青年教師個(gè)人工作總結(精選24篇)
時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)候認真地做好工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎?以下是小編為大家收集的青年教師個(gè)人工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
青年教師個(gè)人工作總結 篇1
時(shí)光飛逝,轉眼一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導的指導下,年段的統籌安排下,在各任課老師的協(xié)調及班主任的支持下,我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工作,追求更理想的教學(xué)成果,我對本學(xué)期的工作做了以下總結。
一、堅持政治學(xué)習,提高個(gè)人政治修養。
作為新時(shí)代的青年教師,我們有必要堅持學(xué)習,堅持黨的領(lǐng)導,以堅定的理念來(lái)提高自我,與時(shí)俱進(jìn),貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)。為了提高個(gè)人的認識水平,適應新形勢下的教育工作,我自覺(jué)加強理論學(xué)習,認真貫徹黨的“三個(gè)代表”重要思想 ,在思想政治上提高自我;擁護黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)黨的教育事業(yè);同時(shí),注重學(xué)生的思想政治教育,將德育放在各項教育教學(xué)工作的首位,致力于培養德、智均衡發(fā)展的現代化人才。
二、致力于教學(xué)研究,爭創(chuàng )教學(xué)成果。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我總結了前一年的工作經(jīng)驗,從中獲取信息,揚長(cháng)避短,改進(jìn)工作方法。本學(xué)期,我致力于教學(xué)工作,從基礎做起,踏實(shí)工作,爭創(chuàng )優(yōu)秀的教學(xué)成果。我主要從以下幾方面做起:
1、面向所有學(xué)生,夯實(shí)基礎知識。本屆學(xué)生基礎較為薄弱,經(jīng)過(guò)一年多的高中學(xué)習后,學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展。部分學(xué)生出現了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對這種情況,和學(xué)生時(shí)常地做溝通、多鼓勵表?yè)P、幫其樹(shù)立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)基礎知識,時(shí)不時(shí)地為學(xué)生補缺補漏,經(jīng)常地、反復地回顧所學(xué)知識,溫故而知新。從簡(jiǎn)入手,學(xué)生能夠接受,學(xué)習起來(lái)自然更有信心也更有興趣了。
2、關(guān)注考試,落實(shí)培優(yōu)工作。本學(xué)期因會(huì )考的關(guān)系,學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養學(xué)習氛圍及競爭意識,我在本學(xué)期開(kāi)展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高,也帶動(dòng)了班級學(xué)習英語(yǔ)的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語(yǔ)法,這也是原于學(xué)生的語(yǔ)法基礎相對薄弱。我們借用的教材是《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)踐指南》一書(shū)。先是系統地回顧一些語(yǔ)法知識,然后通過(guò)大量的練習(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習量可以幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn),培養做題的感覺(jué)及技巧,對應試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考壓力很大,因此我們有必要提前做好準備。對于基礎較好的學(xué)生,培優(yōu)的效果是顯著(zhù)的。
3、抓細節,培養良好的學(xué)習習慣。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺(jué)性,因而作為老師,我們有必要時(shí)常督促學(xué)生,幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在課堂上,我都會(huì )盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做一些練習。這些練習有些是口頭上的',有些是書(shū)面作業(yè)。而學(xué)生做題時(shí),我會(huì )將做題技巧貫徹其中,引導學(xué)生進(jìn)行思考。在課堂外,我充分利用早讀課的時(shí)間,要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽(tīng)力。一學(xué)期下來(lái),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面都能得到鍛煉。
這學(xué)期應當是辛苦的一學(xué)期,我們在會(huì )考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習、進(jìn)取。然而也這因為如此,這學(xué)期我個(gè)人收獲了許多。隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗的逐步累積,我在教學(xué)上能夠更好地結合學(xué)生的實(shí)際,關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據學(xué)生不同的反映對教學(xué)做出調整及改進(jìn)。當然,我也意識到自身仍有一些不足之出。例如,對于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴重的學(xué)生,我仍無(wú)法很好地對其進(jìn)行引導或督促。在后進(jìn)生的指導方面我做得還不夠,這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
青年教師個(gè)人工作總結 篇2
今年是我參加教師工作的第一年,可以說(shuō)在這一年的工作中,我學(xué)習到的東西比在校園里學(xué)習到東西的總和還要多,生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中,我學(xué)習到的東西主要是教學(xué)方面的。
送走繁忙充實(shí)的一年,又迎來(lái)充滿(mǎn)希望的一年;仡櫼粚W(xué)期的工作情況,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作,自己在思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識上都有所收獲,F將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結:
一、規范行為,從嚴要求自己
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩,不成方圓”。一學(xué)期來(lái),我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。平時(shí)做到不遲到,不早退,有事主動(dòng)請假,無(wú)事不請假。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。
二、加強學(xué)習,堅定信念,忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師,我自覺(jué)加強政治學(xué)習,提高政治思想覺(jué)悟。學(xué)習教育戰線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵自己。我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻,努力教好每一堂課,圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠用師德規范嚴格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導,團結同事,積極參加學(xué)校的.各種活動(dòng),遵守學(xué)校的一切規章制度。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。
三、深鉆教材,認真教學(xué),圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內,主動(dòng)地向新教師學(xué)習信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,虛心向老教師請教,使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平。
根據《新課程標準》的內容,結合學(xué)生的年齡特征,有針對性地進(jìn)行教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高抽象思維能力,培養學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時(shí),考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異,按能力分類(lèi),教學(xué)因人而異,使每位學(xué)生各需所求,各揮其能,各展其才。通過(guò)自己的精心設計,合理安排,每節課上得都有聲有色,效果很好。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強,電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚長(cháng)補短,不斷努力。
以上是我一年多工作的小結和體會(huì ),如果說(shuō)自己取得了一些成績(jì)的話(huà),那也是與學(xué)校領(lǐng)導和老師們的關(guān)心、愛(ài)護分不開(kāi)的,在此,我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴格要求自己,提高自身素質(zhì),努力學(xué)習,積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的,我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛,想發(fā)財就不要做教師,做教師就不要想發(fā)財,我知道的,我會(huì )習慣艱辛的日子的,我會(huì )更加的努力的,我知道自己的困難有很多,但是我想,我會(huì )在困難面前做好我自己的!
青年教師個(gè)人工作總結 篇3
青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱,“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強則學(xué)校強!鼻嗄杲處煹膶(zhuān)業(yè)成長(cháng)將直接影響著(zhù)學(xué)校的成敗和可持續發(fā)展。陳明錄教師是20XX年3月分配到我校的年輕教師,教務(wù)處安排我做他的培養和指導教師。經(jīng)過(guò)一年的相互學(xué)習,該同志在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了一些成績(jì),得到了其他教師的認可和好評。
一、制定計劃,培養和指導目的明確
我在開(kāi)學(xué)初制定培養和指導計劃,要求自我在政治思想,師德行為,教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周必須共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題2次,包括探討教材資料,看備課本,班主任手冊,學(xué)生作業(yè),每周聽(tīng)1—2節課,及時(shí)評課,使他不斷改善教學(xué)。加強對教學(xué)基本功的指導,包括語(yǔ)言表達本事、解題本事、組織教學(xué)本事,板書(shū)和教學(xué)本事。加強對其教科研本事的培養提高,帶領(lǐng)其認真學(xué)習教育理論,參與教學(xué)改革和課題研究。
二、細心指導,全面培養教育教學(xué)本事
1、加強理論學(xué)習。平時(shí)督促其加強現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習,使其具有較高的`教育理論修養,不斷豐富與更新學(xué)科知識。除學(xué)校統一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標準》兩本指定專(zhuān)著(zhù),還提議他結合所教專(zhuān)業(yè),精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和報刊作為輔助學(xué)習資料。陳明錄教師每學(xué)期至少做2萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記。
2、進(jìn)行課前備課指導,確保準備充分。首先向陳明錄教師講備課的要點(diǎn),要求把握課程標準的精神,弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及注意的問(wèn)題,深入鉆研教材,抓做重點(diǎn),突破難點(diǎn),結合教材資料,滲透思想教育同時(shí)要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習基礎注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng )新,恰當的使用現代化教學(xué)手段。我每周堅持看陳明錄教師的備課本(陳明錄教師提前一周寫(xiě)好下一單元的教案),并提出自我的參考意見(jiàn)。
3、加強對課堂教學(xué)的指導。陳明錄教師好學(xué)好問(wèn),勤奮踏實(shí),我多次深入課堂,聽(tīng)他上課,他也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂,虛心求教。我堅持每周至少聽(tīng)陳明錄教師一節課,課后及時(shí)評課,查找不足,制訂改善措施,切實(shí)幫忙其提高40分鐘課堂效率。
三、指導反思,提升政治教學(xué)理念
“沒(méi)有反思就沒(méi)有提高”,我指導陳明錄教師以?xún)煞N形式進(jìn)行自我反思:一是案例類(lèi)反思。經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)教育教學(xué)案例,及時(shí)把自我的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫(xiě)下來(lái),從中發(fā)現問(wèn)題,總結經(jīng)驗教訓,提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后感。我要求陳明錄教師堅持寫(xiě)教學(xué)后記,經(jīng)過(guò)寫(xiě)“教后感”,反思成功之舉和失敗之處,點(diǎn)滴積累,不斷改善,實(shí)現自我的提升。
青年教師個(gè)人工作總結 篇4
本學(xué)期,我和李教師結成師徒。其實(shí)所謂師徒,同“教學(xué)相長(cháng)”一樣,更多的是互相學(xué)習,互相成長(cháng)的過(guò)程。青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展首先是“自然生長(cháng)”,是其自身有著(zhù)向上的動(dòng)力和努力,老教師的“助力”才會(huì )事半功倍。李教師專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、基本素質(zhì)較好,也很用心,本學(xué)期在教學(xué)上取得了長(cháng)足的`提高。從三個(gè)方面談?wù)勎业南敕ê痛胧?/p>
一、把備課指導做細致。
備課工作是教學(xué)的第一步,指導徒弟從備教材——解讀文本,備學(xué)生——了解學(xué)情,備教法與學(xué)法——規范過(guò)程,備習題——測量評價(jià)等多個(gè)角度入手,做好課堂教學(xué)的第一步。指導學(xué)習我校課改課堂教學(xué)模式及其要點(diǎn),使其盡快入手,走過(guò)適應期,并站穩講臺。
二、把課堂指導做實(shí)。
聽(tīng)課是推動(dòng)教師成長(cháng)的重要途徑。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課以及課后反饋,從教學(xué)思路、學(xué)生管理、學(xué)生主體地位發(fā)揮等角度予以宏觀(guān)的指導,同時(shí)對教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、及時(shí)評價(jià)等教學(xué)細節給出提議,不吝嗇表?yè)P,不諱言意見(jiàn),在坦誠交流中溝通、指導。
三、將教研活動(dòng)做活。
本學(xué)期,結合我所主持的課題“基于史料研讀的高中歷史主體性教學(xué)策略研究”,經(jīng)過(guò)課題研究課、同課異構等活動(dòng)指導徒弟以及本組青年教師,樹(shù)立學(xué)習意識、問(wèn)題意識、反思意識、課題意識,在把握常規教學(xué)技巧、教學(xué)管理技巧的基礎上,學(xué)會(huì )和學(xué)生溝通,學(xué)會(huì )以科研的視角看待日程教育教學(xué)活動(dòng),從而讓教學(xué)生涯有較高的站位。
青年教師個(gè)人工作總結 篇5
時(shí)光飛逝,轉眼間參加工作已經(jīng)三年多了,作為一名青年教師,在這三年多時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(cháng)。
這學(xué)期來(lái),作為一名青年教師,感觸頗深,參加了縣校組織的普通話(huà)演講比賽、新課標知識競賽及賽教活動(dòng),受益匪淺。以下是我這學(xué)期的工作小結,有不足,也有收獲:
1、教學(xué)上:站穩講臺態(tài)度上重視行動(dòng)中落實(shí)
教學(xué)工作、教學(xué)成績(jì)是教師的立身之本,尤其是青年教師應該把教學(xué)放在第一位。進(jìn)入畢業(yè)班以來(lái),我一直擔任班主任,工作較瑣碎,但仍堅持在課堂之外,投入大量的時(shí)間在備課中,用心備好課堂上的每一個(gè)知識點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì )注意到的細節。通過(guò)這一學(xué)期的努力,我覺(jué)得受益匪淺,原來(lái)枯燥簡(jiǎn)單的課本內容原來(lái)可以加工得如此非富多彩。備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著(zhù)提高了。
2、班級管理上:積極參與班級管理
很榮幸,這學(xué)期又擔任班主任工作。評心而論,這是個(gè)富有挑戰而又繁瑣的工作。剛接手,不知道如何是好。但我認為,最基本的還是要有愛(ài)心。所以,我始終在努力成為一名富有愛(ài)心的教師!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。上課時(shí),我是嚴師,對學(xué)習一絲不茍;下課時(shí),我是他們的摯友,從行動(dòng)上貼近他們的生活,了解他們。俗話(huà)說(shuō)“知己知彼,百戰不殆”。
要當好班主任,還要有足夠的細心,重視主題班會(huì )的開(kāi)展。關(guān)注每一位學(xué)生的狀況,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。當然,只有愛(ài)心、細心,是遠遠不夠的!皫熣邆鞯朗跇I(yè)解惑也”。教師的第一要務(wù)還是教書(shū)育人。孩子們的知識面是很廣的,如果我僅依靠書(shū)本,學(xué)生會(huì )很厭倦我的課堂,為了從理論上提高自己,我經(jīng)常閱讀報刊雜志,上網(wǎng)查閱資料,接受最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為學(xué)生心目中學(xué)習的.引導者,成為一名有新理念的教師。
3、心態(tài)上:定位要高重心要低保持平和心態(tài),穩步前進(jìn)
給自己有一個(gè)較高的定位,對待每一件事情,把自己放在一個(gè)較高的位置去考慮。任課教師,我們可以站在班主任的角度去考慮班級成績(jì),各位老師互相理解、幫助,何愁班級成績(jì)不好提高。班主任在處理班級事情的時(shí)候,同樣可以把自己放在學(xué)校年級的角度去權衡,要提高自己的“越位意識,”何愁班級管理不好啊。重心要低,真正做事情的時(shí)候,從最基礎的做起,降低重心,負重前行。對我們青年教師而言,一無(wú)所有,所以我們更要先把最基本的事情做好!澳芰υ酱,責任才會(huì )越大”,只有能力達到一定程度,才能承擔較大的責任。在競爭中保持平和的心態(tài)。競爭無(wú)處不在,不敢競爭的人是懦夫。不管勝利或是失敗,我們都是贏(yíng)家,我們都在進(jìn)步,所以我們應該放寬了心,勇于競爭,敢于進(jìn)步。
在這一年的教學(xué)工作中我收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。比如說(shuō),在對待犯錯誤學(xué)生時(shí),有時(shí)會(huì )控制不好自己的情緒、在班級管理上還存在很多問(wèn)題、遇到事情不夠沉穩冷靜等。在今后的工作中,我要不斷提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
曾任微軟大中華區總裁的唐駿說(shuō)過(guò):優(yōu)秀到卓越是簡(jiǎn)單加勤奮的結果。簡(jiǎn)單解釋一下就是,簡(jiǎn)單做人,勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘,勉勵自己,不斷進(jìn)步。
青年教師個(gè)人工作總結 篇6
新一輪課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應該成為新型教師的主體。走上工作崗位幾十年,我在做好自身工作的同時(shí),注重與青年教師共同探討,把自己在教育理論、教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享。
本學(xué)年我受學(xué)校的指派,擔任李永老師的指導教師。根據物理學(xué)科特點(diǎn),以及李永老師的實(shí)際情況和學(xué)期初制定的指導計劃進(jìn)行了系統的工作指導,現對指導工作的具體做法總結如下:
一、加強學(xué)習,努力適應素質(zhì)教育要求
隨著(zhù)新課改的逐步深入,在平時(shí)利用同年級組的優(yōu)勢,我經(jīng)常與李永老師一起學(xué)習討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),學(xué)習新課程標準。在不斷的交流談心中,使他較快地轉變了觀(guān)念、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時(shí)常提醒他要在教學(xué)實(shí)踐中注重積累,不斷提高自身的學(xué)識水平和理論修養,以適應當前實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢。
二、重視實(shí)踐,在實(shí)踐中提高教學(xué)水平
指導青年教師的目標,是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)之中,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。教學(xué)中要牢固樹(shù)立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,教學(xué)之余我經(jīng)常對李永老師進(jìn)行物理教學(xué)常規的指導,增強常規意識,規范教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)管理能力。
學(xué)期初,我從備課、上課、作業(yè)設計、培優(yōu)補差等方面對他進(jìn)行指導。在備課上,教他認真研讀教材,準確把握教學(xué)目標,精心設計教案,切忌避免照搬教學(xué)參考資料。在集體備課中讓李永老師承擔了課題組實(shí)踐課,通過(guò)集體備課,探討課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),以增強課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。在上課方面,每周互聽(tīng)一節課,聽(tīng)完他的課后提出我自己的建議,以同樣的教學(xué)內容讓他聽(tīng)課,更好地體會(huì )教材教法,感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,循循善誘,要用清晰的講解及實(shí)驗引導,幫助學(xué)生主動(dòng)探究,獲得主動(dòng)發(fā)展。作業(yè)設計方面,對每一節課、每一單元,兩人都在一起對照教學(xué)目標去設計練習,努力做到層次分明,題型精當。
教學(xué)中我隨時(shí)了解李永老師的教學(xué)情況,在教學(xué)設計、教案分析、聽(tīng)課、查看作業(yè)處理等過(guò)程中發(fā)現他的教學(xué)特點(diǎn)或風(fēng)格,鼓勵他的獨創(chuàng )精神,建議他在教學(xué)過(guò)程中適當地運用現代教育技術(shù),將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái),以提高現代化教學(xué)水平。指導過(guò)程中發(fā)現存在的問(wèn)題,及時(shí)溝通、探討、研究尋求解決問(wèn)題的途徑。并且引
導他在提高自己專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí),努力提高自己組織輔導學(xué)生課外活動(dòng)、興趣小組的能力和水平。
通過(guò)一學(xué)年的努力,李永老師在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,在實(shí)踐如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識,并學(xué)會(huì )學(xué)習。他的.公開(kāi)課教學(xué),集中體現了他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內容的選擇等方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步。在教研活動(dòng)中,他已能獨擋一面,在縣、市及省級教學(xué)大賽中,屢屢獲獎。
三、嘗試科研,提高教育教學(xué)科研能力
在進(jìn)行物理教學(xué)常規指導的同時(shí),我還要求李永老師積極主動(dòng)地投入學(xué)科教研活動(dòng)中去,開(kāi)展新課程專(zhuān)題及課題研究討論,以正確理解把握新課程教材改革方案、新課程標準及教材內容。能對教材、教法正確發(fā)表意見(jiàn),對學(xué)校組織的公開(kāi)教學(xué)能獨立進(jìn)行較好的評析。督促他在規定的時(shí)間內撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì )、教學(xué)總結、隨筆、讀書(shū)札記、論文等,在自己的實(shí)踐中印證、思考、反思、總結。形成具有調查研究、篩選經(jīng)驗、科學(xué)實(shí)驗、總結經(jīng)驗的能力,并對先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行內化和再創(chuàng )造,形成自己的教育教學(xué)特色。由他主要承擔的物理科研究課課題已報市級備案,課題研究正在實(shí)施之中。
在指導青年教師的過(guò)程中,我為青年教師進(jìn)步成長(cháng)而感到高興,同時(shí)也為自身教育教學(xué)能力的不斷提升感到欣慰。我想作為指導教師更應該嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),應該勇于創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí),要用自己良好的師德,精湛的業(yè)務(wù)指導更多的青年教師,使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,也使自己取得長(cháng)足的進(jìn)步。
青年教師個(gè)人工作總結 篇7
學(xué)校領(lǐng)導讓我帶張立群教師。我明白這份工作意義。有一句老話(huà)說(shuō)得好“什么樣的教師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的職責和壓力,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我本著(zhù)“共同學(xué)習,互幫互助”的理念,給年輕人機會(huì ),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)她。指導青年教師總結。轉眼一學(xué)期結束了,我們共同收獲了辛苦與歡樂(lè )。
一、自我就是最好的教材。
我覺(jué)得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一向嚴格要求自我,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓教師們牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自我的權力和義務(wù)。在六一運動(dòng)會(huì )期間,克服各方面的壓力,把工作、學(xué)校放在第一位,三年級的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。
二、讓我們一齊成長(cháng)。
1、我對自我工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自我的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。自我也是一名新的數學(xué)教師,認真鉆研教材、堅持聽(tīng)課,認真反思,不灰心、不放棄。我們一齊共聽(tīng)、共評每一節課,真正做到了學(xué)而不厭。在教師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫忙,扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時(shí)提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應放在平時(shí),把自我以前好的做法和她一齊分享,毫無(wú)保留,我時(shí)刻謹記,自我也年輕過(guò),自我也不是一個(gè)完美的'人。
2、在指導工作中,注意加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究,構成正確的教育理念,《語(yǔ)文名師講座》我們一齊研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí),鼓勵她多閱讀教育理論書(shū)籍,時(shí)刻不忘提高自我的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中,我們經(jīng)過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改善與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自我的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結經(jīng)驗,以此提高年輕教師的課堂教學(xué)本事。從聽(tīng)課中,我發(fā)現張教師在課堂中調控課堂的本事有待于提高,課上語(yǔ)言不夠精煉、練習資料較少。針對這些現象,我及時(shí)糾正,并把自我的做法和想法和她一齊分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒教師們要學(xué)會(huì )積累,把自我在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎,張教師也耐心的記錄了自我的得失,“六在一”團體操訓練當中,張教師啞著(zhù)嗓子管理著(zhù)孩子們,我心里多次被震撼著(zhù),我相信她必須會(huì )成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在指導青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地提高。她們走的路就像自我的昨日,今日她們多的是信任、幫忙、支持,同時(shí)壓力和機會(huì )也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí),讓我們一齊為學(xué)校完美的明天貢獻出自我的一份力量。
青年教師個(gè)人工作總結 篇8
人們常說(shuō):“老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,是呀,老師不僅是蠟燭,更是一盞明燈,一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈!彼鳛橐幻嗄甑囊魳(lè )教師,她一直追求著(zhù)一種境界,讓每一個(gè)學(xué)生都在溫暖的陽(yáng)光中追求真知,感受成功,實(shí)現自我!她在平凡的崗位上播灑著(zhù)她愛(ài)的陽(yáng)光,用她那神圣的師愛(ài)照亮著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長(cháng)。是學(xué)生的師長(cháng),更是學(xué)生的朋友與知己,她以心靈塑造心靈,以真心、愛(ài)心、童心和滿(mǎn)腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)步。
身為新時(shí)期的青年教師,在繁華逐盡的現代生活中,有時(shí)我也埋怨過(guò),也曾想馬虎過(guò)。但是教師的一言一行都會(huì )影響孩子們的成長(cháng),因為教師的不負責任,很可能會(huì )影響孩子的`一生,世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢?“三愛(ài)教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮,使我更清楚地認識到了自己的責任之重!因為我們的教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,在這方面本人時(shí)時(shí)注意自己是一名老師,為人師表。
今后自己要更進(jìn)一步認真學(xué)習理論精神,從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,將繼續努力學(xué)習“三愛(ài)”精神得要求和思得規范得要求,從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己:
1、首先,要樹(shù)立崇高的師德形象,升華自己的師德境界。年輕教師要不斷提高自己的師德水準,就必須以?xún)?yōu)秀典型為榜樣,勤于學(xué)習,虛心請教,善于鉆研。因為社會(huì )和人民對教師寄予厚望,教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心,就會(huì )在教育實(shí)踐中全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現代科學(xué)理論知識,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,樹(shù)立正確的教育觀(guān),就會(huì )甘于平凡,為人民教育事業(yè)默默奉獻,在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。
2、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,因此,我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把我當成良師益友。
3、在教學(xué)上狠下功夫。我要努力增強自身基本功的訓練,課堂上能結合實(shí)際創(chuàng )設教學(xué)情境,使數學(xué)和生活密切聯(lián)系;營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛,使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練,不搞題海戰術(shù);并注重對學(xué)生創(chuàng )新思維能力和實(shí)踐能力的培養,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
4、平時(shí)對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心。努力培養他們學(xué)好數學(xué)的信心,培養他們良好的學(xué)習習慣,教給學(xué)習方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭,家校攜起手來(lái),使他們在各方面有更大進(jìn)步。
我將用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
青年教師個(gè)人工作總結 篇9
轉眼一學(xué)期又要結束了,回顧走過(guò)的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲;仡^看看,我已畢業(yè)工作一年了,也不免有一些感慨。特作以下具體總結:
一、加強安全制度建設,提高依法管理意識
幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)家庭的幸福和社會(huì )穩定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡的義務(wù)。因此,作為一名幼兒教師我從保護兒童生命的高度出發(fā),做好幼兒的每日生活。
1、加強學(xué)習有關(guān)安全方面的知識,提高自己崗位的安全意識和應對能力。
2、加強自我安全工作的監督與檢查,及時(shí)把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現不安全隱患,防患于未然。
二、創(chuàng )設一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境
1、對幼兒的`玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒;每月讓幼兒家長(cháng)把被子帶回家清洗、曬曬等,注意安全衛生檢查。
2、嚴禁使用有毒有害的玩教具,嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類(lèi)環(huán)境創(chuàng )設的安全性。
3、加強衛生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達100。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。
4、加強幼兒在園服用藥品管理,根據家長(cháng)的服用要求,確保服藥及時(shí)、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。建立班級安全責任制,切實(shí)做好班級日;顒(dòng)、飲食、衛生安全工作。
三、加強安全教育,提高安全意識
1、積極利用幼兒園黑板報、宣傳欄等途徑進(jìn)行衛生安全宣傳與教育,努力提高家長(cháng)的安全意識和保教。
2、創(chuàng )設有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結合一日活動(dòng)各環(huán)節,對幼兒進(jìn)行衛生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。
3、在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度的消除不安全因素。
4、積累有關(guān)安全教育的資料,提高安全教育的科學(xué)性。
四、嚴格要求自己,爭取更多收獲
1、結合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng),努力做到靜與動(dòng)的結合。
2、加強常規建設,培養幼兒良好的行為習慣。
3、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)。
4、四心對待幼兒,做到對待孩子有細心,有耐心,有愛(ài)心,有熱心。用愛(ài)感化孩子。
五、總結與反思
回顧成績(jì)的同時(shí),我也看到了自己的不足之處,如:可以多找一些有趣的手指游戲讓幼兒在飯后活動(dòng)時(shí)教幼兒做,在區角的活動(dòng),可以介紹給幼兒,讓幼兒了解并喜歡玩,在自身教育教學(xué)能力上更有待提高。我想我會(huì )在在以后的工作中更加努力,爭取更大進(jìn)步。加強教育理論學(xué)習,樹(shù)立正確的教育觀(guān),明確方向,解放思想,轉變觀(guān)念,堅持以德為首,大膽創(chuàng )新。
青年教師個(gè)人工作總結 篇10
這一學(xué)期,我作為一名新人進(jìn)入了南安財經(jīng)學(xué)校任教,從那時(shí)候,我就開(kāi)始相信一句老話(huà):萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候,剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)半年形式主義的實(shí)習之外,可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗。面對新接手的工作,面對三個(gè)班的學(xué)生,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知工作應該從哪里下手(第一次上講臺我是硬著(zhù)頭皮上去的),經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應該怎樣上課。對此,我的心里十分著(zhù)急,生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。所以,我每次都很認真的備課。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是其他老師的課。這一學(xué)期,我聽(tīng)了十多節課,聽(tīng)了其他老師的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些課堂教學(xué)的技巧。聽(tīng)完課之后,把老教師上課時(shí)講到的記在筆記本上,然后對我自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。
除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。
我認為,做為一個(gè)人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個(gè)方面:
一 、對全體學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二 、對學(xué)生未來(lái)負責。對于教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節出現缺陷會(huì )給其他環(huán)節構成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。我們教師應該立足現今,著(zhù)眼未來(lái),以苦為樂(lè ),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著(zhù)想,為家長(cháng)負責,為學(xué)生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三 、對學(xué)生所授的知識負責。教師所傳授,對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識,對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的.教授內容必須準確科學(xué)。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學(xué)識,應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內化為學(xué)生的知識結構,并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成了知識傳授的過(guò)程。
青年教師個(gè)人工作總結 篇11
一、教育教學(xué)上:堅持課改,認真教學(xué)
教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,既要備學(xué)生,又要備教材備教法。我投入大量的時(shí)間在備課中,用心備好課堂上的每一個(gè)知識點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì )注意到的細節,力求做到將原來(lái)枯燥簡(jiǎn)單的課本內容加工得非富多彩些,備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著(zhù)提高了。在制定教學(xué)目標時(shí),我非常注意學(xué)生實(shí)際情況,把握教學(xué)內容重難點(diǎn)。另外我認為聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,青年教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是物理組其他老教師,同時(shí)也聽(tīng)有些青年教師的課。聽(tīng)課對我收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。聽(tīng)完課之后再對自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)應用到我的課堂教學(xué)中去,取得了較好的效果。在批改作業(yè)上,我堅持認真及時(shí)、全批全改,通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握情況,以便在輔導中做到有的放矢。
在課堂上,我利用新課改帶來(lái)的優(yōu)勢,培養學(xué)生獨立思考能力和自學(xué)能力,讓他們先預習再聽(tīng)課,每節課都設計一些通過(guò)小組合作可以完成的問(wèn)題,給學(xué)生展示自己的機會(huì ),讓他們學(xué)有所得,爭取每個(gè)人都當過(guò)小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習基礎、學(xué)習習慣差別較大,我努力做到因材施教,讓成績(jì)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。
二、班級管理上:總結理論,以待實(shí)踐
雖然自己不是班主任,但是對于班級管理我毫不放松,學(xué)校為青年教師安排的“師徒結對”項目對我的班級管理工作幫助很大。我的師父是物理組備課組長(cháng),他不但教學(xué)好而且班級管理更是一流,他幽默風(fēng)趣的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動(dòng),在錯誤中成長(cháng)。有師父的幫助,半年中我學(xué)會(huì )了如何開(kāi)好班會(huì ),學(xué)會(huì )了利用班會(huì )形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)會(huì )了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,學(xué)會(huì )了處理一些突發(fā)事件,學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)學(xué)生,調解學(xué)生間的矛盾。
半年中我與學(xué)生一起成長(cháng),積累班級管理經(jīng)驗,期待自己真正成為班主任時(shí)的挑戰。
三、思想上:愛(ài)黨愛(ài)國,積極進(jìn)取
作為一名青年教師,我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),自覺(jué)加強政治學(xué)習,提高政治思想覺(jué)悟。學(xué)習教育戰線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵自己。我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻,努力教好每一堂課,圓滿(mǎn)地完成本職工作。我堅持用師德規范嚴格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我尊敬領(lǐng)導,團結同事,遵守學(xué)校的一切規章制度,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。在到學(xué)校報道的
青年教師是充滿(mǎn)希望、擁有活力的.隊伍,是需要努力學(xué)習和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許許多多的機會(huì ),也會(huì )面臨不計其數的困難,在我的成長(cháng)過(guò)程中,我始終認為學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )創(chuàng )造,是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機,力量之源。在此我向學(xué)校提出幾點(diǎn)意見(jiàn),希望領(lǐng)導關(guān)注我們,幫助我們成長(cháng):
一、希望學(xué)校領(lǐng)導多安排一些青年教師的培訓,在培訓會(huì )上我們可以學(xué)到很多書(shū)本上理論上學(xué)不到的經(jīng)驗知識。二、希望學(xué)校在經(jīng)費允許的情況下,組織青年教師外出學(xué)習,學(xué)習各個(gè)學(xué)校的不同教學(xué)風(fēng)格,以把握新課改的動(dòng)向。三、希望學(xué)校多組織一些青年教師參加的活動(dòng),安排一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師的講座。
我們是青年教師,有很高的工作熱情,然而任何成績(jì)的取得和理想的實(shí)現僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì )冷靜的思考我們的成長(cháng)過(guò)程,客觀(guān)的看待我們身邊的人和事,在工作中努力探索,大膽實(shí)踐,走出一條屬于我們自己的成長(cháng)之路。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉變成為骨干教師、精英教師、專(zhuān)家型教師,其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(cháng)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程未必一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是需要我們如何去面對和處理。
我堅信,世上無(wú)難事,只怕有心人。
青年教師個(gè)人工作總結 篇12
本學(xué)期,我和李教師結成師徒。其實(shí)所謂師徒,同“教學(xué)相長(cháng)”一樣,更多的是互相學(xué)習,互相成長(cháng)的過(guò)程。青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展首先是“自然生長(cháng)”,是其自身有著(zhù)向上的動(dòng)力和努力,老教師的“助力”才會(huì )事半功倍。李教師專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、基本素質(zhì)較好,也很用心,本學(xué)期在教學(xué)上取得了長(cháng)足的提高。從三個(gè)方面談?wù)勎业南敕ê痛胧?/p>
一、把備課指導做細致。
備課工作是教學(xué)的第一步,指導徒弟從備教材——解讀文本,備學(xué)生——了解學(xué)情,備教法與學(xué)法——規范過(guò)程,備習題——測量評價(jià)等多個(gè)角度入手,做好課堂教學(xué)的第一步。指導學(xué)習我校課改課堂教學(xué)模式及其要點(diǎn),使其盡快入手,走過(guò)適應期,并站穩講臺。
二、把課堂指導做實(shí)。
聽(tīng)課是推動(dòng)教師成長(cháng)的重要途徑。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課以及課后反饋,從教學(xué)思路、學(xué)生管理、學(xué)生主體地位發(fā)揮等角度予以宏觀(guān)的指導,同時(shí)對教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、及時(shí)評價(jià)等教學(xué)細節給出提議,不吝嗇表?yè)P,不諱言意見(jiàn),在坦誠交流中溝通、指導。
三、將教研活動(dòng)做活。
本學(xué)期,結合我所主持的'課題“基于史料研讀的高中歷史主體性教學(xué)策略研究”,經(jīng)過(guò)課題研究課、同課異構等活動(dòng)指導徒弟以及本組青年教師,樹(shù)立學(xué)習意識、問(wèn)題意識、反思意識、課題意識,在把握常規教學(xué)技巧、教學(xué)管理技巧的基礎上,學(xué)會(huì )和學(xué)生溝通,學(xué)會(huì )以科研的視角看待日程教育教學(xué)活動(dòng),從而讓教學(xué)生涯有較高的站位。
青年教師個(gè)人工作總結 篇13
時(shí)光荏苒,轉眼間我已經(jīng)從事語(yǔ)文教育已有10年了;叵胱约哼@10年的成長(cháng)歷程,感覺(jué)猶如一條細絲,是那么的微妙而又那么的綿長(cháng)。在那里總結一些經(jīng)驗和感想,對自己以后的工作是有幫忙的。
一.理念是行動(dòng)的先導。
學(xué)生是人,活著(zhù)的、不斷成長(cháng)著(zhù)的人,不是簡(jiǎn)單的容器。高中階段孩子們正好處于快速成長(cháng)期,為了實(shí)現快速成長(cháng)則需要更多的養分,誰(shuí)來(lái)供給這些養料?我想作為教師是義不容辭的,由此我真正意識到其實(shí)教書(shū)并非像想象中的那么簡(jiǎn)單。新課程改革的理念指出學(xué)生的發(fā)展就應全面、和諧和可持續的發(fā)展。因此,為人師者需要做的實(shí)在太多太多。在教學(xué)設計過(guò)程中,不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,不斷修正自己的教學(xué)設計基于學(xué)生開(kāi)展教學(xué);在教學(xué)成為歷史事件時(shí),不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展?哪些是無(wú)益的?以為下次實(shí)踐帶給經(jīng)驗的參照。我不斷地勸誡自己,數學(xué)教學(xué)應實(shí)現“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué),人人都能獲得務(wù)必的數學(xué),不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展!边@也是數學(xué)課程標準中提出的基本理念之一。在轉變了自己的理念之后我深切地體會(huì )到學(xué)生常與自己一樣體驗著(zhù)如絲般地成長(cháng),盡管這種成長(cháng)看起來(lái)是微乎其微的但是他卻是不可缺少的。
二.行動(dòng)決定一切。
行動(dòng)起來(lái)則有百分之五十成功的期望。所謂成功的母親是失敗,正是說(shuō)明了經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會(huì )讓人灰心喪氣,但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學(xué)期以來(lái)我認真閱讀了《新課程理念》、《語(yǔ)文課程標準》等書(shū)籍,并做好閱讀筆記,結合理論指導反思自己的教學(xué)實(shí)踐,透過(guò)不斷地反思與實(shí)踐促進(jìn)自己的成長(cháng)。在不斷地學(xué)習和實(shí)踐過(guò)程中我細細品味著(zhù)成長(cháng)如絲的那一份幸福與愉悅。
三.實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。
在教學(xué)中,我構成了自已的教學(xué)風(fēng)格,主要歸納為如下三點(diǎn):
(一)、激發(fā)學(xué)生興趣,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。
我在教學(xué)實(shí)踐中充分感覺(jué)到:傳統的教學(xué)方法過(guò)于死板,使數學(xué)知識變得枯燥無(wú)味,學(xué)生理解知識處于被動(dòng)狀態(tài),思維處于壓抑狀態(tài),產(chǎn)生厭學(xué)心理,很難取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。我追求一種高層次的教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生興趣,創(chuàng )設簡(jiǎn)單愉快的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地去嘗試,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。如何變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)?我主要采取了三個(gè)途徑:一是從教學(xué)資料入手,充分挖掘教材本身的魅力,滿(mǎn)足并激發(fā)學(xué)生的情感需要和求知欲望。二是合理地組織好教學(xué)密度、難度和速度,做到有張有弛、難易交替,使學(xué)生始終如一地持續飽滿(mǎn)的求知熱情。三是針對學(xué)生心理特征,創(chuàng )造并交替運用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,設置出引人入勝、樂(lè )而忘倦的教學(xué)氛圍和情景。
(二)引導學(xué)生嘗試,變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。
我認為小學(xué)生,不隨意注意和形象思維占主導地位,但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的.,十分必要的。因此,我一慣主張,教師的任務(wù)就是要在兩者之間架設橋梁,幫忙學(xué)生把不隨意注意轉化成隨意注意,使形象思維過(guò)渡到抽象思維,透過(guò)自己動(dòng)手、自己運腦的方式,到達自我感知,自我發(fā)現,自我嘗試新知的目的。在課堂教學(xué)上,我對自己約法三章,制訂了嚴格的“清規戒律”,切實(shí)做到“教師少說(shuō)學(xué)生多說(shuō),老師少講學(xué)生多思,”到達變教師教學(xué)生學(xué)會(huì ),為學(xué)生自己會(huì )學(xué)的較高境界。
(三)引導學(xué)生充分想像,豐富體驗,樹(shù)立拓展性閱讀教學(xué)觀(guān)!缎抡n標》中指出:“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程,又是母語(yǔ)教育課程,學(xué)習資源和實(shí)踐機會(huì )無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有!币蚨,就應讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料,在超多的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中掌握運用語(yǔ)文的規律。豐富語(yǔ)言的積累,培養語(yǔ)感,發(fā)展思維。為了在閱讀教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些基本理念,《新課標》在課程目標中提出了要擴大閱讀面的要求,在“大語(yǔ)文”教育觀(guān)下,閱讀教學(xué)要立足于課本但決不能禁錮于課本。所以,教師在閱讀教學(xué)中,應樹(shù)立拓展性閱讀教學(xué)觀(guān),加速學(xué)生的拓展閱讀,能迅速有效地擴大學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生的人文底蘊加寬加厚。
教師的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,是不可跳躍的;教師的成長(cháng)是微妙的,或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現了一種跨越;教師成長(cháng)過(guò)程中所體現出來(lái)的細微的感情都需要教師自身慢慢體會(huì ),盡管會(huì )充斥著(zhù)十分多的遺憾與酸苦,但那都是成長(cháng)過(guò)程中的必需品。且行且看,生命過(guò)程中總有一些完美與遺憾。路是自己走出來(lái)的,我相信自己漸行漸遠邁向更遠的天地。
青年教師個(gè)人工作總結 篇14
20XX年5月18至20XX年5月25日,我在浙江金華參加了區教體局組織的“校長(cháng)信息技術(shù)領(lǐng)導力提高培訓班”,聆聽(tīng)了教授和校長(cháng)的講座。19日上午,到金華環(huán)城小學(xué)參加了信息技術(shù)課堂觀(guān)摩。三位信息技術(shù)教師分別為我們呈現了三節不一樣形式的信息技術(shù)課程。我認為在信息技術(shù)的課堂教學(xué)改革中除了要運用基本的教學(xué)模式之外還應注意以下幾方面:
一、允許學(xué)生在犯錯誤中學(xué)習信息技術(shù)課,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性的思維
教材資料應從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)。多年的教學(xué)實(shí)踐我們發(fā)現學(xué)生十分喜歡計算機課,異常是上機操作,因為上機操作為學(xué)生供給了實(shí)踐的機會(huì )、滿(mǎn)足了人本性所特有的表現欲、為其創(chuàng )造了展示自我的空間。另外,有時(shí)上機操作經(jīng)常出現錯誤,這種操作中的錯誤帶給學(xué)生的是意想不到的結果(圖形、動(dòng)畫(huà)、漂亮的界面等),而往往學(xué)生們就是想明白這意想不到的結果到底意味著(zhù)什么,使學(xué)生在不自覺(jué)中養成了良好的觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事,而這正是信息技術(shù)課的教學(xué)目的,也是教材中應增加的資料,即讓學(xué)生在不斷犯錯誤中學(xué)會(huì )如何正確操作計算機、這一過(guò)程本身就是對學(xué)生本事的培養過(guò)程。
在課堂上,周教師將學(xué)生錯誤操作展示給每一個(gè)學(xué)生看,讓學(xué)生們一齊思考這樣操作為什么小貓不動(dòng)?應當怎樣操作?由學(xué)生自我總結出方法和規律。多次實(shí)驗證明,后者對提高學(xué)生思維本事和想象本事大有好處,后者注重的是對學(xué)生本事的培養。這才是改革教材的目的,也是教育的根本。
二、注意樹(shù)立學(xué)生自信心、培養學(xué)生學(xué)習興趣
在教學(xué)過(guò)程中,應盡量從貼近學(xué)生的生活,貼近實(shí)際的簡(jiǎn)單趣味的實(shí)例入手,引導學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài);而后要注重學(xué)生興趣的堅持,適當變換問(wèn)題的角度,加深學(xué)生對知識的理解和技能的掌握;最終要注意學(xué)生潛力的挖掘,激發(fā)他們開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng )新的精神。教學(xué)中還可適當安排學(xué)生間的競賽活動(dòng),以培養學(xué)生的競爭意識,同時(shí)有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性。
三、上好操作課,培養學(xué)生的動(dòng)手操作本事
計算機是一門(mén)實(shí)踐性異常強的學(xué)科,不動(dòng)手是學(xué)不會(huì )的。學(xué)生經(jīng)過(guò)手、眼、心、腦并用的上機操作而構成強烈的專(zhuān)注,會(huì )使大腦皮層產(chǎn)生高度的興奮,并將知識高度化,同時(shí),不斷的`實(shí)踐成功,能刺激學(xué)生的成就感,在這樣激昂的情緒氛圍中,容易培養與塑造學(xué)生勇于進(jìn)取的心理素質(zhì),增強自學(xué)本事,提高創(chuàng )新素質(zhì)。所以在計算機信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)中,教師要最大限度地啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象,盡可能在讓學(xué)生自我的聯(lián)想、想象的思維,經(jīng)過(guò)上機驗證得以不斷的修正和完善。這樣,學(xué)生就會(huì )越學(xué)越簡(jiǎn)便、越學(xué)越有興趣,既動(dòng)手又動(dòng)腦,構成生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍。
四、培養學(xué)生的自學(xué)本事
無(wú)數科學(xué)家的成功之路無(wú)不顯示出自學(xué)本事的重要性。學(xué)生是國家的主人,祖國的將來(lái)都寄托在他們的身上,他們的自學(xué)本事的強弱、素質(zhì)高低直接關(guān)系到國家的未來(lái)。自學(xué)本事對于計算機學(xué)習尤為重要,原因就是計算機發(fā)展奇快,掌握了自學(xué)方法,具備了自學(xué)本事,才能應付計算機日新月異的發(fā)展形勢。
五、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造本事
在課堂上,教師在學(xué)生掌握了基本的操作方法后,布置了一個(gè)課堂作業(yè)。讓學(xué)生盡情發(fā)揮你的想象力,用今日學(xué)過(guò)的方法讓小貓完成2個(gè)或2個(gè)以上的動(dòng)作。這一要求既讓學(xué)生鞏固了學(xué)到的信息技術(shù)操作方法,又充分地讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鍛煉學(xué)生在操作中出現問(wèn)題,解決問(wèn)題,并在完成任務(wù)后獲得成就感。
總之,信息技術(shù)任課教師應從提高自身素質(zhì)、明確課程目的入手,處理好課堂中師生的關(guān)系,注意培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣,樹(shù)立學(xué)生自信心,嘗試使用行進(jìn)的教學(xué)法等。
青年教師個(gè)人工作總結 篇15
為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高,促進(jìn)課堂教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的提高;促進(jìn)學(xué)校校本教研活動(dòng)和教育科研工作的開(kāi)展,推動(dòng)教師參與到學(xué)校課題研究中,充分發(fā)揮教師在構建和諧師生關(guān)系的作用和地位。學(xué)校于20xx年10月6日11月5日舉行了青年教師賽課活動(dòng),F總結如下:
一、積極動(dòng)員、精心準備:
1、學(xué)校多次在教師大會(huì )、教研組長(cháng)會(huì )上積極宣傳動(dòng)員,提高了全校教師對學(xué)校賽課活動(dòng)的認識,讓賽課成為了學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期教研活動(dòng)的重要組成部分。
2、多次召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì ),要求教研組、備課組認真準備、課前認真組織討論,課后認真組織評議,把賽課作為教研組建設、教研活動(dòng)的一個(gè)重要內容;作為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要途徑。各教研組賽課前都對方案和賽課評分細則進(jìn)行了討論。
3、教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作,擬訂了第七屆青年教師賽課方案和賽課評分細則。
二、積極參與,認真組織落實(shí)
1、賽課分成三個(gè)階段:
第一階段:學(xué)校9位青年骨干教師上了9節示范課。
第二階段:學(xué)校16位30歲以下的青年教師上了15節優(yōu)質(zhì)課。第三階段:學(xué)校3位08年上崗的新教師上了3節合格課。
2、本次參賽教師高度重視,積極準備,認真參賽。多數教師進(jìn)行了反復試講,都撰寫(xiě)了教案和制作了精美的.課件、編制了精小的課堂練習。
3、教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論,課后評議。
4、教師聽(tīng)課評課比較積極,聽(tīng)課人數達300人次以上。
青年教師個(gè)人工作總結 篇16
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼一年的時(shí)間已經(jīng)結束了,在這一年里,我承擔了楊麗芳和王雅瓊兩位老師的指導教師工作,累但感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),在指導對方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高,F對這一年來(lái)的指導工作進(jìn)行如下的總結:
一、工作方法指導:
兩位老師勤學(xué)上進(jìn),干勁足,樂(lè )于請教,在這一年中主要針對以下教育教學(xué)工作方法作了指導:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎,以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn);
2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機;
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽(tīng)課、備課指導
指導她們把新課程的教學(xué)理念轉換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節被指導教師的課,并進(jìn)行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導教師上好示范課,讓其每周聽(tīng)一節課,并給指導老師的課做出評價(jià),通過(guò)聽(tīng)課、評課,被指導教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評課體會(huì )。同時(shí)使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課,擬寫(xiě)教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過(guò)兩年的工作指導,她們與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡(luò )的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
四、練習,出題及作業(yè)講評指導:
上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。通過(guò)一年來(lái)的指導,兩位老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導:
根據學(xué)生的'年齡特點(diǎn)和認知水平的需要,在教學(xué)工作中充分使用計算機,利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。她們作為青年教師,能熟練地運用word編輯文檔,能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作PPT課件,并在我們的共同努力下,使多媒體更多了實(shí)用價(jià)值,有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
總之,今后的路還很長(cháng),指導別人也是對自己的促進(jìn),尤其是地教育教學(xué)日新月異的今天,看著(zhù)青年教師的成長(cháng),體味著(zhù)其中的辛苦與收獲,更堅定了在以后工作中兢兢業(yè)業(yè)的決心,我相信取其上終有收獲,堅持,不放棄。
青年教師個(gè)人工作總結 篇17
我和陳雪英老師的師徒關(guān)系已近一年,在一年的互幫互學(xué)中,陳老師按幫帶協(xié)議書(shū)中的要求去做,認真履行自己的權利和義務(wù)。本人虛心學(xué)習,取得了一定的進(jìn)步。具體做法是:
一、加強理論學(xué)習,提高自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學(xué)工作,我們首先閱讀了《新世紀小學(xué)數學(xué)課程標準》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》陶文忠教授主編的《培養兒童的創(chuàng )新性老師怎么教》等書(shū)籍。大量理論書(shū)籍的閱讀,使我們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次,我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤(pán),如:吳正憲老師的“平均數”,劉德武老師的“分數的乘法”和柏紀明老師的“統計的初步知識”等。廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結構。經(jīng)過(guò)努力,我的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。
二、加強教學(xué)研究,提高課堂效率。
學(xué)期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽(tīng)課,聽(tīng)后多提意見(jiàn)的計劃。工作中,我們也是這么做的。半年來(lái),我一共聽(tīng)了陳老師10節課左右,跟她學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價(jià)等方面的許多經(jīng)驗。陳老師也經(jīng)常聽(tīng)我的課。每次聽(tīng)完,她都會(huì )提出很多的.寶貴意見(jiàn),幫助我不斷進(jìn)步。在陳老師的幫助下,我上的教改引路課非常成功,受到了聽(tīng)課老師的一致好評。我還上了學(xué)校公開(kāi)課一節,作為一個(gè)年輕教師,公開(kāi)課就是一次展示自我,提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力的大好機會(huì )。與一年之前相比,總的來(lái)說(shuō):變化不小,尤其是相對于過(guò)去,老練了許多,課堂的各方面的組織能力較以前有了不小的進(jìn)步,新的理念,新的方式方法基本上能夠在有限的時(shí)間內在課堂上得到貫徹。特別是對“德育”內容在課堂上的引導和應用得到了充分的落實(shí),而且自我感覺(jué)效果不錯。
通過(guò)一個(gè)階段的聽(tīng)課,評課,付諸于自己的課堂,讓我在原有的基礎上又有了新的體會(huì ),新的提高。我最大的收獲是課改理念得到提高,如:數學(xué)課必須聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習,課堂教學(xué)中必須創(chuàng )設教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,教學(xué)中應該注重評價(jià),練習要有層次性,更應該注重教本與實(shí)際生活的聯(lián)系,注重實(shí)效性和拓展性。
總結下來(lái),我還是用那句話(huà)自勉:路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索。
青年教師個(gè)人工作總結 篇18
近年來(lái),我一直傾心關(guān)注著(zhù)青年教師尤其是新教師的成長(cháng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結對子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習型學(xué)校的一項長(cháng)期而深遠的舉措。在本學(xué)年,我負責指導了青年教師楊巧麗,我知道師徒結對不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著(zhù)“共同學(xué)習,一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。轉眼一學(xué)年就要結束了,我和楊老師一起,共同收獲了辛苦與快樂(lè )。為了今后更好的開(kāi)展此項工作,現將本次幫教活動(dòng)做一小結:
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權力和義務(wù)。在本學(xué)期,楊老師做到了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè),沒(méi)有發(fā)生違紀現象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她,學(xué)會(huì )分享。在譚老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和李多玲老師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí),鼓勵楊老師多閱讀教育理論書(shū)籍,領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規律,拓展學(xué)科知識,強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
本學(xué)期,我聽(tīng)了譚老師十余節的推門(mén)課,課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結經(jīng)驗,以此提高譚老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據新課標的要求確立教學(xué)目標,重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高楊老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導楊老師如何寫(xiě)好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導她如何積累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,楊老師面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的`培養和指導,蘇暢教師成長(cháng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養、指導的目標和任務(wù)。
4、要求譚老師學(xué)習我的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以學(xué)習名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的見(jiàn)解和獨特的風(fēng)格,千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性。
5、要求楊老師學(xué)會(huì )交流,學(xué)會(huì )溝通,學(xué)會(huì )合作。只有博采眾長(cháng),才能在自己的教學(xué)中得心應手,在指導青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。
以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討的過(guò)程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為姜堂小學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
青年教師個(gè)人工作總結 篇19
光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然結束。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結成了幫扶對子,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,認真做好每項工作,不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己,更與積極肯干的姚璞老師攜手合作,互相學(xué)習,從提高自身素質(zhì)出發(fā),堅持教、學(xué)、研、用相結合的原則。通過(guò)交流,雙方的教育工作、日常學(xué)習都起到了促進(jìn)作用,雙方相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高。
一、提高認識,統一思想
確立幫帶關(guān)系后,我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義:
1、這種互幫互助、共同學(xué)習小組的成立,是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨干教師不斷再學(xué)習不斷提高的一種監督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。
二、達成共識,確立目標
我和姚老師共同探討班級管理策略,共同教研、共同聽(tīng)課、評課、交流心得,使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。
三、針對各自的特點(diǎn),我們確立了共同研究的目標:
1、對教育教學(xué)理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
3、班級管理的方法。
四、幫帶互助,收獲雙贏(yíng)
我知道只有自己過(guò)硬,才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范,言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書(shū)育人”為己任,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育,在實(shí)踐中踐行“三個(gè)代表”重要思想。積極參加各級培訓學(xué)習。我與姚老師在工作中互相切磋,經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現狀,教學(xué)中棘手的難題等。比如開(kāi)學(xué)初,共同研究學(xué)校的幫扶計劃,還有教材和教學(xué);備課過(guò)程中,經(jīng)常組織對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研討,我們一起 “說(shuō)教材,談教法”,通過(guò)聽(tīng)課、評課,更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節;及時(shí)交流教學(xué)情況,不斷改進(jìn)方法。學(xué)期中,我們一起進(jìn)教室聽(tīng)課,評議優(yōu)缺點(diǎn)。我們根據學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的`實(shí)施細則,共同探索教學(xué)規律。
五、及時(shí)溝通,增進(jìn)友誼
我們常常交流各人體會(huì ),取長(cháng)補短。她有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力,我作為師傅樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給她。
以上就是我們在本學(xué)期的結對子教學(xué)工作總結。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們取得了一定的進(jìn)步。當然許多地方仍存在不足,希望在未來(lái)的日子里,加強合作,互相促進(jìn),以取得更好的教學(xué)成績(jì)。
青年教師個(gè)人工作總結 篇20
一、自己就是最好的教材。
我覺(jué)得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導他們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓他們明白自己的權力和義務(wù)。
二、讓我們一起成長(cháng)。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他們。自己是一名從事12年語(yǔ)文教學(xué)的老師,認真鉆研教材、堅持聽(tīng)課,認真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評每一節課,真正做到了學(xué)而不厭。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時(shí)提醒他,避免他走彎路。教學(xué)的功夫應放在平時(shí),把自己以前好的做法和他一起分享,毫無(wú)保留,我時(shí)刻謹記,自己也年輕過(guò),自己也不是一個(gè)完美的人。
2、在指導工作中,注意加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,《語(yǔ)文名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí),鼓勵他們多閱讀教育理論書(shū)籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的'問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結經(jīng)驗,以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中,我發(fā)現杜老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高,課上語(yǔ)言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象,我及時(shí)糾正,并把自己的做法和想法和他們一起分享。他們腳踏實(shí)地的學(xué)習精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒他們要學(xué)會(huì )積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎,他們也耐心的記錄了自己的得失。
在指導青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。他們走的路就像自己的昨天,今天他們多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機會(huì )也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí),讓我們一起為水磨中學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
青年教師個(gè)人工作總結 篇21
為打造一支積極進(jìn)取、不斷碰撞、激蕩升華的教師隊伍,學(xué)校穩步實(shí)施2015年青年教師培養計劃,以“滿(mǎn)足青年教師的發(fā)展夢(mèng)想、尊重青年教師的個(gè)性差異、激發(fā)青年教師的內在潛能”為原則,組織開(kāi)展“徐小新苗大練兵月月秀”系列活動(dòng),引導青年教師在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中感受幸福、在激勵贊揚中擁抱幸福、在自我超越中追求幸福,有效實(shí)現“教師與學(xué)校、與學(xué)生三贏(yíng)發(fā)展”的美好愿景。
一、主題論壇秀,引領(lǐng)師德航向
“怎樣做老師”和“做怎樣的老師”是教師一輩子需要深思的問(wèn)題。3月學(xué)校開(kāi)展了“今天我們怎樣做老師”主題論壇秀活動(dòng)。青年教師們圍繞活動(dòng)主題,結合全國模范教師夏月珍的師德報告,結合《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》讀書(shū)活動(dòng),結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,暢談了想法和體會(huì ),樸實(shí)真摯的言語(yǔ)感動(dòng)人心。許麗鳳老師這樣說(shuō):教師應關(guān)注的不是孩子的學(xué)習結果,而是肯定他們努力的過(guò)程,及時(shí)鼓勵他們,讓他們有勇氣,有力量一直努力下去。盛潔老師認為:要真心地去愛(ài)每一個(gè)孩子,讓孩子感受你的愛(ài),讓孩子得到幫助和自信。給孩子一個(gè)關(guān)切的眼神,一個(gè)鼓勵的目光,其實(shí)是很簡(jiǎn)單的事情。奚素萍老師坦言:要努力做一個(gè)媽媽般的老師、研究生般的老師、蒙娜麗莎般的老師,牢記“細心、耐心、愛(ài)心,做一位用心的引導者”的工作格言……
二、運動(dòng)風(fēng)采秀,展現靚麗風(fēng)姿
嚴明的紀律、精準的示范、健康的身體、活潑的心態(tài),是青年教師開(kāi)展教育教學(xué)工作的要求。抓住迎接徐行鎮第三屆運動(dòng)會(huì )的契機,學(xué)校于4月組織了運動(dòng)風(fēng)采秀主題活動(dòng)。青年教師們在不耽誤教育教學(xué)工作的前提下,利用下班時(shí)間積極參加廣播操訓練。踏步整齊、手臂伸直、跨出馬步、擺動(dòng)用力、口號響亮……大家一遍又一遍地重復著(zhù)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,盡力達到規范要求,力求以最佳狀態(tài)投入比賽。鄉土游戲場(chǎng)、舞蹈房、體育館、綠茵場(chǎng)上,灑下了隊員們辛勤的汗水,留下了隊員們青春的倩影。最炫民族風(fēng),百年鑄神韻!整齊自信的口號回蕩在第三屆運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式的現場(chǎng),精神抖擻的狀態(tài)展示了學(xué)校昂揚向上的辦學(xué)風(fēng)格,整齊劃一的動(dòng)作博得了評委老師和現場(chǎng)觀(guān)眾的嘖嘖稱(chēng)贊。
三、專(zhuān)業(yè)技能秀,傳承民族文化
手與神運,藝從心得。5月學(xué)校組織開(kāi)展了三字競賽主題活動(dòng)!叭帧奔翠摴P字、粉筆字、電腦打字,需要書(shū)寫(xiě)者有扎實(shí)的書(shū)法功底和沉穩的內在性格。三字作為青年教師應該具備的教學(xué)基本功,對教育教學(xué)工作有著(zhù)特殊的意義。一筆一劃練品性,一橫一豎傳經(jīng)典。通過(guò)本次活動(dòng),提升了教師磨練內功的責任意識,培養了青年教師嚴謹篤學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺。大家在比賽中交流,在比賽中學(xué)習,紛紛表示將自覺(jué)加強書(shū)寫(xiě)基本功的訓練,體會(huì )中華深厚的文化底蘊,并積極主動(dòng)地將悠遠的文化傳承下去。
四、綠色備課秀,提升教學(xué)實(shí)效
備課,是老師的看家本領(lǐng),直接關(guān)系著(zhù)課堂教學(xué)的成效。6月學(xué)校組織了綠色備課本展評活動(dòng),展評指標涉及三個(gè)方面,一是教案的完整性:包含教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、課后反思等;二是教學(xué)進(jìn)度的計劃性和合理性;三是教學(xué)過(guò)程的主體性:教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是否符合學(xué)生實(shí)際,課堂提問(wèn)是否合理,是否科學(xué)布置作業(yè)等。青年教師們互相欣賞備課本,突破了以往領(lǐng)導檢查的片面性,既是一次公平的競爭,又是一次有效的培訓。大家一致認為評比活動(dòng)提供了相互學(xué)習的契機,幫助大家取長(cháng)補短,共同進(jìn)步,特別對于新教師更是一次難得的學(xué)習機會(huì )。
五、拜師結對秀,促進(jìn)智慧分享
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的生力軍,新教師更是學(xué)校發(fā)展的希望之光。9月學(xué)校舉行“牽手結對、智慧分享”新教師拜師結對儀式。學(xué)校領(lǐng)導向3位新教師贈送學(xué)校課改成果的兩本書(shū)籍——《課改、讓師生共發(fā)展》、《鄉土文化課程開(kāi)發(fā)》,希望他們早日融入新集體,綻放自己的能量,發(fā)揮自己的特長(cháng)。徐敏副書(shū)記宣讀了《徐行小學(xué)拜師結對名單》,提出了牽手雙方的工作要求。2014屆新教師馮媛媛暢談了自己的見(jiàn)習期體會(huì ),2015屆帶教師父代表陳偉發(fā)表自己的真實(shí)感受,濃濃的師徒情深深感動(dòng)了在座的每一位。吳校長(cháng)提出行動(dòng)希望:青年教師的帶教和培養工作,要形成激勵機制、要形成基本規范、要形成經(jīng)驗成果,來(lái)滿(mǎn)足學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(cháng)的需要。
六、教學(xué)展示秀,張揚特色主張
為引導和鼓勵教師繼續加強“基于課程標準的教學(xué)與等第制評價(jià)”的研究,深入推進(jìn)課程改革,變革教與學(xué)的方式,促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng),10月學(xué)校舉行第九屆“揚帆杯”教學(xué)評比活動(dòng)。城中路片相關(guān)學(xué)科的老師、牽手學(xué)校民辦少農小學(xué)的老師、學(xué)校關(guān)工委小組成員、家委會(huì )成員應邀參加了本次活動(dòng)。共有10位青年教師參加了評比,涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)等多門(mén)學(xué)科。大家研讀課程標準,細化教學(xué)內容;精心設計教案,落實(shí)課程標準;關(guān)注學(xué)生差異,重在習慣興趣培養,演繹自己的教學(xué)主張。評優(yōu)活動(dòng)展示了青年教師的成長(cháng)和蛻變,也讓大家看到了“基于課程標準提升教學(xué)品質(zhì)”理念在教學(xué)實(shí)踐中的有效落實(shí)。
七、校慶項目秀,綻放個(gè)性光芒
2015年恰逢學(xué)校建校100周年紀念,青年教師們用熱枕和激情,自覺(jué)投入校慶籌備的各項活動(dòng)中,活躍在校園的.每個(gè)角落。馬瑩承擔了慶典男主持的重擔,一遍一遍的背誦、模擬、演練,終于換來(lái)活動(dòng)當日“零失誤”的完美主持,與來(lái)賓們記住了這個(gè)略帶秀氣的東北帥哥;蘇雅是校慶節目的幕后大英雄,草編舞蹈、校歌合唱、科研展示會(huì )的學(xué)生才藝節目等都壓在她一個(gè)人的身上,午間休息、下班之后、雙休日的舞蹈房留下了她和孩子們訓練彩排的身影;奚素萍和馮媛媛,結合草編、蠟染、書(shū)法等辦學(xué)特色,努力營(yíng)造獨有韻味的校園文化氛圍,一幅幅草編立體藝術(shù)畫(huà)吸引了每一位參觀(guān)者;爽朗干練的團支部書(shū)記許小花擔任了學(xué)校校情陳列館的解說(shuō),親切大方地向來(lái)賓們介紹學(xué)校的百年校史,出色完成外場(chǎng)展示第一關(guān)的任務(wù);龔玨、孫青青、胡立姿、顧川、張?chǎng)┚、趙恬媛、顧佩榮、周莉,每個(gè)人都堅守在自己的校慶活動(dòng)崗位上,做好學(xué)生的引導訓練、場(chǎng)館的介紹講解、展示隊伍的組織等,為百年校慶的圓滿(mǎn)成功獻出了各自的一分努力。
八、新苗競選秀,反思促進(jìn)成長(cháng)
年初,學(xué)校指導和幫助青年教師完善年度發(fā)展規劃,形成發(fā)展指令要求和年度發(fā)展顯性指標,使大家有攀登目標、有發(fā)展行動(dòng)。年末,學(xué)校例行開(kāi)展了一年一度的“新苗獎”評選活動(dòng),為教師搭建交流匯報、反思總結的機會(huì ),營(yíng)造互相學(xué)習、互相鼓勵的成長(cháng)氛圍。10位青年教師作了2014年度的成長(cháng)交流匯報,大家運用熟練的PPT演繹技術(shù),展示了一年來(lái)在德識勤能績(jì)等方面的成果,讓評委們感受了青年們的朝氣與活力、智慧與才氣。在會(huì )上徐敏副書(shū)記勉勵大家要做到:熱愛(ài)學(xué)生,敬業(yè)愛(ài)崗;善于學(xué)習,善于反思;樂(lè )觀(guān)豁達,知難而進(jìn)。最終,奚素萍、蘇雅和許小花三位老師,以出色的表現、個(gè)性的才能、豐厚的成績(jì)奪得了本年度“新苗獎”的稱(chēng)號。
凝聚加務(wù)實(shí),必能結碩果;目標加行動(dòng),必能有收獲!青年教師們正用團結、奮進(jìn)、正氣、自信,大膽釋放青春激情,盡情闡釋教育夢(mèng)想,朝著(zhù)成長(cháng)、成才、成家的發(fā)展方向瀟灑前行,合力譜寫(xiě)著(zhù)徐行小學(xué)美好燦爛的明天!
青年教師個(gè)人工作總結 篇22
來(lái)到開(kāi)封市第十四中學(xué)至今已經(jīng)一年了,在教育教學(xué)工作和個(gè)人成長(cháng)中取得了一些成績(jì),但這都離不開(kāi)校領(lǐng)導和同事們的幫助。十四中學(xué)是學(xué)生求學(xué)、健體、全面發(fā)展的殿堂。同時(shí)校領(lǐng)導特別重視青年教師的成長(cháng)給我們提供了很好的條件。通過(guò)校領(lǐng)導的幫助和自己的努力真切的感受到學(xué)校的溫暖,下面我把自己工作向各位老師作以匯報,希望能夠得到大家進(jìn)一步的幫助。
一、青年教師的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校良好的機制
在我校每一個(gè)青年教師的成長(cháng)都離不開(kāi)老教師的悉心培養。和外校相比,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關(guān)心!甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。而且這種幫助是跨年級的。常開(kāi)玲和趙平老師都給過(guò)我很大的幫助。在這樣一種良好的機制下我校青年教師的成長(cháng)有目共睹。所以在這里真地感謝學(xué)校、感謝各位老師。
同時(shí)學(xué)校還開(kāi)展演講比賽的和公開(kāi)課等活動(dòng)!安拧笔遣拍。教師必須具有的“才”可以概括:一口普通話(huà),一手好板書(shū),一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自己不斷對著(zhù)鏡子練,通過(guò)比賽知道了自己的不足。因而進(jìn)一步取得成長(cháng)。
二、自身的成長(cháng)離不開(kāi)良好的教研組氛圍以及學(xué)校組織的公開(kāi)課
我所在組里的人都能記住這樣的話(huà):不能一枝獨秀,要百花齊放。公開(kāi)課不是代表個(gè)人,而是代表全組,是代表學(xué)校。在這樣的一個(gè)集體中,進(jìn)步是遲早的事。所以現在組里誰(shuí)上公開(kāi)課,我們以不提建議為恥!以不幫忙為恥!友情歸友情,但組里面在爭論問(wèn)題方面,大家都堅持意見(jiàn),但不堅持己見(jiàn)!很多時(shí)候,教研組似乎是一個(gè)大家庭,彼此間更像是兄弟!良好的教研組氛圍,確實(shí)有助年輕教師的培養。
三、自己的努力與缺點(diǎn)
首先我應思考一個(gè)的問(wèn)題:我校對青年教師的培養使我們快速獲得了能力,但我是否具有可持續發(fā)展的能力。多少年之后,我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè)。也就是說(shuō):如果我們不能很好的.利用這一資源,我們是悲哀的;但如果我們利用了這種資源而認為自己成手了,變得不思進(jìn)取,那么我們就更悲哀了!最多也就是青出于藍而止于藍。同時(shí)我知道聽(tīng)課是一種集教學(xué)和教研為一體的一種綜合性的活動(dòng)。因此上學(xué)期我聽(tīng)了不少老師的課,尤其是常老師的課聽(tīng)的最多。我向書(shū)本學(xué),向有經(jīng)驗的老師學(xué),使我熟練掌握知識;其次我對“如何教”這門(mén)專(zhuān)業(yè)知識的獲得是基于對自身職業(yè)實(shí)踐的反思。要求我自己向實(shí)踐學(xué)、向自己學(xué)。爭取做到青出于藍而勝于藍!
我的工作是人的工作,爭取做一個(gè)好老師,我覺(jué)著(zhù)一個(gè)好老師應該是一個(gè)讀書(shū)人,我上學(xué)期經(jīng)?磿(shū),這里應該感謝學(xué)校給我們青年教師提供這么好的條件。
另外還有一點(diǎn),對學(xué)生的了解不夠!工作中還存在急躁、不細致、丟三落四、缺少理論高度等問(wèn)題。我也一定會(huì )在以后的工作中認真對待,盡快彌補不足。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高!
多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)激情澎湃的日子!不管成功失敗,不管喜悅憂(yōu)傷,我都會(huì )努力做好自己的工作。
青年教師個(gè)人工作總結 篇23
為了提高教學(xué)質(zhì)量,增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強對新教師的培養,根據我校師徒結對子協(xié)議,我校制定了《新教師培養方案》,對青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來(lái),《新教師培養方案》得到了認真貫徹和執行,青年教師培養取得了明顯的實(shí)效。
一、青年教師培養的執行情況
為了把青年教師的培養工作真正做到實(shí)處,我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔當其師傅,由師傅具體負責其培養工作。按照我校要求,青年教師必須完成一定數量的教學(xué)工作量,必須完成一定數量的教學(xué)論文或教學(xué)、科研課題等。一般情況下,青年教師必須在每學(xué)期末對自己的工作和學(xué)習情況寫(xiě)出書(shū)面總結,然后接受師傅和學(xué)校的共同考核。對于培養過(guò)程中出現的問(wèn)題,及時(shí)給予指正。幾年來(lái),由于師傅負責,方法得當,措施到位,其效果良好。
近幾年來(lái),幾位青年教師在各自指導教師的培養下,通過(guò)個(gè)人的學(xué)習和努力,都有了較大的進(jìn)步,在工作中也都取得了較大的成績(jì)。主要表現在以下幾個(gè)方面:
二、加強學(xué)習教育,提高了道德修養和法律素質(zhì)。
近年來(lái),幾位青年教師能夠認真學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策,積極參加我校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表。在個(gè)人工作和事業(yè)上,有追求、有理想,積極進(jìn)取,腳踏實(shí)地,能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
指導青年教師認真學(xué)習“教育法”、“教師法”,通過(guò)集體和分散學(xué)習等多形式多渠道的指導方式,讓各位教師熟悉并嚴格按照教學(xué)工作的有關(guān)規定要求規范自己的行為,深刻認識到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔負的使命和責任;提高了思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準和依法辦學(xué)、依法治教的意識,杜絕教學(xué)活動(dòng)中的違規行為。
同時(shí)指導青年教師學(xué)習關(guān)于加強師德建設的有關(guān)文件,學(xué)習媒體報導的師德高尚教師的典型事跡,要求教師要不斷加強自身的道德修養,以高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生,從而做到依法執教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴謹治學(xué),團結協(xié)作,廉潔從教,為人師表。
三、鼓勵青年教師集體備課,迅速提高整體素質(zhì)
集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑,不僅可以挖掘青年教師個(gè)人的潛能,又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師積極參與集體備課,大家集體研究,在資源共享和智慧碰撞中,相互啟發(fā),相互促進(jìn),以達到共同提高。
1、要求青年教師在集體備課前獨立備課,認真鉆研新課標、教學(xué)大綱、教材,研究教法學(xué)法,以現代教學(xué)觀(guān)念為指導,對授課內容進(jìn)行科學(xué)地分析,從而確定授課內容的教學(xué)目標,重難點(diǎn)及教學(xué)方法等。并在此基礎上總結出學(xué)習目標,以及實(shí)現這些目標的學(xué)習任務(wù)和鞏固練習。
2、每次集體備課時(shí),師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課。其他青年教師參與,就中心發(fā)言人設計的集體備課方案的各項內容發(fā)表各自的獨到見(jiàn)解,決不當“聽(tīng)客”和“看客”。鼓勵大家見(jiàn)仁見(jiàn)智,知無(wú)不言,言無(wú)不盡。教學(xué)設計是否體現了由淺入深的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則;是否每個(gè)學(xué)習目標都有具體的操作活動(dòng);是否體現了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念;是否落實(shí)了新課標所倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、體驗學(xué)習、探究學(xué)習、建構學(xué)習等的學(xué)習方式;是否體現了開(kāi)放性思維訓練和創(chuàng )新意識的培養等。課堂練習的設計是否有針對性;是否有基礎題和能力題;是否關(guān)注了重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)等。
四、轉變教育教學(xué)觀(guān)念,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
讓青年教師認識到老師講、學(xué)生聽(tīng);老師說(shuō)、學(xué)生記;老師寫(xiě)、學(xué)生抄;老師做、學(xué)生看的傳統教學(xué)方法已經(jīng)不適應當前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉換教師角色,從教材知識傳播者和學(xué)生的管理者,轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。為此,要他們做到以下幾個(gè)方面:
1、教師應該離開(kāi)講桌,到學(xué)生群體中來(lái),和學(xué)生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些、融洽一些,特別是班級的后進(jìn)生,要他們在學(xué)生身邊多看一些,多關(guān)注一點(diǎn)、多指導一點(diǎn),使學(xué)生學(xué)習情緒都會(huì )得到鼓勵。面對面來(lái)了解他們,和他們一起研究,探討合作學(xué)習,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,給他們以良好的學(xué)習心理支持和思維上的點(diǎn)播。
2、學(xué)生是課堂的中心,學(xué)生是學(xué)習的主人。為此,師傅要求青年教師把課堂的學(xué)習時(shí)間和空間更多的還給學(xué)生,放手讓學(xué)生去自主學(xué)習、合作、討論、探究。讓他們引導學(xué)生更多的參與學(xué)習、體驗學(xué)習、探究學(xué)習,通過(guò)師生和學(xué)生的互動(dòng)、交流、討論,來(lái)經(jīng)歷求知的探究和能力全鍛煉的過(guò)程。
3、青年教師要歡迎學(xué)生個(gè)性的張揚,充分調動(dòng)學(xué)生展示學(xué)習的個(gè)性,鼓勵學(xué)生敢于講話(huà),敢于提問(wèn),敢于向老師質(zhì)疑,敢于表達個(gè)人的見(jiàn)解,敢于評價(jià)教材內容和評價(jià)別人,敢于把自己獲得的'有關(guān)信息應用于學(xué)習之中。這樣調動(dòng)學(xué)生是開(kāi)發(fā)學(xué)生個(gè)性資源的基本表現,是教學(xué)方式轉變的一種表現。這全在于教師角色的轉換,從學(xué)生學(xué)習的管理者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的引導者。從而,引導學(xué)生在求知的過(guò)程中將知識轉化為能力。
4、青年教師要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習的意識,讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識并體會(huì )到內容和樂(lè )趣,讓學(xué)生在同伙伴們的討論、交流中,自己體會(huì )大家在一起研究學(xué)習的樂(lè )趣和收獲,要讓學(xué)生在玩樂(lè )中學(xué)習。因而,青年教師要創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習的思維支點(diǎn)。
第一個(gè)支點(diǎn)是解疑,給學(xué)生設疑點(diǎn),且要求學(xué)生自我設疑點(diǎn),并引導學(xué)生解決;
第二個(gè)支點(diǎn)應該是目標點(diǎn)。要引導學(xué)生按教材的內容目標學(xué)習,也要求學(xué)生自己設立學(xué)習目標,讓學(xué)生自己選擇要完成哪些學(xué)習任務(wù)。
第三個(gè)支點(diǎn)是找推敲點(diǎn)、爭論點(diǎn)。
第四個(gè)支點(diǎn)是找興奮點(diǎn)。只有這樣學(xué)生才會(huì )養成自主學(xué)習的習慣。
五、集體聽(tīng)課和互相聽(tīng)課
為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作,師傅要求他們每周至少集體聽(tīng)老教師(包括我)的課兩次和互相聽(tīng)課若干次。對青年教師來(lái)說(shuō),堅持聽(tīng)課,可使自己盡快成長(cháng),同時(shí)我還在以下方面指導他們:
聽(tīng)一節課,應有一個(gè)明確的目的,對于青年教師來(lái)說(shuō),聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注如下幾點(diǎn):
1、課的結構課的結構是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配。課型不同,課的結構也不同。新教師在聽(tīng)課時(shí),要看指導教師是怎樣安排課堂結構的。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破一節課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破,標志著(zhù)這節課的成功與否。聽(tīng)課時(shí)要聽(tīng)教師是怎樣化難為易,突破難點(diǎn),突出重點(diǎn)的,這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗的所得。
3、板書(shū)及教學(xué)媒體運用一般說(shuō)來(lái),板書(shū)要詳略得當,重點(diǎn)突出,能起到提綱挈領(lǐng)的作用;層次分明、脈絡(luò )清晰;增強直觀(guān)效果,同時(shí)也有利于引導學(xué)生由形象思維向抽象思維過(guò)渡。教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。聽(tīng)課時(shí)要注意結合教學(xué)內容,看教師媒體的選擇、運用是否行之有效。
4、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的,就能激發(fā)學(xué)生的潛能,樹(shù)立學(xué)習的信心,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。所以在聽(tīng)課時(shí)青年教師要關(guān)注授課教師是通過(guò)何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體地位的。是以激情感染學(xué)生還是用親切的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生,這些都是新教師聽(tīng)課時(shí)需要特別注意的。
5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習活動(dòng),青年教師應該關(guān)注:學(xué)生是否在教師的引導下積極參與到學(xué)習活動(dòng)中;學(xué)習活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應;學(xué)生是否樂(lè )于參與思考、討論、爭辯、動(dòng)手操作;學(xué)生是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問(wèn)題;學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間是否充裕得當;學(xué)生自學(xué)習慣、讀書(shū)習慣、書(shū)寫(xiě)習慣是否養成;學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力如何等。
另外,要求他們在聽(tīng)課之后就這節課展開(kāi)討論,一定要做到各抒己見(jiàn),直言不諱,肯定優(yōu)點(diǎn),并誠懇地提出不足之處和提出自己的建議。之后要他們寫(xiě)出反思和體會(huì )。這樣,他們通過(guò)集體聽(tīng)課和互相聽(tīng)課可以互相取長(cháng)補短、互相促進(jìn),大大提高了他們的教學(xué)水平。
近年來(lái),幾位青年教師在學(xué)習基本理論及專(zhuān)業(yè)知識方面,一直能夠嚴格要求自己,始終沒(méi)有放松。例如:史運紅老師一直鉆研本學(xué)科教材,能獨立主講語(yǔ)文課程,并在師傅的帶領(lǐng)下指導學(xué)生學(xué)習。韓春香老師前兩年在師傅的指導下,參加全縣舉行的點(diǎn)名聽(tīng)課活動(dòng)中獲得了良好的成績(jì)。
所有這一切,都說(shuō)明了我校的青年教師培養取得了明顯成效,標志著(zhù)幾位年輕教師已經(jīng)成長(cháng)起來(lái),正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當然,這也與學(xué)校的人才政策、各級領(lǐng)導部門(mén)的大力支持是分不開(kāi)的。今后,我們將一如既往,不驕不躁,繼續加倍努力,為我校的建設與發(fā)展作出新的貢獻。
青年教師個(gè)人工作總結 篇24
青年教師充滿(mǎn)青春活力,知識水平高,接受新信息的能力強,但教學(xué)經(jīng)驗不足。針對青年教師的這一特點(diǎn),本人就指導青年教師主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、端正青年教師的職業(yè)認識。
剛參加工作的老師,對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。
有的好高騖遠,他們干勁大,熱情高,認為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是人類(lèi)靈魂的工程師,然而卻對教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計不足;一旦碰到困難,有的自暴自棄,認為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應不了理想與現實(shí)的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡。
針對這種情況,我常常同他們促膝談心,用自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認識教師職業(yè)。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無(wú)聞地從事著(zhù)實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè )趣。
二、提高青年教師的教學(xué)水平。
針對語(yǔ)文學(xué)科這一學(xué)科的特點(diǎn),我采取了“師徒結對”方式對青年教師加強培養,以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高,通過(guò)互相聽(tīng)課的途徑加強青年教師課堂教學(xué)過(guò)程,使他們不斷進(jìn)步和提高。
1、師徒結對:按學(xué)科組計劃,我先后負責過(guò)對青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導。由于我教學(xué)經(jīng)驗較豐富,通過(guò)我的指導來(lái)提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì),讓他們隨時(shí)隨地聽(tīng)課評課。經(jīng)過(guò)不懈的努力,她們的教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提高。
2、集體備課:以本人為備課組長(cháng)組織語(yǔ)文組教師每周進(jìn)行一次集體備課,大家暢所欲言,找距離,說(shuō)差距,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高、共同進(jìn)步。同時(shí)還隨時(shí)隨地進(jìn)行口頭討論,使青年教師胸有成竹地走入課堂。
3、互相聽(tīng)課,組織全組人員進(jìn)行聽(tīng)課。學(xué)期一開(kāi)始首先聽(tīng)語(yǔ)文組每位教師的課,做到全組人員心中有數,有的放矢;聽(tīng)課后,要求他們發(fā)表意見(jiàn),取長(cháng)補短,共同提高。組織全組教師聽(tīng)學(xué)校安排的其他學(xué)科的示范課,以提高整個(gè)語(yǔ)文組教師的`授課水平。
三、轉變青年教師的學(xué)習觀(guān)念。
面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀,無(wú)論是新教師,還是老教師都不能墨守陳規,固步自封。面對機遇和挑戰,教師必須樹(shù)立起終身學(xué)習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性有新的認識,看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,自覺(jué)投身于終身學(xué)習,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。因此,我不斷的努力學(xué)習,同時(shí)也提醒青年教師多讀書(shū),多研究生活,要求他們不斷總結、思考教學(xué),探索出適合自己的教學(xué)方法。
在我們的相互學(xué)習和共同努力下,青年教師在各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步,也很快成長(cháng)為合格的人民教師。
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