期末語(yǔ)文課題階段性總結范文
一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)即將結束，回過(guò)頭來(lái)捋一下自己這學(xué)期的工作，有得有失，現總結如下：
一、合理教學(xué)，扎實(shí)掌握，內容多樣，豐富生活。
按照學(xué)期初計劃，我把語(yǔ)文課本的教學(xué)、共讀書(shū)泛讀書(shū)和《讀論語(yǔ)學(xué)成語(yǔ)》穿插進(jìn)行，有效的進(jìn)行了課堂學(xué)習，而且學(xué)生不覺(jué)得枯燥，興趣濃厚。同時(shí)，為了讓學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面得到提高，我們繼續進(jìn)行《滿(mǎn)分閱讀100分》和《我的寫(xiě)作課》的訓練，既有作文方法的指導，又有閱讀題型的鍛煉，內容豐富多樣，學(xué)生都非常感興趣，大大提高了他們的學(xué)習興趣。
二、繼續發(fā)揮小組作用，培養小組的合作意識，鍛煉小組學(xué)習的能力。
本學(xué)期繼續延續小組合作的各種做法，在各項學(xué)習活動(dòng)中，繼續重視小組的發(fā)展，小組成員能力的培養。有了上學(xué)期的經(jīng)驗，本學(xué)期我放手一搏，我覺(jué)得孩子的潛力是無(wú)窮的，只要老師敢放手，學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì )更大膽、更自信。于是我就把學(xué)習任務(wù)全部放開(kāi)，我做的只有每天進(jìn)行提前安排。這樣，在學(xué)習《100科學(xué)家的故事》和《讀論語(yǔ)學(xué)成語(yǔ)》時(shí)，采用了兩種方式進(jìn)行學(xué)習，首先讓孩子輪流講，一人一篇，以此類(lèi)推，每個(gè)孩子提前知道了自己需要準備的文章，他們可以有更充足的時(shí)間準備。一開(kāi)始，學(xué)生的目光只局限在正確、流利、有節奏的朗讀，形式比較單一。在進(jìn)行了一周后，孩子們突然有了驚人的變化，站上去的每個(gè)同學(xué)儼然變成了一個(gè)個(gè)小老師，在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，他們逐漸找到講課的竅門(mén)，把學(xué)習內容進(jìn)行了劃分，被分到任務(wù)的同學(xué)不僅提前做好準備，甚至搜集資料或找到準確答案，有心的小組還準備了課件。小組活動(dòng)變成了一次次比賽，他們準備的材料越來(lái)越充分，交流越來(lái)越有自信，課堂也在他們的變化中發(fā)生著(zhù)變化，每個(gè)小組的成員都在為小組的成功努力著(zhù)，那些平時(shí)不善表現的同學(xué)也在發(fā)生著(zhù)變化，很多時(shí)候連我這個(gè)真正的老師也會(huì )成為局外人。小組合作在我們的課堂中已經(jīng)成為一種常態(tài)，它鍛煉著(zhù)每個(gè)孩子，也讓每個(gè)小組的'合作更團結。有了這樣的學(xué)習狀態(tài)，在后面的閱讀和寫(xiě)作中，小組的合作更顯得游刃有余。
三、抓重點(diǎn)，講方法，提效率。
雖然說(shuō)課堂上學(xué)生占主體地位，但也不能缺少了我們的主導作用。有些知識還得需要我們的畫(huà)龍點(diǎn)睛，所以不同的學(xué)習內容，根據學(xué)生的接受程度和理解，我也采用不同的方式和學(xué)生溝通。學(xué)習課文我引導學(xué)生抓核心問(wèn)題，圍繞關(guān)鍵字詞或段落，讓他們談理解說(shuō)體會(huì )；閱讀方面，除了小組展示，還進(jìn)行摘抄、寫(xiě)感受、做小報等，讓他們把閱讀變成一件快樂(lè )的事；在小組展示的學(xué)習中，我的作用更是舉足輕重，及時(shí)聽(tīng)取到錯誤或有爭議的信息，自己霎時(shí)又變成了一名分析師，讓他們正確的把握并解決難題�！稘M(mǎn)分閱讀》和《我的寫(xiě)作課》的集中學(xué)習，極大的提高了學(xué)生閱讀、寫(xiě)作的速度和效率，讓那些后進(jìn)的學(xué)生得到有效的發(fā)展，閱讀能力和寫(xiě)作能力也有了不錯的提高。
四、評價(jià)激勵，適時(shí)、適度。
即使多大的孩子，也希望老師的鼓勵和表?yè)P，在本學(xué)期，我們仍然將激勵進(jìn)行到底。個(gè)人評價(jià)、小組評價(jià)相結合，讓每個(gè)孩子都能感受到成功的喜悅。
回顧本學(xué)期，自己做到了盡職盡責，力求把每一份知識都毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，而且做到把海讀進(jìn)行到底。作為一名語(yǔ)文老師，需要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，帶動(dòng)學(xué)生，并竭盡所能的提高學(xué)生的能力和各方面的發(fā)展，有時(shí)也難免會(huì )出現失誤和做的不夠周到的地方，我會(huì )汲取經(jīng)驗，找到不足，爭取以后讓自己和學(xué)生更好更快的發(fā)展。
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