怎樣訓練嬰兒的語(yǔ)言能力

　　家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著(zhù)奠基的作用。下面和小編一起來(lái)看怎樣訓練嬰兒的語(yǔ)言能力，希望有所幫助！

　�。�1）要創(chuàng )造一個(gè)能促使嬰兒不斷咿呀學(xué)語(yǔ)的愉快環(huán)境，以提高嬰兒的發(fā)音質(zhì)量。媽媽的愛(ài)撫、語(yǔ)言和笑聲，最能鼓勵嬰兒做出咿呀反應。

　　實(shí)驗證明，甚至只播放母親聲音的錄音帶，都能使嬰兒興奮，用咿呀學(xué)語(yǔ)對母親的聲音做出回答。所以成人要盡量多和嬰兒交談，長(cháng)時(shí)間的沉默會(huì )使嬰兒感到寂寞。

　�。�2）培養嬰幼兒理解語(yǔ)言，要和小兒生活中的事物聯(lián)系起來(lái)，就是干什么，說(shuō)什么，幫他理解什么。比如吃餅干時(shí)，就告訴孩子：“等著(zhù)媽媽給你拿餅干去”，拿著(zhù)餅干時(shí)，媽媽還可強化一下，對嬰兒說(shuō)：“這是餅干，多好吃啊”。

　�。�3）會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，也要本著(zhù)做什么學(xué)什么的原則，教幼兒說(shuō)話(huà)。如吃飯時(shí)教小兒說(shuō)：“牛奶”、“白菜”、“張大嘴”等。睡覺(jué)時(shí)教小兒說(shuō)：“上床了”、“躺下”、“閉上眼”等。

　　在玩時(shí)教給小兒玩具的名稱(chēng)、玩的方法，如“把皮球滾過(guò)來(lái)”。這樣聯(lián)系小兒的生活學(xué)說(shuō)話(huà)，既形象又具體，由于重復多，每日每時(shí)都可起到對語(yǔ)言的強化作用。

　�。�4）教小兒說(shuō)話(huà)要趣味化、游戲化。如要教會(huì )孩子說(shuō)“請”，媽媽就可說(shuō)：“汽車(chē)來(lái)接熊貓了，寧寧快說(shuō)，請熊貓上車(chē)吧；”如要教會(huì )孩子說(shuō)“再見(jiàn)”，媽媽說(shuō)：“娃娃睡覺(jué)了，寧寧快說(shuō)：明天見(jiàn)或晚安。用這樣的方式孩子就容易學(xué)會(huì )。

　　總之語(yǔ)言是智力發(fā)展的基礎，是接受知識的工具。要按順序和規律培養教育，使小兒在提高語(yǔ)言能力的同時(shí)，也獲得心理上的滿(mǎn)足。注意培養說(shuō)話(huà)時(shí)不要用方言、土語(yǔ)，更不應說(shuō)粗話(huà)，從小培養語(yǔ)言美，使孩子懂得舉止談吐優(yōu)雅。

　　嬰兒語(yǔ)言能力訓練方法

　　如何訓練嬰兒語(yǔ)言能力？語(yǔ)言是思維的工具，思維能力又是智力的核心。因此，孩子早期的語(yǔ)言訓練就成了其早期智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵。下面一起看看如何訓練嬰兒語(yǔ)言能力吧。

　　八個(gè)月嬰兒的`語(yǔ)言特征：能辨別肯定性與疑問(wèn)性語(yǔ)氣，有意模仿語(yǔ)音，并以此為樂(lè )。懂得語(yǔ)意，聽(tīng)懂家人的稱(chēng)呼，能將玩具交給指定的人。手勢表示是這個(gè)階段發(fā)展最快的活動(dòng)。

　　訓練方法

　　1、引導嬰兒伸開(kāi)雙臂找成人抱

　　嬰兒用身體動(dòng)作語(yǔ)言表示要找家長(cháng)，或在嬰兒哭鬧的時(shí)候，家長(cháng)一邊張開(kāi)雙臂一邊說(shuō)“寶寶找媽媽”“媽媽抱”將嬰兒抱起。

　　2、引導嬰兒伸手拿取

　　利用嬰兒喜歡玩具引逗嬰兒伸出手去拿取玩具。家長(cháng)可以一邊鼓勵嬰兒“寶寶拿玩具”，一邊握住嬰兒的手，引導嬰兒伸手去拿取玩具。

　　3、戴帽子

　　準備各種各樣的帽子，如小布帽、毛線(xiàn)帽、太陽(yáng)帽、紙帽等，把嬰兒抱在大鏡子前，給他戴上一頂帽子說(shuō)“帽子”，玩一會(huì )把帽子摘下來(lái)再戴上另一頂，還說(shuō)“帽子”。以此類(lèi)推，逐漸使他明白盡管這些玩意兒大小、形狀、顏色不同，但都是帽子，可以戴在頭上。

　　4、引導嬰兒伸手指物

　　家長(cháng)利用各種機會(huì )訓練嬰兒，如爸爸逗嬰兒時(shí)，媽媽一邊用手輕舉嬰兒的手，指向爸爸的方向，一邊說(shuō)“寶寶，這是爸爸”。以此類(lèi)推認識家中的人，“爺爺”、“奶奶”、“姐姐”、“哥哥”。

　　5、引導寶寶模仿成人發(fā)音

　　媽媽與寶寶面對面，用愉快的語(yǔ)調與表情發(fā)出“啊啊”、“嗚嗚”、“喔喔”、“咯咯”、“爸爸”、“媽媽”等重復音節，逗引寶寶注視你的口形，每發(fā)一個(gè)重復音節應停頓一下，給寶寶模仿的機會(huì )，也可抱寶寶到穿衣鏡前，讓他看著(zhù)你的口形和自己的口形，練習模仿發(fā)音。

　　6、多多學(xué)說(shuō)話(huà)

　　這個(gè)時(shí)期的寶寶雖然還不會(huì )說(shuō)話(huà)，但他常常會(huì )發(fā)出“ɑ，mɑ，p，bɑ，o，e”等音，有時(shí)像在自言自語(yǔ)，有時(shí)又像在跟父母“說(shuō)話(huà)”，此時(shí)父母一定要對此作出反應，和寶寶一應一答地對話(huà)，提高寶寶說(shuō)話(huà)的積極性。

　　7、多叫寶寶的名字

　　用相同的語(yǔ)調叫寶寶的名字和其他人的名字，看是否在叫到寶寶的名字時(shí)他能轉過(guò)頭來(lái)，露出笑容，如果表現出此情況則表示他領(lǐng)會(huì )了叫自己名字的含義，寶寶如果能準確地聽(tīng)出自己的名字來(lái)，媽媽要說(shuō)：“��！對啦！你就是××”、“寶寶真聰明”之類(lèi)的話(huà)，同時(shí)把寶寶抱起來(lái)，貼貼他的小臉，如果寶寶對叫聲沒(méi)有反應，就要耐心地、反復地告訴他：“××，你就是××呀！”

　　8、多讓寶寶聽(tīng)自己講話(huà)

　　媽媽用親切柔和的聲音、富有變化的語(yǔ)調跟寶寶講話(huà)，內容主要是寶寶當時(shí)面對著(zhù)的東西和面臨的事情，可以告訴他正在玩兒的玩具的名稱(chēng)，把寶寶的照片、父母及全家的照片、看過(guò)的臉譜等圖片指給他看，邊看邊說(shuō)。

　　注意：

　�、偌议L(cháng)記錄下嬰兒常發(fā)音，在各種機會(huì )進(jìn)行引導，使它與某人、物聯(lián)系，例如，嬰兒常發(fā)“ba-ba”這個(gè)音，就讓嬰兒多與爸爸接觸、使嬰兒盡早把“ba”的音與爸爸聯(lián)系起來(lái)，理解“爸爸”一詞的意義。

　�、谟行У厥褂谩皟赫Z(yǔ)”有利于嬰兒模仿發(fā)音。在嬰兒一歲半左右要盡快減少或禁止使用“兒語(yǔ)”，否則會(huì )影響嬰兒語(yǔ)言和個(gè)性的發(fā)展。

　�、墼趮雰豪斫獾谝粋�(gè)詞或一句話(huà)后，家長(cháng)要及時(shí)強化，使之鞏固下來(lái)，以利于以后的擴展和遷移。如嬰兒理解了“再見(jiàn)”的聯(lián)系意義后，家長(cháng)可以誘導爸爸走了跟“爸爸再見(jiàn)”，媽媽走了跟“媽媽再見(jiàn)”。每天多次的重復有利于嬰兒語(yǔ)言理解能力的發(fā)展，并為以后對新詞的理解打下基礎。

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