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期中考試動(dòng)員主題班會(huì )

時(shí)間:2025-04-30 16:15:58 詩(shī)琳 班會(huì ) 我要投稿
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期中考試動(dòng)員主題班會(huì )(精選18篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),我們都離不開(kāi)考試題,考試題是學(xué);蚋髦鬓k方考核某種知識才能的標準。一份好的考試題都具備什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的期中考試動(dòng)員主題班會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

期中考試動(dòng)員主題班會(huì )(精選18篇)

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 1

  活動(dòng)時(shí)間:2011年11月2日

  活動(dòng)地點(diǎn):本班教室

  活動(dòng)目的:

  1、明確期中考試的目的。

  2、激勵學(xué)生,使學(xué)生信心百倍地去迎接考試。

  3、營(yíng)造班級良好的學(xué)習氛圍。

  4、指導學(xué)生掌握正確的復習方法,了解一些應試的技巧。

  活動(dòng)過(guò)程:

  從下周三開(kāi)始,全校將進(jìn)行期中考試,希望全體同學(xué)把握好這次機會(huì ),考出我們的水平,考出佳績(jì),考出自信。

  考試作為教學(xué)評價(jià)的一種手段,作用除了對學(xué)生基礎知識和基本技能進(jìn)行考查之外,就是通過(guò)考試讓教師了解學(xué)生掌握知識的總體情況。因此,學(xué)校要求要嚴肅考風(fēng)考紀,確?荚囘^(guò)程和考試結果的公平公正,確?荚嚨臋嗤院涂尚判。而且,同學(xué)們通過(guò)考試,對自己的學(xué)習情況得出一個(gè)理性的認識,促使自己鞏固所學(xué)知識、技能,從學(xué)習結果的反饋中,及時(shí)獲得矯正信息,調整自己今后的學(xué)習(包括學(xué)業(yè)平衡、查漏補缺,學(xué)習態(tài)度和方法)。因此每一個(gè)學(xué)生都必須認真、嚴肅、負責的態(tài)度對待期中考試。

  首先,人的記憶遺忘規律告訴我們,遺忘是人的必然,世上從來(lái)就沒(méi)有過(guò)目不忘的人,我們每個(gè)學(xué)生要端正對待考試的態(tài)度,重視考前的復習?鬃釉唬骸皽毓识隆,就是告訴我們學(xué)習要重視復習,一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生是肯吃苦、肯鉆研,認真復習并掌握科學(xué)的學(xué)習方法的人,所以希望每一位同學(xué)能夠在老師的指導下,把所學(xué)的知識認真整理,歸類(lèi)。并全面系統地進(jìn)行復習,爭取做到熟能生巧,融會(huì )貫通。

  其次,考試是緊張的,每位同學(xué)即要重視考試,又要正確對待考試?荚嚰仁侵R的檢測,又是意志的磨練?荚嚂r(shí)緊張,但不能過(guò)分緊張,要保持一定的焦慮但不能過(guò)于焦慮,要沉著(zhù)冷靜,要對自己充滿(mǎn)信心,同時(shí)要科學(xué)對待考試,認真分析試題,仔細推敲,先易后難?碱}對你容易對別人也容易,因此遇到容易的不要忘乎所以,要細心謹慎;考題對你難對別人也難,因此,遇到難題莫驚慌,要認真思考。許多同學(xué)考不好是因為粗心大意,把會(huì )做的題隨手做錯了,我們要吸取教訓,做到基礎題不丟分,爭取戰勝難題,并注意把握時(shí)間。

  第三,考試同樣是一次對行為習慣規范的考驗,我們要求做到:

  (1)考試時(shí)只帶必要的物品:如筆、尺、橡皮等進(jìn)入考場(chǎng),嚴禁攜帶手機、小靈通等進(jìn)入學(xué)校

  (2)考試時(shí)應認真安靜的答卷,有不清楚的舉手問(wèn)監考老師,不得交頭接耳,不得左顧右盼,不得夾帶與考試有關(guān)的東西。

  (3)考試期間的儀表要求如常,請同學(xué)們著(zhù)裝整潔、得體、大方。

  (4)考試期間請同學(xué)們注意保持校園及所在考場(chǎng)的衛生,愛(ài)護學(xué)校、班級的公共設施。

  第四,考試還是一次做人品的檢測,每一位同學(xué)對考試的紀律都是很清楚明白的?荚囀菄烂C的事情,來(lái)不得斑點(diǎn)弄虛作假,考試作弊是自欺欺人的做法,不能彌補自己的漏洞,相反會(huì )讓自己失去誠實(shí)的寶貴品質(zhì),對于考試作弊的學(xué)生學(xué)校將給予嚴肅懲處。希望大家自尊自愛(ài),切勿因小失大。

  每一位同學(xué)都希望考出優(yōu)異的成績(jì),以告慰辛苦撫養我們成長(cháng)的父母,以報答辛勤培養我們的老師,以勉勵辛勞攻讀的自己。但考試成績(jì)必然有差異?嫉煤貌灰凑醋韵,要自我找差距,爭取百尺竿頭再進(jìn)一步?嫉貌缓靡膊豢苫倚膯蕷,要仔細分析找原因,爭取下半學(xué)期打個(gè)翻身仗。大家都正從一個(gè)不懂事的`兒童長(cháng)成頗有成人感的青年,應該學(xué)會(huì )正視現實(shí),學(xué)會(huì )適應環(huán)境,學(xué)會(huì )自尊自重。

  中學(xué)生時(shí)代是人生的青春時(shí)代,是學(xué)習的黃金時(shí)期。我們要學(xué)會(huì )對生命負責,因為我們的生命朝氣蓬勃;我們要學(xué)會(huì )對集體負責,因為我們集體團結奮發(fā);我們要學(xué)會(huì )對未來(lái)負責,因為我們的未來(lái)光明燦爛。同學(xué)們,我們每個(gè)人都有個(gè)性,有自尊,更有一股奮發(fā)向上,不甘落后的上進(jìn)心。衷心希望同學(xué)們勤奮學(xué)習,認真復習,每一個(gè)學(xué)生都能取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步,能取得人格的完善。最后,祝同學(xué)們期中考試取得好成績(jì)!

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì )

  班會(huì )地點(diǎn):本班教室 參加人數:全班學(xué)生、班主任

  班會(huì )主題:期中考試暨上半學(xué)期班級狀況小結

  班會(huì )過(guò)程:

  緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中反思,因為通過(guò)反思,大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷,考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補,一次次的捕撈,在中考的時(shí)候,你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì ),這正是我們最大的收獲。

  但是,我們也要正確面對考試成績(jì)!安灰晕锵,不以己悲

  一、成績(jì)通報、總結

  1、通報期中考試成績(jì)

  班級總況 班級三科成績(jì) 單科狀元:語(yǔ)文 數學(xué) 英語(yǔ)

  與月考對比進(jìn)退

  2、表?yè)P成績(jì)突出的同學(xué)

  年級前10名50名100名

  3、個(gè)人成績(jì)

  4、表?yè)P值日班干部、科代表,在期中復習階段組織同學(xué)們復習;以及早讀時(shí)組織大家認真讀書(shū)復習。

  5、經(jīng)驗介紹

  三、改進(jìn)措施

  1、期中考試后,重點(diǎn)進(jìn)行效率教育,提升學(xué)習效率。

  2、利用校信通做好宣傳工作,讓家長(cháng)配合做好學(xué)生的教育工作,培養學(xué)生良好的習慣,共同提升學(xué)生的素質(zhì)。

  3、繼續發(fā)揮班干部的作用,以正面積極宣傳為主,表?yè)P進(jìn)步的同學(xué)。

  4、利用黑板報鼓勵學(xué)生進(jìn)步(主題“我學(xué)習,我進(jìn)步”)。

  5、認真學(xué)習《中學(xué)學(xué)生行為規范》,按照規范的要求約束自己。

  6、、注重班級干部的培養,特別是課代表、小組長(cháng)管理能力的培養,提升學(xué)生自我管理意識,實(shí)現學(xué)生自我管理。(查作業(yè)、匯報檢查結果,幫助小組解決難題。)

  7、關(guān)注學(xué)習能力和自我約束能力相對較弱的同學(xué),多與他們談心。

  8、繼續加強安全教育,特別是放晚學(xué)的安全,規范請假制度。

  9、針對可能出現的墮學(xué)情緒,打好預防針。

  期中考試已經(jīng)結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅

  中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調整自己,為下一次考試早作準備。有這樣一句格言:

  附:“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”的重要性。

  態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà):“當我冷眼旁觀(guān)時(shí),生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習也是這樣,當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗到學(xué)習的快樂(lè );當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí),學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢?所以說(shuō),我們首先要調整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中,并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè ),體驗克服困難的快樂(lè ),體驗取得成功的快樂(lè )。

  目標是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標,就象大海中迷失方向的航船,不可能達到成功的彼岸。生活中,每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會(huì )取得成功。最終的總體目標,是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。因此,每個(gè)階段性目標的實(shí)現都關(guān)系到總體目標的實(shí)現。在這個(gè)歷程中,需要不斷

  地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標,并進(jìn)行合理的調節,制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達到的目標。

  所以,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越中成長(cháng)自我,成就自我。

  勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑,天上不會(huì )掉下餡餅,要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上”,不勤奮,理想永遠是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學(xué)習中的“短處”,課前不預習,抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節,重作業(yè)輕復習,忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨,學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

  恒心是人生的加油站。學(xué)習猶如長(cháng)跑,誰(shuí)懈怠了,就會(huì )落后;誰(shuí)不堅持,就不會(huì )到達終點(diǎn)。陶淵明說(shuō)的好:“勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(cháng),輟學(xué)如磨刀之石,不見(jiàn)其虧,自有所損”。同學(xué)們的智力相差無(wú)幾,但學(xué)習成績(jì)卻差距懸殊,原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗,碰到點(diǎn)困難就退卻了,時(shí)間一長(cháng)就懈怠了。魯迅先生為了不再遲到,在課桌上放一個(gè)“早”字,每天提醒自己,這種時(shí)時(shí)警戒自己的精神對每一個(gè)積極上進(jìn)的同學(xué)都會(huì )有所啟發(fā)。

  期中考試后防“松散”

  每當期中考試過(guò)后,學(xué)生中總會(huì )出現松散的現象。通過(guò)本次班會(huì )課,教育學(xué)生期中考后重要的是認真總結經(jīng)驗教訓,不放松學(xué)習,不放松紀律,在新的學(xué)習中再創(chuàng )佳績(jì),達到學(xué)生自己教育自己的目的。

  教學(xué)方法:討論式。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)主持人(×××):

  本次活動(dòng)的目的做法。期中考已過(guò)去,同學(xué)們不要對成績(jì)過(guò)于介懷,重要的是總結經(jīng)驗教訓,在新的學(xué)習中再創(chuàng )佳績(jì)。這個(gè)班會(huì )課的目的是引起大家對學(xué)習、紀律問(wèn)題的注意。大家暢所欲言。

  (二)×××:講三個(gè)小故事,并引起同學(xué)們的討論,作點(diǎn)評。

  1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問(wèn)題,精神又會(huì )振作起來(lái)。

  2.《高處何處有》——學(xué)習貴在堅持,先苦后甜。

  3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看腳下的路子。

  (三)×××:主要談期中考體會(huì )及未來(lái)高考新動(dòng)向。明年五科一條線(xiàn),目前哪科都重要。

  (四)×××:分析松散的危害性。學(xué)習如逆水行舟,不進(jìn)則退。稍微放松,知識體系就出現漏洞,今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求,就會(huì )助長(cháng)惰性。

  (五)×××:闡述紀律問(wèn)題的重要性。無(wú)規矩不成方圓,紀律問(wèn)題對我們中學(xué)生尢為重要,考后放松一下自然有必要,但無(wú)視學(xué)校紀律則我們堅決反對。

  (六)×××:小結,并提出要求?己笳{整一下自己的身體和情緒有必要,但應有個(gè)度,不能沉溺于網(wǎng)絡(luò ),任惰性在身子里滋長(cháng)。應全身心投入學(xué)習,迎接期末考。

  (七)班主任:肯定本次主題會(huì ),布置工作。

  今天,我們召開(kāi)“防松散”主題班會(huì ),準備時(shí)間雖短,但班委積極組織,同學(xué)們認真準備,采用討論式,開(kāi)得生動(dòng)活潑,達到預期的目的。

  同學(xué)們,最近政教處還專(zhuān)門(mén)發(fā)了《關(guān)于期中考后防松散教育的幾點(diǎn)意見(jiàn)》,這里講主要精神,具體可看有關(guān)材料。

  1.認真做好期中考小結。成績(jì)尚未結出,可結合老師的講評,總結經(jīng)驗教訓,尋找薄弱環(huán)節,落實(shí)改正措施。個(gè)人書(shū)面小結周三前繳交。

  2.有關(guān)考勤問(wèn)題。

  3.有關(guān)上網(wǎng)吧問(wèn)題。前段已作大檢查,目前看是否影響了學(xué)習成績(jì)的提高。

  4.注重儀表,夜修進(jìn)出須持證。

  5.安全問(wèn)題。不自行組織外出,組織外出一定要報政教處批準。

  6.建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。

  總之,同學(xué)們要從高二打基礎,從自己是一名××中的學(xué)生,要為母校添光彩,不給母校抹黑的高度考慮問(wèn)題。

  附:三個(gè)小故事。

  一則為青年人而作的寓言

  從前,有一位畫(huà)家想畫(huà)出一幅人人見(jiàn)了都喜歡的畫(huà)。畫(huà)畢,他拿到市場(chǎng)上去展出。畫(huà)旁放了一支筆,并附上說(shuō)明:每一位觀(guān)賞者,如果認為此畫(huà)有欠佳之筆,均可在畫(huà)中作上記號。

  晚上,畫(huà)家取回了畫(huà),發(fā)現整個(gè)畫(huà)面都涂滿(mǎn)了記號——沒(méi)有一筆一劃不被指責。畫(huà)家十分不快,對這次嘗試深感失望。

  畫(huà)家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫(huà)拿到市場(chǎng)展出?蛇@一次,他要求每位觀(guān)賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫(huà)家再取回畫(huà)時(shí),他發(fā)現畫(huà)面又被涂遍了記號——一切曾被指責的筆劃,如今卻都換上了贊美的標記。

  高處何處有

  很久很久以前,在一個(gè)很遠很遠的地方,一位老酋長(cháng)正病危。

  他找來(lái)村中最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人,對他們說(shuō):“這是我要離開(kāi)你們的時(shí)候了,我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患隆?/p>

  你們三個(gè)都是身強體壯而又智慧過(guò)人的好孩子,現在,請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方,然后,折回頭來(lái)告訴我你們的見(jiàn)聞!

  三天后,第一個(gè)年輕人回來(lái)了,他笑生雙靨,衣履光鮮:“酋長(cháng),我到達山頂了,我看到繁花夾道,流泉淙淙,鳥(niǎo)鳴嚶嚶,那地方真不壞啊!”

  老酋長(cháng)笑笑說(shuō):“孩子,那條路我當年也走過(guò),你說(shuō)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方不是山頂,而是山麓。你回去吧!”

  一周以后,第二個(gè)年輕人也回來(lái)了,他神情疲倦,滿(mǎn)臉風(fēng)霜:“酋長(cháng),我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹(shù)林,我看到禿鷹盤(pán)旋,那是一個(gè)好地方!

  “可惜啊!孩子,那不是山頂,那是山腰。不過(guò),也難為你了,你回去吧!” 一個(gè)月過(guò)去了,大家都開(kāi)始為第三位年輕人的安危擔心,他卻一步一蹭,衣不蔽體地回來(lái)了。

  他發(fā)枯唇燥:“酋長(cháng),我終于到達山頂,只剩下清炯的眼神。但是,我該怎么說(shuō)呢?那里只有高風(fēng)悲旋,藍天四垂!薄澳汶y道在那里一無(wú)所見(jiàn)嗎?難道連蝴蝶也沒(méi)有一只嗎?”“是的,酋長(cháng),高處一無(wú)所有。你所能看到的,只有你自己。只有‘個(gè)人’被放在天地間的渺小感,只有想千古英雄的悲激心情!

  “孩子,你到的是真的山頂。按照我們的傳統,天意要立你做新酋長(cháng),祝福你!

  真英雄何所遇?他遇到的是全身的傷痕,是孤單的長(cháng)途,以及愈來(lái)愈真切的渺小感。

  留一只眼睛

  日本近代有位一流的劍客,叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客,就慕名前來(lái)拜宮本為師學(xué)藝。他說(shuō):“師傅,根據我的資質(zhì),要練多久才能成為一流的劍客呢?”

  宮本答道:“最少也要10年!

  柳生說(shuō):“哇!10年太久了,假如我加倍地苦練,多久可以成為一流的劍客呢?”

  宮本答道:“那就要20年了!

  柳生不解地問(wèn):“師傅,為什么我越努力練劍,成為一流劍客的時(shí)間反而越長(cháng)呢?”

  宮本答道:“要當一流劍客的先決條件,就是必須永遠保持一只眼睛注視自己,不斷地反省,F在你兩只眼睛都看著(zhù)劍客的招牌,哪里還有眼睛注視自己呢?”

  柳生聽(tīng)了,頓時(shí)開(kāi)悟,以此為道,終成一代名劍客。

  人生的成功之道就是不能兩眼都緊盯著(zhù)“成功”的招牌,你必須保留一只眼睛注視自己,注視腳下的路。

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 2

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)這次班會(huì )使學(xué)生明白取得好成績(jì)不是一件輕而易舉的事。每個(gè)學(xué)生在求學(xué)時(shí)代都面臨著(zhù)兩大學(xué)習任務(wù):既要學(xué)習許多新的知識,又要學(xué)會(huì )獲得新知識的方法。前者是學(xué)習的內容,后者是學(xué)習的能力。一個(gè)人掌握的知識畢竟是有限的,而且還容易遺忘,相對于知識而言,能力則是永久的,它能給學(xué)生帶來(lái)終生的益處——離開(kāi)了學(xué)校,他們仍然可憑借這種能力繼續獲得知識。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1.提高學(xué)生的思想認識——優(yōu)秀的學(xué)生不可驕傲,中等的學(xué)生不可遲疑、松懈,落后的學(xué)生不可氣餒、灰心。堅信“一分耕耘,一分收獲”。

  2.傳授各科行之有效、事半功倍的學(xué)習方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導言:

  同學(xué)們,初一下學(xué)期期中測試已經(jīng)結束,成績(jì)已揭曉,有的同學(xué)取得很大進(jìn)步,有的同學(xué)停止不前,有的同學(xué)略有退步,有的同學(xué)退步很大。一樣的試卷,一樣的教師,一樣的上學(xué),一樣的教室,為什么所取的成績(jì)卻參差不齊呢?導致成績(jì)下降的原因很多——基礎知識底子薄、學(xué)習習慣不好、學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習方法不得當等。失敗并不可怕,只要我們善于分析和總結,最終就會(huì )取得成功。今天,我們班會(huì )的主題就是要研究探討解決這個(gè)問(wèn)題的方法,我們先請這次考的好的同學(xué)介紹他們的學(xué)習方法,以達到提高學(xué)習效率之目的。

  二、過(guò)程:請同學(xué)介紹各自的學(xué)習方法和學(xué)習小竅門(mén)。

  陳婉欣:(語(yǔ)文課代表)課本是一課之本,哪一門(mén)課的學(xué)習都應首先抓住課本,學(xué)習語(yǔ)文課本最有效的方法莫過(guò)于認真預習、認真聽(tīng)講、認真記筆記、認真復習這四個(gè)“認真”。另外,課外閱讀和寫(xiě)作也很重要,課外書(shū)籍無(wú)論是中外名著(zhù)、文學(xué)小說(shuō)還是詩(shī)歌散文,多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內所有知識,又可以提高閱讀水平和寫(xiě)作能力。此外,還要做一些語(yǔ)言分析基礎知識的訓練,只有多記多練,才能達到熟練的境界。寫(xiě)作方面,可以每天記日記,多練筆,這樣時(shí)間久了就會(huì )培養出興趣和靈感?偠灾,只要多讀多背,端正態(tài)度,肯努力肯吃苦,學(xué)習語(yǔ)文不是難事,而是樂(lè )事。

  王可:(數學(xué)課代表)學(xué)習數學(xué)要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背,記住它們要建立在對其有深刻認識的基礎上,要了解它表達的數學(xué)規律,它的應用范圍。背完后,要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應多,而應題型廣泛。題目要循序漸進(jìn),從基礎題到開(kāi)放性試題都要有所了解。在平常的學(xué)習中,要時(shí)?偨Y題型、解題方法和易錯點(diǎn),這些總結會(huì )成為復習的第一手材料,對應試有很大幫助。

  關(guān)湘南:(英語(yǔ)課代表)英語(yǔ)沒(méi)有懂和不懂之分,只有學(xué)過(guò)和沒(méi)學(xué)過(guò)之別,只有會(huì )和不會(huì )之說(shuō),目前我們在英語(yǔ)課上的目標就是,所有學(xué)過(guò)和講過(guò)的單詞、句子和語(yǔ)法要會(huì );語(yǔ)法知識只要了解就可以了,不需要深入研究,更不能鉆牛角尖;英語(yǔ)是一門(mén)可感知的學(xué)科,它是活動(dòng)的,是有生命的,是無(wú)法固定的;學(xué)習英語(yǔ),要進(jìn)行大量的實(shí)踐,就是多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)、多練。最后總結一下,學(xué)好英語(yǔ),自信是關(guān)鍵,方法是基礎,堅持是保證。

  王藝儒:(地理課代表)地理學(xué)習起來(lái)并非難事。地理是一門(mén)非常實(shí)用的科學(xué),要學(xué)好它首要培養興趣。如果你沒(méi)有興趣,可以從生活的一點(diǎn)一滴開(kāi)始,培養興趣。興趣是要學(xué)好地理的基礎,但要學(xué)好它關(guān)鍵還是要做到以下幾點(diǎn):1、做好課前的預習工作,2、上課是認真聽(tīng)講,認真做好筆記,3、認真做好復習工作,注意總結。

  油曉晨:政治是需要背的,但不應死記硬背,而應該在理解的基礎上去熟記這些知識,使它們成為自己分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的方式方法。對于解決一些實(shí)際問(wèn)題,則應該注重老師上課時(shí)反復強調的解題技巧。除了書(shū)本上的知識外,平時(shí)還要了解時(shí)事政治。學(xué)習政治千萬(wàn)不可偷懶,我們應做到“節節清”、“課課清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”,做到今日事今日畢,不可明日復明日,這樣在考試前夕,就不會(huì )手足無(wú)措地去背政治了,只要在考試的前幾天把所學(xué)的內容大略復習一啟遍,就可以了。主持人:六位課代表的發(fā)言,使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進(jìn)的學(xué)習方法,改進(jìn)自己的方法。下面我們來(lái)請成績(jì)有所退步的學(xué)生來(lái)談?wù)劯惺芎蜎Q心吧。

  王海成:期中考過(guò)后,本來(lái)成績(jì)不佳的我,又退步了,一時(shí)之間我不知如何是好了,今天的班會(huì )課對我的啟示很大,課代表的學(xué)習經(jīng)驗之談,使我找到了新的航標,找到了和優(yōu)秀生的差距。比如政治來(lái)說(shuō)吧!我沒(méi)做到課代表所說(shuō)的“課課清、“節節清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”,而我卻每次都臨時(shí)抱佛腳,所以導致政治考試成績(jì)不理想。還有大部分的課代表要求課前預習,課后復習?

  我呢?大多做不到。由此看來(lái),成績(jì)差并不是頭腦不靈活所造成,而是應做的事沒(méi)有做好。說(shuō)明我有能力,只要我努力,我能行。

  最后,請幾位同學(xué)談一談如何做好學(xué)習的幾個(gè)重要環(huán)節。

  王曉倩:要想學(xué)好一門(mén)功課,光學(xué)一遍是不行的,只憑上課聽(tīng)講是遠遠不夠的。若能把學(xué)習的內容事先預習一遍,到聽(tīng)講時(shí)就等于是第二遍了,這樣,可以對老師講述的內容加深印象。經(jīng)過(guò)預習可以知道難點(diǎn)所在,聽(tīng)講時(shí)就更有針對性。

  劉輝:我講的是聽(tīng)課。蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō):“教師和學(xué)生在課堂上的交流,跟人們相互之間進(jìn)行說(shuō)話(huà)有類(lèi)似的地方!币虼,成功的聽(tīng)課,要在聽(tīng)課的同時(shí),與糧食進(jìn)行思想對話(huà),即上課時(shí)學(xué)生要在思想上做好一種向老師提問(wèn)的準備:老師在這節課里到底要講一個(gè)什么主題?這是什么性質(zhì)的`問(wèn)題?從而使自己的注意力高度集中。

  劉婷:我說(shuō)的是筆記。聽(tīng)講時(shí)記一點(diǎn)筆記,有助于理解和復習課堂上的教學(xué)內容。但要注意,記筆記不是目的,目的還是理解內容。那種追求筆記的完整,在形式上過(guò)多地下功夫的傾向是不足取的。怎樣記筆記?這要看老師的教學(xué)風(fēng)格和自己的學(xué)習習慣。具體地說(shuō),書(shū)本上有的內容可以少記,沒(méi)有的內容要多記。筆記不要去照錄老師的原話(huà),而要反映出內容的關(guān)鍵。記與聽(tīng)發(fā)生矛盾怎么辦?寧肯犧牲筆記,也要力求聽(tīng)懂。

  三、班主任總結。

  同學(xué)們,今天的班會(huì )開(kāi)得很好,發(fā)言的同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)踐介紹了自己的學(xué)習經(jīng)驗。這些經(jīng)驗對同學(xué)們今后的學(xué)習有一定的幫助和指導作用?茖W(xué)文化日新月異,同學(xué)們務(wù)必善于借鑒,善于總結,善于創(chuàng )新,不斷總結出更好的學(xué)習方法,以?xún)?yōu)異的成績(jì)報效祖國。

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 3

  教學(xué)活動(dòng)的目的:

  通過(guò)這一節主題班會(huì )課,激勵學(xué)生在這短暫的幾十時(shí)天里,抓緊時(shí)間,遵守紀律,嚴格要求,有目的的,科學(xué)的計劃,緊張而有序復習,迎接中考。

  活動(dòng)準備:

  制作課件

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、回顧與總結

 、俅蠖鄶低瑢W(xué)已樹(shù)立中考奮斗目標,但少數同學(xué)學(xué)習目的還不很明確;

 、谝恍┩瑢W(xué)對父母師長(cháng)心懷感恩之情,但個(gè)同學(xué)把家長(cháng)的囑托拋至腦后;

 、垡恍┩瑢W(xué)惜時(shí)如金,爭分奪秒,但總有一些人課余時(shí)間追趕打鬧,喜愛(ài)滯留宿舍,上課踩著(zhù)鈴聲進(jìn)課堂;

 、芤恍┩瑢W(xué)上課專(zhuān)注,積極參與,但課堂上偶有同學(xué)上課走神,開(kāi)小差,打瞌睡;許多同學(xué)能夠認真作業(yè),勤思樂(lè )學(xué),卻有少數同學(xué)自覺(jué)性較差,作業(yè)草草應付,抄襲了事;

 、菀恍┩瑢W(xué)基礎不牢,卻堅信笨鳥(niǎo)先飛早入林,可有些人自暴自棄,破罐子破摔,得過(guò)且過(guò);

 、抟恍┩瑢W(xué)課余時(shí)間研究中考試題,加強課外閱讀。

 、叽蠖鄶低瑢W(xué)已進(jìn)入中考備戰狀態(tài),懂得愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)的道理,令人擔憂(yōu)的是有些同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入角色,將人生作游戲,把前途當兒戲。

  二、班主任贈言:

  前者:十年磨礪,臥薪嘗膽,早有凌云志;85天奮戰,披荊斬棘,方為人中杰。

  后者:吃得苦中苦,不留終身憾,不要讓愛(ài)你的人失望。

  三、投影畫(huà)面(師配樂(lè )朗讀)

  四、欣賞歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》讓學(xué)生感受“實(shí)現夢(mèng)想”是不容易。

  并投影激勵人心的圖片

  五、寫(xiě)自己重新確定的理想。

  談一談:同學(xué)們面對短暫的85天,自己是如何去沖刺中考的?

  六、誓言(全體同學(xué))

  今天,我們用青春的名義宣誓:

  83天后,我們將用鮮花鋪就輝煌!

  我們不摘青色的蘋(píng)果,因為我們曾用汗水澆灌希望

  我們不做漂泊的扁舟,因為我們曾乘風(fēng)破浪,渡過(guò)學(xué)海茫茫,

  我們不做退縮的懦夫,

  因為我們曾披荊斬棘,踏過(guò)書(shū)山坎坷。

  我們無(wú)悔,我們無(wú)畏,我們一步步走來(lái),

  我們勇敢,我們樂(lè )觀(guān),我們用自信承載未來(lái)

  選擇了大海,就去乘風(fēng)破浪;

  選擇了藍天,就去展翅翱翔;

  選擇了遠方,就要風(fēng)雨兼程;

  選擇了奮斗,就要勇敢前行。

  我們莊嚴承諾:

  不負父母的`期盼

  不負恩師的厚望

  不作懦弱的退縮

  不作無(wú)益的彷徨

  我們將帶著(zhù)從容的微笑

  去贏(yíng)得我們志在必得的輝煌

  奮斗85天,讓飛翔的夢(mèng)

  在六月張開(kāi)翅膀;

  拼搏85天,讓九(7)班的輝煌

  在六月閃光。

  舉胸中豪情,傾滿(mǎn)胸熱血。

  與雷霆碰杯,同日月?tīng)幑狻?/p>

  我堅信:胸有凌云志,愛(ài)拼才贏(yíng)。

  人生能有幾回搏,

  此時(shí)不搏更待何時(shí)!

  我們向父母師長(cháng)發(fā)誓:

  六月凱旋,舍我其誰(shuí)!

  七、班主任總結:

  同學(xué)們,決戰的號角已經(jīng)吹響,三分天注定,七分靠打拼,愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。只要我們竭盡全力,奮力拼搏,勝利一定會(huì )屬于我們的。在今后的83天里,希望大家都要精打細算,科學(xué)計劃,不猶豫,不彷徨,全力以赴,永不言敗,向學(xué)校家長(cháng)社會(huì )交一份滿(mǎn)意的.答卷。

  八、科任老師們的寄語(yǔ):

  1、堅持就是一種贏(yíng)的姿勢

  2、輕松一點(diǎn),勝人一籌

  3、把最美的風(fēng)景帶到山巔,體驗登天的感覺(jué),把最燦爛的笑容留到火熱的六月。

  全體科任老師為同學(xué)點(diǎn)的歌《從頭再來(lái)》

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 4

  一、主題

  最近一段時(shí)間,同學(xué)們經(jīng)歷了幾次月考考試,接下來(lái)又要進(jìn)行體育考試,這些的事情的進(jìn)行,意味著(zhù)什么?我想同學(xué)們都比較清楚,那就是中考離我們越來(lái)越近,僅僅只有50多天的時(shí)間了。九年的苦讀,九年的努力,甚至九年的比拼就要在那一刻見(jiàn)分曉了。從同學(xué)們的平時(shí)的話(huà)語(yǔ)中透露出有的同學(xué)盼望著(zhù)中考快點(diǎn)到來(lái),有的卻對中考的到來(lái)感到了焦急和感嘆。

  首先我想知道同學(xué)們,你對中考的知道些什么,你對中考的認識是什么?中考會(huì )對我們產(chǎn)生什么樣的影響? (學(xué)生交談)

  中考是一次挑戰。投入的是努力、汗水,收獲的是進(jìn)入更高一級學(xué)校接受更深層次教育的機會(huì )和條件;即使失敗,也并非一無(wú)所獲,將得到豐富的知識及一段難忘的人生經(jīng)歷。

  中考是一次角逐。失敗者淘汰出局,成功者將開(kāi)始新的征程。

  中考還是一個(gè)轉折點(diǎn)。人生中,第一次如此真切地感受到命運就把握在自己手中,無(wú)論成敗,經(jīng)過(guò)它,我們都將踏進(jìn)一個(gè)全新的人生旅程。

  每個(gè)人的一生,都會(huì )面臨一些很重要的關(guān)口。中考,又無(wú)疑是這些關(guān)口的重中之重,它可能影響你一生的命運。而從現在開(kāi)始的今后50多天,則是中考成敗的關(guān)鍵。這50多天的努力可能意味著(zhù)你考入夢(mèng)寐以求的高中,從此掀開(kāi)輝煌的人生篇章。我希望每一個(gè)同學(xué)都能決勝中考,做到青春無(wú)悔。

  二、學(xué)習態(tài)度

  1、從這個(gè)游戲中和我們可以看出要想在中考中取得好成績(jì),首先要有一個(gè)良好的態(tài)度,加上刻苦的努力,才會(huì )擁有足夠的知識,你的理想才會(huì )有希望。

  我們的成長(cháng)其實(shí)就和爬臺階一樣,只要你努力了,付出了,就會(huì )有收獲。我們每一個(gè)人的目標離我們都不是很遠,關(guān)鍵在于你是否將目標放在心上,是否在朝這個(gè)目標前進(jìn)。

  通過(guò)前一次的職高分流,留下來(lái)的`同學(xué)對自己的中考應該都有一個(gè)非常明確的目標,有的同學(xué)是要升高中,有的同學(xué)是為了等畢業(yè)證好去學(xué)一門(mén)技術(shù),當然也有那么一、二個(gè)同學(xué)另有其他的打算。不管怎么樣我們都需要積累足夠豐富的知識才行。

  2、面對僅有的50多天。你在想什么?你在做什么?你想說(shuō)些什么

  3、同學(xué)們,請大家想想曾經(jīng)你在學(xué)習的道路上有過(guò)怎么樣的經(jīng)歷?

  4、你感覺(jué)我們的學(xué)習苦、累嗎,在面對挫折的'時(shí)候你放棄過(guò)嗎?

  三、努力

  1、今天努力決定明天的成功與失敗。

  2、今天努力決定明天何去何從。

  3、今天的努力決定了未來(lái)的幸福。

  四、堅持

  1、同學(xué)們,在初三這些挑戰極限的日子里,你們只有丟棄懶惰,擺脫浮躁,踏實(shí)走下去,才會(huì )在今年的六月見(jiàn)到朗朗晴天,得到鮮花簇擁!有百分之一的希望就做百分之百的努力,不放棄,堅持到底。

  2、成功就在于“再堅持一下”的努力之中!剛剛過(guò)去的運動(dòng)會(huì )中,要不是因為咬牙堅持了一下,你就被別拋在后面,我們班集體也就因她最后的一點(diǎn)堅持而取得了榮譽(yù)。

  3、堅持什么呢!

  堅持心中的目標

  堅持不懈的努力

  堅持持久的計劃

  堅持良好的習慣

  堅持永不熄滅的熱情

  堅持平靜自己的心態(tài)

  堅持上好每節課

  堅持認真完成每一份作業(yè)

  堅持利用好每一分鐘

  堅持到中考的最后一秒鐘

  五、堅定信心,宣誓

  我愿用必勝的信念投入中考,我愿用全部的精力傾注中考,我愿用堅定的毅力戰勝中考,我能行,我一定行!我堅信青春會(huì )因奮斗而美麗,我堅信成功屬于我!

  六、總體建議

  1、搶時(shí)間,抓基礎,多看書(shū),多做題心態(tài)要平穩,重視每一次考試和練習。多問(wèn)、多思考。

  2、每天爭取進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),每天充實(shí)度過(guò)。日積月累,厚積薄發(fā)。

  3、不要偏科,平衡發(fā)展。注意提高綜合科目的分數。

  4、正確認識自己,要有堅定的信心。竭盡全力,一拼到底。

  5、正確應對挫折,學(xué)會(huì )調整心態(tài)。勝不驕、敗不餒。

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 5

  教學(xué)目標:

  1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標:通過(guò)小組合作學(xué)習的方式,共同解決學(xué)生出現的錯題,難題,使不同層次的學(xué)生,得到不同程度的提高,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

  2.能力目標:通過(guò)合作學(xué)習,培養學(xué)生合作的意識和精神,培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;通過(guò)對典型錯題的剖析,進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力。

  3.知識目標:了解思想品德試題的特點(diǎn),初步掌握答題的'方法技巧;發(fā)現自己在學(xué)習中存在的問(wèn)題,查漏補缺,明確下一步努力的方向。

  教學(xué)內容分析:

  七年級思想品德試卷共計20題,單項選擇題:1—15題,每小題3分,共45分;非選擇題:16—20題,共55分。試題知識覆蓋面廣,難易適中,緊扣課標要求。試題緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,貼近學(xué)生生活;引導學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)反思自己的日常行為,在反思中形成自己正確的價(jià)值觀(guān),充分體現了思想品德課的特點(diǎn)。

  教學(xué)設計思路:

  本節試卷講評課具體通過(guò)“第一篇章:調整心態(tài)篇——第二篇章:表彰優(yōu)秀篇——第三篇章:反思提高篇”三個(gè)環(huán)節實(shí)施課堂教學(xué),首先,通過(guò)心理測試,進(jìn)一步了解學(xué)生考試后的心態(tài),進(jìn)而幫助學(xué)生調整心態(tài),正視現實(shí)。其次,表彰優(yōu)秀,充分肯定學(xué)生答題中的閃光點(diǎn),這樣能讓大部分學(xué)生都能體會(huì )到成功的喜悅,進(jìn)而樹(shù)立自信心。最后,引導學(xué)生小組合作學(xué)習,使全體學(xué)生積極參與到課堂中,學(xué)生在討論和交流中發(fā)現問(wèn)題,查找原因,掌握解題的方法和答題技巧,進(jìn)一步提高課堂效率。

  教學(xué)方法與策略:

  1.小組合作學(xué)習:小組為單位,通過(guò)合作學(xué)習的方式,發(fā)現存在的問(wèn)題及典型的錯誤,分析出錯的`原因,制定相應的整改措施。

  2.精講法:對于全班出錯率較高、得分率較低的部分題目,教師在課堂上集中重點(diǎn)評講。

  3.歸納法:學(xué)生在小組合作的基礎上,總結出解題的方法與技巧,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 6

  教學(xué)目標:

  1、通過(guò)講評試卷,檢查出學(xué)生不理解或沒(méi)掌握的知識點(diǎn),做好查漏補缺工作。

  2、培養學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達能力以及學(xué)生答題規范和答題技巧的原則。

  3、教育學(xué)生在答卷時(shí)要認真審題,養成良好的習慣。教學(xué)重點(diǎn):

  詞語(yǔ)運用課外閱讀。

  教學(xué)難點(diǎn):

  課外閱讀

  教學(xué)方法:

  三疑三探

  教學(xué)過(guò)程:

  一、設疑自探

  1、教師公布試卷答案,其他同學(xué)對仍然不會(huì )或者是含糊的問(wèn)題的序號上做標記。并做簡(jiǎn)單的試卷分析:

  本份試卷由基礎知識、閱讀理解和真情習作三部分組成。其中基礎知識占43分,閱讀理解占27分,習作占30分?傮w來(lái)看,題量適中,難度適宜,沒(méi)有難題、偏題或怪題。13人90分以上,最高分95.5分;30人80分以上,不及格2人。

  2、同學(xué)們,本次試題大家做題存在的共性問(wèn)題:

 。1)做題不夠認真,不夠靈活。

 。2)作文內容不夠豐富,沒(méi)什么真情實(shí)感。

  3、同學(xué)們,根據你各自的答題情況,確定易錯點(diǎn)和難點(diǎn),在小組內交流,組長(cháng)歸納出組內自探提綱。

  4、學(xué)生對照答案,自探糾錯,不會(huì )的地方在組內交流,教師巡回指導,查看學(xué)情。

  二、解疑合探

  1、小組內合探在自探過(guò)程中解決不了的問(wèn)題。

  2、各組長(cháng)收集整理本組內含糊的問(wèn)題或者解決不了的問(wèn)題。

  3、師生合探

  問(wèn)題一:

  基礎部分:

  1、第一題看拼音寫(xiě)字詞

  大部分學(xué)生能較好地完成,全對的占三分之二,個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯別字。其中錯得比較多的是“幼芽”的“幼”。

  2、第三題“填成語(yǔ)、詩(shī)句”學(xué)生完成得不錯,個(gè)別學(xué)生審題不清,所以錯的較多。

  3、第四題“按要求完成下列句子練習”絕大部分學(xué)生能做對,第二小題錯的較多。

  4、第四題“按課文內容填空”大部分同學(xué)能熟練背誦,正確填寫(xiě)。部分學(xué)生由于平時(shí)不完成朗讀和背誦作業(yè),加上上課時(shí)不能深刻理解課文內容,導致填錯或寫(xiě)錯別字。

  問(wèn)題二:

  閱讀理解:

  1、《小蝦》是一個(gè)片段練習式的閱讀理解。閱讀內容短小精悍,但考察點(diǎn)卻非常細膩。三年級的`閱讀理解已經(jīng)具有一定的抽象思維,并要求學(xué)生具備一定的推理能力,這與一、二年級直接從文中找答案的閱讀題來(lái)說(shuō)是上一個(gè)層次的。比如,第4小題,要求學(xué)生用上表示順序的詞語(yǔ),仿寫(xiě)一段話(huà)。

  2、《河蚌和水鳥(niǎo)》是一篇童話(huà)。學(xué)生可以從中讀懂。對于文章的理解,學(xué)生都不成問(wèn)題,只是在回答問(wèn)題的時(shí)候針對性和概括性不強,導致扣分較多。

  問(wèn)題二:

  作文:

  本次習作的`要求是我的家。由于學(xué)生不能認真閱讀寫(xiě)作提示,對提示中的要求望文生義,以偏概全,造成了審題偏差。大多數學(xué)生不跑題,但是作文內容不夠豐富,沒(méi)什么真情實(shí)感。

  三、質(zhì)疑再探

  同學(xué)們,根據本張試卷的得分情況,你還有哪些不會(huì )的地方?

  四、運用拓展

  1、學(xué)生自主編題,進(jìn)行變式練習。組內展示,擇優(yōu)向教師推薦。

  2、教師總結以后復習和答題中應注意的問(wèn)題:

 。1)繼續加強對基礎知識的鞏固,特別是生字詞語(yǔ)的掌握。

 。2)、加強閱讀訓練,內斂尤其是加強考察聯(lián)想、想象、推理、概括能力的閱讀訓練。

 。3)、培養學(xué)生認真審題,細心檢查的習慣。

  3、作業(yè):

 。1)、訂正試卷上的錯題。

 。2)、修改習作,重新謄寫(xiě)。

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 7

  教學(xué)目的:

  通過(guò)這次班會(huì )使學(xué)生明白期中考試的關(guān)鍵性和重要性,教會(huì )學(xué)生如何抓住每一次考試機會(huì ),發(fā)揮自己的特長(cháng),在這短暫一個(gè)星期備考中,找到行之有效、事半功倍的學(xué)習方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、提高學(xué)生的思想認識——優(yōu)秀的學(xué)生不可驕傲,中等的學(xué)生不可遲疑、松懈,落后的學(xué)生不可氣餒、灰心。堅信“一分耕耘,一分收獲”。

  2、傳授各科行之有效、事半功倍的學(xué)習方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、這是分班后,大家的第一次期中考試,希望大家能從思想上 重視,打好期中考這一仗。高中階段的學(xué)習本身就是辛苦的。 大家要根據自己的實(shí)際情況,緊抓理綜,重視語(yǔ)數英,把握文科考試,爭取做到各科的均衡。

  大家要合理地分配時(shí)間,從今天開(kāi)始,到期中考一共有9今天,這九天里要重點(diǎn)復習好6門(mén)科目,你自己先要在心里做好計劃,每天的時(shí)間怎樣來(lái)統籌安排,這9天,希望大家都能靜下心來(lái),廢話(huà)少講,要看的就是行動(dòng)。

  2、語(yǔ)文,數學(xué),英語(yǔ),三科,應該緊跟老師的復習節奏,自己有步驟地復習語(yǔ)文科,要重新回顧要求背誦的課文,以及之前的晚練考到的基礎知識。數學(xué)科,要牢記好相關(guān)的公式定義,把之前自己考試中做錯的題目重新做一次。英語(yǔ)科,可以按照單元的順序,從第一單元開(kāi)始,逐個(gè)單元地復習,從單詞,到短語(yǔ),到筆記,到課文的誦讀,到語(yǔ)法,以及每周的晚練的.試卷的選擇題,全部都要回顧一次。其次以復習提綱為基礎,緊緊抓住各個(gè)單元的重點(diǎn),逐個(gè)突破。

  化學(xué)物理生物,這三個(gè)學(xué)科同樣要重新回顧課堂筆記,牢記公式,定義。特別是針對化學(xué)跟生物,零碎的知識比較多,該記牢的必須記牢。力爭取得好成績(jì)。

  3,總動(dòng)員,對于成績(jì)好的同學(xué),要力求更大的進(jìn)步,對于中層的同學(xué)要增加自信,對于下游的學(xué)生表決心“我努力,我能行!”。中層的同學(xué)成績(jì)差,大部分是因為文科偏科,所以大家要好好把握好自己的語(yǔ)文,還有英語(yǔ),特別是英語(yǔ),千萬(wàn)不能放棄。

  4。結語(yǔ):期中考,近在咫尺。大家要記住這么一句話(huà),不苦不累高中無(wú)味,不拼不搏高中白活。

  有的同學(xué)精神飽滿(mǎn),投入緊張的復習階段,有的同學(xué)舉止不前,有的同學(xué)心有余而力不足。一樣的教師,一樣的上課,一樣的教室,為什么所取的成績(jì)卻參差不齊呢?導致成績(jì)下降的原因很多——基礎知識底子薄、學(xué)習習慣不好、學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習方法不得當等。希望經(jīng)過(guò)今天的總動(dòng)員,大家能更加明確目的,爭取在期中考取得好成績(jì)。用成績(jì)證明自己的實(shí)力。

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 8

  班會(huì )主題:

  在總結中成長(cháng),在交流中進(jìn)步(期中的真我)

  班會(huì )目的:

  總結考試得失,幫助同學(xué)們養成良好的學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度。期中考試結束了,老師、學(xué)生需要對前階段的學(xué)習、生活進(jìn)行總結、反思,因此決定在班級舉辦這樣一個(gè)主題班會(huì )。想以此來(lái)對同學(xué)們的今后的學(xué)習好指出明確目標。

  課前準備:

  期中考試成績(jì)單,任課老師反饋意見(jiàn);要求學(xué)生收集有關(guān)高二學(xué)習方法和高中生應具有的學(xué)習態(tài)度等材料,并在班會(huì )課上討論。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹨R報篇

  1、成績(jì)狀況介紹

  2、班級前十名成績(jì)

  3、進(jìn)步之星

  4、單科狀元

  5、預計本科分數線(xiàn)

  6、一批本科,二批本科人數的確定

  7、11班預計升學(xué)人數

 。ǘ┓此计

  實(shí)力打造非凡,王者決非偶然

  1、這次考試和上學(xué)期期末在個(gè)人名次上發(fā)生了一些明顯的變化,原因為何?

  2、我們也有不少同學(xué)在期中考試前也投入了大量精力,但未收到如期效果。幫他們分析原因。

  3、個(gè)別同學(xué)大榜名次下降,自己分析原因。

  進(jìn)步大的同學(xué)介紹經(jīng)驗:

  同學(xué)發(fā)言:我認為學(xué)習成績(jì)體現的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)。成績(jì)好不但要有一套好的學(xué)習方法,更需要有積極的樂(lè )觀(guān)的向上的態(tài)度。首先我認為學(xué)習就像馬拉松的比賽。選手們不但要有耐力,更需要具備信心和決心。最好在每個(gè)階段設立一個(gè)小目標,因為目標大會(huì )使你感到遙不可及而放棄或者或者總是擺脫到明天。其次影響學(xué)習成績(jì)的是學(xué)習方法。

  進(jìn)步最大的同學(xué)發(fā)言:我認為考試進(jìn)步最大的原因是因為近期學(xué)習較為努力,上課認真聽(tīng)講,回家及時(shí)完成當天的作業(yè),保證自習紀律,有不懂的問(wèn)題請教同學(xué)和老師。這次進(jìn)步是由于老師和同學(xué)的幫助,我希望下次考得更優(yōu)秀的成績(jì)。

  同學(xué)發(fā)言:本次考試進(jìn)步了306名,我認為這都是離不開(kāi)老師的鼓勵,主任的教導還有同學(xué)的幫助。在我成績(jì)最差的`時(shí)候,老師鼓勵我,支持我,給我加油,要我有了重新回到200名的信心。雖然這次沒(méi)有考回200名,但我相信在老師和同學(xué)的幫助下,我在下回考試中一定會(huì )有更大的進(jìn)步。

  同學(xué)發(fā)言:咱班這次考得非常理想,大部分同學(xué)都取得了成大成小的進(jìn)步,而我是退步最大的同學(xué)之一,這次考得如此的慘烈是由于我個(gè)人的一些原因造成的,耽誤了一些課程,造成了一些知識不會(huì ),另外因為一些課外活動(dòng)牽扯了時(shí)間和精力。我們很快就進(jìn)入高三了,我在高三前把落下的課程補上,爭取下次下次回到我原來(lái)的位置。

  最后還有個(gè)別取得進(jìn)步的同學(xué)介紹自己的學(xué)習經(jīng)驗和方法。

  班級現狀分析:

  請你評價(jià)班級的現狀,哪些地方需要改善?

  班長(cháng)發(fā)言:班級在紀律、衛生、學(xué)習各方面都有了很大的飛躍。尤其是同學(xué)在期中考試中取得了可喜的成績(jì)。但離完美的程度還有很大距離,班級的學(xué)習氛圍還要繼續去營(yíng)造,同學(xué)們要克服懶散,惰性提高學(xué)習效率。班級的課堂和自習紀律還需加強。

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 9

  一、教學(xué)目標

  1、通過(guò)對考卷做系統分析,幫助學(xué)生對試卷結構、得分情況有深度了解。 2、知識與技能:學(xué)生能分析錯題錯因,訂正并理解考題。

  3、方法與過(guò)程:結合高考考綱要求,指導各題型分析方法和步驟。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):語(yǔ)言文字運用積累、古詩(shī)文鑒賞、文學(xué)類(lèi)文本分析。 難點(diǎn):文言文閱讀。

  三、教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┱n前演講:對于本次期中考試的總結及展望

  S點(diǎn)評 T總結:

  語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)有常勝將軍,一馬當先不必沾沾自喜,馬失前蹄也不必妄自菲薄。千里之行,始于足下,今天我們一起來(lái)分析一下本次期中考卷。

 。ǘ┓治鲈嚲

  T:Ppt展示數據統計表

  S/T:從數據中分析出什么?

  T:160分值中,得分率低于60%的題目基本集中在語(yǔ)言文字運用、古詩(shī)文閱讀、詩(shī)歌鑒

  賞及文學(xué)類(lèi)文本中,得分率最高的是名句默寫(xiě)題。從這份簡(jiǎn)單的數據分析中,我們清晰看出我們同學(xué)們并不缺乏學(xué)習的毅力,而是缺乏豐厚的文學(xué)積淀和理解鑒賞詩(shī)文的能力。所謂厚積薄發(fā),我們來(lái)從語(yǔ)言文字運用題入手分析。

 。ㄈ┱Z(yǔ)言文字運用

  S:自主訂正1-5小題,揣度做題方法 T:請同學(xué)來(lái)分析,重點(diǎn)分析1、5兩題 1、字音劍戟:杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷(xiāo),自將磨洗認前朝。

  壓軸(ppt):《辭!贰皦狠S是戲曲術(shù)語(yǔ)。指一臺折子戲演出中的倒數第二個(gè)劇目。由于最末一個(gè)劇目稱(chēng)大軸而得名! 召喚:廣播操《時(shí)代的召喚》

  2、成語(yǔ)

  T:高考考綱對成語(yǔ)題的要求是表達運用E級,即理解成語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義,并能正確使用。

  S:“應運而生”順應時(shí)代的需要而出現的!胺缸镄袨椤辈皇恰绊槕獣r(shí)代出現的”,故用在此處不合適。

  T:注意避免張冠李戴,望文生義。成語(yǔ)題可以從哪幾方面來(lái)分析呢?

  S:情感色彩、使用對象(豆蔻年華)

  3、4、文言詞匯

  T:這兩題重點(diǎn)考查了課內重點(diǎn)文言實(shí)詞和虛詞在具體語(yǔ)境中的意義。這里大家掌握的不錯,我們簡(jiǎn)單看一下。

  S:術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻:研究學(xué)習; .木直中繩,輮以為輪:把........制成......

  T:同學(xué)們還記得沈復在《童趣》中寫(xiě)道:“以叢草為林,以蟲(chóng)蟻為獸”嗎?

  “以.......為”是一個(gè)固定句式,把.....作為。

  5、特殊句式

  T:分析考綱:本題考查的'是理解與現代漢語(yǔ)不同的句式和用法。如判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用。不同的句式和用法,主要結合文意理解和文句翻譯進(jìn)行考查。這一題大部分同學(xué)都錯選了A項,A項和B項的區別主要在第幾句的劃分上呢?

  S:(5),請一生分析(3)、(5)、(9)項

  T:(5)不僅是省略句、狀語(yǔ)后置句,還是被動(dòng)句。

  S:翻譯第(5)句:李蟠不被當時(shí)的時(shí)俗所拘束。

  T:技巧:直接判斷法、排除法、最佳選項法等

  6、仿寫(xiě)句子

  T:分析考綱選用、仿用、變換句式都主要考查按照具體要求進(jìn)行語(yǔ)言表達的能力。 (例句)故鄉的歌是一支清遠的笛,總在有月亮的晚上響起。

 。╬pt展示考生答案)

  S:請學(xué)生分析其中錯誤:句式不一致

  T:展示學(xué)生正確答案,請學(xué)生分析注意要點(diǎn)。

  S分析 T小結

  注意要點(diǎn):“三一致”原則——句式、修辭、情感

 。ㄋ模┪难晕拈喿x

  T:從試卷分析上看,很多同學(xué)對文言文閱讀是談虎色變,高考考綱對大家的要求是能閱讀淺易的古代詩(shī)文。而“人物傳記”這一體材在高考中始終占主要地位。本次考試題目節選自《宋史郭浩傳》,為20xx年全國高考大綱卷。本文的主人公是誰(shuí)?

  S:郭浩

  T:郭浩是什么人?

  S:宋朝將領(lǐng)

  T:(ppt展示)人物傳記的特點(diǎn):(小詩(shī)記憶)

  身份為人在前面,典型事件跟后邊。經(jīng)歷官位會(huì )多變,品格教育文中見(jiàn)。

  7、實(shí)詞含義(理解B)

  T:本題重點(diǎn)考查的是重點(diǎn)實(shí)詞在文中的含義。大家在閱讀文章時(shí)就應當在文中圈出這些字詞。請同學(xué)分析這一題。

  S:逐一解讀。分析方法。 已:學(xué)不可以已

  8、篩選信息(分析綜合C)

  T:考查重點(diǎn)主要包括指明信息的具體內容,判斷信息所屬的性質(zhì),根據要求提取相關(guān)信息。對于這一題大家需要抓住題干中的哪個(gè)關(guān)鍵詞?

  S齊:“金人”

  T:請一位同學(xué)分析這一題,總結方法。

  9、信息概括(分析綜合C)

  T:文言文信息概括題重點(diǎn)考查對文章的層次、段落或整體的把握能力。請同學(xué)分析,總結方法。

  S分析

  T:分析這一題時(shí),大家是否從中得到了很多有效信息呢?我教給大家一個(gè)做人物傳記題的小技巧,拿到題目可以先讀一下信息概括題,可能其中會(huì )包含錯誤信息,但是卻能夠初知大意和部分翻譯,有效降低閱讀難度。同時(shí)做信息概括題時(shí),一定要注意細節分析,比方時(shí)間點(diǎn)上的變動(dòng)等。古語(yǔ)云:小心使得萬(wàn)年船,放在此處也十分契合。

  10、翻譯句子(理解B)

  T:(分析考綱,ppt)理解并翻譯文中的`句子古文翻譯要求以直譯為主,并保持語(yǔ)意通暢。要注意原文用詞造句和表達方式的特點(diǎn)。

 。1)臣在任已聞警,慮夏人必乘間盜邊,愿選將設備。(3分)

 。2)浩招輯流亡,開(kāi)營(yíng)田,以其規置頒示諸路。(3分)

 。3)以為凡是州之山水有異態(tài)者,皆我有也,而未始知西山之怪特。(齊)

  S:找關(guān)鍵詞分析,總結方法和注意點(diǎn)。

  T:抓住重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和特殊句式。 補充:人物傳記答題技巧:

  技巧解讀一:關(guān)鍵先看概括題。初知大意,部分翻譯,降低難度。

  技巧解讀二:回頭讀文一兩遍。人、時(shí)、地、事理清楚。

  技巧解讀三:詞句找出要劃線(xiàn)。聯(lián)系語(yǔ)境進(jìn)行理解。

  技巧解讀四:實(shí)詞語(yǔ)境很重要。

  技巧解讀五:翻譯看準重點(diǎn)詞,句意通暢高分見(jiàn)。

 。ㄎ澹┰(shī)歌鑒賞

  T:相較于文言散文的寫(xiě)作,古代文人墨客詩(shī)詞歌賦的創(chuàng )作也可謂蔚為大觀(guān)。而對于我們中學(xué)生而言,除了領(lǐng)略詩(shī)詞的美感外,更重要的是掌握鑒賞這些作品形象和技巧的能力,用現代觀(guān)念審視作品,評價(jià)其積極意義和歷史局限。這一題得分率只有40.7%,總體偏低。在高考大綱中,對此項的考查集中在唐詩(shī)宋詞方面。一起來(lái)分析宋代詩(shī)人謝枋得的這首《慶全庵桃花》。

  T/S:五步(引導學(xué)生一起說(shuō)出):詩(shī)題、作者、主體、注釋、問(wèn)題

  S:齊讀

  T:介紹詩(shī)題、作者

  1、首句化用了什么典故?有何深意?

  T:有幾問(wèn)?回答幾點(diǎn)?

  S:2

  S:請同學(xué)分析首句!短一ㄔ从洝

 。2)次句中“又”字有什么作用?

  T:什么題型?

  S:煉字

  T:幾步?

  S:解釋含義、聯(lián)系文本、點(diǎn)明手法、分析情感

  S/T:請同學(xué)回答總結。

  T:詩(shī)歌最后一定會(huì )落實(shí)到情感上。

 。3)請簡(jiǎn)要分析“桃花”在全詩(shī)中的作用。

  T:桃花是全詩(shī)的意象,有什么作用呢?我們可以從內容結構上來(lái)分析,也可以從手法上來(lái)解讀。(常見(jiàn)意象:月、柳、紅豆等)

  S:分析

  T:點(diǎn)撥

 。┚毦毶硎郑═:ppt)

  1、翻譯句子

 。1)浩手斬二騎,以首還。

 。2)敵據塞水源,以渴我師,浩率精騎數百奪之。

  2、意象分析

  例如:“得成比目何辭死,愿作鴛鴦不羨仙”(唐人盧照鄰《長(cháng)安古意》) 找出詩(shī)句中的意象并分析。

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 10

  教學(xué)目標

  1、明確試卷存在的錯誤及原因,強化知識的薄弱環(huán)節。

  2、培養學(xué)生養成獨立訂正的良好習慣,自覺(jué)查漏補缺,認真訂正試卷錯誤。

  3、引導學(xué)生自主、合作、探究更正試卷中的錯誤題型。通過(guò)分析錯題,把握解題的思路和方法,提高常見(jiàn)題型的答題策略。

  教學(xué)過(guò)程

  一、考試情況分析:

  1、班級情況分析

  整體來(lái)說(shuō)比以前有了很大進(jìn)步,主要體現在:書(shū)寫(xiě)比以前認真了;做題格式更規范了;成績(jì)有了很大提高。

  2、表?yè)P優(yōu)秀和進(jìn)步明顯的學(xué)生

  通過(guò)這次考試,還涌現出了一批優(yōu)秀的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué),他們分別是……

  在這里,我們要用掌聲向他們表示祝賀,希望他們再接再厲,取得更大進(jìn)步。其他同學(xué)也不要灰心,因為只要你稍加努力,下一次成功一定會(huì )屬于你。

  3、分析錯題原因

  從試卷中不僅要看到優(yōu)點(diǎn),更重要的是找到不足,并加以改正從這次的考試中也暴露出了一些問(wèn)題

  學(xué)習習慣還有待提高,比如個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)不認真,出現抄錯數的'現象,書(shū)寫(xiě)格式不規范

  基礎知識掌握不扎實(shí),尤其表現在填空題和計算能力上

  解題策略問(wèn)題

  知識缺乏問(wèn)題

  二、學(xué)生自主訂正

  由于這些原因,導致了試卷中一些題出現了錯誤,今天這節課我們就一起來(lái)研究這份試卷,看看如何利用試卷中的錯誤,找到解決它們的策略。

  下面首先請同學(xué)們自我檢查分析,完成三件事情

  1、自查檢查自己出錯的原因。

  2、糾正:把自己能改正的題目改正過(guò)來(lái)。

  3、記錄:把自己解決不了的問(wèn)題記下來(lái)。

  三、小組合作,交流

  下面我們就進(jìn)行小組交流,把剛才自己解決的問(wèn)題說(shuō)給小組內同學(xué)聽(tīng),自己解決不了的請小組同學(xué)幫忙,最后小組長(cháng)把你們小組出題較多的題記下來(lái)。

  學(xué)生合作交流

  四、典型題型分析:

  課前老師也對錯題進(jìn)行了統計,通過(guò)剛才的小組合作有些問(wèn)題已經(jīng)解決了,那下面我們主要來(lái)研究這些題:

 。ㄒ唬┨羁眨

  第4題 一頭牛的體重是5600kg,正好是一頭牛的8倍,這頭牛重()kg.

  第8(2)題 地球赤道的周長(cháng)是四萬(wàn)零七十五點(diǎn)六九千米。寫(xiě)作()。

 。ǘ、判斷:

  第2個(gè):從同一位置觀(guān)察不同的幾何體,看到的形狀一定不同。()

  第5個(gè):近似數是6.32的三位數不止一個(gè)。()

 。ㄈ、選擇

  第4個(gè). 下面3個(gè)幾何體,從()面看到的形狀相同,從( )面看到的形狀不同。()

  其中第二個(gè)空,正確答案有兩個(gè),有的學(xué)生只選一個(gè)。

 。 六)解決問(wèn)題

  第4題、6名教師帶100名學(xué)生,去“某某風(fēng)景區一日游”【成人:100元;學(xué)生:50元;團體:(10人及以上):70元】怎樣買(mǎi)票最合算?

  錯因:

 。1)沒(méi)找到最合算的方案。

 。2)只寫(xiě)一種方案,應該至少寫(xiě)兩種進(jìn)行比較。

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 11

  教學(xué)目標:

  1.練習學(xué)會(huì )評議同學(xué)習作,修改自己的習作。養成摘錄的好習慣。

  2.學(xué)生讀中學(xué)法,評議同學(xué)習作,修改自己的習作。

  3.培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)大自然的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì )評議同學(xué)習作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  修改自己的習作。

  教學(xué)方法:

  練習法、討論法。

  一、由王安石的《泊船瓜洲》幾次修改,最后用“綠”這個(gè)故事告訴大家作文要反復修改才能使文章更精彩。然后復習本次習作的要求,總結本次習作的優(yōu)缺點(diǎn)。

  二、出示光榮榜

  請榜上有名的同學(xué)站起來(lái),按順序大聲喊出自己的名字。

  三、美的欣賞

  1、獨特美:我的家鄉在屈家嶺,它雖不如昆明有著(zhù)四季如春的氣候,也不如莫高窟有著(zhù)豐富多彩的`壁畫(huà)……但我愛(ài)她,愛(ài)它那秋色迷人的美景。

  2、童真童趣美:那一個(gè)個(gè)小花骨朵,鼓的似乎要爆炸似的,恨不得馬上加入到百花爭艷的'行列中去。

  3、引用美:每逢“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”的季節,我知道春天的腳步近了!

  4、細節美:我被花兒吸引了,舍不得離開(kāi),摘下一朵,輕輕放在手心,五個(gè)粉色的小花瓣合成一個(gè)小圓臉,它像是在對我微笑,而花瓣中纖細的花蕊上頂著(zhù)一粒粒淡黃色的小圓點(diǎn),圍成一個(gè)小圓形,在春風(fēng)吹拂下就像一群天真可愛(ài)的小孩子,在羞澀地跳著(zhù)“圓舞曲”,多美呀!

  四、美中不足

  1、文章格式千篇一律

  春、夏、秋、冬

  2、缺失美得細節

  五、訓練

  1、其實(shí)我們家鄉可寫(xiě)景物有很多,不信請看一段視頻?

 。ǔ鍪疽欢谓榻B家鄉的視頻)

  2、抓住視頻中一處景物進(jìn)行細致,真實(shí)的細節刻畫(huà)

  板書(shū)設計:

  家鄉的景物

  抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)、

  按照一定的順序

  表達熱愛(ài)家鄉的感情

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 12

  活動(dòng)目的:

  愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)集體,并不是一句空話(huà),而首先,學(xué)生應該自愛(ài)。珍惜初三的時(shí)光,好好學(xué)習,迎接初三第一次全面考試——期中考試。

  過(guò)程與方法

  在大家自由發(fā)言闡述心里話(huà)的氣氛下開(kāi)始今天的知識教育。培養學(xué)生,敢于表達自己的想法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放音樂(lè )。

  同學(xué)們,現在開(kāi)學(xué)都已經(jīng)二個(gè)月了,我們同學(xué)感受到初三的學(xué)習與初一初二明顯不同。我也覺(jué)得你們一定有深刻的感受吧。我們來(lái)交流一下吧。

  二、談感受

  你們覺(jué)得初三上來(lái)有什么不同的地方?生活上,學(xué)習上,人際關(guān)系上,老師的言語(yǔ)上,家人的目光上,大家暢談自己的一些看法。

 。ㄍ瑢W(xué)交流一下心里話(huà)····)

  好,剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體會(huì ),相信這也是代表了許多學(xué)生的心聲。聽(tīng)了大家的講述我也理解,求學(xué)路上的苦與酸。但是,有些同學(xué)會(huì )天天都擔憂(yōu)著(zhù),想啊想,難道這樣子就可以擺脫或解決問(wèn)題么?這只是一種不良的心理,會(huì )影響我們初三學(xué)習。那我歸納一下,我們學(xué)生當中存在的有:

  1、壓力或焦慮心理。

  學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重,競爭激烈,父母的期望值過(guò)高,使得學(xué)生精神壓力越來(lái)越大。

  2、厭學(xué)心理。

  這是目前學(xué)習活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題,不僅是學(xué)習不好的同學(xué)不愿學(xué)習,就連成績(jì)很好的同學(xué)也有這種傾向。

  3、人際沖突心理。

  包括與老師、家長(cháng)、同學(xué)的沖突,生活在一起不和諧、不協(xié)調的人際關(guān)系中(不健康人際關(guān)系)。主要表現:

 。1)曲解老師、心理不平衡

 。2)不主動(dòng)理解人,卻渴望理解萬(wàn)歲

 。3)不能悅納父母,家庭關(guān)系緊張

  三、自我調節

  心態(tài)重要,它影響我們每天的情緒,心情,它又會(huì )影響我們的行動(dòng),我們成功與否,那么我們應該從哪些方面來(lái)調整好心態(tài)呢?

  我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者,莫讓消極的心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學(xué)生,我們要學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )適應。環(huán)境無(wú)法改變,學(xué)會(huì )自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說(shuō)一下, 你這些不良的思想,用哪些辦法解決?有沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生愿意自告奮勇來(lái)講講當你心情不愉悅,壓力過(guò)大的時(shí)候,你是采用什么方法自我調節的?老師歸納一下自我調節的方法就有以下幾種:

  1、堅定理想,用名人名言,名人事例鼓勵自己

  20xx年第9期卷首語(yǔ)(霍金的故事)

  在一次學(xué)術(shù)報告會(huì )結束之際,面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學(xué)巨匠,一位年輕的女記者問(wèn)道:“霍金先生,盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上,你不認為命運讓你失去太多了嗎?”

  霍金微笑,用還能活動(dòng)的.手指艱難地敲擊鍵盤(pán),一段文字出現在屏幕上:“我的手指還能活動(dòng),我的大腦還能思維; 我有終生追求的理想有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友;對了,我還有一顆感恩的心”;艚饘ι,對生命都心存感激。然而在日常生活中,那些持有消極心態(tài)的人常常抱怨:父母抱怨孩子們不聽(tīng)話(huà),孩子們抱怨父母不理解他們,他們對生活總是抱怨而不是一種感激。

  2、自我調整,寫(xiě)心理日記宣泄。

  3、找老師說(shuō)心理話(huà),或找知心朋友說(shuō)心事。

  四、結束語(yǔ):

  最后,老師又幾句心理話(huà)跟大家分享:為自己喝彩,為自己加油,你要相信你自己是能行的。初三了,學(xué)習不是靠興趣的,而是靠我們的理智,自己要求自己學(xué)好每一門(mén)學(xué)科。我們要相信自己,讓自信相伴每天,讓付出見(jiàn)證成長(cháng),讓勞動(dòng)收獲喜悅,讓我們自己為自己喝彩!

  讓我們大聲對自己說(shuō):“我是最棒的!”

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 13

  一、活動(dòng)背景

  期中考試是我們一學(xué)期工作成果的展示,是收獲的季節,是我們所有同學(xué)摘取果實(shí)的時(shí)候,所以,我們所有的老師、同學(xué),從今天起、從現在起就要以傲視群雄的信心投入到期中考試的競爭當中去,要以百分之百的精力投入到教與學(xué)的過(guò)程當中去,要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰攻關(guān)當中去,奏響每個(gè)同學(xué)人生的交響曲,書(shū)寫(xiě)新的篇章。

  二、活動(dòng)目的

  充分認識本次考試的重要性,明確個(gè)人目標,制訂學(xué)習計劃,樹(shù)立自信。利用他們強烈的集體榮譽(yù)感鼓勵他們好好學(xué)習。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  第一、同學(xué)們要充分認識本次考試的重要性。

  考試是半個(gè)學(xué)期以來(lái)教和學(xué)的總結,是對同學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習的一次檢閱,是我們評價(jià)同學(xué)們一個(gè)階段學(xué)習情況的重要依據,通過(guò)考試可以反思學(xué)習過(guò)程,發(fā)現學(xué)習問(wèn)題,研究學(xué)習方法,進(jìn)而改進(jìn)和調整學(xué)習策略,提高學(xué)習質(zhì)量,以達到我們師生共同進(jìn)步的目的。

  第二、合理安排復習時(shí)間,妥善安排復習計劃,注重復習效果。

  同學(xué)們!離考試只有10天的時(shí)間了,時(shí)間對于我們來(lái)說(shuō)相當緊迫,所以我們要求同學(xué)們要以期中考試復習為重心,以考試為中心,以爭取考試取得好成績(jì)?yōu)槟繕,把必須要做的`事情和可做可不做的事情清楚地分開(kāi),安排一個(gè)切實(shí)可行的復習計劃,抓緊時(shí)間,認真復習,努力提高復習質(zhì)量。時(shí)間對每個(gè)人來(lái)說(shuō)是平等的,上課時(shí)間、晚自習時(shí)間、課外時(shí)間對每位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一樣的。誰(shuí)能合理安排學(xué)習時(shí)間是至關(guān)重要的。

  復習是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段,是學(xué)習過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節,復習不單是機械的重復,而更應包含對知識的理解和應用,平常學(xué)習好的同學(xué)要善于歸納、總結,應該利用復習之機扎實(shí)基本知識、基本技能,由此及彼,由表及里,加大復習的力度,重在知識的遷移,在訓練能力上下功夫,做到觸類(lèi)旁通,舉一反三,使自己學(xué)習水平再上新臺階。原來(lái)基礎差的同學(xué)應充分利用期中復習的時(shí)機,狠抓基礎,查漏補缺,做到復習到位,消化到位。

  第三、在考前應理清思路,克服心理障礙,排除內外干擾,集中精力,奮力一博。

  第四、我們在抓好期末復習的同時(shí),每一位同學(xué)應一如既往地遵守好學(xué)校的各項規章制度,常規紀律是搞好學(xué)習的前提和保證,更是我們學(xué)校育人的明確尺度——“德智雙全”所希望的。

  第五、嚴肅考風(fēng)考紀,杜絕違紀作弊現象的發(fā)生

  考風(fēng)是校風(fēng)的具體反映,沒(méi)有好的考風(fēng)不會(huì )有好的學(xué)風(fēng),沒(méi)有好的學(xué)風(fēng),就沒(méi)有高標準的教學(xué)質(zhì)量?硷L(fēng)不正實(shí)際上是對刻苦學(xué)習、認真答卷、不作弊的的學(xué)生的一種打擊,是對學(xué)習不努力弄虛作假、投機取巧的學(xué)生的一種不負責任的放縱,是對學(xué)習不努力弄虛作假現象的放縱,更深刻點(diǎn)說(shuō)是對這些同學(xué)的一種貽害,也是對善良家長(cháng)們的一種極端的傷害。為此學(xué)校一直很重視考風(fēng)建設,從來(lái)都是嚴格考試要求,嚴肅考試紀律。對促進(jìn)我班良好考風(fēng)的形成起到了積極的作用。

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 14

  一、教學(xué)目標

  1、分析學(xué)生對知識的掌握情況,便于查漏補缺。

  2、矯正試卷中存在的錯誤,進(jìn)一步鞏固檢查過(guò)的知識。

  3、培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的能力。

  二、講評方法:

  學(xué)生自主改錯、教師講解、師生共同討論。

  三、講評重點(diǎn):

  出現錯誤較多部分。

  四、講評過(guò)程

  1、教師對試卷進(jìn)行總評:本次測試學(xué)生的得分情況,考試的學(xué)生222人,年級最高分為79分,最低分5分,校平均分為35分 ;我教的八(3)班平均分為30.6分,八(4)班平均分41.5分?傮w來(lái)看,基本考出了學(xué)生的水平。試題特點(diǎn)是注重基礎知識的考查,題型分選擇題和非選擇題兩部分;選擇題1-20題,非選擇題21-24題,題目難度適中。

  2、學(xué)生自主改錯

  學(xué)生對試卷中出現的錯誤自行改錯,可以看課本,不會(huì )的向小組內其他同學(xué)請教,仍然不會(huì )的在試卷上作出標記。

  3、各小組長(cháng)統計本組的疑難問(wèn)題并交給老師。

  4、教師針對問(wèn)題較多的題目進(jìn)行講解,分析錯誤原因。

  5、以后應注意的問(wèn)題 :

 。1)關(guān)鍵是平時(shí)養成認認真真的學(xué)習態(tài)度。

 。2)認真審題。以后要注意認真閱讀每一個(gè)題目,選擇題要看清題干,材料分析題要反復閱讀,弄清題意,看清要求。

 。3)學(xué)會(huì )比較問(wèn)題的異同。

 。4)平時(shí)多進(jìn)行對歷史材料的分析,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力。

 。5)注意書(shū)寫(xiě)。以后要加強易混易錯字的書(shū)寫(xiě)練習,注意書(shū)寫(xiě)工整。

  五、學(xué)生針對自己的答卷進(jìn)行修改、查漏補缺并進(jìn)行鞏固。

  六、進(jìn)一步從答卷中歸納出自己的失分原因及以后的注意事項。

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 15

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年11月9日

  二、活動(dòng)目的:

  1、對自己有正確的定位,明確奮斗目標

  2、激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習動(dòng)力

  3、查漏補缺,明確前段學(xué)習中問(wèn)題,

  4、制定適合自己的學(xué)習計劃

  三、活動(dòng)準備:

  1、認真統計期中考試班級學(xué)生成績(jì),從多方面、多角度進(jìn)行分析對比。

  2、認真統計期中考試平行班級成績(jì),列表對比。

  3、總結開(kāi)學(xué)以來(lái)歷次考試學(xué)生的進(jìn)退情況。

  4、總結班級優(yōu)、缺點(diǎn),提出要求。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、班主任進(jìn)行考試情況對比分析。

  2、表?yè)P進(jìn)步顯著(zhù)的同學(xué):

  3、鞭策退步顯著(zhù)的同學(xué):

  4、督促學(xué)習成績(jì)不動(dòng)的學(xué)生:

  5、將本班成績(jì)與其他平行班對比,找出差距,找出優(yōu)勢,增強自信心,增強緊迫感。

  6、主題發(fā)言:

  (1)成績(jì)較好的學(xué)生代表發(fā)言:

  (2)部分學(xué)生下一步學(xué)習的想法建議

  7、班主任總結班級優(yōu)缺點(diǎn),對一些苗頭性的現象加以提醒,提出學(xué)習建議:

  (1)保持干勁,明確目標;

  (2)腳踏實(shí)地,穩抓穩打;

  (3)調整方法,提高效率;

  (4)自主學(xué)習,針對缺漏;

  (5)加強合作,互相幫扶;

  (6)與師溝通,爭取外援;

  (7)找個(gè)對手,競爭學(xué)習;

  (8)勞逸結合,注意身體;

  (9)按時(shí)休息,遵規守紀;

  (10)強調應加強的學(xué)科:物理、化學(xué)、生物、政治

  五、活動(dòng)效果及后記:

  效果很好,學(xué)生更加清楚自己的目標,知道自己接下來(lái)該怎么做,干勁十足。

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 16

  活動(dòng)目的:

  1、明確期中考試的目的。

  2、激勵學(xué)生,使學(xué)生信心百倍地去迎接考試。

  3、營(yíng)造班級良好的學(xué)習氛圍。

  4、指導學(xué)生掌握正確的復習方法,了解一些應試的技巧。

  活動(dòng)準備:

  1、拍攝照片,做好課件。

  2、準備歌曲:在路上。

  3、 2位學(xué)生準備復習方法經(jīng)驗介紹。

  4、黑板布置:書(shū)寫(xiě)大字:打好初中第一仗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看照片:同學(xué)集體跑步的照片,說(shuō)明我們每個(gè)人都在奔跑,每個(gè)人都要努力。

  2、看照片:班級的教室,班級里桌椅上的書(shū),下面是來(lái)的.早的學(xué)生的特寫(xiě):并在照片上附上一些話(huà),如:關(guān)鍵是人勤奮,我孤獨、我快樂(lè )、我充實(shí)!孜孜以求,只為明朝圓夢(mèng)!第一名在行動(dòng)!

  3、看兩張全班同學(xué)在教室學(xué)習的照片上寫(xiě)上:人才濟濟,擠擠一堂!

  4、班級的光榮榜照了下來(lái),寫(xiě)上:這個(gè)地方有沒(méi)有我們的位置?我們的位置應該在哪里?

  5、一起唱歌:在路上;脽羝蠈(xiě):我們該起程了,我們該上路了!

  6、學(xué)生介紹復習方法。

  7、指導學(xué)生制定復習計劃。

  8、講應試技巧。

  9、心理準備:相信自己!一起讀

  相信自己行,才會(huì )我能行,

  別人說(shuō)我行,努力才能行,

  你在那邊行,我在這邊行,

  今天若不行,明天還能行,

  能正視不行,也是我能行.

  不但自己行,幫助別人行.

  爭取全面行,創(chuàng )造才最行.

  10、祝大家期中考試考試成功!

  注意事項或建議:準備工作充分,使學(xué)生有緊迫感,能全身心投入到期中復習工作中去。

  活動(dòng)效果及后記:活動(dòng)效果明顯,班會(huì )后班級的學(xué)習氛圍日漸濃厚!全班同學(xué)都爭分奪秒地開(kāi)始投入到緊張的復習學(xué)習中去了,所以在期中考試中就取得了好的成績(jì)。

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 17

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)這次活動(dòng),讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的,時(shí)間一去不復返,要珍惜時(shí)間,講究效率,做時(shí)間的主人,勤奮學(xué)習,立志成才;熱愛(ài)學(xué)習,熱愛(ài)生活。

  活動(dòng)理念:

  二年級學(xué)生的學(xué)習習慣不穩定,不會(huì )抓緊時(shí)間,常常讓時(shí)間在不知不覺(jué)中溜走,自己卻一無(wú)所知。為了讓他們從小懂得時(shí)間是寶貴的,時(shí)間一去不復返,必須抓住分分秒秒;顒(dòng)環(huán)境:在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行。參加人員:全體學(xué)生。

  活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間,如何去珍惜時(shí)間;顒(dòng)準備:

  1、講臺上擺放一只鐘。

  2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。(黑板上寫(xiě)“珍惜時(shí)間”;)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請中隊長(cháng)講話(huà)

  同學(xué)們,我們今天召開(kāi)“珍貴的一分鐘”主題班會(huì ),是為了讓大家珍惜

  分分秒秒,充分利用時(shí)間,加強時(shí)間觀(guān)念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習慣,養成珍惜時(shí)間的好習慣。

  主持甲:大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我請大家猜個(gè)謎語(yǔ):最快又最慢,最長(cháng)又最短,最平凡又最珍貴,最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(謎底:時(shí)間)

  主持乙:今天我們在這里舉行“珍惜時(shí)間”主題隊會(huì ),請時(shí)光老人一起來(lái)參加好嗎?同學(xué)們,“珍貴的一分鐘”主題班會(huì )現在開(kāi)始。時(shí)光老人:同學(xué)們,你們好!我是時(shí)光老人,今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”主題班會(huì ),我好高興。我們先來(lái)感受一下一分鐘有多長(cháng)。(時(shí)光老人喊“開(kāi)始”同學(xué)們閉眼,單腳站立,靜聽(tīng)嘀噠聲,一分鐘后喊“!痹俦犻_(kāi)眼睛。)主持甲:你們感覺(jué)一分鐘怎樣?生(齊答):好長(cháng)!

  主持甲:那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長(cháng)嗎?生(齊答):沒(méi)有!

  主持乙:是!時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我們根本就感覺(jué)不到,也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走!

  主持甲:對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就意味著(zhù)什么?生:時(shí)間就是知識。主持乙:那么在工農業(yè)生產(chǎn)中,一分鐘能創(chuàng )造多少財富,請大家看:投影:(一分鐘:1臺先進(jìn)的采摘機可摘西紅柿69千克。1臺新型的太陽(yáng)能水泵可抽水3.8噸。1臺高速輪轉印刷機可印報紙1300多張。1條彩色電視機生產(chǎn)線(xiàn)可組裝1.5臺電視機。)讀給大家聽(tīng)。

  主持甲:對于工人來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?生:時(shí)間就是產(chǎn)品。

  主持乙:對于農民來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?生:時(shí)間就是糧食。

  主持甲:對于軍人來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?生:時(shí)間就是勝利。

  主持乙:對于企業(yè)家來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?生:時(shí)間就是金錢(qián)。

  主持甲:對于醫生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?生:時(shí)間就是生命。

  時(shí)光老人:俗話(huà)說(shuō):“光陰好比河中水,只能流去不能回!崩速M時(shí)間就等于浪費生命;珍惜時(shí)間就等于延長(cháng)生命。主持甲:雖然是這樣短短的一分鐘,但是你可知道我們能在這一分鐘時(shí)間里干了多少事情嗎?

  a:我一分鐘可以讀90多個(gè)音節。

  b:我一分鐘可以朗讀近200字的短文。

  c:我一分鐘跳繩126次,做仰臥起坐30多個(gè)。

  主持乙:時(shí)間是最公平、最無(wú)私的,它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的,但是不同的人對待時(shí)間有不同的方式。(以對答形式朗誦)

  愚蠢者等待時(shí)間聰明者利用時(shí)間懶惰者喪失時(shí)間勤奮者珍惜時(shí)間無(wú)為者放棄時(shí)間有志著(zhù)贏(yíng)得時(shí)間閑聊著(zhù)消磨時(shí)間求知者抓緊時(shí)間糊涂者糟蹋時(shí)間勞動(dòng)者積累時(shí)間好學(xué)者創(chuàng )造時(shí)間自滿(mǎn)者蔑視時(shí)間

  主持甲:時(shí)間日夜不停地向前奔走著(zhù),她好像是河中水,只會(huì )流去不能回。

  主持乙:它不因人們酣睡,無(wú)人監督而放慢腳步,也不因季節變換、嚴冬酷暑而打亂節奏。

  主持甲:只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間,利用時(shí)間,讓我們來(lái)看看我們祖先是如何珍惜時(shí)間的。

  1、王笑宇講《聚螢讀書(shū)》的故事。

  主持乙:我們的古人在如此艱苦的條件下,還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習,真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎?(知道)讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事。

  2、韓陽(yáng)講《魯迅的故事》

  主持甲:是!時(shí)間,就像海綿里的水,只要你擠,總是有的。我們剛才聽(tīng)了兩個(gè)關(guān)于我們中國人珍惜時(shí)間的故事,那外國的名人是如何珍惜時(shí)間的?

  3、高杉講《愛(ài)迪生的故事》

  主持甲:名人如此珍惜時(shí)間,才有如此大的成就,F在我們來(lái)交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。

  時(shí)光老人:同學(xué)們搜集的名言警句可真不少,我知道我們的小朋友還準備了一首詩(shī)要送給大家:《時(shí)光老人的禮物》

  你把東風(fēng)帶給樹(shù)枝,你把陽(yáng)光帶給山谷,

  讓小鳥(niǎo)快活地飛上藍天;讓積雪化成淙淙的.泉水;你把青草帶給原野,你把細雨帶給土地,讓千萬(wàn)朵鮮花張開(kāi)笑臉。讓種子聞到了泥土的香味主持乙:我們感謝這兩位同學(xué)帶給我們的精彩的《時(shí)光老人的禮物》!通過(guò)今天的活動(dòng),我們明白時(shí)間是寶貴的,要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間,從今天做起。珍惜時(shí)間,最重要的是著(zhù)眼于“今天”。

  主持甲:因為昨天已成為過(guò)去,明天還未到來(lái),能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人。主持乙:同學(xué)們,今天我們都學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間。今后,我們要做時(shí)間的主人,跟上時(shí)間匆匆的腳步!請同學(xué)們讀一讀自己收集的有關(guān)珍惜時(shí)間的格言或詩(shī)歌,我們之間還可以互相贈送。(邊放音樂(lè )邊讀,每人一句,讀完后送給其他同學(xué))。

  三、輔導員講話(huà)

  針對同學(xué)們平時(shí)遲到、做事緩慢、作業(yè)拖拉等不良現象,召開(kāi)“珍貴的一分鐘”主題班會(huì ),是想通過(guò)這個(gè)機會(huì ),教育我們懂得一分鐘可以做出許多有價(jià)值的事情,并使我們從實(shí)際的活動(dòng)中得到真切的體會(huì ),是為了讓大家珍惜分分秒秒,充分利用時(shí)間,加強時(shí)間觀(guān)念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習慣,養成珍惜時(shí)間的好習慣.

  期中考試動(dòng)員主題班會(huì ) 18

  教學(xué)目標:

  1、通過(guò)學(xué)生自主訂正試卷,讓學(xué)生知道在解題過(guò)程中應細心謹慎,并且加深對知識點(diǎn)的理解。

  2、通過(guò)學(xué)習小組的合作訂正和討論,培養學(xué)生的合作精神,分析能力和邏輯推理能力,讓不同層次的學(xué)生均有提高。

  3、引導全體學(xué)生積極主動(dòng)參與,構建和諧,有效,生動(dòng)的課堂。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入:同學(xué)們,上月29號,我們參加了期中考試,這節課我們牢記大屏幕上的這句話(huà)(幻燈片1)一同來(lái)分析這份試卷的答題情況。

  二、基本情況介紹:(幻燈片2)試卷批改采用的是減分法,也就是你的實(shí)際得分是用100減去試卷上最大的那個(gè)數。這份試卷質(zhì)量是比較高的一套題,基本上達到了檢驗我們教與學(xué)的目的。全班平均分73.61,各分數段人數也不一樣。同學(xué)們個(gè)人具體得了多少分,這是你們個(gè)人的隱私,我就不多說(shuō)了。出錯最多的幾個(gè)題我標了出來(lái),大家一定要注意一下。

  三、以前我們參加過(guò)無(wú)數的考試,為什么把題做錯了,有哪些原因?大家討論。

  教師歸納板書(shū):

  1、不會(huì ),沒(méi)學(xué)好

  2、馬虎,會(huì )的沒(méi)做對

  3、審題不細,會(huì )的做錯了

  四、我們先來(lái)研究第一部分“積累與運用”,請同學(xué)們自己結合答案,分析自己的答題情況,(幻燈片3)同學(xué)們先研究答案,然后我請同學(xué)說(shuō)說(shuō)這一部分你的答題情況,可以說(shuō)說(shuō)自己做得很得意的題目,也可以說(shuō)說(shuō)自己做錯的'原因以及今后自己如何去做!

  五、研究第二部分“古詩(shī)文閱讀”,請同學(xué)們自己結合答案,分析自己的答題情況,(幻燈片4)同上對于11題,請大家看看這兩位同學(xué)做的(幻燈片5)分析這兩位同學(xué)問(wèn)題出在哪里?

  六、研究第三部分“現代文閱讀”,請同學(xué)們自己結合答案,分析自己的答題情況,(幻燈片6)同上研究18、19兩題(幻燈片7)

  七、最后的答題是作文。大家說(shuō)考場(chǎng)作文首先最重要是什么?對“書(shū)寫(xiě)”,如何寫(xiě)好字,以前我給大家強調過(guò)八個(gè)字“橫平豎直,寫(xiě)在中間”?纯催@兩個(gè)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)(幻燈片8)同上作文。另外關(guān)于作文,大家說(shuō)還應該注意什么?

  1、文體特征要突出,不要四不像,盡可能寫(xiě)記敘文因為你熟悉,而說(shuō)明文、議論文大家不熟悉,一定要寫(xiě)自己熟悉的東西

  2、盡可能寫(xiě)自己的身邊事,不要編造,編造的東西最沒(méi)活力!

  八、作業(yè),大家回去后,每人結合自己的實(shí)際情況寫(xiě)一份語(yǔ)文試卷分析,重點(diǎn)是分析自己不足,并且寫(xiě)明自己該具體如何努力!

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