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學(xué)校文印室個(gè)人工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的學(xué)校文印室個(gè)人工作總結，希望對大家有所幫助。
時(shí)間總是匆匆，不知不覺(jué)地忙碌中，又迎來(lái)了一個(gè)學(xué)期的結束�；仡櫛緦W(xué)期來(lái)的工作，不論是文印室的忙碌、小記者培訓的迷茫，還是廣播室的踏步前進(jìn)、校園影像的匆匆記載，我總在蹣跚中接受著(zhù)成功地喜悅，也在領(lǐng)導和各位老師的提攜中不斷成長(cháng)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
本學(xué)期，我主要擔任學(xué)校文印工作、小記者指導工作、校報編輯、廣播室工作、校內活動(dòng)攝影工作。
一、關(guān)于文印工作：
文印室是一個(gè)負責全校各類(lèi)文件、材料、試卷打印、印刷的機構，是學(xué)校教學(xué)、行政工作的一個(gè)重要組成部分。不論是開(kāi)學(xué)前協(xié)助校長(cháng)制作《學(xué)校管理手冊》，還是開(kāi)學(xué)初建立學(xué)生的電子檔案、編排學(xué)生的學(xué)籍號碼，我都力爭在最短時(shí)間內把工作做完、做好，讓學(xué)校的行政工作能夠順利進(jìn)行。從校長(cháng)室資料打印，到各處室、各教研組、各位老師的資料、試卷的打印、復印，我能做到盡自己最大的努力去盡快完成，盡量不耽誤老師們的教學(xué)進(jìn)度。除此之外，我還在工作之余幫助一些老師制作教學(xué)課件、制作學(xué)校各項活動(dòng)會(huì )標等，作為一名文印人員，我能以為教學(xué)服務(wù)為宗旨，在一個(gè)學(xué)期的工作中，勤奮工作，任勞任怨，高效快捷辦事，一絲不茍地為老師、為學(xué)校、為教學(xué)服務(wù)，基本做到了讓全校老師滿(mǎn)意。
二、關(guān)于校報編輯與小記者培訓工作：
《楊東校報》是楊東記錄足跡的一個(gè)平臺，是楊東向社會(huì )宣傳自己的一個(gè)窗口，是楊東校園文化建設中不可或缺的重要組成部分，更是楊東辦學(xué)的一個(gè)特色，而小記者隊伍就像是校報發(fā)展的基石，是校報發(fā)展的動(dòng)力。
本學(xué)期的《楊東校報》從稿件整理到修改，從文字錄入到校對，從排版到印刷，都經(jīng)過(guò)我親自處理，在邵校長(cháng)的指導下，不論是圖、文，還是排版都比以前有了很大的改觀(guān)，并能做到如實(shí)報道、及時(shí)出版。
如果說(shuō)做校報編輯我是熟能生巧，那么小記者的培訓工作也只能說(shuō)是半路出家，摸索前行了。雖然連續三年做小記者的培訓工作，但是由于本學(xué)期學(xué)校剛轉制，沒(méi)有了初中學(xué)生，面對著(zhù)一雙雙充滿(mǎn)好奇的大眼睛，我由衷地感到小記者隊伍出現了嚴重的人才危機，無(wú)兵無(wú)將。以前只能做后備力量的六年級學(xué)生，現在被我拉到了"一線(xiàn)"，著(zhù)重培養他們采訪(fǎng)能力。而四到五年級推薦出的小記者中卻又出現了"一手好文章、不吐半個(gè)字"的問(wèn)題，不過(guò)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓，不論是從他們培訓時(shí)的表現，還是他們的作業(yè)質(zhì)量，我都欣喜的看到了他們的進(jìn)步，也看到了小記者隊伍的希望，算是初步完成了"人才補救任務(wù)"吧。
三、關(guān)于攝影工作：
攝影，本是我從事教師工作前的一項愛(ài)好，從上學(xué)期接手以來(lái)，越發(fā)得喜歡上了這項"清閑"的工作，在各項活動(dòng)中記錄下值得回憶的瞬間，從上級領(lǐng)導檢查到志愿者來(lái)�；顒�(dòng)，從校體育單項比賽到幼兒素質(zhì)教育展示，從熱鬧的課間生活到為校園更美麗而勞動(dòng)的小天使，從一次次捐贈到全校師生的感恩回報，都一一收錄進(jìn)我的鏡頭，記錄在楊東的成長(cháng)歷程之中。
四、關(guān)于管理廣播室：
在做好前以上工作的同時(shí)，我還抽出時(shí)間管理廣播室。在本學(xué)期我剛接手廣播室的時(shí)候，便著(zhù)手讓音樂(lè )鈴聲取代電鈴；著(zhù)手培養廣播員，讓學(xué)生在管理廣播室的同時(shí)學(xué)會(huì )服務(wù)的理念；在學(xué)校有大型活動(dòng)的時(shí)候，我也會(huì )主動(dòng)擔負起學(xué)校的音響工作，不論是英語(yǔ)風(fēng)采大賽展示，還是楊東藝術(shù)團的訓練，我都是全程陪同，算是鍛煉自己的能力吧，也為楊東能贏(yíng)在起跑線(xiàn)上盡一份綿薄之力。
回顧這半個(gè)學(xué)期來(lái)我所做的工作，都是些平凡小事，雖然沒(méi)出什么成績(jì)，但不論是點(diǎn)滴成功后的振臂歡呼、小小精彩后的辛酸苦楚，還是失敗后的惆悵，我總能看到友善的笑臉和高舉的援助之手，我總能聽(tīng)見(jiàn)對我鼓勵與鞭策的話(huà)語(yǔ)。是的，我的工作離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心，但更離不開(kāi)各位老師的幫助與支持。由于我分管的雜務(wù)性事情太多，自己往往會(huì )為了應付這些事情而打亂自己的學(xué)習計劃和工作計劃 。為了不影響其他教師的教學(xué)和工作進(jìn)度，我一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，基本上每天都要加班趕工作，星期六和星期天也很少有休息的時(shí)候；為了不耽誤學(xué)校的工作進(jìn)度，我有的時(shí)候甚至加班至深夜一兩點(diǎn)鐘。其他老師都說(shuō)我忙，可是我總覺(jué)得自己忙得沒(méi)有成績(jì)，但有時(shí)回過(guò)頭來(lái)想一想，要把楊東小學(xué)辦成全XX區最好的民辦小學(xué)，有些小事還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧！
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