幼兒教學(xué)方面總結4篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒教學(xué)方面總結4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒教學(xué)方面總結 篇1
時(shí)間匆匆過(guò)了第八周，清明小長(cháng)假以后，我們又迎來(lái)了緊張而又繁忙的工作中，雖說(shuō)這周只有短短的三天時(shí)間，三天也可以讓我對自己的工作做出一定的反思;新教師，就猶如溫室里的花朵，每天和孩子們一起成長(cháng)、一起收獲至此，我改變了原先的計劃，將每月一總結固定成為每周一小節，希望自己的這個(gè)計劃能夠真正落實(shí)下去，讓我的教育之路增添一份色彩。三天的時(shí)間不長(cháng)也不短，由于小班組進(jìn)行常規調研活動(dòng)，我的師傅因為要去調研固我們換了課，很久沒(méi)有給孩子們上課了，感覺(jué)有那么點(diǎn)生疏了，一節課后我的喉嚨感到明顯的疼痛，很照顧我，說(shuō)話(huà)都是輕輕地，這讓我很感動(dòng);這兩天都是早班的緣故，所以每個(gè)早上有三個(gè)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)了這兩天的帶班我發(fā)現了我在教育教學(xué)中飛問(wèn)題：
一、讓教育變得更“活”：
作為青年教師的我，一些上課的技巧肯定和老教師們還有一定的差距，有時(shí)候地環(huán)節自己就很難把握好，那就照本宣科吧，這又感覺(jué)很枯燥，也沒(méi)有自己特色;雖說(shuō)教本都是專(zhuān)家匯聚的，但自己在課堂的把握中沒(méi)有很好的體現“活”的這個(gè)韻味來(lái)，比如健康活動(dòng)《學(xué)做消防員》，教本上很明確的告訴我們這個(gè)活動(dòng)應該怎么上，并且附有圖示，我在執教中就按照這個(gè)大綱基本走了下來(lái)，活動(dòng)還算進(jìn)行的比較順利，孩子們地參與度也很高，也能基本模仿出消防員的那種快速的穿衣動(dòng)作、救活動(dòng)作;不錯呀，教學(xué)目的也差不多達到了，可事后我就在想，在原有基礎上，我是否可以再增加點(diǎn)難度，讓孩子們增加點(diǎn)難度，可以設置一些障礙物，從中讓孩子們體驗消防員叔叔是要克服很多困難的，從中也能夠讓教育變得更加充滿(mǎn)活力。
二、讓教育多一份“思”：
都說(shuō)反思能夠讓我們成長(cháng)的更快，現在看來(lái)的確如此，每個(gè)活動(dòng)后都應該有所“思”，更確切地說(shuō)是多一份“思”，以前總是覺(jué)得公開(kāi)課后應該好好反思一下自我，平時(shí)的課那就不用了，但事實(shí)證明我錯了;每個(gè)活動(dòng)后我都應該有更多的思考：今天的活動(dòng)好的地方在哪里?不好的地方又在哪里?我的教學(xué)目標達成了嗎?重難點(diǎn)把握好了嗎等等，要要我們的教育充滿(mǎn)智慧那就從我做起，多一份思索，多一份思考，把教育變得充滿(mǎn)智慧的閃爍。
三、讓教育變得更賦予童心：
幼兒園教師的世界也猶如孩子們一般充滿(mǎn)童心、充滿(mǎn)好奇心，有時(shí)候孩子們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了一扇窗，那就迎合著(zhù)他走進(jìn)他們的世界，一起蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子們的世界，充滿(mǎn)童真與想象力幼兒園中班周小結5篇工作總結。已經(jīng)是第八周了，在過(guò)去的幾周時(shí)間里都沒(méi)有好好的總結，接下來(lái)的幾周時(shí)間里應該好好把握，多一份期待、多一份堅持，把這份堅持延續下去，做一名充滿(mǎn)智慧的新教師，那就期待吧。
幼兒教學(xué)方面總結 篇2
本學(xué)期，是全體干部教師團結奮進(jìn)的一學(xué)期，本學(xué)期，是我園課程改革走向深入的一學(xué)期，大家付出了汗水，奉獻了智慧，獲得了成功，首先請讓我代表孩子和家長(cháng)們對全園教職員工表示衷心的感謝！
“沒(méi)有特色就不能成為名校園”。在鞏固和發(fā)展“賣(mài)點(diǎn)”——實(shí)驗繪畫(huà)、雙語(yǔ)、音樂(lè )啟蒙特色教育的基礎上，我們大膽開(kāi)設了直排輪特色教育。提前制定了相適應的課程體系，結合主體探究課程，使常規教育更加符合當前幼教改革的要求，起到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的作用，實(shí)現特色教育與素質(zhì)教育緊密結合。
本學(xué)期，我們以“完善和落實(shí)管理制度，探討人性化管理”為管理工作改革目標，以“優(yōu)化園本課程，實(shí)現特色教育與素質(zhì)教育的完美結合”為課程改革目標，多角度、全方面地進(jìn)行了綜合改革。
�。ㄒ唬┕芾砉ぷ鳌晟浦贫裙芾�，探討人性化管理
1、培養管理干部。園長(cháng)助理吳雪霖、年級組長(cháng)陳惠娟、劉曉榕、林芝都能明確各自職責，勤勤懇懇，任勞任怨，作風(fēng)正派硬朗，根據工作要求，園部工作部署，做到了積極配合，組織年級部班主任完成常規交流。最難能可貴的是，她們都在工作中不斷的調整自我，多反思，積極配合，使年級組工作更默契。提高了年級組的戰斗力，團體正在走向成熟。
2、完善和落實(shí)制度。完善和改進(jìn)了《幼兒一日活動(dòng)記錄表》、《衛生消毒檢查考核制度》、《崗位明星考核制度》以及《教師、保育員的崗位考核辦法細則》。為了敦促落實(shí)制度，我們每月定期召開(kāi)年級組長(cháng)會(huì )議、教工會(huì )議。向全園公開(kāi)1次工作檢查記錄表及獎懲記錄，每月年級組長(cháng)考核見(jiàn)面。所有制度執行情況都與獎懲制度掛鉤，每月考核發(fā)放體現“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”。
3、繼續民主管理。（1）定期召開(kāi)園務(wù)委員會(huì )議，對幼兒園的投資發(fā)展，貨幣化住房補貼等重大決策實(shí)施民主投票。（2）堅持園務(wù)公開(kāi)。利用每月考核分析，向全園公開(kāi)保教工作檢查記錄以及考核匯總情況。（3）根據“先民主后集中”的原則，各項評優(yōu)工作都建立在民意調查的基礎上，使評優(yōu)工作起到“引領(lǐng)正氣，激發(fā)上進(jìn)”的效果。
4、抓好對外宣傳。我園的招生工作是重點(diǎn)，為了擴大招生，就必須抓好對外宣傳。具體活動(dòng)有：搞好家園聯(lián)系，比如：三八親子活動(dòng)、年級組家長(cháng)代表學(xué)期家長(cháng)會(huì )、教學(xué)開(kāi)放日、電話(huà)聯(lián)系、社區家訪(fǎng)、定期發(fā)放每月教學(xué)內容、學(xué)校報紙、宣傳欄、《幼兒一日活動(dòng)記錄表》和《家園手冊》等。在做好常規工作的基礎上，本學(xué)期的新做法有：（1）家長(cháng)會(huì )組織家長(cháng)學(xué)習課程改革的新理論新做法，家長(cháng)對新課程改革給予了充分的理解和配合。（2）開(kāi)學(xué)重新制訂《家長(cháng)意見(jiàn)調查表》，既征求意見(jiàn)，又作宣傳。（3）大班畢業(yè)典禮加強幼小銜接。（4）開(kāi)設“園務(wù)公開(kāi)”宣傳欄，全面展示教改成果。
此外，我們還繼續組織了各項在職培訓，鼓勵老師們參加學(xué)歷進(jìn)修，組織全員教工外出旅游，組織教工娛樂(lè )活動(dòng)，使大家加強了溝通，有緊張也有輕松。融洽了教工關(guān)系，豐富了團隊生活。。
�。ǘ┍Ｓぷ鳌コＲ�，求突破
1、培訓保育隊伍，更新保育觀(guān)念�，F場(chǎng)交流培訓,有針對性地開(kāi)展了點(diǎn)心食用、被褥整理、門(mén)窗擦洗，衛生消毒條例學(xué)習知識問(wèn)答，實(shí)踐中更加有效、規范。
2、著(zhù)力培養幼兒的良好習慣。孩子能做的，都盡量培養他們自己的事自己做。
3、將探索精神滲透在保育工作之中。主體探究課程可以滲透到幼兒園的一日活動(dòng)中，我們的做法有：
創(chuàng )造幼兒參加勞動(dòng)的條件。據幼兒年齡特點(diǎn)，小中大班都開(kāi)展了“小值日生”活動(dòng)。
我園班級幼兒較多，有些地方孩子的生活區域和學(xué)習區域都在一起，對孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必須細致周到，認識不到位，或一時(shí)疏忽，或管理不科學(xué)嚴密，就不可能真正讓家長(cháng)都滿(mǎn)意，甚至出現大問(wèn)題。為此，我們一直在努力，本學(xué)期，本園保健室與班主任積極配合，提高了班級幼兒的齲齒填沖率，針對幼兒服藥、防近視等專(zhuān)題進(jìn)行宣傳。家長(cháng)的防護意識有了明顯的提高。全體教工學(xué)習了有關(guān)清潔、消毒、餐前、餐后管理等條例，提高了工作操作有效性。
�。ㄈ┱n程改革——優(yōu)化園本課程，實(shí)現素質(zhì)教育與特色教育的完美結合
雙語(yǔ)、音樂(lè )啟蒙、試驗繪畫(huà)科研課題。我們組成課題研究小組，審定子課題項目，建立課題資料檔案，積累和分析材料等.
處理了主體探究課程的幾個(gè)關(guān)系
�、俸侠碚n程的關(guān)系。
針對主教材，合理安排課程，補充主課程的不足�！爸黧w探究課程”要有恰當的預設，靈活進(jìn)行探究教學(xué)。啟動(dòng)了教材的修訂工作。保證了教材質(zhì)量，避免浪費。開(kāi)展了同課題不同上法的教學(xué)交流，注重課后的教學(xué)反思交流，觀(guān)摩市教學(xué)公開(kāi)課錄像，送教下鄉，組織教師聽(tīng)教研報告會(huì )、積極研討取長(cháng)補短。
�、谏钊胩接憣�(shí)驗繪畫(huà)教學(xué)方法�！敖虒W(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)常規化”是我們實(shí)驗繪畫(huà)教學(xué)方法改革的目標，做好記錄，寫(xiě)好分析，做好評價(jià)。展示好作品。
�、郾緦W(xué)期，幼兒園的雙語(yǔ)教育正�；�。成果進(jìn)一步得到了廣大家長(cháng)的肯定，集體備課中大家集中研討交流，把握好教學(xué)進(jìn)度，合理安排復習。
�、苡媱澟c隨機的關(guān)系。
“主體探究課程”強調“大課程觀(guān)”，包含
幼兒每天的所有活動(dòng)和環(huán)境，并不是每周幾節的探究活動(dòng)我們在計算活動(dòng)中、識字教學(xué)中、音樂(lè )活動(dòng)中；在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)、進(jìn)餐時(shí)、繪畫(huà)時(shí)……任何時(shí)候，任何活動(dòng)都可以體現新課程的特征，為此，我們提出一個(gè)新的要求：周計劃中的內容可適當調整安排，在進(jìn)行有目的、有意義的活動(dòng)中進(jìn)行課程學(xué)習。根據幼兒的興趣，主體探究活動(dòng)可以靈活延長(cháng)或縮短學(xué)習時(shí)間，戶(hù)外活動(dòng)有一定的彈性時(shí)間,但不能影響一日作息秩序。
�。ㄈ┲黧w探究課程的管理策略
課程改革的成效在很大程度上取決于教師在教育實(shí)施各環(huán)節上的'責任度，取決于教師主動(dòng)性和創(chuàng )造性的發(fā)揮。主要措施有：
1、改革教師工作程序，增加教師的自主權。
教師在了解當前本班幼兒發(fā)展情況的基礎上，依據上一階段教育活動(dòng)開(kāi)展的情況，制定下一階段教育目標，依據教育目標和幼兒實(shí)際需要與興趣，教師可以落實(shí)或調整教育內容→通過(guò)實(shí)地觀(guān)摩教師教育實(shí)施的情況，依據實(shí)際情況給教師執行計劃的空間，對教師的工作做出切合實(shí)際的評價(jià)→
教師對計劃執行情況進(jìn)行反思，將教育計劃和教育實(shí)施的具體效果結合，評價(jià)教育計劃制定得是否適宜。分析幼兒當前的發(fā)展情況和興趣、需要，并以此作為下一活動(dòng)的依據。
2、改革教學(xué)檢查與評價(jià)。教案允許實(shí)際活動(dòng)與備課內容不同。教學(xué)質(zhì)量檢查堅持兩個(gè)原則：重教師引導，更重幼兒主體，重學(xué)習結果，更重學(xué)習過(guò)程。
教學(xué)中，將“在前檢查”改為“在后檢查”！目的是放手讓教師隨著(zhù)教育過(guò)程中幼兒出現的新情況及時(shí)調整計劃。這樣，不僅增加了教師制定計劃的自主性、針對性，也增強了教師執行計劃的靈活性，使教師心中有教育目標，眼中有孩子。年級組長(cháng)、園長(cháng)助理檢查督導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與大家見(jiàn)面，及時(shí)修正。
具體做法有：
實(shí)施新的評價(jià)制度，讓教師體驗成功與快樂(lè )。
課程方案在提出理解兒童，尊重兒童的同時(shí)，也提出要理解教師，尊重教師，給予教師一定的空間，激勵教師在促進(jìn)兒童快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程中自身也應得到快樂(lè )的發(fā)展。
在實(shí)施新課程方案的過(guò)程中，為了促進(jìn)教師的成長(cháng)，調整了對
教師的評價(jià)標準，遵循靈活、可變性原則，避免生硬的“一統性”，鼓勵教師的靈活變通，支持教師的求異思維，對教師工作運用了多角度、多層次的評價(jià)方法。多角度：評價(jià)教師工作不只評價(jià)其對教育計劃的完成情況，還要關(guān)注幼兒的發(fā)展情況，家長(cháng)對教師工作的意見(jiàn)。多層次：對不同水平的教師采取不同的評價(jià)方法，如對新加入的教師和老教師的評價(jià)有所區別，即每位教師要在自己的層次水平上接受評價(jià)，每一位教師都能獲得成功體驗。
開(kāi)發(fā)和物化課改成果，收集優(yōu)秀教學(xué)案例和經(jīng)驗文章。積累了本年度種教學(xué)公開(kāi)的優(yōu)秀案例和經(jīng)驗總結，促進(jìn)了創(chuàng )新型教師的培養，培養了大家善于思考的習慣。每個(gè)月班級上交一個(gè)教學(xué)分析案例。組織興趣班老師做好教學(xué)心得，使大家在交流和反思中積累。
開(kāi)展經(jīng)驗交流活動(dòng)。①開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，這是我園落實(shí)學(xué)校要求組織“推門(mén)課”的具體形式。教研活動(dòng)要求大家反思課程實(shí)施中的不足和遺憾，尋找差距。②組織教研組長(cháng)“課程”展示活動(dòng)。③進(jìn)行送教下鄉交流
搞好幼小銜接。在繼續發(fā)揚以往好經(jīng)驗好做法的基礎上，根據小學(xué)段教師的反饋意見(jiàn)，我們特別注意培養幼兒良好的學(xué)習習慣，如：握筆、坐姿、閱讀、發(fā)問(wèn)等良好習慣。
重視家長(cháng)工作，組織開(kāi)展了年級部家長(cháng)會(huì )、三八親子活動(dòng)、春游活動(dòng)、六一文藝匯報、大班畢業(yè)匯報
活動(dòng)，邀請家長(cháng)成為活動(dòng)中的參與者、志愿者，使教育、交流同步。起到了宣傳、互動(dòng)，共育的效果。
�。ㄋ模┖笄�、財務(wù)把好關(guān)，做好后勤服務(wù)。
在老園舍拆遷中，后勤的老王和吳慧芳不辭辛苦兩地奔波，資產(chǎn)清點(diǎn)，整理工作。做好園產(chǎn)園資的登記核查。學(xué)期中做好后勤保障供應。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把好關(guān)，物盡其用。開(kāi)學(xué)初，由于老校舍拆遷，新校舍儲物倉庫少，原打算租房，后勤老王在考察后，建議在原車(chē)篷上搭建倉庫。經(jīng)濟節省，還保證了物資的安全。認真做好維修紀錄，檢修工作。確保設施安全。
財務(wù)部門(mén)根據每月的財務(wù)做好各項財務(wù)收費工作，做好代辦費的結算工作。工作中耐心，仔細。積極做好各項配合工作。為進(jìn)一步利用現代媒體服務(wù)于教學(xué)，幼兒園購置了數碼相機、攝像機，留下了孩子們活動(dòng)的現場(chǎng)，再現了老師們教學(xué)情景，給大家有效分析教育行為提供了有利的服務(wù)。后勤還積極配合臨時(shí)的頂班代崗工作。
加強了保健室和幼兒食堂管理。保健老師加強了晨間檢查。利用晨查時(shí)間，密切家園衛生互動(dòng)。食堂嚴把食品安全關(guān)，做好消毒、清洗，臨時(shí)停電時(shí)，做好菜譜調整，聯(lián)系好食品供貨商，提早來(lái)園上班做好伙食供應。
�。ㄎ澹┕ぷ黧w會(huì )——清醒認識，正視問(wèn)題
1、如何把握以人為本管理模式中的“情感”與“制度”？
制度與情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心會(huì )松散，制度太嚴了，會(huì )造成恐懼和壓抑，把握不好，走極端，都會(huì )影響管理質(zhì)量。今后還要多學(xué)習和研究管理心理學(xué)，創(chuàng )造團結和諧的情感環(huán)境，盡可能地調動(dòng)全園教職工的積極性。
2、如何提高幼兒園的保育管理水平？
保育工作不等于不出事故，不等于衛生干凈，它還包括自理能力、合作能力、行為習慣、個(gè)性發(fā)展、心理輔導等深層次的內容。今后，我們還要把“保育”當作科研課題，不斷提高認識水平和操作能力，從思想上和行動(dòng)上更上一層樓。
3、如何實(shí)現園本課程的最佳效果？
雙語(yǔ)教育改革仍需深入研究，還存在不少問(wèn)題，比如：教學(xué)中的雙語(yǔ)的發(fā)展還不夠平衡。要實(shí)現雙語(yǔ)教育與素質(zhì)教育的完美結合，加大直排輪特色建設。
從何入手，切入口是什么，這是值得我們深入研究的問(wèn)題。
4、確立憂(yōu)患意識，增強緊迫感和使命感
在幼兒園辦園多樣化的背景下，幼兒教育的競爭越來(lái)越大，家長(cháng)的選擇多了，要求也高了，如果不加快提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，如果不繼續改革創(chuàng )新，堅持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”，我們就不可能長(cháng)足發(fā)展。
創(chuàng )業(yè)難，守業(yè)更難，我們唯有勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，才能發(fā)展和壯大我們。
幼兒教學(xué)方面總結 篇3
各位家長(cháng)、小朋友們：
大家好!
近幾日雖然是陰雨綿綿，但咱們過(guò)得忙碌、愉快而充實(shí)，現將有關(guān)的工作小結如下：
一、上周工作總結：
1、在周一的晨檢中，本班幼兒的個(gè)人衛生做的很干凈，頭發(fā)洗了，園服也很整潔，只有極個(gè)別幼兒指甲沒(méi)剪，幼兒都保護自己很好，沒(méi)有帶外傷的幼兒，孩子們都能高高興興入園。
2、本周孩子們進(jìn)行了正常的教育教學(xué)活動(dòng)，還貫穿了幼兒的常規訓練，比如：上操、吃飯、上床睡覺(jué)的安全等，孩子們都能按老師的要求積極參與，成效還不錯。
3、本周接連幾天下雨，早晚天氣還是有點(diǎn)冷，溫差比較大，流行病偶有發(fā)生，希望家長(cháng)朋友們給孩子做好預防工作，本周除王寧、王凱、張亞楠三個(gè)小朋友請長(cháng)假外，其他幼兒請假的少，所以，本周幼兒的出勤率比較高，只有極個(gè)別的孩子帶藥了，老師都能及時(shí)給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時(shí)能給孩子蓋好被子，保證了每個(gè)孩子都能健康的入園學(xué)習。
4、本周還進(jìn)行了老師、家長(cháng)和小朋友“收舊廢料”手工作品展，由于我班家長(cháng)朋友們的積極參與，我班制作的手工作品件數多、質(zhì)量好，在此，(尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺)對各位家長(cháng)的支持表示感謝。
二、下周工作計劃：
1、由于早晨天氣有點(diǎn)冷，周一根據天氣情況給孩子穿園服，給孩子徹底搞好個(gè)人衛生，剪掉長(cháng)指甲，洗干凈黑指甲，給孩子換洗襪子和鞋墊,以保持午休時(shí)室內的空氣清鮮，注意孩子的安全，不要讓孩子帶外傷，以保證孩子健康、愉快的入園。2、夏季雖然已經(jīng)來(lái)到，但一些傳染性的疾病時(shí)有發(fā)生，希望家長(cháng)朋友們一如既往給孩子做好預防工作，本周園內也將進(jìn)行幼兒夏季體檢。老師將會(huì )細心地照顧每一位幼兒的生活、學(xué)習、游戲，讓他們多喝水，以保證孩子們健康入園。
3、六月份咱們對幼兒要進(jìn)行“爭做誠信小公民”的主題教育，要教育孩子講文明、懂禮貌，老師將會(huì )進(jìn)行各方面的引導及教育，希各位家長(cháng)也積極投入這一教育行列，對孩子進(jìn)行文明、誠信教育。
4、感謝各位家長(cháng)對我們的工作給予的支持與理解，在此，祝愿家長(cháng)朋友們身體健康、心想事成，祝愿咱們的孩子們愉快幸福、開(kāi)心無(wú)限。
幼兒教學(xué)方面總結 篇4
回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng )造了多大的成績(jì)，但我立足于本職崗位，積極進(jìn)取，推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展，通過(guò)全體教師的努力，我園上了xx區乙級幼兒園，并通過(guò)省二級幼兒園的驗收。
一年來(lái)，在集團各位領(lǐng)導的指導下，在全體教職工的努力下，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞各項教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)的辦園宗旨，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來(lái)的工作向大家做個(gè)匯報：
一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責
為了使幼兒園管理工作逐步向規范化方向邁進(jìn)，我們嚴格按照管理制度匯編，做到分工明確，責任到人。在實(shí)際工作中嚴格照章辦事。通過(guò)落實(shí)制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進(jìn)了我園各項工作有序、有效地開(kāi)展。
二、教師培養：加強學(xué)習，提高素質(zhì)
為了提高教師的素質(zhì)，我們通過(guò)多種形式對教師進(jìn)行培訓。首先利用暑期的師德培訓，開(kāi)展形式多樣的師德教育;其次采取請進(jìn)來(lái)、走出去的方式。如在我們的園本培訓中，我們邀請了卜園長(cháng)和周老師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。在暑期我園派了范敏娟老師去上海參觀(guān)學(xué)習，回來(lái)之后給大家作了上海之行的交流活動(dòng)，對于新教師，進(jìn)行了師徒結對，傳幫帶教，讓新教師在觀(guān)摩中進(jìn)步，在反思中成長(cháng)。
三、教育教學(xué)：注重細節，提升質(zhì)量
一是各班能認真制訂教學(xué)計劃，在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內容，根據孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機結合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀(guān)性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長(cháng)冊、教養筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規，加大對一日生活各個(gè)環(huán)節的監督和調控。以抽查聽(tīng)課為載體，在聽(tīng)完每節課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評糾正。
三是各班都創(chuàng )設了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級主題墻、家長(cháng)園地等環(huán)境的創(chuàng )設，做到美觀(guān)新穎，突出主題。根據孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育。
四是充分發(fā)揮我園的區域優(yōu)勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開(kāi)展。在組織好幼兒一日活動(dòng)、上好主題教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還結合世界水日、世界無(wú)煙日、護綠活動(dòng)、環(huán)保創(chuàng )意種植開(kāi)展了系列活動(dòng)，增強了幼兒的環(huán)保意識。
四、教育科研：積極參與，共同成長(cháng)
本年度的園本培訓在總園的引領(lǐng)下，我園自己開(kāi)展培訓，對于我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的挑戰，畢竟還沒(méi)有自己做過(guò)這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導下，一年度的園本培訓有聲有色的下來(lái)了。我們的項目培訓主題是《基于良渚地域文化融入教學(xué)的實(shí)踐，提升教師課程開(kāi)發(fā)與整合的能力》，在培訓過(guò)程中，我們老師都積極的參與，這種研訓一體的模式對分園的老師幫助很大，她們善學(xué)、善思，樂(lè )于發(fā)表自己的看法、見(jiàn)解，在5月底開(kāi)展的園本培訓開(kāi)放日活動(dòng)中，得到了園領(lǐng)導的好評;在10月份，以民間資源在集體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導活動(dòng)也在我園開(kāi)展，我園的金國琴老師執教了具有良渚地域文化特色的音樂(lè )活動(dòng)金蛇狂舞，得到了大家的好評。
在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓，結合幼兒園教師的實(shí)際教學(xué)能力，開(kāi)展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開(kāi)發(fā)幼兒園園本課程，幫助教師運用建構式課程，繼續探索語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的設計和教學(xué)的有效性的探索。
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