適應環(huán)境 作文

　　導語(yǔ)：在逆境中是什么引導你屢仆屢起？在順境中又是什么指導你不斷攀升？下面是小編給大家介紹的適應環(huán)境作文，歡迎閱讀。

　　篇一：適應環(huán)境作文

　　生長(cháng)在荒嶺絕壁的松枝，因為積極適應惡劣的環(huán)境，成就了“枯松倒掛倚絕壁“的陷境；生活在干旱大漠的仙人掌，因為積極適應缺水的條件，塑造了個(gè)性的身材；

　　叫人嘆為觀(guān)止的瀑布也是因積極適應，才造就了飛流直下三千尺的壯觀(guān)。

　　生命如白駒之過(guò)隙，又如荷葉上的一滴露珠，雖然會(huì )遭受到許多挫折與不幸，但我們仍要以百倍的熱情去面對，去適應。歷史上無(wú)數的文人志士也用他們的行動(dòng)向我們昭示；與其消極等待，不如積極適應。失聰的貝多芬選擇了適應，發(fā)出了“我要扼住命運的咽喉“的吶喊，最終完成了<<第九交響曲>>的創(chuàng )作；司馬遷遭受宮刑，痛苦不已，但他選擇了適應面對，直至完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷“的<<史記>>。

　　適應是一種放棄，一種接受，但并不代表隨波逐流。正確的適應代表著(zhù)一個(gè)人的修養，度量，而盲目的適應卻足以使我們陷入泥潭。不用縱觀(guān)古今，單看我們的身邊這類(lèi)事情就不勝枚舉。很多學(xué)生學(xué)習不好的原因竟是不適應身邊的環(huán)境。而我們都知道學(xué)習的好與不好，完全取決與我們的主觀(guān)能動(dòng)性。學(xué)生們這樣說(shuō)無(wú)外乎是給自己不學(xué)習的借口罷了。長(cháng)此以往，他們的成績(jì)將越來(lái)越差，而他們的人生也將因沒(méi)有知識而空虛，豈不遺憾？

　　是��！人的一生中會(huì )遇到許多選擇，是否應該適應，也是需要我們仔細斟酌的。

　　適應就是一種放棄，放棄固有成見(jiàn)，習慣；適應也是一種接受，具有辨別性選擇性地拿來(lái)；適應還是一種改變，對自己對生活環(huán)境進(jìn)行適當改造。適應社會(huì )，隨時(shí)調整自己的視角，心態(tài)，甚至身份，是你成功的必要前提。

　　朋友，面對各種適應，你準備好了么？

　　篇二：適應環(huán)境作文

　　古往今來(lái)，適者生存，不適者淘汰。世間萬(wàn)物只有與它所處的環(huán)境相適應，才能立足于世。材料中的小男孩為使橡皮桶不被風(fēng)刮倒，特意在桶中灌上清水，使桶在狂風(fēng)中仍能駐足于地。

　　適應生存環(huán)境對我們高中生的發(fā)展同樣重要。我的一位學(xué)姐曾對我講過(guò)她的經(jīng)歷：她在初中時(shí)代是學(xué)校的尖子生，但在升入高中之后，始終無(wú)法適應高中的生活，她認為自己在初中時(shí)的學(xué)習方法到了高中同樣奏效。卻沒(méi)想到，兩次考試下來(lái)，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，她重新調整了心態(tài)，根據自身的實(shí)際情況，合理改變學(xué)習方法，最終使成績(jì)得到了提高。她正是因為掌握了學(xué)習競爭的規律，對自己的各方面加以調整，才適應了高中生活，提高了自己的實(shí)力。材料中的橡皮桶改變了自身的情況，才適應了猛烈的風(fēng)，在風(fēng)的'侵襲下仍立于不敗之地。

　　我們亦是如此，企業(yè)乃至國家的生存發(fā)展何嘗不是這樣？一個(gè)企業(yè)只有適應社會(huì )需求，調整自身的產(chǎn)業(yè)結構，改變經(jīng)營(yíng)方案，獨辟蹊徑，適應企業(yè)競爭，才能不被淘汰。

　　仙人掌能夠在沙漠中生存并非是它天生的本領(lǐng)，仙人掌的“祖先”身上并沒(méi)有刺，但為了適應沙漠干旱的環(huán)境，減少水分散失，它的葉片逐漸變成了刺，提升了自身的生存能力，使自己沒(méi)有被沙漠環(huán)境淘汰，同時(shí)也為沙漠增添了生機。與材料中的橡皮桶一樣，仙人掌通過(guò)改變自身形態(tài)，達到適應環(huán)境的目的，使其自身沒(méi)有在生存競爭中被淘汰。

　　人類(lèi)的社會(huì )處處存在競爭，若想不被淘汰，應先靜觀(guān)其變，總結出社會(huì )競爭的規律，然后結合自身的實(shí)際情況，不拘泥于傳統方法，對自身狀況進(jìn)行調整，從而適應社會(huì )環(huán)境。

　　適者生存，不適者淘汰。適應環(huán)境對世間萬(wàn)物來(lái)說(shuō)都很重要。改變自己，適應環(huán)境，在競爭中學(xué)會(huì )成長(cháng)，豐富自我，提升實(shí)力。要像材料中的橡皮桶一樣，為了適應環(huán)境努力改變自身條件，這樣才能不被社會(huì )淘汰。

　　篇三：適應環(huán)境作文

　　“物競天擇，適者生存”，地球上數以?xún)|計的生物，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的歲月的淘洗、篩選，大量不適應環(huán)境變化的銷(xiāo)聲匿跡了。所以說(shuō)，適應是保存、發(fā)展自已的基礎。

　　一個(gè)人相對于一個(gè)組織，一個(gè)部門(mén)乃至一個(gè)國家，就好像一顆螺絲釘相對于一臺機器，我們只有改變自已，完善自已，使自這個(gè)螺絲釘最大限度適應該社會(huì )這臺機器的需要，以獲得更大的生存空間、發(fā)展空間。

　　我的鄰居夫妻倆以前都是同一工廠(chǎng)的工人，五年前一同下崗了，男的由于調整不了自己的心態(tài)，覺(jué)得下崗臉上無(wú)光，心事重重，找了幾個(gè)工作都因為不適應而半途而廢了，而在閑賦在家。女的呢，很快實(shí)現了角色轉換，適應了環(huán)境，先是開(kāi)了一家冷飲店，現在開(kāi)了一家書(shū)的攤，生意紅紅火火，人也整天春風(fēng)得意，喜笑顏開(kāi)。所以說(shuō)，適應是事業(yè)成功的必要條件。

　　現在我們社會(huì )正處在轉型時(shí)期限，各種社會(huì )矛盾會(huì )不期而至，我們要不斷地調整自已這相瞬息萬(wàn)變的社會(huì )環(huán)境。北大畢業(yè)生陸步青，因所在工廠(chǎng)倒閑而下崗，但他很快適應了環(huán)境，改變了心態(tài)，做了一個(gè)街頭操刀賣(mài)肉的屠夫，有人說(shuō)這是教育的夫敗，是大材小用。我卻認為這正是北大的驕傲，能培養多元的人才來(lái)適應社會(huì )的變化，既能培養出位居高層的管理者，也能培養出身處基層的體力勞動(dòng)者。

　　現在日本有一種教育方法，就是把初中畢業(yè)生放在孤島中獨自生存一個(gè)月，來(lái)鍛煉他們的適應能力，生存能力，挑戰極項的能力。

　　這樣有利于人才的堅韌而頑強的意志。

　　適應不僅是一個(gè)人的問(wèn)題，也表現在一個(gè)國家的生產(chǎn)方式，社會(huì )機制等問(wèn)題。毛澤東為了適應生產(chǎn)的社會(huì )化和公平性的要求，建國初期限就進(jìn)行了生產(chǎn)資料的社會(huì )主義改造，最初幾年是大大地解放了生產(chǎn)力，提高了生產(chǎn)積極性的。鄧小平為了適應廢除大鍋飯，消滅平均主義的要求，提出改革開(kāi)放，發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的宏偉構想。極大地發(fā)展了經(jīng)濟，提高了我國的國際地位。連戰、宋楚瑜為了適應臺灣民眾愛(ài)國歸宗的要求，毅然開(kāi)始了“破冰之旅，搭橋之旅”。推動(dòng)了兩岸的交往，是利國利民的重大舉措。

　　情隨事遷，與時(shí)俱進(jìn)，不管是一個(gè)人、一個(gè)組織、還是一個(gè)國家，都要謹記適應二字，適應促進(jìn)個(gè)人的完善發(fā)展，適應促進(jìn)社會(huì )的和諧穩定，適應促進(jìn)民族的繁榮富強。

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