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第三屆《國學(xué)小名士》觀(guān)后感范文（精選12篇）
國學(xué)是我國文學(xué)寶庫的珍寶，內容豐富。學(xué)習國學(xué)對于我們學(xué)習做人的道理、豐富自己的文化知識等都有很大的幫助。以下是小編給大家整理的第三屆國學(xué)小名士觀(guān)后感作文的內容，歡迎大家查看。
第三屆《國學(xué)小名士》觀(guān)后感 1
“國學(xué)”是中華文化之根，它無(wú)處不在，是從古至今無(wú)數代人智慧與汗水的結晶。這個(gè)寒假，我觀(guān)看了由山東廣播電視臺推出的《國學(xué)小名士》這一節目，使我提高了文學(xué)常識、詩(shī)詞的積累和對社會(huì )問(wèn)題的思考與感悟等知識與能力，讓我受益匪淺。
觀(guān)看這檔節目，讓我印象最深刻的一個(gè)人就是第二期的二號選手孫榮憶。她在節目開(kāi)始時(shí)表現就很好，在“我愛(ài)記詩(shī)詞”這一環(huán)節中，兩輪都獲勝，可見(jiàn)她的記憶力和理解力都很強，對詩(shī)詞非常喜愛(ài)，詩(shī)詞的儲備量很多，最后一輪“美德大考驗”中，她在吃飯時(shí)禮讓其他選手，通過(guò)了考驗，她禮讓他人、尊敬長(cháng)輩的美好品質(zhì)值得我們學(xué)習。
我們山東人杰地靈，作為一名山東人我感到驕傲，泉城廣場(chǎng)的文化長(cháng)廊還立有大舜、管仲、孔丘、孫武、墨翟、孟軻、諸葛亮、王羲之、賈思勰、李清照、戚繼光、蒲松齡的雕像。 他們對中華歷史文化起到了重要作用，我們要向他們學(xué)習，繼承他們的精神財富，做一個(gè)有用的人。
在我們學(xué)校，老師為了培養我們對傳統文化的認識與運用，開(kāi)展了許多活動(dòng)。每個(gè)年級都有讀、背古詩(shī)詞這樣的活動(dòng)，老師鼓勵我們多背詩(shī)多積累，體會(huì )詩(shī)詞的美好。學(xué)校還組織開(kāi)辦了關(guān)于傳統文化的課外班，比如：書(shū)法班、剪紙班、中醫班、茶藝班……我參加了剪紙班，剪紙是中國民間藝術(shù)之一，通過(guò)學(xué)習剪紙我貼近了這門(mén)藝術(shù)，一開(kāi)始我剪得很糟糕，認為剪紙很枯燥，可慢慢的我有了進(jìn)步，變得更加細心、認真，我越來(lái)越喜歡剪紙，充分感受到了剪紙的.美。我們在美術(shù)課上還學(xué)習了國畫(huà)，用心感受了國畫(huà)的魅力，雖然我畫(huà)的還不是很好，但經(jīng)過(guò)這段學(xué)習我變得更有耐心了，閑暇時(shí)還跟姥爺去美術(shù)館參觀(guān)欣賞�，F在學(xué)校鼓勵大家向梅、蘭、松、竹四君子學(xué)習，學(xué)習梅香養德，芬芳幽雅品格高;蘭質(zhì)悅己，任是無(wú)人也自香;松姿育人，傲雪凌霜質(zhì)不改;竹節啟智，堅韌進(jìn)取勇攀登。我們都積極參加，努力學(xué)習，爭做少年君子。
這就是我觀(guān)看《國學(xué)小名士》想到的，國學(xué)就在我們身邊，今后我會(huì )更多地學(xué)習、關(guān)注這方面的知識，做到學(xué)以致用。
第三屆《國學(xué)小名士》觀(guān)后感 2
國學(xué)是我國文學(xué)寶庫的珍寶，內容豐富。學(xué)習國學(xué)對于我們學(xué)習做人的道理、豐富自己的文化知識等都有很大的幫助。
《國學(xué)小名士》這個(gè)節目為許多青少年提供了展示自己才能的機會(huì )。比賽突出“誦讀經(jīng)典、傳承美德，知行合一、學(xué)以致用”，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化和傳統美德。把傳統文化中的正能量與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)結合起來(lái)。這個(gè)比賽設計了很多環(huán)節，考察了參賽者的知識范圍、反應速度和對于國學(xué)經(jīng)典的理解與運用。讓參賽者在這個(gè)比賽中發(fā)現和認識自己的不足，讓他們在成功之路上邁出了重要一步。它也推開(kāi)了國學(xué)的大門(mén)，讓我們盡情暢游其中。宣揚了中華傳統文化。對于構建文明和諧社會(huì )有重大意義。
參賽的每位選手都才高八斗，在舞臺上以鎮靜的心態(tài)來(lái)回答問(wèn)題，以豐富的知識來(lái)解決問(wèn)題，以積極的態(tài)度面對輸贏(yíng)，在緊張的氣氛下答出了令人滿(mǎn)意的答案。他們口中一句句的古詩(shī)古文，是我們祖先的智慧結晶，是照亮中華民族前進(jìn)的燈。他們的表現讓我們看到了中華兒女新一代的風(fēng)采。
在觀(guān)看這個(gè)節目的時(shí)候，我很驚訝參賽者們能在這么短的時(shí)間內想出正確答案。他們反映速度很快。他們說(shuō)的`古詩(shī)詞有的我甚至聞所未聞。相比他們來(lái)說(shuō)，我對國學(xué)的了解真是九牛一毫。這也讓我感受到了國學(xué)的博大精深。這個(gè)節目讓我認識到了我們之間的差距，引發(fā)了我對國學(xué)學(xué)習的興趣。在今后的日子里，我一定努力學(xué)習國學(xué)，爭取成為和他們一樣的人。
首屆“國學(xué)小名士”冠軍劉康寧說(shuō):“古人說(shuō)過(guò)，學(xué)習最好的時(shí)間有三個(gè)，馬上、枕上、廁上。我覺(jué)得，我們應該利用好這些看似微不足道的空閑時(shí)間，抓緊學(xué)習這些經(jīng)典文化�！蔽覀儜撓蛩龑W(xué)習。學(xué)習珍惜時(shí)間抓緊每一分每一秒的寶貴品質(zhì)。這也是我們走向成功的必備精神。
我們要把學(xué)習國學(xué)、弘揚中華民族傳統文化作為自己的責任。認真研讀古文，從古人的文章之中學(xué)習知識，來(lái)豐富自己的智慧寶庫。做對社會(huì )有用的人，實(shí)現自己的人生價(jià)值。我們必須把現代科技與中華文化結合起來(lái)，促進(jìn)中華民族向前發(fā)展。不斷創(chuàng )造新的文明。
以君之心，行君之思。
第三屆《國學(xué)小名士》觀(guān)后感 3
觀(guān)看第三屆《國學(xué)小名士》，就像推開(kāi)了一扇通往千年華夏文明的厚重之門(mén)，讓我深深沉浸在國學(xué)的浩瀚海洋中。
節目開(kāi)場(chǎng)，那氣勢恢宏的經(jīng)典誦讀，瞬間將我拉回古代，感受著(zhù)詩(shī)詞的獨特魅力。比賽環(huán)節更是扣人心弦，“我愛(ài)記詩(shī)詞” 中，選手們妙語(yǔ)連珠，對各類(lèi)詩(shī)詞信手拈來(lái)。一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)鍵字，就能引出他們腦海中一連串優(yōu)美的詩(shī)句，從李白的豪放灑脫，到杜甫的沉郁頓挫，再到李清照的婉約細膩，中華詩(shī)詞的豐富多樣被展現得淋漓盡致。這讓我不禁反思自己，雖也學(xué)過(guò)不少詩(shī)詞，卻遠沒(méi)有他們這般深刻的理解與熟練的運用。
“美德大考驗” 環(huán)節，更是將國學(xué)與生活緊密相連。選手們在實(shí)際場(chǎng)景中，踐行著(zhù)國學(xué)所倡導的.尊老愛(ài)幼、謙遜禮讓等傳統美德。他們用行動(dòng)詮釋著(zhù)國學(xué)不是書(shū)本上冷冰冰的文字，而是指導我們日常生活的行為準則�？吹剿麄�，我想起在生活里，自己有時(shí)因急躁而忽略了對長(cháng)輩的禮貌，因爭搶而忘卻了謙讓的美德。
通過(guò)這個(gè)節目，我深刻認識到國學(xué)是中華民族的精神根基，它承載著(zhù)先輩們的智慧與品德。我們不能僅僅把國學(xué)當作一門(mén)知識去學(xué)習，更要將其融入生活，傳承和發(fā)揚國學(xué)中的傳統美德。在今后的日子里，我要像節目中的選手們一樣，勤奮學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，用國學(xué)豐富自己的內心，用美德規范自己的言行，努力成為一名真正的 “國學(xué)小名士”，讓古老的國學(xué)在新時(shí)代綻放出更加絢爛的光彩。
第三屆《國學(xué)小名士》觀(guān)后感 4
第三屆《國學(xué)小名士》如同一束光，照亮了我對國學(xué)認知的模糊角落，讓我重新審視這源遠流長(cháng)的中華文化瑰寶。
節目中，小選手們的表現令人驚嘆。在詩(shī)詞接龍環(huán)節，他們思維敏捷，反應迅速，面對復雜的題目，絲毫沒(méi)有慌亂，快速從腦海中的詩(shī)詞儲備庫中搜索出合適的詩(shī)句，流暢作答。他們不僅對詩(shī)詞的記憶精準無(wú)誤，對詩(shī)詞的理解也十分深刻，能夠根據題目要求，巧妙地運用詩(shī)詞來(lái)表達觀(guān)點(diǎn)。這足以證明他們在臺下付出了大量的時(shí)間和精力去學(xué)習和積累國學(xué)知識。
國學(xué)，不僅僅是詩(shī)詞歌賦，更是一種文化傳承，一種道德修養的體現。在 “美德大考驗” 這一環(huán)節，我們看到選手們在生活場(chǎng)景中踐行著(zhù)國學(xué)所倡導的美德。他們尊重長(cháng)輩，關(guān)愛(ài)同伴，懂得分享與謙讓。這種將國學(xué)知識轉化為實(shí)際行動(dòng)的做法，正是節目所強調的. “知行合一、學(xué)以致用”。反觀(guān)自己，在日常生活中，雖然知道許多國學(xué)道理，卻常常因為各種原因，沒(méi)有將這些道理落實(shí)到行動(dòng)上。
這個(gè)節目讓我意識到，作為新時(shí)代的青年，我們肩負著(zhù)傳承和弘揚國學(xué)的重任。國學(xué)是我們民族的根，是我們文化自信的源泉。我們不能讓這寶貴的文化遺產(chǎn)在時(shí)代的浪潮中被遺忘。我們要以《國學(xué)小名士》中的選手為榜樣，積極學(xué)習國學(xué)知識，提升自己的文化素養，更要將國學(xué)中的美德融入到生活的點(diǎn)滴之中，從自身做起，影響身邊的人，讓國學(xué)在現代社會(huì )中煥發(fā)出新的生機與活力，讓世界看到中華文化的獨特魅力。
第三屆《國學(xué)小名士》觀(guān)后感 5
當我觀(guān)看第三屆《國學(xué)小名士》時(shí)，仿佛置身于一場(chǎng)國學(xué)的盛宴，盡情領(lǐng)略著(zhù)中華傳統文化的博大精深。
比賽的第一環(huán)節 “初露鋒芒”，選手們圍繞特定的主題，吟誦出一句句經(jīng)典詩(shī)詞。他們聲音洪亮，情感飽滿(mǎn)，每一句詩(shī)詞都仿佛帶著(zhù)千年的韻味撲面而來(lái)。在你來(lái)我往的比拼中，我看到了他們對國學(xué)經(jīng)典的熱愛(ài)與扎實(shí)的功底。這讓我明白，要想在國學(xué)的領(lǐng)域有所建樹(shù)，必須付出大量的時(shí)間和精力去誦讀、去積累。
隨著(zhù)比賽的推進(jìn)，“妙筆生花” 環(huán)節更是將選手們的國學(xué)素養推向了高潮。他們需要在規定時(shí)間內，根據給定的主題創(chuàng )作一首古詩(shī)，這不僅考驗了他們對詩(shī)詞格律的掌握，更考驗了他們的文學(xué)創(chuàng )作能力和對生活的感悟能力�？粗�(zhù)選手們奮筆疾書(shū)，我不禁為他們的才華所折服。同時(shí)，也讓我認識到國學(xué)不僅僅是背誦，更是一種創(chuàng )造性的'表達，是對生活、對世界的獨特感悟。
在節目中，我還看到了國學(xué)與現代生活的緊密結合。選手們在面對生活中的各種場(chǎng)景時(shí)，能夠運用國學(xué)知識去思考、去解決問(wèn)題，真正做到了學(xué)以致用。這讓我深刻認識到，國學(xué)并非是束之高閣的古老學(xué)問(wèn)，而是能夠指導我們現代生活，幫助我們樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的智慧源泉。
觀(guān)看完節目，我深受觸動(dòng)。我決定在今后的學(xué)習和生活中，更加努力地學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，提升自己的文化底蘊。我要像節目中的選手們一樣，將國學(xué)知識融入到日常行為中，傳承和發(fā)揚中華傳統美德，讓國學(xué)在新時(shí)代煥發(fā)出新的光彩，為中華文化的繁榮貢獻自己的一份力量。
第三屆《國學(xué)小名士》觀(guān)后感 6
第三屆《國學(xué)小名士》是一場(chǎng)精彩絕倫的國學(xué)盛會(huì )，讓我對國學(xué)有了更為深刻的理解和感悟。
節目中，最吸引我的是選手們在 “我愛(ài)記詩(shī)詞” 環(huán)節的精彩表現。面對一個(gè)個(gè)富有挑戰性的詩(shī)詞題目，他們鎮定自若，迅速思考，從記憶深處挖掘出那些優(yōu)美的詩(shī)句。他們對詩(shī)詞的熟練程度和理解深度，讓我深感敬佩。每一句詩(shī)詞從他們口中說(shuō)出，都仿佛帶著(zhù)詩(shī)人當時(shí)的情感與心境，或激昂，或婉約，或豪邁，或深沉。這使我明白，學(xué)習詩(shī)詞不能僅僅停留在死記硬背，更要深入理解詩(shī)詞背后的故事和情感。
“美德大考驗” 環(huán)節也給我留下了深刻的印象。選手們在日常生活場(chǎng)景中，踐行著(zhù)國學(xué)所倡導的各種美德。他們尊敬長(cháng)輩，主動(dòng)為長(cháng)輩讓座、盛飯；他們團結友愛(ài)，在團隊合作中互相幫助、互相支持；他們誠實(shí)守信，面對誘惑也能堅守原則。這些行為看似平凡，卻正是國學(xué)精神在現代生活中的生動(dòng)體現。這讓我反思自己在生活中的'行為，是否真正做到了將國學(xué)中的美德內化于心、外化于行。
通過(guò)觀(guān)看這個(gè)節目，我認識到國學(xué)是中華民族傳統文化的精髓，它蘊含著(zhù)豐富的智慧和深刻的哲理，對我們的成長(cháng)和發(fā)展具有重要的指導意義。我們應該積極學(xué)習國學(xué)知識，傳承和弘揚中華傳統美德，將國學(xué)與現代生活緊密結合，讓國學(xué)在新時(shí)代煥發(fā)出新的活力。我相信，只要我們每個(gè)人都努力學(xué)習國學(xué)，踐行國學(xué)精神，我們的社會(huì )將會(huì )變得更加和諧、美好。
第三屆《國學(xué)小名士》觀(guān)后感 7
第三屆《國學(xué)小名士》宛如一陣清風(fēng)，吹進(jìn)了我對國學(xué)知識略顯荒蕪的心田，帶來(lái)了新的生機與感悟。
節目伊始，舞臺上彌漫著(zhù)濃厚的國學(xué)氛圍，選手們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站在舞臺中央，仿佛在向世界宣告他們對國學(xué)的熱愛(ài)與執著(zhù)。在 “火眼金睛” 環(huán)節，選手們需要通過(guò)對經(jīng)典名著(zhù)片段的分析，迅速判斷出相關(guān)信息。這不僅考驗了他們對經(jīng)典著(zhù)作的熟悉程度，更考驗了他們的分析理解能力。他們敏銳的思維和精準的`判斷，讓我自愧不如。我意識到，閱讀經(jīng)典不能走馬觀(guān)花，而要深入鉆研，才能真正領(lǐng)悟其中的精髓。
在 “棋逢對手” 環(huán)節，選手們一邊進(jìn)行激烈的棋類(lèi)對弈，一邊回答國學(xué)知識問(wèn)題，將智力與國學(xué)素養的較量完美融合。這一環(huán)節充分展現了選手們全面的能力和強大的心理素質(zhì)。他們在緊張的比賽中，依然能夠保持冷靜，有條不紊地應對各種挑戰。這讓我明白，學(xué)習國學(xué)不僅能豐富我們的知識，還能培養我們的思維能力和心理素質(zhì)。
觀(guān)看完節目，我深感自己在國學(xué)知識方面的欠缺。但同時(shí)，節目也激發(fā)了我學(xué)習國學(xué)的熱情。我決定從現在開(kāi)始，多讀經(jīng)典書(shū)籍，多背誦詩(shī)詞，深入了解國學(xué)知識。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習，我也能像節目中的選手們一樣，在國學(xué)的海洋中暢游，汲取其中的智慧，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化，讓自己成為一個(gè)有文化底蘊、有道德修養的人。
第三屆《國學(xué)小名士》觀(guān)后感 8
第三屆《國學(xué)小名士》為我打開(kāi)了一扇全新的大門(mén)，引領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)魅力的國學(xué)世界。
節目中的小選手們個(gè)個(gè)才華橫溢，在比賽中大放異彩。在 “妙筆生花” 環(huán)節，選手們需要根據給定的主題，在短時(shí)間內創(chuàng )作一首古詩(shī)。他們思維敏捷，靈感如泉涌，筆下的詩(shī)句文采斐然，意境深遠。有的描繪自然美景，有的抒發(fā)人生感悟，有的歌頌家國情懷，每一首詩(shī)都展現出了他們深厚的文學(xué)功底和獨特的創(chuàng )造力。這讓我認識到，學(xué)習國學(xué)需要培養自己的想象力和創(chuàng )造力，能夠將所學(xué)知識靈活運用，表達自己的情感和思想。
“美德大考驗” 環(huán)節更是讓我深受教育。選手們在生活場(chǎng)景中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了國學(xué)中的傳統美德。他們在面對利益沖突時(shí)，選擇謙讓?zhuān)辉陂L(cháng)輩面前，表現出恭敬有禮；在朋友遇到困難時(shí)，伸出援手。這些看似微不足道的行為，卻蘊含著(zhù)國學(xué)的真諦。這使我明白，學(xué)習國學(xué)不僅僅是為了掌握知識，更重要的是要將國學(xué)中的`美德踐行到日常生活中，成為一個(gè)有品德、有修養的人。
觀(guān)看這個(gè)節目，讓我深刻體會(huì )到國學(xué)的博大精深和無(wú)窮魅力。國學(xué)是中華民族的精神家園，是我們的根。我們要珍惜這寶貴的文化遺產(chǎn)，努力學(xué)習國學(xué)知識，傳承和弘揚中華傳統美德。我相信，只要我們每個(gè)人都積極投身于國學(xué)的學(xué)習與傳承中，我們的民族將會(huì )更加繁榮昌盛，我們的文化將會(huì )在世界舞臺上綻放出更加耀眼的光芒。
第三屆《國學(xué)小名士》觀(guān)后感 9
第三屆《國學(xué)小名士》猶如一場(chǎng)知識的風(fēng)暴，強烈沖擊著(zhù)我對國學(xué)的認知，讓我在震撼中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
比賽過(guò)程中，選手們對國學(xué)經(jīng)典的熟悉程度令人咋舌。無(wú)論是古老的《詩(shī)經(jīng)》，還是深奧的《論語(yǔ)》《孟子》，他們都能熟練引用，對其中的含義也理解得十分透徹。在 “初露鋒芒” 環(huán)節，圍繞一個(gè)關(guān)鍵字，選手們便能滔滔不絕地吟誦出一連串的經(jīng)典詩(shī)詞，展現出了驚人的記憶力和深厚的文化底蘊。他們的表現讓我明白，學(xué)習國學(xué)需要長(cháng)期的積累和沉淀，需要有持之以恒的精神。
而在 “美德大考驗” 這一環(huán)節，節目將國學(xué)與現實(shí)生活緊密相連，讓我看到了國學(xué)在現代社會(huì )中的強大生命力。選手們在面對生活中的各種場(chǎng)景時(shí)，都能以國學(xué)中的道德準則來(lái)規范自己的`行為。他們的行為舉止，讓我反思自己在日常生活中的表現，是否做到了像他們一樣，將國學(xué)中的美德貫徹到每一個(gè)細節中。
通過(guò)觀(guān)看這檔節目，我深刻認識到國學(xué)對我們成長(cháng)的重要性。國學(xué)不僅能豐富我們的知識儲備，提升我們的文化素養，更能塑造我們的品格，指引我們的人生道路。在今后的學(xué)習和生活中，我要以節目中的選手為榜樣，積極主動(dòng)地學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，不斷提升自己的國學(xué)水平。同時(shí)，我也要將國學(xué)中的傳統美德融入到日常行為中，從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)真正有文化、有道德的人，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化貢獻自己的一份力量。
第三屆《國學(xué)小名士》觀(guān)后感 10
第三屆《國學(xué)小名士》如同一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，徐徐展開(kāi)，向我呈現出了國學(xué)的無(wú)盡魅力與深厚內涵。
節目中，“棋逢對手” 環(huán)節給我留下了極為深刻的印象。選手們在棋盤(pán)上縱橫捭闔，展現出高超的棋藝，與此同時(shí)，還要快速準確地回答各種國學(xué)知識問(wèn)題。這一環(huán)節將思維的敏捷性與國學(xué)知識的儲備巧妙結合，讓我看到了選手們全面的能力。他們在緊張的比賽中，依然能夠保持專(zhuān)注，冷靜應對，無(wú)論是復雜的棋局，還是刁鉆的國學(xué)題目，都能游刃有余地解決。這讓我明白，學(xué)習國學(xué)需要培養多方面的能力，不僅要有扎實(shí)的知識基礎，還要有良好的心理素質(zhì)和敏捷的思維能力。
“妙筆生花” 環(huán)節同樣精彩絕倫。選手們在有限的時(shí)間內，憑借著(zhù)對國學(xué)的深刻理解和自身的文學(xué)才華，創(chuàng )作出一首首優(yōu)秀的古詩(shī)。他們的作品中，既有對傳統文化的傳承，又融入了自己對生活、對世界的獨特見(jiàn)解。這讓我認識到，國學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)活力的學(xué)問(wèn)，它鼓勵我們在傳承的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，用新的`視角去詮釋古老的智慧。
觀(guān)看完節目，我對國學(xué)的熱愛(ài)愈發(fā)強烈。我決定在今后的日子里，更加努力地學(xué)習國學(xué)知識，廣泛涉獵經(jīng)典著(zhù)作，不斷提升自己的文化修養。我也要像節目中的選手們一樣，積極將國學(xué)知識運用到實(shí)際生活中，用國學(xué)的智慧去解決問(wèn)題，用國學(xué)的美德去影響他人，為傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化貢獻自己的力量，讓國學(xué)這顆璀璨的明珠在新時(shí)代綻放出更加耀眼的光芒。
第三屆《國學(xué)小名士》觀(guān)后感 11
第三屆《國學(xué)小名士》是一場(chǎng)視聽(tīng)與心靈的雙重盛宴，引領(lǐng)我深入探索國學(xué)的神秘殿堂。
在節目里，小選手們的精彩表現堪稱(chēng)一絕。他們對國學(xué)知識的掌握程度令人驚嘆，無(wú)論是詩(shī)詞的背誦、典故的理解，還是對經(jīng)典著(zhù)作的解讀，都展現出了遠超年齡的成熟與深刻。在 “我愛(ài)記詩(shī)詞” 環(huán)節，面對主持人拋出的一個(gè)個(gè)難題，選手們不假思索，迅速給出答案，那些優(yōu)美的詩(shī)詞仿佛早已深深烙印在他們的腦海中。他們的表現讓我意識到，自己對國學(xué)知識的學(xué)習還遠遠不夠，需要付出更多的努力去積累和鉆研。
“美德大考驗” 環(huán)節更是將節目推向了高潮。選手們在日常生活的場(chǎng)景中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)國學(xué)所倡導的傳統美德。他們的.一言一行，一舉一動(dòng)，都體現著(zhù)對長(cháng)輩的尊敬、對同伴的關(guān)愛(ài)、對誠信的堅守�？吹剿麄�，我不禁反思自己在生活中的行為，是否也能像他們一樣，時(shí)刻以國學(xué)的標準來(lái)要求自己。
通過(guò)觀(guān)看這個(gè)節目，我深刻感受到國學(xué)的博大精深和無(wú)窮魅力。國學(xué)不僅僅是書(shū)本上的知識，更是一種生活態(tài)度，一種道德準則，一種能夠影響我們一生的精神力量。作為新時(shí)代的青少年，我們肩負著(zhù)傳承和弘揚國學(xué)的重任。我將以此次觀(guān)看節目為契機，積極學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，不斷提升自己的國學(xué)素養，將國學(xué)中的傳統美德融入到日常生活的點(diǎn)滴之中，從自身做起，帶動(dòng)身邊的人，讓國學(xué)在現代社會(huì )中煥發(fā)出新的生機與活力，為中華民族的文化傳承貢獻自己的一份力量。
第三屆《國學(xué)小名士》觀(guān)后感 12
第三屆《國學(xué)小名士》為我帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的國學(xué)之旅，讓我在欣賞節目的同時(shí)，也對國學(xué)有了全新的感悟。
節目中的比賽環(huán)節精彩紛呈，選手們的表現可圈可點(diǎn)。在 “火眼金睛” 環(huán)節，選手們需要通過(guò)對經(jīng)典名著(zhù)片段的研讀，快速準確地回答相關(guān)問(wèn)題。這不僅要求他們對名著(zhù)內容了如指掌，還需要具備敏銳的觀(guān)察力和分析能力。他們在比賽中的出色表現，讓我明白學(xué)習國學(xué)需要深入閱讀經(jīng)典，用心去體會(huì )其中的內涵，不能僅僅停留在表面。
“妙筆生花” 環(huán)節則充分展現了選手們的文學(xué)創(chuàng )作能力。在短時(shí)間內，他們根據給定的主題，創(chuàng )作出一首首意境優(yōu)美、韻味十足的古詩(shī)。他們的作品中，既有對傳統文化的傳承，又融入了現代的思考和情感，讓古老的詩(shī)詞煥發(fā)出新的活力。這讓我認識到，國學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng )新的領(lǐng)域，我們在學(xué)習國學(xué)的過(guò)程中，要敢于發(fā)揮自己的.想象力和創(chuàng )造力。
觀(guān)看完節目，我深感自己在國學(xué)學(xué)習方面的不足。但同時(shí)，節目也激發(fā)了我對國學(xué)的濃厚興趣和學(xué)習熱情。我決定從現在開(kāi)始，制定詳細的學(xué)習計劃，多讀經(jīng)典書(shū)籍，多背誦詩(shī)詞，深入了解國學(xué)知識。我相信，只要堅持不懈地努力，我也能在國學(xué)的學(xué)習中取得進(jìn)步，不斷提升自己的文化素養，成為一個(gè)有內涵、有修養的人，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化貢獻自己的一份力量，讓國學(xué)在新時(shí)代綻放出更加絢麗的光彩。
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