青年教師聯(lián)誼會(huì )工作總結范文五篇

　　篇一：聯(lián)誼活動(dòng)工作總結

　　為整體提升教育發(fā)展水平，積極推進(jìn)城鄉一體化進(jìn)程，完成人才橫向交流。認真貫徹并落實(shí)安達市教育局有關(guān)“雙聯(lián)”工作的指示精神，本學(xué)期，我校，充分開(kāi)發(fā)、利用、共享教育資源，通過(guò)互動(dòng)交流、相互切磋、優(yōu)勢互補、全面提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡協(xié)調發(fā)展，使工作有計劃、有步驟地順利開(kāi)展，以科研為先導，素質(zhì)教育為核心，不斷提升我校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平，促進(jìn)三校聯(lián)誼教研工作。

　　一、更新教育觀(guān)念 學(xué)習與交流相結合

　　通過(guò)開(kāi)展“三�！甭�(lián)誼教研活動(dòng)，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，達到學(xué)習與交流相結合，教研與科研相結合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結合。

　　以學(xué)科教研活動(dòng)為有效載體，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面提高教師的教學(xué)能力，推進(jìn)新課程改革，著(zhù)力培養中青年骨干教師，學(xué)科帶頭人。通過(guò)示范觀(guān)摩、校本教研、教材分析、舉辦講座等形式，對全校教師進(jìn)行全方位培訓。

　　二、對口聯(lián)誼 錘煉教師隊伍

　　為加強校際間的交流，我校本學(xué)期組織送教下鄉，選派青年骨干

　　教師劉麗到對老虎崗中心學(xué)校上課改示范課。在聯(lián)誼活動(dòng)中，劉老師的觀(guān)摩課為三校教師在“自主、合作、探索”學(xué)習能力培養和教學(xué)方法上，提供很好的案例，通過(guò)聯(lián)誼互動(dòng)，三校不斷交流課改信息，探索課改新途徑，促進(jìn)了新課程改革實(shí)驗的發(fā)展。

　　我們還加強三校間的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗、教育教學(xué)信息等溝通，教輔資料做到共享。通過(guò)組織示范課，典型課、公開(kāi)課等活動(dòng)來(lái)錘煉教師隊伍，加大培訓力度，增強全體教師的媒體操作水平和現代信息素養。相互邀請對方學(xué)校師生參加本校組織的教研、科研等活動(dòng)，共同組織開(kāi)展集中備課、質(zhì)量分析、講座等教學(xué)研討活動(dòng)。

　　三校聯(lián)誼教研活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了學(xué)校之間的相互交流，教師在互動(dòng)中加深了相互了解，通過(guò)教研交流的平臺促進(jìn)了各學(xué)校教師教育教學(xué)水平的整體提升，為課堂教學(xué)的發(fā)展探索出更為廣闊的途徑。

　　篇二：五四聯(lián)誼會(huì )總結

　　2015年4月26日，在第96個(gè)“五四”青年節到來(lái)之際，麻城市黃土崗鎮中心學(xué)校邀請市團委、市教育局，組織80余名青年教師來(lái)到黃土崗鎮響水潭瀑布舉辦了“五四”青年節教師戶(hù)外聯(lián)誼活動(dòng)，充分調動(dòng)了中小學(xué)青年教師工作和學(xué)習的熱情，加強了中小學(xué)青年教師之間的互動(dòng)交流，積極踐行了“幸福黃土、幸福教育”的理念，讓青年教師們激發(fā)活力、增進(jìn)友誼、凝聚正能量，揚起一張青春的風(fēng)帆，開(kāi)啟一段追夢(mèng)之旅。

　　活動(dòng)中，80余名青年男女教師們以真誠、樂(lè )觀(guān)、時(shí)尚、向上的精神風(fēng)貌充分展示個(gè)人風(fēng)采，經(jīng)驗交流、才藝展示、遠足野炊，使整場(chǎng)活動(dòng)洋溢著(zhù)歡樂(lè )、溫馨、浪漫的氣息，歡快的活動(dòng)也點(diǎn)燃了大家的激情。

　　上午8時(shí)20分，簽到完畢的全鎮青年教師春風(fēng)滿(mǎn)面的齊聚在黃土崗鎮中學(xué)籃球場(chǎng)。9時(shí)30分80余名青年男女教師抵達目的地，中心學(xué)校團委書(shū)記洪朝暉發(fā)表書(shū)面講話(huà)，紀念“五·四”運動(dòng)九十六周年，祝青年教師們節日快樂(lè )、天天快樂(lè )，勉勵全鎮青年教師立足本職，當好時(shí)代前進(jìn)的主力軍，“忠心獻給祖國、孝心獻給父母、愛(ài)心獻給事業(yè)、信心留給自己”，加強學(xué)習，注重積累，惜時(shí)當下，追求更好，學(xué)無(wú)止境，追求不止，為更加和諧的美麗中國奉獻汗水、智慧與青春。五位本鎮青年才俊周志鵬、雙亞玲、汪黎、何杉林、丁娟老師先后登臺發(fā)言，作經(jīng)驗交流。黃土崗鎮中心學(xué)校副校長(cháng)張金峰對五位年輕老師的交流進(jìn)行了精辟的總結，也對全鎮青年教師提出了期望，表達對

　　祖國日益強大的感恩之情，立志享受工作，享受生活，用愛(ài)心澆灌自己的事業(yè)，在教育這塊用武之地奉獻人民、奉獻社會(huì )。由江洪、汪黎、黃誠、周志鵬主持的文藝匯演精彩迭出，令觀(guān)眾大飽眼福。本次文藝匯演有歌曲合唱、朗誦、獨唱、集體舞、小品??新屋河小學(xué)三位美女老師帶來(lái)的的歌曲《微笑的起點(diǎn)》、閔家畈小學(xué)的老師們?yōu)槲覀冄莩�的《朋友》、中學(xué)丁娟老師為我們帶來(lái)的歌曲、嚴家畈小學(xué)帶來(lái)的歌曲《我心永恒》、四道河小學(xué)帶來(lái)的歌曲《粉紅色的回憶》詼諧又富有朝氣，引來(lái)觀(guān)眾陣陣掌聲，大河背小學(xué)美女教師表演的集體舞《詠春》以柔美的舞姿、整齊劃一的動(dòng)作征服了全場(chǎng)觀(guān)眾，英山畈小學(xué)的朗誦《麻城賦》道盡了這座城市的百年滄桑，贏(yíng)得了陣陣掌聲，長(cháng)嶺崗小學(xué)的老師們?yōu)槲覀儽硌莸摹度�句半》�?tīng)起來(lái)也非常的熱鬧。八個(gè)單位共表演了8個(gè)文藝節目，充分展現了青年教師的不凡才華與風(fēng)采。由段麗老師設計的趣味競賽活動(dòng)令人開(kāi)懷不已，先后有踩氣球、兩人三足、運球、鉆圈四項比賽。全鎮八個(gè)單位的青年教師積極參與，本著(zhù)“積極參與，友誼第一”的方針，既賽出了水平，也賽出了風(fēng)格。全體參賽運動(dòng)員與觀(guān)眾其樂(lè )融融，增進(jìn)了了解，也增進(jìn)了友誼。當然，此次活動(dòng)吳洪波老師為我們提供了五臺移動(dòng)音箱，并搬至活動(dòng)地點(diǎn)，跑前跑后的，全程負責音箱，沒(méi)有一句怨言，為我們的節目和游戲提供了必要的設備。由汪仕武、何斌、王林等老師負責的中餐包含燒烤類(lèi)和面食類(lèi)，他們大汗淋漓不叫苦，手持鏟勺空中舞，佳肴美味有多種，教師品嘗贊無(wú)數。酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。午餐過(guò)后全鎮青年教師合影留戀，隨后所有的青年教師不怕苦不怕臟的一起收

　　拾垃圾裝袋帶回，為建設綠色麻城，生態(tài)麻城盡一份力。

　　參加這次活動(dòng)的80余名青年教師，他們生活在不同的城市，卻因為鐘愛(ài)的教育事業(yè)，來(lái)到我縣教書(shū)育人，為使他們在工作的同時(shí)，擁有一次美好的心靈之約，豐富青年教師文化生活，增進(jìn)校校之間青年教師友誼，讓青年教師感受教育這個(gè)大家庭的溫暖和溫馨，黃土崗鎮中心學(xué)校舉辦了這次“五四”青年節教師戶(hù)外聯(lián)誼活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)增加了青年教師之間的交流與溝通，使他們能夠在工作與生活上互相學(xué)習、互相促進(jìn)，更加激發(fā)他們愛(ài)崗奉獻的青春熱情。

　　篇三：學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)工作總結

　　潘莊鎮中學(xué)--劉營(yíng)中學(xué)聯(lián)誼工作總結 新課改要求建立全新的教學(xué)方式、學(xué)習方式、評價(jià)方式及管理方式，強調合作交流。我校通過(guò)與劉營(yíng)中學(xué)聯(lián)誼結對，相互之間以教育教學(xué)研討和探索學(xué)校管理為重點(diǎn)積極開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造和促進(jìn)了兩校教育教學(xué)良好的環(huán)境，為雙方開(kāi)展教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺。

　　一、聯(lián)誼結對，在溝通和交流中相互學(xué)習，增進(jìn)了解，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境 我校與劉營(yíng)中學(xué)聯(lián)誼學(xué)校以來(lái)，學(xué)校雙方領(lǐng)導高度重視這項工作，通過(guò)密切的交流和溝通，融洽了感情。

　　1、為把握這次雙方互利，共同發(fā)展的契機，雙方領(lǐng)導結合兩校實(shí)際制定了祥實(shí)可行的活動(dòng)計劃，并多次就教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面的問(wèn)題進(jìn)行了廣泛而深入的交談。

　　為了更好的開(kāi)展活動(dòng)，在學(xué)期初，雙方領(lǐng)導針對現行學(xué)校規章制度進(jìn)行了廣泛的探討與交流，進(jìn)一步完善充實(shí)了學(xué)校各方面的規章制度，進(jìn)一步推動(dòng)了聯(lián)誼學(xué)校雙方的校園管理法制化進(jìn)程，促進(jìn)了學(xué)校雙方的共同發(fā)展。

　　2、4月初，兩校分別組織教師到對方學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)展了校際交流活動(dòng)，分別就教學(xué)評價(jià)、課堂教學(xué)、班級管理、差生轉化、校園文化建設等作了交流，既加強了學(xué)校之間的`互動(dòng)學(xué)習、協(xié)調發(fā)展，又強化了學(xué)校常規管理，有效地提升了兩校的管理水平。

　　二、兩校聯(lián)誼搞教研，互學(xué)互進(jìn)同成長(cháng)

　　自?xún)尚Ｂ?lián)誼結對以來(lái)，拓寬渠道，注重實(shí)效，加強了相互之間的教學(xué)、教研交流活動(dòng)，兩校教師開(kāi)闊了眼界，氛圍融洽，提高較快。

　　1、共同參與集體備課、評課、小課題研究活動(dòng)�；顒�(dòng)中大家積極思考，各抒己見(jiàn)，取長(cháng)補短，有效地促進(jìn)了教育理念的更新。

　　2、有針對性的舉行教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)了雙方教師的共同提高。

　　在5月初，我校選送了語(yǔ)文課、數學(xué)課、綜合實(shí)踐課等聽(tīng)課活動(dòng)，兩校語(yǔ)文老師開(kāi)展了“教學(xué)反思沙龍”。雙方教師交流了自己的聽(tīng)課體會(huì )和感受，對在教學(xué)學(xué)中產(chǎn)生的一些困惑和其它問(wèn)題也作了探討。

　　3、每月組織一次月考，由我校提供考試題樣，雙方學(xué)校同一時(shí)間進(jìn)行考試，統一標準進(jìn)行閱卷，考試完后雙方就考試的成績(jì)差情況進(jìn)行交流，互相取長(cháng)補短，以達共同提高。

　　4、積極地發(fā)揮示范輻射作用，雙方互派骨干教師到對方學(xué)校開(kāi)展示范課、聽(tīng)評課活動(dòng)，相互學(xué)習班級管理。

　　5、6月份，我校特邀請劉營(yíng)中學(xué)領(lǐng)導和部分骨干教師共同回顧2012年兩校之間活動(dòng)開(kāi)展情況，及根據兩校實(shí)際情況制定了2013年的聯(lián)誼活動(dòng)。

　　篇四：聯(lián)誼活動(dòng)工作總結

　　為了促進(jìn)青年志愿者（義工）服務(wù)總隊新委員們彼此間盡快認識熟悉,更好地開(kāi)展總隊以后的相關(guān)工作,以及對各部門(mén)委員相互了解、相互交流、相互學(xué)習,提高新委員間的凝聚力而特地舉行的內部聯(lián)誼活動(dòng)已經(jīng)謝幕。

　　雖然此次聯(lián)誼的相關(guān)事宜早就展開(kāi),但很明顯,我們所做的準備遠遠不夠。在這里,我就說(shuō)說(shuō)就我發(fā)現的幾個(gè)問(wèn)題吧。

　　首先對于突發(fā)事件我們準備的還不夠。由于我們是商量好在3月30號上午舉行此次活動(dòng)，但是，很不幸的，那天下雨。所以我們應該提前做好準備。其次我們負責人之間的溝通以及跟主持人和工作人員之間的溝通也做得不好。然后，我們對于維持現場(chǎng)秩序方面也做得不夠，導致后面現場(chǎng)很沉悶，這也是我們以后要特別注意的事情。然后我們也沒(méi)有提前去看音響和話(huà)筒，這直接導致我們兩個(gè)主持人共用一個(gè)話(huà)筒的局面。最后，我們出現了一個(gè)致命失誤，就是我們中場(chǎng)休息時(shí)設計的小組成員互相認識的小游戲我們竟然沒(méi)有進(jìn)行。而這個(gè)游戲才是最能體現聯(lián)誼目的的。

　　當然出現這些問(wèn)題我們也不想，只希望下一次我們能做得更好。一個(gè)聯(lián)誼活動(dòng)已經(jīng)結束了，希望總隊能夠多讓我們自己舉辦活動(dòng)，因為這樣會(huì )使我們成長(cháng)，每一次都有自己的進(jìn)步，每一次都有自己的提高。相信大家在下次活動(dòng)中一定會(huì )取得最圓滿(mǎn)的成功。

　　篇五：青年教師培養總結

　　教師是學(xué)校的主體，教師的素質(zhì)是學(xué)校的生命線(xiàn)，而青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)與希望，開(kāi)展青年教師“五個(gè)一”活動(dòng)，目的在于加速造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良并具有一定教研、科研能力的青年骨干教師隊伍，使之成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量，為我校培養出各學(xué)科的“學(xué)科帶頭人”、“名師”創(chuàng )設條件，為我校的持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

　　青年教師“五個(gè)一”活動(dòng)的指導思想是以學(xué)校提出的“把我校辦成一所具有現代教育理念、現代化的教學(xué)設備，環(huán)境優(yōu)美、特色突出、教育教學(xué)水平高、人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)�！�；其主要內容是：

　　1、選修一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)。（比如教材教法、新課程研究、新課標等）；

　　2、上一節與自己教研方向相關(guān)或者結合新教材和新課標的教改實(shí)驗課；

　　3、制作一個(gè)有較高水平的教學(xué)課件；

　　4、研究考試，設計一份本學(xué)科的期中或者期末模擬試卷；

　　5、結合學(xué)習的教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)和教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)一篇觀(guān)點(diǎn)較深刻的教學(xué)教育論文，字數不少于1500。

　　我校從2004年啟動(dòng)這項活動(dòng)以來(lái)，已經(jīng)培養了象羅沂慧、劉瀅瀅、鄭揚菲、崔艷茹、康圓圓、方彥、蘭上淵、黃潔儀等等一批優(yōu)秀的青年教師，他們在全國、省、市、校舉辦的各種教學(xué)技能（優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課等）、優(yōu)秀論文評比等等活動(dòng)中，參賽意識強，教學(xué)能力教學(xué)水平高，均取得了突出的成績(jì)。從整體上說(shuō)，開(kāi)展這項活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校青年教師隊伍的快速成長(cháng)，也提高了年長(cháng)教師不斷學(xué)習不斷發(fā)展的

　　意識。開(kāi)展青年教師“五個(gè)一”活動(dòng)，主要采取師徒結對的形式，搭臺子，壓擔子，讓剛走出校門(mén)不久的青年教師鍛煉迅速成長(cháng)提高。

　　回顧過(guò)去的工作，就是為了今后的工作更加有成效更加有的放矢。在這里我對過(guò)去的工作進(jìn)行一個(gè)小結：

　　一、領(lǐng)導高度重視，形成共識。隨著(zhù)教育改革的不斷深化，我校領(lǐng)導班子在仇校長(cháng)的領(lǐng)導下，提出了學(xué)校新的思路和新的目標，制定了學(xué)校三到五年的整體規劃。從一定意義上說(shuō)，學(xué)校能否實(shí)現可持續的發(fā)展，青年教師起了關(guān)鍵作用。因此，學(xué)校領(lǐng)導班子統一思想，重點(diǎn)加強了青年教師隊伍的建設和培養。在各種場(chǎng)合為青年教師搭臺子，壓擔子，并積極為青年教師成長(cháng)創(chuàng )造有利的條件。

　　二、常抓不懈，計劃詳實(shí)。

　　我校青年教師比較多，但他們都經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓，有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，可塑性強，教學(xué)熱情高，但實(shí)際教學(xué)教育經(jīng)驗相對不足，針對這種情況，學(xué)校采取了一下有效措施：

　　1、以老帶新，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。對于教齡五年以?xún)鹊慕處�，學(xué)校和科組根據實(shí)際情況安排一名有經(jīng)驗的老教師來(lái)帶，目的是通過(guò)一對一的言傳身教，是青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力，適應我校教學(xué)工作的開(kāi)展，同時(shí)，在一對一的傳、幫、帶活動(dòng)中，也加強了指導教師自身不斷學(xué)習不斷發(fā)展提高自身教學(xué)教育水平的意識。

　　2、組織聽(tīng)課評課，促進(jìn)教研。每學(xué)年度，學(xué)校都會(huì )安排青年教師外出兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)校每年都會(huì )為青年教師搭建學(xué)習、觀(guān)摩、參與的平臺。如每年舉辦的各類(lèi)公開(kāi)課，如對外公開(kāi)周、高級教師示

　　范課，中級教師研究課，青年教師匯報課等等，在這些活動(dòng)中，青年教師要么參與聽(tīng)課評課，要么就直接參與到這些公開(kāi)課中去，他們在這些活動(dòng)中不斷學(xué)習不斷總結不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　3、重點(diǎn)扶植，促其提高。在青年教師中，能力高低應該說(shuō)是客觀(guān)存在的。如何做到齊頭并進(jìn)，這就需要對兩頭進(jìn)行關(guān)心、幫助。對青年教師,學(xué)校大力支持、放手自主，讓這些教師自己管理自己，創(chuàng )造機會(huì )讓他們露面，展示才能，創(chuàng )造機會(huì )讓他們去獲獎，去爭取更大、更多的獎勵。對在教學(xué)上有困難的青年教師，學(xué)校領(lǐng)導和指導教師的態(tài)度總是多指導少指責；多耐心少急躁；多希望些失望，鼓勵他們樹(shù)立信心,在總結中一點(diǎn)一點(diǎn)提高自身的教學(xué)技能。

　　三、存在的問(wèn)題及努力的方向

　　1、在開(kāi)展活動(dòng)中重點(diǎn)是加強了青年教師教學(xué)教育能力的培養，而忽視了對于青年教師的師德教育，主要體現在沒(méi)有開(kāi)展《教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《教師法》等等師德教材的學(xué)習活動(dòng)。

　　2、師徒結對互助的效果要進(jìn)一步提高。少數青年教師在教學(xué)經(jīng)驗上不足，但是不是很謙虛，與指導教師聯(lián)系學(xué)習的主動(dòng)性不強，沒(méi)有想辦法努力去提高自身的教學(xué)教育水平。

　　3、少數青年教師在開(kāi)展的各種活動(dòng)中表現不是很積極，如在市、校教育教學(xué)論文的評比中，部分青年教師沒(méi)有積極參與。

　　最后感謝領(lǐng)導、指導老師對青年教師無(wú)償的幫助和支持。

　　如何在這方面作指導，這就需要給他們在走上講臺時(shí)有一個(gè)好的引導，好的榜樣，好的導師。師徒結對無(wú)疑能起到這樣的作用，達到

　　這樣的目的。師徒在師德、業(yè)務(wù)的教學(xué)業(yè)務(wù)探討活動(dòng)，定期進(jìn)行師徒交流，互相了解、聽(tīng)取師徒之間的教學(xué)活動(dòng)情況。我校陳曉陽(yáng)老師是縉云縣小學(xué)語(yǔ)文青年教師聯(lián)誼會(huì )的學(xué)員，今年被評為第十屆小學(xué)語(yǔ)文教壇新秀，他把聯(lián)誼會(huì )“青藍結對工程”的先進(jìn)理念和方法帶回了學(xué)校，讓青年教師與有經(jīng)驗的老師結對，讓他們積極走進(jìn)有經(jīng)驗的老師的課堂，同時(shí)也利用教研組活動(dòng)，積極請有經(jīng)驗的老師走進(jìn)自己的課堂，聆聽(tīng)教學(xué)，指導教學(xué)，進(jìn)行多次磨課的過(guò)程。這樣，使青年教師在師傅手把手的指導下，迅速成長(cháng)起來(lái)，迅速掌握教學(xué)技能。

　　3、放手挑擔。青年教師充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力。經(jīng)過(guò)師傅指導和自身努力，不僅在教育思想成熟起來(lái)，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也不斷成長(cháng)。其中盧留斌、徐佳麗、章如麗幾位青年教師成長(cháng)較快，學(xué)校經(jīng)過(guò)研究讓他們參與學(xué)校教學(xué)工作，分別擔任數學(xué)、綜合、語(yǔ)文教研組組長(cháng)，讓他們組織教學(xué)教研活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)校教師進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與利用。在這基礎上，一直鼓勵他們獨立挑起工作重擔，在工作中，堅持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，這幾位青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作，顯示出了思維敏捷，具有獨創(chuàng )精神的特點(diǎn)。

　　4、跟蹤指導。青年教師具有一定的不穩定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學(xué)工作中，掌握好青年教師這一特點(diǎn)，除了加強思想教育外，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導的方法，對其備課、上課、批改作業(yè)等作定期跟蹤。在跟蹤中，及時(shí)幫助尋找規律；在跟蹤中，堅持激勵上進(jìn)的原則，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷

　　提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長(cháng)處，以期形成自己的教學(xué)特色。其中有兩位畢業(yè)僅僅2、3年的青年教師，學(xué)校要求他們每3周開(kāi)設一堂教研課，讓指導老師進(jìn)入課堂聽(tīng)課指導，也讓其他老師進(jìn)行互動(dòng)評課，在指導與評課的過(guò)程后，結合“六個(gè)一”及時(shí)進(jìn)行反思撰寫(xiě)教學(xué)反思，并在教研活動(dòng)活動(dòng)中進(jìn)行交流，從而讓他們逐漸成長(cháng)。

　　5、特色展示。每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗，就是青年教師也有自己的長(cháng)處或特點(diǎn)。通過(guò)教研活動(dòng)，讓每一位教師展示自己的特色，有的教師善于指導學(xué)習；有的善于引導激發(fā)學(xué)生的興趣等等。通過(guò)特色展示，不僅達到了互相學(xué)習的目的，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善。同時(shí)，這也給一些教學(xué)無(wú)專(zhuān)長(cháng)、方法老一套的教師上了一堂生動(dòng)的課。每一次教研活動(dòng)后，要求上課的青年教學(xué)挖掘自己課堂中的閃光點(diǎn)，進(jìn)行闡述設計理念，分析教學(xué)得失，以及思考改進(jìn)的方法，久而久之，他們的特長(cháng)更加突現了。

　　經(jīng)過(guò)不懈的努力，青年教師在職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平等各方面都有了很大的進(jìn)步，獲得優(yōu)異的成績(jì)。在培養過(guò)程當中我們也碰到一些困惑和困難：如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化地培養，如何進(jìn)行特色教學(xué)的培養，沒(méi)有能力讓青年教師多向名師學(xué)習，但不管怎樣我們更努力，讓青年教師更成熟，成長(cháng)更快，更好的服務(wù)于教育教學(xué)！

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