三年級數學(xué)培優(yōu)補差總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的三年級數學(xué)培優(yōu)補差總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　本學(xué)期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，根據實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)生施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的內容。計劃中要求達到的目標基本能實(shí)現，一學(xué)期來(lái)，通過(guò)師的共同努力，順利完成了本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作任務(wù)，現將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下：

　　1、全面調查了解學(xué)生，做到心中有數。這是做好轉化工作的'基礎。

　　2、能夠根據學(xué)生成績(jì)的實(shí)際情況確定培優(yōu)或補差名單，利用空余時(shí)間輔導。

　　3、培優(yōu)輔差做到了“六定”，即定對象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計劃、定內容、定措施、定目標。

　　4、培優(yōu)著(zhù)眼于長(cháng)遠，側重于加大學(xué)生學(xué)習的難度，拓寬知識面，開(kāi)發(fā)求異思維，培養創(chuàng )新能力，同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

　　5、輔導差生做到了“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡時(shí)賞識，提高他們的學(xué)習興趣。

　　6、結合考試，搞好培優(yōu)輔差工作的查漏補缺。

　　7、利用適當時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，文明教育，紀律教育。

　　8、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習氛圍。

　　9、激勵機制，多給點(diǎn)差生表現的機會(huì )，讓他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　10、必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。

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