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指導青年教師工作總結

時(shí)間:2023-06-15 11:58:43 工作總結 我要投稿

指導青年教師工作總結范文(精選3篇)

  時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的?以下是小編精心整理的指導青年教師工作總結范文(精選3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

指導青年教師工作總結范文(精選3篇)

  指導青年教師工作總結1

  在指導青年教師成長(cháng)的過(guò)程中也不斷進(jìn)步,成為他們的良師益友,指導青年教師成長(cháng)也使我積累了更多的理論經(jīng)驗:

  一、指導理論學(xué)習,促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力

  為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,用心引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志,拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導他們學(xué)習《引領(lǐng)高中新課程》等書(shū)籍的新理念,并指導他們觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽(tīng)名師教學(xué)講座視頻,將新課改理念及現代教育理論的學(xué)習作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中,不斷更新教學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,提高教學(xué)技能技巧。透過(guò)學(xué)習,實(shí)踐,再學(xué)習,再實(shí)踐,學(xué)習目的是借鑒,總結結果是提高,將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為,并逐漸構成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力。

  二、端正職業(yè)意識,助樹(shù)用心心態(tài)

  在工作中首先是要看潛力,但如果心態(tài)不好,再有潛力也會(huì )無(wú)濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛入行時(shí),理想遠大,憧憬著(zhù)完美的未來(lái),熱情高漲,干勁十足,然而對教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現的困難和阻力估計不足,且年輕急躁,感覺(jué)事事不順心,適應不了理想與現實(shí)的巨大反差,就會(huì )消極思考并認為地位錢(qián)財不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應對工作中出現的問(wèn)題和困難。用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應對工作中出現的問(wèn)題和困難務(wù)必具備的一個(gè)前提條件。因此針對這種狀況,我會(huì )用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫忙青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識,樹(shù)立用心心態(tài),才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無(wú)盡的.樂(lè )趣;才能讓青年教師認識“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師明白無(wú)論成功之路有多曲折,都應秉持一種不服輸的頑強精神,以用心心態(tài)去應對,唯有努力才能走向成功。

  三、相尊交流溝通,互贏(yíng)共同進(jìn)步

  青年教師既年輕又有活力,對新事物理解吸收得快,個(gè)性是新課程改革更是給了他們以用武之地,但他們教學(xué)經(jīng)驗少,無(wú)法把學(xué)習的教育理論應用到教育實(shí)踐中來(lái)。而作為老教師有經(jīng)驗,但對新事物理解吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強,若要構成團結協(xié)作的教師群體,就務(wù)必構成“同行相尊”的風(fēng)氣,人與人相互尊重,才能構成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,才能坦誠交流溝通,才能知己之不足,知人之所長(cháng),互相學(xué)習,互相鼓勵,使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,生成更多的理論經(jīng)驗,以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,到達互贏(yíng)共同進(jìn)步的局面。

  四、跟蹤課堂教學(xué),成長(cháng)于每課時(shí)

  青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,用心跟蹤青年教師的課堂教學(xué),每一節課后幫他開(kāi)出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改善措施等,幫忙他們發(fā)現每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導青年教師為成功實(shí)現教學(xué)目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀(guān)念、假設,進(jìn)行用心、持續、周密、深入、自我調節性的思考。跟蹤到位、指導到位、關(guān)愛(ài)到位、幫扶到位,鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗,探索課堂新教法,開(kāi)創(chuàng )教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結,改善教學(xué)方法的學(xué)習方式,不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思,用心探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。透過(guò)教學(xué)反思,構成教育理念,重構課堂,重建教學(xué),而促進(jìn)青年教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不斷提升專(zhuān)業(yè)水平,而成長(cháng)于每課時(shí)。

  我盡心幫教,用心參加互助教學(xué)活動(dòng),悉心輔導青年教師學(xué)習和掌握新課程標準,分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問(wèn)題,使他們迅速掌握教學(xué)規律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。

  指導青年教師工作總結2

  在校園的安排下,我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了必須進(jìn)步,得到了大家的認可和好評。

  我在培養和指導上采取了如下的做法:首先,在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計劃,堅持每?jì)芍苈?tīng)青年老師一節課,并認真分析,與她們討論,共同建設。其次,我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,探討音樂(lè )教學(xué)新方法。再次,利用校園音樂(lè )教研活動(dòng),聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn),彌補自己教學(xué)上的不足。第四,與她們共同承擔輔導學(xué)生參與各級藝術(shù)競賽等活動(dòng),在活動(dòng)中與她們分享我的微薄經(jīng)驗。

  師徒結對能夠傳、幫、帶,加速青年教師的成長(cháng),使青年教師盡快適應主角和環(huán)境要求。經(jīng)過(guò)一年的`培養和指導,兩位老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,能勝任各自的音樂(lè )教學(xué)工作。多次在校內開(kāi)展公開(kāi)課,得到好評。撰寫(xiě)的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂(lè )優(yōu)勢,指導學(xué)生多名參加縣卡拉OK比賽,多次獲獎;王仁香老師與我一齊排練了群眾舞,參加南京市校園群眾舞比賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂(lè )教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。

  在指導青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己。

  指導青年教師工作總結3

  作為培育祖國明天建設人才的教師,就應在教學(xué)中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計算機幫忙教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。透過(guò)一年對周冬若老師的指導,周冬若老師能比較熟練地運用word修改文檔,能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作PPT課件。

  一、工作方法指導:

  透過(guò)近一年的工作方法的指導,周冬若老師總結出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:

  1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎,以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn);

  2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機;

  3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

  二、聽(tīng)課、備課指導:

  指導周冬若老師把新課程的教學(xué)理念轉換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能用心參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,透過(guò)聽(tīng)課、評課,被指導教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評課體會(huì )。同時(shí)使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課,擬寫(xiě)教學(xué)反思。

  三、師和生融洽相處指導:

  一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。透過(guò)近一年的工作指導,周冬若老師與校園的`每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡(luò )的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

  四、練習和作業(yè)的布置:

  透過(guò)近一年來(lái)的指導,周冬若老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

  五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導:

  市教育局學(xué)科中心組指派由我負責指導一位教師以來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間我與周冬若老師友好相處了近一年,在這一年里,我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),在指導對方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高。在此感謝市教育局學(xué)科中心組能給我這么好的機會(huì )鍛煉自己。

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