有效溝通總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的有效溝通總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有效溝通總結1

　　簡(jiǎn)短而隆重的頒發(fā)感謝狀儀式后，以《建構家園共育的橋梁》主題的教研培訓正式開(kāi)始啦！

　　今晚鄭曉貝老師把家長(cháng)工作分為了四大塊：1、家長(cháng)是誰(shuí)？2、溝通方式；3、我會(huì )溝通；4、實(shí)戰演練。

　　陳鶴琴先生說(shuō):“幼稚教育是件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。

　　鄭曉貝老師說(shuō)所謂幼兒園家長(cháng)工作就是幼兒園主導的,以各種日常的專(zhuān)門(mén)設計的活動(dòng)為途徑,旨在促使家園教育在優(yōu)勢上互補,形成教育合力,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的活動(dòng)的總和。與家長(cháng)溝通的途徑主要有：家訪(fǎng)，約談，家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，書(shū)面溝通，網(wǎng)絡(luò )溝通，家長(cháng)志愿者等。曉貝老師說(shuō)幼兒園應該根據工作需要,根據本園所面臨的各種條件,統籌選擇適當的家長(cháng)工作方式,進(jìn)而更好地開(kāi)展幼兒園家長(cháng)工作,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

　　哈哈，看我們的曉貝老師講課時(shí)，那神采飛揚的眸子，生動(dòng)有趣的話(huà)語(yǔ)，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。

　　家長(cháng)是誰(shuí)？家長(cháng)就是最需要幫助的人，家長(cháng)是一個(gè)復雜，多元的群體，在年齡、性別、性格、職業(yè)和文化背景等方面存在差異。

　　俗話(huà)說(shuō)一句話(huà)十樣說(shuō),話(huà)不投機半句多,同樣的一個(gè)意思,用不同的措辭來(lái)表達,會(huì )得出不一樣的成果。在與家長(cháng)的接觸交談中,特別注意講求技巧。例如：孩子犯了過(guò)錯,不是直接找家長(cháng)告狀,而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子平時(shí)的情況以及長(cháng)處和提高,再對孩子的缺陷提出建議,讓家長(cháng)了解老師的心意。作為一名幼兒教師還應以一種平等、友好的心態(tài)來(lái)對待每一位家長(cháng),將家長(cháng)視為朋友,虛心聽(tīng)取家長(cháng)的建議,樂(lè )意與家長(cháng)交談,讓教師與家長(cháng)關(guān)系變得比較融洽。如對愛(ài)挑剔的'家長(cháng),要以細致的耐心來(lái)對待家長(cháng)的挑剔,以積極的態(tài)度和方法來(lái)改變家長(cháng)的埋怨。

　　建構家園共育需要教師具有良好的綜合素養：良好的觀(guān)察能力，良好的溝通能力，良好的組織能力。在曉貝老師舉例講的一個(gè)警察爸爸案例中，就能體現一位教師做好家長(cháng)工作的重要性。在溝通中得到更好的交流，在交流中得到滿(mǎn)意的效果，我們與不同家長(cháng)的溝通及時(shí)有效，指導家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

　　最后我們最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)了，就是實(shí)戰演練，看我們一組二組，帶著(zhù)問(wèn)題1、我的孩子挑食。2、幼兒園怎么沒(méi)有學(xué)加減乘除。開(kāi)始熱烈探討，分析 ，總結。

　　哈哈，我們又學(xué)到了�。�！

　　在日后的工作中，我們將繼續努力，尋找家長(cháng)工作中的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們的家長(cháng)工作更上一個(gè)臺階。

　　家長(cháng)工作是一門(mén)藝術(shù)，讓我們活到老學(xué)到老，希望日后可以多多學(xué)習，不斷提高自己綜合素質(zhì)，感謝！

有效溝通總結2

　　為了便于廣大家長(cháng)掌握同孩子溝通的技巧，學(xué)習同孩子和諧相處的方法，成功地教育孩子，使孩子各方面得以健康成長(cháng)，20xx年x月xx日，鳶飛社區家長(cháng)學(xué)校舉辦了主題為“如何與孩子有效溝通”的座談會(huì )，希望通過(guò)此次活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)間的交流，結合自身教育兒女的`親身體驗，相互指點(diǎn)迷津、撥開(kāi)云霧，共同成長(cháng)，成為善于培養孩子的成功父母。

　　座談會(huì )上，會(huì )上家長(cháng)們涌躍發(fā)言，就家長(cháng)為什么要不斷充實(shí)教育子女知識、傳統教育與現代教育的區別和處理孩子在人生方面存在問(wèn)題等方面相互間進(jìn)行了交流,有些家長(cháng)結合自身教育兒女的親身體驗提出了引導教育子女的新理念和新方法一:與孩子溝通時(shí)切忌居高臨下,用權威的方式進(jìn)行,這樣做即使是正確的,教育效果也是很差的;二是溝通過(guò)程中如不順暢時(shí),可聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),孩子有時(shí)是家長(cháng)最好的老師,三是要信任孩子,適當地把責任交回給孩子,家長(cháng)不要把責任都包攬起來(lái);四是要注意孩子的心理健康,讓孩子快樂(lè )成長(cháng)。

　　本次座談會(huì )，家長(cháng)們積極發(fā)言、觀(guān)點(diǎn)新穎、分析細致、切合實(shí)際,對家長(cháng)掌握家庭教育內涵,提高教育指導子女有很大的幫助。

有效溝通總結3

　　從來(lái)到這個(gè)世界那一刻開(kāi)始，溝通就伴隨著(zhù)我們，它存在于我們日常工作、生活的方方面面。當今社會(huì )是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，溝通是人與人之間交往的橋梁，沒(méi)有溝通就沒(méi)有相互交流的平臺，而溝通員工是否按照你的意思去做。二是激勵員工，改善績(jì)效。三是表達情感，分享挫折與滿(mǎn)足。四是流通信息，強化你的信息，不讓信息斷裂。我們需要在平時(shí)的工作中，加強與員工的交流，切實(shí)指引員工的行為，不斷激勵員工有效的提高工作效率，與員工共享挫折的教訓與成功的喜悅，把握工作的持續、良性的發(fā)展方向。溝通的基本問(wèn)題是心態(tài)。

　　管理者要端正溝通的態(tài)度，絕對不能有一點(diǎn)自私、自我、自大的`心態(tài)，要從如何提高工作效能出發(fā)，加強與員工的交流。溝通的基本原理是關(guān)心，關(guān)心員工的成長(cháng)，隨時(shí)隨地注意員工的狀況與難處、需求與不便、痛苦與傷心，作為管理者要主動(dòng)的和員工進(jìn)行交流，當員工出現困難時(shí)要主動(dòng)支援和主動(dòng)反饋，使整個(gè)溝通管理處于積極的暢通的狀里，覺(jué)得品管部與制造部之間的溝通，檢驗員與產(chǎn)線(xiàn)員工間的溝通還很欠缺，大部分人心里還是覺(jué)得這是兩個(gè)對頭的關(guān)系，更需要進(jìn)行有效的溝通。生產(chǎn)部追求的是產(chǎn)量，是效率，品質(zhì)部追求的是質(zhì)量，是效果。雖然核心價(jià)值與使命不一樣，但其實(shí)是殊途同歸的。高產(chǎn)出不一定就是低質(zhì)量，高質(zhì)量也不一定會(huì )低產(chǎn)出。

　　其實(shí)說(shuō)到底是人的問(wèn)題，兩個(gè)部門(mén)對質(zhì)量的認識上不一致，才會(huì )出現對問(wèn)題的看法不同。所以，要根本上處理與解決這兩部門(mén)的矛盾，首先是大家對質(zhì)量管理的認識達成一致，那樣首先就應該多溝通，有效的溝通。只有生產(chǎn)部門(mén)和質(zhì)量、技術(shù)部門(mén)的緊密結合才能使我們公司的產(chǎn)品具有更強的競爭力；只追求生產(chǎn)產(chǎn)量而不追求產(chǎn)品品質(zhì)，這......

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