學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文（精選19篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇1
改變環(huán)境，鍛造自我，成就夢(mèng)想。
三國時(shí)期的諸葛亮是被劉備“三顧茅廬”請出山的。如果他不肯出山，不被賞識，那就只能固守在南山做個(gè)普通人。正是別人發(fā)現了他，并改變了他的環(huán)境，給了他一個(gè)施展才華的廣闊舞臺，他才能夠在三國鼎立的渦旋中縱橫捭闔，盡情發(fā)揮自己的才能。如果說(shuō)“是金子在哪兒都會(huì )發(fā)光”，那么諸葛亮歸隱山中還能成為金子嗎?他又憑借什么發(fā)光呢?改變生存環(huán)境，才能拓展自己的活動(dòng)空間，這是成就夢(mèng)想的捷徑和重要方式。
再看看凡·高，這個(gè)藝術(shù)的殉道者，這個(gè)“撲向太陽(yáng)的畫(huà)家”。他生前執著(zhù)地追求藝術(shù)，熱愛(ài)繪畫(huà)，但他走進(jìn)了一個(gè)人人討厭他的環(huán)境中，大家都畫(huà)貴婦、皇室，而他畫(huà)干草、破鞋、木椅，他永遠不可能被賞識。這是時(shí)代的局限和藝術(shù)之道的使然。而固執的他得不到面包，就用槍結束了自己的生命。這是環(huán)境的罪過(guò)，它扼殺了一個(gè)天才藝術(shù)家，但這何嘗不是自己的過(guò)錯?如果凡·高離開(kāi)這個(gè)是非之地，尋求一片適合自己的廣闊沃土，或許他會(huì )開(kāi)辟一個(gè)嶄新的天地。然而，他沒(méi)有。他就這樣孤獨地、悄悄地消失在宇宙中。金子，沒(méi)有發(fā)光。
“如果你不能適應變化了的環(huán)境，那你只能被淘汰�！边@是聯(lián)想副總裁馬雪垠的生存格言。她強調了改變環(huán)境，更要在改變了的環(huán)境求生。當年畢業(yè)于北師大的馬雪垠只是不為人知的文弱女生。當她遇到了柳傳志(聯(lián)想總裁)的時(shí)候，她的命運由此改寫(xiě)。在商場(chǎng)如戰場(chǎng)的環(huán)境下，她發(fā)奮求知，付出了很大的代價(jià)，堅忍著(zhù)，守住寂寞的清貧，她最終成功了。作為企業(yè)界的女強人，馬雪垠的奮斗經(jīng)歷告訴我們：只有改變環(huán)境才能被人賞識，而這過(guò)程是要付出艱辛代價(jià)的。金子要發(fā)光是有條件和基礎的，只有能夠發(fā)光的條件才會(huì )發(fā)光。
每個(gè)有志之士都在拼，為了改變目前的環(huán)境，現代社會(huì )的變化發(fā)展不容許你坐而待斃。行動(dòng)起來(lái)，為了夢(mèng)想，勇敢去追吧!
雄鷹永遠振翅于天空，魚(yú)兒永遠悠游于水底，駿馬永遠馳騁于草原。人，永遠是在改變了的環(huán)境中成就夢(mèng)想。
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇2
現在我們的地球已經(jīng)被人類(lèi)破壞了，每年有4萬(wàn)動(dòng)物滅絕，因為工廠(chǎng)太多，大量的廢水排放到河水里。俄羅斯的貝加爾湖是世界上最深的談水湖，但現在還被沿岸工廠(chǎng)排放的廢水吞噬著(zhù)�？吹竭@一幕幕，我想為大家提幾點(diǎn)建議：
分類(lèi)回收垃圾，可以變廢為寶。有些廢品對你來(lái)說(shuō)是垃圾，但對某些工廠(chǎng)來(lái)說(shuō)卻是資源。廢紙廢塑料、廢玻璃、廢金屬被回收、再利用后都可以變成寶貴的資源。分類(lèi)回收垃圾還可以減少環(huán)境污染，減輕垃圾處理的壓力。如果你所在的地區實(shí)行垃圾分類(lèi)，你一定要按垃圾桶的標示分類(lèi)投放垃圾。
保護環(huán)境的關(guān)鍵是不讓河水再受污染。南極洲每天都有大量的海豹自殺，成群的螃蟹和魚(yú)蝦跳上岸來(lái)讓漁民任意捕殺。想不讓這樣的事再發(fā)生，我建議可以制造一個(gè)循環(huán)系統。它就象葉子制造食物一樣把廢水過(guò)濾，再利用。同時(shí)也要加強監管力度。出航的船只都要帶上一個(gè)清潔系統，如果發(fā)生漏油或有生活污水就不用在擔心了。
大部分的紙都是用木材制造的。所以節約用紙就是保護森林，保護環(huán)境。節約用紙我們可以從小事做起。平日里用過(guò)的紙還可以反過(guò)來(lái)用，或是做小報的時(shí)候可以用家里的掛歷紙、練習卷的反面。只要每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，就能積少成多。
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇3
生長(cháng)在荒嶺絕壁的松枝，因為積極適應惡劣的環(huán)境，成就了“枯松倒掛倚絕壁“的陷境;
生活在干旱大漠的仙人掌，因為積極適應缺水的條件，塑造了個(gè)性的身材;
叫人嘆為觀(guān)止的瀑布也是因積極適應，才造就了飛流直下三千尺的壯觀(guān)。
生命如白駒之過(guò)隙，又如荷葉上的一滴露珠，雖然會(huì )遭受到許多挫折與不幸，但我們仍要以百倍的熱情去面對，去適應。歷史上無(wú)數的文人志士也用他們的行動(dòng)向我們昭示;與其消極等待，不如積極適應。失聰的貝多芬選擇了適應，發(fā)出了“我要扼住命運的咽喉“的吶喊，最終完成了<<第九交響曲>>的創(chuàng )作;司馬遷遭受宮刑，痛苦不已，但他選擇了適應面對，直至完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷“的<<史記>>。
適應是一種放棄，一種接受，但并不代表隨波逐流。
正確的適應代表著(zhù)一個(gè)人的修養，度量，而盲目的適應卻足以使我們陷入泥潭。不用縱觀(guān)古今，單看我們的身邊這類(lèi)事情就不勝枚舉。很多學(xué)生學(xué)習不好的原因竟是不適應身邊的環(huán)境。而我們都知道學(xué)習的好與不好，完全取決與我們的主觀(guān)能動(dòng)性。學(xué)生們這樣說(shuō)無(wú)外乎是給自己不學(xué)習的借口罷了。長(cháng)此以往，他們的成績(jì)將越來(lái)越差，而他們的人生也將因沒(méi)有知識而空虛，豈不遺憾?
是啊!人的一生中會(huì )遇到許多選擇，是否應該適應，也是需要我們仔細斟酌的。
適應就是一種放棄，放棄固有成見(jiàn)，習慣;適應也是一種接受，具有辨別性選擇性地拿來(lái);適應還是一種改變，對自己對生活環(huán)境進(jìn)行適當改造。適應社會(huì )，隨時(shí)調整自己的視角，心態(tài)，甚至身份，是你成功的必要前提。
朋友，面對各種適應，你準備好了么?
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇4
我們生活在這個(gè)社會(huì )上，難免會(huì )有抱怨這個(gè)社會(huì )的聲音，我也不例外。但是現在，我偶爾撞撞墻冷靜一下，好好想想：現在我們天天抱怨的人越來(lái)越多，但是卻沒(méi)有一點(diǎn)改變，這就沒(méi)有意義啊�，F在我們唯一要做的就是適應。
現在，我們經(jīng)常抱怨：天天作業(yè)這么多，放學(xué)這么晚，飯這么的難吃……考試考個(gè)30分，老師也就批兩句，學(xué)的什么小數加減法的都弱爆了！再看看現在，作業(yè)這么多，()放學(xué)這么晚……我們中學(xué)生會(huì )由衷地感到一點(diǎn)：中學(xué)真恐怖，那時(shí)的小學(xué)真美好，我們現在想回到小學(xué)，可是時(shí)間是不能倒流的。
玩和學(xué)是兒童到我們青少年到青年人生活中很重要的組成部分，這兩個(gè)在我們生活中一個(gè)都不能少，而且這些只是在這三個(gè)階段中的重要部分。到你有了妻子有了家庭，你在想以學(xué)和玩為主就不行了，因為學(xué)習的一切就是為了生計。如果你成了家之后沒(méi)有一番事業(yè)，你想起來(lái)學(xué)了，你再學(xué)的也許就是吃喝嫖賭，坑蒙拐騙了；如果你成了家之后，你還想玩玩，你玩的就不是玩具了，也許就是外遇。當你想起來(lái)要珍惜時(shí)間了，可是你已經(jīng)快沒(méi)有時(shí)間了，不禁的你會(huì )有一種令人愉悅的憂(yōu)傷，你還會(huì )有三個(gè)念頭：用頭撞墻、用頭撞門(mén)、用板磚撞頭�！サ鬲z看看能不能從頭再來(lái)。
我們時(shí)�；孟胫�(zhù)一些美好的事情，心中對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限希望，可是現實(shí)就是現實(shí)，總是那么的不招人待見(jiàn)。而這時(shí)，我們想象著(zhù)自己能夠改變現實(shí)，實(shí)現理想，別人會(huì )在這時(shí)抨擊著(zhù)你：“你是傻爆了嗎！”當你聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)時(shí)，別理他們，因為這時(shí)你已經(jīng)離成功沒(méi)有幾步之遙了，這是你自己的理想，需要你自己來(lái)實(shí)現，不要管別人怎么想，你就做自己要做的，彪悍的人生不需要解釋?zhuān)?/p>
通過(guò)適應生活讓人相信適應生活是可能的，通過(guò)實(shí)現理想讓人相信實(shí)現理想是可能的，通過(guò)改變世界讓人相信改變世界是可能的，即使是在中國。
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇5
古往今來(lái)，適者生存，不適者淘汰。世間萬(wàn)物只有與它所處的環(huán)境相適應，才能立足于世。
俗話(huà)說(shuō)：開(kāi)始是成功的一半。一個(gè)良好的開(kāi)端，標志著(zhù)你的信心和威力，如果在競爭中，一開(kāi)始就發(fā)揮正常，威力巨大，讓對方覺(jué)得，這個(gè)家伙不簡(jiǎn)單，士氣就大大降低，可以說(shuō)，開(kāi)始就顯得很強大，還是擊敗對手意志的武器，可見(jiàn)好的開(kāi)頭是多么重要。
如何讓開(kāi)頭就保持良好的狀態(tài)呢?要做到能快速適應新環(huán)境，就像跑步比賽，你還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，人家已經(jīng)快到終點(diǎn)了，這就無(wú)法比賽，就是適應能力不強。在競爭場(chǎng)上，能快速適應新環(huán)境是很基本的一條，你連反應都來(lái)不及，還怎么去和人家競爭呢?所以，一個(gè)好的選手，首先有適應能力，戰場(chǎng)上敵人沖過(guò)來(lái)了，你給長(cháng)官說(shuō)，我只能適應晚上跟敵人干仗，大白天的我不行，那還算個(gè)戰士嗎?你連基本的都沒(méi)有，要和別人玩兒，瞎說(shuō)。
是不是有點(diǎn)聽(tīng)不明白?我舉個(gè)例子，一新籃球隊員上場(chǎng)了，一看這場(chǎng)面，真緊張，沒(méi)事，我得適應環(huán)境，對手是強大的某某某，不好對付，他的弱點(diǎn)是不會(huì )團結隊員，心急氣躁，好，把他趕一邊兒去，單獨對付，這不就解決了嗎?看來(lái)，他已經(jīng)具備了一個(gè)老練選手的基本功，已經(jīng)成功了一半，他的秘訣是：不慌亂，鎮定自若，不一見(jiàn)到大場(chǎng)面就嚇得尿褲子，而是找到對手的弱點(diǎn)，慢慢擊破，這就是成功的基礎：能快速適應環(huán)境。
想當年，人家孔明，坐鎮城中，城門(mén)大開(kāi)，歡迎司馬懿先生游玩，雖然沒(méi)有一兵一將，但他具備適應能力，光這一條，司馬懿能比他嗎?胸中自有十萬(wàn)兵，司馬懿，你來(lái)了也不打個(gè)招呼，我還沒(méi)準備呢，不過(guò)沒(méi)事，耍個(gè)空城計給你瞧瞧，嘿嘿，敢進(jìn)來(lái)么?沒(méi)有兵將的諸葛亮，硬是靠著(zhù)基本功退了司馬懿的大軍。普天下的同志們，要想練好適應能力，以孔明為榜樣吧。
只有快速適應新的環(huán)境，才能快速得邁向成功的軌道。只有快速得適應新環(huán)境才能夠隨機應變，走向成功。
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇6
古往今來(lái)，適者生存，不適者淘汰。世間萬(wàn)物只有與它所處的環(huán)境相適應，才能立足于世。材料中的小男孩為使橡皮桶不被風(fēng)刮倒，特意在桶中灌上清水，使桶在狂風(fēng)中仍能駐足于地。
適應生存環(huán)境對我們高中生的發(fā)展同樣重要。我的一位學(xué)姐曾對我講過(guò)她的經(jīng)歷：她在初中時(shí)代是學(xué)校的尖子生，但在升入高中之后，始終無(wú)法適應高中的生活，她認為自己在初中時(shí)的學(xué)習方法到了高中同樣奏效。卻沒(méi)想到，兩次考試下來(lái)，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，她重新調整了心態(tài)，根據自身的實(shí)際情況，合理改變學(xué)習方法，最終使成績(jì)得到了提高。她正是因為掌握了學(xué)習競爭的規律，對自己的各方面加以調整，才適應了高中生活，提高了自己的實(shí)力。材料中的橡皮桶改變了自身的情況，才適應了猛烈的風(fēng)，在風(fēng)的侵襲下仍立于不敗之地。
我們亦是如此，企業(yè)乃至國家的生存發(fā)展何嘗不是這樣？一個(gè)企業(yè)只有適應社會(huì )需求，調整自身的產(chǎn)業(yè)結構，改變經(jīng)營(yíng)方案，獨辟蹊徑，適應企業(yè)競爭，才能不被淘汰。仙人掌能夠在沙漠中生存并非是它天生的本領(lǐng)，仙人掌的“祖先”身上并沒(méi)有刺，但為了適應沙漠干旱的環(huán)境，減少水分散失，它的葉片逐漸變成了刺，提升了自身的生存能力，使自己沒(méi)有被沙漠環(huán)境淘汰，同時(shí)也為沙漠增添了生機。與材料中的橡皮桶一樣，仙人掌通過(guò)改變自身形態(tài)，達到適應環(huán)境的目的，使其自身沒(méi)有在生存競爭中被淘汰。
人類(lèi)的社會(huì )處處存在競爭，若想不被淘汰，應先靜觀(guān)其變，總結出社會(huì )競爭的規律，然后結合自身的實(shí)際情況，不拘泥于傳統方法，對自身狀況進(jìn)行調整，從而適應社會(huì )環(huán)。
適者生存，不適者淘汰。適應環(huán)境對世間萬(wàn)物來(lái)說(shuō)都很重要。改變自己，適應環(huán)境，在競爭中學(xué)會(huì )成長(cháng)，豐富自我，提升實(shí)力。要像材料中的橡皮桶一樣，為了適應環(huán)境努力改變自身條件，這樣才能不被社會(huì )淘
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇7
露珠本來(lái)無(wú)色，但落在楓葉上它紅紅的閃爍，落在荷葉上卻淚滴似的透明。為什么它會(huì )出現這種變化？是因為它能夠適應環(huán)境，發(fā)展自我。
早在很多年以前，達爾文就提出過(guò)“適者生存”的觀(guān)點(diǎn)，如果不能夠適應環(huán)境，那我們如何求生存、謀發(fā)展呢？自改革開(kāi)放以來(lái)，中國就發(fā)生了巨大變化，為了與國際接軌，中國加入了WTO組織，向國外大開(kāi)港口之門(mén)。這與清政府的閉關(guān)相比，何嘗不是一種創(chuàng )新，一種適應環(huán)境？正因為中國適應了世界的環(huán)境，才能夠使中國日益強盛，國民生活水平逐步提高。
眾所周知的新課改早已施行了幾年，其內容與老教材截然不同。為何會(huì )有新課改？這說(shuō)明中國的形勢發(fā)生變化，以往的教育模式已跟不上中國發(fā)展的步伐，所以必須改革教育模式，適應中國發(fā)展的需求。雖然課改引人爭議，高考模式仍然待定，但我相信它是正確的。在現代社會(huì )的大潮流中，如果我們不謀求創(chuàng )新，那就如同“逆水行舟，不進(jìn)則退”。與其在暴風(fēng)雨中翻船，那為何不放手一搏，也許我們會(huì )從中發(fā)展自我，創(chuàng )造更加美好的未來(lái)。
人人都需要發(fā)展自我，人人都需要適應環(huán)境。
當5·12大地震到來(lái)時(shí)，大地一片狼藉。試想一下，如果當時(shí)你被埋在廢墟之下，你會(huì )怎么辦？是失聲痛哭，孤獨絕望？還是堅定不移，為生命奮斗？誠然，若想生存，我們就必須先適應那種環(huán)境。當我們適應后便不會(huì )再感到害怕孤獨。只有適應它，我們才能保持冷靜，為自己加油、鼓勵，創(chuàng )造出生命的奇跡。正如所有救出的人，他們的心靈都得到了發(fā)展。他們已適應了那種環(huán)境，他們知道他們需要的是堅強的毅力，所以才會(huì )有地震中的歌聲，地震中的少先隊禮，地震中那想喝冰鎮可樂(lè )的欲望。
因為適應，所以發(fā)展。當你進(jìn)入一個(gè)陌生環(huán)境，不要害怕，不要猶豫，積極融入。當你真正適應那個(gè)環(huán)境時(shí)，你就會(huì )得到發(fā)展。就像露珠一樣，挑戰極限，綻放出你不曾擁有的色彩！
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇8
落幕匆匆，夕陽(yáng)漸斜，未名的花事留下幾咧紅暈，猶如露珠，在楓葉上紅紅地閃爍，在荷花上淚滴蒼白透明……流水姍姍中，年華似錦。若能隨遇而安便也能在這世間匆匆一瞥中看盡落霞孤鶩·小橋流水……
忍把浮名，淺堪低唱，浮生若夢(mèng)，藏存的余溫散盡，換來(lái)的卻是幾世凄涼。風(fēng)過(guò)無(wú)痕，塵埃隕落，斗準星移間留下千年不悔的決然，卻望了隨遇而安并非茍且偷生，悵然悲愴，尼羅江畔，黯然銷(xiāo)魂，卓絕，凝聚了金鱗成景的悲愿，留下一列無(wú)果的期盼，心傷易碎，踏影無(wú)痕，哀哉……幾許剛過(guò)，楚地嘩然，哀鴻遍野，不見(jiàn)君身影。斗準星移間，誰(shuí)還會(huì )扶手抬袖深情的明眸只有百姓的安貧。隨遇而安，縱使世態(tài)炎涼，傷情過(guò)蕓，也好過(guò)一死來(lái)的實(shí)在。
詩(shī)天酒地，豪言萬(wàn)丈，本求宦達，卻無(wú)果而終，徒增傷感。卻無(wú)以畏懼，翻遍群山，踏遍萬(wàn)河，看盡人世，總能以卓杰的姿態(tài)，笑傲蒼穹。一夜長(cháng)安花看盡，留下一抹身影，白衣卿相。江邊渡口回旋著(zhù)“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豪氣；三峽的清流里流淌著(zhù)“兩岸猿聲啼不住輕舟已過(guò)萬(wàn)重山“的壯美；廬山瀑布的急湍里激蕩著(zhù)”飛流直下三千尺，疑是銀河落九天“的綺麗……隨遇而安，不是懦弱，不是逃避，而是一種心態(tài)，一種看盡夕陽(yáng)無(wú)限好的心態(tài)……
隨遇而安，千古風(fēng)流，故壘西邊，西子湖畔，望盡天涯。貶放九州，黯然興嘆，卻不曾留下孤獨，也不曾留下哀愁。赤壁上，泛舟獨游，滿(mǎn)目蕭然，卻不曾有過(guò)哀愁，還是如初，盡管雙鬢斑白也要嘗盡世間苦樂(lè )。白云蒼狗，群雁玲玲，飛花流水悵然間總能發(fā)出”欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜“的小幽默。世間山水任其逍遙，遠離官場(chǎng)的羈絆，隨遇而安和清風(fēng)明月作伴，和落木清秋共舞……
隨遇而安，閑看庭前花開(kāi)花落，漫觀(guān)窗外云卷云舒，像露珠愜意地承載著(zhù)悲喜，創(chuàng )造著(zhù)迷人的風(fēng)景……
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇9
在還沒(méi)有發(fā)明鞋子以前，人們都赤著(zhù)腳走路，不得不忍受著(zhù)腳被扎被磨的痛苦。某個(gè)國家，有位大臣為了取悅國王，把國王所有的房間都鋪上了牛皮，國王踩在牛皮地毯上，感覺(jué)雙腳舒服極了。
為了讓自己無(wú)論走到哪里都感到舒服，國王下令，把全國各地的路都鋪上牛皮。眾大臣聽(tīng)了國王的話(huà)都一籌莫展，知道這實(shí)在比登天還難。即便殺盡國內所有的牛，也湊不到足夠的牛皮來(lái)鋪路，而且由此花費的金錢(qián)、動(dòng)用的人力更不知有多少。正在大臣們絞盡腦汁想如何勸說(shuō)國王改變主意時(shí)，一個(gè)聰明的大臣建議說(shuō)：大王可以試著(zhù)用牛皮將腳包起來(lái)，再拴上一條繩子捆緊，大王的腳就不會(huì )忍受痛苦了。國王聽(tīng)了很驚訝，便收回命令，采納了建議，于是，鞋子就這樣發(fā)明了出來(lái)。
把全國的所有道路都鋪上牛皮，這辦法雖然可以使國王的腳舒服，但畢竟是一個(gè)勞民傷財的笨辦法。那個(gè)大臣是聰明的，改變自己的腳，比用牛皮把全國的道路都鋪上要容易得多。按照第二種辦法，只要一小塊牛皮，就和將整個(gè)世界都用牛皮鋪墊起來(lái)的效果一樣了。
許多時(shí)候，我們應該改變自己米適應環(huán)境。
現實(shí)生活中，我們常常感到周?chē)h(huán)境不盡如人意：自然條件的惡劣，人與人之間的相互傾軋，工作壓力太大，報酬太低……面對這種種煩惱，不少人整天抱怨生活待自己太薄，牢騷滿(mǎn)腹，怨天尤人。其實(shí)，靜下心來(lái)想一想，就會(huì )明白，即使是皇帝，也沒(méi)有能力讓周?chē)囊磺腥缢�。對周�(chē)沫h(huán)境，我們可以想辦法來(lái)改變它，將現實(shí)中不令人滿(mǎn)意的成分降低到最低限度。但改變環(huán)境是很困難的，這時(shí)候，我們應該通過(guò)改變自己來(lái)適應環(huán)境。路還是原來(lái)的路，境遇還是原來(lái)的境遇，而我們的選擇靈活了，路和境遇所給予我們的感受也就截然不同了。
如果你希望看到環(huán)境改變，那么首先改變自己吧，改變自己固有的思維模式，換一個(gè)角度看問(wèn)題，會(huì )讓你有"柳暗花明又一村"的感慌。
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇10
升入初一，就說(shuō)明學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習階段，開(kāi)始思考如何用更加更加有效的方法來(lái)探索各學(xué)科的奧秘。這是需要一個(gè)相對漫長(cháng)的過(guò)程來(lái)總結的，因為每個(gè)人的思維方式都是不一樣的，所以適合的也就多種多樣。每個(gè)學(xué)生都要做過(guò)無(wú)數次嘗試后，才能真正選擇到一種適合自己的學(xué)習方法，所以說(shuō)初一這個(gè)學(xué)年是一個(gè)摸索的階段也就不無(wú)道理了。
剛進(jìn)入初一，增加了許多新的學(xué)科，像、、這樣的基礎課也大幅的提高了難度。學(xué)生會(huì )感到有些手忙腳亂，即使是認真聽(tīng)講，但因為沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行鞏固練習，也覺(jué)得在學(xué)習上有些吃力。有些課的基礎沒(méi)有打好，就會(huì )導致在初二、初三的學(xué)習中出現大漏洞，彌補起來(lái)就比較困難了。所以在初一的時(shí)候一定要打好根基，每一個(gè)細小的知識點(diǎn)都要做到明白無(wú)誤的掌握。有了好良好的基礎，才能在未來(lái)兩年的學(xué)習中取得更快的進(jìn)步。
在結束了初中第一段的緊張學(xué)習后，期末的成績(jì)也會(huì )在很大程度上影響學(xué)生的情緒。這時(shí)開(kāi)始出現最初階段的“分水嶺”，把好學(xué)生和差學(xué)生通過(guò)分數來(lái)進(jìn)行劃分。從孩子還沒(méi)有發(fā)育成熟的來(lái)講，這種劃分會(huì )對他們今后兩年的學(xué)習狀態(tài)產(chǎn)生不同程度的影響。成績(jì)好的學(xué)生會(huì )以此作為發(fā)奮的基點(diǎn)，更加刻苦的學(xué)習，而成績(jì)稍差的學(xué)生很可能會(huì )在心里給自己定義為“差學(xué)生”，對以后的學(xué)習會(huì )產(chǎn)生恐懼和自卑的心理，成績(jì)自然會(huì )隨著(zhù)這種心理陰影的增加而降低。所以，可見(jiàn)初一的這次期末考試成績(jì)對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么的重要。它對學(xué)生日后的學(xué)習狀態(tài)和心理定位上都會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。并且期末考試也是反映學(xué)生一個(gè)學(xué)期以來(lái)的知識掌握程度和學(xué)習成果，成績(jì)理想的話(huà)就按照探尋出來(lái)的學(xué)習方法繼續以后的學(xué)習，當然也要不斷的提高學(xué)習技巧，如果成績(jì)不是很理想，就要及時(shí)的調整和改進(jìn)自己的學(xué)習方法，認識到在學(xué)習中的不足之處，才能更好的進(jìn)步。
初一是整個(gè)打基礎的學(xué)年。有句話(huà)說(shuō)得好：好的開(kāi)始是成功的一半！有了初一打下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進(jìn)步！
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇11
我們生活在物質(zhì)世界中，周?chē)沫h(huán)境瞬息萬(wàn)變，而生活帶給我們的挑戰也層出不窮，隨之還有外界的壓力，內部因素，客現的條件，主客能動(dòng)性等一系列錯綜復雜的現實(shí)問(wèn)題的出現。歸根結底就是：生活向我們提出了，必須學(xué)會(huì )適應環(huán)境。
有位哲人說(shuō)過(guò)：“如果他的腿被打斷了，他枕跪著(zhù)戰一�！睔飧帕钊丝筛杩善�，有首民歌唱過(guò)栩刀把我頭斬斷，我留著(zhù)身子還陪你。至情至愛(ài)，可歌可泣。然而生活環(huán)境通常并不打斷我們的旋，斬斷我們的頭，而是將我們的枚角一點(diǎn)點(diǎn)磨平，將我們的鮮活一日日風(fēng)干，因此只有學(xué)會(huì )適應環(huán)境的人，才能立足于社會(huì )，戰勝于未來(lái)，學(xué)會(huì )了適應環(huán)境，如同懂得了在茫茫大海中航行，哪怕有大風(fēng)大浪也毫無(wú)畏俱，因為大風(fēng)大浪時(shí)一個(gè)“經(jīng)臉老到”的航海者來(lái)說(shuō)，只是一段小擂曲，恰恰相反，正是這一段段播曲，構成了航海者航海生涯的美麗篇章，人們面片環(huán)境也應如此。懼怕，等待你的只有被環(huán)境吞噬；嬌氣，害怕環(huán)境這一可怕的“魔掌”會(huì )傷害到自己，便想盡一切方法退縮回進(jìn)它，或打開(kāi)防護傘，或躲進(jìn)溫室，試問(wèn)：這現實(shí)嗎？如同漫畫(huà)中申花隊員施著(zhù)空調去比賽。訓練，聯(lián)賽水平每況愈下，卻依然要讓環(huán)境去適應他們，最后等待他們的終究是失致的苦果，由此可見(jiàn)。
環(huán)境有順與逆之分，順境自然可貴，而逆境并非是件壞事，世界不會(huì )有太多的幸運兒，而那些當今看似“幸運兒”的人往往是在逆境中成長(cháng)起來(lái)的，所以學(xué)習適應環(huán)境是人生路上必不可少的一課，環(huán)境有時(shí)會(huì )無(wú)情地膽礙你，打擊你，甚至使你不再去仰望高懸的轟轟烈烈的'理想，但自己卻要學(xué)會(huì )鼓勵自己，幫助自己，不斷豐富自己的知識，積系更多的經(jīng)臉，與社會(huì )同步，學(xué)會(huì )從環(huán)境中學(xué)習，并從環(huán)境中認識自我，雄煉自我，發(fā)展自我，不要輕易向環(huán)境低頭，逆境并不可怕，可怕的是你失去了面時(shí)逆境的勇氣，我在此呼吁“申花隊，站起來(lái)吧，想一想過(guò)去的輝煌，想一想你們的未來(lái)，難道這一個(gè)‘38%'就使你們失去斗志了嗎？”
學(xué)會(huì )適應環(huán)境，更重要的是去改變我們周?chē)沫h(huán)境，來(lái)改變我們自身，鼓起勇氣吧！向前沖！申花將士。
聽(tīng)！申花隊又進(jìn)球了。
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇12
很多時(shí)候，我們總抱怨天不由人，“為什么世界對我這么不公平？”想著(zhù)環(huán)境為什么不改變，實(shí)際上，環(huán)境的改變固然有效，但讓自己試著(zhù)去適應環(huán)境，也許比改變環(huán)境更簡(jiǎn)單，也更重要。
人的整個(gè)學(xué)習生涯就是一個(gè)改變的過(guò)程，從小學(xué)的輕松，到初中的被強迫緊張，再到高中的自己讓自己緊張，我們都是在不斷適應著(zhù)，讀書(shū)真的是世界上最難的事情，有人引導你，卻沒(méi)有人替你；有人支持你，卻沒(méi)有人幫助你。各種各樣的人不斷地給你施加壓力，卻沒(méi)有人對你說(shuō)一句“做好自己”。這樣的環(huán)境，不是作為學(xué)生的我們能改變的，我們要做的，就是去適應，適應了環(huán)境之后，心靈上也就能感受一些自己帶來(lái)的慰藉。
NBA最年輕的MVP，被稱(chēng)為喬丹繼承人的羅斯，在詹姆斯頭上拿下常規賽MVP的桂冠，只處于新秀賽季的他，可能是NBA史上被寄予希望最大的明星�？伤谋┝η蝻L(fēng)成就了他，同時(shí)也毀了他�！鞍炎约喝拥娇罩泻缶筒还芰恕�，有人這樣評價(jià)他，的確，作為一個(gè)并不算特別強壯的小個(gè)后衛，天賦極高的羅斯依靠身體對抗吃飯，這在賜予他輝煌的戰績(jì)與無(wú)數榮譽(yù)的同時(shí)，也注定了他短命的運動(dòng)生涯，相反，與他年齡相仿的庫里，已經(jīng)成為NBA歷史上最偉大的投手，勇士隊史的頭號巨星�？伤男锹放c羅斯完全相反，“上限沒(méi)有蒂格，盧比奧高”的他，被勇士以第七順位選中，前幾個(gè)賽季因為傷痛纏身，沒(méi)人關(guān)注這支球隊，也沒(méi)多少看球的人認識這個(gè)瘦弱的小后衛�？蓭炖镌谧约禾熨x不如別人的時(shí)候，選擇了去適應環(huán)境。自創(chuàng )了一種飄逸的球風(fēng)，與羅斯的暴力美學(xué)相比，更加使人賞心悅目。他重新定義“小個(gè)籃球”與三分球的同時(shí)，不斷刷新自己的個(gè)人榮譽(yù)，讓更多的人愛(ài)上籃球。而如今，庫里的比較對象也早已不是“蒂格，盧比奧等人”。
在出身不同的情況下，羅斯覺(jué)得自己能改變世界，不刻意去適應環(huán)境，最終毀了自己。庫里選擇適應環(huán)境，讓自己舒適，卻又不經(jīng)意間改變了世界。
人是活的，環(huán)境是死的，人最小的，環(huán)境是大的。環(huán)境能輕易地改變人，人卻只能夢(mèng)想著(zhù)改變環(huán)境。但如果改變環(huán)境與讓自己適應環(huán)境的效果一樣，你會(huì )選擇前者還是后者？
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇13
小A說(shuō)：“要是我出生在美國，我準是個(gè)英語(yǔ)天才�！毙說(shuō)：“如果李白是我的老師，也許我早就成詩(shī)人了�！爆F實(shí)生活中，有些人總是抱怨環(huán)境不好，總是千方百計想換個(gè)環(huán)境�？墒黔h(huán)境變了后又怎么樣呢還不是一如既往!于是我要說(shuō)，改變環(huán)境不如改變自己。
環(huán)境的改變只是暫時(shí)的，自我的改變才是永久的。燕子總是躲在他人的屋檐下避風(fēng)躲雨，一旦屋塌檐倒，只能流離失所。舒適的屋檐，的確給燕子帶來(lái)了暫時(shí)的安全與溫暖，可它的一生也只能在心驚膽戰中度過(guò)。
“天有不測風(fēng)云”，環(huán)境不是一成不變的，你可以改變它一時(shí)，卻無(wú)法改變它一世。有些人成績(jì)不好，總是抱怨家庭環(huán)境不好、班風(fēng)不正、教師普通話(huà)不標準可看看他們的作為呢上課打呼嚕，作業(yè)拖拉，心浮氣躁還是審視一下自己吧，改變了自己，問(wèn)題也許就解決了。
與改變環(huán)境相比，改變自己更能培養意志與毅力。歷史上秉燭苦讀的例子不是很多嗎這些古人沒(méi)有去抱怨環(huán)境，或煞費苦心地去改變環(huán)境，而是在改變著(zhù)自己，努力適應環(huán)境。就在這種改變中，磨煉了意志，培養了矢志不渝的精神。殊不知，每一次改變，你的靈魂便上升了一個(gè)臺階，你也就向輝煌邁進(jìn)了一步。要知道;現在你改變的是自己，而將來(lái)終有一天，你改變的是你的命運。
也許你要說(shuō)，改變環(huán)境當然有必要，要不然怎么會(huì )有“孟母三遷”呢誠然，環(huán)境對個(gè)人的發(fā)展有著(zhù)一定的影響，可是并不是改變了環(huán)境就改變了一切，何況環(huán)境也不是輕而易舉就能改變的。孟子有那么優(yōu)秀的母親，能為他創(chuàng )造良好的環(huán)境，而現實(shí)中，對于許多溫飽尚不能解決的父母，別說(shuō)“三遷”，我看“一遷”也未必能辦到。因此，從某種程度上說(shuō)，環(huán)境的變化是受一定客觀(guān)條件制約的。魯迅面對暫時(shí)無(wú)法改變的黑暗社會(huì )，毅然改變了自己的志向，棄醫從文，希望通過(guò)改變人們的思想進(jìn)而改變社會(huì )環(huán)境。由此看來(lái)，從自我的改變做起，也是有利于改變環(huán)境的。
人人都隨著(zhù)社會(huì )向前發(fā)展，人人都在改變，但很多情況下，改變環(huán)境確實(shí)不如改變自己，當我們與環(huán)境發(fā)生矛盾時(shí)，應該首先學(xué)會(huì )改變自己。
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇14
寒冷的秋風(fēng)在勁吹著(zhù)，選擇掛在枝頭，還是飄落？紅葉告訴你，選擇那最后的灑脫，舞出動(dòng)人的一刻；溫暖的陽(yáng)光在傾瀉著(zhù)，選擇被泥土包裹，還是突破？石縫中的種子告訴你，選擇頂起重壓，把綠意傳播……面對著(zhù)紛繁的世事，大千世界中無(wú)盡的風(fēng)波，選擇消極遁世，還是選擇一生的紅火？聰明的人告訴你，必須投身于其中，適應環(huán)境，保持自我。
柴禾成了你的床鋪，苦膽懸在你的床頭，為著(zhù)江山日出的噴薄，為了洗雪亡國的恥辱，你知道“知行知止唯賢者，能屈能伸是丈夫”，于是，你俯下了你高貴的頭顱，做前馬，甚至嘗夫差糞……因為你篤信真正的英雄永遠沒(méi)有“末路”，于是，十年，你苦苦地忍耐，不，在保持著(zhù)心中不變的信念的同時(shí)，苦苦地適應著(zhù)給自己的敵人做“階下囚”的苦難環(huán)境，終于，迎來(lái)了你平生最輝煌的時(shí)刻，你又昂起頭來(lái)，重新登上了屬于你的寶座。
勾踐，是你告訴了我，適應環(huán)境，保持自我并非懦弱，而是一種人生真氣節，大氣魄。
“問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”，面對著(zhù)一次次突如其來(lái)的的人生變故，真的，你有足夠的理由哭天搶地，你也有足夠的理由在哭過(guò)之后，消沉淪落，但你沒(méi)有，只是用淡然的口氣，用自己被貶的三個(gè)地名，抒寫(xiě)了自己與眾不同的抱負與落寞。那是在惠州吧，你請朝云唱你的《蝶戀花》時(shí)，朝云卻“淚滿(mǎn)襟”說(shuō)“奴所不能歌，‘枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草”，好一個(gè)“天涯何處無(wú)芳草”！胸襟能像你如此這般的寬闊，人生還有什么樣的險峰陡坡不能越過(guò)？
東坡，是你告訴了我，適應環(huán)境，保持自我并非茍且，而是一種人生別樣的氣概與灑脫。
但是，在物欲橫流，處處誘惑的今天，許多“聰明人”所做出的“順應”卻決不能等同于對環(huán)境的適應，盡管他們活得有滋有味，有“姿”有“色”；因為那樣的“順應”充其量只能是一種道德的淪喪，人格的墮落！
任你燈紅酒綠，任你“高朋滿(mǎn)座”，任你推杯換盞，任你官場(chǎng)穿梭……我雖無(wú)法也無(wú)力改變這環(huán)境的污濁，但我卻能夠“大隱隱于市”，我卻可以做到“質(zhì)本潔來(lái)還潔”。遠離溷濁，永遠活一個(gè)真正的自我！
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇15
今天早晨，錦州冬泳基地的水面上已經(jīng)全部結冰，雖然冰層不厚，但也需要破冰才能下水游泳。第一批來(lái)冬泳的朋友破開(kāi)方圓有20多米的水面，為后來(lái)的泳友開(kāi)辟了冬泳水域。
今天早晨的東湖水溫為零上2度，氣溫是零下7度。在冰水中游泳，手指頭最先感覺(jué)發(fā)麻，然后是胳臂和雙腳有麻的感覺(jué)，其它部位沒(méi)有感覺(jué)不適。泳友們下水冬泳的距離都明顯縮短，大約有40-60米，時(shí)間為1-2分鐘。
從今天早晨開(kāi)始，為避免冰凍造成人身或設備損害，“冬泳之家”里的壓水井停止使用，明天就要自備淋浴用水，以適應冬季的環(huán)境需要。
人要生活就要適應生活的環(huán)境，任何一個(gè)人在社會(huì )中的生存和發(fā)展，都要同社會(huì )環(huán)境相適應，要努力使自己的思想觀(guān)念、思維方式、知識能力以及生活方式、生活習慣等等同外部環(huán)境接軌，這樣才可能有事業(yè)上的成功，生活上的順利，感情上的融洽等等。
雖然自己所處的外部環(huán)境是可以選擇或改變的，但是許多環(huán)境則不是以人的意志為轉移的，因此必須學(xué)會(huì )適應環(huán)境。
適應環(huán)境需要不斷改變自己，因為環(huán)境往往是難以改變的，我們完全可以改變自己去適應環(huán)境。
冬泳的環(huán)境需要冬泳人去適應，因為在冰水的刺激下，冬泳人的血液循環(huán)速度就會(huì )加快以適應寒冷，這時(shí)冬泳人的身上就會(huì )通紅，產(chǎn)生熱量去抵御寒冷。
生活的環(huán)境需要每個(gè)人去適應，因為每個(gè)人的收入不等，生活水平不一，會(huì )有各式各樣的生活環(huán)境，要學(xué)會(huì )適應。當然舒適安逸的環(huán)境是很容易適應的，但是在那樣的環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的人會(huì )缺少解決困難的能力，而在艱苦環(huán)境中經(jīng)受磨練的人，才會(huì )自強自立。正所謂經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，能夠象冬泳人那樣適應艱難困苦的環(huán)境，才能夠更好的培養出堅強的毅力和大無(wú)畏的精神，才能夠在生活中收獲更多快樂(lè )和更大的幸福，
如今的生活環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，例如，有了健身房、游泳館等，就不愛(ài)參加戶(hù)外體育運動(dòng)了；普及了手機電話(huà)等，就不用寫(xiě)信了；學(xué)會(huì )了使用電腦，就不愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)字了；有了自動(dòng)電飯煲、微波爐、電磁爐等，就不愛(ài)用煤氣了；有了自動(dòng)洗衣機等，就不愛(ài)用搓衣板了；有了鐘點(diǎn)工等家政服務(wù)，就不愛(ài)做家務(wù)了；有了大屏幕電視等，就不去電影院了；有了各種信息化媒介，在家里各忙各的，就少了一家人圍坐在一起聊天講故事的樂(lè )趣�？傊�，生活環(huán)境的變化是必然的，每個(gè)人都要學(xué)會(huì )適應當今社會(huì )給人們提供的生存和發(fā)展的環(huán)境，更好地實(shí)現自身的價(jià)值，讓身體更健康，讓心情更愉快，讓生活更幸福。
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇16
“請到天涯海角來(lái)，這里四季春常在，海南島上春風(fēng)暖……”
生活在海南島的我們，想必對這首歌一點(diǎn)也不陌生吧？多么悅耳動(dòng)聽(tīng)而贊美海南三亞的歌曲��！光是聽(tīng)著(zhù)歌就很想向往歌中所描繪的地方吧？讓我們一起為三亞想各種所寫(xiě)的那般美麗而保衛我們的家園吧！讓我們一起共建生態(tài)三亞吧！保護環(huán)境，從我做起。
大自然給予我們這么美麗的地方生存，我們又怎么舍得去破壞呢？而殘酷的現實(shí)卻告訴了我們，我們所生活的環(huán)境早已被破壞了。如果不相信，那么就請跟我來(lái)，用你的眼睛看清楚。
對于我們來(lái)說(shuō)，環(huán)境被破壞最現實(shí)的地方莫過(guò)于學(xué)校了�？纯磳W(xué)校里的食堂所造成的嚴重破壞。食堂每天一日三餐都在使用一次性餐具。在擁有三千多人的學(xué)校里，一天大約要用兩千多個(gè)一次性碗，兩千多雙一次性筷子，兩千多個(gè)一次性湯勺，再加上兩千多個(gè)污染袋等。這些僅僅是一天而已呀！一個(gè)星期呢？一個(gè)月呢？一年呢？而一個(gè)市又有多少個(gè)學(xué)校呢？一個(gè)省又有多少個(gè)學(xué)校呢？用腦好好算算吧！
這么多的一次性碗和污染袋，幾百年甚至幾千年都是化不掉的，埋在土里只有是污染土資源，嚴重的還導致土地無(wú)法再利用。而這么多的一次性筷子要砍掉多少的大樹(shù)才能做成呀？這么鮮明的列子不是就告訴了我們嗎？青愛(ài)護我們的環(huán)境把！如果每人每天都用只屬于自己的餐具，可以節約多少一次性的餐具呢？這可是個(gè)天文數據呀！
同學(xué)們請保護此時(shí)在我們眼前的美麗的環(huán)境把！不必要的浪費為何還要浪費呢？不是在畫(huà)蛇添足嗎？
再想想為何近幾年三亞的冬季氣溫比往年冬季氣溫還要低，而夏季氣溫卻越來(lái)越高了呢？這不正是破壞環(huán)境造成的嗎？青保護我們的環(huán)境把！不為了別的，而是為了我們的生存。這個(gè)一點(diǎn)都不會(huì )自私。讓一年四季宜人的氣候保持下去。
三亞是越來(lái)越繁榮，經(jīng)濟也是越來(lái)越富有�？墒俏覀儏s在破壞用金錢(qián)也還不回來(lái)的環(huán)境。有再多的錢(qián)可以挽救渾濁的河流嗎？有再多的錢(qián)可以挽救無(wú)法再用的土地嗎？都不能吧？睜開(kāi)你們的眼睛好好看看現在的環(huán)境吧！看到那些被破壞的體無(wú)完膚的環(huán)境良心會(huì )不安嗎？
請不要讓旅客覺(jué)得三亞的風(fēng)景不如歌中唱得美麗。國際性的三亞要讓國家感到自豪，讓人們感到驕傲，讓外國人贊嘆它。而這些都離不開(kāi)人們的努力，都離不開(kāi)人們對環(huán)境的保護。
美麗三亞，浪漫天涯。人們向往的天堂——三亞！
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇17
人類(lèi)與細菌誰(shuí)更頑強？當說(shuō)起這個(gè)話(huà)題時(shí)，很多人會(huì )驕傲的說(shuō)“當然是人類(lèi)頑強了！”，抱有這種觀(guān)點(diǎn)的人，會(huì )這樣想：人是自然界最高等的生物，人現在在各個(gè)領(lǐng)域都有那么多的成就，尤其是在醫學(xué)方面，攻克了那么多細菌給我們出的難題。而細菌卻是渺小的，絕大多數細菌肉眼都看不到。
我覺(jué)得，其實(shí)不然。人與細菌相比，就是“尺有所長(cháng)，寸有所短”。人的頑強，或是在于愛(ài)國之情，或是因為親情、友情、愛(ài)情，或是在于自己的毅力與決心。但細菌的頑強，卻是出于最基本的生存。因為生存，細菌就要分裂繁殖；因為生存，細菌需要養分；因為生存，部分細菌就要去與人類(lèi)抗爭；因為生存，細菌就要去變異。從變異中，細菌的頑強被表現的淋漓盡致。在與人類(lèi)的戰爭中，細菌不斷觀(guān)察人類(lèi)，就是痛苦，也要不斷更新自己，不斷改變自己。用自己的那份執著(zhù)，那份敏銳，去堅持自己的頑強。我覺(jué)得，我先應該說(shuō)的是從細菌的身上，人類(lèi)可以學(xué)到什么？而不是在這里一決高低，到底是誰(shuí)頑強。我希望人類(lèi)不要再保有夜郎自大的心態(tài)，而是虛心的去學(xué)習。雖然人們也有自己的頑強，但是我覺(jué)得還是細菌的頑強贏(yíng)得了勝利。因為，細菌不再是簡(jiǎn)單的“頑強”，這種頑強還包括了改變。
我再舉一個(gè)例子，從網(wǎng)上了解到有一種叫做“炭疽芽孢桿菌”，炭疽芽孢桿菌俗稱(chēng)炭疽桿菌，是動(dòng)物和人類(lèi)炭疽病的病原菌，屬芽孢桿菌屬。牛與羊等草食動(dòng)物的發(fā)病率最高，人可通過(guò)接觸或攝取患炭疽病的動(dòng)物及畜產(chǎn)品而感染，聽(tīng)說(shuō)根據著(zhù)名法國生物學(xué)家達爾文的生命進(jìn)化論來(lái)說(shuō)，“炭疽桿菌生命力之頑強堪稱(chēng)細菌之最”。本菌的芽孢抵抗力很強，煮沸10min或干熱140℃需3h才能殺滅；對化學(xué)消毒劑的抵抗力也很強，如5%苯酚需5d方可殺死；對碘及氧化劑較敏感，1：2500碘液10min、3%H2O21h、0.5%過(guò)氧乙酸5min即可殺死；在干燥土壤或皮毛中能存活數年至20余年，牧場(chǎng)一旦被污染，傳染性可持續數十年。本菌對青霉素、紅霉素和氯霉素等敏感。此例子一出，大可比出誰(shuí)更頑強了。
我個(gè)人認為細菌在否些方面是比人類(lèi)更頑強些。因為它們有著(zhù)頑強的生命力，這份頑強也帶給它們了“改變”，變得更加的厲害。所以人們還是低下頭來(lái)好好的學(xué)習，來(lái)抵抗更強的細菌的進(jìn)攻吧。
“讓自己去適應環(huán)境，因為環(huán)境永遠不會(huì )來(lái)適應你。即使這是一個(gè)非常非常痛苦的過(guò)程�！边@是我從《讀者》上偶然看到的，我覺(jué)得，它很好的詮釋了細菌的頑強與改變。同樣，人類(lèi)不是也應該這樣做嗎？
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇18
為什么有些人總是犯下同樣的錯誤，一而再，再而三？歸根到底就是個(gè)性使然，個(gè)性驅使一個(gè)人作出某種反應，某種選擇。所以個(gè)性決定命運，是有理的。在社會(huì )歷史環(huán)境的變化中，某種個(gè)性的驅動(dòng)必然導致某種結果，即使不是在這一件事上也必然在另外一件事上。比如李白如果不去當詩(shī)仙云游四方也必然難容于封建專(zhuān)制體制。比如大多數中國人從小被教育要聽(tīng)話(huà)，在決策上依賴(lài)于父母教師領(lǐng)導，就不適宜做創(chuàng )新開(kāi)拓型的角色，頑皮的小孩可能做得更好。比如許多部隊家庭出身的孩子從小就有英雄主義情結，就不太適合民主型的團隊。比如許多領(lǐng)導身邊當秘書(shū)出身的領(lǐng)導就比較容易唯上唯書(shū)，不太能夠從實(shí)際出發(fā)為民務(wù)實(shí)。比如許多在窮苦地區趕上來(lái)的領(lǐng)導就比較缺少開(kāi)放觀(guān)念和駕馭現代經(jīng)濟的能力，往往保守僵化，片面求穩，缺少進(jìn)取之心。比如特別借鑒封建社會(huì )經(jīng)驗擅長(cháng)平衡協(xié)調為官的人往往忽視推動(dòng)現代化與以往完全不同的幾何式的集約發(fā)展道路的本質(zhì)特點(diǎn)。個(gè)人的歷史經(jīng)歷和所處環(huán)境往往對一個(gè)人的個(gè)性形成具有至關(guān)重要的作用，實(shí)踐出認識，環(huán)境出人才。
為什么有些人卻能脫穎而出，不再重復錯誤呢？就是有上進(jìn)心，完善自己的個(gè)性，漸漸開(kāi)悟，貴有自知之明，然后根據自己的個(gè)性特點(diǎn)找到理念靈魂和實(shí)踐載體，揚長(cháng)避短，合理定位，與人協(xié)調，融入歷史環(huán)境。沒(méi)有人一無(wú)所用，也沒(méi)有人萬(wàn)事適宜。關(guān)鍵是找到合適自己個(gè)性的體制行業(yè)角色，融入進(jìn)去，完善個(gè)性，做足準備，無(wú)怨無(wú)悔，一生一世都是個(gè)明白人。在我們這一代人的一生一世中，必定要適應社會(huì )轉型期的特點(diǎn)和規律，就是要既有信心，又有耐心；既有決心，又有恒心；既不放棄，又不急于求成；既堅持原則底線(xiàn)，又保持靈活圓融；既順勢發(fā)展，又循序漸進(jìn)。這種功夫要慢慢練，純屬內功范疇。
我曾見(jiàn)過(guò)一位領(lǐng)導。他年輕時(shí)也是個(gè)性很強。后來(lái)遭到非議，被舉報9次。有人說(shuō)他抽好煙，他下決心把煙戒了，有人說(shuō)他喝好酒，他又把酒戒了，有人說(shuō)他農民家庭，高中文化，他就苦練三年毛筆，居然拿到全國一等獎，通讀24史，大智若愚，天天自嘲自己確實(shí)是個(gè)農民，讓別人理解他。后來(lái)成為卓越的領(lǐng)導者。其成功之道就是化壓力為動(dòng)力，不斷完善自己的個(gè)性，更好地適應環(huán)境，并沒(méi)有把孩子連臟水一起潑掉，而是把本事練大，把脾氣練小，把修養練深，把胸懷練寬，把自信練足。
學(xué)會(huì )適應環(huán)境800字作文 篇19
環(huán)境會(huì )在一定程度上影響人，同樣的事物在不同的環(huán)境下可能會(huì )向不同的方向發(fā)展。正如近朱者赤，近墨者黑。也像露珠在楓葉上紅紅閃爍，在荷花上似淚滴般蒼白。但如果不是露珠是小石子呢，情況會(huì )變得有所不同，無(wú)論是在何處，小石子始終是自己的顏色。正如聲和則響清，形正則影直。
記得在初中時(shí)整個(gè)班都在上晚自習，而我并不想上，然后就對著(zhù)我媽媽軟磨硬泡，媽媽也因為在一次期末考試考得還不錯同意了我這個(gè)不太合理的請求。之后那時(shí)的年級部長(cháng)突然找我談了話(huà)，時(shí)間久了大多也不記得了，唯獨印象深刻的是他說(shuō)：讀書(shū)，是需要一個(gè)環(huán)境的。那時(shí)的我不覺(jué)得這句話(huà)有多重要，只是礙于面子還是上了。但后來(lái)就發(fā)現了在學(xué)校老師監督同學(xué)的學(xué)習氛圍是能促使一個(gè)人變得上進(jìn)，少了在家里的想玩的念頭，效率就慢慢提高了起來(lái)。
孟母三遷孟母最后把家搬到了學(xué)堂邊，孟子跟著(zhù)學(xué)生們學(xué)習禮節和知識，成為儒家學(xué)派地位僅次于孔子教育家亞圣。而處在消極的環(huán)境或對人沒(méi)太大好處的環(huán)境，是會(huì )有使人墮落的發(fā)展分支出現的。記得在初中，一個(gè)朋友從鄉下考上一中，成績(jì)不錯。和一些所謂的兄弟玩久了后，成績(jì)慢慢落后，現在回家種花生了。這可能就是他的命運，他自己選的，旁觀(guān)者也不能去責怪，只能說(shuō)感到痛心。
大多數人也包括我自己就像露珠一般，容易被環(huán)境所感染，所影響，同時(shí)也渴望著(zhù)成為石子，堅持自我，不那么容易被環(huán)境影響，相信著(zhù)凡是不能殺死你的，都將使你變得更強大。
但沒(méi)有一個(gè)人能夠保證順境出人才，不良的環(huán)境中的人就一定是壞人。在半殖民地半封建社會(huì )出來(lái)的魯迅先生，不因黑暗消沉，以筆為槍?zhuān)?zhù)那個(gè)沒(méi)有生機，全都是無(wú)盡的悲涼的社會(huì )與世界開(kāi)火，近墨卻出淤泥而不染。同時(shí)在逆境中成才也數不勝數，培根說(shuō)：奇跡多是在厄運中出現，蘇格拉底也曾說(shuō)過(guò)：患難與困苦是磨練人的最高學(xué)府。我們的生活衣食無(wú)憂(yōu)，不曾為生活上的事操心，沒(méi)有體驗過(guò)何為逆境，無(wú)非是對著(zhù)自己不努力的成績(jì)無(wú)病呻吟。但是太多太多事例告訴著(zhù)我們環(huán)境對一個(gè)人的發(fā)展只不過(guò)是外在因素，真正能獲得自我成功的盡是那些石子：能堅守自我的人。
入芝蘭之室也好，入鮑魚(yú)之肆也罷，別當露珠，跟著(zhù)隨波逐流，沒(méi)有堅定自我，最終只能制約于環(huán)境，是無(wú)法成就自身的。
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