就是這樣一位執著(zhù)、頑強、無(wú)悔奉獻的極其平凡的教師!
第三篇：小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
她是一名優(yōu)秀的鄉村青年教師。自2007年參加工作以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐，先后被評為臨朐縣骨干教師，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手，五井鎮優(yōu)秀教師，五井鎮優(yōu)秀班主任，師德標兵，標桿教師。樸素大方，和藹可親，這是學(xué)生眼中的高老師——溫和嫻靜。勤奮工作，助人為樂(lè )，這是領(lǐng)導與同事眼中的高老師——嚴謹謙恭。六年來(lái)，她的腳印落在了五井鎮的山山水水，她的愛(ài)心灑滿(mǎn)了村子里的角角落落。提起她，學(xué)生與家長(cháng)們都會(huì )豎起大拇指。
扎根鄉村，愛(ài)心滋潤每一名學(xué)生
成為一名光榮的人民教師是高老師從小的夢(mèng)想。大學(xué)畢業(yè)后，為了家鄉孩子能夠接受更好的教育，她不顧家人反對，毅然選擇了離家五十里外的鄉村小學(xué)。雖然條件艱苦，但是高老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉村教學(xué)。孩子們都喜歡上她的語(yǔ)文課，因為高老師就像媽媽一樣關(guān)心他們。
在高老師的抽屜里，專(zhuān)門(mén)放有紅糖，姜，創(chuàng )可貼，酒精等。班里有學(xué)生肚子疼，她就會(huì )遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了，她會(huì )及時(shí)處理。
有個(gè)名叫李珍的學(xué)生發(fā)高燒，打不通家長(cháng)電話(huà)，高老師就背著(zhù)她去醫院，路上需要爬一個(gè)很大很長(cháng)的坡，高老師身材嬌小，累了就脫下外套，鋪在石頭上，讓李珍坐下休息一下，一路顛簸，終于到達醫院。家長(cháng)趕來(lái)，一邊握著(zhù)高老師的手一邊說(shuō)：“謝謝，謝謝老師，李珍這娃能遇上您這么一位好老師，真是有福啊!”
每天天不亮，農村家長(cháng)就去地里干活，很多學(xué)生早上吃不好，中午又吃些方便面，火腿腸。高老師看在眼里，疼在心里。孩子正是長(cháng)身體的時(shí)候，一定要跟上營(yíng)養。于是，高老師經(jīng)常多炒些菜，熬些粥，端到教室給學(xué)生提供免費的營(yíng)養餐。
多次家訪(fǎng)，搭建學(xué)生成才之路
從第一次家長(cháng)會(huì )之后，高老師就開(kāi)始家訪(fǎng)，六年來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，有時(shí)在下班后，有時(shí)在周末。她朝氣蓬勃，不辭勞苦，家長(cháng)們都很贊賞她。大家感激她，留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕，還幽默地說(shuō)：“我要向紅軍那樣，不拿群眾一針一線(xiàn)。”
在一次家訪(fǎng)中，天空下著(zhù)雨，家訪(fǎng)長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)。因天色已黑，在泥濘的小路上，高老師不慎從電動(dòng)車(chē)上摔下來(lái)，嚴重受傷，膝蓋一直出血，衣服也被石頭劃破了，她強忍傷痛回到了家。母親心疼地說(shuō)：“我的孩子啊，你真傻，難道為了家訪(fǎng)你不要命了嗎?”第二天高老師一瘸一顛的來(lái)到了學(xué)校，領(lǐng)導和同事都勸她休息。高老師說(shuō)：“今天周五，我堅持一天，明天就可以休息了。周五的課很重要，周末的作業(yè)還沒(méi)布置，我不放心。”
至今高老師的雙膝上還留有傷疤，下雨陰天時(shí)，膝蓋仍隱隱作痛。通過(guò)家訪(fǎng)，她和家長(cháng)共同制定目標，許多孩子進(jìn)步較大。
深入研究，打造高效趣味課堂
課堂上她耐心指導，農村孩子普通話(huà)不標準，她總是一句句教學(xué)生講好普通話(huà)。
她還擅于通過(guò)游戲、比賽、表演多種形式調動(dòng)學(xué)生的積極性。
此外，高老師不斷鉆研、總結，創(chuàng )新。她大膽改革，進(jìn)行了“七彩童年，快樂(lè )作文”的探究。帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)賞奇石，觀(guān)察野菊花，放生金魚(yú)，放飛風(fēng)箏，種蔬菜，包水餃等，不斷挖掘寫(xiě)作素材，目前，學(xué)生們編寫(xiě)了《可愛(ài)的家鄉》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》《七彩石》等五十本刊物。
學(xué)生在濰坊市教科院組織的“新華畫(huà)報杯”作文大賽中，成績(jì)突出，獲獎人數高達三十人，其中一等獎人數居多。
傳遞真情，改變特殊群體學(xué)生
作為一名班主任，關(guān)心特殊學(xué)生的成長(cháng)。她自己省吃?xún)�用，資助了多名貧困生完成學(xué)業(yè)。
小濤是一個(gè)貧困生，父母長(cháng)年生病，因缺乏營(yíng)養，面黃肌瘦，高老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷。這個(gè)孩子進(jìn)步很快，他在作文中寫(xiě)道：“老師，那一次我回答對了問(wèn)題，您表?yè)P了我并摸了摸我的頭，那一刻我幸福極了。謝謝您送我的新衣服和課外書(shū)，您的教誨之恩，我終生難忘!”如今這個(gè)學(xué)生已考入北京大學(xué)。逢年過(guò)節，高老師總能收到他寄來(lái)的賀卡。
欣兒因小時(shí)候發(fā)燒智力受到影響，一開(kāi)始上課搗亂，不講衛生，下課就隨便拿東西，從不寫(xiě)作業(yè)。在高老師的幫助下，她變得有禮貌了，遇到老師會(huì )熱情問(wèn)一聲，老師好。六一兒童節全班同學(xué)都上臺表演節目，包括欣兒。臺上的她順利的完成了任務(wù)，露出了甜甜的笑容。高老師說(shuō)：“當我看到她大聲喊著(zhù)，老師，俺會(huì )寫(xiě)作業(yè)了，我感動(dòng)得哭了。”
無(wú)私奉獻，鑄造不朽師魂
她是一個(gè)稱(chēng)職的老師，卻不是一個(gè)稱(chēng)職的女兒。工作起來(lái)就忽視了父母。父母年勢已高，父親高血壓，母親糖尿病。有一次，父親車(chē)禍住院，粉碎性骨折，由母親照料。高老師本想請幾天假，父親硬是不同意，說(shuō)：“我們只是一個(gè)家庭，你若不好好上課，耽誤的可就是幾百個(gè)家庭，千萬(wàn)不可誤人子弟啊!”面對白發(fā)蒼蒼的老人，她內心滿(mǎn)是歉意，覺(jué)得虧欠父母的實(shí)在是太多了，而且難以彌補。對家庭，她只有愧疚。但是當她想到還有幾百個(gè)學(xué)生在等著(zhù)她，只有含淚踏上工作之路。
2011年，學(xué)校因缺乏音樂(lè )老師，高老師在擔任語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，還擔任了4個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)，平均每天5節課。工作起來(lái)，半天也顧不上喝水。六一前夕，給學(xué)生排練節目，高老師的嗓子啞了，一直持續啞了兩個(gè)多月。高老師白天堅持上課，晚上回家打針，臉色蒼白，筋疲力盡，她咬牙堅持，直到放暑假才去醫院檢查。醫生告訴她咽炎嚴重，需要醫學(xué)專(zhuān)用后用工具把咽喉部位的膿皰打掉。如果拖延下去，可能聲帶毀壞，到時(shí)嗓音永遠嘶啞。她害怕極了，大學(xué)時(shí)，她曾是班里的主持人，她的嗓音悅耳動(dòng)聽(tīng)，被同學(xué)們稱(chēng)之為百靈鳥(niǎo)。工作一年后，她的聲音的確變得渾厚了。她懇求醫生給她好好治療，她哀求著(zhù)說(shuō)：“我是一名老師，我的嗓子不能壞，我還要給學(xué)生上課。”
【農村小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
農村小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文08-19
關(guān)于農村小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（精選11篇）08-17
2016年小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料08-21
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（精選53篇）03-28
申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文201608-21
農村五好文明家庭先進(jìn)事跡材料（精選10篇）05-11
關(guān)于縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（通用12篇）09-29
關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料08-19
巾幗婦女先進(jìn)事跡材料03-28