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主題班會(huì )的活動(dòng)形式有哪些
通過(guò)主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育,對促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著(zhù)重要的作用,是學(xué)生的必修課。以下是小編帶來(lái)的主題班會(huì )的活動(dòng)形式有哪些,希望對你有幫助。
主題班會(huì )的活動(dòng)形式有哪些 篇1
班會(huì )是以班級為單位的全體學(xué)生的會(huì )議或活動(dòng),它既是班主任對學(xué)生進(jìn)行管理、引導和教育的重要途徑,又是培養和展現學(xué)生自我管理能力,增強學(xué)生主人翁意識的一種重要方式。同時(shí)也是處理、解決班級問(wèn)題,開(kāi)展各種活動(dòng)的有效途徑。主題班會(huì )是班會(huì )中的一種形式,它具有一定的計劃性,它根據學(xué)校的中心工作,將學(xué)生實(shí)際與之結合,有計劃、有目的,循序漸進(jìn)地實(shí)施主題系列教育。主題班會(huì )形式多樣,概括起來(lái),可分為以下幾種類(lèi)型。
一、講授式
圍繞重大節日的來(lái)歷、意義等,對學(xué)生進(jìn)行講授介紹、進(jìn)行正面的思想品德教育,如春節、清明節、教師節、國慶節等。事先要求學(xué)生搜集這些節目的資料、圖片。由口才好的學(xué)生主持講授。講授中還可以演唱主題歌曲,或安排問(wèn)答、即興采訪(fǎng)等內容,達到展示主題、深化主題、活躍氣氛的目的。班主任再作總結、補充,會(huì )后還可布置學(xué)生寫(xiě)日記、寫(xiě)片斷等,給學(xué)生留下深刻的印象。
二、表演式
通過(guò)講故事、唱歌跳舞、表演小品、相聲、演奏樂(lè )器、背誦課文、繪畫(huà)、書(shū)法、朗讀等形式,讓學(xué)生充分展示自己的才藝,發(fā)揮創(chuàng )造力和想像力、培養團隊合作。班級中學(xué)生的愛(ài)好千差萬(wàn)別、特長(cháng)也各有千秋,給他們這樣一個(gè)平臺,就能讓他們自由發(fā)揮。這樣可以引導學(xué)生減輕學(xué)習壓力,釋放壓抑的情緒,特別是一些學(xué)習不好的學(xué)生,有了一技之長(cháng),能讓他們尋找成功的樂(lè )趣,樹(shù)立自信心。這一形式可結合節目進(jìn)行,如“六一”兒童節,“三八”婦女節,也可在某一個(gè)學(xué)習階段完成后開(kāi)展。
三、辯論式
可結合班級中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行辯論。把學(xué)生分成兩組,每組選派主力隊員上講臺、其余同學(xué)組成親友團,及時(shí)為主力隊員提供補充和支持。雙方都亮出自己的觀(guān)點(diǎn),然后層層剖析、闡述,最后統一認識,達到教育人、引導人的目的。如圍繞“該不該上網(wǎng)”、“當清潔工人丟人嗎?”“零花錢(qián)應怎樣花”等學(xué)生普遍關(guān)心的`問(wèn)題、討論前要求學(xué)生為自己一方的觀(guān)點(diǎn)尋找依據,可以是數據,可以是真人真事等,這樣辯論起來(lái)才能有理有據,有說(shuō)服力。在辯論中要求學(xué)生不但要以理服人,還要以禮待人,以情感人,決不能咄咄逼人,出口傷人。這樣既可培養學(xué)生的邏輯思維能力,又能培養學(xué)生收集信息、處理信息的能力,既能培養學(xué)生的口頭表達能力,又能使學(xué)生懂得出口成禮,禮貌待人,還可培養學(xué)生的合作交流能力。
主題班會(huì )的活動(dòng)形式有哪些 篇2
一、班會(huì )背景:感恩是中華民族優(yōu)良傳統美德,懂得感恩的人才是一個(gè)真正的人。然而在當代社會(huì )生活中很多人被物欲橫流的物質(zhì)世界沖昏了頭腦,個(gè)人享樂(lè )主義過(guò)強,很多青年學(xué)子不懂感恩甚至還不珍惜自己的生命,給家人與社會(huì )帶來(lái)了沉痛的傷痛,目前社會(huì )上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,正逐步腐蝕著(zhù)初中生的心靈,一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠,道德水準滑坡。因此提高初中生的感恩意識與責任意識顯得十分重要
二、班會(huì )主題:學(xué)會(huì )感恩與愛(ài)同行
三、班會(huì )目的:通過(guò)此次主題班會(huì ),讓學(xué)生充分認識到父愛(ài)、母愛(ài)的偉大以及周?chē)藢ψ约旱年P(guān)愛(ài),從而提高初中生的感恩意識,學(xué)會(huì )感恩,發(fā)揚中華民族的傳統美德。
四、班會(huì )時(shí)間:
五、班會(huì )地點(diǎn):新田中學(xué)初二2班
六、班會(huì )對象:初二2班全體學(xué)生
七、班會(huì )形式:討論、表演
1、導入:播放歌曲《感恩的心》,導入班會(huì )主題。(出示幻燈片 5分鐘)
美國把每年十一月第四個(gè)星期四定為感恩節。我們中國雖然沒(méi)有感恩節,但是中國傳統文化觀(guān)念及中國人基本做人原則中,都有“感恩”。比如熟語(yǔ)當中就有很多是與感恩有關(guān)的:“滴水之恩,當涌泉相報”、“飲水思源”、“知恩圖報”等。我們從出生到現在,一直享受著(zhù)父母的愛(ài),接受著(zhù)父母、師長(cháng)、朋友的關(guān)心,我們覺(jué)得這一切是理所當然的,很少想過(guò)“感恩”二字。那么今天就讓我們用心來(lái)體會(huì )如何感恩。 我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,應該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(cháng),要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠,感謝師長(cháng)的恩惠,感謝大眾的恩惠。
沒(méi)有父母養育,沒(méi)有師長(cháng)教誨,沒(méi)有國家愛(ài)護,沒(méi)有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對現在日益冷漠的青年一代,加強感恩教育尤為重要。
2、討論:觀(guān)看《感動(dòng)中國》視頻材料,談?wù)剬Ω卸鞯恼J識 (8分鐘)
學(xué)生1:所謂“感恩”,就是對自己的親朋好友心懷感恩,因為他們幫助了我們,
使我們的生活更精彩,我們要用自己的行動(dòng)去報答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2:我認為我們在生活中就是要多幫助父母,要為父母多做點(diǎn)家務(wù),因為父母生我養我不容易,要多體諒老師,努力學(xué)習,那就是感恩。
學(xué)生3:感恩是中華民族的傳統美德,是一種積極的生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì )了感恩,生活才會(huì )快樂(lè ),生活中才會(huì )有真摯的情感。
學(xué)生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過(guò)我的人。
教師總結:剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養了我們;其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進(jìn)了我們的成長(cháng);雖然,現在我們不會(huì )賺錢(qián)沒(méi)什么收入,但是我們要從身邊的小事做起,一點(diǎn)一點(diǎn)的讓我們的父母,老師,親朋好友感動(dòng),放心。
3、小品《種瓜得豆》(6分鐘)
“講述一個(gè)女孩在父母的呵護下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士,可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候,女兒說(shuō):“我又不是醫生,你跟我商量有什么用?”當母親讓女兒把沾滿(mǎn)了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候,女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著(zhù)什么穢物”。
問(wèn)題1:這個(gè)小品能讓大家思考,如果你是文章中的女兒,你會(huì )怎么做呢?
問(wèn)題2:再深入的想想長(cháng)這么大是否為父母倒過(guò)50杯水?
4、討論問(wèn)題:(5分鐘)
。1)為什么要感恩父母?
。2)為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?
。3)學(xué)生先自己考慮,然后再進(jìn)行小組交流。
5、繼續討論:(4分鐘)
。1)怎樣感恩父母?
。2)怎樣感恩老師?
。3)怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學(xué)生針對以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,而后教師總結。
6、觀(guān)看尊師重道的視頻 (7分鐘)
無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén),都會(huì )感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,執勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲:“早上好”,教師節,同學(xué)們會(huì )向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統在當今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的,當我們剛入學(xué)還不懂事的`時(shí)候,是老師從細小的事情入手,耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時(shí)候,或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉,那么在我們學(xué)習知識的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
尊師重教是全社會(huì )的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話(huà)!澳闶俏叶暌郧暗睦蠋,現在仍然是我的老師,將來(lái)必定還是我的老師!边@段話(huà)已成為世人的座右銘,為全國人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。
各組尊師的故事都很精彩,接下來(lái)讓我們再來(lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著(zhù)我們慢慢長(cháng)大,它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,隨著(zhù)慢慢長(cháng)大,卻永遠忘不了?赐赀@首童謠,然后回答問(wèn)題。
問(wèn)題一:你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?
問(wèn)題二:你打算今后怎樣尊敬老師?
學(xué)生1:當我犯了錯誤,受了老師的批評,總是不服氣,有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯了,老師批評我,教育我,都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育,并積極改正錯誤。
學(xué)生2:我有時(shí)上課不認真聽(tīng)講,經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話(huà),影響課堂紀律和老師的講課,這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現。我們應該尊敬老師,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,獨立思考,積極舉手發(fā)言,認真完成作業(yè),支持老師的工作,這是老師的欣慰。
學(xué)生3:我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思,就低著(zhù)頭從她身邊走過(guò),沒(méi)有和她打招呼,這是對老師不禮貌的表現,以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好,不管她是不是我們班的任課老師,都要有禮貌。
主持人:同學(xué)們都說(shuō)得很好,也認識到了我們平時(shí)行為中的一些錯誤,并將積極改正,做到尊師重道。
八、感恩小故事 (3分鐘)
1、六旬老父捐腎救子:2003年2月,湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命,也不能看著(zhù)你死!
2、年輕母親舍身救兒:2004年8月27日下午,沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當時(shí)也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下,直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪(fǎng)時(shí)只說(shuō)了一句話(huà):“兒子就是全部!
3、《挨杖傷老》:漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,他的母親對他管教很?chē)栏,稍微有點(diǎn)過(guò)失,就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重,他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。
可是,有一天伯愈在挨打時(shí),竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪,問(wèn)道:“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺(jué)不到疼痛,知道母親身體不如以前,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受!
4、孝順兒捐腎救母:2004年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著(zhù)母親,毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
九、教師總結:(2分鐘)
學(xué)會(huì )感恩,本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處,做出回應,做出回報,而不是漠視,而不是淡然處之;學(xué)會(huì )感恩,是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì )感恩,是溫暖的陽(yáng)光,照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì )感恩,是感情的黏合劑。
感恩父母——感謝父母、長(cháng)輩的養育之恩,學(xué)會(huì )孝敬父母長(cháng)輩;
感恩社會(huì )——感悟社會(huì )的饋贈和祖國的關(guān)愛(ài),增強社會(huì )責任意識,樹(shù)立報效祖國思想;
感恩自然——感謝大自然的賜予,熱愛(ài)自然,增強環(huán)保意識;
感恩師長(cháng)——感謝老師的教誨,尊師重教;
感恩他人——感謝同學(xué)、朋友的支持照顧,促進(jìn)互助互愛(ài)。
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