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農村小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結（通用12篇）
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么，下面是小編幫大家整理的農村小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
農村小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結 1
一學(xué)期以來(lái)，我校堅持以“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以“十八大”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施新課程改革，穩步推進(jìn)素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設，切實(shí)提高教師的道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，完善學(xué)校的各項制度，強化學(xué)校內部管理，狠抓教研，在上級主管理部門(mén)和學(xué)區的正確領(lǐng)導下，在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了一定成績(jì)。為不斷推進(jìn)我校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展，把今后工作做得更好，現將本學(xué)期的工作作簡(jiǎn)要總結。
一、提高認識，統一思想。
�。�1）為努力提高學(xué)校管理層面的規范化，為了更好的實(shí)行管理制度，校長(cháng)、教導主任把各項任務(wù)分工到人，定班定人進(jìn)行檢查和督促。
�。�2）開(kāi)學(xué)初，加強了教研組建設，制定了切合我校實(shí)際的教研活動(dòng)行事歷。做到了“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定人員，開(kāi)展集體教研，做到本學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、訓練內容三統一，并注重“精”字上花功夫，擺脫了以往“擺場(chǎng)子、搭架子”的做法。
�。�3）加大網(wǎng)絡(luò )知識培訓力度，做到每位教師能利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。這樣既節省了時(shí)間又提高了教師的業(yè)務(wù)水平，可謂一舉多得。
�。�4）加強了教學(xué)儀器設備的管理和使用，完善制度，專(zhuān)人管理，為教育教學(xué)做好了準備。
�。�5）樹(shù)立“科研興�！币庾R，將各項科研活動(dòng)落到實(shí)處。教師教研的水平高低直接影響到教學(xué)水平，因此我校鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)研究�，F在我校教師的“科研興�！币庾R明顯增強了。
�。�6）強化目標意識，將德育內容細化。德育工作是一項需常抓不懈的工作，因此德育從守紀律、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，我校每周都安排一項教育重點(diǎn)，規范德育常規，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。由校長(cháng)主抓，不定期組織部分教師和學(xué)生進(jìn)行檢查。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的行為習慣有了明顯的改觀(guān)。
�。�7）抓好隊伍建設，強化德育意識。繼續做好班主任培訓工作，定期召開(kāi)班主任例會(huì )，不斷提高班主任工作水平和能力。加強學(xué)生干部隊伍建設，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，在原有值日制度基礎上，不斷完善檢查、評比項目，及時(shí)公布，對照檢查、
并及時(shí)反省。我校蔡瑞杰、鄧棟棟等同學(xué)被評為我�！皟�(yōu)秀班干部”。
�。�8）在校園文化的布置中滲透學(xué)校的體藝特色，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，真正體現“書(shū)香校園”。
二、一學(xué)期來(lái)的工作及工作成效
一年來(lái)，我校領(lǐng)導班子團結一致，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教導主任能指導教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)區的直接指導下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。
1、學(xué)校領(lǐng)導有強烈事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，教導主任以工作為重，把學(xué)校的后勤管理得井井有條。學(xué)校領(lǐng)導班子凡事能主動(dòng)與當地村委會(huì )聯(lián)系，經(jīng)常向村委反映、匯報學(xué)校工作開(kāi)展情況。學(xué)校也要求和組織教師家訪(fǎng)，深入了解家長(cháng)對我校的工作意見(jiàn)，及有關(guān)教師的'教學(xué)態(tài)度等情況，做到有機的學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合。
2、加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導義不容辭的職責。學(xué)期一開(kāi)始，領(lǐng)導帶頭完成各項常規任務(wù)，帶頭擔任主課，特別是教導主任，因教師少，任務(wù)大，既有語(yǔ)文科的教學(xué)，
還擔任了班主任。領(lǐng)導班子深入課堂聽(tīng)課，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據，在領(lǐng)導的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。在學(xué)區舉行的期中全鄉統考中取得了第三名優(yōu)異成績(jì)，得到了學(xué)區領(lǐng)導的肯定。
3、在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，考勤制，出勤與考核直接掛鉤，杜絕了班級缺人及教師上班時(shí)間閑談等不良現象。學(xué)校涌現出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
4、加強德育工作，建設文明校風(fēng)。德育是五育之首，本學(xué)期我校成立了德育工作領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
(1)、通過(guò)校會(huì )、主題班、少先隊活動(dòng)開(kāi)展各種教育。
(2)、堅持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。
(3)、充分利用紀念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；
�。�4）優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內容；
�。�5）要求教師認真上好品德社會(huì )課，強調教師應細致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉化工作。
�。�6）充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開(kāi)展各種活動(dòng)。
5、狠抓教育教學(xué)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習興趣。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全學(xué)期開(kāi)展教研課12堂，全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。
�。�1）嚴格按《新課程設置方案》，開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減，嚴禁語(yǔ)數科占用藝體科。
�。�2）做好學(xué)籍管理工作。
�。�3）進(jìn)一步規范和強化教學(xué)常規檢查工作。本學(xué)年，教導處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，在周前會(huì )上公布，表?yè)P優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見(jiàn)，真正做到服務(wù)于廣大師生。
農村小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結 2
回首這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導重視直接部署督導下，及各中隊輔導員的大力支持。少先隊工作得以順利的開(kāi)展，在這一學(xué)期中我們在忙碌中充實(shí)著(zhù)自己，少先隊員也在忙碌中成長(cháng)著(zhù)。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺(jué)到了生活中充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光�，F將本學(xué)期少先隊工作做以下總結
一、完善各項制度，切實(shí)抓好少先隊的基礎建設。
1、計劃扎實(shí)、工作規范，大隊部工作千頭萬(wàn)緒，日常事務(wù)極其繁瑣，因此，開(kāi)學(xué)之前的假期中，大隊部就根據市少工委和學(xué)校工作醞釀活動(dòng)重點(diǎn)。學(xué)期一開(kāi)始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話(huà)等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開(kāi)展起來(lái)。
2、規范教室布置，中隊角、圖書(shū)角、學(xué)習園地等，較好地營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。堅持“班級常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。
3、充分發(fā)揮大隊委監督崗功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊隊建設，學(xué)習園地的內容要求豐富多彩，繼續進(jìn)行“學(xué)習園地”的評比工作。并抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續訓練，為每周的升旗儀式等活動(dòng)做好充分的準備
4、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學(xué)習、工作、創(chuàng )造良好的環(huán)境和條件。定期召開(kāi)班主任（輔導員）會(huì )議，組織學(xué)習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。本學(xué)期舉行了“新學(xué)期新思路新打算”班主任（輔導員）工作交流會(huì )等活動(dòng)。
二、狠抓文明禮儀教育。
我校以少先隊組織為龍頭，加強學(xué)生的日常行為規范教育，促使學(xué)生提高禮儀意識，自覺(jué)踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊。
1、動(dòng)員全校師生積極行動(dòng)起來(lái)，做文明禮儀的先鋒，推動(dòng)文明禮儀主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。
2、全體師生發(fā)出行為規范的倡議，動(dòng)員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。
3、各班開(kāi)展班隊會(huì )，發(fā)揮班隊活動(dòng)在文明禮儀教育活動(dòng)中的宣傳教育作用。
三、搞好校園文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富和活躍課余生活。
1、以班級建設活動(dòng)為載體，開(kāi)展少先隊活動(dòng)。開(kāi)好班會(huì )，班級是廣大少先隊員學(xué)習、成長(cháng)、成才的主要活動(dòng)場(chǎng)所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養的主要途徑。一學(xué)期來(lái)，各班輔導員都能認真開(kāi)展好班會(huì )活動(dòng)，做到班會(huì )有針對性、教育性、實(shí)效性。
2、美化班級環(huán)境。用美好環(huán)境激發(fā)學(xué)生求知欲望，讓班級的每一面墻壁都活起來(lái)，都成為學(xué)生展示自己的一面鏡子，各班都能根據自己的實(shí)際，認真組織隊員參與班級設置，及時(shí)出好板報，及時(shí)展評學(xué)生具有感染力、代表性的優(yōu)秀作品。如“中隊角”、“圖書(shū)角”、“學(xué)習園地”等都是比較有成效的。
四、以大中隊主題活動(dòng)為載體，開(kāi)展少先隊活動(dòng)。
少先隊主題活動(dòng)是紅領(lǐng)巾領(lǐng)域的生命線(xiàn)。一直以來(lái)，學(xué)校的主題活動(dòng)始終堅持“實(shí)、小、新”的原則，一月一主題，旨在讓活動(dòng)融進(jìn)輔導員與隊員們的情感世界，促進(jìn)隊員各方面能力的同步發(fā)展。我們能堅持以踐行榮辱觀(guān)、弘揚民族精神等主題為主，安排好校中隊主題觀(guān)摩活動(dòng)，我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生身心發(fā)展需要，選擇反映當前學(xué)生存在問(wèn)題，有針對性，教育性強的主題。
五、堅持活動(dòng)育人原則，結合德育基地實(shí)踐開(kāi)展了豐富多彩的少先隊活動(dòng)。
把學(xué)校建成孩子們的家園一直我們的理想，本學(xué)期我校大隊部繼續發(fā)揮少先隊活動(dòng)育人、實(shí)踐育人的.優(yōu)勢，積極地創(chuàng )造體驗活動(dòng)的載體，廣泛開(kāi)展體驗活動(dòng)。
1、建隊節這天我們又發(fā)展了一批新隊員，并舉行了隆重的新隊員入隊儀式，和莊嚴的宣誓。增強了新隊員的集體榮譽(yù)感和使命感，壯大了少先隊的隊伍。同時(shí)，我們還組織各中隊輔導員和全體少先隊員認真學(xué)習了新隊章，更明確了少先隊組織的各項要求。另外，為了提高我校少先隊組織的整體素質(zhì)，使之更具有活力，增強隊員們的競爭意識，為隊員們創(chuàng )造充分展示聰明才干的機會(huì )，形成“自己的活動(dòng)自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管”的少先隊工作新局面。建隊日，大隊部還向三至六年級全體隊員公開(kāi)選拔具有良好思想品德、愿意為大家服務(wù)、樂(lè )于為大家服務(wù)和較強組織能力的大隊委員。
2、為了培養學(xué)生獨立閱讀能力，開(kāi)展了“書(shū)讓生命增添綠色”綠色貝貝讀書(shū)節，在班級中成立了“小小圖書(shū)角”，評選“優(yōu)秀小讀者”。在活動(dòng)期間，學(xué)生用朗讀、背誦、講故事、表演等多種形式匯報自己讀書(shū)的收獲。
3、在六一節，組織全校師生開(kāi)展了慶“六一”表彰大會(huì )暨古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。795名孩子走上舞臺用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風(fēng)采。一（3）中隊的小朋詩(shī)歌朗誦《木蘭詞》拉開(kāi)了六月的帷幕；三（3）中隊的詩(shī)朗誦《春的記憶》帶著(zhù)師生進(jìn)入童話(huà)世界；詩(shī)朗誦《《祖國在我心中》讓孩子們在歡度節日的同時(shí)不忘那些在地震中遇難的伙伴演出中高潮迭起，笑語(yǔ)不絕，人們都沉浸在歡樂(lè )的氛圍中。最后《古詩(shī)串串串》，又一次贏(yíng)得了全場(chǎng)師生的喝彩，給慶�；顒�(dòng)劃上了圓滿(mǎn)的句號。
這一學(xué)期里，在上級領(lǐng)導和校領(lǐng)導的支持下，在我校師生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，在各項活動(dòng)中，獎品雖少，但激情飛揚。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲，有精彩的瞬間，有動(dòng)人的場(chǎng)面，更有美麗的回憶。在學(xué)生、教師、家長(cháng)心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，還存在著(zhù)很多問(wèn)題與不足，需要改正和改進(jìn)。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng )新，不斷提升。我會(huì )一如既往的扎實(shí)開(kāi)展工作，利用少先隊的陣地優(yōu)勢為在校園中營(yíng)造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說(shuō)過(guò)：“要當好輔導員關(guān)鍵在于提高自己的素養�！蔽視�(huì )不斷學(xué)習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績(jì)，把我校少先隊工作搞得更好、更
有色、更完善。最后，愿春暉灑向每一片綠葉，愿我校的少先隊工作一年一個(gè)新臺階。
農村小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期，我校少先隊工作在學(xué)校行政的指導下、全體輔導員老師和少先隊員的共同努力下穩步前進(jìn)。具體工作如下：
一、完善各項制度，切實(shí)抓好少先隊的基礎建設。
1、加強輔導員的隊伍建設。
我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實(shí)輔導員的有關(guān)政策，為輔導員的學(xué)習、工作、創(chuàng )造良好的環(huán)境和條件，定期召開(kāi)輔導員會(huì )議，組織學(xué)習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2、加強少先隊陣地建設。
繼續辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，開(kāi)設了“快樂(lè )隊生活”、“語(yǔ)文知識百花園”、“英語(yǔ)天地”、“健康快車(chē)”和“環(huán)保與我”等五個(gè)欄目，由隊員們自己投稿、采編，每天早上、中午播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養隊員們的創(chuàng )新實(shí)踐能力創(chuàng )造了良好的條件，豐富了校園文化生活，創(chuàng )設濃厚的英語(yǔ)氛圍。
重點(diǎn)抓好大隊委員、“護校天使”的培訓工作，充分發(fā)揮大隊委、播音員、“護校天使”的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。
抓好校園文化建設，黑板報、宣傳欄、櫥窗每月更新，內容豐富多彩。結合學(xué)校教育主題，有針對性的向全體隊員進(jìn)行愛(ài)國教育、環(huán)保教育、安全教育、愛(ài)心教育等。
3、加強少先隊理論研究和信息交流。
我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來(lái)抓，重視提高輔導員的理論水平，開(kāi)展論文和方案的評選活動(dòng)，切實(shí)重視信息交流，努力做好《輔導員》、《少先隊活動(dòng)》、《希望之星》、《中國少年報》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長(cháng)見(jiàn)識。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
�。�、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養成教育、及時(shí)糾正隊員不規范言行。對新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練，為保證養成教育的實(shí)效性。
�。�、學(xué)校根據少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。我們利用教師節、國慶節、重陽(yáng)、隊慶等有利契機，通過(guò)舉行隊活動(dòng)、出版宣傳欄，國旗下的講話(huà)，新隊員入隊儀式等形式生動(dòng)的活動(dòng)，為新生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，在隊員中深入開(kāi)展愛(ài)國主義教育。培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉的情感，樹(shù)立起建設祖國、建設家鄉而努力學(xué)習的遠大志向。
�。�、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽(tīng)著(zhù)國旗下講話(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛(ài)熱情，使師生受到了一次又一次的教育。
�。�、堅持“五星班級”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，督促隊員的'一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之星”常在。
5、通過(guò)國旗下的講話(huà)、班會(huì )課、中隊活動(dòng)等形式，強化隊員的法制觀(guān)念和安全意識，使隊員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。
6、加強隊員的環(huán)保意識教育。結合學(xué)校創(chuàng )建國家綠色學(xué)校的活動(dòng)，號召隊員們積極參與活動(dòng)，發(fā)揮“護校天使”的作用，美化校園，美化教室，對隊員進(jìn)行環(huán)保教育，提高隊員的環(huán)保意識和社會(huì )公德意識。
以德樹(shù)人，加強少年兒童的思想道德教育�；顒�(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了我校少先隊員素質(zhì)的全面發(fā)展，潛移默化地培養了隊員的道德品質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。少先隊工作離不開(kāi)我們各位老師的積極配合。在這一學(xué)期來(lái)，我們的少先隊工作雖然取得一定的成績(jì)，但是我們還存在一些不足。我們相信新的一學(xué)期我們的少先隊工作一定會(huì )做得更好，我們的工作一定會(huì )再上一個(gè)新的臺階。
農村小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結 4
這一學(xué)期，我有許多收獲!
暑假，七月的太陽(yáng)特別溫情，晴空漫天。我接受了領(lǐng)導的安排，到省參加了十多天的農村小學(xué)美術(shù)教師培訓學(xué)習。這十多天的培訓是扎實(shí)有效的，使我增長(cháng)了不少的見(jiàn)識，此次培訓是我踏上教壇以來(lái)最為正規、全面、實(shí)用的一次。我非常珍惜這次機會(huì )，自始自終都在學(xué)習中全神貫注地聽(tīng)，一絲不茍地記筆記，大膽主動(dòng)地向大師討教，積極誠摯地與同行交流。名師們那謙遜嚴謹的教學(xué)態(tài)度，先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念，全面實(shí)用的教學(xué)內容，一路引領(lǐng)我走出“山重水復疑無(wú)路”的窘境，獲得“柳暗花明又一村”的驚喜。更讓我認識到課改不是紙上談兵，不是�；茏�，更不是裝模作樣。一次次的聽(tīng)課學(xué)習，我的認識在不斷提高，思想在不斷更新，參與課改的信念愈發(fā)堅定，帶著(zhù)空空的'求知背囊欣然而來(lái)，裝著(zhù)豐厚的先進(jìn)理念而歸，我的內心滿(mǎn)是豐收的喜悅和誠摯的感激。這個(gè)七月讓我難忘!
開(kāi)學(xué)伊始，許多教師因為學(xué)校公有制的轉變辦起了各類(lèi)補習培訓班，而我響應學(xué)校領(lǐng)導的號召，弘揚高尚師德和奉獻精神，做個(gè)優(yōu)秀的人民教師。自始自終沒(méi)辦任何補習班，并和全校教師一起學(xué)習了《鄧叢新楷模教師的先進(jìn)事跡》，寫(xiě)下了學(xué)習材料。本期我擔任了六年級七個(gè)班、二年級四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。根據兩學(xué)科的特點(diǎn)我認真鉆研教材，扎實(shí)努力工作認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
本期我還擔任了美術(shù)教研組長(cháng)，制訂教研計劃，帶領(lǐng)全組的教師學(xué)習新課標教學(xué)理論知識，組織聽(tīng)課評課活動(dòng)，積極參與了學(xué)校xx屆教研活動(dòng)。執教了公開(kāi)課。
在工作中我始終以主人翁的精神奉獻在三尺講臺，數學(xué)教師有事請假，我接替了他的教學(xué)工作，一個(gè)人干兩個(gè)人的工作，在代課的日子，我幾乎變成了“工作狂”，從早晨出門(mén)到放晚學(xué)，我基本上撲在了工作崗位上，全天四到五節課，中午短暫的休息時(shí)間利用批改作業(yè)，晚上在家閱讀備第二天的課。那個(gè)班的孩子與我熟了，學(xué)習狀態(tài)積極，成績(jì)有所進(jìn)步，在幾次單元檢測中明顯看出了進(jìn)步。
我熱愛(ài)講臺，熱愛(ài)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，并會(huì )繼續披荊斬棘勇往直前。本期工作順利圓滿(mǎn)完成，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長(cháng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導欽佩目光的認同!
農村小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結 5
“以全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量為目標，以基礎教育課程改革為工作核心，狠抓校本教研，創(chuàng )新教科研方式，強化內部管理，做到每周有教研活動(dòng)，每月有主題教研，每學(xué)期有教學(xué)競賽，人人都有目標，人人都在成長(cháng)，辦好人民滿(mǎn)意的教育�！笔俏覀冃W(xué)語(yǔ)文教研工作的確定的工作思路，回顧以往，一年來(lái)我們主要做了如下幾項工作：
一、計劃先行，保證了各項教研工作的有序開(kāi)展
俗話(huà)說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢”。為提高章貢區小學(xué)語(yǔ)文教研工作的實(shí)效性，保障它有序、有制地進(jìn)行，在每一次外出學(xué)習或每一次活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候，我們都會(huì )借鑒并反思自己的工作，同時(shí)醞釀下一期的工作。在經(jīng)過(guò)充分的考慮斟酌之后我們便會(huì )在開(kāi)學(xué)之初定下下一學(xué)期的教研工作計劃，然后在實(shí)施計劃的過(guò)程中又不斷地反思改進(jìn)，如此周而復始，讓我們的教研工作在有計劃有目的預設中不斷的前進(jìn)!
二、重視師資培訓，促進(jìn)隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
我區一直以新一輪基礎教育課程改革為中心任務(wù)，對師資培訓常抓不懈。因為只有加強師資培訓，才能提高教師隊伍素質(zhì)，才能達到扭轉教育教學(xué)觀(guān)念，才能適應教育發(fā)展的需要。課改必須理念先行，要想順利進(jìn)行課堂教學(xué)改革，要先提高廣大教師的理論水平，提升教育教學(xué)觀(guān)念。教師的教育教學(xué)觀(guān)念轉變了，才能打破陳舊的禁錮學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式和方法。因此，抓好教師培訓工作一直是我區小語(yǔ)學(xué)科工作的重點(diǎn)之一。今年我們繼續抓牢此項工作，主要通過(guò)以下幾種培訓方式帶領(lǐng)全區教師提升素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
首先是教研員的自我培訓。教研員的職責要求教研員必須是先進(jìn)教育思想的傳播者，要站在教育改革工作的前沿，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，積極投身到課改工作的隊伍當中，做好服務(wù)、指導、引領(lǐng)等各項工作。而這所有的一些都要求教研員必須不斷地學(xué)習，不斷地充電，不斷地完善自己，不斷提高自身水平，才能更好地服務(wù)于全區的教學(xué)。因此教研室在經(jīng)費有限的情況下，仍讓各位教研員參加各級各類(lèi)培訓學(xué)習。在上學(xué)期喻國華主任和羅紅武老師參加了在北京舉行的全國教材培訓;喻主任和徐儷芳一同參加了在上饒舉行的全省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng);在暑期徐儷芳老師參加了為期一個(gè)月的全省骨干教師培訓;在本學(xué)期，羅紅武老師前往杭州聽(tīng)全國名師的經(jīng)典教學(xué)，感受名師的教學(xué)魅力;徐儷芳老師前往武漢觀(guān)摩全國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)競賽，感受全國教壇精英奉送的“教學(xué)盛宴”;喻主任前往天津參加全國免費性的教材培訓等等，這些活動(dòng)的參與都開(kāi)闊了我們的眼界，豐富了知識，讓我們受益匪淺。在平時(shí)，我們還經(jīng)常利用報刊雜志、網(wǎng)絡(luò )媒體學(xué)習各種先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握最新的教育教學(xué)信息，并隨時(shí)做好學(xué)習筆記。使自己的教學(xué)觀(guān)與教育改革的脈博相吻合。
其次是組織學(xué)校教師進(jìn)行各級各類(lèi)教材培訓。教育要改革離不開(kāi)教師教育觀(guān)念的轉變，而教師教育觀(guān)念的轉變，又要體現在對教材的理解與把握上。為了讓教師更好的理解和把握教材，并創(chuàng )造性的使用教材，我們多渠道的對教師進(jìn)行教材培訓，積極采取走出去、請進(jìn)來(lái)的辦法，加強與省、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣區、校際間的橫向聯(lián)系。對于全國性、全省性的教材培訓訊息，我們及時(shí)將通知下發(fā)到各個(gè)學(xué)校，然后由各校根據本校的經(jīng)費情況自行決定是否派教師參加外出培訓。為了擴大培訓面，充分利用天時(shí)地利人和的自然優(yōu)勢，組織教師參加全市在暑期舉辦的教材培訓。但這所有的措施都還只是僅限于“點(diǎn)”的培訓，為使全體教師都能得到培訓，提升對教材的把握度，并節省各校的培訓經(jīng)費，我們特地承辦了由市教研室主辦的“贛州市北師大版小語(yǔ)教材實(shí)驗區教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )”，邀請了北京師范大學(xué)的博士生導師、義務(wù)教育新課程標準北師大版實(shí)驗教材主編馬新國教授親臨大會(huì )全程指導，并與全區實(shí)驗教師的代表進(jìn)行了零距離的對話(huà)交流，為我們更好地使用北師大版的小語(yǔ)教材，全面實(shí)施基礎教育課程改革引領(lǐng)了方向，是反思我小語(yǔ)教材實(shí)驗的又一起點(diǎn)。在上學(xué)期末，我們根據本學(xué)期教材版本的使用情況，從全區抽選了八位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師，讓她們利用暑期的時(shí)間將自己對教材的理解與把握以及一些在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中得出的一些切實(shí)可行的教學(xué)建議做一個(gè)系統的整理，然后在本學(xué)期伊始，就對全區所有的教師進(jìn)行全員培訓，并倡議各校配備了本教材的系列輔導用書(shū)，大幅度的提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高了課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，完成了教材培訓由“點(diǎn)”到“面”的升華，得到了學(xué)校和老師的一致好評。
還舉辦了鄉鎮教研員培訓。鄉鎮教研員是推進(jìn)農村教學(xué)改革的一支生力軍，為使他們能夠更專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)，我們本學(xué)期改變了以往講座式的教研員培訓形式，把他們帶向了“實(shí)踐演練場(chǎng)”，特地前往石城縣城鎮小學(xué)進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩，然后讓他們反思提高的一種新的培訓形式。它提高了鄉鎮教研員的學(xué)習積極性，讓他們在實(shí)際的教學(xué)觀(guān)摩中學(xué)會(huì )了反思自己的教學(xué)，更新自己的教育觀(guān)念，提高了它的有效性。許多教研員觀(guān)摩結束后，一直把反思與探討延續著(zhù)……思考著(zhù)……
三、成立中心教研組，提升團隊力量
教研員的力量是有限的，為了提升團隊的力量，本學(xué)期初我們成立了中心教研組，共有十二位成員，他們分別是：林艷(西津路小學(xué))、劉紅英(大一校)、張寒月陳文玉(厚德實(shí)驗)、宋曉云(文清路小學(xué))、張勝利(文清實(shí)驗)、艾琳(濱江一校)、汪倩倩(紅旗二校)、劉靜(紅旗實(shí)驗)、張曉紅(濱江二校)、吳愿成(白云小學(xué))、張選淞(水西中心小學(xué))。這些教師都是從全區各學(xué)校挑選出來(lái)的學(xué)科帶頭人或骨干教師，并特別召開(kāi)了成立大會(huì )，明確了他們所肩負的職責。他們的加入，為我們的教研隊伍注入了新的血液，增添了新的活力，也提升了我們這支教研隊伍的戰斗力。今后，這支隊伍我們還將不斷地發(fā)展壯大，并逐步完善機制和發(fā)揮他們的帶頭引領(lǐng)作用。
四、開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)周，努力提高教學(xué)行動(dòng)周的實(shí)效性
1、確定研究主題。這是上學(xué)期的每月一次的教學(xué)行動(dòng)周形式，在每次行動(dòng)周舉行之前都確定了要研究的主題，比如一年級確定的是“寓識字、寫(xiě)字、學(xué)拼音于閱讀之中”和“激發(fā)識字的興趣”，二年級確定的是“培養學(xué)生獨立識字的能力”和“把握好教學(xué)的度”，三年級確定的是“創(chuàng )造性的使用教材”和“讀寫(xiě)結合”，四年級確定的是“閱讀與習作相結合”，五年級確定的是“落實(shí)主體性原則”，每個(gè)主題都由教研室確定了專(zhuān)門(mén)的研討課題，目的是為了讓更多的人有目的性地參與到各主題的研究當中來(lái)，也為了讓執教者能更好的體現要研究的主題，提高教學(xué)行動(dòng)周的有效性。
2、改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)周。本學(xué)期的教學(xué)行動(dòng)周雖然外在的表現形式與過(guò)去一樣，依然每月一次，依然是先聽(tīng)一節課后進(jìn)行集體評議。但就其本質(zhì)上來(lái)說(shuō)卻截然不同。本學(xué)期的教學(xué)行動(dòng)周是根據以往在實(shí)際操作中出現的一些問(wèn)題而做了一些改進(jìn)，由先定學(xué)校再由學(xué)校定執教者變?yōu)楸緦W(xué)期的由教研室先定人再定學(xué)校的形式，所選的執教者都是學(xué)科的教學(xué)骨干，成立的中心教研組成員是每次行動(dòng)周必到的發(fā)言者。改變了以往由教研室先定學(xué)校，然后學(xué)校推新人的現象。這樣的改革，目的是為了讓來(lái)聽(tīng)課的老師能有所學(xué)有所獲，切實(shí)提高教學(xué)行動(dòng)周的'實(shí)效性。這些舉措，不僅得到了全區各校教師的一致好評，也吸引了兄弟縣的同仁們前來(lái)觀(guān)摩學(xué)習。
五、以賽促研，回歸本色語(yǔ)文
走出課改誤區，屏棄華而不實(shí)的花俏，追求課堂教學(xué)的扎實(shí)和有效，這是當前的教育所呼吁的。而簡(jiǎn)約并不是簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)約語(yǔ)文是跟效果、效率、效益結合的語(yǔ)文教學(xué)。它追求的是實(shí)效。它是一種高效整合，是語(yǔ)文教學(xué)追求的一種境界。而要為之努力，我們就要力求：教學(xué)目標簡(jiǎn)約。教學(xué)內容簡(jiǎn)約。上課流程簡(jiǎn)約。教學(xué)方式簡(jiǎn)約。這些新的理念，光停留在口頭上是無(wú)效的，為了真正促進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)觀(guān)念的轉變，并能體現在自己的課堂教學(xué)當中，我們通過(guò)“以賽促研”的有效形式，促進(jìn)他們教學(xué)觀(guān)念的轉變，走出課改的誤區，回歸本色語(yǔ)文。上學(xué)期，我們以紅旗實(shí)驗小學(xué)為試點(diǎn)，培養一名教師以“四簡(jiǎn)”的教學(xué)形式參加全省的教學(xué)競賽，通過(guò)學(xué)校的積極參與，教研組的積極探討，教研員的精心指導，在短短的一星期的準備時(shí)間里，讓學(xué)校、參賽教師的觀(guān)念得到了更新，在參加全省的比賽中獲得了二等獎的好成績(jì)。而且這些理念在本學(xué)期該校自行組織的教學(xué)競賽中得到了進(jìn)一步的體現，課“簡(jiǎn)單”多了，教師“輕松”多了。
為了全面帶動(dòng)全區各校的課堂教學(xué)的改革，走出課改的誤區，本學(xué)期我們開(kāi)展了“章貢區首屆老中青‘接力杯’教學(xué)競賽”。讓學(xué)校自行預賽，全員參與，共同研究，學(xué)習新教材新教法，最后選出由“老、中、青”組成的參賽隊分學(xué)科參加全區的決賽。這一比賽形式，讓我們不僅看到了老教師的沉穩，中年教師的練達，青年教師的銳意進(jìn)取，使得課堂教學(xué)精彩紛呈，他們優(yōu)勢互補，各顯身手，盡情彰顯語(yǔ)文教學(xué)的本色。而且，我們感受到凝聚力和向心力的涌動(dòng)，觸摸到章貢區教育改革的步伐，看到章貢區校本教研結出的碩果，我們被章貢區教師們將課改理念自覺(jué)地轉變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)行為而感動(dòng)。我們更欣喜地看到，此次教學(xué)競賽活動(dòng)凸現了一個(gè)最大的亮點(diǎn),就是：注重課堂實(shí)效，彰顯語(yǔ)文本色。
六、送教下鄉，推動(dòng)農村的課堂教學(xué)改革
農村學(xué)校由于學(xué)校小，分布散、交通不便等特點(diǎn)，造成了教學(xué)改革的步伐邁不大的這一客觀(guān)現象。因此，農村的課改工作一直是一個(gè)老大難，為了推動(dòng)農村學(xué)校課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。上學(xué)期，我們抽選了部分市學(xué)科帶頭人、市骨干教師、區學(xué)科帶頭人、區骨干教師自選一堂課對水南、水東、湖邊三個(gè)鄉鎮進(jìn)行送教下鄉活動(dòng)。他們的到來(lái)，為各鄉鎮的課堂教學(xué)改革起到了一個(gè)示范和引領(lǐng)的作用，推動(dòng)了他們的教學(xué)改革。各個(gè)鄉鎮也非常重視，都安排了全鄉鎮的教師進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩并進(jìn)行現場(chǎng)點(diǎn)評，讓我們也感受到了農村學(xué)校濃濃的教研氛圍。
七、深入課堂，指導教學(xué)實(shí)踐
課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。這一年，我們結合教學(xué)常規工作管理檢查，深入課堂，一年來(lái)我們每人聽(tīng)課100余節，所聽(tīng)的課涉及各種課型，如閱讀課、口語(yǔ)交際課、作文課等。不但落實(shí)了教研員自身的服務(wù)職能，而且在一定程度上整合了教師教法與學(xué)生學(xué)法，使全區教師的教學(xué)更加貼近新課標，把邁進(jìn)新課程的步伐引向深入，并積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉向相互交往關(guān)系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學(xué)習轉向發(fā)現學(xué)習、由“復雜化”教學(xué)轉向“簡(jiǎn)單化”教學(xué)，回歸語(yǔ)文本色等新的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效果。
八、開(kāi)創(chuàng )網(wǎng)絡(luò )教研，創(chuàng )新教研形式
“實(shí)地教研是有限的，但網(wǎng)絡(luò )教研是無(wú)限的”。為給教師們提供更多的交流平臺，加強校與校之間的交流、師與師之間的溝通，這學(xué)期我們創(chuàng )新了教研形式，開(kāi)創(chuàng )了網(wǎng)絡(luò )教研，讓教師們通過(guò)“教研園地”與“教研動(dòng)態(tài)”這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表自己的所學(xué)所思，提供各種教改信息。還開(kāi)創(chuàng )了“小學(xué)語(yǔ)文”教研論壇，針對教學(xué)中出現的疑難困惑，讓教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行心與心的溝通，質(zhì)疑解惑，或者讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞好的教學(xué)策略，進(jìn)行資源共享……這些都嶄新的教研形式，大大促進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展，使得小學(xué)語(yǔ)文在論壇里成了最活躍的版塊，這也從另一個(gè)側面反映了我們這些教師高漲的教研熱情。
一年來(lái)，我們做的工作還有很多，比如在課改實(shí)驗教師中進(jìn)行課改實(shí)驗“五個(gè)一”達標及驗收工作、教學(xué)質(zhì)量及課題研究的情況調研、教材使用的意見(jiàn)征集、教學(xué)論文的評選、“創(chuàng )新教學(xué)”的課題研究小結會(huì )等等�；仡欉^(guò)去的工作，我們有收獲、有喜悅、有欣慰，也有更多的思考……在今后的工作中，我們一定會(huì )積極反思以往的工作，努力做好今后的工作，制定出更加行之有效的下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃。
農村小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結 6
俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)。為了提高老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規定，每節語(yǔ)文課不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。
“生活化作文教學(xué)”是我們科組在20xx年立項的課題，針對課題研究的方向，各年級備課組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問(wèn)題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過(guò)課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級組推廣。目前教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。
本學(xué)期，我們組織五位年輕教師申報的區級課題“小學(xué)語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)教學(xué)策略研究”已經(jīng)立項，準備開(kāi)題。通過(guò)課題研究，提高老師自身素質(zhì)，更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、以常規為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文科組根據教學(xué)處的安排，利用每周四下午科組學(xué)習的時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，交流分享教學(xué)中的收獲。本學(xué)期，我們進(jìn)行了《課堂有效提問(wèn)教學(xué)策略》、《各年級教學(xué)目標解讀》、《總復習兵法》等專(zhuān)題研討，效果較好。
此外，我們的“團隊教研“活動(dòng)也有序開(kāi)展。每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說(shuō)課、評課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習收獲也多。
四、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。
推進(jìn)閱讀，大力提倡全員閱讀，成就書(shū)香校園，是我校一直努力的方向。本學(xué)期我們繼續推進(jìn)“全員閱讀”工程，開(kāi)創(chuàng )了“閱讀銀行”獎勵機制，推行了“閱讀學(xué)位證書(shū)”制度，建立了自測、互評、寫(xiě)個(gè)性化的批注、召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )等評價(jià)方式；成立了寫(xiě)作、閱讀社團，推行了“圖書(shū)漂流”制度。通過(guò)閱讀，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
五、以反思為起點(diǎn)，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量
回顧一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文科組的工作，在進(jìn)步的同時(shí)，我們也發(fā)現了自身的不足。
1．教研活動(dòng)是提升老師的陣地，如何開(kāi)展更有效的教研活
動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，是我們今后要努力的方向。
2．改革課堂，提升質(zhì)量，這是提升語(yǔ)文質(zhì)量的關(guān)鍵�，F在我校語(yǔ)文科組中老師的課堂還是存在一些低效的`現象，所以改革課堂，提高語(yǔ)文課堂的時(shí)效性，這是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。
3．樹(shù)立大語(yǔ)文閱讀觀(guān)，做好學(xué)生的課外閱讀指導，是我校的校本教研，也是我們語(yǔ)文科組的特色。我們在這一條路上還研究得不夠深入。
基于以上的反思，下學(xué)期我們將重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面努力，力圖使我們語(yǔ)文科組更上一層樓。
1．改革學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2．繼續探討課外閱讀的有效性，重點(diǎn)研究如何引導學(xué)生由讀到寫(xiě)，讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
農村小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結 7
為了全面貫徹黨的教育方針，培養德智體全面發(fā)展的社會(huì )主義勞動(dòng)者和接班人，進(jìn)一步提高德育的針對性和有效性，現將我校本學(xué)期工作作如下總結：
一、加強領(lǐng)導，提高認識，強化德育為首的思想。
學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)：楊建林，副組長(cháng)：楊長(cháng)平，成員為各班班主任：王志琪、魯紅燕、牟心宜、劉紅英、黃梅、盧秀。
德育工作領(lǐng)導小組負責組織領(lǐng)導全校的德育工作。利用政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師對德育工作重要性的認識，主要學(xué)習了《中小學(xué)德育綱要》、文件。要求教師按照和平街完小《教師德育工作考核評分細則》開(kāi)展工作。德育對堅持學(xué)校的`社會(huì )主義性質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。中小學(xué)德育的基本任務(wù)是把全體學(xué)生培養成為愛(ài)國的，具有社會(huì )公德、文明行為習慣的好公民。因此，我校本學(xué)期著(zhù)重培養和訓練學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣，在學(xué)生的養成教育方面進(jìn)行了長(cháng)期的、細致的工作。
二、我校通過(guò)下列途徑開(kāi)展了德育工作：
1．通過(guò)各科教學(xué)進(jìn)行了思想品德教育。各學(xué)科都貫徹了文道合一的精神，在學(xué)科教學(xué)中滲透思想品德教育因素，使學(xué)生在接受科學(xué)文化知識的同時(shí)，自然受到感情的熏陶。同時(shí)，重視《思想品德》課和班隊課的主陣地作用，備好課，上好課。
2．組織了全校性的教育活動(dòng)，使學(xué)生在多樣性的活動(dòng)中受到多方面的思想品德教育，從而鍛煉學(xué)生情操和意志。
1 3．積極開(kāi)展了豐富多彩的班級德育活動(dòng)，學(xué)生在良好的班級氛圍中受到了思想品德教育。
4．開(kāi)展了豐富多彩的少先隊活動(dòng)，少年兒童在自己的組織中健康成長(cháng)。
5．繼續做好了家長(cháng)工作和校外教育工作。
三、德育工作保障措施開(kāi)展情況：
1．加強師德修養，提高教師的認識水平和業(yè)務(wù)水平，增強教師工作的目的性和有效性。
2．貫徹《中小學(xué)德育綱要》，并結合上級有關(guān)要求，切實(shí)開(kāi)展德育工作。
3．從制度上保障德育工作的正常開(kāi)展，并力爭取得較好的成績(jì)。學(xué)校按照《教師德育工作考核評分細則》考核教師的工作，作為年度考核、晉級晉職的重要依據。教師對照該細則認真開(kāi)展了工作。
4．認真貫徹執行了上級有關(guān)德育工作的指示。
農村小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作可以學(xué)校整體教學(xué)教育工作為基礎，以提高教研質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識、做事意識、教研意識、質(zhì)量意識和合作意識，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)職能作用，以更新教學(xué)和教育教授不雅觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)和教育為重點(diǎn)，以培養學(xué)生創(chuàng )新活力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。
一、注重理論學(xué)習，提高教授的學(xué)歷水平。
教師只有不斷提高自身的文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教書(shū)育人做事。密切配合學(xué)校教務(wù)處的工作。每周積極參與科研，認真備課學(xué)習，武裝思想，積極理論聯(lián)系實(shí)際，提高課堂教學(xué)效率。開(kāi)學(xué)的時(shí)候會(huì )帶領(lǐng)先生們按照課程標準備課上課。并帶領(lǐng)組內教師從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)實(shí)施課程，倡導體驗、實(shí)踐、干預、合作、交流的學(xué)習方式和任務(wù)型教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)法。
二、開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教學(xué)和研究活動(dòng)。
1.教學(xué)啟示
這學(xué)期，我們進(jìn)行了一系列的集體練習，如備課、評課等。，尤其是在開(kāi)放的標準課堂上，不斷探索教材，尋找自己的特長(cháng)，展現自己的風(fēng)格，展現自己的精神。同時(shí)，每次課后我也進(jìn)行反思總結，不斷提高自己的.教學(xué)水平。在備課上不斷創(chuàng )新，從個(gè)人備課到集體備課，再到個(gè)人總結領(lǐng)悟。每天在小小的教研研討會(huì )上，每一位先生都要透露自己的看法。對于不會(huì )提問(wèn)的，我會(huì )讓她及時(shí)回復，以此來(lái)督促他們討論教材和教學(xué)方法。
2.老套路每周檢查王老師的老套路工作，實(shí)時(shí)提出出現的問(wèn)題，讓其改正，下周持續跟蹤檢查。
(1)重點(diǎn)關(guān)注講座記錄中的意見(jiàn)和建議，看是否詳細，是否具有可操作性。
(2)認真寫(xiě)好每天的工作日志，詳細記下第二天的上課流程，同時(shí)記錄一些課堂感受和反思。
(3)每周選擇一位老師參加小組內的示范課。這節課會(huì )先在小組內由老師進(jìn)行討論，然后在課后進(jìn)行集中評估總結，總結優(yōu)缺點(diǎn)。
(4)每月檢查一次學(xué)生的作業(yè)。強烈要求嚴格掌握學(xué)生的寫(xiě)作，利用好中午的寫(xiě)作課。
(5)每份試卷的起草必須是組內教師結合學(xué)業(yè)情況制定的精選試卷。從聽(tīng)力的錄音到試卷的批改，都要像大學(xué)考試一樣努力實(shí)施。每次都要計算分數，讓每個(gè)班級找到自己的位置，給出下一階段學(xué)習的標準和目標，查漏補缺。
(6)每次小試停止后，要求每位先生認真分析個(gè)人和小組的試卷，找出小組合作中的不足，討論解決辦法。板塊和期末考試結束后，要求先生們對試卷進(jìn)行詳細分析，明確每一項，研究命題的偏向和思路。
農村小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結 9
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習.配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)期全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平.
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的`意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來(lái),通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
三、班主任工作情況
半年來(lái)我擔任五年級的班主任，所有的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活。并且經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生能健康成長(cháng)。所教的數學(xué)學(xué)科成績(jì)優(yōu)異。在參加中心校的學(xué)藝競賽中，一位同學(xué)獲總分一等獎；兩位同學(xué)獲總分二等獎；一位同學(xué)獲總分三等獎。期中和期末考試及格率都達到80%以上。
以上是我半年來(lái)的工作總結,不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正，我一定再接再厲,努力工作。
農村小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結 10
20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作在全體領(lǐng)導和老師的努力下，已經(jīng)圓滿(mǎn)結束�；仡欉^(guò)去，總結如下：
一、抓好常規，穩定教學(xué)秩序
1、開(kāi)學(xué)初，教研室對全體教師進(jìn)行了推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)課率達100%。聽(tīng)課后，我們與教師共同探討，研究如何解決課堂中出現的疑難問(wèn)題。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，教學(xué)副校長(cháng)聽(tīng)課60節，三位教學(xué)主任聽(tīng)課35節。
2、開(kāi)學(xué)初，在基礎教育股、進(jìn)修學(xué)校小教部等相關(guān)部門(mén)的教學(xué)會(huì )議精神指導下，我們制定了學(xué)期初教學(xué)工作計劃，在計劃中全面落實(shí)了上級相關(guān)部門(mén)的要求。
3、了解學(xué)情，輔導畢業(yè)生。由于六年級有一些基礎差的學(xué)生，臨近期末考試，思想比較渙散，在張校長(cháng)的直接參與下，我們對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習上的補差與輔導，張校長(cháng)每天早晨進(jìn)入班級，參與早自習管理，我們利用科任課的時(shí)間，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單項知識的輔導。
4、由于本學(xué)期的一些特殊原因，教師缺課比較多，為保證正常的教學(xué)秩序，教研室的全體領(lǐng)導主動(dòng)擔當起代課任務(wù)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，累計代課約xx0節。
5、招生工作：我校從4月份開(kāi)始進(jìn)行新生的招生工作，通過(guò)對學(xué)校的.大力宣傳，現新生已經(jīng)招生60人。
二、繼續開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，提高教研效率
由于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的普及，結合我鄉各校開(kāi)展校本教研的實(shí)際情況，本學(xué)期我們繼續開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
1、開(kāi)學(xué)初，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研，進(jìn)行了各年組的集體備課，教師們以年組為單位，分單元進(jìn)行，使教師對教材內容及教學(xué)方法有了深入的學(xué)習。
2、4月份，我們組織班主任教師，進(jìn)行了確定基礎知識點(diǎn)的教研活動(dòng)，語(yǔ)文學(xué)科明確了整冊教材需要學(xué)生掌握的字和詞語(yǔ)；品德、科學(xué)等學(xué)科確定了教材知識點(diǎn)，并出了各單元的復習題。張校長(cháng)親自帶領(lǐng)美術(shù)和音樂(lè )小組開(kāi)展教研，極大的調動(dòng)了教師參與教研的積極性。
3、6月份，我們開(kāi)展了網(wǎng)上評課活動(dòng)，針對低中高年級的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，提供了3個(gè)比較經(jīng)典的課例，通過(guò)教師的評課，教師們對低中高年級的閱讀教學(xué)明確了思路，查找到了自己教學(xué)的不足。
4、為提高畢業(yè)生的學(xué)習成績(jì)，加強畢業(yè)生管理，我們召開(kāi)了畢業(yè)生班主任及學(xué)校領(lǐng)導的教研會(huì )，會(huì )上全體畢業(yè)班班主任介紹了班級管理的經(jīng)驗，交流了切實(shí)可行的教育管理方法，領(lǐng)導分工負責各學(xué)科教學(xué)，使畢業(yè)生成績(jì)有了顯著(zhù)的提高。
5、假期我們將通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺，進(jìn)行教師粉筆字競賽活動(dòng)。我們已經(jīng)將教師寫(xiě)的粉筆字照下來(lái)，然后發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，全體教師參與評選，促進(jìn)教師大練基本功的熱情。
三、科研課題的立項工作
1、十一五期間，我校教學(xué)方面的課題有國家級課題1項《語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方法之研究》、省級課題1項《語(yǔ)文教學(xué)模式的新探索》、市級課題1項《合作學(xué)習研究》全部完成結題工作。
2、本學(xué)期，我校按照上級科研部門(mén)的要求，確立了兩項科研課題：一是市級科研課題《閱讀教學(xué)中的朗讀訓練》，一個(gè)是省級課題《開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，推進(jìn)教師繼續教育》。兩項課題，都已經(jīng)完成了課題申請。我校被評為錦州市十一五科研工作先進(jìn)單位。
四、加大雙高普九工作力度，為檔案的準備做最后沖刺
根據區雙高水平普九工作會(huì )議精神，為準備在20xx年末迎接省預檢，要在7月份前完成兩年的檔案。我們成立了雙高工作領(lǐng)導和工作小組，詳細的進(jìn)行了分工，明確了每個(gè)人的責任。6月份，在中心校的集中帶領(lǐng)下，各村小完成了相關(guān)數據檔案的整理，兩年的數據已經(jīng)全部上繳到了區督學(xué)室。由于我校行政區劃分歸屬問(wèn)題，我校的文字檔案工作還未進(jìn)行系統的整理。
五、繼續教育工作
1、教師的十一五繼續教育工作已經(jīng)結束，按照市區培訓部門(mén)的安排，我們對繼續教育工作進(jìn)行了最后的整理，教師的學(xué)分證已經(jīng)登分完畢，教育技術(shù)水平證書(shū)接受了區培訓部2次抽檢，一次普檢。一些老教師的教育技術(shù)能力考試，經(jīng)過(guò)多方面的協(xié)調，全部過(guò)關(guān)。繼續教育學(xué)分證驗證工作正在進(jìn)行。
2、本學(xué)期，為迎接省繼續教育檢查，我們對繼續教育檔案又重新進(jìn)行了整理，接受了區基礎教育股和區培訓部的檢查。
六、加強管理，提高質(zhì)量
1、為了使教師樹(shù)立質(zhì)量意識，強化競爭意識，我們本學(xué)期制定了三項提高教學(xué)成績(jì)的措施：一是語(yǔ)文、數學(xué)整體成績(jì)年組第一名；二是全班成績(jì)比上學(xué)期期末成績(jì)提高幅度較大；三是班級后30%學(xué)生成績(jì)提高幅度大，這三項要進(jìn)行獎勵。
2、6月份我們對全鄉各班進(jìn)行了單項知識檢測，一、二年級進(jìn)行了百詞競賽；三年級進(jìn)行了查字典競賽；四、五年級進(jìn)行了數學(xué)計算題及應用題競賽；六年級進(jìn)行了英語(yǔ)單詞、句子及書(shū)寫(xiě)競賽。
3、本學(xué)期教研室對各村小進(jìn)行了2次集中檢查，期中視導重點(diǎn)檢查了各校的教學(xué)常規管理，期末我們對各村小進(jìn)行了考核性的檢查，主要檢查了教師的備課、作業(yè)等情況。
農村小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結 11
這個(gè)學(xué)期我承擔了小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)工作和一、二年級思想品德教學(xué)工作，工作任務(wù)比較重，也取得了一點(diǎn)成績(jì)，現對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做一個(gè)總結。
一、激活《思品》教學(xué)新觀(guān)念。
教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。 教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
3、注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。本學(xué)期，我教研組強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。如：二年級《集體生活真悅快》，就是通過(guò)幾個(gè)相關(guān)專(zhuān)題、活動(dòng)得合作體驗，讓學(xué)生通過(guò)合作、動(dòng)手、對比實(shí)驗體會(huì )集體的涵義、集體的作用。
二、探索《科學(xué)》課堂教學(xué)新方法。
1、科學(xué)教育，它以培養學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解，為學(xué)生終身的學(xué)習和生活打好基礎。由此可見(jiàn)，科學(xué)教育是開(kāi)放的教育，科學(xué)教學(xué)只有構建起開(kāi)放的教學(xué)體系，才能承載起科學(xué)教育的使命。 新的學(xué)習方式：學(xué)生學(xué)習科學(xué)課的方式是玩中學(xué)，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )學(xué)習，從靜態(tài)學(xué)習走向動(dòng)態(tài)學(xué)習，從講述性學(xué)習走向探究型學(xué)習。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體，科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律，面對妙趣橫生的科學(xué)世界時(shí)，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生無(wú)比的激情和盎然的情趣。教師必須尊重學(xué)生的意愿，以開(kāi)放的觀(guān)念和心態(tài)，為學(xué)生營(yíng)造寬松、民主、融洽的學(xué)習環(huán)境。教師要成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的激發(fā)者、個(gè)體成長(cháng)的輔導者、探究能力與科學(xué)精神的培養者，要注意“用教材教”而不是“教教材”要樹(shù)立開(kāi)放教學(xué)內容的觀(guān)念，按照科學(xué)課程標準的理念發(fā)掘教材內外蘊含的深層次的功能，擔當起科學(xué)課程開(kāi)發(fā)者、開(kāi)展對學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育和科學(xué)態(tài)度、科學(xué)情感、科學(xué)價(jià)值等科學(xué)素養的培養。在課堂教學(xué)中，實(shí)驗教師要紿學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生在一種自信、安全的心理狀態(tài)下積極發(fā)展。讓學(xué)生身處有限的教室，思維卻遨游在無(wú)限的空間里。
2、新的教學(xué)方式：為了使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習具有廣闊的智力背景，科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統意義上的教材，必須建立開(kāi)放性的課程資源。教師應主動(dòng)走出封閉型的課堂資源空間，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校資源空間、家庭資源空間、社區資源空間和網(wǎng)絡(luò )資源空間，使學(xué)生多渠道、多媒體、多方位、個(gè)性化體驗科學(xué)探究過(guò)程，變“講課”為“上課”，變學(xué)“答”為學(xué)“問(wèn)”；即：改變過(guò)去教學(xué)中的教師以灌輸為主，學(xué)生以被動(dòng)接受學(xué)習為主，要體現教師知識課堂活動(dòng)的設計者和學(xué)習活動(dòng)的`組織者，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生。引導學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，并形成能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常布置學(xué)生收集課外資料，嘗試教具制作，組織學(xué)生進(jìn)行小設計，這也正是學(xué)生個(gè)性和能力的展示。課堂的每個(gè)環(huán)節都要做到“精”、“實(shí)”、“活”，即內容精、方法精、活動(dòng)精。訓練實(shí)際、知識扎實(shí)、有實(shí)效。教法活、學(xué)法活，解決問(wèn)題靈活，不流于形式，注重課堂的實(shí)效性，有利于學(xué)生能力的形成。經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展有創(chuàng )造性的活動(dòng)，刺激學(xué)生的靈感，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的實(shí)踐中充分得到鍛煉，為培養學(xué)生的學(xué)習能力創(chuàng )造寬松的空間環(huán)境，并提供良好的實(shí)踐條件。
3、科學(xué)課教學(xué)今后的展望：學(xué)校在今后應選取適當場(chǎng)地，開(kāi)辟學(xué)生喜歡的科普樂(lè )園，放飛心愛(ài)的小鳥(niǎo)，飼養可愛(ài)的小兔；開(kāi)辟種植試驗田，讓學(xué)生親自種各種植物，觀(guān)察他們的生長(cháng)，體會(huì )科學(xué)的奧秘。盡一切可能為科學(xué)課服務(wù)，為學(xué)生搭建最優(yōu)平臺。
今后我還會(huì )繼續努力工作，不斷探索教育教學(xué)方法，以期取得更為理想的教育教學(xué)效果。
農村小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結 12
一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，這個(gè)學(xué)期我擔任一年級一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學(xué)方式，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，幫忙學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量，培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的本事，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng )設種種情景，千方百計調動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，學(xué)習興趣和求知欲，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
對于學(xué)困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛(ài)，暗中給他們鼓勵，揚其所長(cháng)，讓他們也體會(huì )到學(xué)習的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結對子”，建立學(xué)習互助小組，讓他們共同提高，既培養了同學(xué)之間的團結友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今日，著(zhù)力于培養學(xué)生的'創(chuàng )新本事和實(shí)踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想構成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察，發(fā)現了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠理解的。久而久之，學(xué)生就會(huì )喜歡你、信賴(lài)你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話(huà)很多問(wèn)題就能迎刃而解了。
3、家長(cháng)的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著(zhù)密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長(cháng)的理解與支持對于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著(zhù)必須的幫忙和促進(jìn)。應對孩子在學(xué)習和其他方面出現的問(wèn)題，我和家長(cháng)會(huì )進(jìn)取取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(cháng)的教育更具理性。使學(xué)生、教師、家長(cháng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大提高。
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