說(shuō)課經(jīng)驗總結范文
談?wù)剬ξ鍌�(gè)問(wèn)題的認識
�。�1）說(shuō)課要不要板書(shū)。
有老師說(shuō)，說(shuō)課不需要板書(shū)，我的理解是，沒(méi)有硬性規定，要板書(shū)或不要板書(shū)，任其自然，該板書(shū)就要板書(shū)，關(guān)健在于板書(shū)是否有助于你的說(shuō)課。
（2）說(shuō)課材料的積累。
一是在理論上，說(shuō)句實(shí)話(huà)，在寫(xiě)說(shuō)課時(shí)時(shí)間非常緊，根本來(lái)不及你去“搜腸刮肚”地想那些“似曾相識”的理論知識，所以說(shuō)，我們在平時(shí)應該對新的理念、新的`方法進(jìn)行收集、整理。二是加強經(jīng)驗積累。
（3）說(shuō)課中的創(chuàng )新。
說(shuō)課時(shí)我們不能拘泥于平常的套路。如：導入、新授、鞏固、總結、作業(yè)等，教師導學(xué)生學(xué)，較為統一。但有一點(diǎn)要強調，你要得高分，或是要得到A,，那么你的說(shuō)課一定要具備二條中的一條：
一是在說(shuō)課中，你對教材處理獨到，有新意，有創(chuàng )意，使評委眼前一亮。
二是新意、創(chuàng )意談不上，但你素質(zhì)全面，自信、自如，很圓滿(mǎn)。
（4）功夫在平時(shí)
平時(shí)強化自我訓練，這一點(diǎn)，我僅打個(gè)比方。就像我們一開(kāi)始學(xué)習游泳，說(shuō)得再多，不去下水游一游，不吃幾口水，恐怕是很難學(xué)會(huì )的。
比如平時(shí)怎么備課，平時(shí)怎么處理教材。
（5）時(shí)間的把握
剛才我講了，說(shuō)課時(shí)間一般為15分鐘左右，有的是15分，有的是20分，肯定會(huì )事先告知，老師不可趕時(shí)間，更不可拖時(shí)間，在現場(chǎng)說(shuō)課中，有教師說(shuō)課在趕場(chǎng)子，因為一定的時(shí)間要求的，所以只見(jiàn)講者心急如焚“超速行駛”，說(shuō)、說(shuō)、說(shuō)；聽(tīng)者云里霧里都跟不上趟。而我們有相當一部分老師在說(shuō)課中準備不充分只用了三五分鐘。
我們講把握時(shí)間，是在說(shuō)課的過(guò)程中有主有次，對重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)設計過(guò)程要講深，講透，不可過(guò)分飽滿(mǎn)，剩余出1—2分種左右。
【說(shuō)課經(jīng)驗總結】相關(guān)文章：
說(shuō)“屏”說(shuō)課11-12
課改經(jīng)驗總結01-06
如何說(shuō)課及說(shuō)課的基本要點(diǎn)07-29
馬說(shuō)的說(shuō)課設計08-27
《說(shuō)茶》說(shuō)課設計08-30
個(gè)人課改經(jīng)驗總結11-11
課改經(jīng)驗總結范文01-20