讀書(shū)活動(dòng)階段性總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)活動(dòng)階段性總結，希望能夠幫助到大家。
一、提高工作定位，精研活動(dòng)方案
讀書(shū)活動(dòng)，是最能滋養學(xué)生心靈、助力學(xué)生可持續發(fā)展的大事，抓好閱讀工作，是一項有益長(cháng)遠的“投資”。由于應試教育的盛行，一些學(xué)校、一些教師只關(guān)注能幫助學(xué)生帶來(lái)“短期效益”的提分、沖刺，在對待學(xué)生閱讀這項工作上變得“漠視”甚至“盲視”。
我校是一所山區小學(xué)，歷年最大班額不超過(guò)40人，教師在日常教學(xué)中均能做到隨堂講練批改甚至面批面改。一直以來(lái)，教師的教學(xué)時(shí)間充足有余，教學(xué)質(zhì)量連年位居本鎮前列。如何更好、更全面地發(fā)展學(xué)生的能力與素質(zhì)，是我們始終在思考的問(wèn)題。20xx至20xx年，得益于教育局、中心校的推動(dòng)與指導，我校積極開(kāi)展學(xué)生閱讀活動(dòng)且收獲頗豐——榮獲中心校頒發(fā)的“最美書(shū)香校園”“班級圖書(shū)角建設優(yōu)勝學(xué)�！薄白x書(shū)活動(dòng)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)證書(shū)。
一直以來(lái)，我校非常重視學(xué)生閱讀工作，將之放到與常規教學(xué)同等重要的位置來(lái)抓。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為落實(shí)市教科院、中心校的通知要求，在教學(xué)會(huì )上全體教師研究通過(guò)了20xx學(xué)年讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，和本學(xué)期教學(xué)計劃一起嚴格執行，形成了“閱讀人人抓，閱讀促教學(xué)”的良好開(kāi)局。
二、科學(xué)合理安排，積極營(yíng)造氛圍
為給閱讀工作提供良好的制度保障、時(shí)間保障和硬件保障，我校成立了閱讀工作領(lǐng)導小組，規定了閱讀課時(shí)間，確定了閱讀教師和圖書(shū)室管理員。
為落實(shí)好本學(xué)年的“經(jīng)典誦讀”和“班級讀書(shū)活動(dòng)”，本學(xué)期我們緊緊圍繞方案中設定的兩個(gè)模塊、模式（A.閱讀活動(dòng)，B.經(jīng)典誦讀活動(dòng)）開(kāi)展各項活動(dòng)，堅持閱讀課不動(dòng)搖，堅持經(jīng)典誦讀定期排練。
為引領(lǐng)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)，本學(xué)期學(xué)校投入資金，精心建設班級圖書(shū)角和讀書(shū)吧，創(chuàng )設校園文化長(cháng)廊，為學(xué)生打造賞心悅目、安心舒適的讀書(shū)環(huán)境。
三、活動(dòng)形式多樣，興趣實(shí)效兼顧
在精心做好經(jīng)典誦讀節目的同時(shí)，各班級閱讀教師積極發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，開(kāi)展了諸多有意義、有成效的`讀書(shū)交流活動(dòng)，如一二年級的讀三字經(jīng)、講故事比賽、朗讀比賽以及親子共讀，三年級的“朗誦小比拼”活動(dòng)，四年級的“經(jīng)典誦讀《弟子規》”“講故事比賽”“好書(shū)推薦”等活動(dòng)，五年級的“我會(huì )讀書(shū)”閱讀指導活動(dòng)，六年級的手抄報、“故事會(huì )”“詩(shī)歌朗誦”“《第七條獵狗》閱讀指導”等活動(dòng)。與此同時(shí)，學(xué)生長(cháng)期堅持做讀書(shū)筆記，閱讀教師對國學(xué)經(jīng)典內容進(jìn)行了適時(shí)和適量的講解，學(xué)生背得出并能在生活中應用。
四、活動(dòng)成果豐富，德能全面發(fā)展
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，隨著(zhù)閱讀工作的持續開(kāi)展和不斷積累，學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)取得了較為豐富的成果：
1.經(jīng)典誦讀活動(dòng)，從9月份開(kāi)始排練以來(lái)，各班級的朗誦節目在朗誦效果、動(dòng)作形象、整體風(fēng)貌方面有了質(zhì)的飛躍，最近的幾次彩排均收獲了滿(mǎn)意的效果，匯報演出更是博得了教師和家長(cháng)的好評。通過(guò)學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典，學(xué)生感受到了中華傳統文化的魅力，情感得到了熏陶；聆聽(tīng)老師對經(jīng)典的講解，學(xué)生懂得了做人的道理，懂得了謙讓和感恩，生活中舉止更加文明有禮了。
2.班級讀書(shū)活動(dòng)，各班級閱讀課開(kāi)展得有聲有色。低年級的講故事、親子共讀活動(dòng)培養了學(xué)生的表達欲望和閱讀舒適感；中年級的“朗誦小比拼”“好書(shū)推薦”和“講故事比賽”鍛煉了學(xué)生的情感表達和敘事能力，激發(fā)了讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)的強大動(dòng)力；高年級的閱讀指導課、辦手抄報有針對性，引領(lǐng)學(xué)生從積累到運用，可謂既“授人以魚(yú)”，又“授人以漁”，極好地促進(jìn)了學(xué)生各項能力的發(fā)展。
12月份，我校舉行了“學(xué)生朗誦比賽”，1至6年級共10名選手參賽，共決出一等獎4名，二等獎4名，三等獎2名。其中四年級的《觀(guān)潮》、五年級的《滿(mǎn)江紅》、六年級的《走，去看�！泛汀恫澜^弦》朗誦，以其流暢自然、情緒飽滿(mǎn)和充滿(mǎn)感染力的表現打動(dòng)全校師生，榮獲一等獎。學(xué)生們長(cháng)足的進(jìn)步，帶給老師們強大的鼓舞和信心。
下一步工作暢想：
一、繼續上好班級閱讀課，精心研磨閱讀指導課。著(zhù)眼興趣激發(fā)、著(zhù)手方法傳授、著(zhù)重積累運用，堅持在閱讀中開(kāi)闊眼界、培養能力、積淀成長(cháng)智慧，打造精品閱讀課。
二、繼續抓好經(jīng)典誦讀活動(dòng)，努力做到精益求精、優(yōu)中更優(yōu)。以更流暢、飽滿(mǎn)和昂揚的姿態(tài)迎接中心校、教科院的檢查。同時(shí)，也為20xx年“六一”文藝匯演積極準備，積極打造我�！安贿z余力抓質(zhì)量，全面發(fā)展育人才”的良好辦學(xué)形象。
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