教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料（通用15篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，借助事跡材料可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料，歡迎大家分享。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料 篇1
黃艷，女，漢族，33歲,中共黨員，本科學(xué)歷，盤(pán)縣四格彝族鄉中學(xué)老師，四格彝族婦女聯(lián)合會(huì )女職工委員，1998年參加工作。長(cháng)期的生活磨練和工作中的歷練，不僅使她養成自強不息、勇挑重擔，正視現實(shí)，戰勝挫折的精神，而且也使她學(xué)會(huì )了做人，擁有一顆真誠而善良的心。在從事教育工作十余年來(lái)，在校領(lǐng)導的精心培育和同事們的大力支持下，她通過(guò)自身的不斷努力，在思想上、學(xué)習上、工作上都取得了長(cháng)足的發(fā)展。她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在平凡的崗位上忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，我用自己的辛勤和智慧贏(yíng)得了榮譽(yù)，得到了領(lǐng)導和同事們的好評�，F將主要事跡匯綜如下：
一、在思想上，力爭上游，要求進(jìn)步。
在平日的生活里認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、以“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真學(xué)習踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，強化理論與實(shí)踐，不斷提高自身素養，扎實(shí)工作，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。
二、熱衷教育事業(yè)。
教育是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的基礎，教師肩負著(zhù)為社會(huì )進(jìn)步培養人才的光輝使命。教師的職業(yè)是平凡而偉大的，他們以博大的胸懷、無(wú)私的奉獻精神，嘔心瀝血培育著(zhù)祖國的未來(lái)，用他們平凡的一生塑造著(zhù)人類(lèi)社會(huì )不斷進(jìn)步的一個(gè)個(gè)里程碑。他們以樸實(shí)的人生品格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅定的人生信念，執著(zhù)的人生追求，實(shí)現著(zhù)自己光榮而神圣的使命。黃老師就是這樣一位被學(xué)生愛(ài)戴，讓領(lǐng)導放心，受家長(cháng)稱(chēng)贊的好老師。
自1998年參加工作以來(lái)，她一直擔任初中英語(yǔ)教學(xué)工作。為了她熱衷的事業(yè)和那些可愛(ài)的學(xué)生，她不知付出了多少艱辛和汗水。學(xué)校在邊遠貧困的鄉鎮，英語(yǔ)老師非常缺乏，98年，徐州建工校中師畢業(yè)的她，分配到這所學(xué)校，從此，一個(gè)已三年沒(méi)有接觸英語(yǔ)，而且原來(lái)只接受過(guò)三年初中英語(yǔ)學(xué)習的她，走上了英語(yǔ)教學(xué)生涯。她干一行愛(ài)一行，愛(ài)一行鉆一行，對教育事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)讓她在工作中不計得失，不懈鉆研。連續幾年的工作使她已經(jīng)習慣了快節奏的工作，忙碌的生活，始終以滿(mǎn)腔的熱情投入工作。當學(xué)校的英語(yǔ)課安排不開(kāi)時(shí)，她毫無(wú)怨言地接過(guò)重擔，上四個(gè)班的英語(yǔ)(通常初中英語(yǔ)老師只上兩個(gè)班)，但她從不叫苦叫累，為了自己熱衷的事業(yè)，她恪守著(zhù)紀律，真正做到了忠于職守。除有特殊情況外，她從未因個(gè)人的私事或得了一些小毛病而向學(xué)校請假耽誤學(xué)生的學(xué)習�！皩W(xué)高為師”，為了提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，她用假期休息的時(shí)間自己掏錢(qián)讀了英語(yǔ)專(zhuān)科和本科。憑著(zhù)她對這份事業(yè)的熱愛(ài)和不斷努力鉆研，所上班級英語(yǔ)成績(jì)經(jīng)常是名列前茅，為本校英語(yǔ)教學(xué)作出了不少貢獻，2006年3月，被評為盤(pán)縣“二00五年度優(yōu)秀女教職工”，在學(xué)校組織的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽中，多次獲一等獎，2008年5月，獲盤(pán)縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎;論文《怎樣在英語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣》，2007年發(fā)表在六盤(pán)水教育雜志上，《英語(yǔ)課堂教學(xué)中的雙向交流》，2008年被評為“全國性教科成果”一等獎，2009年3月獲得北京農家女學(xué)�！坝⒄Z(yǔ)優(yōu)質(zhì)課優(yōu)勝獎”和“愛(ài)心榮譽(yù)證書(shū)”。2010年3月，被評為盤(pán)縣“‘三八’紅旗手”。
三、默默奉獻愛(ài)。
冰心老人說(shuō)得好：“有了愛(ài)，就有了一切!”。熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)老師的天職和美德，是老師心靈美的主要表現，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。黃老師在她的教育生涯中播撒愛(ài)，她把世界上最無(wú)私的，母親般的愛(ài)播撒在每個(gè)學(xué)生的心田，讓學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)。學(xué)生感冒、咳嗽了，她會(huì )拿來(lái)開(kāi)水和藥，讓學(xué)生服下，病得嚴重的，就想辦法送醫院，給學(xué)生付醫療費，一般不驚動(dòng)其父母，免得讓家長(cháng)擔心。學(xué)生行為有問(wèn)題的，她會(huì )尋找時(shí)機耐心開(kāi)導，有一次，七年級的一個(gè)女生痢疾弄臟了褲子，其他學(xué)生動(dòng)作很糟糕，捏鼻子、捂嘴巴、歪腦袋，并且還向她投來(lái)異樣的目光，黃老師看在心里，但并沒(méi)有多說(shuō)話(huà)，而是用有效的方法轉移學(xué)生的注意力，完成了教學(xué)任務(wù)。
下課后，黃老師便找來(lái)衣服給她更換。還耐心教導學(xué)生，“同學(xué)之間有困難要互相幫助，遇到問(wèn)題要想辦法解決�！币詥拘褜W(xué)生的`同情心和愛(ài)心。后來(lái)，有學(xué)生不舒服，在教室里嘔吐，就會(huì )有同學(xué)主動(dòng)幫著(zhù)打掃，并給水漱口。學(xué)生沒(méi)有生活費了，黃老師會(huì )借給他們，免得他們回家拿錢(qián)而耽誤學(xué)習。學(xué)生鬧矛盾了，她很快就會(huì )給以解決。有一次，下晚自習，她剛走出校門(mén)，就看到一群學(xué)生亂哄哄的，走近一看，還有兩個(gè)學(xué)生手里拿著(zhù)鐵棒，氣勢洶洶的，黃老師立刻進(jìn)行勸阻，說(shuō)了半天，學(xué)生才說(shuō)，“老師，我們錯了，我們把鐵棒給您。您說(shuō)得對，不管事情怎么樣，打是不能解決問(wèn)題的。以后我們再也不打了�！彼@才放心的走了。黃老師家里也不是很富裕，但她還是用微薄的力量投入到助學(xué)愛(ài)心活動(dòng)之中。在學(xué)校開(kāi)展黨員“一幫一”活動(dòng)中，她幫扶了八(二)班的貧困生張雪，雖然經(jīng)濟資助不多但她經(jīng)常抽課余時(shí)間對學(xué)習科目進(jìn)行輔導，在精神上給以鼓勵，使該生端正了學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立了信心、努力學(xué)習。09年秋學(xué)期考試以600多分的成績(jì)獲得了全校第一。
除了黨員“一幫一”外，平日里見(jiàn)到學(xué)生有困難就會(huì )幫助他們，或是精神上的支持，或是給他們少量的經(jīng)濟上的資助，少到5元，多到100元不等。2009年3月，在北京昌平農家女學(xué)校師資培訓(團省委組織去的，全省去了32名女教師)，她把去培訓報的車(chē)費520元全捐給了農家女這所社會(huì )公益性學(xué)校，以表達她對公益事業(yè)的一點(diǎn)愛(ài)。今年我國不少地方發(fā)生百年不遇的大旱，她時(shí)時(shí)告訴自己和學(xué)生要“惜水、愛(ài)水、注意防火”，并鼓勵學(xué)生如果遇到?jīng)]有水的老、弱、病、殘的人，要主動(dòng)為他們送水。其實(shí)，愛(ài)學(xué)生，事業(yè)已成功了一半，在平日里她正確引導學(xué)生積極進(jìn)取，為使學(xué)生的學(xué)習積極性提高到一個(gè)高度，她抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把“鼓勵”送給每一個(gè)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、在生活中樂(lè )觀(guān)向上，潤物細無(wú)聲。
生活中的黃老師樂(lè )觀(guān)向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在學(xué)生的心中，她常常是一副笑臉友善和藹，她以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育是他們成長(cháng)所需的沃土。她深深的知道：教師的愛(ài)似春風(fēng)，能驅散孩子心頭的陰影;似良藥，能康復那些畸形變態(tài)的心靈;似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露，能輕輕灑在學(xué)生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)愛(ài)弱勢群體，每個(gè)人的內心才會(huì )真正的和諧，只有人的內心和諧，社會(huì )才能真正和諧。
時(shí)間飛逝，日月如梭，黃老師在教育生涯已快走過(guò)十二個(gè)春秋，多年的教育生活，讓她付出了許多，同時(shí)她也真正體會(huì )到了勤勞者的艱辛與快樂(lè )，她愛(ài)偉大的教育事業(yè)，更愛(ài)可愛(ài)的學(xué)生。她常說(shuō)：“我選擇了教育，一生無(wú)悔!”面對新形勢，她一如既往，立足本職，勇挑重擔，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng )新，默默奉獻，以自己涓涓的耐心流水，澆灌著(zhù)生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長(cháng)，繼續為教育事業(yè)譜寫(xiě)新的篇章!
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料 篇2
xxx，19xx年xx月出生，20xx年7月臨沂師范學(xué)院畢業(yè)，在xxx鎮初級中學(xué)任教至今，現任學(xué)校團委書(shū)記及班主任工作。幾年來(lái)，該同志師德高尚，以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，在全校干部、職工中具有較高的威信。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單�！边@是xxx最喜歡的一句教育格言。教師職業(yè)平凡樸實(shí)，工作辛苦，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，他十幾年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值。為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益，他從沒(méi)有因個(gè)人問(wèn)題請過(guò)一次假，曠過(guò)一節課。憑著(zhù)對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著(zhù)對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他無(wú)怨無(wú)悔，忠實(shí)履行自己的職責，時(shí)時(shí)刻刻忘不了那三尺的講臺。
要做一名黨和人民滿(mǎn)意的人民教師，必須具備良好的`綜合素質(zhì)，特別是在專(zhuān)業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，幾年來(lái)，先后參加曲阜師范大學(xué)本科自學(xué)、新課程改革培訓、學(xué)校校本培訓等，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識及理論知識的學(xué)習，提高教學(xué)水平和管理水平。作為歷史骨干教師，他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在校內多次舉行教學(xué)公開(kāi)課，在校外多形式的教學(xué)觀(guān)摩課與校外老師進(jìn)行交流探討，多次獲得縣級教學(xué)獎。
做一名合格的教師，還必須具備高尚的師德。工作以來(lái)，從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的艱辛而懈怠，始終保持著(zhù)廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明確是非標準，實(shí)事求是。他注意加強自身修養，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀(guān)感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，為學(xué)生和同行樹(shù)立榜樣。
幾年來(lái)，該同志還一直擔任班主任工作，在班級管理方面，他引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅持對“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，他認為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中，起著(zhù)無(wú)可替代的作用�！案腥诵恼吣群跚椤�，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他所帶得班級年年被評為“優(yōu)秀班級”和“縣級優(yōu)秀團支部”。
作為學(xué)校團委負責人，他認為不僅要有求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，更重要的是要具備一定的文化知識水平和勤于對實(shí)際問(wèn)題作理性的思考。這樣在工作中才會(huì )有創(chuàng )新、出特色。而共青團工作千頭萬(wàn)緒，這就要求既要勤于工作，善于實(shí)踐，更要勤于思考，善于總結，善于把成功的經(jīng)驗上升到理論的高度進(jìn)行分析，使實(shí)踐積累和理論深化同步發(fā)展�！肮睬鄨F工作既出人才、又出經(jīng)驗;既出成果，又出理論”。只有基于這樣的認識，堅持不懈的努力，樹(shù)立堅定的信念，才能成為共青團工作的行家里手和學(xué)生貼心之友。
在學(xué)校團委的日常事務(wù)中他堅持“高質(zhì)量，優(yōu)服務(wù)”，團的各項主題活動(dòng)有序開(kāi)展，每一次都是未雨綢繆，精心組織。在他擔任團委書(shū)記以來(lái)，利用當地的自然環(huán)境和人文資源，以開(kāi)展活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。每逢清明節，邀請老革命給學(xué)生將革命的故事，讓革命薪火相傳。每逢重陽(yáng)節，他會(huì )組織團員到敬老院獻愛(ài)心，教育團員尊敬老人;平時(shí)組織開(kāi)展“爭做文明守紀好少年”演講比賽、“迎五四歌詠比賽”、“學(xué)雷鋒月系列活動(dòng)”等活動(dòng)。多年以來(lái)，學(xué)校團委被評為費縣紅旗團委。
xxx深知：要想在學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長(cháng)的路要走。但他同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習，科學(xué)管理，不斷創(chuàng )新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料 篇3
她，女，生于1975年，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師、會(huì )計師，縣級骨干教師。曾教學(xué)勝利中學(xué)職高財經(jīng)專(zhuān)業(yè)課程，現教學(xué)勝利中學(xué)高中信息技術(shù)課程，同時(shí)兼職勝利中學(xué)主辦會(huì )計及食堂會(huì )計。
她自覺(jué)餞行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，模范遵守公民基本道德規范，恪盡職守。在領(lǐng)導心目中，她吃苦、虛心、誠信肯干;在老師及教輔后勤職工眼中，她熱情、溫和、真誠待人;在學(xué)生的記憶里，她嚴厲、慈祥，以身作則。自1995年走上講臺至今，15年風(fēng)雨，她在教育系統這塊園地里堅持信守承諾，默默奉獻，成長(cháng)為極具高度信譽(yù)的教育工作者。
1998年那年的寒假的一天，她答應圖書(shū)管理員(路途遙遠她提前回家)幫她代理發(fā)放學(xué)生寒假作業(yè)，記得那天天下著(zhù)大雪，年關(guān)街道做生意的攤位十分擁擠，占據了進(jìn)學(xué)校大門(mén)的道路。當時(shí)一車(chē)寒假作業(yè)書(shū)無(wú)法進(jìn)入校園，學(xué)校教師已放假離校，她為了及時(shí)地發(fā)放學(xué)生寒假作業(yè)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，向總務(wù)主任匯報后，及時(shí)搬運了那一車(chē)的書(shū)，因為一天的勞累過(guò)度，身懷三個(gè)月的孩子流產(chǎn)了，晚上當她的丈夫看著(zhù)剛從醫院清宮回家臉色蒼白的妻子，夫妻二人緊緊抱作一團痛哭一場(chǎng)，她這時(shí)唯獨的是感到對丈夫的`愧疚。第二天，她沒(méi)有把此事告訴學(xué)校領(lǐng)導，還堅持在兩天后把那一車(chē)的作業(yè)書(shū)發(fā)到了來(lái)校領(lǐng)成績(jì)單的所有學(xué)生手里，看著(zhù)師生接過(guò)寒假作業(yè)，欣喜的她將淚水化作了滿(mǎn)臉的笑容，同時(shí)也承諾了朋友的囑托。她一直是只要教師請教幫助的事，只要是她能夠辦得到的，她會(huì )承諾并守信地辦好，譬如，指導雷老師等教師制作課件，她會(huì )盡心盡力，直幫助到課件完成，她時(shí)時(shí)如此實(shí)心辦事，真誠待人，得到了同事的好評。
她由于長(cháng)期在繁雜的事務(wù)中勞累工作，患上了頸椎病，經(jīng)常帶病工作。2006年，她帶高三(8)班的專(zhuān)業(yè)課，自開(kāi)年后舊病復發(fā)了，整天的頭暈眼放花，縣醫院檢查后，醫生告誡地對她說(shuō)：“你的病很?chē)乐�，必須住院理療�！?為了信守承諾，圓滿(mǎn)地送走這屆學(xué)生這個(gè)信念，讓所帶學(xué)生高考取得好成績(jì)，一直堅持到高考結束后的那一天，暈到了直接被送到了羅田縣萬(wàn)密齋醫院。那一年高考成績(jì)，她所帶的專(zhuān)業(yè)平均分居全縣職高第一，激勵了許多學(xué)生，其中，方浩同學(xué)專(zhuān)業(yè)高考成績(jì)296分(總分300分)居全省高考專(zhuān)業(yè)總分第一名。
多年來(lái)，她一直戰斗在高三專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)的第一線(xiàn)，同時(shí)兼學(xué)校主辦會(huì )計、食堂會(huì )計等職，雖然負擔重，但教學(xué)成績(jì)一直很突出。胡水鳳非常吃苦敬業(yè)，并一直克服多重困難，因材施教，如每年在高考前她都要給學(xué)生打印100多條課本上的名詞解釋?zhuān)偸菐ь^先示范背一遍給學(xué)生聽(tīng)，然后讓全班每個(gè)學(xué)生都背完。記得有一個(gè)學(xué)生方某記憶不好，在專(zhuān)業(yè)課早自習上連續兩周都背不下十條，胡老師于是找他談話(huà)，教他巧記、活記，千方百計激勵他努力，并承諾犧牲自己休息時(shí)間給他輔導，直到他背完為止。說(shuō)到的事她能做到，她一直利用課余時(shí)間到班級輔導學(xué)生。這一舉措，她一直都能落實(shí)踐行，從沒(méi)失言，與她同教學(xué)高三的老師都有目共睹，一直在教師和學(xué)生心目中信守承諾，言行一致的好教師。
無(wú)論工作多么忙，她堅持業(yè)余學(xué)習，感染師生勤奮好學(xué)，為此，近五年來(lái)，她還學(xué)與寫(xiě)合作，教與研合作，取得了許多獎項，如：公開(kāi)課證書(shū)1個(gè)(2006年縣一等獎)，論文證書(shū)16個(gè)(其中國家級3個(gè)、省級4個(gè)、市級3個(gè)、縣級6個(gè))，教學(xué)設計及案例證書(shū) 7個(gè)(其中國家級2個(gè)、省級1個(gè)、縣級 4個(gè))，課件證書(shū) 10個(gè)(其中省級2個(gè)、市級2個(gè)、縣級6個(gè))，高考試題評析及預測證書(shū)1個(gè)(國家級)，課題論文證書(shū)1個(gè)，輔導學(xué)生獲獎證書(shū)2個(gè)(省二等獎)。輔導學(xué)生在市級報刊發(fā)表習作2篇，羅田縣科學(xué)發(fā)展筆談?wù)撐?篇。同時(shí)在市級以上報紙發(fā)表教育類(lèi)論文9篇;經(jīng)濟類(lèi)論文5篇，在專(zhuān)著(zhù)書(shū)刊上發(fā)表教育論文7篇;在市級以上報刊雜志發(fā)表教育新聞宣傳300余篇。
她在財務(wù)工作十五年中，廉潔自律，以身作則，認真遵守財務(wù)人員廉政規定，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，防微杜漸，維護財務(wù)會(huì )計聲譽(yù)，筑牢廉潔思想道德防線(xiàn)，工作中始終注意不與食堂采購實(shí)物單位及個(gè)人拉拉扯扯，不借付款之機謀取私利，吃請不到、送禮不要、不拿原則做交易，也決不去亂收費，以自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起學(xué)校會(huì )計人員的良好形象，在近幾年的“普九”攻堅工作中，她作為此項工作的重要成員會(huì )計，她常常加班到深夜，她嚴格按照各項規章制度和《教師職業(yè)道德規范》要求自己，她堅持實(shí)事求是的基本準則，做到從大局出發(fā)，服從領(lǐng)導安排，對社會(huì )負責，將“勤儉節約，用心服務(wù)，取信于師”的宗旨貫穿于財務(wù)工作始終，努力做到及時(shí)報帳、認真做帳，她廉潔自律。多年來(lái)，她的財務(wù)工作一直得到上級好評，多次被縣教育局評為計劃財務(wù)先進(jìn)個(gè)人，十幾年來(lái)財務(wù)成績(jì)居全勝利鎮第一，食堂財務(wù)會(huì )計業(yè)務(wù)精通，自己根據學(xué)校自身情況，設計了一套適合學(xué)校食堂的財務(wù)電子帳本，試試用了幾年，效果很好。在教輔后勤人員心目中具有公正、廉潔、為民的良好形象。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑，這是她工作十幾年來(lái)的真切感受，工作雖然艱苦，但她更多感到的是愛(ài)的快樂(lè )。用她自己的話(huà)說(shuō)：我餞行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，模范遵守公民基本道德規范，恪盡職守，永不言悔。她先后被評為縣級骨干教師、高中學(xué)科先進(jìn)帶頭人、縣級優(yōu)秀教師、教育宣傳工作模范通訊員。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料 篇4
何昌淑，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年11月出生，1982年9月參加工作，現于華鎣市觀(guān)音溪初級中學(xué)田壩子村小任教。
1982年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，走進(jìn)大山，走進(jìn)華鎣市觀(guān)音溪初級中學(xué)李子埡村小任教。當時(shí)那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米，四面環(huán)著(zhù)高山，終年山風(fēng)呼嘯，周?chē)s草叢生，人煙稀少;不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮上，來(lái)回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪：一間破房屋當教室，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設施。對剛步入教壇的何昌淑來(lái)說(shuō)，除了要克服這些困難外，還要面對學(xué)生讀書(shū)熱情不高、學(xué)生家長(cháng)不愿送孩子上學(xué)的現實(shí)。山里人不覺(jué)得教育很重要。他們認為“讀不讀書(shū)都一樣，看著(zhù)太陽(yáng)出來(lái)，背著(zhù)太陽(yáng)下山，讀書(shū)還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易!來(lái)這里的老師總是來(lái)了即思走，難以安心，呆得最長(cháng)的不過(guò)一年半載，短的只有一兩個(gè)月，甚至一個(gè)學(xué)期會(huì )換好幾位老師。缺教師，工作任務(wù)當然就重，一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復式教學(xué)。
要教書(shū)，首先要有學(xué)生教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復學(xué)作為自己的第一項任務(wù)，她走社串戶(hù)，逐個(gè)宣傳動(dòng)員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著(zhù)臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過(guò)了入學(xué)的年齡，但一直沒(méi)有上學(xué)。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂”的觀(guān)念甚深，再加上家太窮了，負擔嬌嬌上學(xué)的費用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無(wú)功而返。一個(gè)星期天，何老師又翻過(guò)兩座山梁，到老劉家去動(dòng)員，老劉遠遠看到何老師來(lái)了，趕緊把門(mén)關(guān)上。何老師敲門(mén)很久，不見(jiàn)開(kāi)門(mén)，干脆就在門(mén)口蹲了下來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……精誠所至，金石為開(kāi)，門(mén)終于開(kāi)了，何老師的'誠心終于感動(dòng)了老劉，答應第二天就送孩子到學(xué)校去。萬(wàn)事開(kāi)頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續將學(xué)生送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書(shū)聲。
孩子們返校了，但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過(guò)破洞可以看見(jiàn)藍天白云，雨天水珠穿過(guò)漏瓦灑向學(xué)生課桌，師生只好戴著(zhù)斗笠上課。一個(gè)個(gè)斗笠，匯成了山村教育最獨特的風(fēng)景線(xiàn)，可這風(fēng)景不但不能令人興奮，卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個(gè)情形。于是，她多方求援，找來(lái)材料，請來(lái)工匠，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)充當幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動(dòng)手修桌凳，上房補屋頂。一個(gè)星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了，操場(chǎng)平整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開(kāi)心地笑了。
李子埡村幅員面積廣，學(xué)生居住分散，要到校讀書(shū)，大都需要翻過(guò)一座座山嶺，淌過(guò)一條條大大小小的溪河。每當春夏時(shí)節，山洪咆哮，河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)河，背了這個(gè)社的學(xué)生，又步行很遠去背那個(gè)社的，直到把所有學(xué)生都背過(guò)河，才安心上課。放學(xué)后，又將他們背過(guò)去。
常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習、健健康康成長(cháng)，她打心眼里覺(jué)得高興。
一到冬季，漫天大雪，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng)，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時(shí)她的工資每月只有幾十元錢(qián))，買(mǎi)來(lái)比較厚的透明薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來(lái)干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過(guò)后，將火炭放進(jìn)準備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料 篇5
肖冰波老師，女，19xx年6月出生，20xx年加入中國共產(chǎn)黨，現為太原第五實(shí)驗中學(xué)語(yǔ)文老師。
做為一名普通老師，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，多年來(lái)一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，她不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實(shí)厚道，尤其是近來(lái)全心全意落實(shí)黨組織提出的“在師德師風(fēng)的改進(jìn)上創(chuàng )先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng )先爭優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng )先爭優(yōu)，在與家長(cháng)的溝通上創(chuàng )先爭優(yōu)，在與同事的相處上創(chuàng )先爭優(yōu)”的基本要求，贏(yíng)得了領(lǐng)導同事的信任和家長(cháng)學(xué)生們的好評，表現出了一名共產(chǎn)黨員應有的品格和素質(zhì)，體現了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，曾先后多次被評為市校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
一、端正工作態(tài)度，忠誠黨的事業(yè)，在平凡的工作中體現黨員的先進(jìn)性。
中學(xué)教師的工作，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時(shí)的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到孩子的未來(lái)發(fā)展。要想干好這項工作，知識面窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴謹細致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的拼搏精神。肖冰波同志能二十六年如一日站穩三尺講臺，奉獻青春熱情，這緣于對教育工作的熱愛(ài)，對黨的教育事業(yè)的忠誠。多年來(lái)，肖冰波同志無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗們上書(shū)寫(xiě)了不平凡的人生。不但如此她還帶領(lǐng)影響著(zhù)身邊一批同事越來(lái)越多地加入這個(gè)行列。充分表現了一名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹篤學(xué)，在敬業(yè)奉獻中樹(shù)立了黨員的良好形象。
二十六年來(lái)，她長(cháng)期面對班主任及兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作量大、任務(wù)重的實(shí)際，作為一名共產(chǎn)黨員，她義不容辭，經(jīng)常加班加點(diǎn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒(méi)有向領(lǐng)導提出過(guò)非分要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。十年的班主任工作，三千多個(gè)清晨她會(huì )提前半小時(shí)到校，晚上會(huì )推遲半小時(shí)離校，風(fēng)雨無(wú)阻，寒暑交替，始終如一。她所帶班級管理到位，全面發(fā)展，在學(xué)校屢屢獲獎，多次獲市及校優(yōu)秀班集體。她認為站在這個(gè)崗位，就得對得起這個(gè)崗位，就得對學(xué)生的現在和未來(lái)的發(fā)展負責。三尺講臺不大，但教師的責任重大。因而她奉獻，她覺(jué)得對得起家長(cháng)及學(xué)生，對得起學(xué)校，她心安她光榮。同時(shí)肖冰波老師在高中語(yǔ)文教學(xué)中，為了提升礦區學(xué)生語(yǔ)文素養及水平，優(yōu)化學(xué)生高考語(yǔ)文成績(jì)，從熟悉學(xué)生特點(diǎn)，到熟悉教材，再到把握宏觀(guān)政策走向;從學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，到研究高考趨向及新課程標準;撲下身子，大量翻閱資料，大量做題，認真用心備好每一節課;學(xué)生班容量超大，作業(yè)量大，她沒(méi)有一句怨言，從沒(méi)講過(guò)任何條件和報酬。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，注重培養學(xué)生的思維品質(zhì)。讓學(xué)生在課堂做主，努力體現新課標精神。她注重課堂的反思與總結，在在反思中進(jìn)步，在總結中提高，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，她所帶班級的會(huì )考高考語(yǔ)文成績(jì)常常處于年級考核前茅，比較好的發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。
她所在語(yǔ)文備課組是一個(gè)典型的老中青結合組。年青人居多，因而帶動(dòng)幫助年青人快速成長(cháng)，則成了她義不容辭的責任，她從課堂設計、學(xué)生情況了解、講課、反思，毫無(wú)保留地手把手教給年青人。她的耐心和真誠令人稱(chēng)贊。她先后培養帶動(dòng)了語(yǔ)文組四位年輕人迅速成長(cháng)，沒(méi)有怨言，不計報酬。她常和同仁們共同學(xué)習共同研討共同進(jìn)步，所在語(yǔ)文備課組學(xué)習教研氣氛在全校是最濃厚的。擔子雖重、壓力雖大，但從沒(méi)有懈怠過(guò)，從沒(méi)有降低過(guò)工作要求和標準，表現出了較強的敬業(yè)精神，以實(shí)際行動(dòng)展示了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨的應具備的思想覺(jué)悟和優(yōu)秀品格。
三、以德立身，率先垂范，以人格魅力影響學(xué)生。
肖冰波同志能夠按照新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標準嚴格要求自己，自覺(jué)遵守黨的紀律，加強道德修養，始終保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀本色，在任務(wù)面前總是沖在最前，在榮譽(yù)面前總是讓給同志們。由于她嚴于律己，身正為范，注重自身道德修養提升，因而深受學(xué)生愛(ài)戴。學(xué)生從她得體大方的裝扮，文明規范的舉止，禮貌和藹的語(yǔ)言，求實(shí)鉆研的.態(tài)度，深厚廣博的知識中，受到極大的熏陶和影響。她常常在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，潤物細無(wú)聲地提升學(xué)生的審美認知水平，使學(xué)生在潛移默化中走向文明規范。上課前一句“同學(xué)們好，請坐!”常給每屆學(xué)生以驚訝和激動(dòng);周記本上一句鼓勵的評語(yǔ)，常是學(xué)生們一生不忘奮斗的起點(diǎn)。生活中，微笑迎人，與人為善，坦誠相待，經(jīng)常和同志們交流思想、暢談感受。盡其所能幫助身邊的同事，或疏通其心理，或解除其煩惱，努力營(yíng)造團結向上的工作氛圍，和同志們建立了深厚的感情和友誼，確保了教學(xué)工作的不斷進(jìn)步，為營(yíng)造“和諧校園”增添了一份力量。此外，對領(lǐng)導安排的工作任務(wù)，不管是份內的、還是份外的，都樂(lè )意接收，認真完成，表現出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應有的政治覺(jué)悟和優(yōu)秀品格，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。
四、服務(wù)學(xué)生，愛(ài)生盡責，在寬嚴有度中促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
學(xué)生是教師園圃里的作品。是作品，就得全身心地投入熱情，唯有愛(ài)是不竭的動(dòng)力。多年來(lái)，她靠“愛(ài)”“服務(wù)”，滿(mǎn)腔熱情迎來(lái)一批批學(xué)生，有大多滿(mǎn)意安心地送走了一批批學(xué)生。當年，因為愛(ài)學(xué)生，她走遍了礦山的溝溝梁梁;現在，因為愛(ài)學(xué)生，她可以早來(lái)晚走，午休義務(wù)給學(xué)生解疑答惑，從不推辭。她既關(guān)注家庭貧困學(xué)生，常常奔走在學(xué)校各部門(mén)各領(lǐng)導之間，為學(xué)生求免費保護學(xué)生自尊，又及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，心理健康。她常帶頭給家庭遭遇變故的學(xué)生捐款，帶領(lǐng)學(xué)生幫貧扶困，也不放棄班里任何一個(gè)學(xué)生。有位男孩子身體瘦弱，性格孤僻，在家里缺少父愛(ài)。不與班里學(xué)生交流，不與家人交流，不洗臉不講衛生。
學(xué)生們見(jiàn)他遠而避之，家長(cháng)對他無(wú)可奈何。她以仁愛(ài)之心愛(ài)護這位學(xué)生，給他肥皂、毛巾，并和他私下約好每天干干凈凈見(jiàn)面，彼此報以微笑。常常關(guān)切地問(wèn)候他的身體狀況，及時(shí)在他的周記本上寫(xiě)大段鼓勵性評語(yǔ)，慢慢地他的外表得以改觀(guān)，內心也漸漸敞開(kāi)，視老師為知己，直到順利進(jìn)入大專(zhuān)，竟能在假期獨立陽(yáng)光地打工。愛(ài)學(xué)生，還需要嚴格有度。對于“行為障礙生”，得耐心細致，動(dòng)之以情，曉之以理幫其改錯。既要事先聯(lián)系家長(cháng)充分了解學(xué)生情況，做到心中有數;又在教育步驟中步步為營(yíng)，明晰規章制度——擊中學(xué)生軟肋——理性分析危害——制度約束行為——進(jìn)步一點(diǎn)就是成功。這樣她充分搜集學(xué)生資料，科學(xué)實(shí)施教育步驟，耐心走進(jìn)學(xué)生心理，使許多同類(lèi)型學(xué)生得以逐步進(jìn)步，到社會(huì )上大有作為。她在學(xué)生眼中也成為既愛(ài)又怕的良師益友。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上肖冰波老師付出的是辛勤的汗水，然而她收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她用她的愛(ài)去教誨她的學(xué)生，她用她的情去培育她的學(xué)生，她無(wú)愧于她心，她無(wú)愧于她的事業(yè)，讓她矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。讓“共產(chǎn)黨員”的稱(chēng)號在她身上閃閃發(fā)光。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料 篇6
xx，是我校的一名普通教師。1994年畢業(yè)時(shí)她被分配到xx縣xx鄉中學(xué)任英語(yǔ)教師，20xx年調入縣一中，20xx年高中與初中分設后進(jìn)入現在的香泉中學(xué)。從教18年以來(lái)，該同志扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻，開(kāi)拓進(jìn)取，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，默默無(wú)聞地在平凡的工作崗位上實(shí)踐著(zhù)“一切為了學(xué)生”的宗旨，以自己的人格魅力成為學(xué)生的嚴師慈母和朋友，成為老師們學(xué)習的榜樣；她愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，敬業(yè)奉獻，虛心好學(xué)，刻苦鉆研，所教學(xué)科成績(jì)多次名列全縣首位，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和素質(zhì)的全面提高。
她的的人生信條是：“認真做好每一件事，踏實(shí)過(guò)好每一天�！�
她是一名普普通通的老師，但在學(xué)生及家長(cháng)眼中，卻是一位做事認真、責任心強、工作扎實(shí)的好老師，她每接新的班級都深情地承諾：“也許我不能保證你們每個(gè)人都上大學(xué)，但我能保證把你們培養成為一個(gè)正直的人�！痹趯W(xué)校領(lǐng)導同事眼中她是一個(gè)立足本職，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛(ài)集體，具有奉獻精神的人。在家人眼里，她為了搞好教育教學(xué)工作，全身心的撲在工作上，在打理家務(wù)方面只有早起晚睡地去做，難得有機會(huì )一家人帶著(zhù)孩子出趟門(mén)。
她自踏上教師崗位的第一天起就暗下決心：一定要用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情，一定盡自己所能，讓家鄉的孩子們不出家門(mén)也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。她18年如一日嘔心瀝血，辛勤耕耘，舍小家顧大家，奉獻著(zhù)青春熱血，收獲著(zhù)幸�？鞓�(lè )，用她那份責任與愛(ài)心撐起屬于自己的一片藍天。
一、勤奮工作，精心施教
她始終以高標準嚴格要求自己，對工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，努力探索新形勢下教學(xué)的新途徑。在教學(xué)工作中，認真掌握教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，根據所教專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)內容精心設計教學(xué)方法，深入淺出，把抽象的內容條理化、簡(jiǎn)單化，因材施教，形成了自己獨特的教學(xué)特色。她探索出了“快樂(lè )＋興趣教學(xué)”的課堂教學(xué)模式，該模式依據“以人為本的教學(xué)思想，提高學(xué)生學(xué)習興趣的教育理念，合作學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習的`教育理論”，樹(shù)立了“以學(xué)生為主體，以教師為主導”的教學(xué)意識，創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著(zhù)。多年來(lái)，所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)和班級總成績(jì)總是名列年級前茅，屢創(chuàng )新高。自參加工作以來(lái)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，敢打硬仗，多次接手“差班、亂班”。她堅持每天提前十五分鐘到學(xué)校，課前提前三分鐘到教室。她認真做好本職工作，成績(jì)顯著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。許多學(xué)生在她的微博，QQ上留言，稱(chēng)贊她是好老師，自己的知己。
二、態(tài)度端正，盡心盡責
她堅信“態(tài)度決定一切�！辈⒂盟鼤r(shí)刻提醒自己：無(wú)論學(xué)習、工作，還是生活，態(tài)度永遠是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生�！皯B(tài)度決定一切”，在教學(xué)工作中，她把它帶到了課堂上。社會(huì )上很多人認為做教師很輕松，有兩個(gè)假期，沒(méi)錯，教師是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但殊不知教師所做的事有多重要！有些人不理解，但她不后悔，只要能看到學(xué)生真誠的微笑，聽(tīng)到他們禮貌地叫聲“老師好”，她就能把一切辛苦統統忘掉。除了態(tài)度外，責任心也非常重要。在日常的工作中，無(wú)論哪一方面的工作，她都盡心盡責努力完成，如果不負責任地做出一件事，良心就會(huì )受到永久的譴責。記得，她剛接現在的初一（7）班的時(shí)候，班里一個(gè)學(xué)生比較調皮，經(jīng)常撒謊、逃學(xué)，她一次次去學(xué)生家里家訪(fǎng)、做動(dòng)員工作。雖然辛苦，但看到學(xué)生的成長(cháng)，她就有無(wú)比的快樂(lè )和動(dòng)力。
三、加強教育，精心管理
作為班主任，她一直實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過(guò)程，想方設法調動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調控。每天抽出時(shí)間來(lái)和同學(xué)們交流，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習生活狀況，及時(shí)做好細致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”。班級各項工作均出色完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”。為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，她在教育教學(xué)中，堅持面向全體學(xué)生，照顧個(gè)別，把集體教育與個(gè)別輔導緊密結合起來(lái)，采取多種教學(xué)方法，因材施教，使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分發(fā)展。針對學(xué)生在學(xué)習上的個(gè)體差異，她還十分注意加強課堂指導和課外輔導。因此，她經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導在學(xué)習上有困難的學(xué)生，關(guān)心他們，增強他們學(xué)習的信心。常年來(lái)，她堅持抓“兩頭”（優(yōu)秀生和學(xué)困生）促“中間”的教育方法，實(shí)干，苦干，通過(guò)自己的不懈努力和積極創(chuàng )新，在教育教學(xué)上取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
四、默默耕耘、成績(jì)突出
十幾年的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)歷，使她在教育教學(xué)上有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，她把這些進(jìn)步，管理方法，積累深化，積累總結，上升到理論水平，撰寫(xiě)論文，形成自己的教育理念。參加工作以來(lái)，曾獲“隴南園丁獎”，5次獲縣級表彰，連年被評為校級“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀教師”,所帶班級多次獲“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號。
她恪守著(zhù)“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”的諍諍誓言，在傳遞知識的階梯上，以甘為人梯的高尚品格,用自己的青春年華、無(wú)限愛(ài)心，堅定執著(zhù)為學(xué)生撐起了一片廣闊的藍天，譜寫(xiě)著(zhù)一曲新時(shí)期人民教師的青春之歌。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料 篇7
余老師自1994年以來(lái)一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作，長(cháng)期以來(lái)為適應時(shí)代的要求，她不斷認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識體系，不斷拓寬自己的知識視野，是一名具有豐厚、系統的專(zhuān)業(yè)知識，具有扎實(shí)、實(shí)用的業(yè)務(wù)功底，能勝任各年級教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀教師，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)的信任和支持，得到了各級領(lǐng)導的充分肯定。2001年獲武進(jìn)市政府嘉獎，并連續被評為鄭陸鎮優(yōu)秀教師、河三口中學(xué)首屆十佳青年教師，并在武進(jìn)區教師基本功競賽（解題）和青年教師形象技能競賽中獲獎。
自1994年以來(lái)，長(cháng)期擔負高中英語(yǔ)教學(xué)工作。無(wú)論哪項工作，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中，一直堅持“多鼓勵，多表?yè)P”的原則，堅持“面向全體學(xué)生，扶持偏科生”的原則，用自己對英語(yǔ)的熱愛(ài)去感染著(zhù)一屆屆的學(xué)生，所任班級的英語(yǔ)成績(jì)一直名列前茅。同時(shí)，余老師還犧牲了許多休息時(shí)間為偏科的學(xué)生補課，精心輔導，得到了每屆學(xué)生的一致好評。從教近二十年來(lái)，每年的工作量都很大，任務(wù)重，但一直任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育”。二十多年來(lái)，余老師十分注意自己的道德修養，注意自己在學(xué)生面前的一舉一動(dòng)，一言一行，努力在許多不經(jīng)意的小事中，讓學(xué)生感受到老師的人格魅力。
學(xué)生曾這樣寫(xiě)道：“余老師，你是一株溫柔的常青藤，也許你很平凡，但你細密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺；也許你并不起眼，但你彎彎的`脈絡(luò )卻一直延伸，深深地融進(jìn)我的心里，讓我有追求夢(mèng)想的動(dòng)力。你是我心中的橡樹(shù)，因為你的堅韌指引我前進(jìn)；你是我心中的常青藤，因為你的溫柔給予我動(dòng)力，感謝你，感謝一路有你相伴！”
另一名學(xué)生寫(xiě)道：“你去澳大利亞回來(lái)后，經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯，然后備課，批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說(shuō)：‘這么長(cháng)時(shí)間不上課，都快忘了，當然要多花點(diǎn)時(shí)間�！J真負責是你不變的信念與執著(zhù)。無(wú)論你面對如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著(zhù)面對。感謝您，余老師，感謝您教會(huì )我認真負責，教會(huì )我用一顆真摯的心去對待生活�！�
精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛(ài)就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著(zhù)教師工作的偉大，彰顯著(zhù)工作的價(jià)值和生命的責任，在平凡的崗位上創(chuàng )造了不平凡的業(yè)績(jì)。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料 篇8
二十年的春風(fēng)秋雨，云卷風(fēng)舒，是她用心流淌過(guò)的每一天，猶如一股清新的春風(fēng)吹拂在這個(gè)平凡的崗位上。教師職業(yè)平凡樸實(shí)，工作辛苦。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，她二十年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值，“敬業(yè)奉獻”就是她人生的寫(xiě)照。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單�！边@是她最喜歡的一句教育格言。去年擔任高三畢業(yè)班班主任時(shí)，她不僅重視班級管理，營(yíng)造高考氛圍，而且她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)學(xué)生的學(xué)習和紀律情況。每天早讀開(kāi)始前她一定已經(jīng)站在教室里了，每天總是在晚自修開(kāi)始后才離開(kāi)教室，每個(gè)大課間休息她都進(jìn)班對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導。因為她相信，一個(gè)成功的班主任首先是一位勤快而細心的班主任，只有多接觸學(xué)生多溝通，才能多了解情況。她所帶過(guò)的班級兩次被評為常州市“先進(jìn)班級集體”，多次被校評為先進(jìn)班集體。她個(gè)人也多次被評為校優(yōu)秀班主任。
她是一位學(xué)生信任的班主任，也是一位學(xué)生樂(lè )于與她交流的導師，總有導生會(huì )主動(dòng)找她交流，因為她的臉上始終洋溢著(zhù)親切的微笑，她喜歡與學(xué)生以平等的姿態(tài)進(jìn)行面對面的交流與溝通，尤其是對那些“學(xué)困生”傾注了更多的關(guān)心，時(shí)常鼓勵他們，使他們找回自信。去年畢業(yè)的`學(xué)生王萍在寄給她的新年賀卡中寫(xiě)到：感謝您高三時(shí)對我的照顧和教誨！那時(shí)同學(xué)間的相處是那么融洽那么歡樂(lè )，而老師又是那么令人尊敬，老師對我們無(wú)微不至的關(guān)懷以及嚴謹、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度都令我折服。
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”不是一句簡(jiǎn)單的口號，而是一種教育品格，一種教學(xué)理念”。教師不應當只教會(huì )學(xué)生去利用課本來(lái)完成作業(yè)，而是應該讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”學(xué)習。她深入鉆研教材，精心設計教法，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。她堅持課堂教學(xué)改革，以學(xué)生主體，創(chuàng )設充滿(mǎn)情趣的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快中得到發(fā)展，在發(fā)展中獲得愉快。她的學(xué)生都愛(ài)上她的課，在快樂(lè )中學(xué)習。她所帶班級在歷次高考中成績(jì)優(yōu)秀，得到了學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校的一致認可。她從不間斷對業(yè)務(wù)的鉆研和理論學(xué)習，積極參加校省級課題組活動(dòng)，并積極撰寫(xiě)論文有多篇論文獲一等獎。2010年被評為武進(jìn)區學(xué)科帶頭人。三次受到武進(jìn)區人民政府嘉獎，多次被評為鎮“優(yōu)秀教師”，2006年被評為校首屆“十佳青年教師”。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上她付出的是汗水和淚水。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但她在教育崗位上默默耕耘著(zhù)，為學(xué)生做出表率，為新教師樹(shù)立了榜樣。她正是憑著(zhù)自己的人格魅力，用自己的真誠和能力將責任托起，默默地演繹著(zhù)自己平凡而又美好的人生。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料 篇9
作為一名普通教師，在工作崗位上x(chóng)xx同事能始終如一，嚴謹求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，較好地完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好地發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，以自己的人格魅力去感化學(xué)生方面更加得到了學(xué)校和學(xué)生的肯定，贏(yíng)得了全校師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，她一直把黨組織對黨員的要求，把先進(jìn)理論、重要思想落實(shí)到具體工作中，時(shí)時(shí)體現著(zhù)黨員的先進(jìn)性，身體力行著(zhù)教師的職業(yè)道德，加強師德修養，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想，符合新時(shí)代對教師的要求。為此，她積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著(zhù)力將教師道德要求轉化為個(gè)人的內在品質(zhì)，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。在教育中始終堅持以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自己的工作信條，以“愛(ài)”作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng )新，敢于突破，積極創(chuàng )設學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的新課堂。在生活中，她尊重同事，熱愛(ài)學(xué)生，受到廣大師生的充分肯定，在2013年，她被評為�！皟�(yōu)秀黨員”稱(chēng)號。
二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)師德
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標志，也是對老師最基本的要求。作為一名黨員教師，對學(xué)生的教育更是不容忽視的，有了好的班風(fēng)才會(huì )有好的學(xué)風(fēng)。自參加工作到現在，她連續十幾年擔任著(zhù)班主任工作，有著(zhù)自己的一套帶班風(fēng)格：認真、細致，從小事抓起，張弛恰到好處，連續多年所帶的班級被評為“先進(jìn)集體”，這些榮譽(yù)是她用“心”去管理的結果。她把班級營(yíng)造成一個(gè)“家”，一個(gè)能讓學(xué)生感覺(jué)溫馨，生活愉快的集體，一個(gè)能激發(fā)學(xué)生追求自我實(shí)現，有安全感、自尊感、幸福感、充實(shí)感的一個(gè)真正的家。
連續多年，高一、高二、高三，循環(huán)帶班，依依不舍地送走一屆，又滿(mǎn)懷信心地去迎接新的一屆，上課時(shí)，她是一位好師長(cháng)；下課時(shí)，她是一位好學(xué)長(cháng)；學(xué)生把她親切地稱(chēng)為“馬學(xué)姐”，她喜歡這個(gè)稱(chēng)呼，這稱(chēng)呼使她和學(xué)生的距離更近，這稱(chēng)呼讓她更年輕了，更讓她信心滿(mǎn)滿(mǎn)、干勁十足地投入到工作中去。
回顧走過(guò)的日子，工作的艱辛和快樂(lè )歷歷在目。在教育教學(xué)過(guò)程中，她始終堅持“以學(xué)生為本”的指導思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
三、快樂(lè )教學(xué)，練師德
作為一名化學(xué)教師，她一直朝著(zhù)一名出色的化學(xué)教師的.方向而努力著(zhù)。在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，連續兩輪參加區組織的項目組活動(dòng)，虛心向帶教導師學(xué)習，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。她鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì )，多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。所以她的課堂中經(jīng)常聽(tīng)到笑聲，多次被評為“最受歡迎的老師”。她還經(jīng)常積極參加學(xué)校和區里的教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，并多次到兄弟學(xué)校取經(jīng)，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉換為理論，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
除班主任、化學(xué)教師之外，她還兼任年級的備課組長(cháng)，把整個(gè)年級的教學(xué)工作安排的井井有條，在同類(lèi)學(xué)校中名列前茅；她還兼任工會(huì )小組長(cháng)一職，雖然職位較小，但她聯(lián)系著(zhù)組里的每一位老師，關(guān)心著(zhù)每一位同事，主動(dòng)幫助她人，她對大家的真誠付出，也得到了同事的一致認可，當她身體不適時(shí)，同事們也都主動(dòng)地為她代課，這是她平時(shí)為大家無(wú)私奉獻的結果。
回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為新世紀的一代青年，一名戰斗在學(xué)校教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，她決心用自己的知識和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng )輝煌業(yè)績(jì)，用她的愛(ài)揚起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料 篇10
我叫邢淑香，1994年參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。從教16年來(lái)，我連續15年任班主任，其中12年擔任畢業(yè)班班主任。為了實(shí)現心中的理想，為了成就孩子一生的諾言，我在三尺講臺上默默耕耘，播撒愛(ài)心，用熾熱的情懷與無(wú)限的忠誠，用勤勉的工作和真誠的奉獻，給了“教書(shū)育人”這四個(gè)字具體而生動(dòng)的詮釋。
1994年，我畢業(yè)于唐山師范學(xué)院數學(xué)系。從教以來(lái)一直從事高中數學(xué)課教學(xué)。初任教時(shí)，盡管自己沒(méi)有什么經(jīng)驗，但我時(shí)時(shí)提醒自己：勤能補拙，只要肯下功夫，就一定能把課講好、把學(xué)生帶好。為此，在認真處理好上課、批改作業(yè)、課余輔導等常規教學(xué)環(huán)節的同時(shí)，為了增強對一些綜合性較強題目的把握，我還常常在晚上對著(zhù)錄音機備課到深夜，然后放給自己聽(tīng)，仔細揣摩，反復修改，直到滿(mǎn)意了才拿到第二天的課堂上去講給學(xué)生。為了不斷地提高自己，我經(jīng)常委托同學(xué)從北京買(mǎi)來(lái)教學(xué)資料光盤(pán)，反復看、反復聽(tīng)，對比名師找差距。
在三尺講臺上，我一邊認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研考綱，一邊深入探索科學(xué)實(shí)用的教學(xué)方法，用先進(jìn)的教學(xué)理念充實(shí)自己，并付之于教育教學(xué)工作中，致力于讓每節課都成為課堂教學(xué)的精品。我講的《指數函數的圖像與性質(zhì)》、《等差數列n項和》、《任意角的三角函數》和《直線(xiàn)與平面的平行》都獲得了縣優(yōu)質(zhì)課一等獎；20xx年，我撰寫(xiě)的《有關(guān)立體幾何教學(xué)的幾點(diǎn)建議》在省級刊物上發(fā)表；2008年8月，撰寫(xiě)的《高中數學(xué)次相教學(xué)法的實(shí)踐與體會(huì )》在國家級刊物發(fā)表。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習研究，我探索總結出一種全新的教學(xué)方式——“次相教學(xué)法”。20xx年1月，我運用“次相教學(xué)法”為全縣青年教師講了示范課，深受領(lǐng)導和同事的好評。
20xx年，我從鄉鎮中學(xué)調到縣一中任教。四年來(lái)，我一直任文科班班主任。文科班學(xué)生數學(xué)成績(jì)差是一種普遍現象，面對這一問(wèn)題，我想盡辦法，幫著(zhù)學(xué)生加壓鼓勁兒，為學(xué)生營(yíng)造和諧的內心環(huán)境和備考氛圍。
為了幫助差生提高成績(jì)，我在逐人摸清情況的基礎上，制定了具體的幫扶措施。要求每個(gè)學(xué)生都要制定整學(xué)期學(xué)習計劃，把知識點(diǎn)分解到月、分解到周，把大目標分解成小目標，把大難題分解成小難題。之后，我針對每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)分別勾畫(huà)學(xué)習重點(diǎn)，面對面破解知識難點(diǎn)。就這樣，我和學(xué)生一起，一個(gè)一個(gè)攻堡壘，一步一步上臺階。在這個(gè)過(guò)程中，我承擔著(zhù)比常人多幾倍的工作量，每天都有十幾個(gè)學(xué)生接受一對一地輔導，有時(shí)一連為學(xué)生輔導2、3個(gè)小時(shí)，直到嗓子說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
每天120多份作業(yè)，我不僅全批全改，還經(jīng)常為學(xué)生寫(xiě)上批語(yǔ)。對于成績(jì)有了提高的學(xué)生，我會(huì )寫(xiě)上：“你太棒了！”“老師為你而驕傲！”“加油啊……�！薄罢娌诲e，繼續努力！”一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，為學(xué)生提供了動(dòng)力。對于成績(jì)下滑的學(xué)生，我會(huì )寫(xiě)上：“哎呀，怎么回事？這道題怎么會(huì )出錯？”“小丫頭，狀態(tài)不好？需要老師幫忙嗎？”多年來(lái)我用真心制造了感動(dòng)，自己也收獲了更多的感動(dòng)：“老師，您真細心，謝謝您這么關(guān)心我”；“老師，我這幾天狀態(tài)的確不好，您的幾個(gè)字讓我平靜了很多，放心吧，我會(huì )很快調整好自己的�！痹谖业墓膭疃酱傧�，學(xué)生們快樂(lè )成長(cháng)著(zhù)，努力地學(xué)習著(zhù)。20xx年考上河北師范大學(xué)的孫睿超同學(xué)，到現在還經(jīng)常發(fā)短信說(shuō)：“老師我在做數學(xué)題呢，我一做數學(xué)心就不煩了，就會(huì )想起老師您說(shuō)的穩中求勝�！�
作為一名教師，最大的欣慰莫過(guò)于自己所教的學(xué)生有了出息，特別是一些差一點(diǎn)兒與成功失之交臂的學(xué)生被自己挽救了回來(lái)，那種幸福是旁人無(wú)法體會(huì )到的。20xx年剛開(kāi)學(xué)，我注意到一個(gè)叫姜悅霞的學(xué)生，入學(xué)時(shí)在全班60多名學(xué)生中，排第17名，雖然成績(jì)不錯，但她看起來(lái)卻很有“個(gè)性”。她的頭發(fā)拉直了，蓋住半邊臉，穿得很奇特，目光里是與她年齡不相符的冷漠和桀驁不遜。我在多方了解的過(guò)程中，被姜悅霞的悲苦身世深深地刺痛著(zhù)。姜悅霞的母親在她三歲時(shí)就去世，父親體弱多病，年過(guò)八旬的奶奶照顧她們爺倆的生活。那段時(shí)間，姜悅霞的眼神，一直在我腦海里閃現�！拔乙欢ㄒ眯娜嘏@個(gè)學(xué)生，讓她和別的同學(xué)一樣在愛(ài)里長(cháng)大！”我在心里默默地想�？删驮谶@時(shí)，姜悅霞因為早戀被學(xué)校開(kāi)除了。這樣一個(gè)苦命的孩子、這樣一個(gè)不錯的苗子被開(kāi)除，我急得吃不下睡不香，一說(shuō)起這件事心里就特別難受。因為我還沒(méi)有為她盡任何力量，我不能放棄她。于是，我三番五次找校長(cháng)、主任擔保，表示我一定能帶好她。在得到學(xué)校批準后，我親自到家里把姜悅霞接回了學(xué)校。在接下來(lái)的高三生活中，每逢回家周或是過(guò)年過(guò)節，我都把姜悅霞帶回家中，給她做好吃的，過(guò)年還給200元的壓歲錢(qián)。姜悅霞在我的關(guān)心照顧下，一天天發(fā)生著(zhù)變化：她不再比穿戴，而是把全部心思用在學(xué)習上。用她的話(huà)說(shuō)：“班主任彌補了我的`母愛(ài)，為了這份愛(ài)，我也要成才”。在今年的高考中她考出了584分的好成績(jì)。在她得知成績(jì)后，姜悅霞帶著(zhù)她的老父親，敲開(kāi)了我的家門(mén)。開(kāi)門(mén)的一刻，姜悅霞緊緊抱住我，趴在我的肩頭放聲大哭，我也流下了欣慰的眼淚。此刻，我感受到了從未有過(guò)的滿(mǎn)足。
張序言是一名大錯不犯，小錯不斷，專(zhuān)愛(ài)耍小聰明和老師做對的學(xué)生。對于這樣讓老師頭疼的學(xué)生，我有著(zhù)另外一種感情�！八斆�，講義氣，有熱心，只要把他的聰明才智引入正軌，將來(lái)準能成才�！庇谑�，從開(kāi)學(xué)第一天我就注意觀(guān)察他，發(fā)現他對班內的事有熱心，也想給老師留下好印象。針對這一點(diǎn)，我故意多布置給他一些任務(wù)，并及時(shí)表?yè)P，看到曾經(jīng)被老師稱(chēng)為“軟硬不吃、銅墻鐵壁”的他受表?yè)P時(shí)美滋滋的樣子，我喜在心頭。接著(zhù)我鼓勵張序言參加班干部競選，并且在一個(gè)月的試用期內要求他做到班內規定：不能違紀，否則免職。在以后的日子里他改變了很多，但有一次，他在班內布置勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，由于興奮聲音過(guò)大，和幾個(gè)同學(xué)吵了起來(lái)，被政教主任發(fā)現挨了批評，他不服氣和主任頂了起來(lái)�？粗�(zhù)他那叛逆的神情又回到了他的臉上，我冷靜的把他叫到門(mén)外，摟著(zhù)肩膀悄悄地對他說(shuō)：“老師相信你是為了班工作，可是你和主任頂嘴是不對的，這讓老師很難辦，要不，我去和主任解釋”。張序言見(jiàn)我一臉誠懇，他也真誠地說(shuō)：“老師，我去和主任道歉，你不用為難了”。也許這件事對他觸動(dòng)很大，從那以后，他時(shí)時(shí)注意約束自己，處處發(fā)揮帶頭作用，學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步，最終以579分的成績(jì)被解放軍軍事經(jīng)濟學(xué)院錄取。
多年來(lái)，我始終一心撲在工作上，即便是和丈夫談心，說(shuō)的最多的還是學(xué)生。丈夫經(jīng)常取笑說(shuō)：“咱們家是你的第二課堂”。其實(shí)，我心里清楚，為了工作，我割舍了太多的親情。于事業(yè)，我無(wú)愧于“老師”這個(gè)稱(chēng)呼，于丈夫、于女兒，我卻不是個(gè)合格的妻子、母親�？粗�(zhù)我早出晚歸太辛苦，丈夫每天給我當“鬧鐘”。當我踏上去學(xué)校的路，丈夫又開(kāi)始忙碌地收拾屋子，洗衣服，招呼女兒起床、吃飯，送女兒上學(xué)。
女兒是個(gè)懂事的孩子，她知道媽媽忙，時(shí)常乖巧地說(shuō)：“媽?zhuān)衣?tīng)話(huà)，你去管學(xué)生吧”。有時(shí)候沒(méi)人接女兒放學(xué)，我就托人把孩子接到自己的學(xué)校，把她安排在教室對面的儲藏間里。記得有一天，我上了整整三節晚自習，由于忙著(zhù)給學(xué)生輔導功課，顧不上看孩子一眼。當我推門(mén)而入想帶孩子回家的時(shí)候，孩子抱著(zhù)書(shū)，孤零零地倚在墻角睡著(zhù)了。我每天天不亮就趕到學(xué)校，晚上10點(diǎn)多才能到家，有時(shí)孩子一連幾天看不到媽媽。一天，我晚上下班回家，像往常一樣，推開(kāi)了的女兒臥室的門(mén)。首先映入眼簾的，是女兒床頭上新畫(huà)的一幅畫(huà)：一顆大大的心上，歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)字：媽媽?zhuān)阈量嗔�！看�?zhù)女兒熟睡的小臉，兩行熱淚順著(zhù)我的臉龐悄然滑落。哪一個(gè)女人不想過(guò)相夫教子的日子？但是為了學(xué)生，為了心中那份沉甸甸的責任，我默默地感激著(zhù)丈夫和女兒的支持，把這份女人的柔情壓在了心靈的最深處。
由于長(cháng)期的勞作，我經(jīng)常犯腦供血不足的毛病。雖然在課堂上神采奕奕，但課下卻時(shí)常感覺(jué)昏昏沉沉、頭疼得厲害，只能吃藥頂著(zhù)。為了在檢查時(shí)能節省一些時(shí)間，丈夫給我開(kāi)好了化驗單，讓我抽時(shí)間去體檢。我嘴上答應著(zhù)，硬是把化驗單往包里一裝就是三個(gè)多月。高考前，丈夫幾次連拉帶拽想把我拖到醫院，但我總是說(shuō)：“求求你，再寬限幾天，這么關(guān)鍵的時(shí)刻，學(xué)生不能沒(méi)有我，如果真的檢查出病來(lái)，那不得住院呀，等放假我一定去”。就這樣一直咬牙堅持著(zhù)，在高考結束的第二天才住進(jìn)了醫院。高考成績(jì)出來(lái)后，我不顧病體又及時(shí)返回了學(xué)校。在慶功會(huì )上，聽(tīng)著(zhù)學(xué)生們帶來(lái)的一個(gè)個(gè)喜訊、享受著(zhù)學(xué)生們一個(gè)個(gè)感激地擁抱，我全身心都被巨大的幸福感包圍著(zhù)。
在平凡的崗位上，我付出了心血，也得到了回報。20xx年高考，我任教班級創(chuàng )下了灤南一中文科之最，班級數學(xué)成績(jì)居全市第一，榮獲縣政府三等功。20xx年高考，我任教的班級二本上線(xiàn)25人，居平行班第一名。20xx年以來(lái)先后被授予“縣級優(yōu)秀教師”、“縣級優(yōu)秀班主任”、“唐山市先進(jìn)教學(xué)工作者”、“唐山市高考先進(jìn)個(gè)人”等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。
我從沒(méi)想過(guò)追求過(guò)多的榮譽(yù)，但是黨和政府給了我，校領(lǐng)導和老師們給了我，學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)給了我，我深深地知道這些榮譽(yù)的珍貴，也更懂得它所代表的涵義。
小草平凡，它染盡了人間春色；綠葉平凡，它托起了片片紅花。成績(jì)永遠屬于過(guò)去，在以后的工作中，我將一如既往地腳踏實(shí)地，一如既往地兢兢業(yè)業(yè)，一如既往地傾盡所有，與所有普普通通的老師們一樣，用自己的一腔真情、無(wú)私奉獻，展現人民教師的品格和風(fēng)骨。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料 篇11
他，從1992年站上講臺，從教至今近22年，一直在墩三小學(xué)長(cháng)橋校區任教。在這20余年中，一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地工作�！白鲆粋�(gè)負責任，講奉獻的老師”既是他的工作準則，也是他的工作追求。他就是墩三小學(xué)長(cháng)橋校區杜Z老師。
走上工作崗位以來(lái)，杜老師一直從事語(yǔ)文教學(xué)的工作，也兼任了6年的科學(xué)教師。在同事們的眼里，他是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作的好老師。他對待工作的熱情，體現在對孩子的負責上，還體現在對同事的熱情幫助上。無(wú)論是年輕老師，還是年長(cháng)教師，都曾得到過(guò)他的無(wú)私幫助。他以具體的行動(dòng)，詮釋了“團結協(xié)作，共同進(jìn)步“的真諦。
杜老師不僅心中裝著(zhù)同事，自然也裝著(zhù)他的學(xué)生，未曾放棄一個(gè)孩子的進(jìn)步。從教20余年，杜老師幾乎每年都擔任班主任工作，他始終把學(xué)生的'發(fā)展放在第一位，把帶出一個(gè)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正的班集體，作為班主任工作的首要任務(wù)。他嚴而有度，既嚴格要求學(xué)生養成良好的學(xué)習常規，又關(guān)心學(xué)生的學(xué)習與生活，親近關(guān)愛(ài)孩子的成長(cháng)。他根據孩子的不同性格，在班級中提供孩子鍛煉的機會(huì )，讓每一個(gè)孩子都享受到成功的喜悅。他所帶的班級，曾被評為“區優(yōu)秀班集體”。
讓自己不斷成長(cháng)，是杜老師的又一追求。為此，他不斷學(xué)習，潛心研究，從上好每一堂課開(kāi)始，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。他總是積極參加學(xué)校組織的各級各類(lèi)培訓，并在學(xué)習中積極思考，不斷提升。認真上好學(xué)校組織的骨干教師開(kāi)放課，做到每年都有研究的課題。并能和同事的團結合作，開(kāi)展課題研究的各類(lèi)活動(dòng)。近幾年的課題，都能在區級評比中獲獎。
默默地奉獻，不斷地進(jìn)取，這就是杜老師的人生信條�！靶闹杏袗�(ài)，天地就寬�！毕嘈艑W(xué)校的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)和對同事的愛(ài)，必將化為永恒的動(dòng)力。在今后的教學(xué)旅途中，他將以更大的熱情，更多的精力，投入到教書(shū)育人的工作中，把每一項工作做得更加扎實(shí)細致。
主要榮譽(yù)：
2001 西湖區教育系統先進(jìn)個(gè)人
2006 西湖區第10屆教壇新秀
2006 西湖區教育系統先進(jìn)個(gè)人
2010 第22屆“優(yōu)秀西湖園丁”
2012 評為2011學(xué)年“感動(dòng)墩小優(yōu)秀園丁”
各類(lèi)獲獎：
2004 小學(xué)科學(xué)區優(yōu)質(zhì)課評比二等獎
2007 《班級博客在班級文化建設中的作用》區教育技術(shù)論文三等獎
2008 《農村完小學(xué)生科學(xué)素養的養成策略》區專(zhuān)題論文三等獎
2010 《“小班化”快樂(lè )習作與班級博客整合的研究》區級課題成果三等獎。
2012 《儒家文化對小學(xué)生行為習慣的影響的研究》區級課題成果三等獎
2012 《小學(xué)生周記“自主寫(xiě)作，自由評價(jià)”教學(xué)模式的研究》區級立項
2013 《小學(xué)生周記“自主寫(xiě)作，自由評價(jià)”教學(xué)模式的研究》區級課題成果二等獎
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料 篇12
和藹的面容，是他的標志。在數學(xué)課堂上，在學(xué)校大型活動(dòng)中，在冬日掃雪勞動(dòng)中，在假期校舍維修現場(chǎng)，在休息日學(xué)校安全執勤時(shí)……他帶著(zhù)這經(jīng)典表情從教十八年來(lái)，學(xué)校工作是他的中心內容．他就是南盛小學(xué)一位從一線(xiàn)到后勤，服務(wù)學(xué)生又服務(wù)教師的大忙人――馬．
一．一線(xiàn)上的先進(jìn)工作者：
十八年來(lái)他有著(zhù)很好的學(xué)生緣．他的學(xué)生緣來(lái)自于他的和藹可親，來(lái)自于他課堂上的`幽默風(fēng)趣，來(lái)自于他一絲不茍的工作作風(fēng)，來(lái)自于他那寬容慈愛(ài)的心．“親其師信其道”憑借著(zhù)良好的學(xué)生緣他的教學(xué)工作順利開(kāi)展，教學(xué)成績(jì)穩步提高。自參加工作以來(lái)，五次擔任畢業(yè)班的教學(xué)，曾多次帶領(lǐng)學(xué)生參加市級、省級、國家級數學(xué)競賽，他的學(xué)生在奧林匹克數學(xué)競賽中屢屢獲獎，他也數次被評為優(yōu)秀輔導員。曾參加“華杯賽中級教練員培訓”，取得中級教練員證書(shū)，2000年被評為全國華杯賽優(yōu)秀教練員。
他深深知道要想在教學(xué)上取得更大的成績(jì)就必須做一個(gè)學(xué)習型的教師，為此他訂閱了《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)數學(xué)教與學(xué)》、《山東教育》、《數學(xué)奧林匹克》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報刊，認真品讀教育專(zhuān)家的著(zhù)作，吸取其精髓，用以指導自己的教學(xué)，用心鉆研教材，認真備課，并且積極向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習，努力提高自身專(zhuān)業(yè)水平。在課下他融入學(xué)生之中，引導學(xué)生將課堂知識與生活聯(lián)系起來(lái)，做數學(xué)智力游戲，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，這些都讓馬老師樂(lè )在其中。他說(shuō)：這樣不僅鞏固了學(xué)生的數學(xué)知識而且能提高他們的數學(xué)思維。通過(guò)這樣的點(diǎn)滴積累課堂教學(xué)中孩子們就會(huì )省好多勁。讓他們輕松的學(xué)、快樂(lè )的學(xué)才是一個(gè)合格的老師。普通的話(huà)語(yǔ)折射出一個(gè)教師一心為學(xué)生的博愛(ài)之心。
二．教師和學(xué)生的好勤務(wù)兵：
在繁忙的教學(xué)工作之外他還擔負學(xué)校一部分后勤工作，大家都知道學(xué)校的后勤工作也是相當繁重的。每學(xué)期開(kāi)始，都要為各班配齊桌凳，教學(xué)、衛生用品，分發(fā)各年級作業(yè)本，為全體教師員工準備辦公用品。馬老師還負責學(xué)校的綠化工作，保持校園三季有花，四季常青，每學(xué)期都要多次擺放、調整校園花壇，樹(shù)木、草坪的修剪、維護，為各辦公室配備盆花，美化環(huán)境，給教師們帶來(lái)清馨、愉悅的心情。馬老師又要負責學(xué)校的安全工作，每學(xué)年都要與全體教師簽訂安全責任書(shū)，制定各種突發(fā)時(shí)間緊急預案，安全逃生演練方案，定期對校舍進(jìn)行檢查、維修，每月向教委上報校園安全隱患臺帳，確保校舍及全體師生的人身安全。
為了給學(xué)校節省有限的經(jīng)費，很多事情能自己做就自己做。幾年來(lái)幾乎沒(méi)有休息日，桌凳、電器都要及時(shí)維修，冬天學(xué)校暖氣管道漏水，他和維修工連夜搶修，在零下十幾度的氣溫下一干七八個(gè)小時(shí)。每天老師和學(xué)生有什么要求他都盡快解決，為教學(xué)服好務(wù)，為教師和學(xué)生服好務(wù)。曾多次被評為校級優(yōu)秀教師、師德標兵、先進(jìn)中層干部，校領(lǐng)導唯有這樣的中層干部而放心，老師和同學(xué)們因有了這樣的勤務(wù)兵而能安心的工作和開(kāi)心的學(xué)習。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料 篇13
在我們學(xué)校，每天都能看到一個(gè)清瘦的身影，一副和藹的面孔，默默地在辦公桌前精心地備課，細心地批改作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題。她，就是1998年7月參加工作，數學(xué)本科畢業(yè)，中學(xué)數學(xué)一級老師——余xx。她雖然沒(méi)有驚動(dòng)天地，轟轟烈烈的壯舉，可是多年來(lái)，余老師春蠶般的精神，蠟燭般的情懷，卻深深地烙在了一屆又一屆學(xué)子們的心上。
余老師辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的果實(shí)，其本人也獲得了不少的榮譽(yù)。xx年至xx年連續四年被學(xué)校評為先進(jìn)教師；xx年、xx年、xx年均被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任；她承擔的公開(kāi)課也曾多次被學(xué)校評為優(yōu)秀課例；xx年、xx年撰寫(xiě)的教育論文《班主任的嚴與愛(ài)》、《用愛(ài)感化學(xué)生的心靈》均獲得區教育局組織論文評選一等獎；xx年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《如何培養學(xué)生的數學(xué)應用意識》獲得區教育局組織論文評選二等獎；xx年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《“快樂(lè )”數學(xué)》獲得區教育局組織論文評選一等獎，并在廣東旅游出版社風(fēng)華文學(xué)叢書(shū)《綠翠紅鮮》中發(fā)表；xx年被茂南區人民政府評為高考先進(jìn)工作者。
從教十年多，余老師一如既往，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，向教育高峰攀登……
滿(mǎn)腔熱情精耕細作
才踏上教壇，余老師就一頭鉆進(jìn)教學(xué)中，她鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法。她全面深入地備好課，精心設計好每堂課的結構，并且要求自己上好每一節課，向45分鐘要質(zhì)量。讓學(xué)生在課堂上既好學(xué)又學(xué)好。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐，她總結了一套“創(chuàng )設環(huán)境，開(kāi)闊思維，暢所欲言”的方式進(jìn)行教學(xué)。引導學(xué)生在課本的公式定理中遨游，讓學(xué)生能在輕松快樂(lè )中解答疑難問(wèn)題。
在數學(xué)課堂里，你看到她是那樣的輕松自如，談笑風(fēng)生，指揮若定，教學(xué)既實(shí)又活；你看到的學(xué)生是在活躍的氣氛中討論，在愉快的心情中探索。所以凡是聽(tīng)過(guò)余老師課的人無(wú)不為她親切的教態(tài)，生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，富于直觀(guān)、形象、活潑的教學(xué)方法所吸引；學(xué)生聽(tīng)她的課情緒高漲，氣氛活躍，人人躍躍欲試，個(gè)個(gè)爭先恐后發(fā)言，學(xué)習效果極佳。
如xx年，她接手的高二（2）班，數學(xué)平均成績(jì)只有48.4分，全級倒數第一。在余老師的帶領(lǐng)下，一學(xué)期下來(lái)，平均分提高了20分，名列全級之首。xx年、xx年的高考更是取得優(yōu)異成績(jì)，溫方宇、羅飛榮兩位同學(xué)分別以數學(xué)143分和141分的好成績(jì)考上大學(xué)。
春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲
余老師不僅教學(xué)贏(yíng)得學(xué)生們喜愛(ài)，而她愛(ài)的滋潤更是讓學(xué)生難以忘懷。余老師利用數學(xué)科的特點(diǎn)，將她的愛(ài)心融化在數學(xué)課堂教學(xué)中，將她對學(xué)生的思想教育滲透到每一節課里。還有，記不清有多少的課余時(shí)間，她為迷途的學(xué)生指明方向；記不清有多少的假日，她悉心照顧學(xué)生，為他們排憂(yōu)解難；記不清有多少回學(xué)生生病了，她送水送藥，陪伴在床前……日積月累，她像涓涓清泉，用知識和愛(ài)滋潤著(zhù)一株株幼苗。在她的教育和帶領(lǐng)下，今年她班的易柳坤同學(xué)榮獲廣東省“優(yōu)秀學(xué)生”稱(chēng)號，在今年的高考中可以享受加20分特殊榮譽(yù)。難怪一位畢業(yè)多年的學(xué)生易銳豪還常給余老師發(fā)短信，有一短信說(shuō)：“老師，忘不了你精彩的課堂，忘不了你充滿(mǎn)激情的聲音，忘不了你揮灑自如的笑容，更忘不了你寫(xiě)滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼神……老師，是你的循循善誘，是你的`語(yǔ)重心長(cháng)，使我在遠離你的日子里，心里依然有明燈一盞。你的教育使我想起了古人的詩(shī)句‘隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲’�！�
默默耕耘無(wú)私奉獻
余老師以校為家，十年如一日，在那平凡的崗位上默默地耕耘著(zhù)。她時(shí)時(shí)處處惦記著(zhù)自己的工作，自己的學(xué)生，即使是自己的孩子生病住院的時(shí)候，她也只是匆匆到醫院安慰一下，來(lái)不及多照料一回，又將孩子留給老人，便趕回學(xué)校上課。難道她不心疼自己的孩子嗎？不！但她更明白自己肩負的重任！從她考入師范時(shí)起，她就知道，她的一生都要獻給教育事業(yè)了。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步重頭越。這只是她多年工作中的一個(gè)縮影，但是每一個(gè)片段都凝聚著(zhù)她的辛勞和汗水。捧一顆心來(lái)，不帶半棵草去。在未來(lái)，她還將繼續——自己濃濃的赤子情，拳拳園丁心，用青春和生命去迎接更燦爛的微笑，更矚目的輝煌。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料 篇14
王老師雖然沒(méi)有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的事跡，卻勤勤肯肯、踏踏實(shí)實(shí)地工作，用無(wú)限的愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心扉，用人格的力量去感染學(xué)生的心靈，用廣博的學(xué)識去開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，在教育這塊廣闊的天地里辛勤的耕耘了二十五個(gè)春秋，默默地奉獻了二十五個(gè)年頭。她就是xx小學(xué)的王xx老師。
因為向往，不顧家人的反對，義無(wú)反顧地走上了教育這一工作崗位，自從踏上講臺的那天起，她始終堅持一個(gè)信念，那就是用“心”去教書(shū)，用“愛(ài)”去育人。她說(shuō)“教育沒(méi)有了愛(ài)就成了無(wú)水之池，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！痹诮虒W(xué)工作中，她堅持以情激勵學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生，公平公正地對待學(xué)生。對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不偏信偏愛(ài)；對品學(xué)稍差的學(xué)生，不冷淡歧視；對學(xué)困生，更是親切的愛(ài)撫，耐心的幫助，巧妙的引導，使其走出低谷，重塑自信。
人們常說(shuō)：“選擇了軍人就是選擇了犧牲，選擇了教師就選擇奉獻”。她從不因自己的私事影響工作，影響學(xué)生，每天清晨不論嚴寒酷暑，刮風(fēng)下雨，始終準時(shí)到校。第一個(gè)走進(jìn)班級，而最后一個(gè)離開(kāi)教室，在人生的使命感和責任感的鼓舞下，不曾有過(guò)一天停歇。
1992年下半年，由于工作的需要，產(chǎn)后五個(gè)月的她接了一個(gè)新一年級，有一些家長(cháng)擔心她孩子太小，分散精力，不一定能把他們的孩子教好，照顧好！這對她無(wú)疑又是一次嚴峻的考驗。當時(shí)她暗下決心，一定要交給所有人一張滿(mǎn)意的答卷！從此，她全身心投入到工作中，把才5個(gè)多月的女兒送到自己的母親家，一年級的孩子剛剛六歲，不懂事，一會(huì )兒也不能離開(kāi)，根本沒(méi)有時(shí)間回家給五個(gè)多月的女兒喂奶，沒(méi)辦法只好讓母親每天把她的女兒抱到學(xué)校來(lái)吃奶，就這樣持續了三個(gè)月。就在她女兒十個(gè)多月時(shí)，因一次來(lái)學(xué)校吃奶受了風(fēng)寒，得了重感昌，在兒童醫院住院七天，而每天都是奶奶、姥姥護理。醫生、護士常問(wèn)怎么看不見(jiàn)孩子的父母，以為是單親家庭的孩子，她的婆婆告訴人家護士孩子的媽媽是老師孩子的爸爸是軍人，太忙了沒(méi)時(shí)間照顧孩子。王老師多么想做一個(gè)又體貼又細心的好媽媽?zhuān)ば淖o理幼小的女兒，可每每想到那幾十名學(xué)生，又割舍不下。她想做一個(gè)好媽媽?zhuān)胱鰝�(gè)好老師，那段日子里她幾乎每天下班都帶上教案、作業(yè)趕到醫院，一邊護理、一邊工作，每天清晨又從醫院趕到學(xué)校，為學(xué)生上課，沒(méi)落下一節課。就是那時(shí)候她婆婆埋怨她不把孩子放在心上，一氣這下讓她給不到女兒斷了奶。她母親也常常責怪她，不是一個(gè)合格的媽媽?zhuān)炅撕⒆泳筒还芰�，可她又能怎么辦呢！面對一個(gè)與幾十個(gè)的選擇，她只能放下手中嗷嗷待哺的女兒，因為她知道，教室里有更多屬于她的，需要她精心呵護的孩子。
每一位教師都懂得：一個(gè)表?yè)P，一個(gè)微笑，對成績(jì)好的學(xué)生是錦上添花，對那些需要鼓勵的學(xué)生則是雪中送炭�！板\上添花”輕松且美麗，“雪中送炭”辛苦但重要。王老師堅持做到：用賞識代替挑剔，挖掘蘊藏在學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)與潛能，使學(xué)生感受到老師欣賞的愉悅。對缺點(diǎn)用語(yǔ)含蓄而不失分寸，不挫傷學(xué)生的自尊心，用希望代替指責，用鼓勵代替懲罰。讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感到老師的真切關(guān)愛(ài)，達到了“親其師，信其道”的效果。
作為一個(gè)有著(zhù)二十多年教齡的教師，她不想讓所謂的“經(jīng)驗”羈絆住自己的.腳步，更不想把自己變成“老古懂”，成為時(shí)代的棄兒，所以她積極參與新課改革，不斷學(xué)習新課標，接受新理念，使自己的教學(xué)水平和知識儲備能適應時(shí)代。
作為一名數學(xué)教師，她為了讓每節枯燥無(wú)味的數學(xué)課便得生動(dòng)有趣，上課前她都要認真鉆研教材，白天沒(méi)有備好的課，晚上，回家后也要及時(shí)備好。有一次照常備課，她的丈夫開(kāi)玩笑說(shuō)：“你教書(shū)都二十多年了，有什么內容還能難得倒你，還用得著(zhù)備課嗎？”她認真地回答道：“學(xué)生在變，知識在更新，理念在調整，課程改革形勢逼人，我要是不努力，就會(huì )有被時(shí)代淘汰的危險呀!我還要把我所學(xué)的新理論，用于實(shí)踐中，不斷探索教學(xué)新路子、新方法�！痹趯W(xué)習、實(shí)踐的同時(shí)，她不忘總結自己的經(jīng)驗教訓，并及時(shí)地把它記錄下來(lái)，撰寫(xiě)成論文。20xx年她撰寫(xiě)的論文《我與課改共成長(cháng)》獲德城區二等獎。
王老師的真誠付出、默默地奉獻，贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬和家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和老師的好評，她所帶的班級每年都取得了優(yōu)異成績(jì)。由于成績(jì)突出，分別在19xxx、1995年、20xx年、20xx年被評為優(yōu)秀教師。
“引萬(wàn)條清泉潤祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類(lèi)靈魂”，學(xué)生是幼苗她則是辛勤的“農夫”，“日出而作，日落而息”為同一塊土地辛勤耕耘，默默奉獻。用無(wú)私的愛(ài)心鑄就師魂，把無(wú)限的愛(ài)灑向那片芳草地，讓它花繁葉茂，競相綻放。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料 篇15
初次與黃校長(cháng)見(jiàn)面是在他的辦公室，看到黃校長(cháng)的第一印象，灑脫中帶著(zhù)謙和，覺(jué)得他有學(xué)者風(fēng)范，是個(gè)研究型校長(cháng)。由于都是物理老師的緣故，我和黃校長(cháng)的接觸比較多，對他的了解也變多了。
他首先是個(gè)好老師，1987年8月他進(jìn)入江蘇省南菁高級中學(xué)，任教三個(gè)班的高一物理并擔任班主任。對老師來(lái)講這樣的擔子可謂“沉甸甸的”，但黃老師迎難而上，全身心投入到教育事業(yè)中。不論是物理教學(xué)還是班主任工作，都能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，鉆研教材，不管是白天還是晚上，甚至休息日全部用在備課和看書(shū)上。黃老師認為：教師站在三尺講臺上，為國育才，致力搞好教育教學(xué)工作，一步一個(gè)腳印地備好每一節課，上好每一節課，改好每一次作業(yè)，抓好每一次輔導。一絲不茍地做好教育教學(xué)常規工作，全心全意地服務(wù)于學(xué)生，為祖國的未來(lái)奉獻自己的青春和智慧，這就是熱愛(ài)祖國的具體體現。至今他已從教33年，他平易近人，和藹可親，學(xué)識淵博，師德高尚。
作為一個(gè)物理老師他講課生動(dòng)、有趣、幽默，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。講課內容豐富，思路廣闊，善于啟發(fā)學(xué)生思維。因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的潛能。能不斷改進(jìn)教學(xué)方法，授課方式新穎。在長(cháng)期的高中物理教學(xué)實(shí)踐中形成了“講授嚴謹、表達精煉、思維活躍”的教學(xué)風(fēng)格。在南菁高中黃老師多年輔導學(xué)生參加物理奧林匹克競賽，在他的指導下有多名學(xué)生獲得江蘇省奧賽一等獎。一些已畢業(yè)多年的學(xué)生，遇到黃老師都說(shuō)還想坐在他的課堂里聽(tīng)聽(tīng)他的物理課。在教學(xué)的同時(shí)還積極撰寫(xiě)論文，由他主編、參編10多本教學(xué)書(shū)籍，發(fā)表省級刊物論文30多篇，可謂碩果累累。
黃老師以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育、教學(xué)工作之中，并從中得到鍛煉和提高。22年的班主任工作，使他深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任不僅是人才的培育者，更是青少年成長(cháng)的引路人�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑者也�！彼^傳道，用今天的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是進(jìn)行思想品德和政治思想教育。對學(xué)生進(jìn)行思想教育不僅是政治老師的職責，班主任更是首當其沖。多年的班主任工作，讓他認識到，只有與心靈對話(huà)，同思想碰撞，才能做好班主任工作。這就要他這個(gè)班主任奉獻自己的“愛(ài)”了。師愛(ài)，有春暉暖新蕾的詩(shī)意，有無(wú)聲馨沃野的深情，也有“無(wú)理而妙”的機智。做為一名老師應如此，做為一名班主任更得如此。
他作為一個(gè)班主任能平等對待學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。學(xué)生有不開(kāi)心的事，能和他們聊一聊，開(kāi)導他們。學(xué)生生病或請假，能及時(shí)跟蹤調查。寬嚴適度，原則性強，學(xué)習上嚴格要求，生活上關(guān)懷備至。每當節日來(lái)臨的時(shí)候黃老師總會(huì )到宿舍和學(xué)生交流，有時(shí)還會(huì )給他們送點(diǎn)吃的過(guò)去，拿黃老師的話(huà)說(shuō)，他們還小，離開(kāi)了父母到這里來(lái)求學(xué)不容易，我就是他們的父母親。學(xué)生們看到他就像看到了知心朋友，有什么開(kāi)心事、煩惱事都愿意和他分享。他做了這么多年班主任從不諷刺挖苦學(xué)生，不變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，能欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。對所有的學(xué)生家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，總是熱情接待，悉心交流。受到了學(xué)生、家長(cháng)的一致好評。黃老師說(shuō)每年教師節的時(shí)候收到新老學(xué)生的祝福的短信，心里就很開(kāi)心。
他還是一位好領(lǐng)導。黃校長(cháng)深知，教育的功效往往不是立竿見(jiàn)影的，它需要經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮和考驗。一個(gè)教育方針的決定，對個(gè)人的學(xué)習，對社會(huì )國家總體的.發(fā)展，有著(zhù)深遠而巨大的影響。因此，教育的決策工作者，不可不慎。以學(xué)校單位而言，校長(cháng)是主要的決策者。校長(cháng)的思想觀(guān)念和人格特質(zhì)緊密地關(guān)系到學(xué)校教學(xué)的內容和品質(zhì)。從某種意義上說(shuō)，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。校長(cháng)應該是一校之魂，正是因為這個(gè)“魂”，學(xué)校才顯出了生命的勃勃生機。教育肩負著(zhù)“百年樹(shù)人”的使命，黃校長(cháng)一點(diǎn)一滴的教育工作，無(wú)不在為培育健康活潑的下一代而努力，為知識文化的承傳與開(kāi)創(chuàng )而奮斗。
黃校長(cháng)是一個(gè)超脫、瀟灑，具有敬業(yè)奉獻精神和人文關(guān)懷的領(lǐng)導。他處處以教育事業(yè)為重，時(shí)時(shí)以學(xué)校工作為主。他注重抓課堂教學(xué)。要求教師在課堂上大膽改革，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，巧妙進(jìn)行教學(xué)資源融合，合理組織教學(xué)內容，精心設計教學(xué)形式，重視小組合作學(xué)習，充分挖掘學(xué)生潛能，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，使課堂變成學(xué)生向往的精神樂(lè )園，每節課都要做到：有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于基礎知識基本技能的落實(shí)，有利于多元智力開(kāi)發(fā)和創(chuàng )新能力培養，有利于學(xué)生思維空間的擴展，有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，提出了“最適合學(xué)生的教育才是成功的教育”，還孩子以“充滿(mǎn)陽(yáng)光的課堂”�？纯凑n堂上有多少學(xué)生在真正地聽(tīng)、真正地思、真正地議、真正地做，真正讓每位教師學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )激勵每個(gè)學(xué)生，使他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣。
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