關(guān)于農村小學(xué)教學(xué)工作計劃
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的關(guān)于農村小學(xué)教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于農村小學(xué)教學(xué)工作計劃篇1
一、指導思想
本學(xué)期教學(xué)工作堅持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強�！钡霓k學(xué)理念，把握一個(gè)重點(diǎn)（提高教育教學(xué)質(zhì)量），強化三項管理（強化“兩基”工作建設管理，強化教學(xué)規范達標建設管理，強化校本教研管理），繼續推動(dòng)“高效課堂”深入開(kāi)展。教導處工作以提高教學(xué)質(zhì)量為抓點(diǎn)，以研為力，優(yōu)化教師教學(xué)行為，打造高效課堂；以建為重，加強師生讀書(shū)引領(lǐng)，打造書(shū)香校園；以管為翼，培養良好的習慣，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者和諧發(fā)展。運用科學(xué)的管理手段和方法，實(shí)現教學(xué)管理的決策科學(xué)化、內容系列化、運行規范化、手段現代化，以高效的教學(xué)管理打造學(xué)校課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作目標
1、提高管理效能，堅持以人為本。通過(guò)教育教學(xué)檢測，提高教學(xué)質(zhì)量，有效課堂管理，深化課程改革，有效學(xué)科管理，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，有效培訓管理，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
2、加強崗位練兵，提升教師實(shí)踐能力。通過(guò)開(kāi)展多元的教學(xué)研究活動(dòng)，以教研工作為重點(diǎn)，努力推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課改環(huán)境，促進(jìn)科研型教師隊伍的成長(cháng)。
3、深化改革，強化質(zhì)量管理。根據學(xué)校實(shí)際，課堂教學(xué)以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣為重點(diǎn)，注重全程全員發(fā)展，切實(shí)提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
4、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，開(kāi)展班級特色活動(dòng)，組織校級各類(lèi)學(xué)科競賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┖粚�(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期切實(shí)抓好課程管理、教學(xué)常規管理、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理。
1、嚴格執行課程計劃。
堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按照規定開(kāi)齊上足，教好各類(lèi)課程，堅決做到教師、教室、教導處的課表一致。本學(xué)期除教導處組織人員對課程計劃執行情況進(jìn)行不定期檢查外，還將以學(xué)生調查問(wèn)卷的形式來(lái)監控教學(xué)全過(guò)程，不斷促進(jìn)教師增強執行課程計劃的法規意識，并變?yōu)樽杂X(jué)行為。
2、加強請假制度管理。
為了使我校教學(xué)常規真正落到實(shí)處，嚴格按課表上課，需要把請假，調課制度重新規定一下，教職工除享受?chē)曳ǘü澕偃胀�，凡請公假、病假、事假、產(chǎn)假等必須事先按規定辦理請假手續（急病例外）否則均按曠課論處。
3、加強學(xué)科備課管理。
開(kāi)展并完善備課制度。加強集體探討，研究教材，教法學(xué)法教學(xué)思路，形成的教案要聯(lián)系自己所教班級學(xué)生的現狀，體現自己的教學(xué)特長(cháng)風(fēng)格，凸現“以學(xué)定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉變?yōu)椤耙詫W(xué)為中心”博采眾長(cháng)，求實(shí)創(chuàng )新，充分體現自己的創(chuàng )造性勞動(dòng)。各教研組要從實(shí)際出發(fā)，做到“三研究三統一”。即研究教材、研究學(xué)生、研究習題，并統一進(jìn)度，統一檢測，統一質(zhì)量分析。要求各學(xué)科任課教師在課堂教學(xué)結束后要認真審視自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思，提高教后反思的質(zhì)量。
4、堅持四有效。
第一，有效備課。
備課提倡“微格教學(xué)”，強調片斷細節設計，不斷提高教學(xué)技能，體現宏觀(guān)與微觀(guān)的統一。
第二，有效上課。
教師上課要有強烈的目標意識，質(zhì)量意識，效益意識，每一句話(huà)都要力求字字清晰，每一個(gè)提問(wèn)都要力求富有啟發(fā)，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一步環(huán)節都要力求嚴謹相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心，切忌隨心所欲。教師要真正做到教學(xué)思想端正，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)態(tài)度親切，教學(xué)方法恰當，教學(xué)過(guò)程機智，教學(xué)效果明顯。努力做到“三要”“三互”即目標要明確，容量要飽滿(mǎn)，重點(diǎn)要突出；師生互動(dòng)，三維互舉，課內外互延。確保學(xué)生實(shí)現“三有”即課課有得，課課有思，課課有悟。
第三，有效聽(tīng)課。
要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，校長(cháng)聽(tīng)課不少于15節，聽(tīng)完課后要組織評課。外出學(xué)習聽(tīng)課，回校要上匯報課。
第四，有效作業(yè)。
學(xué)生的作業(yè)本，應是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片。教師要按規定控制學(xué)生作業(yè)總量，對學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，體現基礎性，層次性和選擇性，滿(mǎn)足了不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對性強，有實(shí)效。堅持以義務(wù)教育四項規范達標為依據，突出強調作文批改不過(guò)周，其他學(xué)科批改不過(guò)日，在習作教學(xué)方面，二年級加強說(shuō)話(huà)，寫(xiě)話(huà)訓練，每周練筆二次，三至四年級提倡寫(xiě)好周記，及時(shí)，認真評改，增強批改效果。作業(yè)必須堅持"五必"即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，學(xué)生作業(yè)教師必先做。
5、加強教學(xué)質(zhì)量監控。
進(jìn)一步改進(jìn)調研方式，提高調研效益。一是深入課堂，加強課堂教學(xué)的研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在教導主任的帶領(lǐng)下，以課例為載體，總結經(jīng)驗，發(fā)現共性問(wèn)題，尋求對策，采用重點(diǎn)課例剖析法對典型課進(jìn)行系統，精細的研究，圍繞有效課堂進(jìn)行積極探索，不斷提高課堂教學(xué)的藝術(shù)和教學(xué)效率。二是通過(guò)檢查備課，課前準備，課后測試等方式，了解教學(xué)成效，并從中總結經(jīng)驗和尋找問(wèn)題，三是加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測，注重分析，反饋，改進(jìn)。
6、重視“培優(yōu)”“補差”。
在切實(shí)做好減負工作的前提下，認真加強“培優(yōu)”“補差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺階。平時(shí)的教學(xué)要重視“培優(yōu)”即在優(yōu)等生中選好苗子，進(jìn)行提高訓練，讓他們“跳一跳”摘到果子。語(yǔ)文老師可著(zhù)重在習作（寫(xiě)話(huà)）方面，數學(xué)老師可著(zhù)重在“探索與應用”方面。教師還應特別注重“補差”，建立“學(xué)困生”轉化檔案，摸清致差原因，因人而異，對癥下藥。對“學(xué)困生”多鼓勵，少批評，多輔導不放任；力爭班級學(xué)生的合格率達到目標要求。同時(shí)，教導處及時(shí)了解各學(xué)科存在的問(wèn)題，對薄弱年級，學(xué)科采取跟蹤調研，做好學(xué)科質(zhì)量調研的分析，總結工作。
�。ǘ┯行嘤柟芾�，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
課程改革成敗的關(guān)鍵在師資質(zhì)量，實(shí)踐證明，結合教科研培養各層次教師是一條可行之路。以建立教師梯隊，強調分層管理為突破口，以教師實(shí)際需求入手，通過(guò)梯隊的建立和管理，對不同層次的教師提出不同的要求，實(shí)施不同的培養措施，從而使每一位教師的專(zhuān)業(yè)水平，都能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為形成專(zhuān)家型教師隊伍奠定基礎。
1、學(xué)習理論，主動(dòng)積累。
努力創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )，提供學(xué)習空間。有計劃地安排教師參加各級各類(lèi)教育教學(xué)研討活動(dòng)，教材培訓活動(dòng)，平時(shí)利用教研活動(dòng)時(shí)間，適時(shí)組織教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗文章等，不斷提升教師的現代教學(xué)理念，不斷適應形勢的發(fā)展與變化，跟上時(shí)代步伐。廣大教師志存高遠，自加壓力，做到“五個(gè)一”，即：上一節優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，設計一篇示范教案，組織一次中隊觀(guān)摩活動(dòng)，撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，出一份高質(zhì)量的學(xué)科試卷。
2、精于思考，勤于筆耕。
要求教師積極參加各級各類(lèi)教學(xué)論文評比，認真撰寫(xiě)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文，教學(xué)案例等，并保證質(zhì)量，爭取得獎。要求每位教師至少寫(xiě)一篇論文，分層組織教學(xué)論文評比活動(dòng)，有論文發(fā)表或科研成果獲獎的教師，學(xué)校應給予獎勵，并把教師的論文作為考核教師的重要指標。
3、骨干輻射，突出重點(diǎn)。
加強骨干教師培養力度，引導他們把壓力化為動(dòng)力，為他們創(chuàng )造更多的學(xué)習，亮相機會(huì )。為骨干教師搭臺子，壓擔子，充分發(fā)揮他們的示范及輻射作用。把“經(jīng)典案例”教學(xué)作為培訓的重點(diǎn)，以彌補年輕教師課堂教學(xué)經(jīng)驗不足，為理論提供實(shí)踐支持。
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隨著(zhù)農村學(xué)齡人口的減少、學(xué)校布局調整，我校學(xué)生數量減少，師資力量薄弱，復式教學(xué)已是擺在我校教師面前的一個(gè)重要課題，這也是學(xué)生人數較少的農村小學(xué)的必然性和必要性。本學(xué)期我校三、四年級語(yǔ)文，二、三年級數學(xué)就開(kāi)展了復式教學(xué)。在教學(xué)中教師把新課程理念融入到復式教學(xué)實(shí)踐中，培養和提高學(xué)生各方面的能力，從而達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
關(guān)于農村小學(xué)教學(xué)工作計劃篇2
一、指導思想
以現代教育理論為指導，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以鎮小學(xué)中心校教學(xué)工作計劃為準繩，結合我校具體情況，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實(shí)提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的的主要工作是教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量的提高正是素質(zhì)教育的體現。因此，本學(xué)期的重點(diǎn)工作仍然是提高教學(xué)質(zhì)量。
二、強化校本教研，提高教師培訓實(shí)效
深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，探索教師培訓的有效形式，使教師逐步養成學(xué)習與反思的好習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，使教師之間形成互相學(xué)習、專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調合作、彼此支持的濃厚的教研氛圍。立足于課堂層面發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。
1、以問(wèn)題為課題，直面具體教學(xué)，切入實(shí)際教學(xué)，通過(guò)“教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助”，開(kāi)展校本研究。各學(xué)科要以典型課例為載體，以對原教學(xué)行為反思為起點(diǎn)，通過(guò)設計說(shuō)課、說(shuō)課實(shí)踐、反思說(shuō)課、課堂展示和課后再反思等校本研究，提出新的教學(xué)方法和策略。
2、積極組織教師參加校本培訓，加大教師培訓力度，提升教師隊伍整體素質(zhì)。力爭在教學(xué)能手評選、優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀教案評選、優(yōu)秀論文評選中取得更多的獎勵，建設新的骨干教師隊伍。
3、采取多種措施，加快骨干教師的培養，重點(diǎn)解決老教師教學(xué)方法陳舊，年輕教師教學(xué)不得法問(wèn)題。
三、抓好教學(xué)常規管理，加強質(zhì)量監控，全面提高教學(xué)質(zhì)量
開(kāi)學(xué)初，從自身、教研組、學(xué)校等多個(gè)層面組織全體教師學(xué)習鎮小學(xué)教學(xué)工作意見(jiàn)，認真做好記錄，學(xué)校做好監督與反饋，將教學(xué)常規學(xué)習貫穿于教學(xué)始終。教導處也將根據“常規”對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規教學(xué)工作提出明確要求，倡導教師做到常規教學(xué)工作“五認真”，即：認真備課、認真上課、認真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)、認真輔導學(xué)生、認真做好檢測和反饋，切實(shí)加強教學(xué)五個(gè)環(huán)節的管理。學(xué)校與教師及時(shí)溝通與交流，老師也及時(shí)反饋自己的反思，使檢查與反思互動(dòng)化。
備課要精心。備課要做到有明確的教學(xué)目標、教學(xué)理念，充足的教具準備、清晰的教學(xué)環(huán)節、精要的問(wèn)題設計，有較為詳細的導語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、總結語(yǔ)設計，有完整的板書(shū)設計和教學(xué)反思。要做到備學(xué)生，備教材，備方法，備教具。要體現出個(gè)性。要有“教師教學(xué)行為”和“學(xué)生學(xué)習行為”以及“學(xué)情分析”等內容，要杜絕抄老教案或抄教參或下載教案的現象。學(xué)校將定期和不定期的檢查教師的個(gè)人備課。對不合要求的備課提出批評并定期整改。在備課中體現出啟發(fā)引導、延伸拓展。書(shū)寫(xiě)要認真，格式符合要求。通過(guò)以上要求，引導教師認真鉆研教材，學(xué)會(huì )運用教材，通過(guò)備課質(zhì)量的提高，達到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的'目的。所有教師提前一周備好課。要以教研組為單位開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同鉆研、共同探討。
1、上課準備要充分。
本學(xué)期在加強備課管理的同時(shí)，也加強隨堂聽(tīng)課的管理。尤其加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。督促青年教師進(jìn)行課后反思，提高課堂教學(xué)指導的針對性。學(xué)校將對隨堂聽(tīng)課中教師教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行等級劃分，并納入到年底考核，以此督促教師上好每一堂課，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、認真組織課堂教學(xué)。
堅持自始至終全過(guò)程調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。特別重視非智力因素的作用，做到教書(shū)育人，每一節課都要做到教有目的練有中心，學(xué)有效果，堅決克服課堂教學(xué)中的浮躁、浮夸現象，堅決克服課堂只是個(gè)別人表演的舞臺的現象。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，真正落實(shí)學(xué)生在課堂上的主體地位。
3、作業(yè)要有效能。
各學(xué)科教師要注意對作業(yè)效果的及時(shí)批改和反饋。對書(shū)面作業(yè)，教師要全部認真批改，防止漏判、錯判現象的發(fā)生，對學(xué)生出現的錯誤，教師要及時(shí)問(wèn)明原因，并予以糾正，及時(shí)復判；批改后，教師要寫(xiě)明評價(jià)的等級和批改的日期。倡導教師在作業(yè)批改中使用激勵性評語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習自信心。作文評語(yǔ)要規范（寫(xiě)楷體字）。各科教師要有批改作業(yè)記錄。各教研組本學(xué)期至少要針對作業(yè)設置和批改問(wèn)題組織一次專(zhuān)項教研。
4、輔導要有提高。
本學(xué)期我們將繼續做好課外輔導工作，開(kāi)學(xué)初語(yǔ)、數、英、科學(xué)四科教師要結合本班學(xué)生實(shí)際制定課外輔導計劃，建立課外輔導記錄，對學(xué)困生的輔導務(wù)必做到耐心和細致，幫助學(xué)生選擇和構建適合他本人的學(xué)習方式和學(xué)習方法，對學(xué)優(yōu)生則要加強培養發(fā)展其特長(cháng)，努力使每一位學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步，確保優(yōu)秀率，提高合格率。各教研組本學(xué)期至少要針對學(xué)生輔導問(wèn)題組織一次專(zhuān)項教研。對學(xué)習差的學(xué)生采取多種形式的輔導，進(jìn)行具體的學(xué)生指導，幫助他們提高成績(jì)。輔導要有目的、有計劃，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定學(xué)生、定內容、定要求；輔導方式要靈活多樣，課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導與個(gè)別輔導相結合，知識技能與學(xué)法指導、情感培養、心里疏導相結合。要提高輔導的針對性和實(shí)效性。本學(xué)期繼續加強對特長(cháng)學(xué)生的輔導，在學(xué)期末組織參加數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科知識競賽，語(yǔ)文教師要鼓勵并輔導學(xué)生寫(xiě)作投稿，提高學(xué)生寫(xiě)作水平；數學(xué)、英語(yǔ)教師做好竟賽輔導，爭取讓學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽，通過(guò)對各種特長(cháng)學(xué)生的培養，爭取在諸方面獲得豐碩成果。
5、檢測要有針對性，注重反思與提高。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線(xiàn)。每位教師必須樹(shù)立“有效教學(xué)”觀(guān)念，增強質(zhì)量意識，憂(yōu)患意識，爭先意識，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。結合上學(xué)期考試情況，本學(xué)期學(xué)校將繼續加大對語(yǔ)、數、英、科學(xué)四學(xué)科的階段性調研力度，對薄弱環(huán)節（年級學(xué)科）進(jìn)行跟蹤調查指導，分析存在問(wèn)題，落實(shí)解決措施，力爭不使一門(mén)學(xué)科、一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)生掉隊。本學(xué)期要加強月質(zhì)量檢測，每次檢測后，要求教師進(jìn)行詳細的質(zhì)量分析，學(xué)校進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，以此督促全體教師重視教學(xué)質(zhì)量，重視學(xué)生的學(xué)習效果。
一是重視反饋，搞好二次過(guò)關(guān)，實(shí)現二次過(guò)關(guān)滿(mǎn)分卷；
二是做到即時(shí)閱卷，即時(shí)講評；
三是做好分析總結，把握學(xué)情，調整教學(xué)策略，補弱救失，查漏補缺。
本學(xué)期數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科以年組為單位統一時(shí)間、統一內容對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行相應的評價(jià)，每月進(jìn)行一次，可以采取多種方式進(jìn)行，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末要對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行統一的檢測，并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結，各學(xué)科要切實(shí)做好這項工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，相應的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析。
6、繼續做好“五個(gè)一”工程。
本學(xué)期仍然要求每位教師做到“五個(gè)一”，即：每位校干教師每學(xué)期閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，或有關(guān)課程改革的著(zhù)作；整理一本不低于10000字的學(xué)習筆記；執教一節公開(kāi)課或示范課，研究課；撰寫(xiě)一篇鎮級以上（含鎮級）發(fā)表或獲獎的論文、實(shí)驗報告、經(jīng)驗總結等；至少參加一次鎮級以上的學(xué)習或教研活動(dòng)。
7、作業(yè)管理。
新課講完后，留適量的作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成（基本在課內完成），認真批改作業(yè)，普遍性問(wèn)題及時(shí)講解糾正，對不按時(shí)完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生要熱心教育，耐心幫助。除課堂作業(yè)外還要設計自學(xué)預習作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、動(dòng)手操作作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)等，作業(yè)且忌重復、過(guò)量、或要求過(guò)高等。
本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是抓好語(yǔ)、數、外、科學(xué)四門(mén)學(xué)科的教學(xué)。而外語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)是我校的一個(gè)薄弱環(huán)節，因此，本學(xué)期我校加大了英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)力度，首先，安排了四位對英語(yǔ)有專(zhuān)長(cháng)的教師擔任。同時(shí)本學(xué)期我校將組織對英語(yǔ)教師的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，以此，提高我校的英語(yǔ)教學(xué)水平。
關(guān)于農村小學(xué)教學(xué)工作計劃篇3
一、指導思想：
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作要認真落實(shí)區局有關(guān)文件的精神，立足學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，以現代教育理論為指導，以提升現代化學(xué)校建設為工作目標，以高效課堂教學(xué)的研究為工作重點(diǎn)，堅持以人為本、育人為本，進(jìn)一步更新教育理念，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、總體目標：
本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。通過(guò)開(kāi)展高效課堂的教學(xué)研究活動(dòng)，使教師們領(lǐng)悟現代化的教育思想，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)、現代教育觀(guān)，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
三、總體思路：
突出一個(gè)中心，實(shí)現兩個(gè)轉變，促進(jìn)三個(gè)提高，達到五個(gè)結合。一個(gè)中心：以提升現代化學(xué)校，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平為中心。兩個(gè)轉變：教師的教育觀(guān)念與教學(xué)行為的轉變。三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個(gè)結合：學(xué)習與交流相結合，教研與科研相結，學(xué)習與考核相結合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結合。
四、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┳ズ脤W(xué)習和培訓，錘煉教師隊伍。
在四個(gè)方面下功夫學(xué)習：
1、向書(shū)本學(xué)習。博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野。開(kāi)展每日讀幾頁(yè)書(shū)一學(xué)期讀一本好書(shū)的活動(dòng)，學(xué)期末教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得，制作課件進(jìn)行交流，調動(dòng)教師認真讀書(shū)學(xué)習的積極性。
2、向名師學(xué)習。本學(xué)期還將定期聘請教育專(zhuān)家、教研員等開(kāi)展集體學(xué)習培訓活動(dòng)。每位教師建立學(xué)習信息卡，把學(xué)到的典型教學(xué)經(jīng)驗和方法記錄下來(lái)，學(xué)期末開(kāi)展學(xué)習信息卡展示活動(dòng)，資源共享。
3、向先進(jìn)校學(xué)習。學(xué)校努力創(chuàng )設條件，與兄弟學(xué)校建立手拉手聯(lián)系，教師走出學(xué)校，聽(tīng)課、學(xué)習、觀(guān)摩、培訓，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，豐富教學(xué)經(jīng)驗。（要求：把學(xué)到的好的教學(xué)方法記錄在學(xué)習信息卡上。）
4、向身邊教師學(xué)習。開(kāi)展身邊教師講教育教學(xué)案例的培訓活動(dòng)。（要求：把學(xué)到的好的教學(xué)方法記錄在學(xué)習信息卡上。）
5、學(xué)習現代信息技術(shù)。組織教師學(xué)習獨立制作課件、登錄教育、教研相關(guān)網(wǎng)站，上網(wǎng)查找資料，學(xué)習前沿的信息理論。（要求：把學(xué)到的好的教學(xué)方法記錄在學(xué)習信息卡上。）
�。ǘ﹦�(chuàng )新管理，追求校本教研實(shí)效
為切實(shí)提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我校結合科研課題，確立了“實(shí)施多樣化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率”的校本教研主題，并積極嘗試形成有效的校本教研新模式。
1、研究性教研——以課題為載體，以備課組為單位，開(kāi)展“有效教學(xué)”集體備課活動(dòng)，每月一次，確定主備教師，切實(shí)加強集體備課管理。
2、教學(xué)型教研——以課例為載體，圍繞如何上好一節課展開(kāi)，提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，營(yíng)造濃厚的有效教學(xué)研討氛圍。
�、匍_(kāi)展“常態(tài)課”評選活動(dòng)，“百節課”評選活動(dòng)（47歲以下教師全員參與，47歲以上教師參與培訓活動(dòng)）
�、陂_(kāi)展“案例+分析+反思”的校本教研活動(dòng)，青年教師教師通過(guò)上課、評課反思、再在平行班上課、再評課反思的輪流執教的校本教研活動(dòng)。（語(yǔ)、數、外、科任每月一位教師參與活動(dòng)）
3、反思案例型教研——教師每月撰寫(xiě)教學(xué)反思或敘事性案例，定期組織交流學(xué)習。
�。ㄈ┮幏督虒W(xué)常規管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強過(guò)程管理。如對備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導等項工作加強管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。實(shí)行“一月一重點(diǎn)”常規檢查制度，這樣每月一個(gè)側重點(diǎn)，使教師明確每月工作重點(diǎn)，把教學(xué)管理落到實(shí)處。（九月份：教案十月份：作業(yè)十一月份：書(shū)法十二月份：課后反思）
2、加強質(zhì)量監控。對月考、期中、期末考試做好質(zhì)量分析，找準問(wèn)題，有針對性地對基礎薄弱班級及年級進(jìn)行調研，跟蹤指導；對學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成注重培養；對學(xué)困生加強輔導及管理。
3、加強課程文化建設，養成教育校本課程納入課時(shí)，在一年級課程中開(kāi)始嘗試實(shí)施。
4、加強減負工作落實(shí)，按課程計劃開(kāi)齊開(kāi)足課程，各年級組切實(shí)加強教研，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)做到肩負增效。
5、進(jìn)一步完善我校書(shū)法教學(xué)的管理，1—5年級開(kāi)設書(shū)法課程，加強教師書(shū)法培訓，學(xué)生開(kāi)展書(shū)法競賽。
6、學(xué)校領(lǐng)導高度重視體藝工作，將“班級合唱”融入班級管理和教學(xué)管理之中。積極組織參加每年9、10月份舉辦的合唱節活動(dòng)。
�。ㄋ模┩晟瓶蒲泄芾�，深化課題研究
認真做好“xx”課題研究工作，樹(shù)立“科研強�！币庾R規范課題實(shí)施過(guò)程的管理，加強課題研究過(guò)程的積累，以教學(xué)反思和教育案例為重點(diǎn)，將教育教學(xué)的體驗、感悟記錄下來(lái)，年底形成教學(xué)論文，召開(kāi)教科研年會(huì )，推廣課題研究的中期成果。
五、常規工作：
九月份：
1、做好開(kāi)學(xué)的各項準備工作，特別是轉出轉入的安置和手續的辦理。
2、檢查教案，認真備課。
3、各教研組制訂好教研工作計劃，各學(xué)科老師依據新標準、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃、排好教學(xué)進(jìn)度表，通讀各學(xué)科教材。
4、做好電子學(xué)藉的上報工作。
5、做好現代化提升的迎檢工作。
6、出版�？�。
十月份：
1、常規教學(xué)。
2、領(lǐng)導聽(tīng)課，“常態(tài)課”教學(xué)月活動(dòng)。
3、作業(yè)檢查。
4、月考工作。
十一月：
1、教師基本功比賽，以書(shū)法比賽為主。
2、“常態(tài)課”校級優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)展示活動(dòng)。
3、學(xué)生百題測驗、百詞測驗。
4、月考工作。
5、“百節課”評選。
十二月：
1、課后反思交流活動(dòng)。
2、常規檢查。
3、月考工作。
4、教科研年會(huì )。
20xx年1月：
1、教學(xué)常規檢查。
2、期末復習及期末質(zhì)量檢測。
3、教學(xué)工作總結。（包括個(gè)人總結、教研組工作總結）
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